Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, com Mestrado e Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, realizando estágio doutoral pelo Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior, CAPES como instituição de fomento, desenvolvento atividades no Centre de Recherche sur les Liens Sociaux (CERLIS), Université Paris V - Descartes. Atualmente é Professor Adjunto do quadro efetivo da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), junto ao Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) no Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE - UFSCar) Pesquisador no Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE, principalmente sobre as seguintes temáticas: aprendizagem dialógica, relações de gênero e novas masculinidades na educação, didática, metodologia e prática de ensino na educação infantil.

Informações coletadas do Lattes em 08/04/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2013 - 2017

Universidade Federal de São Carlos
Título: Relações de gênero nos clássicos da Didática: reflexões possíveis acerca da ideia de masculinidade
Orientador: em Université Paris Descartes ( Isabelle Queval)
com Celso Luis Aparecido Conti. Palavras-chave: Masculinidade; Educação; didática.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Federal de São Carlos
Título: Conhecimento e Conscientização: a historicidade do pensamento de Paulo Freire,Ano de Obtenção: 2011
Roseli Rodrigues de Mello.Palavras-chave: Classes Populares; Conhecimento; Paulo Freire; Teorias Educacionais; Conscientização.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias Educacionais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Pedagogia

2004 - 2007

Universidade Federal de São Carlos
Título: Educação Jesuítica no Período Colonial: Aspectos Pedagógicos nos Sermões do Padre Antonio Vieira
Orientador: Prof. Dr. Amarílio Ferreira Junior
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2018 - 2018

Extensão universitária em Extensão Universitária: conceitos e avaliação. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.

2015 - 2016

Estágio Doutoral. (Carga horária: 320h). , Université Paris Descartes, Paris V, França.

2009 - 2009

Perspectiva Dialógica em Educação. (Carga horária: 100h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.

2008 - 2008

Letra e Vida. (Carga horária: 180h). , Escola Municipal de Governo/Secretaria Municipal de Educação de São Carlos, SME, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Formação de Professores para diversidade cultural. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em ACIEPE. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Docência no Ensino Superior.

Organização de eventos

NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . IX Encontro de Tertúlias Dialógicas: Literárias, de Artes e Musicais. 2021. (Outro).

NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; MARIGO, A. ; MOREIRA, R. ; Mello, Roseli Rodrigues ; SILVEIRA, E. L. P. . VIII Encontro de Tertúlias Dialógicas. 2020. (Outro).

NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Seminário: compartilhando conhecimentos, tecendo saberes. 2018. (Outro).

SILVA, A. R. N. . 1 Congresso Internacional de Educação Infantil da UNICAMP. 2016. (Congresso).

SILVA, A. R. N. . Educação Infantil e Relações Étnico-Raciais: conhecer para respeitar. 2015. (Exposição).

SILVA, A. R. N. . V Semana da Educação UFSCar. 2006. (Congresso).

SILVA, A. R. N. . XVI Conselho Paulista de Entidades da Pedagogia. 2006. (Outro).

SILVA, A. R. N. . XIII Encontro Paulista dos Estudantes de Pedagogia. 2006. (Congresso).

SILVA, A. R. N. . I Simpósio de Formação de Professores - UFSCar. 2006. (Congresso).

SILVA, A. R. N. . IV Semana Da Educação - UFSCAr. 2005. (Congresso).

Participação em eventos

9 Congresso Brasileira de Extensão Universitária. Tertúlias Dialógicas: literária, musical e de artes plásticas. 2021. (Congresso).

IX Semana da Matemática e Educação. Modelo Dialógico de Prevenção e Resolução de Conflitos. 2020. (Congresso).

Congresso Brasileira de Extensão Universitária. 2018. (Congresso).

Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão. 2018. (Outra).

X Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Avaliador e Debatedor de Comunicação Oral. 2018. (Seminário).

IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Debatedor de projetos de mestrado e doutorado.. 2017. (Seminário).

IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Debatedor de projetos de mestrado e doutorado.. 2017. (Seminário).

IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Conhecimento e Universidade: contribuições de Paulo Freire. 2016. (Congresso).

V Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones y masculinidades.Educação e feminização do magistério: a docência masculina em questão. 2015. (Outra).

VI Seminário de Dissertações e Teses.MULHERES QUE EDUCAM CRIANÇAS PEQUENAS:EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E MASCULINIDADES. 2014. (Seminário).

I Encontro de Teorias e Práticas Pedagógicas em Educação Infantil.Teorias e Práticas pedagógicas em Educação Infantil. 2013. (Encontro).

III Encontro Maranhense sobre Educação, Mulheres e Relações de Gênero no Cotidiano Escolar".Educação e Feminilização do Magistério: a docência masculina em questão". 2011. (Simpósio).

Fazendo Gênero 9 - Universidade Federal de Santa Catarina. CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A DOCÊNCIA: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MASCULINIDADES. 2010. (Congresso).

VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas.O pensamento filosófico-educacional brasileiro: a historicidade em Paulo Freire e Dermeval Saviani. 2009. (Seminário).

Desenvolvimento Humano na Perspectiva Histórico-Cultural. 2007. (Oficina).

Educação e Trabalho. 2007. (Outra).

IX Fórum Nacional de Entidades de Pedagogia. 2007. (Encontro).

XVII Conselho Paulista de Entidades de Pedagogia. 2007. (Encontro).

"Estado e Educação em Gramsci". 2006. (Simpósio).

"Estado e Educação em Gramsci". 2006. (Simpósio).

"História das Idéias Pedagógicas". 2006. (Outra).

"Trabalho e História dos Movimentos Reivindicatórios dos Professores no Brasil". 2006. (Outra).

"Uma Abordagem Histórica sobre pesquisa em Educação". 2006. (Outra).

Congresso Internacional em Educação Escolar sa FCLAR-UNESP. Medidas Sócio-Educativas: a construção de alternativas sociais. 2006. (Congresso).

Educação Inclusiva: as boas e más notícias. 2006. (Oficina).

Educação Inclusiva: as boas e más notícias. 2006. (Outra).

Fórum Nacional de Entidades de Pedagogia. 2006. (Encontro).

VI Encontro do Grupo de Pesquisa "Educação, História e Cultura no Brasil: 1549-1749". 2006. (Encontro).

VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil". 2006. (Seminário).

XIII Encontro Paulista de Estdantes de Pedagogia.Causos e Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Encontro).

XIV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. "Antonio Vieira: intelectual orgânico do sécula XVII. 2006. (Congresso).

4ª Semana da Educação UFSCar.Metodos de Alfabetização. 2005. (Outra).

A Escola Indígena e seu Projeto Pedagógico. 2005. (Outra).

Leitura e Escrita em Sociedades Indígenas. 2005. (Outra).

V Encontro do grupo de pesquisa em Educação, História e Cultura: Brasil, 1549-1759.Educacao Jesuitica no Brasil colonial: Aspectos pedagogicos nos sermoes do padre Antonio Vieira (1608-1697). 2005. (Encontro).

XIII Congresso de Iniciação Cientifica. VIEIRA E ESCRAVIDÃO: CALVARIO OU SALVAÇÃO?. 2005. (Congresso).

XV Conselho Paulista de Entidades de Pedagogia. 2005. (Encontro).

Fórum Mundial de Educação São Paulo. 2004. (Outra).

XXIV Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Andreza Cristina Moraes de Freitas

TOMAZZETTI, C.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; Santos, Maria Walburga dos. BRINCAR NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: dos documentos oficiais a proposta pedagógica para a Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Bauru/SP. 2021.

Aluno: Vagnum Dias da Silva

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; CONTI, C. L. A.; NASCENTE, R. M. M.. Formação de Diretores(as) de escolas de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo no Governo do Profeito Fernando Haddad (2013-2016). 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elizângeli Fátima Serafini de Carvalho

MARIANO, A. L. S.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; XAVIER, C. F.. Violência escolar e relações de gênero: um olhar a partir de produções brasileiras. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Thainá Ariane da Silva

Braga, Fabiana Marini;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GABASSA, V.. A participação das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental i: o que propõem as publicações nos últimos cinco anos para melhoria das práticas educativas.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Andreza C

TOMAZZETTI, C.; Santos, Maria Walburga dos;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. MORAIS DE FREITAS. O BRINCAR NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: dos documentos oficiais à proposta pedagógica do município de Bauru. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vagnum Dias da Silva

NASCENTE, R. M. M.; CONTI, C. L. A.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. "Formação de Diretores(as) de escolas de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo no Governo do Profeito Fernando Haddad (2013-2016). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Janete Vieira Luiz Gonçalves

SILVA, A. R. N.; VALENTIN, S.; MORUZZI, A. B.. As contribuições da Sociologia da Infância para pensar o Currículo da Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gerlane Jullian Salomão Reis

SILVA, A. R. N.; BETONI, V. M.; CARETTI, L. S.. A importância da Literatura Infantil no processo de aprendizagem de 0 a 5 anos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Beatriz Brasso Torrezan Medeiros

SILVA, A. R. N.; BETONI, V. M.; CARETTI, L. S.. Relação Escola-Família: compartilhando reflexões sobre a brincadeira na educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Leidiane Batista Borborema

SILVA, A. R. N.; VALENTIN, S.; GALLI, E.. Relações de Gênero na Educação Infantil: uma análise sobre o filme "Minha vida em cor de rosa". 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Fernanda Gracioli de Oliveira

SILVA, A. R. N.; TORICELLI, C.; BETONI, V. M.. As relações de gênero no filme. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: VERIDIANA APARECIDA PISTARINI ZANGEROLAMO

SILVA, A. R. N.; TARGAS, K. M.; CARETTI, L. S.. Meninos e Meninas: relações de gênero nos desenhos das crianças. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Amabille Silva Paschoim

SILVA, A. R. N.; BETONI, V. M.; LIMA, M. V.. A implantação do período integral nas pré-escolas: uma análise a partir do olhar dos/as professores/as. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joice Aparecida Trisltz Zainun

Santos, Maria Walburga dos; Braga, Fabiana Marini;SILVA, A. R. N.. "A participação de mulheres no programa MOVA São Carlos: contribuições para os campos de gênero e educação". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sidinei Natalino Pereira

SILVA, A. R. N.; Logarezzi, Amadeu J. Montagnini. "Contribuições freireanas para a reflexão do processo de ensino e de aprendizagem na EJA: na busca por uma educação dialógica". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Julia de Souza

GIROTTO, V.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. O ensino de biologia no sistema prisional: uma discussão em torno do senso comum e do conhecimento científico. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Brenda Generoso de Lima Rocha

GIROTTO, V.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. O processo de inserção e permanência na educação de jovens e adultos: desafios e possibilidades na BDTD. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: ADRIANA FERNANDES ROCHA/LUZENILDA ROSÁRIA ALVES

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.; MARIANO, A. L. S.. EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: UM DIÁLOGO COM A ALFABETIZAÇÃO DIALÓGICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Ângela Cristina R

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.; COLAGRANDE, E. A.. REZENDE/MAURI DO CARMO GOMES JÚNIOR.Aprendizagem Dialógica e a Tecnologia no Ensino de Química: Uma revisão a partir da Plataforma Sucupira. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Beatriz Nunes

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.; COLAGRANDE, E. A.. O Ensino de Química na Educação de Pessoas Jovens e Adultas: uma revisão do site BDTD. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Jaíne Aparecida Correa e Priscilla Nayara Morais

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; MARTINS, G. F. L.; LEMES, N. H. T.. Estudo da plataforma App Inventor na criação de aplicativos para smartphone voltados ao ensino de química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Júlia Godoy

Mello, Roseli RodriguesNISHIWAKI DA SILVA, A. R.. Clima Escola e Saúde Mental: sexualidade, gênero e bullying nas escolas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Verônica Correia da Silva

REYES, C.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Cristina Rodrigues de Araujo

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; MOREIRA, R. A.; WEIGERT, C.. FRONTEIRAS, INCLUSÃO E EXCLUSÃO ESCOLAR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.

Aluno: Ana Lúcia Martins

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; ROVAI, M. G. O.. A temática da sexualidade infantil e suas ausências no processo educacional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.

TOMAZZETTI, C.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GALLETTI, R. C. A. F.. Processo Seletivo Professor Substituto. 2020. Universidade Federal de São Carlos.

NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; Silva, Natalino Neves da; GOMES, E. E.; SANTOS, E. R. S.; OLIVEIRA, F.; CARVALHO, F. F.; OLIVEIRA, K. A. S.; SILVA, R. C. L.; LOWANDE, W. F. F.. Comissões para aferição da veracidade de autodeclarações de candidatos inscritos em modalidades de vagas reservadas a pretos, pardos e indígenas. 2018. Universidade Federal de Alfenas.

Comissão julgadora das bancas

Vanessa Gabassa

GABASSA, V.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Vanessa Gabassa

GABASSA, V.MELLO, R. R.; CONTI, C. L. A.. O projeto de masculinidade nos clássicos da educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Lisete Regina Gomes Arelaro

ZUIN, A. A. S.;ARELARO, Lisete.. Conhecimento e consciência: a historicidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Claudia Raimundo Reyes

MELLO, R. R.; ARELARO, L. R. G.;REYES, C. R.. Conhecimento e consciência: a historicidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Anselmo João Calzolari Neto

CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.;CALZOLARI, A.; MARIANO, A. L. S.; GABASSA, V.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da Educação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Anselmo João Calzolari Neto

CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.; GABASSA, V.; MARIANO, A. L. S.;CALZOLARI, A.. O projeto de masculinidade(s) nos clássicos da Educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Celso Luiz Aparecido Conti

CONTI, C. L. A.MELLO, R. R.; CALZOLARI NETO, A. J.; MARIANO, A. L. S.; GABASSA, V.. Gênero e idéias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Celso Luiz Aparecido Conti

CONTI, C. L. A.MELLO, R. R.; GABASSA, V.; MARIANO, A. L. S.; CALZOLARI NETO, A. J.. O projeto de masculinidade(s) nos clássicos da educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Marisa Bittar

BITTAR, Marisa; FERREIRA JR., A.; PEREIRA, É. C.. Educação jesuítica no Brasil colonial: aspectos pedagógicos nos sermões do Padre Antonio Vieira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

André Luiz Sena Mariano

MARIANO, A. L. S.; CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.; GABASSA, V.; CALZOLARI NETO, A. J.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

André Luiz Sena Mariano

MARIANO, A. L. S.; CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.; GABASSA, V.; CALZOLARI NETO, A. J.. O projeto de masculinidade(s) nos clássicos da educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Amarilio Ferreira Junior

BITTAR, MarisaFERREIRA Jr., Amarilio; PEREIRA, Erika Carolina. Educação jesuítica no Brasil Colonial: aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antonio Vieira (1608-1697). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Roseli Rodrigues de Mello

MELLO, R. R.; ARELARO, L. R. G.;REYES, C. R.. Conhecimento e consciência: a historicidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Roseli Rodrigues de Mello

CONTI, C. L. A.MELLO, R. R.CALZOLARI NETO, A. J.; MARIANO, A. S.;GABASSA, V.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Roseli Rodrigues de Mello

MELLO, R. R.; ARELARO, L. R. G.;REYES, C. R.. Conhecimento e consciência em educação: revisitando as contribuições dos reprodutivistas, de Saviani e de Freire para a escola. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Orientou

Pedro Henrique Pamplona Silva

UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A MITOLOGIA DOS ORIXÁS E O CURRÍCULO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Renato Ferreira Florêncio

MASCULINIDADES E EDUCAÇÃO: UMA (RE)CONSTRUÇÃO A PARTIR DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Mirela Brochine Ribeiro

Práticas efetivas de combate e prevenção à violência na Educação Infantil; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Taiane Helena Cerminaro

O diálogo na Educação Infantil: debates contemporâneos; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Enayton Lucas Perassoli Silveira

Prevenção de Violência contra a comunidade LGBT na Universidade; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Mirela Brochine Ribeiro

Práticas efetivas de combate e prevenção à violência na Educação Infantil; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Andrea Viraqua Garcia Marrubio

A importância de espaços lúdicos na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Beatriz Brasso, Torrezan Medeiros

Brincar, experimentar, movimentar-se: um olhar atento à não escolarização da Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Célia Rodrigues da Silva Santos

Currículo da Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Gerlane Jullian Salomão Reis

A impoância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Janete Vieira Luiz Gonçalves

As contribuições da Sociologia da Infância para pensar o Currículo da Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Leidiane Batista Borborema

Relações de Gênero na Educação Infantil: uma análise sobre o filme; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Amabille Paschoim

Educação Infantil em Período Integral: limites e possibilidades; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Fernanda Carolina Gracioli de Oliveira

O que nos contam os contos: análise de gênero sobre o filme; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

VERIDIANA APARECIDA PISTARINI ZANGEROLAMO

DESENHOS DE MENINAS E MENINOS: A EXPRESSÃO ARTÍSTICA E A RELAÇÃO DE GÊNEROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Joseana Simões Ferreira de Souza

O papel do supervisor pedagógico diante do Atendimento Educacional Especializado; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Zenaide Maia

A INDISSOCIABILIDADE ENTRE O BRINCAR, CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Daniela Mara Reis Carvalho

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Elisa Cristiane Lelis Flausino

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Carla Patrícia Amorim Santos

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Claudiana Altina Soares

O BRINCAR E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FAIXA ETÁRIA 0 A 6 ANOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

ANDRÉA DA SILVA MONTEIRO

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Flaviane Aquilis Boa Sorte

O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

JANAÍNA RAQUEL SILVA

A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Vânia Aparecida Cabral Zucato

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Angela Maria Rosa

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Ana Paula Guimarães

A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS LÚDICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Maria Edinésia Silva Almeida

A QUALIDADE DESEJADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Ivani Martins Soares

O Brincar na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Aline Cristina Candido Franquilino

A importância do brincar na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Edna de Lima Pereira Garcia

O lúdico na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Flaviane Aquilis Boa Morte

O papel dos jogo e brincadeiras para a aprendizagem na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;

Foi orientado por

Celso Luiz Aparecido Conti

Relações de gênero nos clássicos da didática: reflexões possíveis acerca da ideia de masculinidade; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celso Luiz Aparecido Conti;

Amarilio Ferreira Junior

Educação jesuítica no Brasil Colonial: aspectos pedagógicos no Sermões do Padre Antonio Vieira (1608-1697); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amarilio Ferreira Junior;

Amarilio Ferreira Junior

Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antonio Vieira (1609-1697) - Relatório de Pesquisa PIBIC/UFSCar; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amarilio Ferreira Junior;

Amarilio Ferreira Junior

Vieira e escravidão: calvário ou salvação; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amarilio Ferreira Junior;

Roseli Rodrigues de Mello

Conhecimento e Conscientização: a historicidade do pensamento de Paulo Freire; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Roseli Rodrigues de Mello;

Produções bibliográficas

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA OS ESTUDOS SOBRE AS MASCULINIDADES. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 16, p. 21, 2021.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Eu, homem e Educador de crianças pequenas: contribuições da Aprendizagem Dialógica para a Educação Infantil. RETRATOS DA ESCOLA , v. 15, p. 4, 2021.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; Braga, Fabiana Marini ; Mello, Roseli Rodrigues . Formação Pedagógica Em Aprendizagem Dialógica Em Tempos De Distanciamento Social. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 19, 2021.

  • CIRIACO, K. T. ; BORGES, F. A. ; ALMEIDA, L. C. ; STOFEL, N. S. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Ações de Extensão em Saúde e Educação: desafios e perspectivas docentes durante a pandemia da COVID-19. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 15, p. 19, 2021.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; MARCOS, D. B. F. S. ; CAPPELINI, L. T. D. . VENDO O INVISÍVEL: pesquisa sobre bactérias na creche. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 16, p. 498-508, 2021.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Experiências formativas com brincadeiras e interações na educação infantil. REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA , v. 11, p. 113-124, 2020.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Paulo Freire e o conceito de Cultura: contribuições para compreender a educação. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE) , v. 15, p. 15-36, 2020.

  • BORGES, F. A. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . O diário de pesquisa como instrumento de acompanhamento da aprendizagem e de análise de implicação do estudante/pesquisador. Interface (Botucatu. Online) , v. 24, p. 24, 2020.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; CONTI, C. L. A. . AS IDEIAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU E PESTALOZZI: APONTAMENTOS SOBRE O PROJETO DE MASCULINIDADE ILUMINISTA. Teoria e Prática da Educação , v. 21, p. 53-66, 2018.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; BORIOLLO, Beatriz de Cássia (Org.) . Quando os olhos se abrem: Educação Infantil em Contexto. 1. ed. São Carlos: Pedro e João Editores, 2020.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Formação permanente de professora/es na e para a educaçãoinfantil: articulações entre a pesquisa e a extensão. In: Ana Abreu. (Org.). Formação de Professores: pesquisas sobre processos e travessias. 1ed.: Mentes Abertas, 2021, v. , p. 35-355.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . A homossexualidade é doença ou algum tipo de doutrinação?. In: Marta Gouveia de Oliveira Rovai. (Org.). revisionismos: a universidade esclarece. 1ed.: Mentes Abertas, 2020, v. , p. 175-184.

  • BORIOLLO, Beatriz de Cássia ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . A importância do ambiente na Educação Infantil: práticas pedagógicas e formação continuada. In: Alexandre R. Nishiwaki da Silva, Beatriz de Cássia Boriollo. (Org.). Quando os olhos se abrem: Educação Infantil em Contexto. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2020, v. , p. 97-110.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; BORIOLLO, Beatriz de Cássia . Dialogar com o mundo: a cultura e a arte na Educação Infantil. In: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva. (Org.). Quando os olhos se abrem: Educação Infantil em Contexto. 1ed.São Carlos: Pedro e João Editoras, 2020, v. , p. 167-182.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; BELLINI, D. M. G. ; Mello, Roseli Rodrigues . EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO DE VIOLÊNCIA DE GÊNERO: PESQUISAS E PERSPECTIVAS. In: Luiz Paulo Cruz Borges, Sandra Maciel, Anelise Nascimento, Patricia Baroni, Wania Gonzalez. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas tensões e perspectivas na relação com infâncias, juventudes e vida adulta. 1ed.Petrópolis: DP et Alii, 2020, v. 1, p. 979-988.

  • BORIOLLO, Beatriz de Cássia ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . A Creche Universitária e a relação com a Comunidade. In: Alexandre R. Nishiwaki da Silva, Beatriz de Cássia Boriollo. (Org.). Quando os Olhos se Abrem: Educação Infantil em Contexto. 222ed.: , 2020, v. , p. 215-.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Projeto nas escolas estimula brincadeiras e interação entre crianças. Alfenas Hoje, 13 nov. 2018.

  • SILVEIRA, E. L. P. ; SILVA, A. R. N. . Prevenção de violência contra a comunidade LGBT na universidade. In: VI Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual (VI CISES): Paradigmas e Horizontes no Mundo em Transformação, 2021, Bauru. Anais do VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES): Paradigmas e Horizontes no Mundo em Transformação. Bauru: Gradus Editora, 2021. v. 1. p. 149-163.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; ALENCAR, A. D. ; PADILHA, V. S. . Organização do tempo-espaço na Educação Infantil. In: XXVI Colóquio da AFIRSE, 2019, Lisboa. Anais do XXVI Colóquio da AFIRSE, 2019.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; GIROTTO, V. . Ações Dialógicas no sistema prisional: educação e transformação social. In: XXVI Colóquio da AFIRSE, 2019, Lisboa. Anais do XXVI Colóquio da AFIRSE, 2019.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Conhecimento e Universidade: contribuições de Paulo Freire. In: IX Congresso Ibero-americano de Docência Universitária, 2016, Múrcia - Espanha. RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR. Múrcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2016. v. Vol..

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A DOCÊNCIA: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MASCULINIDADES. In: Fazendo Gênero 9, 2010, Florianópolis. Anais FG9, 2010.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; Mello, Roseli Rodrigues . O pensamento filosófico-educacional brasileiro: a historicidade em Paulo Freire e Dermeval Saviani. In: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas HISTEDBR, 2009, Campinas. Anais do VIII Seminário Nacional do HISTEDBR, 2009.

  • SILVA, A. R. N. ; GHILARD, Ana Paula ; LUIZ, Maria Cecília . Medidas Sócio-Educativas: a Construção de alternativas sociais. In: Congresso Internacional em Educação Escolar da FCL/CAR-UNESP, 2006, Araraquara. Anais do I Congresso Internacional em Educação Escolar da FCL/CAR-UNESP, 2006.

  • SILVA, A. R. N. ; GHILARD, Ana Paula ; LUIZ, Maria Cecília . Medidas Sócio-Educativas no Municipio de São Carlos. In: V Semana da Educação da Universidade Federal de São Carlos, 2006, São Carlos. Anais da V Semana da Educação da Universidade Federal de São Carlos, 2006.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; FELICIANO, R. . Tertúlias Dialógicas: literária, musical e de artes plásticas. In: 9 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2021, Alfenas. Anais do 9 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2021.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Educação e feminização do magistério: a docência masculina em questão. In: V Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones y masculinidades, 2015, Santiago - Chile. Anais do V Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones y masculinidades, 2015.

  • SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio ; BITTAR, M. . Aspectos pedagógicos nos sermões do Padre Antonio Vieira. In: CIC - UFSCar, 2007, São Carlos. Anais do Congresso de Iniciação Cientifica, 2007.

  • SILVA, A. R. N. ; BITTAR, M. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Antonio Vieira: intelectual orgânico do século XVII. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da Universidade Federal de São Carlos, 2006, São Carlos. XVI Congresso de Iniciação Científica, 2006.

  • SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . VIEIRA E ESCRAVIDÃO: CLAVÁRIO OU SALVAÇÃO?. In: 6ª Jornada Cientifica da UFSCar, 2005, São Carlos. Anais da 6ª Jornada Cientifica da UFSCar, 2005.

  • SILVA, A. R. N. . Educação Jesuitica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermôes do padre Antonio Vieira (1608-1697). In: V Encontro do Grupo de Pesquisa em Educação, História, e Cultura: Brasil, 1549-1759, 2005, Piracicaba. Anais da V Encontro do Grupo de Pesquisa em Educação, História, e Cultura: Brasil, 1549-1759, 2005.

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; CONTI, C. L. A. . PENSAMENTO PEDAGÓGICO E MASCULINIDADE NA OBRA JOHANN FRIEDRICH HERBART. CONJECTURAS , 2021.

  • SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . VIOLÊNCIA CONTRA A COMUNIDADE LGBT: PREVENÇÃO E SUPERAÇÃO DA LGBTFOBIA NA UNIVERSIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Prevenção de violência contra a comunidade LGBT na universidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . COMBATENDO A LGBTFOBIA NAS UNIVERSIDADES PELO MUNDO: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DAS ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO E SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A POPULAÇÃO LGBT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; FELICIANO, R. . Tertúlias Dialógicas: literária, musical e de artes plásticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . CinInteração. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Modelo Dialógico de Prevenção e Resolução de Conflitos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Prevenção de Violência contra a Comunidade LGBT na Universidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . 'A Educação Escolar e os Desafios Contemporâneos'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • REZENDE, J. P. ; OLIVEIRA, B. C. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; SOUZA, P. C. . AÇÕES DIALÓGICAS NO PRESÍDIO DE ALFENAS: ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AGENTES PENITENCIÁRIOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, R. R. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . ENCARCERADAS: UMA ANÁLISE DO PERFIL DAS MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Seminário: compartilhando conhecimentos, tecendo saberes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . IV FÓRUM DE INCLUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . 'O Cotidiano das Creches'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, A. R. N. ; FLAUZINO, R. H. . Educação e Feminilização do Magistério: a docência masculina em questão'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A DOCÊNCIA: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MASCULINIDADES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; Mello, Roseli Rodrigues . O PENSAMENTO FILOSÓFICO-EDUCACIONAL BRASILEIRO: A HISTORICIDADE EM PAULO FREIRE E DERMEVAL SAVIANI. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . ?Que Possamos ser o que Somos ? Memórias sobre o Movimento Gay de Alfenas no processo de luta pelos direitos de cidadania LGBT?. Alfenas, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

Outras produções

NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Ampliando o Repertório em tempos de Quarentena: Entrevista com Pesquisador. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, A. R. N. . Homens na Educação Infantil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, A. R. N. . Conselheiro da Escola Municipal de Educação Básica 'prof. Afonso Fioca Vitali'. 2010. (Participação em Conselho de Escola).

SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antônio Vieira (1608-1697). 2007. (Relatório de pesquisa).

SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antônio Vieira (1608-1697). 2006. (Relatório de pesquisa).

SILVA, A. R. N. ; AKAMINE, A. A. ; REIS, C. Y. S. ; SILVA, F. L. ; TRIGLIA, D. G. ; REYES, C. . Métodos de Alfabetização. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antônio Vieira (1608-1697). 2005. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    Prevenção de Violência contra a comunidade LGBT nas Universidades Brasileiras, Descrição: As Universidades, antes reservadas apenas a uma pequena parcela da população, ao ampliarem o acesso, se vêem diante de novos desafios, tais como: garantir a diversidade e o respeito às diferenças, promover espaços de diálogo e construção de políticas específicas para diversos grupos sociais. Por outro lado, o processo inclusivo, induzido por políticas públicas, gerou também muitos conflitos. Não são poucos os relatos de violência, de tentativa de burlar as ações afirmativas, de isolamento, de preconceito, de aumento do suicídio, do adoecimento docente e discente. No que tange à violência contra a população LGBT, o levantamento publicado em 2018 pelo Ministério dos Direitos Humanos, aponta que foram registradas 2964 violações LGBTfóbicas, das quais uma média de 20% é de violência física contra lésbicas, transexuais, travestis e gays (BRASIL, 2018). Segundo Amaya e Ríos (2019), nas últimas décadas, as questões LGBT tornaram-se de interesse para a pesquisa internacional, tendo como vetores os movimentos reivindicatórios que almejam transformações sociais. O presente projeto tem como objetivo geral investigar a forma como as universidades públicas brasileiras realizam o acolhimento e a prevenção de violência contra a população LGBT. Para tanto, utilizaremos diferentes instrumentos: análise de documentos das universidades, tais como regimentos, Planos de Desenvolvimento Institucional e Políticas de Ações Afirmativas, com o intuito de localizar a existência ou inexistência de políticas específicas de proteção à população LGBT; análise, por meio da Metodologia Comunicativa de Investigação, da forma como os/as estudantes LGBT são atendidos/as no ambiente universitário, buscando os elementos que potencializam a violência e elementos que a previnem. Pretende-se com esta pesquisa, além de compreender a violência contra a população LGBT nas universidades, superá-la a partir de propostas que favoreçam o desenvolvimento acadêmico de todos e todas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador / Roseli Rodrigues Mello - Integrante / Enayton Lucas Perassoli Silveira - Integrante / Claudia Foganholi - Integrante / Marta Rovai - Integrante / Oriol Rios - Integrante / Rafaela Rodrigues - Integrante / Milena Do Bem - Integrante / Antonio Alvaro Soares Zuin - Integrante / Marciele Nazare Coelho - Integrante / Thaís Juliana Palomino - Integrante / Renato Ferreira Florencio - Integrante / Amanda Vitória Bomfim - Integrante / Beatriz Padilha de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2020 - 2021

    Prevenção de Violência contra a comunidade LGBT na Universidade, Descrição: O presente projeto pretende investigar a forma como uma universidade pública federal do estado de São Paulo realiza o acolhimento e a prevenção de violência contra os/as estudantes LGBT. Para tanto realizaremos a análise dos documentos da universidade, tais como regimentos, Planos de Desenvolvimento Institucional e Políticas de Ações Afirmativas com o intuito de localizar a existência ou inexistência de políticas específicas de proteção à população LGBT; análise, por meio da Metodologia Comunicativa de Investigação, da forma como os/as estudantes LGBT são acolhidos/as no ambiente universitário, buscando os elementos que promovem a violência e elementos que a previnem. Pretende-se com esta pesquisa, além de compreender a violência contra a população LGBT na universidade, buscar sua superação a partir de propostas que favoreçam o desenvolvimento acadêmico de todos e todas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador / Enayton Lucas Perassoli Silveira - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Práticas efetivas de combate e prevenção à violência na Educação Infantil, Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica se constitui de uma pesquisa bibliográfica para compreender e evidenciar práticas efetivas de prevenção à violência na Educação Infantil. Como objetivo, destacamos a busca de trabalhos internacionais que explicitem ações que previnem a violência tanto em processos individuais, quanto em processos educativos, isto é, que ensinem aos/às estudantes, formas de romperem práticas violentas. Para tanto, iniciaremos o trabalho com a análise de materiais que ressaltam a importância da prevenção à violência, tais como: o Guia para la Comunidad Educativa de prevención y apoyos las víctimas de la violencia escolar, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Espanha (Edição de 2017); a Declaração Universal dos Direitos da Criança -Situação mundial da infância- da UNICEF (1959); o Modelo dialógico de prevenção e resolução de conflitos - módulo 10, da Universidade de Barcelona (2017); entre outros. A partir destes documentos, buscaremos nas bases de dados internacionais, ERIC e Web of Science, no período entre 2010 e 2020, artigos resultados de pesquisas acadêmicas que apresentem práticas que comprovadamente previnem as múltiplas formas de violência na Educação Infantil e, consequentemente, na vida das crianças. Tenciona-se com esta pesquisa, buscar práticas efetivas de combate a violência e que propicie aos/às estudantes, da educação infantil práticas e ações legítimas que rompam com o ciclo da violência, seja ela qual for: física; familiar; doméstica; de gênero; contra a mulher; institucional; intrafamiliar; doméstica; moral; patrimonial; psicológica; e sexual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador / Mirela Brochine Ribeiro - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Tertúlia Pedagógica: Formação em Aprendizagem Dialógica, Descrição: Atividade Curricular Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. s tertúlias pedagógicas dialógicas caracterizam-se por ser uma das atuações educativas de êxito (AEE), as quais foram validadas pela Comunidade Científica Internacional por meio de um projeto de pesquisa de grande envergadura desenvolvido junto à comunidade europeia (INCLUD-ED, 2006-2011). Trata-se de um processo rigoroso e ético de desenvolvimento profissional pelo qual passam os educadores que implementam AEE e ajudam na transformação da escola em Comunidade de Aprendizagem. Realizada regularmente, ela tem por objetivo potencializar a reflexividade e o diálogo intersubjetivo a partir das evidências científicas por meio da aprendizagem dialógica. No Brasil, ela vem sendo difundida a partir do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/UFSCar), dentro do programa de extensão "Democratização do conhecimento e do acesso à educação". Em São Carlos, ela configura-se por ser uma atuação pioneira. Com características bastante específicas, a Tertúlia Pedagógica Dialógica está de acordo com o que pretende a Universidade no que diz respeito à construção e difusão do conhecimento científico para melhoria da sociedade. Desde 2012, a proponente se encontra vinculada com o trabalho de Comunidades de Aprendizagem e as tertúlias dialógicas, quando o NIASE iniciou sua difusão com o projeto. A partir do INCLUD-ED (2006-2011), houve a incorporação das tertúlias pedagógicas dialógicas como uma das atuações educativas de êxito. E, desde então, esta atuação começou a ser um instrumento efetivo realizado em salas de aulas da graduação, sendo estendida agora para os professores, gestores e coordenadores da rede municipal de ensino de São Carlos e região. A atividade prevê articulação entre ensino (desenvolvimento da atividade em disciplinas do curso de Pedagogia, bem como a participação de estudantes de graduação e pós-graduação diretamente nas atividades de extensão), pesquisa (a proponente pesquisa a temática e pretende envolver seus estudantes de graduação e pós-graduação na atividade) e extensão (o trabalho junto ao Centro de Formação de professores da rede municipal de São Carlos e região, bem como a formação e divulgação da atividade a outras regiões e países.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Integrante / Fabiana Marini - Coordenador / Alexandre Monte - Integrante / Raquel Moreira - Integrante.

  • 2018 - 2019

    Aprendizagem Dialógica, relações de Gênero e novas masculinidades, Descrição: O projeto tem como objetivo central discutir as contribuições da Aprendizagem Dialógica para a superação da violência de gênero. A compreensão das questões de gênero e da violência contra as mulheres enquanto históricas nos levam a tentar compreender que modelos de masculinidade se tornaram hegemônicos e quais as possibilidades de transformá-los. Para tanto, percorre o conceito de gênero a partir de intelectuais reconhecidos internacionalmente e o conceito de masculinidade na sociedade da informação, apontando as possibilidades das novas masculinidades alternativas como resposta aos anseios políticos de uma relação mais solidária entre homens e mulheres em diferentes contextos. Este projeto se ancora na busca de elementos teóricos e práticos que possam contribuir para a construção de práticas pedagógicas igualitárias e comprometidas com a não violência contra as mulheres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador.

  • 2013 - 2019

    Relações de Gênero nos Clássicos da Didáctica: reflexões possíveis acerta da ideia de masculinidade., Descrição: O projeto ?Relações de Gênero nos Clássicos da Didática: reflexões possíveis acerca da ideia de masculinidade? tem como objetivo central discutir a masculinidade no interior do pensamento pedagógico clássico. A compreensão das questões de gênero e da violência contra as mulheres enquanto históricas nos levam a tentar compreender que modelos de masculinidade se tornaram hegemônicos e quais as possibilidades de transformá-los. Para tanto, percorre o conceito de gênero a partir de intelectuais reconhecidos internacionalmente e o conceito de masculinidade na sociedade do conhecimento, apontando as novas masculinidades alternativas como resposta aos anseios políticos de uma relação mais solidária entre homens e mulheres em diferentes contextos. Por meio de pesquisa bibliográfica, apresenta o pensamento de Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Dewey, Ferrer i Guàrdia, Makarenko e Paulo Freire, pensadores clássicos da educação que esboçam, além de preceitos pedagógicos, projetos de masculinidade ancorados em seus pressupostos teóricos e políticos. Na busca de elementos teóricos que possam contribuir para a construção de práticas pedagógicas igualitárias e comprometidas com a não violência contra as mulheres ressaltamos as características de cada autor e salientamos, quando presentes, seus aspectos transformadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP. , Universidade Federal de São Carlos, Jardim Guanabara, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 37019000, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Adjunto, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP), Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH).

2015 - 2016

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor no Curso de Especialização em Educação Infantil - Orientador de monografias

Atividades

  • 01/2022

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento, Trabalho de Conclusão de Curso 2

  • 01/2021

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Extensão (PROEX).,Cargo ou função, Coordenador de Extensão Associado.

  • 03/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Coordenação do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Conselho do Curso de Pedagogia - Membro Suplente.

  • 09/2019

    Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.

  • 09/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Linhas de pesquisa

  • 09/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.

  • 09/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pesquisa (CoPq).,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho de Pesquisa (CoPq).

  • 08/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Linhas de pesquisa

  • 05/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Membro Suplente: Conselho da Coordenação do Curso de Pedagogia.

  • 09/2021 - 12/2021

    Ensino, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de avaliação, currículo e prática docente

  • 08/2021 - 12/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso 1

  • 08/2021 - 12/2021

    Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Atividade Curricular de Integração Entre Ensino, Pesquisa e Extensão: Organização do Trabalho Pedagógico.

  • 04/2021 - 07/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento

  • 02/2021 - 07/2021

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso 2

  • 08/2020 - 12/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Freireanos: Educação, Aprendizagem e Transformação Social

  • 03/2020 - 07/2020

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS FREIREANOS: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL, Metodologia do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Regular, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Docente na Educação Infantil

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento - EAD

2017 - 2019

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor Adjunto junto ao Departamento de Ciências Humanas/DCH (Instituto de Ciências Humanas e Letras/ICHL)

Atividades

  • 03/2019 - 08/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Orientação de Estágio I

  • 03/2019 - 08/2019

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática

  • 02/2019 - 08/2019

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Atividade de extensão realizada, Organização do tempo-espaço na educação infantil: as relações interidades.

  • 10/2018 - 08/2019

    Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Cargo ou função, Coordenador de Extensão da Unidade Acadêmica (CEUA) - ICHL.

  • 09/2018 - 08/2019

    Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Cargo ou função, Vice?Coordenador do Curso de Pedagogia Licenciatura ? a distância.

  • 02/2018 - 08/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria Geral.,Cargo ou função, Membro titutlar: Comissão de Validação da Auto-declaração racial..

  • 08/2018 - 01/2019

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar

  • 08/2018 - 01/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar II

  • 08/2018 - 01/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar II - EAD

  • 08/2018 - 01/2019

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira

  • 04/2018 - 10/2018

    Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Atividade de extensão realizada, Substituto da Coordenação da Extensão do ICHL na Pró-Reitoria de Extensão.

  • 03/2018 - 08/2018

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação I

  • 03/2018 - 08/2018

    Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação I

  • 03/2018 - 08/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação II

  • 11/2017 - 03/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação I

  • 11/2017 - 03/2018

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira

  • 10/2017 - 03/2018

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação 1

2017 - 2017

Universidade de São Paulo

Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor Substituto junto ao Departamento de Matemática do Instituto de Ciências Matemáticas e da Computação, lecionando as seguintes disciplinas: - Didática - Estrutura e Funcionamento da Educação Básica - Estágio Supervisionado - Introdução aos Estudos da Educação I e II

2010 - 2017

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Educador/Coordena (Especificidade: Pedagogia), Carga horária: 40

Outras informações:
Coordenador da Creche e Pré-Escola São Carlos-USP. Diretor da Creche e Pré-Escola São Carlos-USP.

Atividades

  • 08/2010 - 10/2017

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Assistência Social (COSEAS).,Serviço realizado, Coordenação Pedagógica.

  • 07/2017 - 09/2017

    Ensino, Ciências Exatas Com Habilitação em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos da Educação I, Introdução aos Estudos da Educação II

  • 02/2017 - 06/2017

    Ensino, Ciências Exatas Com Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Estágio Supervisionado, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e do Ensino Médio

2015 - 2015

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor - Bolsa Didática, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor (Bolsa Didática) nas disciplinas: - Educação Infantil: Creches - Estágio Supervisionado em Creches

Atividades

  • 02/2015 - 06/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - Creches, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - Pré-Escolas

2008 - 2010

EMEB Professor Afonso FIoca Vitali

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor 2, Carga horária: 30