Fátima Aparecida Cezarim dos Santos

Em 2018, foi aprovada em concurso para o cargo de Professor do Magistério do Ensino Superior na Universidade Tecnológica do Paraná, lotada no Departamento Acadêmico de Ciências Humanas, Letras e Artes, no campus de Francisco Beltrão - PR. Em 2015, obteve o título de Doutora em Estudos Linguísticos, na área de concentração Linguística Aplicada, na Linha de Pesquisa Ensino e Aprendizagem de Línguas pela Universidade Estadual Paulista "Júlio Mesquita Filho", pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, campus São José de Rio Preto - SP. Possui graduação em Língua e Literatura Inglesa-Modalidade Tradução pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1982). Especialização em Magistério do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005); mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Universidade Católica de São Paulo (2009). Atuou como coordenadora pedagógica em projeto de formação continuada a professores de língua inglesa na rede municipal de ensino de São José de Rio Preto (2012). Ministrou aulas no curso de Psicopedagogia, status Lato Sensu, na Universidade Mogi das Cruzes (UMC), nas disciplinas de Teorias do conhecimento e da aprendizagem; Leitura e Escrita no contexto psicopedagógico e na Universidade 9 de Julho, na disciplina Aquisição de Leitura e Escrita. Tem experiência no ensino de língua inglesa, atuando em escolas de idiomas e em aulas particulares. Elaborou e desenvolveu curso de inglês em uma perspectiva intercultural.

Informações coletadas do Lattes em 15/06/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2011 - 2015

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber glocal na perspectiva sócio-histórica e dialética
Profa. Dra. Maria Helena Vieira-Abrahão. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Linguística Aplicada; Saber glocal; Agência humana; Língua Inglesa; Formação de professor de inglês; Estudos Linguísticos. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2006 - 2009

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Embates de forças na falação em sala de aula: a ponta do iceberg,Ano de Obtenção: 2009
Profª Drª Maria Antonieta Alba Celani.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: linguagem, subjetividade, formação de professores; ensino medio; indisciplina; educação pública paulista.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em Magistério do Ensino Superior

2004 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Cultura no ensino de língua estrangeira: um caminho para a compreensão mútua
Orientador: Profª Drª Silvana dos Santos Garcia

Graduação em Língua e Literatura Inglesa-Modalidade Tradução

1977 - 1982

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Curso técnico/profissionalizante em Técnico de Secretariado

1971 - 1974

Colegio Jose de Anchieta

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Formação complementar

2018 - 2018

CURSO SEI/UTFPR - MÓDULOS I e II. (Carga horária: 8h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.

2018 - 2018

Treinamento para aplicadores de TOEFL ITP tm. , MasterTest - Certificação Internacional, MASTER, Brasil.

2013 - 2013

Intervenção como um método de pesquisa nas prática. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Human, USP, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Apreciação Musical. (Carga horária: 9h). , OSESP ITINERANTE 2012, OSESP, Brasil.

2009 - 2009

Corrientes y tendencias pedagagógica y didacticas. (Carga horária: 8h). , Instituto Pedagogico Latinoamericano Y Caribeno, IPLAC, Cuba.

2007 - 2009

Grupo de Estudos sobre Abordagem HF - GEAHF. , Pontíficia Universidade Católica de São Paulo, PUCSP, Brasil.

2005 - 2009

Estudos foucaultianos: Perspectivas e Reflexões. , Grupo de Estudos Michel Foucault, GEMF, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Sociointeracionismo: replanejando a sala de aula. (Carga horária: 35h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Linguistica Aplicada: Ensino de Línguas Estrangeir. (Carga horária: 35h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Francês instrumental para fins acadêmicos. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2005 - 2005

Tópicos de Linguistica V. (Carga horária: 240h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

1997 - 1997

Núcleo Americ. Seminar for Teachers of English. (Carga horária: 4h). , Núcleo Americano Escola de Inglês, NAEI, Brasil.

1997 - 1997

Co-ordinating a Language School/1st Sem.of ELT Man. (Carga horária: 3h). , TUTOR Treinamento e Consultoria, TUTOR, Brasil.

1997 - 1997

For Interchange users:focus on INTRO video. (Carga horária: 4h). , Cambridge University Press, CUP, Brasil.

1997 - 1997

Initial training for Cambridge for the World. (Carga horária: 4h). , Cambridge University Press, CUP, Brasil.

1982 - 1982

Correspondência em Inglês para Secretárias (I). (Carga horária: 30h). , MCB Management Center do Brasil, MCB, Brasil.

1975 - 1975

Suprimento de inglês p/ o comércio Est.V (Aperf.). (Carga horária: 30h). , Depto Reg. de São Paulo do Serviço Nac. de Aprend.Comercial, SENAC, Brasil.

1975 - 1975

Suprimento Inglês p/o Comércio - Est.VII (Aperf.). (Carga horária: 30h). , Depto Reg. de São Paulo do Serviço Nac. de Aprend.Comercial, SENAC, Brasil.

1975 - 1975

Suprimento Inglês p/ o comércio - Est.VI (Aperf.).. (Carga horária: 30h). , Depto Reg. de São Paulo do Serviço Nac. de Aprend.Comercial, SENAC, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

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Organização de eventos

Freire, M.M. ; Celani, M.A.A. ; Cezarin dos Santos, F.A. ; Perina, A.A. ; PITOMBEIRA, C. V. ; César, C.F.F. ; Perez, G. ; Oliveira, G. de ; Silva, I. I. da ; Marcicano, J.G.R. ; Souza, L.B. de ; Alvareli, L.V.G. ; Batista, L.O. ; D'Esposito, M.E.W. ; Soares, M.F. ; Neves, R. da C. . I ENCONTRO DE PESQUISADORES DA ABORDAGEM HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICO: BUSCANDO INTERLOCUÇÕES. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

2º ENCONTRO PROJETO NACIONAL DE LETRAMENTOS:FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTOS PLURAIS. 2017. (Encontro).

O Professor Pesquisador na Docência do Ensino Superior:desafios e limites. 2017. (Encontro).

Semana dos Clássicos FEUSP 2017. 2017. (Encontro).

WORLD ENGLISHES: PLURALIZING POLICY, PEDAGOGY AND PROFICIENCY. 2017. (Seminário).

6th International ISCAR Summer UniversityCultural-historical psychology: interdisciplinary research perspectives.The relevance of Sociocultural-historical Theory in the English Language Teacher Education: a doctoral research in Brazil. 2016. (Seminário).

The International Symposium Scientific School of L.S.Vygotsky: Traditions & Innovations.Cultural-historical psychology and activity approach in training specialists in special education: the experience of Brazil. 2016. (Simpósio).

20º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA.Exercício de agência humana mediada de uma professora de inglês e o desenvolvimento de saber local nas escola pública. 2015. (Simpósio).

PIBID INGLÊS UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS.FALAÇÃO EM SALA DE AULA DE INGLÊS: REFLEXÕES DIALÉTICAS NA INDISCIPLINA ESCOLAR PELA LINGUÍSTICA APLICADA. 2015. (Encontro).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2014. (Congresso).

V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. A construção dos ethé de uma professora de inglês na abordagem interdiscursiva de Maingueneau. 2014. (Congresso).

VI Seminário de Estudos Linguísticos da Unesp: Novas práticas em pesquisa. Rompendo fronteiras.A agência do professor de inglês como construtor de saber local. 2014. (Seminário).

10º CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA. AS MACROESTRUTURAS NA ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR DE INGLÊS. 2013. (Congresso).

19º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada e 5º Seminário Internacional dede Linguística. A PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS: INDÍCIO DE DISSONÂNCIA ENTRE O LOCAL E O GLOBAL. 2013. (Congresso).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Língua. O conhecimento-base de uma professora de inglês em uma comunidade de baixa renda. 2013. (Congresso).

I Encontro Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas e Teorias Sócio-Histórico--Cultural e da Atividade:O Resgate do Diálogo.Professores de Inglês e a indisciplina escolar: a construção de conhecimento em um projeto de formação continuada colaborativa. 2012. (Encontro).

III SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DISCURSO, IDENTIDADE E SOCIEDADE.A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL DO LINGUISTA APLICADO BRASILEIRO: DESAFIOS E DILEMAS INTERNOS E EXTERNOS. 2012. (Simpósio).

IV ENCONTRO NACIONAL DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSS-CULTURAL CONTEXTS. 2012. (Encontro).

IV ENCONTRO NACIONAL DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSS-CULTURAL CONTEXTS.O que os professores investigados nas respectivas regiões estudam em suas. 2012. (Encontro).

18º InPLA - INTERCAMBIO EM PESQUISAS DE LINGUÍSTICAS APLICADA. UM FENÔMENO SÓCIO-EDUCACIONAL TRANSDISCIPLINAR: FALAÇÃO EM SALA DE AULA NA INTERPRETAÇÃO DA LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Congresso).

18º InPLA - INTERCAMBIO EM PESQUISAS DE LINGUÍSTICAS APLICADA. MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Congresso).

18º InPLA - INTERCAMBIO EM PESQUISAS DE LINGUÍSTICAS APLICADA. A PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA E A FALAÇÃO EM SALA DE AULA: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUAS NO BRASIL. 2011. (Congresso).

III ENCONTRO NACIONAL DEVELOPING NEW LITERACIES IN CROSS-CULTURAL CONTEXTS. 2011. (Seminário).

III SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP - SELIN.O professor de língua estrangeira em sua construção autonôma de saber local. 2011. (Seminário).

IX CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Congresso).

IX CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA. O DIÁLOGO ENTRE O CONTO E A DISSERTAÇÃO: UMA PESQUISA QUALITATIVA EM DOIS GÊNEROS TEXTUAIS NA LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Congresso).

II ENCONTRO DE PESQUISADORES DA ABORDAGEM HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICA - A PESQUISA QUALITATIVA SOB MÚLTIPLOS OLHARES. 2010. (Encontro).

17º InPLA: Intercâmbio em Pesquisa de Lingüística Aplicada. O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: uma interpretação compartilhada com base na Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2009. (Congresso).

17º InPLA: Intercâmbio em Pesquisa de Lingüística Aplicada. Embates de forças na falação em sala de aula: a construção de uma pesquisa em Lingüística Aplicada. 2009. (Congresso).

1º FÓRUM DE IDEIAS CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS. 2009. (Outra).

1º Seminário Internacional de Língua Estrangeira. 2009. (Seminário).

Congreso Pedagogía 2009. CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE UN IDIOMA EXTRANJERO: Una mirada socio crítica e intercultural con el apoyo de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) de Brasil. 2009. (Congresso).

I ENCONTRO DE PESQUISADORES DA ABORDAGEM HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICA: BUSCANDO INTERLOCUÇÕES.O assistir a aula e o assistir a aula de inglês: dois fenômenos e o compartilhamento no processo de interpretação na abordagem hermenêutico-fenomenlógica - AHF. 2009. (Encontro).

I ENCONTRO DE PESQUISADORES DA ABORDAGEM HERMENÊUTICO-FENOMENOLÓGICA: BUSCANDO INTERLOCUÇÕES. 2009. (Encontro).

II ENCONTRO PSICOPEDAGÓGICO: O movimento psicopedagógico na compreensão do sujeito aprendente.Compreensão do aprendente: a escuta psicopedagógica. 2009. (Encontro).

IV SEMANA DA EDUCAÇÃO: A educação entre poder.FALAÇÃO: A indisciplina sob reflexão. 2009. (Simpósio).

Primeiro Encontro Psicopedagógico: desafios.Apresentação dos fundamentos teóricos da disciplina Teorias do conhecimento e da aprendizagem. 2008. (Encontro).

16º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. O papel dos enunciados ideológicos na constituição da intersubjetividade na relação professor-aluno. 2007. (Congresso).

3rd Apliesp Regional One-Day Seminar. 2007. (Seminário).

Palestra "Alteridade em Edith Stein: empatia, diversidade cultural e transcendência. 2007. (Outra).

Palestra do Prof. John Holmes: The first years of a literate community: the relationship of languages and their uses. 2007. (Outra).

Palestra Prof. John Holmes: Language as a right, language as a resource, language as a commodity: developing a postcolonial methodology for TEFL. 2007. (Outra).

Sessão Coordenada de Apresentação de Monografia.Cultura na Aprendizagem de Língua Estrangeira: um caminho para a compreensão mútua. 2007. (Encontro).

Colóquio: Pós-Modernidade e Educação. 2006. (Outra).

Colóquios de Filosofia e História da Educação - Marxismo e Educação: Debates Contemporâneos. 2006. (Outra).

O 4º Fórum em ILCAE e O 3º Fórum em LACE: Ações Inclusivas em Espaços Escolares.Teoria Sócio-Cultural: de pressupostos às implicações para a práxis docente. 2006. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Paula Telles da Costa Fernandes

Cezarin dos Santos, F.A.; MAGALHAES, M. C. C.; Celani, M.A.A. Ensino-aprendizagem de inglês em ONGs: entre o fracasso e a possibilidade (provisório). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ling.Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Caio Alexandre Alves dos Santos

LEITE, P. D. M. D.; REINALDO, P. D. F. A. F.;Cezarin dos Santos, F.A.. Englishword: Aplicativo de tradução de palavras como apoio didático. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Informática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

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Comissão julgadora das bancas

Ana Mariza Benedetti

BENEDETTI, A. M.; VIEIRA-ABRAHÃO, M.H.; TARDELLI, L. S. A.; MONTE-MOR, W. M.; FIDALGO, S.S.. A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber glocal na perspectiva sócio-histórica e dialética. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Marcela Franco Fossey

BRUNELLI, A. F.; PENHAVEL, E.;FOSSEY, M. F.. Os ethé do discurso de uma professora de inglês. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Sueli Salles Fidalgo

FIDALGO, S. S.; Monte Mor, Walkyria Maria; ABRAHÃO, Maria Helena; TARDELLI, Lilia Santos Abreu. A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber glocal na perspectiva sociohistórica e dialética. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Walkyria MonteMór

ABRAÃO, Maria Helena Vieira; FIDALGO, S. S.;Monte Mor; TARDELLI, L. S. A.; BENEDETTI, A. M.. A agência Humana do professor de inglês no desenvolvimento do saber glocal na perspectiva sócio-histórica e dialética. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Walkyria MonteMór

ABRAÃO, Maria Helena Vieira;Monte Mor; TARDELLI, L. S. A.. A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber local na perspectiva sócio-histórica e dialética. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Lília Santos Abreu-Tardelli

ABRAHAO, M. H. V.; FIDALGO, S. S.; MONTEMOR, W. M.; BENEDETTI, A. M.;ABREU-TARDELLI, LÍLIA SANTOS. A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber glocal na perspectiva sócio-histórica e dialética.. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

ABRAHÃO, M.H.V.; TARDELLI, L. S. A.; BENEDETTI, A.M.; MONTEMOR, Walkyria; Fidalgo, S.S. A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber glocal na perspectiva sócio-histórica e dialética. 2015. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

ABRAHÃO, MARIA HELENA VIEIRA; MONTEMOR, Walkyria; TARDELLI, L. S. A.. A Agência do Professor de Inglês como construtor de saber local. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Eduardo Penhavel de Souza

BRUNELLI, A. F.; FOSSEY, M. F.;PENHAVEL, E.. Os ethé do discurso de uma professora de inglês: da entrevista ao desabafo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Garcia, S.S.. Embates de forças na falação em sala de aula: a ponta do iceberg. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maximina Maria Freire

FREIRE, M. M.; CELANI, M. A. A.; Garcia, S.S.. Falação: o jogo de vozes em sala de aula (título provisório). 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Silvana Santos Garcia

GARCÍA, Silvana Santos; CELANI, Maria Antonieta Alba; FREIRE, Maximina Maria. Embates de forças na falação em sala de aula: A ponta do iceberg. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Foi orientado por

MARIA HELENA VIEIRA ABRAHÃO

A agência humana do professor de inglês no desenvolvimento de saber glocal na perspectiva sócio-histórica e dialética; 2015; Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Helena Vieira Abrahão;

Silvana Santos Garcia

Cultura na aprendizagem de língua estrangeira: um caminho para compreensão mútua; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Magistério do Ensino Superior) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Silvana Santos García;

Suzi Marques Spatti Cavalari

Estágio de Docência; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Suzi Marques Spatti Cavalari;

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Produções bibliográficas

  • Cezarin dos Santos, F.A. . EMBATES DE FORÇAS NA FALAÇÃO EM SALA DE AULA: A PONTA DO ICEBERG. Revista L@el em (Dis-)Curso , v. 4, p. 131-135, 2011.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Questionamentos acerca do aprender e do ensinar: uma compreensão no sentido bakhtiniano. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Online) , v. 2, p. 1-16, 2008.

  • SANTOS, Fatima Aparecida Cezarim dos ; Cezarin dos Santos, F.A. . Falação em sala de aula: a indisciplina escolar em reflexão. Uma interpretação dialético-dialógica da linguística aplicada. 01. ed. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras, 2014. v. 01. 350p .

  • Cezarin dos Santos, F.A. ; Abrahão, Maria Helena Vieira . Professores de Inglês e a indisciplina escolar: a coconstrução de conhecimentos em um projeto de formação continuada colaborativa. In: Marília Mendes Ferreira; Lilian de Melo Fernandes Martinelli; José Augusto Rezende de Souza. (Org.). Ensino-Aprendizagem de Línguas e a Teoria Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. 01ed.São Paulo: Humanitas, 2015, v. 01, p. 33-48.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . The Sociocultural Turn in Language Teacher Education: Teachers as Active Constructors of their Practices. In: The International Symposium Scientific School of L.S. Vygotsky: Traditions & Innovations, 2016, Moscou. Scientifc School of L.S.Vygotsky: Traditions & Innovations - 120th Anniversary of L.S.Vygotsky. Moscou, Ru: FSBI HE MSUPE, 2016. v. 01. p. 90-93.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . AS MACROESTRUTURAS NA ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR DE INGLÊS. In: 10º CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA, 2013, Rio de Janeiro - RJ. POLÍTICA E POLÍTICAS LINGUÍSTICAS. Rio de Janeiro - RJ: UFRJ, 2013. p. 1-30.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O diálogo entre o conto e a dissertação: uma pesquisa qualitativa em dois gêneros textuais em Linguística Aplicada. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicaca, 2012, Rio de Janeiro. Anais Eletronicos do IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2012. v. vl.1. p. 01-18.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE UN IDIOMA EXTRANJERO: UNA MIRADA SOCIOCRÍTICA E INTERCULTURAL CON EL APOYO DE LOS PARÁMETROS CURRICULARES NACIONALES PCN DE BRASIL. In: Congreso Pedagogía 2009, 2009, Havana-Cuba. Pedagogía 2009 - Encuentro por la unidad de los educadores, 2009.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A agência do professor de inglês como construtor de saber local.. In: VI SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP: Novas Práticas em Pesquisa: rompendo fronteira, 2014, Araraquara - São Paulo. VI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP: caderno de resumos/ VI Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP; Araraquara, 2014 (Brasil). ? Documento eletrônico. - Araraquara : FCL-UNESP, 2014., 2014. v. 01. p. 38-38.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS: INDÍCIO DE DISSONÂNCIA ENTRE O LOCAL E O GLOBAL. In: 19º InPLA - INTERCÂMBIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA E 5º sSIL - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA, 2013, São Paulo. LINGUAGENS, TEORIAS E PRÁTICAS, 2013. p. 211-212.

  • WOLF, F. ; Cezarin dos Santos, F.A. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL DO LINGUISTA APLICADO BRASILEIRO: DESAFIOS E DILEMAS INTERNOS E EXTERNOS. In: III SIMPÓSIO NACIONAL E I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DISCURSO, IDENTIDADE E SOCIEDADE, 2012, CAMPINAS. Caderno de Programação e resumos, 2012.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Embates de forças na falação em sala de aula: a construção de uma pesquisa em Lingüística Aplicada. In: 17º InPLA - Intercâmbio em Pesquisa de Lingüística Aplicada, 2009, São Paulo. 17º InPLA: Perspectivas, Dimensões e Desafios da Lingüística Aplicada, 2009. p. 223-223.

  • Gemima Perez ; Cezarin dos Santos, F.A. ; Gallego, C. ; Cynthia F.Ferreira César ; Maria Fachin Soares . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: uma interpretação compartilhada com base na Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. In: 17º InPLA - Intercâmbio em Pesquisa de Lingüística Aplicada, 2009, São Paulo. 17º InPLA: Perspectivas, Dimensões e Desafios da Lingüística Aplicada, 2009. p. 136-136.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O papel dos enunciados ideológicos na constituição da intersubjetividade na relação professor-aluno. In: 16º InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2007, São Paulo. 16º InPLA Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada: Linguagem em atividades, 2007. p. 529-529.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A construção dos ethé de uma professora de inglês na abordagem interdiscursiva de Maingueneau. In: V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2014, Goiânia, Goiás. Caderno de Resumos, 2014. v. 01. p. 68-68.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O conhecimento-base de uma professora de inglês em uma comunidade de baixa renda. In: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília - DF. Fortalecendo redes colaborativas de pesquisas em Linguística Aplicada e Formação de Professores de Línguas, 2013. p. 87-88.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O DIÁLOGO ENTRE O CONTO E A DISSERTAÇÃO: UMA PESQUISA QUALITATIVA EM DOIS GÊNEROS TEXTUAIS NA LINGUÍSTICA APLICADA. In: IX CONGRESSO BRASILEIRO DE LINGUÍSTICA APLICADA, 2011, RIO DE JANEIRO. Caderno de Resumos. RIO DE JANEIRO: ALAB, 2011.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . UM FENÔMENO SÓCIO-EDUCACIONAL TRANSDISCIPLINAR: FALAÇÃO EM SALA DE AULA NA INTERPRETAÇÃO DA LINGUÍSTICA APLICADA. In: 18º InPLA - INTERCAMBIO DE PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA, 2011, SÃO PAULO. Caderno de Programação e Resumos. SÃO PAULO: INPLA, 2011.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE UN IDIOMA EXTRANJERO: Una mirada socio crítica e intercultural con el apoyo de los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) de Brasil. In: Congreso Pedagagía 2009, 2009, Havana - Cuba. Pedagogía 2009 - Encuentro por la unidad de educadores, 2009.

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Perezhivanie: Experiências emocionais no desenvolvimento geral da criança. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Exercício de agência humana mediada de uma professora de inglês e o desenvolvimento de saber local nas escola pública. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A construção dos ethé de uma professora de inglês na abordagem interdiscursiva de Maingueneau. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A agência do professor de inglês como construtor de saber local. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O conhecimento-base de uma professora de inglês em uma comunidade de baixa renda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O conhecimento-base de uma professora de inglês em uma comunidade de baixa renda. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • WOLF, F. ; Cezarin dos Santos, F.A. . A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE SOCIAL DO LINGUISTA APLICADO BRASILEIRO: DESAFIOS E DILEMAS INTERNOS E EXTERNOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. ; Maria Helena Vieira Abrahão . Professores de Inglês e a indisciplina escolar: a construção de conhecimento em um projeto de formação continuada colaborativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O professor de língua estrangeira em sua construção autonôma de saber local. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O DIÁLOGO ENTRE O CONTO E A DISSERTAÇÃO: UMA PESQUISA QUALITATIVA EM DOIS GÊNEROS TEXTUAIS NA LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . MATERIALISMO HISTÓRICO-DIALÉTICO: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA EM LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA E A FALAÇÃO EM SALA DE AULA: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUAS NO BRASIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . UM FENÔMENO SÓCIO-EDUCACIONAL TRANSDISCIPLINAR: FALAÇÃO EM SALA DE AULA NA INTERPRETAÇÃO DA LINGUÍSTICA APLICADA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . CULTURA EN LA ENSEÑANZA DE UN IDIOMA EXTRANJERO: UNA MIRADA SOCIOCRÍTICA E INTERCULTURAL CON EL APOYO DE LOS PARÁMETROS CURRICULARES NACIONALES PCN DE BRASIL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Embates de forças na falação em sala de aula: a construção de uma pesquisa em Linguistica Aplicada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gemima Perez ; Cezarin dos Santos, F.A. ; Gallego, C. ; Cynthia F.Ferreira César ; Maria Fachin Soares . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: uma interpretação compartilhada com base na Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Embates de forças na falação em sala de aula: a construção de uma pesquisa em Lingüística Aplicada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gemima Perez ; Cezarin dos Santos, F.A. ; Gallego, C. ; Cynthia F.Ferreira César ; Maria Fachin Soares . O assistir a aulas e o assistir a aulas de inglês: uma interpretação compartilhada com base na Abordagem Hermenêutico-Fenomenológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Gallego, C.C.G. ; César, C.F.F. ; Cezarin dos Santos, F.A. ; Perez, G. ; Soares, M.F. . O assistir a aula e o assistir a aula de inglês: dois fenômenos e o compartilhamento no processo da interpretação na abordagem hermenêutico-fenomenológica - AHF. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . FALAÇÃO: A INDISCIPLINA SOB REFLEXÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . COMPREENSÃO DO APRENDENTE: A escuta psicopedagógica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Os fundamentos teóricos da disciplina Teorias do conhecimento e da aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Cultura na Aprendizagem de Língua Estrangeira: um caminho para a compreensão mútua. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O papel dos enunciados ideológicos na constituição da intersubjetividade na relação professor-aluno. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Teoria Sócio-Histórico-Cultural: de pressupostos às implicações para a práxis docente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Exercício de agência humana mediada de uma professora de inglês e o desenvolvimento de saber local 2015 (Resumo).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . O conhecimento-base de uma professora de inglês em uma comunidade de baixa renda 2013 (Resumo).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . AS MACROESTRUTURAS NA ATIVIDADE PRÁTICA DO PROFESSOR DE INGLÊS 2013 (Resumo).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Materialismo Histórico-dialético: uma possibilidade metodológica em linguística aplicada 2011 (Resumo).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . A professora de língua inglesa e a falação dos alunos em sala de aula: um desafio na formação de professores de línguas no Brasil 2011 (Resumo).

  • Cezarin dos Santos, F.A. . Embates de forças na falação em sala de aula: a ponta do iceberg. In: Leffa, V.J. (comp.) TELA 4 - DVD. Pelotas: EDUCAT, 2009 (Dissertação).

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Outras produções

Cezarin dos Santos, F.A. . Facebook. 2010. (Rede social).

Cezarin dos Santos, F.A. . Educadores da Linguagem. 2009; Tema: Ensino de línguas estrangeiras na educação pública. (Blog).

Histórico profissional

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Experiência profissional

  • 2018 - Atual

    Universidade Tecnológica Federal do Paraná

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério do Ensino Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2009 - 2009

    Universidade Nove de Julho

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Ministro a disciplina Linguagem e Aquisição da Escrita, no curso de Psicopedagogia, no programa de Pós-Graduação, Lato Sensu.

    Atividades

    • 03/2009 - 05/2009

      Ensino, Curso de Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguagem e Aquisição da Escrita

  • 2008 - 2010

    Universidade de Mogi das Cruzes

    Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4

    Outras informações:
    Ministrou duas disciplinas: a)Teorias do conhecimento e da aprendizagem, b) Leitura e Escrita no contexto psicopedagógico, no curso de PSICOPEDAGOGIA, nível pós-graduação, Especialização.

  • 1997 - 2005

    Berlitz Language Center

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Elaborei e desenvolvi curso de Cultura Americana para alunos brasileiros em nível de inglês avançado dentro de uma abordagem comparativa (Kramsch, 2003) entre a cultura alvo e a cultura brasileira, com o intuito de fomentar o pensamento crítico-reflexivo dos alunos para questão da diversidade cultural dos grupos humanos, objetivando promover a competência intercultural na aprendizagem da lingua inglesa e a proficiência linguistica. As idéias que nortearam a elaboração do curso foram às adquiridas durante minha pesquisa para a monografia de conclusão do curso Magistério do Ensino Superior, Lato Sensu, PUCSP, nomeada Cultura na aprendizagem de língua estrangeira:um caminho para a compreensão mútua. O modelo de ensino seguido foi o interdisciplinar.

  • 1991 - 1992

    In Company School

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Ministrei aulas de inglês para alunos do nível iniciante a avançado, incluindo Business English.

  • 1990 - 1992

    Núcleo Americano Escola de Inglês

    Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Ministrei aulas para alunos em nivel iniciantes e intermediários.

  • 1993 - Atual

    Professora Particular de Inglês

    Vínculo: Autonômo, Enquadramento Funcional: Professora particular, Carga horária: 16

    Outras informações:
    Desenho cursos de inglês, focando as necessidades dos alunos; pesquisando procedimentos de ensino; explorando teorias de aprendizagem, desenvolvendo materiais de ensino pertinentes àquela necessidade de aprendizagem daquele(s) aluno(s), fazendo com que o aprendizado seja eficiente e eficaz. buscando desenvolver junto com o aluno uma coconstrução de conhecimento em um processo colaborativo, no qual tenho o papel de mediadora entre o saber e o aluno. Nesse processo, elementos culturais permeiam o processo de ensino e aprendizagem de inglês. Portanto, uma proposta de ensino linguístico e transcultural. Por exemplo, desenvolvi e ministrei curso de inglês num desenho 'tailor-made course' para aluno particular formado em engenharia elétrica, situado na área de negócios, para sua recolocação no mercado de trabalho, visando o desenvolvimento de sua proficiência, com enfoque na produção oral. Como também, para alunos que visavam o desenvolvimento na carreira executiva e médica,focando nas quatro habilidades: compreensão oral, produção oral, leitura e escrita e as multimodalidades atuais.

  • 1977 - 1986

    Lloyds Bank, PLc

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Secretária Executiva, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Secretariou o Diretor Financeiro. Recebeu promoção para Secretaria Executiva. Supervisionou contínuos e recepcionistas. Manteve 'liasion' com os demais executivos e secretárias da Divisão.

  • 2012 - 2012

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: