Sergio Feldemann de Quadros

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Produções bibliográficas

• QUADROS, S. F. ; KRAWCZYK, NORA . EDUCANDO A JUVENTUDE TRABALHADORA PELAS MÉTRICAS DO MERCADO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 40, p. 1-24, 2024.

• KRAWCZYK, NORA ; QUADROS, S. F. ; SILVA, R. S. . A terceirização da formação profissional de nível médio no Brasil e o impacto no direito à educação : o caso do estado de São Paulo. Tramas y Redes , v. 1, p. 171-188, 2024.

• FELDEMANN DE QUADROS, SÉRGIO ; NORA KRAWCZYK . O ENGODO DO 'NOVO ENSINO MÉDIO' E SUAS TENSÕES PARA OS JOVENS DE PERIFERIA. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE) , v. 1, p. 1-25, 2024.

• QUADROS, SÉRGIO FELDEMANN DE ; KRAWCZYK, NORA . O capital vai ao ensino médio. Revista HISTEDBR On-line , v. 21, p. e021044-22, 2021.

• QUADROS, S. F. ; KRAWCZYK, N. R. . O ENSINO MÉDIO BRASILEIRO AO GOSTO DO EMPRESARIADO. POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV , v. 12, p. 36-47, 2019.

• ÚSTARROZ, E. ; QUADROS, S. F. ; MOROSINI, M. C. . DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: DO ACESSO AO COMPROMISSO COM O SUCESSO ACADÊMICO. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 3, p. 539-561, 2017.

• FERNANDES, S. R. S. ; SILV, F. L. G. R. ; QUADROS, S. F. . AS POLÍTICAS DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E A SUSTENTABILIDADE SOCIAL. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 12, p. 36-57, 2017.

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. . Democratização da Educação, o acesso e a (não)permanência dos estudantes de Licenciatura em Pedagogia do IF Catarinense ? Campûs Camboriú. CRIAR EDUCAÇÃO ¿ Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação ¿ UNESC , v. 4, p. 1-11, 2015.

• GONCALVES, J. C. ; KRAWCZYK, N. R. ; QUADROS, S. F. ; FORATO, S. . Quando tudo começa ... ou (re)começa: pegadas a caminho da reforma do Ensino Médio. In: Nora Krawczyk; Dirce Zan. (Org.). A Reforma do Ensino Médio em São Paulo A continuidade do projeto neoliberal. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2022, v. , p. 11-45.

• SILV, F. L. G. R. ; FERNANDES, S. R. S. ; QUADROS, S. F. ; ALBINO, J. . A formação do pedagogo no IFC: o estágio supervisionado gestão como articulador da práxis.. In: Solange Aparecida Zotti; Deise Nivia Reisdoefer. (Org.). Tempos e espaços de formação docente e inovação pedagógica. 1ed.Blumenau: Arcos Indústria Gráfica, 2017, v. 1, p. 331-346.

• QUADROS, S. F. . Banqueiros na educação? Porque devemos negar as ?parcerias? com banqueiros nas escolas e universidades. Jornal Esquerda Diário, 02 set. 2020.

• QUADROS, S. F. . A ATUAÇÃO DA BURGUESIA BRASILEIRA NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO. In: 39 Reunião Nacional da ANPED, 2019, Niterói. Anais da 39 Reunião Nacional da ANPED, 2019. v. 1. p. 1-8.

• QUADROS, S. F. . Apontamentos sobre a influência do empresariado na reforma do ensino médio. In: 13ª Reunião Científica Regional da ANPEd-Sudeste, 2018, Campinas. Anais da 13ª Reunião Científica Regional da ANPEd-Sudeste, 2018.

• QUADROS, S. F. ; BRASIL, G. M. ; SILVA, F. L. G. R. ; FERNANDES, S. R. S. . REFLEXÕES ACERCA DA NÃO PERMANÊNCIA E DO INSUCESSO DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE ENSINO SUPERIOR DO IFC - CAMBORIÚ. In: Educere, 2015, Curitiba. Anais do Congresso Nacional de Educação (Educere): formação de professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: Champagnat, 2015. v. 1. p. 29622-29623.

• QUADROS, S. F. ; FLEURI, R. M. . IMIGRAÇÃO HAITIANA E OS DESAFIOS PARA A INTERCULTURALIDADE E A DEMOCRACIA EM SANTA CATARINA. In: Educere, 2015, Curitiba. Anais do Congresso Nacional de Educação (EDUCERE): formação de professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: Champagnat, 2015. p. 24000-24012.

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. ; SILVA, F. L. G. R. . Entre a mobilidade social, a democratização da educação e a escola justa: o caso do ensino superior brasileiro. In: 9 Congreso Internacional de Educación Superior, 2014, Havana. 9 Congreso Internacional de Educación Superior. Havana: Universidad Havana, 2014. v. 1. p. 1-10.

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. ; SILVA, F. L. G. R. . ENSINO SUPERIOR, DEMOCRATIZAÇÃO E MOBILIDADE SOCIAL NO CONTEXTO BRASILEIRO. In: II Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa, 2014, Curitiba. Anais da II Jornadas Latinoamericanas de Estudios Epistemológicos en Política Educativa. Curitiba: ReLePe, 2014. v. 1. p. 1-23.

• ALBINO, J. ; QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. . Apoio escolar: o impacto do fracasso na elaboração dos projetos de vida. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: perspectivas contemporâneas, 2014, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: perspectivas contemporâneas, 2014.

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. . Democratização da Educação, o acesso e a (não)permanência dos estudantes de Licenciatura em Pedagogia do IF Catarinense ? Campûs Camboriú. In: Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: perspectivas contemporâneas, 2014, Criciúma. Anais do Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: perspectivas contemporâneas, 2014.

• QUADROS, S. F. . A formação dos jovens de periferia frente ao projeto do Capital para o ensino médio. In: 16ª Reunião Científica Regional da ANPEd - Sudeste, 2024, Vitória. Anais da 16ª Reunião Científica Regional da ANPEd - Sudeste, 2024.

• QUADROS, S. F. . A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A ?CAPTURA? DA SUBJETIVIDADE. In: Seminário Nacional EMPESQUISA: A Reforma Neoliberal do Ensino Médio - Tempos difíceis para a escola pública, 2021, Campinas. Anais do Seminário Nacional EMPESQUISA, 2021.

• SIMOES, S. R. C. F. ; QUADROS, S. F. ; MIRANDA, H. P. . Inclusão pelo Português: curso de língua portuguesa para os imigrantes haitianos na perspectiva da interculturalidade. In: Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 2016, Camboriú. Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Anais, 2016.

• SIMOES, S. R. C. F. ; QUADROS, S. F. ; MIRANDA, H. P. . Inclusão pelo Português: curso de língua portuguesa para os imigrantes haitianos na perspectiva da interculturalidade. In: VII Feira de Iniciação Científica e Extensão (FICE), 2016, Camboriu. Feira de Iniciação Científica e Extensão (FICE) - Anais, 2016.

• QUADROS, S. F. ; TABORDA, M. C. . A EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE APOIO COM ESTUDANTES EM VULNERABILIDADE SOCIAL E VÍTIMAS DO FRACASSO ESCOLAR. In: II Seminário Integrado de Pesquisa, 2014, Camboriú. Anais do II Seminário Integrado de Pesquisa, 2014. v. 1.

• TABORDA, M. C. ; QUADROS, S. F. . A Trajetória Escolar de Estudantes em vulnerabilidade social: reflexões da experiência de um projeto de apoio. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Anais do ENDIPE, 2014.

• QUADROS, S. F. ; TABORDA, M. C. ; FERNANDES, S. R. S. . Políticas de democratização da Educação Superior: um estudo sobre o acesso e permanencia dos estudantes de pedagoia do IF Catarinense - Campus Camboriú. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. Anais do ENDIPE, 2014.

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. . DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO O que significa?. In: V Feira de Iniciação Científica e Extensão, 2014, Camboriú. Anais V FICE, 2014.

• QUADROS, S. F. ; FLEURI, R. M. . LES PROCESSUS DES CONSTRUCTION DES SAVOIR DÉCOLONISABLES À TRAVERS DES RELATIONS INTERCULTURELLES : Une recherche-action avec les immigrants haïtiens sur le territoire du département de la Vallée d?Itajaí ? au Brésil (Vale do Itajaí). In: XVème congrès de l?Association Internationale pour la Recherche Interculturelle (ARIC), 2015, Strasbourg. XVème congrès de l?Association Internationale pour la Recherche Interculturelle (ARIC), 2015. p. 65-65.

• QUADROS, S. F. . Migrants haïtiens au Brésil. Conflits interculturels et identité. In: XVème congrès de l?Association Internationale pour la Recherche Interculturelle (ARIC), 2015, Strasbourg. XVème congrès de l?Association Internationale pour la Recherche Interculturelle (ARIC), 2015. p. 150-150.

• QUADROS, S. F. . L?impact de la réforme de l?enseignement secondaire dans les écoles périphériques au Brésil et la formation de « l?engagement incité » des jeunes au travail précaire. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• QUADROS, S. F. . Reformas neoliberais na educação brasileira nas últimas décadas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . A FORMAÇÃO DOS JOVENS DE PERIFERIA FRENTE AO PROJETO DO CAPITAL PARA O ENSINO MÉDIO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• QUADROS, S. F. . Protagonismo juvenil, projetos de vida e o 'engajamento incitado' dos jovens ao neoliberalismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. . A reforma do ensino médio e o projeto empresarial para a formação da juventude trabalhadora. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . O ?Novo? Ensino Médio e a degradação da formação da juventude. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . O projeto do Capital para a educação da classe trabalhadora. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . QUANDO OS JOVENS PROTAGONIZAM O PRÓPRIO DESPOTISMO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. . A REFORMA DO ENSINO MÉDIO E A ?CAPTURA? DA SUBJETIVIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• QUADROS, S. F. . Que educação quer o empresariado brasileiro?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . A reforma do ensino médio e o projeto dos banqueiros para juventude da classe trabalhadora brasileira. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . A ATUAÇÃO DA BURGUESIA BRASILEIRA NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. ; MARTINS, E. M. . Pode um banco ser agente educador?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. . APONTAMENTOS SOBRE A INFLUÊNCIA DO EMPRESARIADO NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. . ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A RELAÇÃO DO EMPRESARIADO COM A REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. . Atuação empresarial na Reforma do Ensino Médio com destaque para a base Nacional Curricular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• QUADROS, S. F. ; DIAS, F. ; BRAZOROTTO, C. ; BELTRANE, S. ; SANTOS, D. . Comparando diferentes realidades da Alemanha, Finlândia, Canadá e Coreia do Sul. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SIMOES, S. R. C. F. ; QUADROS, S. F. ; MIRANDA, H. P. . Inclusão pelo Português: curso de língua portuguesa para os imigrantes haitianos na perspectiva da interculturalidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SIMOES, S. R. C. F. ; QUADROS, S. F. ; MIRANDA, H. P. . Inclusão pelo Português: curso de língua portuguesa para os imigrantes haitianos na perspectiva da interculturalidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, F. L. G. R. ; FERNANDES, S. R. S. ; QUADROS, S. F. . ESTÁGIO EM GESTÃO NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: INDISSOCIABILIDADE ENTRE TEORIA E PRÁTICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUADROS, S. F. ; FLEURI, R. M. . LES PROCESSUS DES CONSTRUCTION DES SAVOIR DÉCOLONISABLES À TRAVERS DES RELATIONS INTERCULTURELLES : Une recherche-action avec les immigrants haïtiens sur le territoire du département de la Vallée d?Itajaí ? au Brésil (Vale do Itajaí). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. . Migrants haïtiens au Brésil. Conflits interculturels et identité.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. ; BRASIL, G. M. ; SILVA, F. L. G. R. ; FERNANDES, S. R. S. . REFLEXÕES ACERCA DA NÃO PERMANÊNCIA E DO INSUCESSO DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE ENSINO SUPERIOR DO IFC - CAMBORIÚ. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. ; FLEURI, R. M. . IMIGRAÇÃO HAITIANA E OS DESAFIOS PARA A INTERCULTURALIDADE E A DEMOCRACIA EM SANTA CATARINA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. ; SILVA, F. L. G. R. . ENTRE A MOBILIDADE SOCIAL, A DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E A ESCOLA JUSTA: O CASO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. ; TABORDA, M. C. . A EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE APOIO COM ESTUDANTES EM VULNERABILIDADE SOCIAL E VÍTIMAS DO FRACASSO ESCOLAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. ; SILVA, F. L. G. R. . ENSINO SUPERIOR, DEMOCRATIZAÇÃO E MOBILIDADE SOCIAL NO CONTEXTO BRASILEIRO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. . Democratização da Educação, o acesso e a (não)permanência dos estudantes de Licenciatura em Pedagogia do IF Catarinense Campûs Camboriú. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TABORDA, M. C. ; QUADROS, S. F. . A Trajetória Escolar de Estudantes em vulnerabilidade social: reflexões da experiância de um projeto de apoio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• QUADROS, S. F. ; TABORDA, M. C. ; FERNANDES, S. R. S. . Políticas de democratização da Educação Superior: um estudo sobre o acesso e permanencia dos estudantes de pedagoia do IF Catarinense - Campus Camboriú. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• QUADROS, S. F. ; FERNANDES, S. R. S. . DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: O QUE SIGNIFICA?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  A Implementação da Reforma do Ensino Médio no Estado de São Paulo, Descrição: O projeto, vinculado ao grupo EMPesquisa de São Paulo, propõe a investigação do processo de implementação da reforma do ensino médio no estado de SP. Para tanto, serão analisados documentos produzidos pelos órgãos estatais, entrevista com dirigentes estaduais e, em um segundo momento, o acompanhamento de escolas da rede pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sérgio Feldemann de Quadros - Integrante / Dirce Djanira Pacheco e Zan - Coordenador / Nora Rut Krawczyk - Integrante.

• 2018 - Atual

  Uma Reforma em construção A nova Lei de Ensino Médio na prática: sua apropriação pelos estados, Descrição: Tem por objetivo acompanhar e analisar as mudanças na estrutura e organização do ensino médio ocorrido nos últimos anos nas redes estaduais e a interpretação e apropriação das propostas prescritas no âmbito da política nacional. Para isso, vai-se estudar o processo de elaboração da proposta, regulamentação e implementação de uma nova estrutura e organização para o Ensino Médio nos estados, conforme estabelece a Lei 13.415/2017. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Sérgio Feldemann de Quadros - Integrante / Dirce Djanira Pacheco e Zan - Integrante / Nora Rut Krawczyk - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Imigrantes haitianos no vale do Itajaí:
Desafios para o IFC na construção da cidadania e interculturalidade crítica, Descrição: O projeto de pesquisa focaliza o recente fenômeno da imigração haitiana no Brasil, particularmente em Santa Catarina. Os coletivos que moram no estado, em específico nas cidades de Balneário Camboriú, Itajaí e Navegantes, têm se organizado em associações de moradores imigrantes haitianos e demandado direitos, subvertendo a concepção colonialista. Dessa forma, essas inéditas configurações de fluxos migratórios colocam novas demandas para as políticas e instituições públicas de acolhimento e inclusão em relação aos imigrantes. Neste contexto, desejamos compreender de que forma as relações interculturais com os coletivos dos haitianos no Vale do Itajaí contribuem na construção de novos saberes decoloniais, identificando de que forma o Instituto Federal Catarinense pode colaborar no acolhimento e na inclusão social e cultural destes imigrantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sérgio Feldemann de Quadros - Integrante / Reinaldo Matias Fleuri - Coordenador / roberta raquel - Integrante.

• 2014 - 2017

  Desafios interculturais e ecológicos para a Educação científica e tecnológica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Reinaldo Matias Fleuri em 09/11/2020., Descrição: O projeto em desenvolvimento no período de março de 2014 a fevereiro de 2018 visa a estudar os desafios interculturais e ecológicos que se colocam hoje na região catarinense e a analisar as perspectivas do projeto político institucional do Instituto Federal Catarinense (IFC) em sua missão de promover a educação científica e tecnológica neste contexto. Para isso, conduzirá um processo de pesquisa participante institucional, articulado com uma rede interinstitucional de pesquisadores e pesquisadoras. Esta proposta assume importância estratégica para a mobilização crítica e proativa da comunidade acadêmica do IFC, no sentido de sintonizar suas ações e seus programas de educação científica e tecnológica com as necessidades locais e regionais, particularmente nas questões da diversidade cultural, preservação ambiental, inclusão social e digital. O processo de pesquisa ensejará a articulação de políticas internas e externas previstas no projeto politico-pedagógico do IFC, o apoio à formação e à consolidação de grupos de pesquisa, o fortalecimento da educação continuada de pesquisadores, bem como o estímulo à publicação e o estabelecimento de parcerias com institutos, universidades e centros de pesquisas nacionais ou internacionais, favorecendo a criação e o desenvolvimento de novos programas de pós-graduação strictu-sensu no IFC. A importância institucional deste projeto se consolida por sua relevância e originalidade epistêmica e sociocultural, na medida em que avança numa cosmovisão crítica e decolonial. Tal perspectiva pode ter incidências sociopolíticas e ecológicas importantes. Pois, ao mobilizar formas decoloniais de poder e de saber, de ser e de viver, promove a construção de estratégias socioculturais, científicas e tecnológicas importantes para garantir a convivência de todos os seres humanos e da biodiversidade, para além de dispositivos hegemônicos de dominação sociocultural e de destruição sistemática da natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sérgio Feldemann de Quadros - Integrante / Reinaldo Matias Fleuri - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Acesso, permanência e (in)sucesso: um estudo dos estudantes dos cursos superiores do Instituto Federal de Educação Catarinense., Descrição: Este projeto trata de um tema que envolve uma problemática contemporânea, a questão do acesso ao ensino superior e suas formas de sucesso e permanência, levando em conta que embora haja um aumento considerável e descentralizado das vagas em Ensino Superior público brasileiro nas últimas décadas e suas formas de acesso, ou por incentivos de bolsas em IES privadas, não é garantia de democratização da educação, uma vez que a permanência e sucesso dependem de outros fatores para além do simples ingresso. Diante desse contexto o projeto tem por objetivo conhecer as formas de acesso, os motivos da permanência, ou evasão e (in)sucesso dos estudantes que ingressaram nos cursos superiores do IFC a partir de 2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sérgio Feldemann de Quadros - Integrante / Sonia Regina de Souza Fernandes - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal Catarinense - Bolsa.

Prêmios