Ana Katy Lazare Gabriel

Doutoranda em Linguagem, Educação e Psicologia pela Universidade de São Paulo. Mestre em Educação e Linguagem pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Pós-graduada em Implementação e Gestão de Curso em EaD pela Universidade Federal Fluminense e Educação em Direitos Humanos pela Universidade Federal ABC. Graduada em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e graduada em Pedagogia. Coordenadora pedagógica na Prefeitura do Município de São Paulo. Atualmente responde pela coordenação do CELP Centro de Estudo de Línguas Paulistano e por formações continuadas na área de Linguagem e Educação junto ao Núcleo de Articulação Interna (COPED/DC/NAI) da Secretaria Municipal de Educação da Cidade de São Paulo. Professora de português para migrantes e refugiados. Realiza pesquisa na área de educação linguística; língua(gem), discurso e práticas identitárias; (multi)letramentos múltiplos e formação crítica de professor(a) de línguas, pedagogia crítica e práticas decoloniais na produção de conhecimento.

Informações coletadas do Lattes em 25/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação, linguagem e psicologia

2020 - Atual

Universidade de São Paulo
Ana Paula Martinez Duboc. Palavras-chave: imigrantes ou refugiados; educação de jovens e adultos; português para falantes de outras línguas; enfoque intercultural; plurlinguismo e práticas translíngues; estudos decoloniais. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Educação.

Mestrado em Educação

2013 - 2016

Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: JOGO DE ESPELHOS: representações sociais de professores de língua portuguesa e de aprendizes bolivianos em contexto multicultural na rede pública de ensino
, Ano de Obtenção: 2016.Vojislav Aleksandar Jovanovic.Palavras-chave: português língua estrangeira; contexto multicultural; representação social; aprendizes bolivianos; enfoque interculturalista.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Educação em Direitos Humanos

2020 - 2022

Universidade Federal do ABC
Título: O DIREITO HUMANO À EDUCAÇÃO DOS IMIGRANTES: notas para uma agenda de trabalho do gestor escolar
Orientador: Graciela de Souza Oliver

Especialização em Alfabetização e Educação

2016 - 2016

Faculdade Campos Elíseos
Título: Alfabetização e letramento
Orientador: Viviane de Lourdes Cardoso

Especialização em Gestão, implementação de curso em EaD

2015 - 2017

Universidade Federal Fluminense
Título: O meterial didático impresso como mediador na aprendizagem
Orientador: Marilene Silva

Especialização em Aprendizagem, memória e emoções.

2015 - 2015

Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT
Título: Aprendizagem, memória e emoções.
Orientador: César Augusto Bueno Zanella

Especialização em Docência no Ensino Superior

2012 - 2013

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: A inserção da habilitação do português como língua segunda nos cursos de Letras.
Orientador: Therezinha Lourdes Lopes

Aperfeiçoamento em Extensão universitária em políticas educacionais

2020 - 2020

Faculdade de Educaçao Sao Luis
Título: Políticas Educacionais. Ano de finalização: 2020
Orientador: Angelica Bocca Rossi

Aperfeiçoamento em Diversidade da aprendizagem na escola

2016 - 2016

Faculdade Campos Elíseos
Título: Diversidade e Cultura. Ano de finalização: 2016
Orientador: Viviane de Lourdes Cardoso

Graduação em Pedagogia

2020 - 2020

Universidade Nove de Julho
Título: Ensino de português para falantes de outras línguas

Graduação em Letras

2013 - 2015

Universidade Metropolitana de Santos
Título: Ensino de Português como língua estrangeira
Orientador: Sônia Marcai da Corte

Graduação em Pedagogia

2012 - 2015

Instituto Educacional Alvorada do Saber
Título: Ensino de português em contexto multicultural
Orientador: Emerson Gandia Puga

Graduação em letras

2003 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Bolsista do(a): governo do estado de sao paulo, ESCOLA DA FAMILI, Brasil.

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Novo Ensino Médio. (Carga horária: 120h). , Faculdade São Luís, ANEAS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em POlíticas Públicas em Educação. (Carga horária: 70h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Alfabetização e Educação. (Carga horária: 120h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Extensão Universitária em Fundamentos Metodológicos em EJA. (Carga horária: 40h). , Faculdade Campos Elíseos, FCE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Literatura infanto-juvenil. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Direitos Humanos: migração e educação em tempos de covid-19. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 55h). , Faculdade São Luís, ANEAS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Jogos e brincadeiras na alfabetização. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Jogos e brincadeiras na alfabetização. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Educação integral em tempos de pandemia. (Carga horária: 30h). , Escola do Parlamento, EPSP, Brasil.

2020 - 2020

Tecnologias na educação =: docência e tutoria EaD. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal Minas Gerais, IFMG, Brasil.

2020 - 2020

Abertura e sensibilização às línguas: uma abordagem plurilíngue na infância. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Pensadores contemporâneos da educação. (Carga horária: 40h). , Teacherflix, TEACHERFLIX, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Educação.

Organização de eventos

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Cultura em Movimento: Migrações e Diversidade em São Paulo. 2023. (Outro).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Processo seletivo para professor do Centro de línguas Paulistano. 2023. (Concurso).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Encontro Nacional das Cidades Educadoras. 2023. (Outro).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Congresso Municipal de Educação onectar Saberes para uma educação transformadora. 2023. (Congresso).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Seminário e mostra de tecnologias ação promovendo a reflexão. 2023. (Outro).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . 3 ENCONTRO DO NÚCLEO DE PESQUISA PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2019. (Outro).

Participação em eventos

Conferência na Disiciplina.Formação e prática docente na área de letras. 2023. (Outra).

I Ciclo de Formação de Professores do PARFOR.I Ciclo de Formação de Professores do PARFOR. 2023. (Outra).

IX Encontro Nacional das Cidades Educadoras: promover e fortalecer aprendizagens transformadoras nos territóriso da cidade r en.Muitas culturas, muitas aprendizagens. 2023. (Encontro).

IX Semana de Letras - UNIP.Políticas Públicas de Línguas. 2023. (Encontro).

Encontro do 3 Ciclo de Palestra do GEELLEE FFLCH - USP. 2021. (Encontro).

I Colóquio internacional de educação para o sul global. 2021. (Outra).

X Encontro do Projeto Nacional de Letramentos: linguagem cultura e tecnologia - Ciclo II - Problematizando o Decolonial. 2021. (Encontro).

1 encontro formativo de coordenadores pedagógico. 2020. (Encontro).

as aulas de reforço de português para estrangeiros: um relato de experiência. 2020. (Outra).

Conhecimento, ciência, tecnologia e valores. 2020. (Encontro).

Conversando sobre gramática e norma-padrão na escola. 2020. (Outra).

Conversas sore ensino, aprendizagem e avaliação em PLA/PLE. 2020. (Outra).

I Encontro - conhecimento, ciência, tecnologia e valores. 2020. (Encontro).

Interculturalidade no ensino de português língua estrangeira: as identidades brasileiras reveladas nos sambas de exaltação. 2020. (Outra).

IV Seminário de educação integral: por uma abordagem integradora, transformando e espaços em territórios do saber. 2020. (Seminário).

Letramentos de resistência. 2020. (Outra).

Literatura e ensino: provocações e propostas. 2020. (Outra).

O ensino de língua portuguesa em contexto universitário do Reino Unido. 2020. (Outra).

Oficina de formação de professores de português pra falantes de outras línguas: refletindo sobre o ensino da gramática. 2020. (Oficina).

Por uma educação bi/multilíngue intercultural. 2020. (Outra).

Seminário Internacional: criatividade e pensamento crítico na escola. 2020. (Seminário).

Seminário nacional das Cátedras Sérgio Vieira de Mello. 2020. (Seminário).

Technology and second language teaching. 2020. (Outra).

Timor-Leste e a (re) inserção da língua portuguesa no Sudeste Asiático. 2020. (Outra).

Tremelengueplh: aprender português do Brasil como língua de he herança atividades linguísticas e musicais. 2020. (Outra).

Webinário: "O ensino de PLE e PLAc em múltiplos contextos".. 2020. (Outra).

Webinário - As aulas de reforço no ensino de português para estrangeiros um relato de experiência. 2020. (Outra).

Webinários de portguês.Português brasileiro: língua e cultura. 2020. (Outra).

3 Encontro do núcleo de pesquisa português língua estrangeria.Roda de conversa: português língua estrangeria. 2019. (Encontro).

Educação para imigrantes - novos sujeitos: novas abrodagens.Jogo de espelhos: representações socias de professores de língua portuguesa e de aprendizes bolivianos em contexto multicultural na rede pública de ensino. 2019. (Seminário).

Encontro de Letras - Vozes da globalização e direitos fundamentais na formação do profissional de letras.Os imigrantes e a educação: novos sujeitos entram em cena. 2019. (Encontro).

Semana da Educação FMU: para onde vai a educação no Brasil?.A abordagem intercultural no ensino de PLE para bolivianos na rede pública de ensino do município de São Paulo: um estudo de caso. 2019. (Outra).

Seminário de alfabetização. DRE Freguesia do Ó Brasilândia. 2019. (Seminário).

Seminário de Educação Integral: tecendo uma rede de cumplicidades para uma cidade educadora. 2019. (Seminário).

Simpósio Internacional de Português Estrangeira na República da Coreia. 2019. (Simpósio).

Simpósio SIPLE 2018.ENSINO/APRENDIZA-GEM DE PORTUGUÊS BRASILEIRO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: NOVAS PERSPECTIVAS EM SALA DE AULA. 2018. (Simpósio).

XIII PLE RJ.Ensino de português como língua estrangeira e o uso das novas tecnologias em sala de aula. 2018. (Encontro).

16o Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: A ABORDAGEM COMUNICATIVA INTERCULTURAL COMO MECANISMO PARA A INTERAÇÃO LIBERTADORA E EMANCIPATÓRIA.. 2016. (Congresso).

Congresso de Cultura y Educación para la Integración de América Latina. O ensino de português como língua estrangeira na Prefeitura do Município de São Paulo: um estudo de caso.. 2015. (Congresso).

15 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. Minicurso " Ensino de Português Língua Estrangeira: o uso de materiais autênticos.". 2014. (Congresso).

Olhares para a Imigração em São Paulo: subsídios para práticas pedagógicas voltadas à diversidade cultural..O ensino de português como língua estrangeira para bolivianos na Rede Pública de Ensino da cidade de São Paulo.. 2014. (Simpósio).

Simpósio SIPLE 2014.O uso de portfólio como recurso avaliador em classe multisseriada no ensino de PLE.. 2014. (Simpósio).

VII Coloquio PELSE, II ENPORTU E II EUPELE.A abordagem intercultural no ensino de PLE para bolivianos na rede pública de ensino do município de São Paulo, um estudo de caso.. 2014. (Outra).

61 Seminário do GEL.Abordagem intercultural em sala de aula de português como língua estrangeira. 2013. (Seminário).

IX Encontro de Português Língua Estrangeria do Rio de Janeiro e I Simpósio Internacional CelpeBras.O enfoque intercultural em sala de aula de PLE: da teoria à prática.. 2013. (Simpósio).

IX PLE RJ - Encontro de Português Língua Estrangeira e I Simpósio Internacional CelpeBras."Portunhol": aliado ou inimigo no ensino/aprendizagem de PLE. 2013. (Simpósio).

XVII Mostra de Pós Graduação em Letras, Língua e Literaturas: letras em debate."Portunhol": aliado ou inimigo nas diferentes interações sociais?. 2013. (Outra).

14 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 5 Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP. A abordagem comunicativa com enfoque interculturalista.. 2012. (Congresso).

14 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 5 Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP. 2012. (Congresso).

VIII PLE Encontro de Português Língua Estrangeira.As diferentes Dimensões Enunciativas no ensino/aprendizagem de PLE.. 2012. (Encontro).

I SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de língua Portuguesa.Material Didático de Português: o olhar crítico do aluno estrangeiro e do aluno nativo.. 2011. (Simpósio).

X Congresso Internacional de Português Língua Estrangeira. OS DIÁRIOS DIALOGADOS, ?JOURNALS?, PRÁTICA NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2011. (Congresso).

13 Congresso Brasileiro de Língua de Portuguesa e 4 Congresso Internacional de Lusofonia do IP- PUC. 2010. (Congresso).

13 Congresso Brasileiro de Língua de Portuguesa e 4 Congresso Internacional de Lusofonia do IP- PUC. Da palavra ao texto: A ancoragem temporal. 2010. (Congresso).

13 Congresso Brasileiro de Língua de Portuguesa e 4 Congresso Internacional de Lusofonia do IP- PUC. 2010. (Outra).

CONGRESSO SOCIEDADE INTERNACIONAL DE PORTGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. As Categoria Narrador/ Observador e os critérios de Seleção do Tempo em Flexões Verbais no Passado em Língua Portuguesa. 2010. (Congresso).

I PFOL - ENCONTRO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS.Dimensõs discursivas no aprendizado de PLE- pretérito perfeito vs pretérito imperfeito. 2010. (Encontro).

IX CONSIPLE - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2010. (Congresso).

IX CONSIPLE - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. As Categoria Narrador/ Observador e os critérios de Seleção do Tempo em Flexões Verbais no Passado em Língua Portuguesa. 2010. (Congresso).

SEGUNDAS JORNADAS INTERNACIONALES DE FORMACION e INVESTIGACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS y TRADUCCIÓN. A NOÇÃO DE TEMPO e VALORES CULTURAIS E IDEOLÓGICOS no ENSINO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2010. (Congresso).

XIV MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS.A NOÇÃO DE TEMPO ASPECTO NA CONSTRUÇÃO DO FATO NOTICIOSO. 2010. (Outra).

10º Congresso internacional de lusofonia do ip puc sp. 2004. (Congresso).

Educação cidadã para uma cidade educadora. 2004. (Outra).

Fórum Mundial de Educação - Educação Cidadã para uma cidade educadora. 2004. (Outra).

linguagem, inserção e cidadania.monitora. 2004. (Outra).

What is this called grammar?. 2004. (Outra).

XIV Encontro da Associação das Universidades de Língua Portuguesa.Ensino da Língua Portuguesa Língua Estrangeira: um estudo léxico. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Lilian Teresa Maia do Lago

HANNA, vera Lucia Harabagi; DEMICHELLI, M.;LAZARE-GABRIEL, Ana Katy. Estrangeirismo: uma influência da língua inglesa. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Produções bibliográficas

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Utilizando recursos didáticos com material autêntico em aulas de PLE. VERBUM - Cadernos de Pós Graduação , v. 7, p. 51-66, 2018.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; NADAIS, Carlos da Fonseca ; SANTOS, J. C. C. ; SILVA, J. P. . O impacto do material didático impresso nos processos de retenção ou evasão do aluno na modalidade à distância. REVISTA MULTITEXTO , v. 5, p. 45-56, 2017.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Os Diários Dialogados,'the journals' no ensino/aprendizagem de português língua estrangeira.. SBS Resenhas , v. 2012, p. 1-1, 2012.
BRAGA, A. C. A. ; LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Ensino de português para imigrantes e refugiados na rede municipal de ensino de São Paulo: a língua como ferramenta de inserção social. In: Daniela Aparecida Vieira; Fernanda Liberali. (Org.). Ensino de português para imigrnates e refugiados na rede municipal de ensino de São Paulo: a língua como ferramenta de inserção social. 01ed.Campinas: Pontes Editores, 2022, v. 01, p. 179-196.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Ensino aprendizagem de línguas adicionais em foco. In: Francisca Paula Soares Maia; Regina Maria Gonçalves Mendes. (Org.). Paisagem linguística: novos contextos e competências par a elaboração de políticas públicas de língua portuguesa. 01ed.Rooselvelt: Boa Vista, 2019, v. 01, p. 39-52.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; GABRIEL JUNIOR, M. . Como elaborar sequências didáticas utilizando textos multimodais autênticos em aula comunicativa: o antes, o durante e o depois.. In: Luis Gonçalves. (Org.). Fundamentos do ensino de português como língua estrangeira. 1ed.Roosevelt: Boavista Press, 2016, v. 1, p. 121-134.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A noção de tempo e valores culturais/ideológicos no ensino de português brasileiro. In: Segundas Jorandas Internacionales de Formácion e Investigacion en Lenguas Extrajeras y Traducción, 2010, Buenos Aires. Actas de las Segundas Jorandas Internacionales. Buenos Aires: Institutl de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández, 2010. v. 1.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; GABRIEL JUNIOR, M. . O uso de portfólio como recurso avaliador em classe multisseriada no ensino de PLE.. In: Simpósio SIPLE 2014, 2014, Londrina. Ensalamento comunicações orais., 2014.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A abordagem comunicativa com enfoque interculturalista.. In: 14 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 5 Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP, 2012, São Paulo. 14 congresso brasileiro de língua portuguesa, 2012.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; GABRIEL JUNIOR, M. . As diferentes dimensões enunciativas no ensino/aprendizagem de PLE.. In: VIII PLE RJ Encontro de Português Língua Estrangeira, 2012, Nterói. Ensino de PLE: trajetórias e desafios, 2012.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Os Diários Dialogados, 'Journals, prática de ensino/aprendizagem de português língua estrangeira. In: X Congresso Internacional de Português Língua Estrangeira, 2011, Assunção. CONSIPLE 2011 - COMUNICAÇÕES / PEDAGÓGICAS, 2011.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . 'Material didático de português: o olhar crítico do aluno estrangeiro e do aluno nativo.'. In: I SIELP Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2011, Uberlândia. Caderno de Resumos, 2011.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A noção de tempo aspecto na construção do fato noticioso. In: XIV Mostra de Pós-graduação em Letras, 2010, São Paulo. Língua e Literatura: múltiplos olhares, 2010.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Da palavra ao texto: A ancoragem temporal. In: 13 Congresso Brasileiro de Língua de Portuguesa e 4 Congresso Internacional de Lusofonia do IP- PUC, 2010, São Paulo. Sessões de Comunicações Individuais, 2010.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Dimensõs discursivas no aprendizado de PLE- pretérito perfeito vs pretérito imperfeito. In: I ENCONTRO DE ESTUDOS DE PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS, 2010, São Paulo. I Encontro de Estudos de Português para Falantes de Outras Línguas, 2010.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . As Categoria Narrador/ Observador e os critérios de Seleção do Tempo em Flexões Verbais no Passado em Língua Portuguesa. In: IX CONSIPLE - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA, 2010, Brasília. ESPECIALIDADES EMERGENTES DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL E EXTERIOR: Processos de inserção de português além fronteiras, ensino e aquisição. Brasília: CET - UnB, BRASÍLIA - BRASIL, 2010.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A NOÇÃO DE TEMPO e VALORES CULTURAIS E IDEOLÓGICOS no ENSINO DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: SEGUNDAS JORNADAS INTERNACIONALES DE FORMACION e INVESTIGACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS y TRADUCCIÓN, 2010, Buenos Aires. Fomración e Investigación en Lenguas Extranjeras y Traducción. Buenos Aires: Ministerio de Educación, 2010.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Os Diários Dialogados,'the journals' no ensino/aprendizagem de português língua estrangeira.. SBS Resenhas , 2012.
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A abordagem intercultural no ensino de PLE para bolivianos na rede pública de ensino do município de São Paulo: um estudo de caso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Representação social na educação de jovens e adultos estrangeiros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Os imigrantes e a educação: novos sujeitos entram em cena. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; RIBEIRO, Maria do Carmo M. R. Branco . Ensino/ aprendizagem de português brasileiro como língua estrangeiro: novas perspectivas em sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: A ABORDAGEM COMUNICATIVA INTERCULTURAL COMO MECANISMO PARA A INTERAÇÃO LIBERTADORA E EMANCIPATÓRIA.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: A ABORDAGEM COMUNICATIVA INTERCULTURAL COMO MECANISMO PARA A INTERAÇÃO LIBERTADORA E EMANCIPATÓRIA.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . O ensino de português como língua estrangeira para bolivianos na Rede Pública de Ensino da cidade de São Paulo.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Abordagem Intercultural em Sala de Aula de Português como Língua estrangeira. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; WITTE, K. M. . 'Portunhol': aliado ou inimigo no ensino/aprendizagem de PLE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; GABRIEL JUNIOR, M. . O enfoque intercultural em sala de aula de PLE: da teoria à prática.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy ; GABRIEL JUNIOR, M. . As Diferentes Dimensões Enunciativas no ensino/aprendizagem de PLE.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A abordagem comunicativa com enfoque interculturalista.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . 'Material didático de português: o olhar crítico do aluno estrangeiro e do aluno nativo.'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Dimensões discursivas no aprendizado de PLE - pretérito perfeito vs pretérito imperfeito. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A noção de tempo aspecto na construção do fato noticioso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Da palavra ao texto: A ancoragem temporal. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . As Categoria Narrador/ Observador e os critérios de Seleção do Tempo em Flexões Verbais no Passado em Língua Portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . A tipologia das crônicas jornalísticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Projeto Portas Abertas: português para imigrnates. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . JUNHO MIGRANTE: CONSTRUINDO PROPOSTAS DE COMBATE À XENOFOBIA. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Português brasileiro: língua e cultura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Português brasileiro: língua e cultura. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LAZARE-GABRIEL, Ana Katy . Direitos de Aprendizagem dos Ciclos Interdisciplinar e Autoral. 2016. (Coleção Componentes Curriculares em diálogos Interdisciplinares a Caminho da Autoria).

Histórico profissional

Endereço profissional

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, COGEAE. , Rua Monte Alegre, 1083, Perdizes, 05014001 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 36760488, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - Atual

Prefeitura Municipal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 30

2011 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Português para Estrangeiros, Carga horária: 4

2016 - Atual

Faculdade Campos Elíseos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 20

2023 - Atual

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10