Sandra Maria Fodra

Doutora pelo Programa Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano no Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Formada em Comunicação Social e História, mestrado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica e especialização no Ensino de Ética, Valores e Cidadania pela Universidade de São Paulo. Atuou como professora de Língua Portuguesa e História, coordenadora pedagógica em escola de ensino médio, coordenadora pedagógica no Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino Centro Oeste, membro da equipe central do Programa Ensino Integral na Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e Gestora do Projeto Mediação Escolar e Comunitária no Sistema de Proteção Escolar. Atuou como responsável pela formação dos educadores no Núcleo de Convivência do Programa CONVIVA - SP. Participa do Laboratório Interinstitucional de Estudos e Pesquisas em Psicologia Escolar - LIEPPE, na Universidade de São Paulo e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Integral da Universidade Paulista. Integrante do Grupo de Pesquisa do CNPQ Psicologia, Escolarização, Políticas Públicas e Atividade Profissional na perspectiva Histórico-Crítica. Professora e pesquisadora com interesse em escolarização, patologização da educação, convivência escolar e desenvolvimento humano. ORCID: 0000-0002-5957-2244 - email: sandra.fodra@usp.br

Informações coletadas do Lattes em 09/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

2020 - 2025

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
Título: Convivência em escolas públicas estaduais de São Paulo: um estudo de caso sobre o Programa CONVIVA - SP
Marilene Proença Rebello de Souza. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação (Currículo)

2014 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O PROJETO DE VIDA NO ENSINO MÉDIO: O OLHAR DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA
, Ano de Obtenção: 2016.Mere Abramowicz.Bolsista do(a): Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, SEE, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Graduação em História

1995 - 1997

Universidade Braz Cubas

Graduação em Comunicação Social

1979 - 1983

FIAM-FAAM Centro Universitário

Formação complementar

2011 - 2013

Extensão universitária em Ensino de ética, valores e cidadania. (Carga horária: 480h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2012

Extensão universitária em REDEFOR. (Carga horária: 360h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em REDE DO SABER. (Carga horária: 80h). , UNIVERSIDADE DO VALE DO PARAÍBA - SP, UNIVAP, Brasil.

2004 - 2004

História Social. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

?As possibilidades de exercício da autonomia da gestão da educação básica no contexto das reformas recentes?..?As possibilidades de exercício da autonomia da gestão da educação básica no contexto das reformas recentes?.. 2023. (Encontro).

Revisão Sistemática e Outras Revisões. 2023. (Outra).

VI Encontro Paulista de Psicologia Escolar e Educacional.?Medicamentalização e biologização da Educação: contribuições da Psicologia Escolar e Educacional?. 2023. (Encontro).

VI Encontro Paulista de Psicologia Escolar e Educacional.?As políticas neoliberais e a violência escolar: contribuições da Psicologia Escolar?. 2023. (Encontro).

V Seminário Martín-Baró: Diálogos anticoloniais. 2022. (Seminário).

XV CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL - CONPE. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O PROGRAMA CONVIVA - SEDUC-SP. 2022. (Congresso).

IV Encontro Nacional das Equipes de Ajuda do Brasil!. 2021. (Encontro).

Congresso Brasileiro de Educação. O PROGRAMA ENSINO INTEGRAL E AS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC. 2019. (Congresso).

RESPEITO E PROTEÇÃO DOS DADOS PESSOAIS.O PROJETO MEDIAÇÃO ESCOLAR E COMUNITÁRIA. 2018. (Encontro).

41st. Association for Moral Education Conference. O Projeto de Vida: escolas do Programa Ensino Integral. 2015. (Congresso).

Congreso Internacional Universidad y Colectivos Vulnerables 2014. PARA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LAS MINORIAS SEXUALMENTE DIFERENTES: La relevancia de la educación superior en la formación de los profesores. 2014. (Congresso).

International Conference PBL. A influência da conduta dos funcionários da escola no comportamento dos alunos: um estudo de caso com alunos do 6º e 7º anos do ensino público de São Paulo. 2012. (Congresso).

IV Congresso de ULAPSI. O despreparo dos educadores sobre a abordagem da sexualidade na escola ? escolas públicas do Estado de São Paulo. 2012. (Congresso).

VI Congresso Internacional de Estudos sobre a diversidade sexual e de gênero da ABEH. Materiais didáticos na Educação: uma possibilidade de inclusão. 2012. (Congresso).

Produções bibliográficas

FODRA, SANDRA MARIA ; DE SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO . Convivência escolar como política pública no estado de São Paulo. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 26, p. e022092-9, 2022.
FERNANDES, VLADIMIR ; MARIA FODRA, SANDRA ; CINTRÃO FRANÇA RIBEIRO, MÔNICA . REFLEXÕES SOBRE FELICIDADE E INFELICIDADE A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA, PSICOLOGIA E PEDAGOGIA. REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO , v. 6, p. 219-229, 2022.
VILELA, M. ; FODRA, SANDRA MARIA . A importância da aprendizagem por meio da resolução de conflitos. EFAPE em revista , v. 1, p. 76-95, 2019.
Thiago teixeira Sabatine ; FODRA, SANDRA MARIA . GÊNERO, SEXUALIDADE E DIVERSIDADE SEXUAL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO ESTADO DE SÃO PAULO. REVISTA CAFÉ COM SOCIOLOGIA , v. 7, p. 11-29-29, 2018.
FODRA, SANDRA MARIA . O MODELO DE GESTÃO DE DESEMPENHO DO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL (PEI) ? FORMAÇÃO EM CONTEXTO. REVISTA HIPÓTESE , v. 4, p. 54-68, 2018.
Maria Ephigênia Cáceres Nogueira ; FODRA, SANDRA MARIA . O PAPEL DO DIRETOR NO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL ?PEI. REVISTA HIPÓTESE , v. 4, p. 366, 2018.
FODRA, SANDRA MARIA ; NOGUEIRA, MARA EPHIGÊNIA CÁCERES . O projeto de vida nas escolas do Programa Ensino Integral. Revista @mbienteeducação , v. 10, p. 251, 2017.
FODRA, SANDRA MARIA . Para uma educação inclusiva das minorias sexualmente distintas: a relevância da formação dos professores. Revista de Estudos Aplicados em Educação , v. 1, p. 108-121, 2016.
FODRA, S. M. ; Vladimir Fernandes . Luzes e sombras do fogo Prometeico: reflexões sobre novas tecnologias e educação. In: Márcia Lopes Reis; José Luiz Bizelli. (Org.). Prometeu Revisitado: gestão e tecnologias educacionais. 1ed.Bauru: Gradus Editora, 2021, v. 1, p. 33-55.
Adriano Moro ; MENIN, M. S. S. ; FODRA, S. M. . O clima escolar: características, aspectos relacionais e mensuração nas escolas da rede pública estadual paulista. In: Luciene Regina Paulino Tognetta. (Org.). Bullying e convivência em tempos de escolas sem paredes. 1ed.Americana: Adonis, 2020, v. 1, p. 115-145.
LUCIENE PAULINO TOGNETTA ; SANTOS, N. C. P. ; FODRA, S. M. . Para onde vamos? As políticas públicas e a experiência do protagonismo para que a convivência na escola seja um valor. In: Luciene Regina Paulino Tognetta. (Org.). Passo a passo da implementação de um Sistema de Apoio entre Iguais: as equipes de ajuda. 1ed.Americana: Adonis, 2020, v. 2, p. 43-55.
LUCIENE PAULINO TOGNETTA ; FODRA, S. M. ; BONI, L. G. . Os grandes ataques em escolas: o que sabemos?. In: Luciene Regina Paulino Tognetta. (Org.). Bullying e convivência em tempos de escolas sem paredes. 1ed.Americana: Adonis, 2020, v. 1, p. 95-114.
FODRA, SANDRA MARIA ; LUCIENE PAULINO TOGNETTA ; MENIN, M. S. S. ; RAUL ALVES DE SOUZA . CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA: O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE OS EQUIPES DE AJUDA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO NO BRASIL. In: XV Congreso Internacional Galego- Portugués de Psicopedagoxía, 2019, La Coruna. CONVIVÊNCIA ÉTICA NA ESCOLA: O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DE OS EQUIPES DE AJUDA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO NO BRASIL, 2019. p. 78-80.
FODRA, S. M. ; NOGUEIRA, MARA EPHIGÊNIA CÁCERES . O Programa Ensino Integral e as competências gerais da BNCC. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru. O Programa Ensino Integral e as competências gerais da BNCC, 2019.
FODRA, S. M. . O Projeto de Vida: escolas do Programa Ensino Integral. In: 41° ASSOCIATION FOR MORAL EDUCATION CONFERENCE, 2015, Santos. O Projeto de Vida: escolas do Programa Ensino Integral, 2015. p. 21-21.
FODRA, S. M. ; CONCEICAO, S. C. ; ROSSI, A. C. M. ; RUMBERFISH, E. ; LINS, L. C. V. ; RAMOS, M. T. C. D. ; SMITH, R. C. ; FERNANDES, V. S. Q. . A influência da conduta dos funcionários da escola no comportamento dos alunos: um estudo de caso com alunos do 6º e 7º anos do ensino público de São Paulo. In: VII International Conference PBL, 2012, Cali. Where the imagination meets knowledge. Cali, 2012.
FODRA, S. M. . Materiais didáticos na Educação: uma possibilidade de inclusão. In: VI Congresso Internacional de estudos sobre a diversidade sexual e de gênero da ABEH, 2012, Salvador. Memórias rumos e perspectivas, 2012. p. 2-23.
FODRA, S. M. . ?O despreparo dos educadores sobre a abordagem da sexualidade na escola ? escolas públicas do Estado de São Paulo? Participação de simpósio sobre ?A diversidade sexual em debate: enfrentando desafios?. VII International Conference PBL 2012 ABP ? Cali/ Colômbia Apresentação de trabalho: ?A influência da conduta dos funcionários. In: IV CONGRESSO DE ULAPSI, 2012, Uruguay. Construyendo la Identidad Lationoamericana de la Psicologia. Montevideo: IMPO Dirección Nacional de Impresiones y Plubicaciones Oficiales, 2012.
FODRA, S. M. . O PROGRAMA CONVIVA E O BULLYING. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, S. M. . O PROGRAMA CONVIVA E A REDE DE PROTEÇÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, SANDRA MARIA . Felicidade, Valores Morais e Projeto de Vida. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, SANDRA MARIA . EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO ESTADO DE SÃO PAULO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, SANDRA MARIA . Clima Escolar: uma construção Coletiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, SANDRA MARIA . Ações do Projeto Mediação Escolar e Comunitária no combate ao Bullying. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, SANDRA MARIA . Enfrentando a violência nas escolas: Projeto Mediação Escolar e Comunitária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, S. M. . JUVENTUDE, VALORES MORAIS E PROJETO DE VIDA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, S. M. ; FODRA, S. M. . Educação Integral e Mediação de conflitos na escola pública. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, S. M. ; FODRA, S. M. . Escola em Tempo Integral, Ensino Integral e Mediação dos conflitos escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FODRA, S. M. . Escola em Tempo Integral, Ensino Integral e Mediação dos conflitos escolares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Thiago teixeira Sabatine ; FODRA, S. M. . A escola contra o abuso sexual infantil. São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Antonio Carlos Ozório Nunes ; FODRA, SANDRA MARIA . Diálogos e práticas restaurativas nas escolas, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
FODRA, S. M. ; Mori, Cristiani ; BARBOSA, J. P. . Tutoria e Orientação de estudos; Ensino Fundamental ? Anos Finais e Ensino Médio ? caderno do professor. São Paulo: Imprensa Oficial, 2014 (Material de apoio ao Programa Ensino Integral do Estado de São Paulo.).

Outras produções

FODRA, SANDRA MARIA ; Diskin, Lia ; Macedo, Antonio . Cultura de Paz. 2019. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FODRA, SANDRA MARIA . Casos de violência sexual nas escolas estaduais de SP passaram de 250 em 2018. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FODRA, SANDRA MARIA ; Gonçalves, Tania Zanon . A Banalização do Mal. 2019. (VIDEO AULAS).

FODRA, SANDRA MARIA ; MENIN, M. S. S. . Contemporaneidade e Ensino Religioso. 2019. (VIDEO AULAS).

FODRA, SANDRA MARIA . O consumo de substâncias psicotrópicas. 2019. (VIDEO AULAS).

FODRA, SANDRA MARIA . Violência Sexual. 2019. (Vídeo aula).

FODRA, SANDRA MARIA ; Rivitti, Renata . Fluxo e rede de proteção. 2019. (Videoconferência).

LUCIENE PAULINO TOGNETTA ; SLEIMAN, C. ; FODRA, SANDRA MARIA . Como prevenir e tratar os casos de BULLYING na escola. 2018. (VIDEOCONFERÊNCIA).

Thiago teixeira Sabatine ; NUNES, A. C. O. ; FERREIRA, M. S. ; FODRA, SANDRA MARIA . O papel da educação na proteção e prevenção da violência sexual na infância e adolescência. 2018. (VIDEOCONFERÊNCIA).

FODRA, SANDRA MARIA . SUICÍDIO E PROJETO DE VIDA. 2018. (VIDEO AULAS).

FODRA, SANDRA MARIA . INCIVILIDADE E INDISCIPLINA. 2018. (VIDEO AULAS).

FODRA, SANDRA MARIA . CLIMA ESCOLAR. 2018. (VIDEO AULAS).

FODRA, SANDRA MARIA . PROJETO MEDIAÇÃO ESCOLAR E COMUNITÁRIA. 2017. (videoconferência).

TAKIUTI, A. D. ; FODRA, SANDRA MARIA . SEXUALIDADE NA ADOLESCÊNCIA. 2017. (VIDEOCONFERÊNCIA).

FODRA, SANDRA MARIA . SÉRIE CONFLITOS E DIÁLOGOS NA ESCOLA. 2017. (VIDEO AULAS).

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2017

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro da equipe central do Programa E Integr, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2010 - 2013

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Coordenadora do Núcleo Pedagógico, Carga horária: 40

2005 - 2009

Colégio Alberto Levy

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - 2004

Colégio Alpha

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

1992 - 2002

Colégio Jean Piaget

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

1992 - 1999

E. E. René de Oliveira Barbosa

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

2000 - 2005

Escola Estadual República Dominicana

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora

1983 - 2001

Shan Representação e Intermediação ME

Vínculo: autônoma, Enquadramento Funcional: autônoma, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Trabalho autônomo com eventos e representação de empresas de publicidade e propaganda.

2017 - Atual

Secretaria Estadual de Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: RESPONSÁVEL PELO PROJETO MEDIAÇÃO ESCOLAR E C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Núcleo de Convivência - Programa Conviva SP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2019

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Gestora Projeto Mediação Escolar e Comunitári, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.