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Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia, com Mestrado e Doutorado em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos, realizando estágio doutoral pelo Programa de Doutorado Sanduíche no
Exterior, CAPES como instituição de fomento, desenvolvento atividades no Centre de Recherche sur les Liens Sociaux (CERLIS), Université Paris V - Descartes.
Atualmente é Professor Adjunto do quadro efetivo da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), junto ao Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP) no Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH). Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE - UFSCar)
Pesquisador no Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE, principalmente sobre as seguintes temáticas: aprendizagem dialógica, relações de gênero e novas masculinidades na educação, didática, metodologia e prática de ensino na educação infantil.
Informações coletadas do Lattes em 08/04/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2013 - 2017
Universidade Federal de São Carlos
Título: Relações de gênero nos clássicos da Didática: reflexões possíveis acerca da ideia de masculinidade
Orientador: em Université Paris Descartes ( Isabelle Queval)
com Celso Luis Aparecido Conti. Palavras-chave: Masculinidade; Educação; didática.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2009 - 2011
Universidade Federal de São Carlos
Título: Conhecimento e Conscientização: a historicidade do pensamento de Paulo Freire,Ano de Obtenção: 2011
Roseli Rodrigues de Mello.Palavras-chave: Classes Populares; Conhecimento; Paulo Freire; Teorias Educacionais; Conscientização.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Teorias Educacionais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Pedagogia
2004 - 2007
Universidade Federal de São Carlos
Título: Educação Jesuítica no Período Colonial: Aspectos Pedagógicos nos Sermões do Padre Antonio Vieira
Orientador: Prof. Dr. Amarílio Ferreira Junior
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2018 - 2018
Extensão universitária em Extensão Universitária: conceitos e avaliação. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Alfenas, UNIFAL/MG, Brasil.
2015 - 2016
Estágio Doutoral. (Carga horária: 320h). , Université Paris Descartes, Paris V, França.
2009 - 2009
Perspectiva Dialógica em Educação. (Carga horária: 100h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.
2008 - 2008
Letra e Vida. (Carga horária: 180h). , Escola Municipal de Governo/Secretaria Municipal de Educação de São Carlos, SME, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Formação de Professores para diversidade cultural. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em ACIEPE. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Docência no Ensino Superior.
Organização de eventos
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . IX Encontro de Tertúlias Dialógicas: Literárias, de Artes e Musicais. 2021. (Outro).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; MARIGO, A. ; MOREIRA, R. ; Mello, Roseli Rodrigues ; SILVEIRA, E. L. P. . VIII Encontro de Tertúlias Dialógicas. 2020. (Outro).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Seminário: compartilhando conhecimentos, tecendo saberes. 2018. (Outro).
SILVA, A. R. N. . 1 Congresso Internacional de Educação Infantil da UNICAMP. 2016. (Congresso).
SILVA, A. R. N. . Educação Infantil e Relações Étnico-Raciais: conhecer para respeitar. 2015. (Exposição).
SILVA, A. R. N. . V Semana da Educação UFSCar. 2006. (Congresso).
SILVA, A. R. N. . XVI Conselho Paulista de Entidades da Pedagogia. 2006. (Outro).
SILVA, A. R. N. . XIII Encontro Paulista dos Estudantes de Pedagogia. 2006. (Congresso).
SILVA, A. R. N. . I Simpósio de Formação de Professores - UFSCar. 2006. (Congresso).
SILVA, A. R. N. . IV Semana Da Educação - UFSCAr. 2005. (Congresso).
Participação em eventos
9 Congresso Brasileira de Extensão Universitária. Tertúlias Dialógicas: literária, musical e de artes plásticas. 2021. (Congresso).
IX Semana da Matemática e Educação. Modelo Dialógico de Prevenção e Resolução de Conflitos. 2020. (Congresso).
Congresso Brasileira de Extensão Universitária. 2018. (Congresso).
Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão. 2018. (Outra).
X Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Avaliador e Debatedor de Comunicação Oral. 2018. (Seminário).
IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Debatedor de projetos de mestrado e doutorado.. 2017. (Seminário).
IX Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação.Debatedor de projetos de mestrado e doutorado.. 2017. (Seminário).
IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Conhecimento e Universidade: contribuições de Paulo Freire. 2016. (Congresso).
V Coloquio Internacional de Estudios sobre Varones y masculinidades.Educação e feminização do magistério: a docência masculina em questão. 2015. (Outra).
VI Seminário de Dissertações e Teses.MULHERES QUE EDUCAM CRIANÇAS PEQUENAS:EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E MASCULINIDADES. 2014. (Seminário).
I Encontro de Teorias e Práticas Pedagógicas em Educação Infantil.Teorias e Práticas pedagógicas em Educação Infantil. 2013. (Encontro).
III Encontro Maranhense sobre Educação, Mulheres e Relações de Gênero no Cotidiano Escolar".Educação e Feminilização do Magistério: a docência masculina em questão". 2011. (Simpósio).
Fazendo Gênero 9 - Universidade Federal de Santa Catarina. CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A DOCÊNCIA: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MASCULINIDADES. 2010. (Congresso).
VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas.O pensamento filosófico-educacional brasileiro: a historicidade em Paulo Freire e Dermeval Saviani. 2009. (Seminário).
Desenvolvimento Humano na Perspectiva Histórico-Cultural. 2007. (Oficina).
Educação e Trabalho. 2007. (Outra).
IX Fórum Nacional de Entidades de Pedagogia. 2007. (Encontro).
XVII Conselho Paulista de Entidades de Pedagogia. 2007. (Encontro).
"Estado e Educação em Gramsci". 2006. (Simpósio).
"Estado e Educação em Gramsci". 2006. (Simpósio).
"História das Idéias Pedagógicas". 2006. (Outra).
"Trabalho e História dos Movimentos Reivindicatórios dos Professores no Brasil". 2006. (Outra).
"Uma Abordagem Histórica sobre pesquisa em Educação". 2006. (Outra).
Congresso Internacional em Educação Escolar sa FCLAR-UNESP. Medidas Sócio-Educativas: a construção de alternativas sociais. 2006. (Congresso).
Educação Inclusiva: as boas e más notícias. 2006. (Oficina).
Educação Inclusiva: as boas e más notícias. 2006. (Outra).
Fórum Nacional de Entidades de Pedagogia. 2006. (Encontro).
VI Encontro do Grupo de Pesquisa "Educação, História e Cultura no Brasil: 1549-1749". 2006. (Encontro).
VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil". 2006. (Seminário).
XIII Encontro Paulista de Estdantes de Pedagogia.Causos e Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Encontro).
XIV Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. "Antonio Vieira: intelectual orgânico do sécula XVII. 2006. (Congresso).
4ª Semana da Educação UFSCar.Metodos de Alfabetização. 2005. (Outra).
A Escola Indígena e seu Projeto Pedagógico. 2005. (Outra).
Leitura e Escrita em Sociedades Indígenas. 2005. (Outra).
V Encontro do grupo de pesquisa em Educação, História e Cultura: Brasil, 1549-1759.Educacao Jesuitica no Brasil colonial: Aspectos pedagogicos nos sermoes do padre Antonio Vieira (1608-1697). 2005. (Encontro).
XIII Congresso de Iniciação Cientifica. VIEIRA E ESCRAVIDÃO: CALVARIO OU SALVAÇÃO?. 2005. (Congresso).
XV Conselho Paulista de Entidades de Pedagogia. 2005. (Encontro).
Fórum Mundial de Educação São Paulo. 2004. (Outra).
XXIV Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia. 2004. (Encontro).
Participação em bancas
TOMAZZETTI, C.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; Santos, Maria Walburga dos. BRINCAR NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: dos documentos oficiais a proposta pedagógica para a Educação Infantil do Sistema Municipal de Ensino de Bauru/SP. 2021.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; CONTI, C. L. A.; NASCENTE, R. M. M.. Formação de Diretores(as) de escolas de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo no Governo do Profeito Fernando Haddad (2013-2016). 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MARIANO, A. L. S.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; XAVIER, C. F.. Violência escolar e relações de gênero: um olhar a partir de produções brasileiras. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alfenas.
Braga, Fabiana Marini;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GABASSA, V.. A participação das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental i: o que propõem as publicações nos últimos cinco anos para melhoria das práticas educativas.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
TOMAZZETTI, C.; Santos, Maria Walburga dos;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. MORAIS DE FREITAS. O BRINCAR NAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA: dos documentos oficiais à proposta pedagógica do município de Bauru. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
NASCENTE, R. M. M.; CONTI, C. L. A.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. "Formação de Diretores(as) de escolas de ensino fundamental da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo no Governo do Profeito Fernando Haddad (2013-2016). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; VALENTIN, S.; MORUZZI, A. B.. As contribuições da Sociologia da Infância para pensar o Currículo da Educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; BETONI, V. M.; CARETTI, L. S.. A importância da Literatura Infantil no processo de aprendizagem de 0 a 5 anos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; BETONI, V. M.; CARETTI, L. S.. Relação Escola-Família: compartilhando reflexões sobre a brincadeira na educação Infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; VALENTIN, S.; GALLI, E.. Relações de Gênero na Educação Infantil: uma análise sobre o filme "Minha vida em cor de rosa". 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; TORICELLI, C.; BETONI, V. M.. As relações de gênero no filme. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; TARGAS, K. M.; CARETTI, L. S.. Meninos e Meninas: relações de gênero nos desenhos das crianças. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; BETONI, V. M.; LIMA, M. V.. A implantação do período integral nas pré-escolas: uma análise a partir do olhar dos/as professores/as. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos.
Santos, Maria Walburga dos; Braga, Fabiana Marini;SILVA, A. R. N.. "A participação de mulheres no programa MOVA São Carlos: contribuições para os campos de gênero e educação". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Federal de São Carlos.
SILVA, A. R. N.; Logarezzi, Amadeu J. Montagnini. "Contribuições freireanas para a reflexão do processo de ensino e de aprendizagem na EJA: na busca por uma educação dialógica". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Ad) - Universidade Federal de São Carlos.
GIROTTO, V.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. O ensino de biologia no sistema prisional: uma discussão em torno do senso comum e do conhecimento científico. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.
GIROTTO, V.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. O processo de inserção e permanência na educação de jovens e adultos: desafios e possibilidades na BDTD. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.; MARIANO, A. L. S.. EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: UM DIÁLOGO COM A ALFABETIZAÇÃO DIALÓGICA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.; COLAGRANDE, E. A.. REZENDE/MAURI DO CARMO GOMES JÚNIOR.Aprendizagem Dialógica e a Tecnologia no Ensino de Química: Uma revisão a partir da Plataforma Sucupira. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alfenas.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GIROTTO, V.; COLAGRANDE, E. A.. O Ensino de Química na Educação de Pessoas Jovens e Adultas: uma revisão do site BDTD. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alfenas.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; MARTINS, G. F. L.; LEMES, N. H. T.. Estudo da plataforma App Inventor na criação de aplicativos para smartphone voltados ao ensino de química. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Universidade Federal de Alfenas.
Mello, Roseli RodriguesNISHIWAKI DA SILVA, A. R.. Clima Escola e Saúde Mental: sexualidade, gênero e bullying nas escolas. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
REYES, C.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; MOREIRA, R. A.; WEIGERT, C.. FRONTEIRAS, INCLUSÃO E EXCLUSÃO ESCOLAR. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Alfenas.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; ROVAI, M. G. O.. A temática da sexualidade infantil e suas ausências no processo educacional. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas.
TOMAZZETTI, C.;NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; GALLETTI, R. C. A. F.. Processo Seletivo Professor Substituto. 2020. Universidade Federal de São Carlos.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R.; Silva, Natalino Neves da; GOMES, E. E.; SANTOS, E. R. S.; OLIVEIRA, F.; CARVALHO, F. F.; OLIVEIRA, K. A. S.; SILVA, R. C. L.; LOWANDE, W. F. F.. Comissões para aferição da veracidade de autodeclarações de candidatos inscritos em modalidades de vagas reservadas a pretos, pardos e indígenas. 2018. Universidade Federal de Alfenas.
Comissão julgadora das bancas
GABASSA, V.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
GABASSA, V.MELLO, R. R.; CONTI, C. L. A.. O projeto de masculinidade nos clássicos da educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
ZUIN, A. A. S.;ARELARO, Lisete.. Conhecimento e consciência: a historicidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MELLO, R. R.; ARELARO, L. R. G.;REYES, C. R.. Conhecimento e consciência: a historicidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.;CALZOLARI, A.; MARIANO, A. L. S.; GABASSA, V.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da Educação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.; GABASSA, V.; MARIANO, A. L. S.;CALZOLARI, A.. O projeto de masculinidade(s) nos clássicos da Educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
CONTI, C. L. A.MELLO, R. R.; CALZOLARI NETO, A. J.; MARIANO, A. L. S.; GABASSA, V.. Gênero e idéias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
CONTI, C. L. A.MELLO, R. R.; GABASSA, V.; MARIANO, A. L. S.; CALZOLARI NETO, A. J.. O projeto de masculinidade(s) nos clássicos da educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
BITTAR, Marisa; FERREIRA JR., A.; PEREIRA, É. C.. Educação jesuítica no Brasil colonial: aspectos pedagógicos nos sermões do Padre Antonio Vieira. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
MARIANO, A. L. S.; CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.; GABASSA, V.; CALZOLARI NETO, A. J.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
MARIANO, A. L. S.; CONTI, C. L. A.; MELLO, R. R.; GABASSA, V.; CALZOLARI NETO, A. J.. O projeto de masculinidade(s) nos clássicos da educação. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
BITTAR, MarisaFERREIRA Jr., Amarilio; PEREIRA, Erika Carolina. Educação jesuítica no Brasil Colonial: aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antonio Vieira (1608-1697). 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.
MELLO, R. R.; ARELARO, L. R. G.;REYES, C. R.. Conhecimento e consciência: a historicidade do pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
CONTI, C. L. A.MELLO, R. R.CALZOLARI NETO, A. J.; MARIANO, A. S.;GABASSA, V.. Gênero e ideias pedagógicas: a masculinidade nos clássicos da educação. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.
MELLO, R. R.; ARELARO, L. R. G.;REYES, C. R.. Conhecimento e consciência em educação: revisitando as contribuições dos reprodutivistas, de Saviani e de Freire para a escola. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
Orientou
UMA APROXIMAÇÃO ENTRE A MITOLOGIA DOS ORIXÁS E O CURRÍCULO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
MASCULINIDADES E EDUCAÇÃO: UMA (RE)CONSTRUÇÃO A PARTIR DAS RELAÇÕES SOCIAIS NO ESPAÇO ESCOLAR; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Práticas efetivas de combate e prevenção à violência na Educação Infantil; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
O diálogo na Educação Infantil: debates contemporâneos; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Prevenção de Violência contra a comunidade LGBT na Universidade; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
Práticas efetivas de combate e prevenção à violência na Educação Infantil; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);
A importância de espaços lúdicos na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
Brincar, experimentar, movimentar-se: um olhar atento à não escolarização da Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
Currículo da Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A impoância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
As contribuições da Sociologia da Infância para pensar o Currículo da Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
Relações de Gênero na Educação Infantil: uma análise sobre o filme; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
Educação Infantil em Período Integral: limites e possibilidades; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O que nos contam os contos: análise de gênero sobre o filme; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
DESENHOS DE MENINAS E MENINOS: A EXPRESSÃO ARTÍSTICA E A RELAÇÃO DE GÊNEROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação infantil) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O papel do supervisor pedagógico diante do Atendimento Educacional Especializado; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A INDISSOCIABILIDADE ENTRE O BRINCAR, CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO E DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O BRINCAR E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FAIXA ETÁRIA 0 A 6 ANOS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O PAPEL DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS LÚDICAS PARA O ENSINO APRENDIZAGEM DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A QUALIDADE DESEJADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O Brincar na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
A importância do brincar na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O lúdico na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
O papel dos jogo e brincadeiras para a aprendizagem na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alfenas; Orientador: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva;
Foi orientado por
Relações de gênero nos clássicos da didática: reflexões possíveis acerca da ideia de masculinidade; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celso Luiz Aparecido Conti;
Educação jesuítica no Brasil Colonial: aspectos pedagógicos no Sermões do Padre Antonio Vieira (1608-1697); 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amarilio Ferreira Junior;
Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antonio Vieira (1609-1697) - Relatório de Pesquisa PIBIC/UFSCar; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amarilio Ferreira Junior;
Vieira e escravidão: calvário ou salvação; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amarilio Ferreira Junior;
Conhecimento e Conscientização: a historicidade do pensamento de Paulo Freire; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Roseli Rodrigues de Mello;
Produções bibliográficas
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . AS CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA OS ESTUDOS SOBRE AS MASCULINIDADES. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 16, p. 21, 2021.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Eu, homem e Educador de crianças pequenas: contribuições da Aprendizagem Dialógica para a Educação Infantil. RETRATOS DA ESCOLA , v. 15, p. 4, 2021.
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; Braga, Fabiana Marini ; Mello, Roseli Rodrigues . Formação Pedagógica Em Aprendizagem Dialógica Em Tempos De Distanciamento Social. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 19, 2021.
CIRIACO, K. T. ; BORGES, F. A. ; ALMEIDA, L. C. ; STOFEL, N. S. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Ações de Extensão em Saúde e Educação: desafios e perspectivas docentes durante a pandemia da COVID-19. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 15, p. 19, 2021.
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SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . VIOLÊNCIA CONTRA A COMUNIDADE LGBT: PREVENÇÃO E SUPERAÇÃO DA LGBTFOBIA NA UNIVERSIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Prevenção de violência contra a comunidade LGBT na universidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . COMBATENDO A LGBTFOBIA NAS UNIVERSIDADES PELO MUNDO: UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA DAS ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO E SUPERAÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA A POPULAÇÃO LGBT. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; FELICIANO, R. . Tertúlias Dialógicas: literária, musical e de artes plásticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . CinInteração. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Modelo Dialógico de Prevenção e Resolução de Conflitos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVEIRA, E. L. P. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Prevenção de Violência contra a Comunidade LGBT na Universidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . 'A Educação Escolar e os Desafios Contemporâneos'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REZENDE, J. P. ; OLIVEIRA, B. C. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; SOUZA, P. C. . AÇÕES DIALÓGICAS NO PRESÍDIO DE ALFENAS: ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE AGENTES PENITENCIÁRIOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, R. R. ; NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . ENCARCERADAS: UMA ANÁLISE DO PERFIL DAS MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Seminário: compartilhando conhecimentos, tecendo saberes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . IV FÓRUM DE INCLUSÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . 'O Cotidiano das Creches'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, A. R. N. ; FLAUZINO, R. H. . Educação e Feminilização do Magistério: a docência masculina em questão'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . CONSTRUINDO CAMINHOS PARA A DOCÊNCIA: PRÁTICA PEDAGÓGICA E MASCULINIDADES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. ; Mello, Roseli Rodrigues . O PENSAMENTO FILOSÓFICO-EDUCACIONAL BRASILEIRO: A HISTORICIDADE EM PAULO FREIRE E DERMEVAL SAVIANI. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . ?Que Possamos ser o que Somos ? Memórias sobre o Movimento Gay de Alfenas no processo de luta pelos direitos de cidadania LGBT?. Alfenas, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
Outras produções
NISHIWAKI DA SILVA, A. R. . Ampliando o Repertório em tempos de Quarentena: Entrevista com Pesquisador. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, A. R. N. . Homens na Educação Infantil. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SILVA, A. R. N. . Conselheiro da Escola Municipal de Educação Básica 'prof. Afonso Fioca Vitali'. 2010. (Participação em Conselho de Escola).
SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antônio Vieira (1608-1697). 2007. (Relatório de pesquisa).
SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antônio Vieira (1608-1697). 2006. (Relatório de pesquisa).
SILVA, A. R. N. ; AKAMINE, A. A. ; REIS, C. Y. S. ; SILVA, F. L. ; TRIGLIA, D. G. ; REYES, C. . Métodos de Alfabetização. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, A. R. N. ; FERREIRA Jr, Amarilio . Educação jesuítica no Brasil Colonial: Aspectos pedagógicos nos Sermões do Padre Antônio Vieira (1608-1697). 2005. (Relatório de pesquisa).
2022 - Atual
Prevenção de Violência contra a comunidade LGBT nas Universidades Brasileiras, Descrição: As Universidades, antes reservadas apenas a uma pequena parcela da população, ao ampliarem o acesso, se vêem diante de novos desafios, tais como: garantir a diversidade e o respeito às diferenças, promover espaços de diálogo e construção de políticas específicas para diversos grupos sociais. Por outro lado, o processo inclusivo, induzido por políticas públicas, gerou também muitos conflitos. Não são poucos os relatos de violência, de tentativa de burlar as ações afirmativas, de isolamento, de preconceito, de aumento do suicídio, do adoecimento docente e discente. No que tange à violência contra a população LGBT, o levantamento publicado em 2018 pelo Ministério dos Direitos Humanos, aponta que foram registradas 2964 violações LGBTfóbicas, das quais uma média de 20% é de violência física contra lésbicas, transexuais, travestis e gays (BRASIL, 2018). Segundo Amaya e Ríos (2019), nas últimas décadas, as questões LGBT tornaram-se de interesse para a pesquisa internacional, tendo como vetores os movimentos reivindicatórios que almejam transformações sociais. O presente projeto tem como objetivo geral investigar a forma como as universidades públicas brasileiras realizam o acolhimento e a prevenção de violência contra a população LGBT. Para tanto, utilizaremos diferentes instrumentos: análise de documentos das universidades, tais como regimentos, Planos de Desenvolvimento Institucional e Políticas de Ações Afirmativas, com o intuito de localizar a existência ou inexistência de políticas específicas de proteção à população LGBT; análise, por meio da Metodologia Comunicativa de Investigação, da forma como os/as estudantes LGBT são atendidos/as no ambiente universitário, buscando os elementos que potencializam a violência e elementos que a previnem. Pretende-se com esta pesquisa, além de compreender a violência contra a população LGBT nas universidades, superá-la a partir de propostas que favoreçam o desenvolvimento acadêmico de todos e todas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador / Roseli Rodrigues Mello - Integrante / Enayton Lucas Perassoli Silveira - Integrante / Claudia Foganholi - Integrante / Marta Rovai - Integrante / Oriol Rios - Integrante / Rafaela Rodrigues - Integrante / Milena Do Bem - Integrante / Antonio Alvaro Soares Zuin - Integrante / Marciele Nazare Coelho - Integrante / Thaís Juliana Palomino - Integrante / Renato Ferreira Florencio - Integrante / Amanda Vitória Bomfim - Integrante / Beatriz Padilha de Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2020 - 2021
Prevenção de Violência contra a comunidade LGBT na Universidade, Descrição: O presente projeto pretende investigar a forma como uma universidade pública federal do estado de São Paulo realiza o acolhimento e a prevenção de violência contra os/as estudantes LGBT. Para tanto realizaremos a análise dos documentos da universidade, tais como regimentos, Planos de Desenvolvimento Institucional e Políticas de Ações Afirmativas com o intuito de localizar a existência ou inexistência de políticas específicas de proteção à população LGBT; análise, por meio da Metodologia Comunicativa de Investigação, da forma como os/as estudantes LGBT são acolhidos/as no ambiente universitário, buscando os elementos que promovem a violência e elementos que a previnem. Pretende-se com esta pesquisa, além de compreender a violência contra a população LGBT na universidade, buscar sua superação a partir de propostas que favoreçam o desenvolvimento acadêmico de todos e todas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador / Enayton Lucas Perassoli Silveira - Integrante.
2020 - Atual
Práticas efetivas de combate e prevenção à violência na Educação Infantil, Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica se constitui de uma pesquisa bibliográfica para compreender e evidenciar práticas efetivas de prevenção à violência na Educação Infantil. Como objetivo, destacamos a busca de trabalhos internacionais que explicitem ações que previnem a violência tanto em processos individuais, quanto em processos educativos, isto é, que ensinem aos/às estudantes, formas de romperem práticas violentas. Para tanto, iniciaremos o trabalho com a análise de materiais que ressaltam a importância da prevenção à violência, tais como: o Guia para la Comunidad Educativa de prevención y apoyos las víctimas de la violencia escolar, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte - Espanha (Edição de 2017); a Declaração Universal dos Direitos da Criança -Situação mundial da infância- da UNICEF (1959); o Modelo dialógico de prevenção e resolução de conflitos - módulo 10, da Universidade de Barcelona (2017); entre outros. A partir destes documentos, buscaremos nas bases de dados internacionais, ERIC e Web of Science, no período entre 2010 e 2020, artigos resultados de pesquisas acadêmicas que apresentem práticas que comprovadamente previnem as múltiplas formas de violência na Educação Infantil e, consequentemente, na vida das crianças. Tenciona-se com esta pesquisa, buscar práticas efetivas de combate a violência e que propicie aos/às estudantes, da educação infantil práticas e ações legítimas que rompam com o ciclo da violência, seja ela qual for: física; familiar; doméstica; de gênero; contra a mulher; institucional; intrafamiliar; doméstica; moral; patrimonial; psicológica; e sexual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador / Mirela Brochine Ribeiro - Integrante.
2020 - Atual
Tertúlia Pedagógica: Formação em Aprendizagem Dialógica, Descrição: Atividade Curricular Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. s tertúlias pedagógicas dialógicas caracterizam-se por ser uma das atuações educativas de êxito (AEE), as quais foram validadas pela Comunidade Científica Internacional por meio de um projeto de pesquisa de grande envergadura desenvolvido junto à comunidade europeia (INCLUD-ED, 2006-2011). Trata-se de um processo rigoroso e ético de desenvolvimento profissional pelo qual passam os educadores que implementam AEE e ajudam na transformação da escola em Comunidade de Aprendizagem. Realizada regularmente, ela tem por objetivo potencializar a reflexividade e o diálogo intersubjetivo a partir das evidências científicas por meio da aprendizagem dialógica. No Brasil, ela vem sendo difundida a partir do Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE/UFSCar), dentro do programa de extensão "Democratização do conhecimento e do acesso à educação". Em São Carlos, ela configura-se por ser uma atuação pioneira. Com características bastante específicas, a Tertúlia Pedagógica Dialógica está de acordo com o que pretende a Universidade no que diz respeito à construção e difusão do conhecimento científico para melhoria da sociedade. Desde 2012, a proponente se encontra vinculada com o trabalho de Comunidades de Aprendizagem e as tertúlias dialógicas, quando o NIASE iniciou sua difusão com o projeto. A partir do INCLUD-ED (2006-2011), houve a incorporação das tertúlias pedagógicas dialógicas como uma das atuações educativas de êxito. E, desde então, esta atuação começou a ser um instrumento efetivo realizado em salas de aulas da graduação, sendo estendida agora para os professores, gestores e coordenadores da rede municipal de ensino de São Carlos e região. A atividade prevê articulação entre ensino (desenvolvimento da atividade em disciplinas do curso de Pedagogia, bem como a participação de estudantes de graduação e pós-graduação diretamente nas atividades de extensão), pesquisa (a proponente pesquisa a temática e pretende envolver seus estudantes de graduação e pós-graduação na atividade) e extensão (o trabalho junto ao Centro de Formação de professores da rede municipal de São Carlos e região, bem como a formação e divulgação da atividade a outras regiões e países.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Integrante / Fabiana Marini - Coordenador / Alexandre Monte - Integrante / Raquel Moreira - Integrante.
2018 - 2019
Aprendizagem Dialógica, relações de Gênero e novas masculinidades, Descrição: O projeto tem como objetivo central discutir as contribuições da Aprendizagem Dialógica para a superação da violência de gênero. A compreensão das questões de gênero e da violência contra as mulheres enquanto históricas nos levam a tentar compreender que modelos de masculinidade se tornaram hegemônicos e quais as possibilidades de transformá-los. Para tanto, percorre o conceito de gênero a partir de intelectuais reconhecidos internacionalmente e o conceito de masculinidade na sociedade da informação, apontando as possibilidades das novas masculinidades alternativas como resposta aos anseios políticos de uma relação mais solidária entre homens e mulheres em diferentes contextos. Este projeto se ancora na busca de elementos teóricos e práticos que possam contribuir para a construção de práticas pedagógicas igualitárias e comprometidas com a não violência contra as mulheres.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador.
2013 - 2019
Relações de Gênero nos Clássicos da Didáctica: reflexões possíveis acerta da ideia de masculinidade., Descrição: O projeto ?Relações de Gênero nos Clássicos da Didática: reflexões possíveis acerca da ideia de masculinidade? tem como objetivo central discutir a masculinidade no interior do pensamento pedagógico clássico. A compreensão das questões de gênero e da violência contra as mulheres enquanto históricas nos levam a tentar compreender que modelos de masculinidade se tornaram hegemônicos e quais as possibilidades de transformá-los. Para tanto, percorre o conceito de gênero a partir de intelectuais reconhecidos internacionalmente e o conceito de masculinidade na sociedade do conhecimento, apontando as novas masculinidades alternativas como resposta aos anseios políticos de uma relação mais solidária entre homens e mulheres em diferentes contextos. Por meio de pesquisa bibliográfica, apresenta o pensamento de Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart, Dewey, Ferrer i Guàrdia, Makarenko e Paulo Freire, pensadores clássicos da educação que esboçam, além de preceitos pedagógicos, projetos de masculinidade ancorados em seus pressupostos teóricos e políticos. Na busca de elementos teóricos que possam contribuir para a construção de práticas pedagógicas igualitárias e comprometidas com a não violência contra as mulheres ressaltamos as características de cada autor e salientamos, quando presentes, seus aspectos transformadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexandre Rodrigo Nishiwaki da Silva - Coordenador.
Histórico profissional
Endereço profissional
Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP. , Universidade Federal de São Carlos, Jardim Guanabara, 13565905 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 37019000, URL da Homepage:
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Adjunto, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas (DTPP), Centro de Educação e Ciências Humanas (CECH).
2015 - 2016
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 10
Outras informações:
Professor no Curso de Especialização em Educação Infantil
- Orientador de monografias
Atividades
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento, Trabalho de Conclusão de Curso 2
Direção e administração, Pró-Reitoria de Extensão (PROEX).,Cargo ou função, Coordenador de Extensão Associado.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Coordenação do Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Conselho do Curso de Pedagogia - Membro Suplente.
Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Linhas de pesquisa
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pesquisa (CoPq).,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho de Pesquisa (CoPq).
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Linhas de pesquisa
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas - DTPP.,Cargo ou função, Membro Suplente: Conselho da Coordenação do Curso de Pedagogia.
Ensino, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas de avaliação, currículo e prática docente
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso 1
Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Atividade Curricular de Integração Entre Ensino, Pesquisa e Extensão: Organização do Trabalho Pedagógico.
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso 2
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Freireanos: Educação, Aprendizagem e Transformação Social
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTUDOS FREIREANOS: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL, Metodologia do Trabalho Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Regular, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Docente na Educação Infantil
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Corpo e Movimento - EAD
2017 - 2019
Universidade Federal de AlfenasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Adjunto junto ao Departamento de Ciências Humanas/DCH (Instituto de Ciências Humanas e Letras/ICHL)
Atividades
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Orientação de Estágio I
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Atividade de extensão realizada, Organização do tempo-espaço na educação infantil: as relações interidades.
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Cargo ou função, Coordenador de Extensão da Unidade Acadêmica (CEUA) - ICHL.
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Cargo ou função, Vice?Coordenador do Curso de Pedagogia Licenciatura ? a distância.
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria Geral.,Cargo ou função, Membro titutlar: Comissão de Validação da Auto-declaração racial..
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar II
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Gestão Escolar II - EAD
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Letras.,Atividade de extensão realizada, Substituto da Coordenação da Extensão do ICHL na Pró-Reitoria de Extensão.
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação I
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação I
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação II
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia da Educação I
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Política Educacional Brasileira
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação 1
2017 - 2017
Universidade de São PauloVínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12
Outras informações:
Professor Substituto junto ao Departamento de Matemática do Instituto de Ciências Matemáticas e da Computação, lecionando as seguintes disciplinas:
- Didática
- Estrutura e Funcionamento da Educação Básica
- Estágio Supervisionado
- Introdução aos Estudos da Educação I e II
2010 - 2017
Universidade de São PauloVínculo: , Enquadramento Funcional: Educador/Coordena (Especificidade: Pedagogia), Carga horária: 40
Outras informações:
Coordenador da Creche e Pré-Escola São Carlos-USP.
Diretor da Creche e Pré-Escola São Carlos-USP.
Atividades
Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Assistência Social (COSEAS).,Serviço realizado, Coordenação Pedagógica.
Ensino, Ciências Exatas Com Habilitação em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos da Educação I, Introdução aos Estudos da Educação II
Ensino, Ciências Exatas Com Habilitação em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Estágio Supervisionado, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e do Ensino Médio
2015 - 2015
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor - Bolsa Didática, Carga horária: 8
Outras informações:
Professor (Bolsa Didática) nas disciplinas:
- Educação Infantil: Creches
- Estágio Supervisionado em Creches
Atividades
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - Creches, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado - Pré-Escolas
2008 - 2010
EMEB Professor Afonso FIoca VitaliVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor 2, Carga horária: 30
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