Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida

Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida concluiu o doutorado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) em 2008, tendo também realizado doutorado sanduíche pela Universidade do Porto. Atualmente é Professora Associada II do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco, onde atua no curso de graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea (PPGEduc), no qual atuou como vice coordenadora. É também docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação (PPGE) da mesma Universidade. Atualmente orienta uma bolsista em nível de pós-doutorado, 5 doutorandas, 3 mestrandas e 4 estudantes de Iniciação Científica com financiamento da FACEPE, CNPq e CAPES e PROPESQ; e já orientou 11 alunos a nível de mestrado e uma a nível de doutorado. Coordena o projeto de pesquisa Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação, financiado pela Chamada Universal MCTIC/CNPq n.º 28/2018. Publicou vários artigos em periódicos nacionais e internacionais especializados, dentre eles, Revista Lusófona de Educação, e-Curriculum, Linhas Críticas (UnB), Ibero-Americana de Estudos em Educação e Leitura; além de ter várias publicações em capítulos de livros. É parecerista dos periódicos Currículo sem Fronteira, Revista Lusófana de Educação, entre outras. Participa dos grupos de pesquisa Discursos e Práticas Educacionais; e Formação de Professores e Profissionalização Docente, ambos da UFPE e registrados no Diretório de Pesquisa do CNPq. Além disto, é membro do Núcleo de Formação Pedagógica dos Professores Universitários da UFPE -NUFOPE. Atuou em 2019 no programa Escola de Altos Estudos da CAPES / Edital nº 14/2018, projeto realizado em parceria internacional com as professoras Dr.ª Carlinda Leite e Anne-Marie Chartier. Desenvolve atualmente atividades de intercâmbio como pesquisadora-colaboradora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) coordenado pela Prof.ª Dr.ª Carlinda Leite (que também atuou como professora visitante no Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea via Edital Propesq/DRI Pesquisador Visitante do Exterior). Na Universidade do Porto, integra a rede CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Novas Tecnologias, onde coordena e desenvolve projetos de pesquisa sobre políticas de formação e práticas curriculares e avaliativas, representando o Brasil em uma parceria internacional entre pesquisadores de Portugal, Angola, Moçambique e Brasil. Seus focos de estudo estão centrados na área de Educação, com ênfase em Políticas e Práticas Curriculares, atuando principalmente nos seguintes temas: Currículo; Políticas Curriculares; Práticas Curriculares; Práticas de Avaliação; Formação de Professores e Cotidiano Escolar.

Informações coletadas do Lattes em 27/10/2019

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2008

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Politicas Curriculares para a Formação de Professores e Processos de Reformulação Curricular nas Instituições de Ensino Superior
Orientador: Maria Eliete Santiago
com Palavras-chave: Politicas Curriculares; Formação de Professores.

Mestrado em Educação

1999 - 2001

Universidade Federal de Pernambuco
Título: As políticas de formação de professores para o ensino fundamental: legitimação e resistência.,Ano de Obtenção: 2001
Orientador: Maria Eliete Santiago

Graduação em Pedagogia

1994 - 1999

Universidade Federal de Pernambuco

Graduação em Licenciatura Em Estudos Sociais

1988 - 1992

Universidade Federal Rural de Pernambuco

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Formação complementar

2016 -

Licença Capacitação sob orientação da profª Ana Maria Pereira Aires. (Carga horária: 2160h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2019 - 2019

Programa de Altos Esutdos - CAPES. (Carga horária: 15h). , UFPE CAA, UFPE, Brasil.

2016 - 2016

Nível 4 do Curso de Inglês da Plataforma My English Online. (Carga horária: 60h). , Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

2016 - 2016

Nível 3 do Curso de Inglês da Plataforma My English Online. (Carga horária: 60h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2015 - 2015

Clube de conservação intensivo: compreensão oral e conversação. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2015 - 2015

Nível 2 do Curso de Inglês da Plataforma My English Online. (Carga horária: 60h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2014 - 2014

Inglês. (Carga horária: 60h). , at Kings Oxford, KINGS OXFORD, Inglaterra.

2009 - 2009

Curso de Atualização Didático-Pedagógico. (Carga h. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2009 - 2009

Treinamento de Integração para Novos Servidores. (. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2009 - 2009

Teorias críticas e pós-críticas de currículo. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

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Idiomas

Inglês

, Lê Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular.

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Organização de eventos

ALMEIDA L. A. A de ; RAMOS, K. . Fórum intinerante de formação continuada dos professores da UFPE. 2018. (Outro).

ALMEIDA L. A. A de . XII Encontro da Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2018. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na américa Latina. 2017. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . VI Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2016. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . VI Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2016. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2016. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . Organização e Lançamento da Feira de Livros do XII Colóquio sobre Questões Curricullares. 2016. (Outro).

ALMEIDA L. A. A de . I Encontro Internacional Formação Docente e Profissionalização: Perspectivas de Políticas e Práticas Curriculares. 2015. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de ; Silva, J. F. ; SILVA, A. ; Lins, Carla Patricia Acioli ; NOBREGA, C. . Pré-ALAS Contribuições de Paulo Freire para o pensamento Educacional Latino Americano. 2013. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de ; Júnior Souza . Seminário de Pesquisa- Intercambiando Grupos, Linhas e Programas- Desafios da pesquisa no âmbito da formação, profissionalização e currículo. 2013. (Congresso).

CUNHA, K. S. ; ALMEIDA L. A. A de ; Mangueira, Walnea . 14 Encontro de Educação para o Nordeste. 2009. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . V Congresso de Iniciação Científica da FAFIRE. 2008. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . V Congresso de Iniciação Científica da FAFIRE. 2008. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . V Congresso de Iniciação Científica da FAFIRE. 2008. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . 13° Encontro de Educação para o Nordeste- EDUNE. 2008. (Outro).

ALMEIDA L. A. A de . EDUNE 2007 - Educação para o Nordeste. 2007. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . VII ENCONTRO DE EDUCAÇÃO DA FAFIRE. 2004. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . VII Encontro de Educação da FAFIRE. 2004. (Outro).

ALMEIDA L. A. A de . EDUNE 8 Encontro de Educação para o Nordeste. 2003. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . IV Encontro de Prática Pedagógica e cotidiano escolar- Coordenadora. 2003. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . IV Encontro de Educação da FAFIRE - Práticas Avaliativas e aprendizagens significativas- Apoio Técnico. 2003. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . 1 Encontro Interdepartamental da FAFIRE - Pedagogia e Letras. 2002. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . IV encontro de Prática de Ensino da Faculdade Frassinetti do Recife. 2002. (Congresso).

ALMEIDA L. A. A de . II Encontro de Prática de Ensino (ORGANIZADORA E COORDENADORA). 2001. (Outro).

ALMEIDA L. A. A de . Exposição dos trabalhos dos alunos do curso de Pedagogia - Projetos de ensino de ciências no III encontro Luso-brasileiro (ORGANIZADORA). 2001. (Exposição).

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Participação em eventos

EuroACS Conference 2019.Developments of curriculum-evaluation senses revealed in brazilian educational policies. 2019. (Outra).

EuroACS Conference 2019.Brazilian curricular policies: between the national-local, curriculum-evaluation senses. 2019. (Outra).

II Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas.Práticas curriculares dos ensinos básico e secundário na sua relação com políticas do currículo no Brasil. 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas.Diálogos entre discurso e tradução na construção de sentidos sobre as práticas curriculares. 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas.Tipologias de práticas avaliativas tecidas no entremeio das avaliações externas locais e nacionais: Um olhar para a cotidianidade de escolas brasileiras. 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas.Negociações nas práticas curriculares coletivas: um estudo sobre os currículos praticados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. (Seminário).

II Seminário Internacional Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas.Saberes-fazeres e decisão curricular: micro contextos de influência atuantes nas práticas curriculares de professores do ensino fundamental. 2019. (Seminário).

IX Seminário Paulo Freire / VII Encontro de Cátedras e Grupos de Estudos: Leituras de mundo e educação: tecendo caminhos do inédito viável.Saberes que se confirmam, se ampliam ou se modificam na prática de velejar. 2019. (Seminário).

X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos.Atuou como parecerista no eixo I: Liberdade acadêmica e conhecimentos nos Currículos. 2019. (Seminário).

Fórum de debates sobre Diretrizes Curriculares de Terapia Ocupacional.Modelo de aprendizagemno Ensino Superior. 2018. (Outra).

Fórum intinerante de formação continuada dos professores da UFPE. 2018. (Outra).

I Seminário Internacional Currículo, Formação e Tecnologias educativas - CAFTe.Sentidos avaliativos-curriculares revelados nas políticas e práticas de educação do Brasil. 2018. (Seminário).

I Seminário Internacional Currículo, Formação e Tecnologias educativas - CAFTe.Criação e recriação das práticas curriculares dos professores do 1º Ciclo em Portugal a partir do projeto de autonomia e flexibilidade curricular. 2018. (Seminário).

I Seminário Internacional Currículo, Formação e Tecnologias educativas - CAFTe.A formação inicial de professores no Brasil: uma análise das políticas de educação e dos estudos acadêmicos que a enquadram. 2018. (Seminário).

I Seminário Internacional Currículo, Formação e Tecnologias educativas - CAFTe.Movimentos cotidianos de inventividade e profissionalidade docente presentes nas práticas avaliativas de estudantes - professoras. 2018. (Seminário).

I Seminário Internacional Currículo, Formação e Tecnologias educativas - CAFTe.Sentidos de Prática Curricular: uma construção Cotidiana. 2018. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares.Políticas para a formação, práticas curriculares e avaliativas: os saberes-fazeres em avaliação construídos no percurso formativo. 2018. (Outra).

Seminário Currículo, Inovação e Flexibilização Curricular.Desconstrução da concepção de um currículo uno para a formação de professores: Sentidos, tensões e produção de currículos. 2018. (Seminário).

Seminário Currículo, Inovação e Flexibilização Curricular.As práticas curriculares coletivas de professores do 1º ciclo em Portugal: relações entre sentido nos discursos dos docentes e no projeto de autonomia e flexibilidade curricular. 2018. (Seminário).

VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, III Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas e I Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.Concepções de autonomia curricular nas políticas curriculares nacionais para as escolas do campo. 2018. (Encontro).

VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, III Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas e I Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.O tempo curricular enquanto marca discursiva na profissionalidade de professoras dos anos iniciais do Vale do Ipojuca agreste - PE. 2018. (Encontro).

V Semana de Formação Pedagógica da UFPE.Mesa redonda - Pesquisa como estratégia de aprendizagem: interfaces entre ensino e pesquisa na graduação e na pós-graduação. 2018. (Outra).

XII Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco.Avaliar para conhecer, conhecer para agir: diálogos entre didática e avaliação. 2018. (Encontro).

XII Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco.Criações e recriações nas práticas coletivas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. (Encontro).

XII Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco.Práticas de ensino de estudantes-professores no cotidiano escolar. 2018. (Encontro).

XIX Encontro de Didática e Práticas de Ensino.?Diga ao SAEB que venha na minha sala ver como esses alunos eram e como estão agora!?: notas sobre as táticas avaliativas fabricadas cotidianamente pelos sujeitos ordinários da escola. 2018. (Encontro).

XIX Encontro de Didática e Práticas de Ensino.Práticas avaliativas no âmbito do estágio curricular: um olhar dos professores em formação sem experiência docente. 2018. (Encontro).

XXI COLE - Leituras Dissonantes. As práticas cotidianas de ensino-avaliação do sistema de escrita alfabética: um olhar a aprtir da produção discursiva. 2018. (Congresso).

XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste.Produção acadêmica contemporânea sobre estágio curricular supervisionado na formação de professores no BDTD da CAPES: um exercício inspirado nos estudos do tipo "estado do conhecimento". 2018. (Encontro).

XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste.Sentidos de profissionalidade na formação de professores: tensões e conflitos político-epistemológicos. 2018. (Encontro).

XXIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste.Práticas cotidianas de avaliação e as tentativas de controle que atuam sobre a profissionalidade de professores do Ensino Fundamental. 2018. (Encontro).

XXV Colóquio da Afirse Portugal.As práticas coletivas no projeto de flexibilidade curricular dos ensinos básico e secundário em Portugal: uma análise do discurso político. 2018. (Outra).

XXV Colóquio da Afirse Portugal "A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal "ea.Avaliação no cotidiano escolar: tensões entre as concepções individuais dos professores e o coletivo da escola. 2018. (Outra).

XXV Colóquio da Afirse Portugal "A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação - 30 anos de AFIRSE em Portugal "ea.Sentidos de profissionalidade reflexiva nos projetos pedagógicos dos cursos de pedagogia no agreste de Pernambuco-Brasil. 2018. (Outra).

38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.PROFISSIONALIDADES REVELADAS NO MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS (AS). 2017. (Outra).

Congresso Internacional o Tempo dos Professores. Encontros discursivos entre o currículo e a didática no debate sobre a formação docente. 2017. (Congresso).

Congresso Internacional o Tempo dos Professores. Sentidos da prática curricular nas produções científicas da ANPED. 2017. (Congresso).

Semana de formação pedagógica da UFPE.Mesa redonda - Docência na Educação superior: lugar de tensões, desafios e de tranformações sociais. 2017. (Outra).

20 COLE nas dobras do impossível. As práticas avaliativas de textos escritos por alunos-autores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. (Congresso).

20 COLE nas dobras do impossível. A organização do currículo e do tempo curricular para o ensino do sistema de escrita Alfabética: uma análise a partir das contribuições das metodologias do ensino da língua portuguesa. 2016. (Congresso).

IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. A pesquisa no ensino superior: um olhar sobre a formação e a profissionalidade docente. 2016. (Congresso).

VI Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.Aproximações entre a análise do discurso e os estudos curriculares: um olhar a partir das pesquisas em educação no agreste pernambucano. 2016. (Encontro).

XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. UM ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE CURRÍCULO A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DO DISCURSO. 2016. (Congresso).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Currículo da formação de professores: Um olhar sobre as dimensões da pesquisa, didática e práticas curriculares no curso de pedagogia. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O componente curricular Didática no curso de Pedagogia: sentidos revelados nas publicações do endipe. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A profissionalidade e profissionalismo docente e a infância a partir da escola, do currículo e de práticas curriculares. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Prática Curricular como um dos elementos constituintes da profissionalidade docente. 2016. (Encontro).

VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.SENTIDOS DE POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS PRODUÇÕES DA ANPED E DO EPENN. 2015. (Outra).

19º Congresso de Leitura do Brasil. CONTRIBUIÇÕES DOS COMPONENTES CURRICULARES METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E DIDÁTICA PARA O FAZER DOCENTE NA FORMAÇÃO DE ALUNOS LEITORES. 2014. (Congresso).

V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco.O movimento discursivo das concepções de formação docente presentes no currículo do curso de Pedagogia. 2014. (Encontro).

VIII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino superior: inovação e qualidade na docência.. Uma análise do curso de Pedagogia a partir dos sentidos de Estágio Supervisionado e Didática inscritos nas produções do. 2014. (Congresso).

X Seminário Internacional da Rede Estrado.Currículo da formação de professores: tensão entre pensado e vivido no Curso de Pedagogia. 2014. (Seminário).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Os sentido de prática docente no Endipe: aprendizagem do exercício profissional a partir do cotidiano de trabalho e da síntese dos saberes. 2014. (Encontro).

XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O componente curricular da didática na produção discursivas do EPENN: o que nos dizem e o que temos a dizer?. 2014. (Encontro).

ANPAE.O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA: DISCURSOS SOBRE A PROFISSIONALIDADE DAS ESTUDANTES PROFESSORAS EM FORMAÇÃO. 2013. (Simpósio).

II Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação.A prática docente e o estágio supervisionado na ANPED: os sentidos construídos nas produções do GT 08 de formação de professores. 2013. (Encontro).

Pré-ALAS.A pesquisa na formação inicial de professores no Brasil: debate e embate acerca da formação do professor pesquisador. 2013. (Encontro).

Pré- ALAS.Educação Ambiental como contribuição para sustentabilidade dos projetos de Armazenamento de água de chuva em cistenas no semiárido pernambucano. 2013. (Encontro).

Reunião de Coordenadores do Programas de Pós-Graduação em Educação. 2013. (Outra).

VI Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.O componente curricular da didática no curso de Pedagogia: sentidos e contextos de sua trajetória. 2013. (Outra).

VIII Encontro Ibero-americano de Educação.A construção histórica de sentidos sobre estágio supervisionado e didática nos cursos de Pedagogia: uma análise a partir das produções teóricas. 2013. (Encontro).

XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A constituição da relação teoria e prática no currículo do curso de Pedagogia. 2013. (Encontro).

XXIX Congresso da Associação Latino-Americana de Sociologia. (ALAS). 2013. (Congresso).

VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino superior: inovação e qualidade na docência.. A PRODUÇÃO DE SABERES DOS PROFESSORES NA RELAÇÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO ENSINO SUPERIOR. 2012. (Congresso).

XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.A formação de professores no agreste pernambucano e suas diferentes perspectivas de currículo. 2011. (Encontro).

III Encontro de pesquisa Educacional em Pernambuco. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS CURRICULARES NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2010. (Encontro).

14 Encontro de Educação para o Nordeste.Organização educacional do terceiro setor. 2009. (Encontro).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Práticas Curriculares para Educação Ambiental como instrumento de transferência de tecnologias. 2009. (Outra).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.A formação de professores e as políticas curriculares nas Instituições de Ensino Superior. 2009. (Outra).

IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. 2009. (Outra).

Conferência Internacional "Sociologia da Educação,Culturas Juvenis,Biografias Escolares" organizada pelo projeto "Percursos Biográficos de Jovens na Escola e na Comunidade: o abandono escolar revisitado.". 2008. (Outra).

Espaços Físicos de Ensino e Dinâmicas de Sociabilidade. 2008. (Seminário).

V Congresso de Iniciação Científica da FAFIRE. A importância da iniciação científica para formação profissional. 2008. (Congresso).

V Congresso de Iniciação Científica da FAFIRE. A importância da iniciação científica para formação profissional. 2008. (Congresso).

10° Encontro de educação e do 13° Encontro de literatura infanto-juvenil:Cuidando do planeta terra, nossa casa.10° Encontro de educação e do 13° Encontro de literatura infanto-juvenil:cuidando do planeta terra,nossa casa. 2007. (Encontro).

13° Encontro de Literatura Infanto-Juvenil e 10° Encontro de Educação: Cuidando do Planeta Terra,Nossa Casa.13° Encontro de Literatura Infanto-Juvenil e 10° Encontro de Educação:Cuidando do Planeta Terra,Nossa Casa, coordenando a Sessão de 10 comunicações.. 2007. (Encontro).

18°Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.18°Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2007. (Encontro).

A Prática e o Estágio na Formação de Professores em Pernambuco. 2007. (Seminário).

Contextos:Formação de Professores,Leitura e Escrita.Contextos:Formação de Professores,Leitura e Escrita. 2007. (Seminário).

Curso de Extensão.Novas concepções de ensino aprendizagem. 2007. (Outra).

Globalização e Interculturalidade Currículo, Espaço em Litígio?.As políticas curriculares e implicações para a formação de professores.. 2007. (Outra).

III Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares- "Globalização e Interculturalidade:currículo, espaço em litígio?2007.As políticas curriculares e implicações para a formação de professores. 2007. (Outra).

Seminário Participação Sociopolítica e Gestão Democrática da Educação: a experiência dos conselhos.. 2007. (Seminário).

V Congresso Europeo de Latinoamericanistas - Simpósio-ESyP-8:Sociedades em Movimento-Globalização,Estado e Cultura na América Latina.Paulo Freire: Possibilidades e Perspectivas no Mundo Globalizado. 2007. (Simpósio).

VI Colóquio Internacional Paulo Freire.VI Colóquio Internacional Paulo Freire. 2007. (Outra).

52° Congreso Internacional de Americanalistas. 52°Congreso Internacional de Americanalistas. 2006. (Congresso).

EDUNE 2006.11°Encontro de Educação para o Nordeste com o tema"Educação:múltiplos olhares,inovações e sujeitos". 2006. (Encontro).

O Papel e o lugar da Pós-Graduação na FAFIRE.O Papel e o lugar da Pós-Graduação na FAFIRE. 2006. (Outra).

Simpósio Internacional Métodos Qualitativos nas Ciências Sociais e na Prática Social.Simpósio Internacional Métodos Qualitativos nas Ciências Sociais e na Prática Social. 2006. (Simpósio).

.XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2005. (Encontro).

28 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em educação.28 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e pesquisa em educação. 2005. (Outra).

57 Reunião Anual da SBPC. Possibilidades Perspectivas do trato da tipologia textual carta nos livros de lingua portuguesa. 2005. (Congresso).

57 Reunião Anual da SBPC.57 Reunião Anual da SBPC. 2005. (Outra).

A Pesquisa educacional em Pernambuco:Onde,Quem e O Que é Pesquisado.A pesquisa educacional em Pernambuco:Onde,Quem e o Que é Pesquisado. 2005. (Outra).

Comissão de avaliação dos cursos de pós-graduação para 2005/2006.Comissão de avaliação dos cursos de pós-graduação para 2005/2006. 2005. (Outra).

Curso História Oral e Memória.Curso História Oral e Memória. 2005. (Outra).

EDUNE.10 encontro de educação para o nordeste - EDUNE. 2005. (Encontro).

Literatura Infanto-Juvenil e Seu Uso Lúdico Terapêutico com Crianças com Câncer.Literatura Infanto-Juvenil e Seu Uso Lúdico Terapêutico Com Crianças com Câncer. 2005. (Outra).

Projeto Pedagógico do Curso Normal Superior do ISED-Instituto Salesiano de Educação.Participou da equipe de elaboração do Projeto Pedagógico do Curso Normal Superior do ISED-Instituto Salesiano de Educação.. 2005. (Outra).

V Colóquio Internacional Paulo Freire.Paulo Freire Desafios à sociedade Multicultural - V Colóquio Interncional Paulo Freire. 2005. (Outra).

V Encontro Luso-Brasileiro.Inclusão:Exercício da Cidadania. 2005. (Encontro).

V Encontro Luso-brasileiro - Internacional.Literatura infanto-juvenil e o seu uso lúdico terapêutico. 2005. (Encontro).

V Encontro Luso-Brasleiro.Inclusão: exercício da cidadania. 2005. (Encontro).

XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2005. (Encontro).

ENDIPE.Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

Jornada Pedagógica Por Uma Prática Transformadora.Jornada Pedagógica por uma prática transformadora. 2004. (Outra).

51 Congreso Internacional de Americanistas. 51 Conreso internacional de americanistas. 2003. (Congresso).

8 Encontro de Educação para o Nordeste.8 Encontro de Educação para o Nordeste - EDUNE. 2003. (Encontro).

I Colóquio internacional de Polítcas curriculares. I Colóquio internacional de Políticas Curriculares. 2003. (Congresso).

II Jornada Internacional e I conferência brasleira sobre Representações sociais. III Jornafa intenacional e I conferência brasileira sobre representações sociais. 2003. (Congresso).

IV Encontro de Educação da FAFIRE.IV Encontro de Educação da FAFIRE. 2003. (Encontro).

IV Encontro de Prática Pedag´gogica Cotidiano Escolar.Prática Pedagógica e Cotidiano Escolar. 2003. (Encontro).

Seminário para Construção do Plano Estratégico de Gestão.Semináro para Construção do Plano Estratégico de Gestão. 2003. (Seminário).

Seminário sobre processo de criação do instituto superior de educação e de organização de currículo da habilitação em curso normal superior. 2003. (Seminário).

XXII Simpósio Nacional de História.XXII Simpósio Nacional de História. 2003. (Simpósio).

.Estágio Supervisionado: possibilidades e perspectivas de formação do professor In XI ENDIPE - Goiânia. 2002. (Encontro).

Encontro Universitário interdisciplinar.VI EUINTER. 2002. (Encontro).

I Colóquio Luso-brasileiro.A formação de professores e o currículo como espaço dos discursos in I Colóquio Luso-brasileiro - Braga - Portugal. 2002. (Outra).

IV encontro Luso-Brasileiro.IV Encontro Luso-Brasileiro - PORTO - Portugal2003. 2002. (Encontro).

IV Seminário Interprovincial de Educação.IV Seminário Interprovincial de Educação. 2002. (Seminário).

VI BRASA. A Formação de professores e o impacto do neoliberalismo In VI BRASA - Atlanta estados Unidos. 2002. (Congresso).

XI ENDIPE.As polítcas de formação de profesores no curso de pedagogia do estado de Pernambuco In XI ENDIPE -Goiânia.. 2002. (Encontro).

53 SPBC. Formação docente: embates e perspectivas no curso de pedagogia In 53 SBPC - Salvador. 2001. (Congresso).

53 SPBC. O mangue visto de dentro para fora In 53 SBPC - Salvador. 2001. (Congresso).

Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. Las Politicas para formación docente en Brasil In encuentro por la unidad de los educadores latino americanos - Cuba. 2001. (Congresso).

III Encontro Luso-Brasdileiro. Educação: alternativas luso-brasdileiras para a educação da criança.Perspectiva desenvolvimentista da educação: descobrindo as potencialidades da criança In III encontro internacional Luso-brasileiro - Recife. 2001. (Encontro).

I Seminário de Produção de conheciemnto -SESC.I Seminário de Produção de conheciemntos: Meu primeiro projeto de estágio no SESC/PE( COPOSIÇÃO DA MESA COMO ORIENTADORA). 2001. (Seminário).

X FIEALC. A Lei 99394/96 e o papel da universidade como espaço de formação do curso de pedagogia In X FIEALC - Russia.. 2001. (Congresso).

XIII COLE. A Metodologia da Língua portuguesa: possibilidade da formação do professor leitor In XIII COLE - São Paulo. 2001. (Congresso).

XV EPENN.Formação docente e o curso de Pedagogia nas instituições de Ensino Superior do Estado de Pernambuco In XV EPENN - Maranhão. 2001. (Encontro).

50 Congreso Internacional de americanaistas. A universidade pública no Brasil e as políticas dos profissionais da educação nos anos 90 In 50 Congreso Internacional de americanistas - Varsóvia/CEISAL. 2000. (Congresso).

52 SPBC. As políticas de formação e o curso de pedagogia In 52 SBPC - Brasília. 2000. (Congresso).

1 Congresso Brasileiro de Tecnologia e educação. 1 Congresso Brasileiro de Tecnologia e educação - Recife. 1999. (Congresso).

51 SPBC. A produção científica do Centro de Educação da UFPE veiculada pelos Anais dos Congressos de Iniciação Cientifica CONIC In 51 SBPC - Rio Grande do Sul. 1999. (Congresso).

Encuentro por la unidad de los educadores laatinoamericansos - Pedagogia 99. O ensino primário: uma proposta interdisciplinar no cotidiano escolar In Encuentro por la unidad de los educadores latino americanos - Pedagogia 99 - Cuba. 1999. (Congresso).

IV Seminário Nacional Pela Formação dos Profissionais da Educação - ANFOPE e do I Encontro das Licenciaturas.IV Seminário Nacional Pela Formação dos Profissionais da Educação -ANFOPE e do I encontro das Licenciaturas - Recife. 1999. (Seminário).

XII COLE. Leitura e Cotidiano na construção da formação do profissional da educação In XII COLE - São Paulo. 1999. (Congresso).

XIV EPENN.Formação de sprofesssores e a produção acadêmica do Curso de Pedagogia da UFPE In XIV EPENN - Salvador. 1999. (Encontro).

XX ANPUH.A educação na Era Vargas: leituras operárias versus leituras de estilo In XX ANPUH - Santa Catarina. 1999. (Simpósio).

III Seminário Nacional: tecnologia e Educação, desafio brasileiro do 3 milênio.III Seminário Nacional: tecnologia e educação, desafio brasileiro do 3 milênio - Olinda. 1998. (Seminário).

I Semana de Relações Internacionais.A prática pedagógica no contexto globalizado In I semana de relações internacionais - Rio de Janeiro. 1998. (Simpósio).

VI CONIC. A produção científica do Centro de Educação da UFPE In VI CONIC -UFPE - Recife. 1998. (Congresso).

X Ciclo de Estudos sobre Imaaginário. X Ciclo de Estudos sobre Imaginário: cibercultura e Imaginário - Recife. 1998. (Congresso).

A reforma Educacional sob a ótica da Nova LDB Lei 9394/96.A reforma educacional sob a ótica da Nova LDB Lei 9394/96 - Recife. 1997. (Encontro).

Capacitação em Rede: oficinas Pedagógicas.Capacitação em Rede: oficinas pedagógicas Recife. 1997. (Encontro).

IV Feira Latino-Americana de Alfabetização.IV Feira Latino-Americana de alfabetização - Recife. 1997. (Encontro).

Oficina: A Leitura do cotidiano através de difeentes linguagens.A leitura do cotidiano através de diferentes linguagens - Recife. 1997. (Oficina).

Reformas Administrativas.Reformas Administativas - Recife. 1997. (Encontro).

Trabalhando a Identidade.Trabalhando a Identidade. 1997. (Encontro).

Verão no Campus: informática na educação: implicações para a prática pedagógica.Verão no Campus: informática na educação: implicações para a prática pedagógica - Recife. 1997. (Seminário).

XI COLE. Leituras operárias: para que fim ensinar a ler o nosso Jeca In XI COLE- São Paulo. 1997. (Congresso).

7 Conferência estadual: constituindo um projeto educacional. 7 Conferência estadual: constituindo um projeto educacional - Olinda. 1996. (Congresso).

A aprendizagem da ortografia e o uso do dicionário.A aprendizagem da ortografia e o uso do dicionário - Recife. 1996. (Oficina).

Construção do espaço geográfico através de mapas da literatura infantil.Construção do Espaço Geográfico através de mapas da literatura infantil - Recife. 1996. (Encontro).

Encontro de capacitação: a educação e o cotidiano escolar.Encontro de capacitação: a educação e o cotidiano escolar - Camaragibe. 1996. (Encontro).

Encontro de Capacitação em rede.Encontro de Capacitação em rede - Camaragibe. 1996. (Encontro).

I Encontro Nacional de Normatizatização e Legislação Educacional.I Encontro Nacional de Normatização e Legislação Educacional - Recife. 1996. (Encontro).

II encontro de Literatura - Infanto-Juvenil.II encontro de Literatura - Infanto-Juvenil - Recife. 1996. (Encontro).

Semana de estudos Psico-pedagógico.Semana de estudos Psico-pedagógico - Recife. 1996. (Seminário).

Simpósio de Geografia e História.Simpósio de Geografia e História - Camaragibe. 1996. (Simpósio).

X encontro estadual da ANFOPE: formação e profissionalização frente aos novos desafios.X encontro estadual da ANFOPE: formação e profissionalização frente aos novos desafios - Recife. 1996. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Maria Luana Lopes de Oliveira

SILVA JUNIOR, J. D.; SOUSA, B. S. A.;ALMEIDA, L. A. A. de. A percepção da avaliação da aprendizagem pelo aluno do ensino médio integrado. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus.

Aluno: Taciana da Silva Santos

SILVA JUNIOR, J. D.; BARBOSA, V. F. B.; SOUSA, B. S. A.;ALMEIDA, L. A. A. de. Práticas docentes de enfermeiras que atuam na educação profissional e tecnológica. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus.

Aluno: Glaucia Maria dos Santos Cordeiro

Lins, Carla Patricia Acioli;ALMEIDA, L. A. A. de; LUIS, S. M. B.. Ações políticas avaliativas desenvolvidas pela equipe gestora e por professores dos anos iniciais do ensino fundamental : atuação no contexto no contexto de uma escola pública municipal de Belo Jamrdim - PE. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Edjane Pereira da Silva

FRANCO, Maria Joselma do Nascimento;ALMEIDA, L. A. A. de; SANTOS, T. V. M.. Formação continuada de professores/as da multissérie: um olhar para os impactos da autoria na produção de atividades didáticas. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Adriana Tavares de Almeida

NOBREGA, C.; MATOS, J. C.;ALMEIDA, L. A. A. de. Filosofia e infância na escola: tecendo algumas contribuições a partir do projeto em Caxias a Filosofia en-caixa?. 2019. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Djanira Vieira Vasconcelos

OLIVEIRA-MENDES, SOLANGE ALVES DE;ALMEIDA, L. A. A. de; DANTAS, O. M. A. N. A.; MOURAO, I. C.. Impactos do programa nacional pela alfabetização na idade certa na prática de professores alfabetizadores da Rede de Estado da educação do Distrito Federal. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Lindinalva Ferreira de Queiroz

Lins, Carla Patricia Acioli; LUIS, S. M. B.;ALMEIDA L. A. A de; GUIMARAES, O. M. S.. Esculta de professores e professoras sobre os sentidos da atuação do coordenador pedagógico na formação continuada centrada na escola. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; FREITAS, A. S.; MENDES, S. A. O.; LEITE, Carlinda. As artes de fazer da avaliação fabricadas no cotidiano escolar: um olhar para as táticas avaliativas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Olga Verônica Alves de Oliveira

ALMEIDA L. A. A de; PENNA, M. L. F.; BELTRAME, J. A.. Tecendo caminhos: o currículo no cotidiano de dois professores de música da rede municipal de João Pessoa. 2018. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Joane Santos do Nascimento Saturno

ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.; NOBREGA, C.. A infância no espaço-tempo da pré-escola obrigatória: o dizer infantil, aprendizagens e deveres-fazeres que atravessam o cotidiano das crianças. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Valéria Vital de Souza

ALMEIDA, C. M. G.; SOUZA, E. C.;ALMEIDA L. A. A de. Narrativas de ensino de artes nos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcella Thaiane de Lima Silva

CRUZ, K. M.; Lins, Carla Patricia Acioli;ALMEIDA L. A. A de. Construção da profissionalidade docente: professor substituto na UFPE em foco. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Geiziane Bezerra Souza

SILVA, A.; MENDES, S. A. O.; CABRAL, A. C. P. S.;ALMEIDA L. A. A de. Saberes-fazeres mobilizados por professoras alfabetizadoras: uma análise de práticas de ensino da leitura e da escrita consideradas bem-sucedidias. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Cármen Aparecida Guimarães Peixoto Cavalcante

FRANCO, Maria Joselma do Nascimento;ALMEIDA L. A. A de; FARIAS, I. M. S.; SOUSA, B. S. A.. A formação continuada no PNFEM e sua interface com a prática docente: aspectos e desafios revelados numa escola de referência em Belo Jardim - PE. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Taciana da Silva Santos

SILVA JUNIOR, J. D.; SOUSA, B. S. A.;ALMEIDA L. A. A de; BARBOSA, V. F. B.. Concepções e práticas pedagógicas de enfermeiros-docentes que atuam na educação profissional e tecnológica. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Olinda.

Aluno: Maria Luana Lopes de Oliveira

SILVA JUNIOR, J. D.; SOUSA, B. S. A.;ALMEIDA L. A. A de; BARBOSA, V. F. B.. Autorregulação da aprendizagem com estudantes do curso tecnológico em Designer Gráfico do Instituto Federal de Pernambuco. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Olinda.

Aluno: Andréa Santana da Silva Oliveira

FREITAS, A. S.; MOARES, M. T. D.;ALMEIDA L. A. A de. A inclusão da Espiritualidade nos Processos de Educação da Infância: Uma análise do Projeto Pedagógico do Centro Infantil jardim de Lótus e Escola Camiinho do Meio. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Crislayne de Lira Gonçalves

ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.; LEITE, C.; Lins, Carla Patricia Acioli. PRÁTICAS AVALIATIVAS DE ESTUDANTES-PROFESSORAS: DESENVOLVIMENTO DA PROFISSIONALIDADE E PROFISSIONALISMO A PARTIR DOS CONTEXTOS DE INFLUÊNCIA PRESENTES NO COTIDIANO ESCOLAR. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Getulio Neves Sena

ABRANCHES, Ana de Fátima;ALMEIDA L. A. A de; Ferreira, Hugo M.. O prescrito e o vivido na formação de oficiais militares estaduais: Tensões sob a ótica do currículo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades) - UFRPE/FUNDAJ.

Aluno: Márcia de Godoi Queiroz

LAGE, Allene;ALMEIDA L. A. A de; CHAGAS, M. F.; COSTA, C. D. V.. Memórias de Resistência, identidades em conflito e a prátia educativa da Escola Municipal Virgília Garcia Bessa na Comunidade Quilombola do Castainho em Pernambuco. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Jessica Flaíne dos Santos Costa

CUNHA, K. S.; SILVA, A. L.;ALMEIDA L. A. A de. As contribuições do ENADE para o curso de Pedagogia da UFPE-CAA: Um olhar para o percurso formativo de Pedagogos/as. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Wanessa Maria da Silva

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli; GUIMARAES, O. M. S.; Machado, Laêda Bezerra. Currículo de Pedagogia e Ensino dos conhecimentos históricos: Um olhar para as práticas curriculares de estudantes-professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Vanessa Herculina de Sobral

ALMEIDA L. A. A de; Cruz, Magna do Carmo Silva; Lins, Carla Patricia Acioli. Sentidos de Avaliação da Aprendizagem revelados nas narrativas de crianças no Ciclo de Alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Adriana Soares de Carvalho Elias

FRANCO, Maria Joselma do Nascimento;ALMEIDA L. A. A de; SANTOS, F. J. S.; CARVALHO, W. L.. Expectativas formativas dos professores/as da multissérie: Um olhar a partir da formação do Programa escola da terra - Pernambuco. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: GEYZA DE FREITAS SANTOS

SOUZA, F. M.;ALMEIDA L. A. A de; ALBUQUERQUE, H. N.. Crenças de professores(as) de Línguas a respeito da inserção das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) em suas práticas.. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Emanuele de Souza Pacheco

SUASSUNA, L.; BUNZEN JUNIOR, C. S.;ALMEIDA L. A. A de. A construção do Currículo de Língua Portuguesa no cotidiano: Um estudo sobre o trabalho em gêneros textuais no Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Robson Rodrigues Ribeiro

PENNA, M. L. F.; ALMEIDA, C. M. G.;ALMEIDA L. A. A de. Educação Musical no Ensino Médio Integrado: um estudo multicaso sobre concepções e práticas curriculares com três professores de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Ana Clara Ramalho do Monte Lins Durval

FRANCO, Maria Joselma do Nascimento; Lima, M. da Silva;ALMEIDA L. A. A de; HOBOLD, M. de S.. SENTIDOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA CONSTRUÇÃO SOB O OLHAR DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Nívea Roberta Moraes Barbosa

ALMEIDA L. A. A de; Aires. Ana Maria Pereira; Lins, Carla Patricia Acioli; NOBREGA, C.. Relações entre o currículo vivido no curso de pedagogia e o processo de construção da identidade do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; Lins, Carla Patricia Acioli; Aires. Ana Maria Pereira. Relações entre o currículo vivido no curso de pedagogia e o processo de construção da identidade do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: ADMA SOARES BEZERRA

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.. A Infância no universo do 1 ano do ensino fundamental de nove anos obrigatório: o que revelam as crianças?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Geisa Natália da Rocha Silva

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli; LEITE, Carlinda. As práticas curriculares de professoras do ensino fundamental fabricadas no cotidiano escolar: discursos pensados-vividos sobre o planejamento de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Taíza Ferreira de Souza Cavalcanti

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de; PESSOA, A. C. G.; SOUZA, F. M.. Os usos do livro didático de português: os professores e as suas maneiras de fazer. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria de Fátima Moura de Lima

SILVA, A.; NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de. A avaliação de conhecimentos das crianças relacionados à leitura e à escrita: práticas de professores do 1º ano ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Angélica da Silva

ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.; LEITE, C.. SENTIDOS DE PROFISSIONALIDADES REVELADOS NO MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria da Penha da Silva

NOBREGA, C.; SALLES, S. G.;ALMEIDA L. A. A de; SOUSA, N. M.. A temática indígena nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo das práticas curriculares docentes em Pesqueira/PE. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Suzana Maria da Silva

ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.; Aires. Ana Maria Pereira. Discursos sobre pesquisa no currículo do curso de Pedagogia - PE-Bolsista FACEPE. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maria Julia Carvalho de Melo

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; Neto, Jose Batista. OS SENTIDOS PARTILHADOS SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR COM EXPERIÊNCIA DOCENTE- Bolsista FACEPE. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maria Alves da Silva

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; Davi Paulo; CARVALHO, M. F.. Arte e seu ensino: sentidos atribuídos pelas vozes das crianças nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Valeria de Oliveira López

SANTIAGO, M. E.; SANTOS, E. O.; Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de. Ensino fundamental de nove anos no município de Camaragibe: processo de implementação. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Felix da Silva

Lima, M. da Silva; COUTINHO, C. Q. E. S.;ALMEIDA L. A. A de. A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS EM REDES DE ENSINO NO AGRESTE PERNAMBUCANO: UM OLHAR SOBRE AS AÇÕES VOLTADAS AO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2013. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Michele Guerreiro Ferreira

Silva, J. F.;SANTIAGO, M. E.; SILVA, F. A.;ALMEIDA L. A. A de. SENTIDOS DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NAS PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORES(A)S DE ESCOLAS LOCALIZADAS NO MEIO RURAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Girleide Tôrres Lemos

Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; CARVALHO, R. T de. OS SABERES DOS POVOS CAMPESINOS TRATADOS NAS PRÁTICAS CURRICULARES DE ESCOLAS LOCALIZADAS NO TERRITÓRIO RURAL DE CARUARU-PE. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Priscilla Maria Silva do Carmo

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli;SANTIAGO, M. E.; Silva, J. F.. Pesquisa e Prática Pedagógica: sentidos dos discursos da profissionalidade do aluno/professor. 2013. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Natália Jimena da Silva Aguiar

SARTORE, Ana Rita;ALMEIDA L. A. A de; PADILHA, M. A. S.. DISCURSO DOCENTE SOBRE A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO COTIDIANO ESCOLAR: PROFESSORES TECENDO SENTIDOS. 2013. Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Kadja Michele Ramos Tenório

Júnior Souza; NEIRA, M. G.;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, P. N. G.. O diálogo entre o currículo oficial e o real na implementação de uma proposta curricular para a educação física escolar: um estudo de caso. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Simony Freitas de Melo

Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de; Machado, Laêda Bezerra;SANTIAGO, M. E.; Neto, Jose Batista; SARTORE, Ana Rita. A diferença cultural nas diretrizes curriculares nacionais e nos projetos curriculares dos cursos de pedagogia da UFPE. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Fábio Luna da Silva

Coutinho, Solange Galvão;ALMEIDA L. A. A de; Waechter. Esquemas Gráficos para informar: um estudo sobre a linguaguagem esquemática na produção utilização de livros didáticos infantis na cidade do Recife. 2010. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elizabelle Pereira Costa

Coutinho, Solange Galvão;ALMEIDA L. A. A de; Waechter. A cultura visual paralela:o design do livro infantil paradidático. 2010. Dissertação (Mestrado em Design) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Patricia Irene dos Santos

Machado, Laêda Bezerra;ALMEIDA L. A. A deSANTIAGO, M. E.; Pedrosa. Profissão docente: um estudo das representações sociais do ser professor. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eliana Wanessa Lima Tabosa

Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A deSANTIAGO, M. E.. Práticas de Formação continuada no desesenvolvimento profissional do (A) professor (A) em inicio de carreira. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emília Patrícia de Freitas

AGUIAR, M. C. C.; AZEVEDO, F. A. G.; SILVA, B.; RAMOS, K. M. C.;ALMEIDA L. A. A de. A formação do professor de artes visuais: um estudo sobre currículo, identidade profissional e profissionalidade docente. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Julia Carvalho de Melo

ALMEIDA L. A. A de; LEITE, Carlinda; GOMES, R. C. P. F.; NOBREGA, C.; FREITAS, A. S.; Neto, Jose Batista. Ações Articulatórias nos movimentos de recriação das práticas curriculares coletivas dos professores do ensino fundamental. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Jaqueline Paes de Carvalho

SANTIAGO, M. E.; FREITAS, M. B.; GUEDES, M. G. M.;ALMEIDA, L. A. A. de; Silva, J. F.. Currículo e prática pedagógica na educação infantil. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Andréia Carla de Paiva

Júnior Souza; LORENZI, A. R.;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de; BRASILEIRO, L. T.. Pedagogia histórico-crítica e currículo escolar: Contribuições para a prática pedagógica da Educação Física. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Kadja Michele Ramos Tenório

Júnior Souza; TAVARES, M.; LIRA, C.;ALMEIDA L. A. A deSANTIAGO, M. E.. Organização curricular dos saberes escolares da Educação Física: Nexos e relações com a perspectiva crítico-superadora. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Michelle Beltrão Soares

Machado, Laêda Bezerra; SANTOS, M. F. S.; FERREIRA, S. P. A.; SIMOES, J. L.; SILVA, Rejane Dias;ALMEIDA L. A. A de. Violência contra o professor: Representações sociais construídas e veiculadas por entidades docentes e seus afiliados. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria do Carmo Gonçalo Santos

SANTIAGO, M. E.; Neto, Jose Batista;ALMEIDA L. A. A de; Silva, Everaldo Fernandes da; FREIRE, E. de C.; ANDRADE, E. R. G.. As contribuições do currículo da formação para a prática pedagógica docente com gênero e sexualidade na educação básica. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Cristina de Moraes Hazin Palhares

CARVALHO, R. T de; GRIGOLLETO, M.; NARDI, F. S.; PORTO, Z. G.;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A. M. M.. Línguas, Culturas e Educação : Discursos sobre a Língua Inglesa na Educação Infantil.. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Wellington Duarte Pinheiro

FREITAS, A. S.; NOBREGA, C.; FERREIRA, A. L.; ARAUJO, T. C.;ALMEIDA L. A. A de. O pensamento pedagógico - espiritualista de Rubem Alves e sua contribuição à formação do educador na contemporaneidade. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Orquídea Maria de Souza Guimarães Paulino

SANTIAGO, M. E.; PORTO, R. C. C.; Neto, Jose Batista; Júnior Souza;ALMEIDA L. A. A de. O currículo do curso de pedagogia e a influencia na relação que estudantes-professores/as estabelecem com seus saberes da experiência. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: José Jacinto dos Santos Filho

SUASSUNA, L.; RODRIGUES, A. J.;ALMEIDA L. A. A de; SIQUEIRA, M. C.; CARVALHO, R. T de. A formação do formador de leitores do texto literário numa relação com a pintura, a fotografia e o cinema. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fernanda Cristina Puça França

AGUIAR, M. C. C.; XYPAS, R. M. S. S.; FERNANDEZ, E. M. C.; BARBOSA, M. L. F. F.;ALMEIDA L. A. A de. Professores de disciplina não-linguística: identidades em construção. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Eliane Maria Teodoro

LEITE, Carlinda;ALMEIDA L. A. A de; LOPES, A.. A Avaliação da Aprendizagem da Rede Municipal de Educação de Maceió: políticas, conceções e práticas docentes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Doutoral em Ciências da Educação) - Universidade do Porto.

Aluno: Kalyna De Paula Aguiar

SANTIAGO, M. E.; Neto, Jose Batista; GUEDES, M. G. M.;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, B.. Prática pedagógica docente-discente do ensino de teatro na perspectiva de Paulo Freire. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Taynah de Brito Barra Nova

AGUIAR, M. C. C.; SANTOS, M. F. S.;ALMEIDA L. A. A de; ALBUQUERQUE, L. M. B.. A escola do campo nas representações sociais de seus professores. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Angélica da Silva

ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.;SANTIAGO, M. E.; LEITE, C. M. F. A. F.; GOMES, R. C. P. F.. Os movimentos de tradução do currículo do curso de Pedagogia nas práticas curriculares docentes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: PRISCILA MARIA SILVA DO CARMO

ALMEIDA L. A. A de; Neto, Jose Batista;SANTIAGO, M. E.; NOBREGA, C.; Lins, Carla Patricia Acioli. Profissionalidade de professoras experientes tecida, no cotidiano escolar, entre as marcas discursivas do desenvolvimento das estratégias de ensino e da organização do tempo curricular. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Julia Carvalho de Melo

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; Neto, Jose Batista; FREITAS, A. S.; GOMES, R. C. P. F.. Movimentos de criação e recriação nas práticas curriculares de professores do ensino fundamental a partir das relações com as políticas curriculares e a prática coletiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emília Patrícia de Freitas

AGUIAR, M. C. C.; CRUZ, K. M.; GONCALVES, F. A.;ALMEIDA L. A. A de; VIDAL, F. S. L.; SILVA, M. B. E.. A formação do professor de Arte: Um estudo sobre Currículo, Identidade Profissional e Profissionalidade Docente.. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jaqueline Paes de Carvalho

SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de. Currículo na Educação Infantil: do prescrito ao vivido. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Girleide Tôrres Lemos

ALMEIDA L. A. A de; Leite, Carlinda;SANTIAGO, M. E.; FREITAS, A. S.; Lins, Carla Patricia Acioli. OS SENTIDOS DE AUTONOMIA DOCENTE NAS PRÁTICAS CURRICULARES DE PROFESSORES NO COTIDIANO DE ESCOLAS DO CAMPO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria das Graças Soares da Costa

Neto, Jose Batista;SANTIAGO, M. E.; Silva, Everaldo Fernandes da;ALMEIDA L. A. A de. Formação Continuada nas Instituições de Ensino Superior Confessionais de Pernambuco: concepções e práticas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Kadja Michele Ramos Tenório

MARTINS, L.; LIRA, C.;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de; TAVARES, M.. A PERIODIZAÇÃO DOS SABERES ESCOLARES EM UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Andrea Carla de Paiva

TAFFAREL, C.;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de; BRASILEIRO, L. T.; GOMES-DA-SILVA, P. N.. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E CURRICULO ESCOLAR: contribuições para a prática pedagógica da Educação Física. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Kadja Michele Ramos Tenório

Júnior Souza;ALMEIDA L. A. A de. Organização e sistematização curricular dos saberes escolares em uma proposta curricular para educação física escolar. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Michelle Beltrão Soares

Machado, Laêda Bezerra;ALMEIDA L. A. A de; ATAIDE, S.; SANTOS, M. F. S.; SILVA, Rejane Dias. Violência contra o professor: diálogo em representações sociais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Andrea Carla de Paiva

Júnior Souza; TAFFAREL, C.;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de; BRASILEIRO, L. T.; GOMES-DA-SILVA, P. N.. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E CURRICULO ESCOLAR: contribuições para a prática pedagógica da Educação Física. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Maria do Carmo Gonçalo Santos

SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de; Silva, Everaldo Fernandes da. Currículo e prática pedagógica: as diferenças de gênero e de sexualidade na formação dos/as professores/as em pedagogia. 2014 - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Orquídea Maria de Souza Guimarães

SANTIAGO, M. E.; Júnior Souza; Neto, Jose Batista;ALMEIDA L. A. A de. O saber da experiência no currículo do curso de Pedagogia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Danilo Cardoso da Silva

LUIS, S. M. B.; MELO, K. M. S.;ALMEIDA L. A. A de. A formação do professor pesquisador na percepção dos docentes do curso de Pedagogia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Douglas Ferreira da Silva

CUNHA, K. S.;ALMEIDA L. A. A de; TOME, C. M. F. F.. Redes associacionistas e educação do campo: os discursos das/os docentes acerca da elaboração curricular. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Priscila de Lima Araújo Azevedo

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli; FARIAS, I. M. S.; SILVA, S. B.. Memórias e processos de socialização pré-profissionais: a (re)configuração da prática de estudantes sem experiência docente a partir do estágio supervisionado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Elisângela Dias Santiago

Machado, Laêda Bezerra;ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.. Educação Infantil: Representações sociais e práticas de auxiliares de desenvolvimento infantil (ADI) da rede municipal do Recife. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Josseany da Silva Campos Gomes

SOUZA, F. M.;ALMEIDA L. A. A de; PORTO, S. B. N.. O ensino de libras no ensino superior do agreste pernambucano: um diálogo entre políticas linguísticas, crenças e modos de fazer. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Vanessa Galindo Alves de Melo

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.. Hospedando dizeres, fazeres e aprenderes minoritários: o que as crianças e a infância nos dizem sobre o território currículoescola na educação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Luciana Barbosa da Silva

SANTOS, E. O.;ALMEIDA L. A. A de; SOUSA, B. S. A.. Contribuições do pedagogo para a organização da prática docente no ensino médio integrado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Walkiria Carvalho Nunes Costa

SILVA, D. A. A. E.;ALMEIDA, L. A. A. de; SILVA, A. K. P.. Educação sustentável na perspectiva da pedagogia Waldorf: um estudo na Vilaverde Turmalina-Pernambuco. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Gestão do Desenvolvimento Local Sustentável) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Priscylla Kelly Pereira dos Santos

BARBOSA, V. F. B.; LIMA, A. M.; CORDEIRO, E. P.;ALMEIDA, L. A. A. de. Juventude e educação profissional: sentidos atribuídos pelos estudantes ao ensino médio integrado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Pernambuco.

Aluno: Olga Verônica Alves de Oliveira

ALMEIDA L. A. A de; PENNA, M.; BELTRAME, J. A.. Tecendo caminhos: o currículo na prática de professores de música da rede municipal de João Pessoa. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Maria Edjane Pereira da Silva

FRANCO, Maria Joselma do Nascimento;ALMEIDA L. A. A de; ALENCAR, F.; MOURA, T. V.. Contribuições da formação continuada das professoras da multissérie que impactam em suas práticas: um olhar para autoria na produção das atividades didáticas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Glaucia Maria dos Santos Cordeiro

Lins, Carla Patricia Acioli;ALMEIDA L. A. A de; LUIS, S. M. B.. Ações políticas de natureza avaliativa criadas na escola: um estudo sobre a atuação de gestores e professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Adriana Tavares de Almeida

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; MATOS, J. C.. Pensando a Filosofia e a infância na escola: ensaiando possibilidades a partir das contribuições do Projeto, em Caixias a Filosofia Em-Caixa?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Filosofia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Valéria Vital de Souza

ALMEIDA, C. M. G.;ALMEIDA L. A. A de; FERREIRA, S. P. A.. Ensino de Arte nos anos iniciais do ensino fundamental: Narrativas de docentes sobre a própria prática.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Carmen Aparecida Guimaraes Peixoto

FRANCO, Maria Joselma do Nascimento;ALMEIDA L. A. A de; FARIAS, I. M. S.. A formação continuada de professores do Ensino Médio nas escolas de referência em Belo Jardim: Em foco a prática docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Lindinalva Ferreira de Queiroz

Lins, Carla Patricia Acioli;ALMEIDA L. A. A de; GUIMARAES, O. M. S.. A atuação do coordenador pedagógico na formação continuada centrada na escola: Os discursos de professores de escolas da rede estadual de Vitória de Santo Antão. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Joane Santos do Nascimento Saturno

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.. A infância no espaço-tempo da pré-escola obrigatória: O dizer infantil, experiência e aprenderes fazeres que atravessam o cotidiano das crianças. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Geiziane Bezerra Souza

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de; ALBUQUERQUE, E. B. C.. Saberes-fazeres mobilizados por professores/as alfabetizadores/as: Uma análise a partir das práticas de ensino do sistema de escrita alfabética. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Ilze Lopes da Silva

SANTIAGO, M. E.; GUEDES, M. G. M.;ALMEIDA L. A. A de. Conhecimento Crítico na Educação de Jovens e Adultos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Robson Rodrigues Ribeiro

PENNA, M. L. F.; ALMEIDA, C. M. G.;ALMEIDA L. A. A de. Educação Musical no Ensino Médio Integrado: Um estudo multicaso sobre concepções e práticas curriculares com três professores de música de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Música) - Universidade Federal da Paraíba.

Aluno: Marcella Thaiane de Lima Silva

RAMOS, K.;ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli. CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE : O QUE DIZEM PROFISSIONAIS QUE SE ENCONTRAM NA CONDIÇÃO DE PROFESSORES SUBSTITUTOS NA UFPE. 2017.

Aluno: Wanessa Maria da Silva

ALMEIDA L. A. A de; Machado, Laêda Bezerra; Lins, Carla Patricia Acioli. Currículo de formação de professores e ensino dos conhecimentos históricos: um olhar para a prática curricular de estudantes-professores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emanuele de Souza Pacheco

SUASSUNA, L.;ALMEIDA L. A. A de; BUNZEN JUNIOR, C. S.. Gêneros discursivos/textuais e ensino de língua portuguesa: a prática enquanto dimensão curricular. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Pedro Brandão da Costa Neto

SARTORE, Ana Rita;ALMEIDA L. A. A de; FEITOSA, S. F.. Metodologias ativas e aprendizagem baseada em problemas no âmbito da formação médica: uma análise dos significados atribuídos pelos estudantes de medicina do centro acadêmico do agreste da UFPE ao próprio processo formativo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jessica Flaíne dos Santos Costa

CUNHA, K. S.;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A. L.. As contribuições do ENADE para os cursos de pedagogia de Caruaru-PE: um olhar para os percursos formativos de pedagogos/as. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: GEYZA DE FREITAS SANTOS

CUNHA, K. S.;ALMEIDA L. A. A de; SOUZA, F. M.. Crenças de professores da área de linguagens, códigos e suas tecnologias a respeito da inserção das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) em suas práticas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Estephane Priscila dos Santos Mendes

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de; LEAL, T. F.. A oralidade nos livros didáticos de alfabetização: um estudo sobre critérios de avaliação do PNLD e perfil dos livros analisados. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Getulio Neves Sena

Abranches, A. de Fátima;ALMEIDA L. A. A de; Ferreira, Hugo M.. O prescrito e o vivido na formação de oficiais militares estaduais:tensões sob a ótica do currículo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades) - UFRPE/FUNDAJ.

Aluno: Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

ALMEIDA L. A. A de; LEITE, C.; FREITAS, A. S.; NOBREGA, C.. O movimento entre as práticas e as politicas de avaliação: um olhar para as táticas avaliativas fabricadas no cotidiano escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; FREITAS, A. S.; LEITE, C.. O movimento entre as práticas e as políticas de avaliação: um olhar para as táticas avaliativas fabricadas no cotidiano escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Vanessa Heculino de Sobral

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli; Cruz, Magna do Carmo Silva. Os sentidos da avaliação nos discursos de estudantes dos anos iniciais ensino fundamental em um município do agreste pernambucano. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; Aires. Ana Maria Pereira; Lins, Carla Patricia Acioli. Contribuições dos discursos presentes no currículo pensado e vivido para a constituição da identidade profissional docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: ADMA SOARES BEZERRA

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; FREITAS, A. S.. A infância no universo do 1º ano do ensino fundamental de nove anos obrigatório: o que revelam as crianças?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Geisa Natália da Rocha Silva

ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.; LEITE, C.. As práticas curriculares de professores do ensino fundamental fabricadas no cotidiano escolar: discursos pensados e vividos sobre o planejamento de aula. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Crislainy de Lira Gonçalves

ALMEIDA L. A. A de; LEITE, C.; FREITAS, A. S.; Lins, Carla Patricia Acioli. Práticas avaliativas de professores: um olhar sobre a elaboração e uso da avaliação no cotidiano escolar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Érica Brito de Santana Ferreira

Neto, Jose Batista;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de. A autonomia do professor formador no contexto da reforma curricular de cursos de licenciatura da UFPE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Taíza Ferreira de Souza Cavalcanti

SILVA, A.; PESSOA, A. C. G.;ALMEIDA L. A. A de. OS USOS E AS RELAÇÕES COM O LIVRO DIDÁTICO NAS PRÁTICAS DE ENSINO DE GRAMÁTICA/ANÁLISE LINGUÍSTICA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maria Angélica da Silva

ALMEIDA L. A. A de; Leite, Carlinda; Lins, Carla Patricia Acioli; SILVA, A.. As contribuições do componente curricular da didática para a construção da profissionalidade docente na formação inicial: um olhar sobre o movimento discursivo dos sentidos atribuídos pelos graduandos em pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em educação contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maria da Penha da Silva

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; Júnior Souza; Silva, Everaldo Fernandes da. Práticas curriculares docentes nas escolas municipais de Pesqueira-PE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em educação contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maria de Fátima Moura de Lima

SILVA, A.; Cruz, Magna do Carmo Silva;ALMEIDA L. A. A de. A AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS DAS CRIANÇAS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICAS: SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES. 2014.

Aluno: Elizabeth Maria da Silva

LAGE, Allene; TENORIO, R.;ALMEIDA L. A. A de. MULHERES EMANCIPAI-VOS A ATUALIDADE DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO FEMINISTA DE NÍSIA FLORESTA E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO POLITICA DE MULHERES DO MOVIMENTO NEGRO UNIFICADO DE PERNAMBUCO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Alves da Silva

NOBREGA, C.; Davi Paulo;ALMEIDA L. A. A de. O ENSINO DE ARTE NA INFÂNCIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELA CRIANÇA EM TORNO DO ENSINO DE ARTE. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: VALÉRIA LIMA ANDRIONI BENITTES

Silva, jamerson Almeida;ALMEIDA L. A. A de. A POLITICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM PERNAMBUCO: ANALISANDO O MODELO DE GESTÃO PARA A FORMAÇÃO DA JUVENTUDE NAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Julia Carvalho de Melo

ALMEIDA L. A. A de; Neto, Jose Batista; NOBREGA, C.. Estágio Supervisionado e as contribuições para a prática docente: sentidos atribuídos pelos professores em formação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Suzana Maria da Silva

ALMEIDA L. A. A de; Aires. Ana Maria Pereira; SILVA, A.. A RELAÇÃO ENSINO-PESQUISA NO CURRÍCULO DA FORMAÇÃO INICIAL DO/A PEDAGOGO/A. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Natália Jimena Aguiar

ALMEIDA L. A. A de; SARTORE, Ana Rita; PADILHA, M. A. S.. Discurso docente sobre a inserção das tecnologias da informação e comunicação no cotidiano escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maria Roberta de Alencar Oliveira

ALMEIDA L. A. A deSANTIAGO, M. E.; Silva, J. F.; PIRES, A. M.M. da M. Os lugares e os sentidos da educação do campo nas diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia e nos currículos dos cursos de Pedagogia das IES do município de Caruaru - PE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Michele Guerreiro Ferreira Freire

Silva, J. F.;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de. A questão étnico-racial nas diretrizes curriculares nacionais e nas práticas curriculares do (a) s professore(a) s das escolas do campo do sistema municipal de ensino do municipio de Caruaru- PE: um olhar através dos Estudos Pós-Coloniais Latino-Americano. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEduc) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Francisca da Silva Araújo

ALMEIDA L. A. A de; Silva, J. F.; Lins, Carla Patricia Acioli. A formação especifica e diferenciada dos professores indígenas no povo Pankaiwka na perspectiva da interculturalidade. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos Povos Indiginas) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: ADRIANA CRISTINA LEAL DANTAS

ALMEIDA L. A. A de. COORDENADOR PEDAGÓGICO: PRINCIPAIS DESAFIOS NA ATUAÇÃO COMO MEDIADOR DAS AÇÕES EDUCATIVAS NA ESCOLA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: JOSELIA SILVA FAUSTINO

ALMEIDA L. A. A de. O PAPEL E A FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA CIDADE DE GARANHUNS-PE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Lindinalva Ferreira de Queiroz

ALMEIDA L. A. A de. O COORDENADOR PEDAGÓGICO E OS DESAFIOS DA TEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA PARA REDIMENSIONAR O TRABALHO DOCENTE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: MARIA VERÔNICA PASTOR DE MELO

ALMEIDA L. A. A de. RELAÇÃO GESTOR ESCOLAR E COORDENADOR PEDAGÓGICO: UM CAMPO DE TENSÃO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: TERESA FRANCISCA PINA DOS SANTOS

ALMEIDA L. A. A de. O PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: DESAFIOS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cynthia Ferreira de Lira

ALMEIDA L. A. A de; FONSECA, Eduardo. Formação docente e cultura pernambucana: uma análise do discurso dos professores das séries iniciais. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Cultura Pernambucana) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Jeane Marcolina Gonçalves de Souza

ALMEIDA L. A. A de; Mangueira, Walnea. A contribuição da documentação pedagógica no monitoramento da apropriação da escrita alfabética. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Taciana Bezerra Cavalcanti

ALMEIDA L. A. A de; Ribeiro, Lucia. A prática pedagógica e a comunicação: reflexos na relação ensino-aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguistica aplicada a prática) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Edjane de Azevedo Souza

ALMEIDA L. A. A de; CUNHA, K. S.. A importancia da atuação do pedagogo na empresa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Cláudia Mendes de Abreu

ALMEIDA L. A. A de; CUNHA, K. S.. O curriculo de história do ensino medio modelado pelos professores da educação de jovens e adultos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Simony Freitas de Melo

ALMEIDA L. A. A de; Peixoto, Jose Paulino. Saberes Docentes do pedagogo: um olhar multicultural, a partir das diretrizes curriculares nacionais. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Flavia Maria Xavier de Farias Carneiro

ALMEIDA L. A. A de; Peixoto, Jose Paulino. Avaliação da Aprendizagem na educação a Distância. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Alexsandra Gonçalves Damasceno

ALMEIDA L. A. A de; CUNHA, K. S.; Peixoto, Jose Paulino. Contexto sócio-educacional: a realidade da escola pública da cidade do Recife. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Ana Lídia Braga Melo

ALMEIDA L. A. A de; Peixoto, Jose Paulino. Os saberes necessários para a atuação do pedagogo no setor de recursos humanos de empresas. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife.

Aluno: Maria Renata Santos de Araújo

ALMEIDA L. A. A de. Currículo-prática docente: o pensado-vivido no cotdiano de uma professora da educação infantil do município de Passira - PE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Patricia Renata de Azevedo Leocádio

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de. A profissionalidade de professores da Educação Infantil: a relação entre educar e cuidar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Lorena Nogueira Gomes

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de. Sentidos de avaliação e sua materialização na Educação Infantil: o que dizem os professores?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Mylena Salvino da Silva

ALMEIDA L. A. A de. A potência da infância em territórios curriculares: outros possíveis de um currículo pelo viés da infância. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Aline Christine dos Santos

ALMEIDA L. A. A de. A avaliação da aprendizagem no tempo curricular do cotidiano da sala de aula: um estudo no município de Bonito - PE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Ana Paula Bezerra Carneiro

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; MAGALHAES, P. M. V. S.. Os desafios da avaliação da aprendizagem realizada por professores que atuam simultaneamente nas escolas do campo e escolas urbanas no município de Caruaru. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Erika Vanessa da Silva

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli; NOBREGA, C.. Contributos do componente curricular Avaliação da Aprendizagem mobilizados no movimento de reconfiguração dos instrumentos avaliativos: o que revelam os discursos dos professores em formação. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Amanda Manuella de Freitas Almeida

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli; NOBREGA, C.. Os sentidos da avaliação da aprendizagem revelados nas narrativas de professoras da Educação infantil nos anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Jefferson Fagner de Moura

SALLES, S. G.;ALMEIDA L. A. A de; BARBOSA, J.. A contribuição da alternância pedagógica para a formação de licenciandos da Licenciatura Intercultural Indígena. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Layanne de Souza Santos

NOBREGA, C.; ALENCAR, F.;ALMEIDA L. A. A de. Relações entre a Formação Inicial de Professores do curso de Pedagogia CAA/UFPE e o exercício da docência no contexto da sala de aula: Aproximações e Distanciamentos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Márcia Cristina Xavier Santos

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli. Reflexões sobre as relações entre profissionalismo e ética no desenvolvimento do trabalho docente.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Marcilene Santana da Silva

ALMEIDA L. A. A de; FRANCO, Maria Joselma do Nascimento. Formação Continuada para Escolas Multisseriadas do Campo: aproximações com a prática docente a partir da alternância pedagógica do Programa Escola da Terra. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Maria Raniela Aguiar

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; GONCALVES, C. L.. Políticas Curriculares pensadas e vividas pelos professores do primeiro ano do ensino fundamental em Brejo da Madre de Deus. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Natanielle Silva de Lima Soares

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; GONCALVES, C. L.. Jogos e brincadeiras na educação infantil: O olhar do professor. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Maria de Fátima Dantas Santos

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de; TORRES, N.. SISTEMA EDUCACIONAL FAMÍLIA-ESCOLA: AS DIMENSÕES DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Maria de Fátima Dantas Santos

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de. Sistema Educacional Família-Escola: As dimensões da alfabetização e letramento na avaliação em Língua Portuguesa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Gisele Tamires Nascimento da Silva

ALMEIDA L. A. A de. SENTIDOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR, O QUE DIZEM AS CRIANÇAS?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Ana Priscila de Lima Araújo

ALMEIDA L. A. A de. Práticas avaliativas no âmbito do estágio curricular: o olhar dos professores sem experiencia docente. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Sílvia Roberta Batista Gouveia

ALMEIDA L. A. A de. O projeto político pedagógico como instrumento norteador do trabalho escolar/pedagogia. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Glaucia Maria dos Santos Cordeiro

ALMEIDA L. A. A de. Perspectivas de avaliação da aprendizagem de professores do ensino fundamental: um olhar para os instrumentos avaliativos materializados no cotidiano da sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Tallyta Rafaeli Tavares Silva

ALMEIDA L. A. A de. Avaliação da aprendizagem: a indisciplina no processo avaliativo dos alunos do ensino fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Danila Cassiana Silva da União e Melanie Laura Mariano da Pe

ALMEIDA L. A. A de. Identidade feminina: processo de construção no contexto escolar. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Laís Cristina Sales da Silva

ALMEIDA L. A. A de. Infância: sentidos e significados atribuídos pelos professores da Educação Infantil do município de Gravatá. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: CarmeliLa Aline da Silva

ALMEIDA L. A. A de. A contribuição do lúdico no processo ensino aprendizagem na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Joane Santos do Nascimento

ALMEIDA L. A. A de. A infância na concepção dos professores do primeiro ano do ensino fundamental: um estudo na rede pública municipal de Joaquim Nabuco/PE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Cássia Carolyne Lopes de Lima

ALMEIDA L. A. A de. A relação entre o cuidar e o educar na prática docente na Educação Infantil em uma creche no município de Caruaru. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Juliana Carvalho Leite

ALMEIDA L. A. A de. O lugar do lúdico no tempo/espaço da educação infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Margareth Marly da Silva Deusdado

ALMEIDA L. A. A de. Um estudo das disciplinas pesquisas e práticas pedagógicas e suas contribuições para a profissionalidade docente. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Joyce Cecília de Oliveira Silva

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de. Era uma vez... As histórias infantis pelo olhar da criança. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Geiziane Bezerra Souza

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de. As práticas de ensino do sistema de escrita alfabética de professores do ensino fundamental: contribuições das formações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Andreza Alves da Silva

ALMEIDA L. A. A de. Currículo e perspectiva cultural: um olhar sobre o Plano Municipal de Educação de Caruaru. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Monique Maria Batista de Oliveira

ALMEIDA L. A. A de. O movimento de recontextualização das práticas curriculares exercidas por professores em formação inicial no curso de pedagogia: uma imersão no cotidiano dos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Maysa Antonielle de Farias Morais

ALMEIDA L. A. A de. O profissionalismo do coordenador pedagógico junto a professores do ensino fundamental I. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Clariza Iris Lima

ALMEIDA L. A. A de. Formação continuada como processo de reflexão: contribuições para a construção da identidade profissional na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Saionara Barbosa da Silva

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; Davi Paulo. Concepções dos professores sobre o ensino de artes na educação infantil em uma instituição privada de Agrestina-PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Emanuelle de Souza Barbosa

SARTORE, Ana Rita; GUIMARAES, O. M. S.;ALMEIDA L. A. A de. A Pecepção Discente sobre a Demanda Acadêmica para o uso das tecnologias conectadas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Isabelle Secundes Santos

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de. O processo de implementação do primeiro ano do ensino fundamental: compreendendo os sentidos atribuidos a infância e sua educação entre professores e coordenadores da rede municipal de Gravatá. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Crislainy de Lira Gonçalves

Lins, Carla Patricia Acioli; Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de. A Profissionalidade e suas contribuições para a Afirmação do Processo de Profissionalização docente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Alzelir Maria Duarte

GUIMARAES, O. M. S.;ALMEIDA L. A. A de. Funções da Profissão Professor no olhar de professores do ensino fundamental na rede municipal de Altinho. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: José Francisco Rodrigues Neto

GUIMARAES, O. M. S.;ALMEIDA L. A. A de. Avaliação no ensino técnico: compreendendo concepções e práticas avaliativas no ensino técnico em Caruaru. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Michele Karine

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de. Contribuição da formação continuada para mudanças nas práticas de professores alfabetizadores na cidade de Caruaru-PE. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Andreza Silva Brandão de Alcantara

ALMEIDA L. A. A de. Avaliação da aprendizagem: Tecendo reflexões sobre ensino, aprendizado e avaliação. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cynthia Maria Wanderley Silva

ALMEIDA L. A. A de. O professor e a sua prática avaliativa- desafios, implicações e os saberes pedagógicos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Geisa Natália da Rocha Silva

ALMEIDA L. A. A de. O MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Aluno: Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli. Políticas curriculares no município de Agrestina: especificidades quilombolas. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: Karla Viviane Torres Mendes

ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.. O currículo vivido do curso de Pedagogia nas IES da região agreste do Estado de Pernambuco nas disciplinas de Estágio Supervisionado.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA.

Aluno: GISELE DO NASCIMENTO BARROS

Guimaraes. O. N. SALMEIDA L. A. A de; Costa, Maria das Graças Soares da. O papel e o lugar dos instrumentos de avaliação na prática pedagógica do professor dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcela Bruna da Silva

ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.. Avaliação da aprendizagem: um processo em construção. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Rilda Gouveia Pinto

Guimaraes. O. N. SALMEIDA L. A. A de; Costa, Maria das Graças Soares da. As praticas avaliativas no 1° ano do ensino fundamental em Caruaru-PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Maria Aparecida da Silva

Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.. Diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia e o curso de pedagogia do centro acadêmico do agreste-UFPE: aproximações e distanciamento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joelma Carla Cordeiro

SILVA, A.;Guimaraes. O. N. SALMEIDA L. A. A de. Avaliação da aprendizagem na educação infantil: uma análise das concepções de professores da rede pública Municipal de Pombos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Emmanuelle Amaral Marques

Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de; Amorim, Eliene. Aproximações e distanciamentos entre as Politicas Curriculares Nacionais para a formação do (a) Pedagoggo(a) e do professor (a) Indigena(a). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Anielly Bezerra da Silva

Lins, Carla Patricia Acioli;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.. A matriz curricular das escolas de tempo integral do municipio de Caruaru-Pe. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fernanda Queiroz de Melo

Silva, J. F.; SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de. Organização da educação do campo do sistema de ensino do municipio de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Julimagda da Silva Medeiros

Lins, Carla Patricia Acioli;ALMEIDA L. A. A de; SILVA, A.. As representações sociais dos professores do ensino fundamental sobre a docência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Camylla Galindo Cezar

NOBREGA, C.;ALMEIDA L. A. A de; Costa, Maria das Graças Soares da. A organização escolar na educação infantil: reconhecimento de práticas de afirmação e resistência à infância. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Nayanne Nayara Torres da Silva

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de. Práticas de Alfabetização de professores participantes do programa"Alfa e Beto" na cidade de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Fabiana Beatriz da Silva

SILVA, A.;ALMEIDA L. A. A de. Concepções de Alfabetização do Programa Alfa e Beto. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Enelízia Oliveira Pereira da Silva

Guimaraes. O. N. SALMEIDA L. A. A de. A relação das professoras de EJA com os saberes que produzem no contexto do município de Caruaru. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Elisângela Rosa de Melo

ALMEIDA L. A. A de. Práticas curriculares e perspectivas de formação no âmbito da educação ambiental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcony Henrique Ferreira Costa

ALMEIDA L. A. A de. Atuações do pedagogo nas diferentes instâncias do trabalho: o que dizem os profissionais?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Joelma Douglas de Farias

ALMEIDA L. A. A de. Alfabetizar e Letrar: um olhar reflexivo sobre a prática de uma professora do 1º ano do ensino fundamental da rede municipal de Gravatá. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Erica Cristina da Silva Trindade

ALMEIDA L. A. A de. Filosofia e infância: sentidos e significados na formação das crianças. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Janicleide Silva dos Santos e Taciana Bezerra Cavalcanti

ALMEIDA L. A. A de; Lins, Carla Patricia Acioli. Comunicação oral e linguaguem: professores no contexto escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, L. A. A. de. Avaliação do Relatório Final do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UFPE (2018/2019). 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de; FRANCO, Maria Joselma do Nascimento; ABRANCHES, Ana de Fátima. Adjunto. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Concurso público para professor do ensino superior, da autarquia do Ensino Superior de Garanhuns- AESGA. 2008. Faculdade de Ciências da Administração de Garanhuns.

ALMEIDA L. A. A de. Banca Examinadora do concurso para professor substituto de orientação educacional colégio aplicação- UFPE. 2003. Colégio de Aplicação- UFPE.

ALMEIDA L. A. A de. Seleção para professor substituto de Orientação Educacional. 2003. Colegio Aplicação UFPE.

ALMEIDA L. A. A de. Concurso Público para professor auxiliar na Disciplina de Ecologia. 2003. Universidade de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Avaliação dos cursos de pós-graduação/ especialização em Educação. 2005. Faculdade Frassinetti do Recife.

ALMEIDA L. A. A de. Avaliação de cursos de Pós-graduação-especialização. 2003. Faculdade Frassinetti do Recife.

ALMEIDA, L. A. A. de. Avaliação do Relatório Final do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UFPE (2018/2019). 2019. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Avaliadora do processo de avaliação do Relatório Final do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UFPE (2017/2018). 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2017/2018) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Processo Seletivo para Admissão - Ano Letivo 2015 - ao corpo discente do Curso de Mestrado em Educação Contemporânea. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Defesa de Projeto de Doutorado da Seleção 2016 do PPGE. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Defesa do Projeto de Doutorado da Seleção 2016 do PPGE. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Processo Seletivo para Admissão- Ano Letivo 2014 - ao corpo discente do Curso de Mestrado em Educação Contemporânea. 2013. Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

Silva, J. F.;SANTIAGO, M. E.ALMEIDA L. A. A de; PIRES, A. M.M. da M. Exame de qualificação Os lugares e os sentidos da educação do campo nas diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia e nos curriculos dos cursos de pedagogia das IES do municipio de Caruaru-PE Banca de Qualificação. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

Silva, J. F.;ALMEIDA L. A. A de; NOBREGA, C.; CARVALHO, R. T de. Exame de qualificação Girleide Tôrres Lemos. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A deSANTIAGO, M. E.; Silva, J. F.. Exame de qualificação mestrado A profissão docente e os desafios da profissionalidade partilhada por professores do ensino fundamental da rede publica. - Mestrado-CAPES. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Processo Seletivo para Admissão- Ano Letivo 2013 - ao corpo discente do Curso de Mestrado em Educação Contemporânea. 2012. Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste.

ALMEIDA L. A. A de; Júnior Souza. Exame de qualificação da dissertação de mestrado: Proposta curricular de educação física escolar: uma análise a aprtir da prática pedagógica do município de Camaragibe. 2011. Universidade de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de. Processo Seletivo para Admissão- Ano Letivo 2012 - ao corpo discente do Curso de Mestrado em Educação Contemporânea. 2011.

ALMEIDA L. A. A de; Cássia, Fabíola de; Silva, J. F.; Machado, Laêda Bezerra. Exame de qualificação da dissertação de mestrado "A questão da diferença cultural no curriculo do curso de pedagogia. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA L. A. A de; Almeida, Solange Galvão; Waechter. Exame de qualificação da dissertação de mestrado "Esquemas Gráficos para informar: um estudo sobre a linguagem gráfica esquemática na produção utilização de livros didáticos infanti. 2009. Universidade Federal de Pernambuco.

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Comissão julgadora das bancas

Telma de Santa Clara Cordeiro

SANTIAGO, M. Eliete; LEITE, C.; PEREIRA, M. Zuleide da C.; BATISTA NETO, J.; MACHADO, L. B.;CORDEIRO, T. S. C.. Políticas curriculares para a formação de professores e processos de reformulação curricular nas Instituições de Ensino Superior. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Telma de Santa Clara Cordeiro

SANTIAGO, M. Eliete; MACHADO, L. B.;CORDEIRO, T. S. C.. Políticas curriculares para formação de professres. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Maria Eliete Santiago

SANTIAGO, M. E.; Leite, Carlinda;BATISTA NETO, J.; MACHADO, LAEDA BEZERRA; PEREIRA,MARIA ZULEIDE DA COSTA; Cordeiro, Telma de Santa Clara. POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROCESSOS DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

José Batista Neto

SANTIAGO, Maria Eliete; LEITE, C.; Pereira, M.Z.da C.;BATISTA NETO, J.; MACHADO, L.B.; SANTA CLARA, T. de. Políticas curriculares para a formação de professores e processos de reformulação curricular nas instituições de ensino superior. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Maria Zuleide da Costa Pereira

LEITE, C.;PEREIRA, M. Z. C.; SANTIAGO, Maria Eliete; BATISTA NETO, J.; MACHADO, L. B.; CLARA, T. S.. Políticas Curriculares para a Formação de Professores e Processos de Reformulação Curricular nas Instituições de Ensino Superior. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Maria Zuleide da Costa Pereira

PEREIRA, M. Z. C.; SANTIAGO, Eliete. Políticas Curriculares para a formação de professores. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Laêda Bezerra Machado

MACHADO, L. B.; Maria Eliete Santiago. POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

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Orientou

Vanessa Azevedo Cabral da Silva

A Prática Pedagógica na Formação dos Professores da Educação do Campo da Mata Sul de Pernambuco; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em PPGEduc) - UFPE CAA; (Orientador);

Tamires Barros Veloso

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E OS NOVOS CURRÍCULOS DE ENSINO FUNDAMENTAL I EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO PÚBLICO NO NORDESTE BRASILEIRO: Uma Base, novas matrizes, o fundamental e um sujeito em formação no contexto de globalização"; ; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Ana Priscila de Lima Araújo Azevedo

Sentidos do estágio supervisionado no processo de profissionalização docente de estudantes de pedagogia sem experiência na docência; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

Redes de políticas-práticas de avaliação-formação (re)inventadas pelos pensantes-praticantes da escola nos cotidianos escolares; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco; (Orientador);

Crislainy de Lira Gonçalves

Movimentos de influências do currículo pensado-vivido do curso de Pedagogia nas práticas avaliativas de estudantes-professores; Início: 2018; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Maria Angélica da Silva

Movimentos de recontextualização do currículo do curso de Pedagogia no âmbito das práticas curriculares dos (as) estudantes-professores (as) no agreste pernambucano; Início: 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Priscilla Maria Silva do Carmo

O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOS ENTREMEIOS DO PENSADO E VIVIDO: PROFISSIONALIDADES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO; Início: 2016; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Girleide Tôrres Lemos

O currículo da escola do campo: que conteúdos de ensino são selecionados, organizados e vivenciados?; Início: 2015; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Maria Julia Carvalho de Melo

Poder de agência dos professores: ações articulatórias entre a gestão pública, programas políticos e a formação de professores; Início: 2019; UFPE CAA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Vanessa Maria Dos Santos Gomes

No olhar da Criança: sentidos atribuídos à avaliação da aprendizagem nas narrativas de suas experiências no final do 1º Ciclo de Alfabetização; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; (Orientador);

Ana Rinêlda Targino Alves

Práticas curriculares-avaliativas tecidas no cotidiano da sala de aula dos professores na região do agreste pernambucano; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, PROPESQ; (Orientador);

Letícia Myllena Alves da Silva

Políticas-práticas curriculares-avaliativas tecidas no cotidiano da sala de aula: (re)construção de sentidos marcados por hibridismos na região do agreste pernambucano; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; (Orientador);

Viviane Ferreira de Souza

Práticas curriculares de estudantes-professores: interpretações das prescrições do currículo pensado-vivido e a elaboração e (re)definições das atividades no cotidiano da sala de aula; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA; (Orientador);

Taisa da Silva

Saberes-fazeres vividos na prática curricular-avaliativa dos professores do ensino fundamental do agreste pernambucano; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, PROPESQ; (Orientador);

Adrião Da Silva Mendes

Monitoria acadêmica na disciplina: Avaliação da Aprendizagem; Início: 2019; Orientação de outra natureza; UFPE CAA; (Orientador);

Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

As artes de fazer da avaliação fabricadas no cotidiano escolar: um olhar para as táticas avaliativas dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2018; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Vanessa Herculina de Sobral

Sentidos de Avaliação da Aprendizagem nas narrativas de crianças no Ciclo de Alfabetização; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Crislainy de Lira Gonçalves

PRÁTICAS AVALIATIVAS DE ESTUDANTES-PROFESSORAS: DESENVOLVIMENTO DA PROFISSIONALIDADE E PROFISSIONALISMO A PARTIR DOS CONTEXTOS DE INFLUÊNCIA PRESENTES NO COTIDIANO ESCOLAR; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Wanessa Maria da Silva

Currículo de Pedagogia e Ensino dos conhecimentos históricos: Um olhar para as práticas curriculares de estudantes-professores; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Geisa Natália da Rocha Silva

As práticas curriculares de professores do ensino fundamental fabricadas no cotidiano escolar: discursos pensados-vividos sobre o planejamento de aula; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

Relações entre o currículo vivido no curso de pedagogia e o processo de construção da identidade do professor; 2016; Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação Contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Angélica da Silva

SENTIDOS DE PROFISSIONALIDADES REVELADOS NO MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS; 2013; Dissertação (Mestrado em PPGEduc) - UFPE CAA, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Suzana Maria da Silva

Discursos sobre pesquisa no currículo do curso de Pedagogia - PE-Bolsista FACEPE; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

FLÁVIO ROBERTO CARNEIRO DE MEDEIROS

O trato pedagógico do conteúdo luta nas aulas de educação física em escolas da rede estadual de Pernambuco; 2012; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO FÍSICA FESP - UPE - UFPB) - Universidade de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Coorientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Julia Carvalho de Melo

OS SENTIDOS PARTILHADOS SOBRE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR COM EXPERIÊNCIA DOCENTE- Bolsista FACEPE; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação contemporânea) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Priscilla Maria Silva do Carmo

Pesquisa e Prática Pedagógica: discursos sobre a profissionalidade das estudantes/professoras em formação CAPES; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Julia Carvalho de Melo

Ações Articulatórias nos movimentos de recriação das práticas curriculares coletivas dos professores do ensino fundamental; 2019; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ernando Inocêncio dos Santos

Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso na escola indígena Pankararu Ezequiel Tacaratu-PE; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos povos indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Jose Nunes Filho

Implicações das Práticas avaliativas desenvolvidas no cotidiano de sala de aula para o processo de aprendizagem dos alunos finais do ensino fundamental de uma escola publica estadual do povo Atikum; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização na Temática das Culturas e Histórias dos povos indígena) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

ADRIANA CRISTINA LEAL DANTAS

COORDENADOR PEDAGÓGICO: PRINCIPAIS DESAFIOS NA ATUAÇÃO COMO MEDIADOR DAS AÇÕES EDUCATIVAS NA ESCOLA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

JOSELIA SILVA FAUSTINO

O PAPEL E A FUNÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DE ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DA CIDADE DE GARANHUNS-PE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Lindinalva Ferreira de Queiroz

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E OS DESAFIOS DA TEMATIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COMO ESTRATÉGIA PARA REDIMENSIONAR O TRABALHO DOCENTE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

MARIA VERÔNICA PASTOR DE MELO

RELAÇÃO GESTOR ESCOLAR E COORDENADOR PEDAGÓGICO: UM CAMPO DE TENSÃO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

TERESA FRANCISCA PINA DOS SANTOS

O PLANEJAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: DESAFIOS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Rossana Salete de Barros

Formação Continuada dos professores do ensino fundamental de Camaragibe; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Cynthia Ferreira de Lira

Formação docente e cultura pernambucana: uma análise do discurso dos professores das séries iniciais; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Cultura Pernambucana) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Luciana Siqueira Walter

Currículo, politicas e qualidade; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão escolar) - Universidade Católica de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

MARY INÊZ DE CASTRO CAVALCANTI

A EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: NA VISÃO DOS PROFESSORES DA EJA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Faculdade de Ciencias Humanas; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Marluce da Silva

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: Uma Proposta de Construção Coletiva; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Faculdade de Ciencias Humanas; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Elisabete Jane Feitoza de Medeiros

A Importância da Participação dos Pais no Processo de Aprendizagem dos Alunos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA) - Faculdade de Ciencias Humanas; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Jeane Marcolina Gonçalves de Souza

A contribuição da documentação pedagogica no monitoramento da apropriação da escrita alfabética; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Taciana Bezerra Cavalcanti

A prática pedagógica e a comunicação: reflexos na relação ensino-aprendizagem; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Alexsandra Gonçalves Damasceno

Contexto sócio-educacional: a realidade da escola pública da cidade do Recife; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Simony Freitas de Melo

Saberes docentes do pedagogo: um olhar multicultural, a partir das diretrizes curriculares; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Flavia Maria Xavier de Farias Carneiro

Avaliação da aprendizagem na educação a distância; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ana Lídia Braga Melo

Os saberes necessários para atuação do pedagogo no setor de recursos humanos de empresas; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Edileuza Honorio Pereira Veloso

Educação Atraente e avaliação acolhedora; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em especialização em Gestão Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Alessandra Meira da Silva

A relação entre o uso das Bases de dados on-line e a prática na produção cientifica; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Márcia Elizabeth de Araújo

Formação do pedagogo para atuar no espaço não-formal; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Analu Liviia dos Santos Neves

O pedagogo em contextos não escolares: competencias e possibilidades; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Edna Leite

Sindrome de Down e inclusão no ensino regular; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Natércia Correia Araújo

Formação contnuada para o profissional em educação; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Amara Lucia Alves de Aragão

Projeto politíco pedagógico: o desconstruir e o construir do cotidiano escolar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Nelma Cecília Ferreira

Um olhar sobre o fracasso escolar; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria da Conceição Santos Albuquerque

Violência contra criança e o adolescente; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ana Paula Teixeira Mattos

Contribuição do Ensino Construtivista analisando as teorias dos idealizadores: Lev Vigotsky, Jean Piaget e Toru Kumon; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Poliana Vitória Galdino Higino

A Intervenção da família nas atividades escolares; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Rilda Angêla da Silva

Planejamento de sala de aula; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Rita De Cássia Luna Monteiro

A Divina comédia o contador de história no papel do Professor; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Diglane Galvão Neto

A literatura Infantu-Juvenil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Infantu-Juvenil) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Ivonete Guerra Camara

X critérios de avaliação utilizado pelo profissional de RH para o recrutamento de profissionais em educação; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria da Conceição Lira da Silva

Gestão escolar e relações interpessoais; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gisele Rodrigues de Souza

Trânsito no ensino fundamental na perspectiva da construção de adultos e cidadãos; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Cinthya Maria de Oliveira Rozas

A Educação continuada e sua viabilização para capacitação dos instrutores do Centro de Formação de Condutores; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Shirley Viana Soares

Conselho Escolar: possibilidades e perspectivas; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração e Planejamento Escolar) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Genilda Amara Cordeiro Barbosa

O Ensino da matemática e os olhares do professor da rede particular do ensino fundamental I; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Irene Rezende Pereira

A desvalorização da educação infantil; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Joana Paula Duarte Higino da Silva

A Pedagogia de projetos enriquecendo o trabalho na informática educativa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Karine Menezes Moneta

A Política de formação continuada da P; C; R na gestão 2001/2004-impactos na prática avaliativa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria do Socorro Andrade

Tempo e Escuta: possíveel para que?; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife, Prefeitura da Cidade do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Josane Patrício Saldanha

O papel do Supervisor na construção do currículo das classes populares; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Rute Barros Costa

Monografia-Especialização; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Simony Josimare de Almeida Silva

Relacionamentos entre educadores: umaprática possível; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Recursos Humanos da Educação) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Julieta Cristina de Oliveira da Silva

Formação Continuada:o papel da Supervisão Educacional e as exigências da atual educação em Bonito; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Mauricéia Oliveira do Nascimento

A atuação do Supervisor da educação Infantil nas Creches da Prefeitura do Recife; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria José Gomes da Silva

Historicidade e Perspectiva do Supervisor; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Josane Patrício Saldanha

Coordenador Pedagógico: elemento articulador na implantação das políticas educacionais; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ediene Gonçalves Sales

O educador de apoio e o desempenho do seu papel na escola pública; 2003; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Supervisão Educacional) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Betânia de Aguiar Lins

O Lúdico na Matemática: possibilidades de uma nova perspectiva educacional (FAFIRE); 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Lucia da Silva

O desenho como meio e incentivo ao processo de alfabetização; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria José de Assunção

A formação do Professor e o cotidiano escolar (FUNESO); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gerenciamento pedagógico na escola de educação) - União de Escolas Superiores da FUNESO; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Samuel do Nascimento Pereira

Repercussão da LDB 9394/96 no ensino da pré-escola, no município do Cabo de Santo Agostinho (UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria José Silva de Sousa Pinto e Valdenice Maria S

Santos; Educação Ambiental - um estudo da prática pedagógica nas escolas da rede municipal(UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

LUCIDALVA B

da Silva; Aprovação versus reprovação escolar (UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Luciano José de L

Santos e Severina Cecília da Silva; Análise do livro didático - Abolição da escravidão - (UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Iara de Lima Alencar e Íris Maria José de S

Melo; Desconstruindo a imagem de Lampião na visão da análise dos livros doidáticos; (UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Élcio C

de Sá, Marília Oliveira de Araújo e Patrícia Dantas; As concepções das práticas avaliativas dos professores de geografia do ensino fundamental II: rede municípal de ensino do Paulista(UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ricardo Jorge Silveira Gomes

A Jornada de trabalho: ritual de deveres, restrições de direitos; (UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Josefá Severino, Márcia Maria Oliveira, Marizete M

da Silva; A contribuição do Patrimônio histórico de Igarassu na educação escolar neste município ( UFRPE); 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do ensino em áreas de conhecimento) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Renata Santos de Araújo

Currículo-prática docente: o pensado-vivido no cotdiano de uma professora da educação infantil do município de Passira - PE; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Lorena Nogueira Gomes

Sentidos de avaliação e sua materialização na Educação Infantil: o que dizem os professores?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Aline Christine dos Santos

A avaliação da aprendizagem no tempo curricular do cotidiano da sala de aula: um estudo no município de Bonito - PE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ana Paula Bezerra Carneiro

Os desafios da avaliação da aprendizagem realizada por professores que atuam simultaneamente nas escolas do campo e escolas urbanas no município de Caruaru; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Amanda Manuella de Freitas Almeida

Os sentidos da avaliação da aprendizagem revelados nas narrativas de professoras da Educação infantil nos anos iniciais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Erika Vanessa da Silva

Contributos do componente curricular Avaliação da Aprendizagem mobilizados no movimento de reconfiguração dos instrumentos avaliativos: o que revelam os discursos dos professores em formação; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Raniela Aguiar

Políticas Curriculares pensadas e vividas pelos professores do primeiro ano do ensino fundamental em Brejo da Madre de Deus; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gisele Tamires Nascimento da Silva

SENTIDOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR, O QUE DIZEM AS CRIANÇAS?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ana Priscila de Lima Araújo

práticas avaliativas no âmbito do estágio curricular: o olhar dos professores sem experiencia docente; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Glaucia Maria dos Santos Cordeiro

Instrumentos avaliativos materializados no cotidiano da sala de aula: perspectivas de avaliação da aprendizagem de professores do ensino fundamental; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

THALLYTA RAFAELI TAVARES SILVA

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: A INDISCIPLINA NO PROCESSO AVALIATIVO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

Concepções de avaliação dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e suas implicações no cotidiano da prática avaliativa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Andreza Alves da Silva

Currículo e perspectiva cultural: um olhar sobre o Plano Municipal de Educação de Caruaru; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Monique Maria Batista de Oliveira

O movimento de recontextualização das práticas curriculares exercidas por professores em formação inicial no curso de pedagogia: uma imersão no cotidiano dos anos iniciais do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

DARLENE EUGÊNIA DE MOURA CAMPOS

Pós-graduação e Profissionalização: Caminhos para uma educação de Qualidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Bruna Lidiany Vieira

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR DOS PROFESSORES DOS 1º E 2º ANOS INICIAIS DO FUNDAMENTAL; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Michele Barbosa Reis da Silva

O Pedagogo e os espaços não-escolares: uma análise curricular para a atuação em movimentos sociais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Cynthia Maria Wanderley Silva

O professor e a sua prática avaliativa- desafios, implicações e os saberes pedagógicos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Andreza Silva Brandão de Alcantara

; Avaliação da aprendizagem: Tecendo reflexões sobre ensino, aprendizado e avaliação; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

José Francisco Rodrigues Neto

Avaliação no ensino técnico: compreendendo concepções e práticas avaliativas no ensino técnico em Caruaru; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Geisa Natália da Rocha Silva

; O MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Vanessa Herculina de Sobral

Avaliação da aprendizagem no universo de turmas multisseriadas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Erylúcia Katianne Pontes Vilanova

O desafio do professor frente ao desenvolvimento integral da criança de 6 anos no ciclo de 9 anos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Danielle Alves de Oliveira

Políticas curriculares para a educação infantil: as relações entre o local e o global em um centro municipal de educação infantil (CMEI) de Caruaru-PE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Darlene de Moura Campos

Pós-graduação e profissionalização: caminho para uma educação de qualidade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Karla Viviane Torres Mendes

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS TURMAS DE 7º E 8º PERÍODOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

Políticas curriculares no município de Agrestina: especificidades quilombolas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

GISELE DO NASCIMENTO BARROS

O papel e o lugar dos instrumentos de avaliação na prática pedagógica do professor dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Marcela Bruna da Silva

Avaliação da aprendizagem: um processo em construção; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Bruna Lidiany Vieira - Bolsa Permanência

As politicas curriculares vividas no curso de Pedagogia; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Wilma Priscila Alves França

As Politicas Curriculares e a formação do Pedagogo: concepções e práticas da atuação docente nos espaços não-escolares; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Paulo Porto da Silva

Formação continuada de professores: desafios e possibilidades no ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

MONALISA MARIA DA SILVA LEANDRO

As práticas pedagógicas dos professores no ensino da educação ambiental nas séries iniciais nas escolas da Rede Municipal de Caruaru-PE; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Marcony Henrique Ferreira Costa

Atuações do pedagogo nas diferentes instâncias do trabalho: o que dizem os profissionais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Elisângela Rosa de Melo

Práticas curriculares e perspectivas de formação no âmbito da educação ambiental; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Daniele Cristina Barbosa de Almeida

O curso de pedagogia: possibilidades e perspectivas de exercício profissional; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Janicleide Silva dos Santos e Taciana Bezerra Cavalcanti

Comunicação oral e linguagem: professores no contexto escolar; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Letícia Myllena Alves da Silva

Sentidos de Práticas Curriculares: uma análise dos movimentos cotidianos da profissionalidade de professores do agreste pernambucano; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Anna Gabriely Paes Ferreira de Carvalho

Sentidos de Práticas Curriculares: uma análise dos movimentos cotidianos da profissionalidade de professores do agreste pernambucano; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Anna Gabriely Paes Ferreira de Carvalho

Sentidos de Práticas Curriculares: uma análise dos movimentos cotidianos da profissionalidade de professores do agreste pernambucano; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Renata Santos de Araújo

Contributos do componente curricular Avaliação da Aprendizagem mobilizados no movimento de reconfiguração dos instrumentos avaliativos: o que revelam os discursos dos professores em formação; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Cleiton Diego Campos do Nascimento

Práticas curriculares de estudantes-professores e egressos: uma análise do currículo pensado-vivido no cotidiano da sala de aula nas escolas do agreste pernambucano; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gisele Tamires Nascimento da Silva

Recontextualização do componente curricular Educação Infantil nas práticas curriculares de estudantes-professores; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Viviane Ferreira de Souza

Práticas curriculares de estudantes-professores: interpretações das prescrições do currículo pensado-vivido e a elaboração e (re)definições das atividades no cotidiano da sala de aula; ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Renata Santos de Araújo

Contribuições do componente curricular Currículos e Programas para as práticas curriculares de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Erica Vanessa da Silva

Práticas curriculares de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental: contribuições do componente curricular Avaliação da Aprendizagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gisele Tamires Nascimento da Silva

Contribuições do componente Didática para as práticas curriculares de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Aline Christine dos Santos

As práticas curriculares de estudantes do Curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental: contribuições do componente curricular Avaliação da Aprendizagem; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

O movimento entre os conteúdos da formação e as práticas curriculares de estudantes do curso de Pedagaogia em exercício no ensino fundamental: um estudo a partir da área de metodológia do ensino da matemática; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gisele Tamires Nascimento

O movimento entre os conteúdos da formação e as práticas curriculares de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental: um estudo a partir da área de metodologia do ensino da matemática; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Geiziane Bezerra Souza

As práticas curriculares de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental na área de língua portuguesa: um estudo sobre o movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Aline Christine dos Santos

O MOVIMENTO ENTRE OS CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO E DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM EXERCÍCIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DA ÁREA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Helena Sobral de Lima

O MOVIMENTO ENTRE OS CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO E AS PRÁTICAS CURRICULARES DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA EM EXERCÍCIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DA ÁREA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gisele Tamires Nascimento da Silva

O movimento entre os conteúdos da formação e de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental: um estudo a partir da área de metodologia do ensino das ciências; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Geiziane Bezerra Souza

As contribuições do currículo do curso de Pedagogia para as práticas curriculares do professor em exercício no ensino fundamental: um estudo a partir das metodologias do ensino; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Monique Maria Batista de Oliveira

As práticas curriculares de professores do Ensino Fundamental em formação no curso superior de Pedagogia: uma análise no cotidiano da sala de aula da escola pública na Região do Agreste Pernambucano; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Iara Emanuele de Melo Gomes

As práticas curriculares de professores do Ensino Fundamental em formação no curso superior de Pedagogia: uma análise no cotidiano da sala de aula da escola pública na Região do Agreste Pernambucano; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Geisa Natália da Rocha Silva

; O currículo vivido do curso de Pedagogia nas IES da região agreste do Estado de Pernambuco nas disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Monique Maria Batista de Oliveira

O currículo na dimensão do vivido do curso de Pedagogia a partir das produções das Politicas Curriculares no contexto das duas últimas décadas nas IES no estado de Pernambuco; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Karla Viviane Torres Mendes

O currículo vivido do curso de Pedagogia nas IES da região agreste do Estado de Pernambuco nas disciplinas de Estágio Supervisionado; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Danielle Alves de Oliveira

Avaliação de Barreiras Sanitárias para Melhoria da Qualidade da Água Armazenada em Cisternas no Semi-árido Pernambucano; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Joana D'arc da Silva Figueirêdo

Práticas Curriculares de Educação Ambiental desenvolvidas no semiárido; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Danielle Alves de Oliveira

; Práticas Curriculares de Educação Ambiental desenvolvidas no semiárido; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - UFPE CAA, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Karla Viviane T

Mendes; O curriculo vivido do curso de pedagogia da região do Agreste; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

Politicas Curriculares no Municipio de Agrestina no que se referem às especificidades Quilombolas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Geisa Natália da Rocha Silva

O currículo vivido do curso de Pedagogia nas IES da região agreste do Estado de Pernambuco nas disciplinas de Pesquisa e Prática Pedagógica; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Nívea Roberta Moraes Barbosa Lemos

Educação Ambiental e Práticas Curriculares; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Danielle Alves de Oliveira

O CURRÍCULO VIVIDO DO CURSO DE PEDAGOGIA NAS IES DA REGIÃO AGRESTE DO ESTADO DE PERNAMBUCO NAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Julia Carvalho de Melo

AS POLÍTICAS CURRICULARES PENSADAS E PROPOSTAS NAS IES PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REGIÃO AGRESTE DO ESTADO DE PERNAMBUCO; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Elizangela Rosas de Melo

Práticas curriculares e a importância da educação ambiental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Elizangela Rosas de Melo

Práticas curriculares para educação ambiental como unstrumento de transferência de tecnologias; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Luciene Trajano de Oliveira e Outras

As práticas curriculares: Possibilidades e perspectivas na formação de professores; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Patrícia Maria S B

Mergulhão e Patrícia Silvério da Rocha; Possibilidades e Perspectivas do Trato da Tipologia Textual nos Livros Didáticos; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Najara Ferreira de Lira

Formação de Professores: impacto e repercussão na prática pedagógica; 2004; Iniciação Científica - Faculdade Frassinetti do Recife, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Cynthia Ferreira de Lira

Formação de Professores: impacto e repercusão no cotidiano escolar; 2004; Iniciação Científica - Faculdade Frassinetti do Recife, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Juliana Maria de Brito Leitão

A Moagem da cana-de-açucar: referência interdisciplinar no meio rural; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Dulcy Jardim

Formação Inicial de Professores: seu estado atual; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Eutália E

de S; de Melo; A literatura Infantil como instrumento de formação; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Dulcy Jardim do Amaral

O mangue visto de dentro para fora; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Dyana Myrele Lima da Silva Freitas

Monitora da disciplina: Avaliação da Aprendizagem; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Adrião Da Silva Mendes

Monitor da disciplina: Estágio Supervisionado; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Graziella Mércury de Macêdo

Monitoria Estágio Sup 2 Ensino Fundamental; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gessiane Aline Bezerra e Silva

Monitoria da Disciplina Avaliação da Aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Eloyse Rayanne Pereira

) Bolsista na disciplina Estágio em Ensino fundamental II; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ana Paula Bezerra Carneiro

Voluntária na disciplina Avaliação da Aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Eloyse Rayanne Pereira

Monitoria na disciplina Estágio em Ensino fundamental II; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Ana Paula Bezerra Carneiro

Monitoria voluntária na disciplina Avaliação da Aprendizagem; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Graziella Mércury de Macêdo

Monitoria da disciplina Estágio Supervisionado 2: Ensino fundametal; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, PROPESQ; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Aline Christine dos Santos

Monitoria da disciplina Avaliação da Aprendizagem; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Maria Iveni de Lima Silva

Monitoria da disciplina Estágio Supervisionado 2; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Priscila Maria Vieira dos Santos Magalhães

Orientação de monitoria da disciplina Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Layanne de Souza Santos

Orientação de monitoria da disciplina Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Mirthis Yammilit da Conceição Almeida

Bolsa BIA - Educação ambiental como contribuição para a sustentabilidade dos projetos de armazenamento de água de chuva em cisternas no semiárido pernambucano; ; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Geisa Natália da Rocha Silva

Orientação de monitoria da disciplina Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico do Agreste; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Amanda Nascimento Silva de Oliveira

; Orientação de monitoria da disciplina Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental - Pedagogia; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Andreza Silva Brandão de Alcantara

; Orientação de monitoria da disciplina Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental - Pedagogia; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UFPE CAA; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Gilmara Maria de Freitas

O pedagogo e a sua inserção no espaço empresarial; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

Lourença Muniz dos Santos

O professor e a afetividade na prática pedagógica; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Faculdade Frassinetti do Recife; Orientador: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida;

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Foi orientado por

Maria Eliete Santiago

POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROCESSOS DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR; 2008; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco,; Orientador: Maria Eliete Santiago;

Ana Maria Pereira Aíres

Orientadora-Tutora de Capacitação Profissional; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Ana Maria Pereira Aires;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

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  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . Encontros discursivos entre o currículo e a didática no debate sobre a formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . PROFISSIONALIDADES REVELADAS NO MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS (AS). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; MELO, M. J. C. ; ALMEIDA L. A. A de . A pesquisa no ensino superior: um olhar sobre a formação e a profissionalidade docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Nívea Roberta Moraes ; SILVA, G. N.R S. ; ALMEIDA L. A. A de . Contribuições do curso de pedagogia para a construção da identidade docente e para o desenvolvimento da prática curricular de professores-estudantes em formação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; MELO, M. J. C. ; CARMO, P. M. S. ; ALMEIDA L. A. A de . Aproximações entre a análise do discurso e os estudos curriculares: um olhar a partir das pesquisas em educação no agreste pernambucano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONCALVES, C. L. ; MAGALHAES, P. M. V. S. ; ALMEIDA L. A. A de . Sentidos de avaliação da aprendizagem relados nas publicações das da ANPED: um olhar práticas avaliativas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; LIMA, M. H. S. ; SILVA, G. T. N. ; SANTOS, A. C. . Formação e práticas curriculares de estudantes do curso de pedagogia que atuam no ensino fundamente: um olhar para o ensino de história e geografia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, G. N.R S. ; GONCALVES, C. L. ; ALMEIDA L. A. A de . As Práticas avaliativas de textos escritos por alunos-autores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SOUZA, M. G. B. ; MAGALHAES, P. M. V. S. . A organização do currículo e do tempo curricular para o ensino do sistema de escrita alfabética: uma análise a partir das contribuições das metdologia do ensino da língua poruguesa. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO, M. J. C. ; Silva, Maria Angélica ; CARMO, P. M. S. ; Lemos, Girleide Torres ; ALMEIDA L. A. A de . UM ESTUDO SOBRE OS SENTIDOS DE CURRÍCULO A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DO DISCURSO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONCALVES, C. L. ; ALMEIDA L. A. A de ; MAGALHAES, P. M. V. S. ; SILVA, G. N.R S. ; SILVA, W. M. . ANÁLISE DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS PUBLICADAS EM DIFERENTES ESPAÇOS DISCURSIVOS: ESPECIFICIDADES DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Aires. Ana Maria Pereira ; ALMEIDA L. A. A de ; Silva, Maria Angélica ; Garcia, Maria de Fátima ; MELO, M. J. C. ; CARMO, P. M. S. . CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR SOBRE AS DIMENSÕES DA PESQUISA, DIDÁTICA E PRÁTICAS CURRICULARES NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Lins, Carla Patricia Acioli ; NOBREGA, C. ; Lemos, Girleide Torres ; Saturno, Joane Santos do Nascimento ; Santos, Marcia Cristina Xavier . PENSAR A PROFISSIONALIDADE E PROFISSIONALISMO DOCENTE E A INFÂNCIA A PARTIR DA ESCOLA, DO CURRÍCULO E DE PRÁTICAS CURRICULARES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, G. T. N. ; ALMEIDA L. A. A de . O movimento entre os conteúdos da formação e de estudantes do curso de Pedagogia em exercício no ensino fundamental: Um estudo a partir de Metodologia do ensino das Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Lemos, Girleide Torres . Prática Curricular como um dos elementos constituintes da profissionalidade docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . O componente curricular Didática no curso de Pedagogia: sentidos revelados nas publicações do endipe. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . Desafio curricular na perspectiva do movimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SOUZA, M. G. B. ; ALMEIDA L. A. A de . A organização das práticas curriculares dos professores do ensino fundamental: o movimento entre os conteúdos da formação, vividos nas metodologias de ensino. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; MAGALHAES, P. M. V. S. . Uma análise das contribuições das metodologias do ensino da matemática a partir das práticas curriculares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENEZES, K. O. ; MELO, N. O. ; ALMEIDA L. A. A de . Relatando uma experiencia no ensino fundamental: desafios e possibilidades da realização de um estágio supervisionado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CORDEIRO, G. M. S. ; SILVA, M. G. C. ; ALMEIDA L. A. A de . O lugar da avaliação no currículo da escola: um olhar sobre os instrumentos utilizados pelos professores(as). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, M. G. B. ; SILVA, G. T. N. ; MAGALHAES, P. M. V. S. ; ALMEIDA L. A. A de . O componente curricular do ensino da língua portuguesa e suas aproximações com a organização curricular de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MAGALHAES, P. M. V. S. ; SILVA, G. T. N. ; SOUZA, M. G. B. ; ALMEIDA L. A. A de . O componente curricular de metodologia do ensino da matemática e suas contribuições para a organização e tempo curricular: o que revelam os discursos dos estudantes de pedagogia?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Melo, Maria Julia de . EXPERIENCED TEACHING PRACTICE: THE DISCURSIVE MOVEMENT BETWEEN CURRICULAR PROJECTS AND THE SUPERVISED TRAINEE PROGRAM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, A. . The curricular practices of the trainee-teachers : an analysis of the movement between the graduation curriculum and teaching practices in the Portuguese language area. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . SENTIDOS DE POLÍTICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS PRODUÇÕES DA ANPED E DO EPENN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; MAGALHAES, P. M. V. S. ; SOUZA, M. G. B. . O movimento entre a formação docente e as práticas curriculares: O uso dos recursos didáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MELO, M. J. C. ; ALMEIDA L. A. A de . O CURRÍCULO PENSADO-VIVIDO: RELAÇÕES ENTRE O PROJETO CURRICULAR DO CURSO DE PEDAGOGIA E O DISCURSO DE PROFESSORAS EM FORMAÇÃO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GONCALVES, C. L. ; ALMEIDA L. A. A de . A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UM OLHAR DISCURSIVO DO CAMPO ACADÊMICO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; SILVA, G. N.R S. ; ALMEIDA L. A. A de . AS POLÍTICAS-PRÁTICAS CURRICULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM OLHAR PARA COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Nívea Roberta Moraes ; GONCALVES, C. L. ; ALMEIDA L. A. A de . A RELAÇÃO ENTRE CURRÍCULO, IDENTIDADE E PROFISSIONALIDADE DOCENTE: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRODUÇÃO DISCURSIVA DA ANPED. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, Nívea Roberta Moraes ; SILVA, G. N.R S. ; ALMEIDA L. A. A de . O PERFIL ACADÊMICO E PROFISSIONAL DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPE-CAA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SOUZA, M. G. B. ; OLIVEIRA, M. M. B. . O componente curricular metodologia do ensino de língua portuguesa: contribuições para organização do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, G. N.R S. . Contribuições dos componentes curriculares metodologia do ensino da língua portuguesa e didática para o fazer docente na formação de alunos leitores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, G. N.R S. . O MOVIMENTO DISCURSIVO DAS CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . O componente curricular da didática na produção discursivas do EPENN: o que nos dizem e o que temos a dizer?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARMO, P. M. S. ; MELO, M. J. C. ; ALMEIDA L. A. A de . Prática Docente: um olhar a partir do currículo da formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARMO, P. M. S. ; ALMEIDA L. A. A de . Currículo da formação de professores: tensão entre pensado e vivido no Curso de Pedagogia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO, M. J. C. ; ALMEIDA L. A. A de . Os sentido de prática docente no Endipe: aprendizagem do exercício profissional a partir do cotidiano de trabalho e da síntese dos saberes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SOUZA, M. G. B. ; GOMES, I. E. M. . Os recursos didáticos abordados nas metodologias do ensino e as possibilidades de sua materialização no cotidiano da prática docente do professor do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • AGUIAR, M. R. ; ALMEIDA L. A. A de . A organização da aula na prática docente do professor do primeiro ano do fundamental I. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SANTIAGO, M. E. ; Neto, Jose Batista . Contribuições de Paulo Freire para o Pensamento da Educação Latino-Americana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, Suzana Maria . A Pesquisa na Formação Inicial de Professores no Brasil: debates e embates acerca da Formação do professor pesquisador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA L. A. A de ; FIGUEIREDO, J. D. S. . Educação Ambiental como contribuição para a sustentabilidade dos projetos de armazenamento de água de chuva em cistenas no semiárido pernambucano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, Suzana Maria . A iniciação científica no currículo de `Pedagogia: importância para a formação inicial de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA L. A. A de . O papel e o lugar da profissão docente e a contribuição de Ball no âmbito das politicas curriculares2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . O currículo vivido do curso de Pedagogia: a pesquisa e prática pedagógica na formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Melo, Maria Julia de . A prática docente e o estágio supervisionado na ANPED: os sentidos construídos nas produções do GT 08 de formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, G. N.R S. . O currículo da formação de professores: o perfil profissional dos estudantes do curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MELO, M. J. C. ; CARMO, P. M. S. ; ALMEIDA L. A. A de . A constituição da relação teoria e prática no currículo do curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MELO, M. J. C. ; Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . A construção histórica de sentidos sobre estágio supervisionado e didática nos cursos de Pedagogia: uma análise a partir das produções teóricas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, G. N.R S. . A contribuição do movimento curricular do curso de Pedagogia para a prática docente de estudantes-professores em formação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; OLIVEIRA, M. M. B. ; SILVA, G. N.R S. . O currículo vivido do curso de Pedagogia na ótica da coordenação e dos alunos-professores em formação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Silva, Maria Angélica ; ALMEIDA L. A. A de . O componente curricular da didática no curso de Pedagogia: sentidos e contextos de sua trajetória. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CARMO, P. M. S. ; MELO, M. J. C. ; ALMEIDA L. A. A de . Os sentidos atribuídos a profissionalidade do professor: a emergência da prática docente reflexiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Guimaraes. O. N. S . O trabalho docente, a mobilização, produção e sistematização de saberes no olhar de professoras dos anos iniciais ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Guimaraes. O. N. S ; Melo, Maria Julia de . Politicas curriculares para a formação de professores: uma reflexão sobre instituições de ensino superior do interior do agreste pernambucano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; MELO, M. J. C. . A formação de professores no agreste pernambucano e suas diferentes perspectivas de currículo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de . O currículo da educação física na educação básica: diferentes proposições. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Melo, E. R. . A PRÁTICA PEDAGOGICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DO COMPROMISSO SOCIAL: DO SABER CIENTIFICO-TECNOLOGICO AO SABER POPULAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS POLITICAS CURRICULARES NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . A Formação de professores e as politicas curriculares nas instituições de ensino superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Melo, E. R. . Práticas curriculares para educação ambiental como instrumento de tecnologias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . O processo de reformulação curricular para a formação de professores nas IES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de ; MELO, A. L. B. . Os saberes necessários para a atuação do Pedagogo em espaços não escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de . I Seminário Interdepartamental- Meio Ambiente, Qualidade de Vida e Sustentabilidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ALMEIDA L. A. A de . As Práticas Curriculares: Possibilidades e Perspectivas na Formação de Professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA L. A. A de . Pesquisa em Educação: Desafios e Possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . Coodenou a Sessão de Comunicação Oral Constrindo a Utopia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . Comunicação Oral Escola Cabana: o olhar dos gestores sobre o percurso da política educacional em construção no Município de Belém/PA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . Comunicação Oral A utilização do planejamento estratégico situacional (PES) e da pedagogia libertadora na elaboração do plano municipal de educação da cidade de Pacoti-Ceará. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALMEIDA L. A. A de . Profissionalização e Formação Docente na Atualidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • ALMEIDA L. A. A de . Tecendo o caminho da Profisssionalização Docente-Universidade Candido Mendes- Rio de Janeiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de ; Lins, Carla Patricia Acioli . Os professores em formação inicial e as representações sociais sobre os conteúdos da formação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de . A transposição didática dos conhecimentos escolares na Língua Portuguesa -FAFIRE (PALESTRANTE). 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . A transposição didática dos conhecimentos escolares na matemática e Ciências (PALESTRANTE). 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . Trabalhando com novas práticas pedagógicas (Colégio Atual). 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . Curso de Pedagogia e Formação de Pofessores(PALESTRANTE- FAFICA-CARUARU). 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . Tecendo o caminho da formação de professores(PALESTRA DE ABERTURA). 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . Projetos com matemática:a diferença entre uma prática tradicional e a prática de Projetos (SESC - PALESTRANTE). 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . A transposição didática dos conhecimentos escolares na Língua Portuguesa (PALESTRANTE). 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . A metodologia do ensino escolares da Matemática e Ciências (PALESTRANTE). 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . Investigação e construção do conheciemento no ensino de ciências (DEBATEDORA). 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . Arte Cotidiano no ensino da metodologia da língua portuguesa( SESC-MINICURSO). 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALMEIDA L. A. A de . A escola de ensino fundamental e médio: campo de trabalho, experiências e linguagens (UNICAP-PALESTRANTE). 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • ALMEIDA L. A. A de . A Jornada de Trabalho do Docente: ritual de deveres, restrições de direitos. recife, 2002. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

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Outras produções

ALMEIDA L. A. A de . Membro Externo do Comitê de Ética em Pesquisa/CEP da FAFIRE. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . Diretrizes da Instituição de Ensino Superior FAFIRE/ Qualdade da Educação. 2005.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliação dos Cursos de Pós-graduação da FAFIRE. 2005.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenação da produção editorial dos livros de didáticos do ensino fundamental do Colégio Boa Viagem até os dias atuais.. 2003.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenação do projeto Recreação pedagógica-Cruzada de Ação Social. 2003.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenação do projeto leitura e escrita FUNDAC e CPD. 2003.

ALMEIDA L. A. A de . EDUNE - Educação para o Nordeste. 2002.

ALMEIDA L. A. A de . Colégios de Santa Dorotéias do Nordeste ASSESSORIA. 2002.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista na Revista Currículo sem Fronteiras. 2018.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista AD-HOC da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2017.

ALMEIDA L. A. A de . Conselho Científico Editora da Universidade Estadual da Paraíba. 2017.

ALMEIDA L. A. A de . Comitê Científico III Seminário Internacional do Observatório dos Movimentos Sociais na América Latina. 2017.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliadora do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UFPE. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista doc Revista Brasileira de Educação. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista doc Revista Fafire. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista doc Revista Lumen. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Membro do comitê científico do XII Colóquio sobre Questões Curriculares/VIII Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo/II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Comissão Organizadora Local do XII Colóquio sobre questões curriculares, VIII coloquio Luso-brasileiro de Currículo e II Colóquio Luso-afro-Brasileiro de questões curriculares. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Processo de avaliação do relatório final do Programa INatituicional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UFPE. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Processo de avaliação do relatório final do Programa INatituicional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UFPE. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenação da Sessão 12 do eixo 'Currículo e Politicas Educaionais. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Membro do Nufope (Núcleo de Formação Pedagógica dos Professores Universitários da UFPE).. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . O DIÁLOGO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: DESAFIOS EM TEMPO DE AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Parecer avaliativo de trabalhos submetidos à REVISTA LUMEN. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Parecer avaliativo de trabalhos submetidos à REVISTA FAFIRE. 2016.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliadora do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UFPE. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliadora da 19ª Jornada de Iniciação Científica da FACEPE 'Cidades Inteligentes: o início de uma nova era'. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . avaliação do Relatório Final do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UFPE. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . avaliação do Resumo do XXIII Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista da Revista Lumen. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . Parecer avaliativo de trabalhos submetidos à REVISTA FAFIRE. 2015.

ALMEIDA L. A. A de . Membro do Comitê Científico do V Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2014.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliadora do processo seletivo do Programa de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UFPE. 2014.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista ad hoc avaliando trabalhos submetidos ao XXII EPENN. 2014.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Lumen, vol. 21, no 2. 2013.. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliação Ad Hoc de projeto inscrito no Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (2013/2014) - PIBIC/CNPq/UFPE. 2013.. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Lusófona de Educação, vol. 24. 2014. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Membro do comitê científico do XXI EPENN Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste- 2013.. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Parecerista Ad Hoc do XXI EPENN Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste- 2013.. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Membro do Conselho Editorial da Revista FAFIRE. 2013.

ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, A. . Membro do Editor Científico da Revista Lumen. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliação Ad Hoc de artigo submetido à Revista Universitas Humanas ISSN 19849419/ISSN 21757488. 2013.

ALMEIDA L. A. A de . Parecer de artigo submetido a Revista Lusófana de Educação. 2012.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliação de trabalhos apresentados no XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2012.. 2012.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliador do XX Congresso de Iniciação Científica da UFPE. 2012.

ALMEIDA L. A. A de . Avaliador Ad Hoc do Processo Seletivo do Programa/UFPE Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq. 2012.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenadora de grupo de Trabalho do IV Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2012.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenadora do Comitê Científico do Eixo Currículo, Ensino, Aprendizagem e Avaliação. 2012.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenadora da Mesa Temática Politicas curriculares: possibilidades e perspectivas para o currículo na Formação de Professores. 2012.

ALMEIDA L. A. A de ; Lins, Carla Patricia Acioli ; NOBREGA, C. ; GUIMARAES, O. M. S. . Coordenadora do Grupo de Pesquisa Discursos e Praticas Curriculares - CNPq Diretório de Pesquisa no Brasil. 2012.

ALMEIDA L. A. A de ; Lins, Carla Patricia Acioli ; NOBREGA, C. ; GUIMARAES, O. M. S. . Coordenadora do Grupo de Pesquisa Discursos e Praticas Curriculares - CNPq Diretório de Pesquisa no Brasil. 2011.

ALMEIDA L. A. A de . Coordenação do GT Políticas de Currículo e Formação Docente. 2009.

Melo, Nelio Vieira de ; ALMEIDA L. A. A de . Vice-coordenadora daLicenciatura em EducaçãoIntercultural indigena 2009-2010. 2009.

ALMEIDA L. A. A de . Conselho Editorial do Caderno FAFIRE Educação. 2006.

ALMEIDA L. A. A de . Projeto Pedasgógico do Curso Normal Superior/Elaboração do Projeto de Curso. 2005.

ALMEIDA L. A. A de . Possibilidades e perspectivas de uma prática pedagógica interdisciplinar. 2005.

ALMEIDA L. A. A de . Conselho Editorial do Caderno FAFIRE Educação. 2005.

ALMEIDA L. A. A de . Reformulação curricular do curso de Formação de Professores- Curso Normal Superior. 2003.

ALMEIDA L. A. A de . Elaboração do projeto do Curso de Pedagogia Salesiano. 2002.

ALMEIDA L. A. A de . Práticas educativas na educação profissional e tecnológica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de ; SILVA, A. ; Lins, Carla Patricia Acioli ; NOBREGA, C. ; GUIMARAES, O. M. S. ; MAGALHAES, P. M. V. S. ; GONCALVES, C. L. ; Silva, Maria Angélica ; SILVA, G. N.R S. ; Melo, Maria Julia de ; CARMO, P. M. S. ; Lemos, Girleide Torres . AS PRÁTICAS CURRICULARES DE ESTUDANTES-PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO MOVIMENTO ENTRE OS CONTEÚDOS DA FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE. 2017. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA L. A. A de . Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral do GT 5: Educação - Infâncias, Currículo e Docência. 2017. (Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral no III Seminário Internacional do Observatório).

Lins, Carla Patricia Acioli ; ALMEIDA L. A. A de . A profissionalidade e o profissionalismo de docentes do ensino fundamental > ? o caso de professores da rede pública da região agreste do estado de > Pernambuco >. 2015. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA L. A. A de . POLITICAS CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DO CURRICULO VIVIDO PELAS IES NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2012. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Coordenação Pedagógica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Formação de Recursos Humanos para Educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Formação continuada para professores da educação básica sobre a avaliação da aprendizagem turma II. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de . O diálogo entre a pesquisa e os saberes docentes na formação de professores. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Santiago, Maria Betania Santiago ; NOBREGA, C. ; ALMEIDA L. A. A de ; Silva, J. F. ; Melo, Nelio Vieira de . Dialogo, Formação e Infância. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Coordenação e Gestão. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização psicopedagogia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Formação de Recursos Humanos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Organização educacional do terceiro setor. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Oficina de educação ambiental. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . A importância da iniciação científica para formação profissional. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . XI Encontro de Educação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de ; Lins, Carla Patricia Acioli . EDUNE. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Didática do ensino superior. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Metodogia da Pesquisa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Inclusão no campo da pesquisa. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de ; CUNHA, K. S. . Novas concepções de ensino e de aprendizagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de ; Lins, Carla Patricia Acioli . A importância da pesquisa em educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de ; CUNHA, K. S. . Novas concepções de ensino e aprendizagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de . Os currículos de formação de professores implementados no Estado de Pernambuco,nas instituições de ensino superior. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Projeto de Pesquisa Científica).

ALMEIDA L. A. A de . O Lugar e o Papel da Alfabetização no Currículo de Formação de Professores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Políticas e Legislação na educação infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Currículo e Projeto. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Políticas Educacionais e Legislação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Metodologia da Pesquisa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de ; CUNHA, K. S. . Planejamento e projetos didáticos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de ; CUNHA, K. S. . Planejamento e Projetos Didáticos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de ; CUNHA, K. S. . Aprendizagem e Avaliação: dinâmica da sala de aula. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de . Criando e Recriando o Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia. 2006. (Editoração/Periódico).

ALMEIDA L. A. A de . A pesquisa e as políticas curriculares de formação de professoresMINICURSOS. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Recursos Humanos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Recursos Humanos em Educação- Turma B. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Administração e Planejamento Escolar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização Literatura Luso-brasileira. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Cultura Pernambucana. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Educação Especial. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Planejamento e Projetos Didáticos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de . Metodologia da Pesquisa /Especialização em Gestão Educacional. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Luso-Brasileira. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Literatura Brasileira/ Disciplina Didática do Ensino Superior. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Análises Clínicas/ Disciplina Didática do Ensino Superior. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Práticas Pedagógicas em História e geografia / Mini-curso. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Possibilidades e perspectivas de uma prática pedagógica inderdisciplinar. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . EDUNE - 10° ENCONTRO DE EDUCAÇÃO PARA O NORDESTE. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Curso de especialização em Gestão Escolar IV curso- FACHO. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Como trabalhar com a literatura Classica no ensino fundamental(OFICINAS). 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Administração e Planejamento Escolar- Legislação Educacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Recursos Humanos para Educação-Especialização. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Recursos Humanos para Educação- Turma B - Metodologia do Ensino e da Pesquisa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Recursos Humanos para Educação-Turma A - Metodologia do Ensino e da Pesquisa. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Administração e Planejamento Escolar - Didática do Ensino Superior. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Especialização em Supervisão Educacional. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Multiculturalismo e cotidiano escolar - minicurso. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de . Tranversalidade na Educação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA L. A. A de . Gestão Escolar e Coordenação pedagógica- disciplina Estrutura e org. da educação brasileira:fundamentos legais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica (Docente da disciplina Estrutura e Org. da Educação Brasileira:fundamentos Legais) DOCENTE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DA FACHO. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Supevisão Educacional( Docente da disciplina Currículos ESPECIALIZAÇÃO FAFIRE). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Diática do Ensino Superior (DOCENTE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: Recursos Humanos - FAFIRE). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Fazer Pedagógico: experiências e reflexões (FAFIRE - MINICURSO). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA L. A. A de . Seminário de Monografia (DOCENTE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: Metodologia do ensino em Áreas específicas - UFRPE). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Metodologia do Ensino de Ciências, geografia e história (DOCENTE NO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO: Metodologia do Ensino em áreas especificas - UFRPE). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Gerenciamento Pedagógico na Escola de Educação Básica (DOCENTE DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO -FUNESO ). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ALMEIDA L. A. A de . Investigação e construção do conheciemnto no ensino de ciências (III encontro Luso-brasileiro -FAFIRE). 2001. (Debatedora da mesa: "Investigação e construção do conhecimento no ensino de ciências).

ALMEIDA L. A. A de . Desafio da aprendizagem e educação contemporânea: exigência de atualização permanente dos seus processos pedagógicos. 2007 (cordenadora de mesa redonda) .

ALMEIDA L. A. A de . Pesquisa em Educação: possibilidade -- PALESTRA. 2005 (Educação e Debate- Palestra) .

Neto, Jose Batista ; SANTIAGO, M. E. ; ALMEIDA L. A. A de . A pesquisa educacional em Pernambuco Integrante do Projeto de Pesquisa/FUNDAJ. 2005 (Integrante da equipe de pesquisa da Fundação Joaquin Nabuco) .

ALMEIDA L. A. A de . Escola Cabana: o olhar dos gestores sobre o percurso da política educacional. 2005 (Coordenadora da sessão de comunicação oral no Colóquio Internacional Paulo Freire) .

ALMEIDA L. A. A de . Conselho Editorial do Caderno FAFIRE Educação. 2005 (Membro do Conselho Editorial do Caderno FAFIRE Educação) .

ALMEIDA L. A. A de . Coordenação da Sessão de Comunicação do V Colóquio internacional Paulo Freire. 2005 (Coordenação da Sessão de Comunicação do V Colóquio internacional Paulo Freire) .

ALMEIDA L. A. A de . Profissionalização e Formação Docente na atualidade - Seminário- Palestrante. 2004 (Seminário - Palestrante) .

ALMEIDA L. A. A de . Como Realizar Avaliações - Palestrante. 2004 (V Jornada Pedagógica da EAMPE) .

ALMEIDA L. A. A de . Por uma prática transformadora - PALESTRANTE. 2004 (Jornada Pedagógica- PALESTRANTE) .

ALMEIDA L. A. A de . IV encontro Luso-brasileiro Um olhar reflexivo sobre a Prática Pedagógica 2003(CONFERÊNCIA DE ABERTURA REPRESENTANDO O BRASIL NO PORTO - Portugal. 2003 (IV Encontro Luso-brasileiro ( PALESTRA DE ABERTURA DO BRASIL EM PORTUGALL)) .

ALMEIDA L. A. A de . Educar para ler o mundo e dar sentido à vida. 2003 (Palestra na IX Jornada Pedagógica) .

ALMEIDA L. A. A de . Neoliberalismo: impacto e repercussão na prática pedagógica. 2003 (Coordenadora do Projeto de Pesquisa Neoliberalismo: impacto e repercussão na prática pedagógica) .

ALMEIDA L. A. A de . A prática Pedagógica e o uso da literatura no processo de construção do conhecimento - OFICINA. 2003 (Oficina A prática pedagógica e o uso da literatura no processo de construção do conhecimento) .

ALMEIDA L. A. A de . Recriar para Preservar. 2003 (Oficina - Recriar para Preservar) .

ALMEIDA L. A. A de . Docente do programa de Capacitação Pedagógica no SENAI - Piauí. 2003 (Programa de capacitação pedagógica no SENAI) .

ALMEIDA L. A. A de . A Formação do professor: políticas e práticas (COORDENADORA DA MESA) VI BRASA (Atlanta - EUA). 2002 (cordenadora de mesa redonda) .

ALMEIDA L. A. A de ; SANTIAGO, M. E. . A Formação do profissional do magistério para o ensino básico: políticas, embates, modelos e propostas curriculares(PARTICIPANTE DA MESA -PAINEL - ENDIPE - Goiânia). 2002 (Particiapação e apresentação de trabalho em painel -ENDIPE Goiânia-) .

ALMEIDA L. A. A de . Oficina Criando e Recriando com Maurício de Sousa( COORDENADORA E ORGANIDORA). 2002 (cordenadora da elaboração e orgnização da ofocina Criando e Recriando com Maurício de Souza) .

ALMEIDA L. A. A de . Oficina Como trabalhar com a violência na sala de aula( Organizadora e Coordenadora). 2002 (cordenadora da elaboração e orgnização da ofocina Como trabalhar com a violência na sala de aula) .

ALMEIDA L. A. A de . Debate em torno do Curso de Pedagogia(UNICAP). 2002 (Debate em torno do Curso de Pedagogia (PALESTRA UNICAP)) .

ALMEIDA L. A. A de . III Encontro internacional Luso-Brasileiro - Perspectiva desenvolvimentista da educação: descobrindo as potencialidades da criança. (COORDENADORA DA MESA). 2001 (III Encontro Luso-brasileiro - Educação) .

ALMEIDA L. A. A de . III Encontro internacional Luso-brasileiro- Investigação e construção do conhecimento no ensino de ciências. (DEBATEDOORA DA MESA REDONDA). 2001 (III encontro internacional Luso-brasileiro) .

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Configurações de políticas e práticas curriculares e avaliativas: entrecruzando diferentes contextos nos cotidianos de professores da educação básica, Descrição: O projeto de pesquisa é financiado pela chamada Universal MCTIC/CNPq n.º 28/2018, e tem como principal temática de investigação as políticas curriculares e de avaliação e as práticas configuradas por professores do ensino básico de escolas públicas do agreste pernambucano / Brasil. Através das parcerias que o projeto estabelece, trabalhará também dados de políticas e de práticas de professores de escolas públicas de Portugal, Moçambique e Angola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Coordenador / Carla Patricia Acioli Lins - Integrante / Conceição Nobrega - Integrante / Melo, Maria Julia - Integrante / Maria Angélica da SILVA - Integrante / Priscila Maria V S Magalhães - Integrante / Carlinda Leite - Integrante / Preciosa Teixeira Fernandes - Integrante / GONÇALVES, CRISLAINY DE LIRA - Integrante / Albertina Lussinga - Integrante / Santa Mónica Mugime - Integrante / Ana Priscila de Lima Araújo Azevedo - Integrante / Viviane Ferreira - Integrante / Tamires Barros Veloso - Integrante / Vanessa Azevedo Cabral da Silva - Integrante / Taisa da Silva - Integrante / Letícia Myllena Alves da Silva - Integrante / Ana Rinêlda Targino Alves - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Repercussões do PNLD em livros didáticos de alfabetização aprovados no período de 1998-2016, Descrição: O livro didático é um dos recursos mais usados em sala de aula, não apenas no Brasil, mas em diversos outros países. Por esse motivo, parece desempenhar um papel importante na definição de ?o que? e ?como? ensinar. Neste projeto, temos como objetivo analisar as possíveis repercussões da avaliação do PNLD em livros ou coleções de alfabetização aprovados no período de 1998 a 2016. Para isso, apoiar-nos-emos em referenciais teóricos relacionados ao campo da alfabetização e do livro didático de alfabetização. Como procedimento metodológico, adotaremos a análise documental, que será desenvolvida a partir de diferentes edições do Guia de Livros Didáticos do PNLD e do exame de uma das obras aprovadas. Os dados obtidos serão tratados por meio da análise temática de conteúdo, adotando uma perspectiva qualitativa e quantitativa... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Alexandro da Silva - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante / Anne-Marie Chartier - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Práticas Curriculares na sua relação com políticas de educação e com a formação de professores, Descrição: O estudo tem como foco práticas curriculares desenvolvidas por docentes de distintos níveis de ensino na sua relação, quer com políticas de educação, quer com formação de professores. Reconhecendo que os professores, no uso da sua autonomia, podem assumir papéis de decisão curricular (Leite, 2003; Leite & Fernandes 2010, 2011), a pesquisa recolhe dados que permitam caracterizar práticas curriculares mais frequentes na ação didática de professores da educação básica, do ensino secundário e do ensino superior e analisar eventuais influências de políticas públicas e de processos de formação. O conceito de práticas curriculares, neste estudo, reporta-se ao modo como o currículo, através dos processos de ensino-aprendizagem, se concretiza nos quotianos da sala de aula e aos procedimentos e instrumentos de avaliação usados pelos professores. O projeto é coordenado por Lucinalva Andrade Ataide de Almeida em parceria com Carlinda Leite (Universidade do Porto). Projeto financiado pela Propesq nº 04/2018, edital institucional Produtividade em Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    A adesão à docência: um estudo das práticas de professoras do ensino fundamental, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado : A adesão à docência: um estudo das práticas de professoras do ensino fundamental. Possui por objetivo analisar as relações entre as práticas de docentes desenvolvidas no contexto escolar e o desenvolvimento do profissionalismo de professoras do ensino fundamental. Assim, este estudo problematiza as possíveis relações existentes entre o desenvolvimento do profissionalismo - processo de adesão à profissão (Bourdoncle, 1991; Freidson, 2009), e as práticas de docentes professoras no cotidiano escolar se inscrevendo no debate acerca da profissionalização docente e das profissões. Busca estabelecer diálogo com os estudos desenvolvidos pela sociologia das práticas sociais (KnorCetina, 2001; Schatzki,2001; Margolis,1999; Bouveresse, 1999; Bourdieu, 1983) no esforço de tratar as práticas docentes procurando compreende-las nas suas relações com o desenvolvimento do profissionalismo. O campo de pesquisa será constituído de escolas do ensino fundamental da rede pública do município de Caruaru e seus professores do ensino fundamental. Utilizaremos para coletar os dados observação participante, entrevistas semiestruturadas e questionário. Os dados produzidos pelas entrevistas e questionários serão organizados, tratados e analisados a partir da análise de conteúdo (AC). As observações serão analisadas a partir das indicações dadas pela etnografia. Após as análises das entrevistas e observações faremos a triangulação dos dados. Esperamos que os seus resultados contribuam com avanços no conhecimento do tema ao problematizar o conceito de profissionalização, especificamente, a dimensão do profissionalismo além de ampliar o diálogo entre a sociologia das profissões e os estudos e pesquisas educacionais acerca da profissionalização e profissão docente, resultado importante considerando a relevância e atualidade do debate sobre formação e profissionalização do professorado. Por fim, salientamos também que poderá contribuir com conhecimento sobre o professorado que atua no interior do estado de Pernambuco, ainda pouco referenciado nas pesquisas na área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Carla Patricia Acioli Lins - Coordenador / Conceição Nobrega - Integrante / Orquídea Maria de Souza Guimarães - Integrante / Rosane Maria Alencar da Silva - Integrante / Suzana Maria Barrios Luis - Integrante.

  • 2013 - 2017

    As práticas curriculares de professores-estudantes: uma análise do movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente/ Universal 14/2013, Descrição: A pesquisa intitulada "As práticas curriculares de professores-estudantes: uma análise do movimento entre os conteúdos da formação e a prática docente" tem como principal temática de investigação as práticas curriculares de professores do ensino fundamental de escolas públicas do agreste pernambucano que são também alunos em formação no curso de Pedagogia . O interesse pela temática emergiu de pesquisas anteriores, nas quais identificamos que o currículo vivido, desenvolvido pelas Instituições de Ensino Superior - IES, no curso de Pedagogia, no Estado de Pernambuco, na região do agreste, apontava muitas vezes as dificuldades em implementar a perspectiva curricular do currículo pensado e formulado a partir das políticas curriculares das Instituições de Ensino Superior. Dessa forma, esta investigação tem como objetivo analisar, nas práticas curriculares de professores do ensino fundamental que se encontram na condição de estudantes do curso de Pedagogia, como se dá o movimento entre os conteúdos da formação vividos especificamente nos componentes curriculares relativos às metodologias de ensino e a prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Coordenador / Carla Patricia Acioli Lins - Integrante / Alexsandro da Silva - Integrante / Orquídea Maria de Souza Guimarães - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 12

  • 2012 - 2015

    A profissionalidade e o profissionalismo de docentes do ensino fundamental > ? o caso de professores da rede pública da região agreste do estado de > Pernambuco >, Descrição: A pesquisa intitulada ?A profissionalidade e o profissionalismo de docentes do ensino fundamental ? o caso de professores da rede pública da região Agreste do estado de Pernambuco? inscreve-se na discussão que se desenvolve acerca da formação e profissionalização do professorado no âmbito nacional por autores tal como LUDKE, 1996, 2004; SANTOS, 2004; OLIVEIRA, 2005, 2007, dentre outros, e no contexto internacional por NÓVOA, 1991,1995,1999,2003 ; ENGUITA, ; VILLA, 1998; TARDIF e LESSARD, 2005, 2008 bem como se origina de pesquisa anterior sobre os processos de mudanças em curso na profissão docente que apontaram como resultados mudanças em curso na profissão de professor a partir das interdependências estabelecidas entre a profissão e o Estado, a gestão da escola, os pais e alunos. Tanto a produção acerca da profissionalização docente quanto os resultados de pesquisa anterior mobilizaram algumas inquietações de ordem teórica e metodológica que se > traduzem na observação da escassez de estudos e pesquisas sobre a docência, > ancorados num referencial teórico que considere a produção sociológica das > profissões, bem como a necessidade de investigar os diversos contextos do > exercício profissional docente, uma vez que esta é considerada uma profissão de Estado, e no caso brasileiro, temos uma organização federativa o que significa legislação e políticas diferenciadas voltadas para o professorado de acordo com as políticas educacionais dos estados e municípios apontando para especificidades no processo de profissionalização desse grupo. A partir de tais considerações, e da observação / verificação das mudanças identificadas no processo de profissionalização do professorado nos questionamos: Como tem se dado o processo de profissionalização de professores do ensino fundamental da rede pública dos municípios da região do Agreste Pernambucano nas dimensões de sua profissionalidade e profissionalismo? Quais as interdependên. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Carla Patricia Acioli Lins - Coordenador.

  • 2010 - 2015

    Conservação e Uso Sustentável da Água e Educação Ambiental em Comunidades do Semi-árido Pernambucano., Descrição: Visando o desenvolvimento de tecnologias e inovações para a conservação e uso, de forma racional, da água no Semiárido, este grupo de pesquisa deu um importante passo científico, neste ano de 2010, com a construção de cisternas-laboratório no Campus da UFPE localizado no município de Caruaru, na região semiárida de Pernambuco. Deste modo, será possível, com as duas cisternas já instaladas, testar diferentes dispositivos de desvios e diferentes técnicas de manejo em ambiente controlado e com monitoramento contínuo. As cisternas-laboratório contribuirão para a realização de diferentes experimentos, considerando variáveis físicas, químicas, ambientais e de manejo. Desta forma, a proposta central deste projeto se refere ao desenvolvimento de ações de consolidação da conceituação das barreiras sanitárias instaladas, por meio da análise cuidadosa da eficiência das referidas barreiras, em condições climáticas reais, considerando períodos inteiros de ocorrência de precipitação e estiagem. Além disso, está prevista a consolidação e transferência de algum método simples e barato de desinfecção da água antes de seu consumo, como a desinfecção com o uso da energia solar SODIS. A realização dessas ações tem como principal fim desenvolver e difundir conhecimento sobre a conservação e o uso sustentável da água em cenário de severa escassez hídrica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Sylvana Melo dos Santos - Coordenador / Érika Pinto Marinho - Integrante / Savia Gavazza - Integrante / Amanda Lucena Rosendo de Lima - Integrante / Júlio César Azevedo Luz de Lima - Integrante.

  • 2010 - 2012

    Politicas curriculares para formação de professores: uma análise do curriculo vivido pelas IES no curso de pedagogia, Descrição: A pesquisa trata das politicas curriculares no seu processo de construção e materialização do curriculo vivido. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Coordenador / Maria Eliete Santiago - Integrante / Carla Patricia Acioli Lins - Integrante / Orquidea Maria de souza Guimaraes Paulino - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.Número de orientações: 6

  • 2009 - 2013

    Avaliação de Barreiras Sanitárias para Melhoria da Qualidade da Água Armazenada em Cisternas no Semi-árido Pernambucano., Descrição: No âmbito de um projeto anterior realizado com apoio financeiro da FINEP e do CT-HIDRO foram implantados modelos piloto de captação e armazenamento de água de chuva na região semi-árida de Pernambuco e da Paraíba. No entanto, os modelos piloto foram implantados em Pernambuco apenas em agosto de 2008, restando aproximadamente 5 meses para o término do citado projeto. Dessa forma, não foi possível investigar adequadamente a influência das barreiras sanitárias instaladas sobre a qualidade da água armazenada nas cisternas, em decorrência da ausência de chuvas a partir deste período. Este projeto visa dar continuidade aos trabalhos iniciados, a fim de se efetuar uma avaliação segura para consolidação das barreiras propostas. Além disso, os resultados obtidos evidenciam que o manejo das águas armazenadas nas cisternas é também determinante da qualidade da água. A retirada de água por meio de baldes aponta para um fator adicional de contaminação, quando se compara os resultados destes com aqueles obtidos com famílias que retiram água exclusivamente por meio de bombas (possível barreira sanitária). Para que as melhorias tecnológicas propostas neste trabalho sejam validadas, será necessária a aceitação pelos usuários das práticas de manejo mais adequadas. A difusão deste tipo de conhecimento deverá ser resultado de ações de educação ambiental, que já vêm sendo realizadas. A confirmação da eficiência de tais ações poderá ser realizada, a partir da verificação de alterações positivas na qualidade da água. Desta forma, a proposta central deste projeto se refere ao desenvolvimento de ações de consolidação da conceituação das barreiras sanitárias instaladas, por meio da análise cuidadosa da eficiência das referidas barreiras, em condições climáticas reais, considerando períodos inteiros de ocorrência de precipitação e estiagem. Além disso, está prevista a consolidação e transferência de algum método simples e barato de desinfecção da água antes de seu consumo, como a desinfec.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Sylvana Melo dos Santos - Coordenador / Sávia Gavazzz dos Santos Pessoa - Integrante / Simone Machado Santos - - Integrante.

  • 2009 - 2011

    PRÁTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO INSTRUMENTO DE TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIAS, Descrição: Este subprojeto faz parte de um projeto maior intitulado ?Avaliação de Barreiras Sanitárias para Melhoria da Qualidade da Água Armazenada em Cisternas no Semi-Árido Pernambucano?apoiado no edital MCT/CNPq/CT-Hidro/CT-Saúde nº 45/2008, que tem como objetivo compreender as práticas curriculares para Educação Ambiental. Para tanto, tomamos a competência na educação escolar enquanto prática argumentativa, de interação, onde o sujeito desenvolve a apropriação do conhecimento não apenas na repetição de um modo de fazer, uma vez que, a competência ultrapassa a mera repetição de conteúdos, tendo em vista que a constituição da competência advém do ato de estudar, entendido como prática de reflexão, onde o sujeito cria e recria (FREIRE, 1982) o conhecimento. É neste cenário que emerge a temática aqui discutida, a saber, práticas curriculares para educação ambiental como instrumento de transferência de tecnologias. Nesse sentido, tomamos como campo de pesquisa uma comunidade rural situada no município de Pesqueira. A mesma, apresenta a necessidade de recursos tecnológicos que favoreçam o reservatório de água e de um trabalho pedagógico de práticas curriculares voltados para consciência ambiental. É nesse sentido, que a Educação Ambiental se apresenta como instrumento significativo de transferência tecnológica, à medida que se apresenta como uma proposta articuladora (por meio de atividades pedagógicas) de processos capazes de gerar um nível de conscientização populacional que se transforme, posteriormente, em verdadeiros hábitos saudáveis de uso racional e qualitativo de um bem tão necessário como é o caso da água. Cabe à EA ?o importante papel de fomentar a percepção da necessária integração do ser humano com o meio ambiente.? (GUIMARÃES, 1995, p.15). Para esta análise tomamos como caminho teórico-metodológico uma análise qualitativa, uma vez que não podemos reduzi-la à execução de variáveis, como nos aponta Minayo (1994).Nessa perspectiva, utilizamos como procedimentos met. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Sylvana Melo dos Santos - Coordenador / Sávia Gavazzz dos Santos Pessoa - Integrante / Simone Machado Santos - Integrante., Financiador(es): CNPq - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2011

    As políticas curriculares propostas para a formação de professores, no currículo pensado e vivido formuladas pelas IES, no curso de Pedagogia?, Descrição: O Curso de Pedagogia tem sofrido alterações em seu objeto. Logo, aparece a importância da continuidade do processo de discussão acerca da formação do professor, ultrapassando o muro da legalidade, para o vivido, tornando público o significado da formação do professor numa perspectiva histórica, em que os sujeitos dessa formação estão atuando no campo profissional; além da produção acadêmica, que vem contribuindo para construção do conhecimento.Nessa perspectiva, a pesquisa visa compreender os processos de construção das políticas curriculares para formação de professores presentes no currículo, pensado e vivido, nas instituições que oferecem curso de pedagogia na região do agreste. Buscaremos analisar as políticas curriculares para a formação de profassores, as IES. Assim, esta pesquisa trata das políticas curriculares no seu processo de construção e produção nos espaços de formação de professores, em Instituições de Ensino Superior (IES) na região do agreste do Estado de Pernambuco, no Curso de Pedagogia, no que se refere ao currículo na sua dimensão do vivido.Optamos por uma análise qualitativa, uma vez que não podemos reduzi-la à execução de variáveis, como nos aponta (Minayo,1994). tomamos, nesse estudo a Análise do Discurso ? (AD) como instrumental teórico-metodológico, uma vez, que a AD, é um instrumento mediador, indispensável, para entender a relação entre o homem, mulher e a realidade social, em que o discurso é seu objeto. Para tanto, tomaremos como base o contexto que estes projetos emergem e onde se materializa o curriculo vivido, procurando perceber se consideram e refletem o currículo na linha que aponta Santiago(1990,p.25): "corporificação dos interesses sociais e como a luta cultural que se processa na sociedade". Na coleta e produção de dados nos utilizaremos e entrevistas semi-estruturadas, com diretores, coordenadores e equipe de reformulação dos currículos e professores do curso de pedagogia de maneira que possamos ter um diálogo mais dire. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Coordenador / Elisângela Rosa de Melo - Integrante.

  • 2005 - 2007

    A PESQUISA EDUCACIONAL EM PERNAMBUCO: ONDE, QUEM E O QUE É PESQUISADO, Descrição: A pesquisa intitulada " A pesquisa Educacional em pernambuco: onde, quem e o que é pesquisado" aponta uma discussão em torno da natureza da pesquisa e o estado da arte da pesquisa em educação. Para tanto, buscamos identificar o objeto e a metodologia da pesquisa educacional. Dessa forma, foi realizado o levantamento e mapeamento das instâncias de financiamento de pesquisa em educação no Estado de Pernambuco, bem como a analise das-Instituições que desenvolvem pesquisas educacionais no Estado de Pernambuco e os grupos de pesquisa, e por último mapeamos e analisamos os Grupos de pesquisas e temáticas em Educação no Estado de Pernambuco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Integrante / Maria Eliete Santiago - Integrante / Jose Batista Neto - Coordenador.

  • 2002 - 2004

    Neoliberalismo: impacto e repercussão na prática pedagógica . CNPq/FACEPE, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucinalva Andrade Ataide de Almeida - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Ciência e Técnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.

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Prêmios

2016

Premiado o trabalho intitulado Sentidos de Avaliação da Aprendizagem Revelados na Publicação da ANPED: Um olhar para as práticas avaliativas/FUNDAJ/UNIVASF/MEC, VI EPEPE/ FUNDAJ/UNIVASF/MEC.

2016

Premiado o trabalho intitulado Análise do Discurso e os estudos curriculares: Um olhar a partir das pesquisas em educação no agreste pernambucano/FUNDAJ/UNIVASF/MEC, VI EPEPE/FUNDAJ/UNIVASF/MEC.

2014

Pesquisa premiada com o 2º lugar em Ciências Humanas no XXII Congresso de Iniciação científica-UFPE.As contribuições do currículo do c. de pedagogia para as práticas curriculares do prof. em exercício, Pró-reitoria de Pesquisa - PROPESQ/ UFPE.

2013

Prêmio Mandacaru - Projetos e Práticas Inovadoras em Acesso à Água e Convivência com o Semiárido, AECID e IABS., Prêmio Mandacaru - Projetos e Práticas Inovadoras em Acesso à Água e Convivência com o Semiárido, A.

1998

Prêmio Nacional de Incentivo à Educação Fundamental - Arte e Cotidiano: uma experiência interdisciplinar, MEC/Fundação Santista.

1997

Prêmio Estadual de Incentivo à Educação Fundamental - Música e Cotidiano: uma experiência interdisciplinar, MEC/Fundação Santista.

1992

Honra ao Mérito - laurea do curso de graduação Licen. em Estudos Sociais, Universidade Federal Rural de Pernambuco -UFRPE.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Pernambuco, Centro Academico do Agreste. , BR 104, Km 59 Nova Caruaru Telefone:, Caruaru, 55002970 - Caruaru, PE - Brasil, Telefone: (81) 94913418, Fax: (81) 34233066, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade do Porto

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2016 - Atual

    Universidade do Porto

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2005 - 2007

    Fundação Joaquim Nabuco

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 20

  • 2003 - 2008

    Universidade Salgado de Oliveira

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora

    Atividades

    • 02/2003 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, avaliação, Ciênciais Sociais e visão de mundo, Currículo, Estagio Supervisionado de Ciências Naturais

  • 2008 - Atual

    Universidade Federal de Pernambuco

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associada II, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2016

      Ensino, Pós-Graduação em Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários II

    • 03/2016

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus do Agreste da UFPE, .,Cargo ou função, Vive-coordenadora do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia.

    • 01/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, .,Cargo ou função, Comissão de Seleção de Mestrado e Doutorado da Linha Formação de Professores e Prática Pedagógica do PPGE CE.

    • 08/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem, Estágio Supervisionado 2 ? Ensino Fundamental

    • 08/2014

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração Didática

    • 02/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Banca Examinadora Especial para Avaliação de Desempenho Acadêmico para Professor Associado do núcleo de Formação Docente do Curso de Pedagogia.

    • 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Avaliação Docente do Núcleo ?de Formação Docente (CPAD-NFD) do Centro Acadêmico do agreste da UFPE.

    • 02/2013

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus do Agreste da UFPE, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Coordenadora da Comissão de Estágio Supervisionado do curso de pedagogia do Centro Acadêmico do agreste da UFPE.

    • 03/2010

      Serviços técnicos especializados , Centro Academico do Agreste, .,Serviço realizado, Coordenação Geral dos Estágios Supervisionados do curso de Pedagogia.

    • 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus do Agreste da UFPE, .,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação..

    • 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia..

    • 08/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro do Conselho Pleno do Núcleo de Formação Docente..

    • 07/2017 - 07/2017

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso 1

    • 08/2016 - 12/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus do Agreste da UFPE, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos de Currículo e Política de Escolarização

    • 08/2015 - 12/2015

      Ensino, Pós-Graduação em Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de Professores e Profissionalização Docente

    • 09/2015 - 09/2015

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 03/2015 - 07/2015

      Ensino, Pós-Graduação em Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Educação

    • 05/2015 - 05/2015

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo Intercultural

    • 05/2015 - 05/2015

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo Intercultural

    • 08/2014 - 02/2015

      Ensino, Pós-Graduação em Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação II

    • 10/2014 - 10/2014

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaborações Didáticas

    • 10/2014 - 10/2014

      Ensino, Licenciatura Intercultural Indígena, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Elaboração Didáticas

    • 02/2014 - 06/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem, Estágio Supervisionado 2 ? Ensino Fundamental

    • 02/2014 - 06/2014

      Ensino, Pós-Graduação em Educação Contemporânea, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior, Estudos Programados I, Estudos Programados II

    • 05/2013 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental , Avaliação da aprendizagem

    • 05/2013 - 12/2013

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Educacion, Estudos Programados I, Estudos Programados II

    • 08/2011 - 08/2013

      Direção e administração, Campus do Agreste da UFPE, .,Cargo ou função, Vice-Coordenação do curso de Pedagogia.

    • 12/2012 - 05/2013

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Programados I, Estudos Programados II, Pesquisa em Educação II

    • 12/2012 - 05/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental, Avaliação da Aprendizagem

    • 11/2012 - 04/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção e Admissão do Programa de Pós-Graduação em Educação..

    • 08/2010 - 12/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro Academico do Agreste, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2010 - 12/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus do Agreste da UFPE, .,Linhas de pesquisa

    • 02/2012 - 10/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem , Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental

    • 02/2012 - 10/2012

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos Programados I, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem , Estágio Supervisionado II Ensino Fundamental

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação I

    • 04/2011 - 07/2011

      Ensino, Educação - Campus Agreste, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Pesquisa, Seminários

    • 08/2010 - 07/2011

      Extensão universitária , Centro Academico do Agreste, .,Atividade de extensão realizada, Colaboração no projeto de pesquisa-ação "A pesquisa e a produção de saberes no trabalho de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas municipais de Caruaru..

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem , EstágioSupervionado II Ensino Fundamental

    • 12/2008 - 04/2011

      Direção e administração, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Vice-coordenação de Licenciatura intercultural indigena.

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem , Estagio Supervisionado II Ensino Fundamental, Politicas Curriculares e Profissionalização Docente

    • 01/2009 - 12/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão para Elaboração de Projeto de Pós-Graduação stricto-sensu..

    • 08/2009 - 08/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Pedagogia do Centro Acadêmico do Agreste..

    • 02/2010 - 06/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da aprendizagem , Estágio III de Gestão Educacional , TCC I

    • 08/2009 - 12/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio III de Gestão Educacional , Estado, Educação e Sociedade, Educação e Trabalho

    • 08/2008 - 07/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Academico do Agreste, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de Concurso Público de Provas e Títulos do Magistério Superior..

    • 02/2009 - 06/2009

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estado, Educação e Sociedade, Estágio III de Gestão Educacional, Educação e Trabalho

    • 08/2008 - 12/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino das Ciências, Metodologia do Estudo

  • 2000 - 2008

    Faculdade Frassinetti do Recife

    Vínculo: Professsoe Auxiliar, Enquadramento Funcional: Professor

    Atividades

    • 09/2007 - 08/2008

      Direção e administração, Faculdade de Filosofia do Recife, .,Cargo ou função, Coordenador de Programa.

    • 03/2000 - 08/2008

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Didática do ensino superior, Fundamentos da Educação, Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa, Metodologia do ensino da Matématica e das Ciências, Metodologia e Técnica de Pesquisa, Prática de Ensino Administração Escolar em Escola de 1 Grau, Prática de Ensino de 2 Grau, Prática de Ensino/ Estágio supervisionado de 1 e 2 grau

    • 02/2008 - 03/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia do Recife, .,Cargo ou função, Membro da comissão organizadora das apresentações dos projetos para V Congresso de Iniciação Cientifica.

    • 03/2000 - 02/2008

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo e Cultura, Estágio Básico III - sistematização e comunicação de dados de pesquisa, Estágio nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos, Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Estágio Trabalho de Conclusão de Curso - TCC II, Metodologia do Ensino da Matemática e da Ciências, Pesquisa em Educação, Trabalho de Conclusão de Curso

    • 08/2002 - 08/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , FACEPE, .,Linhas de pesquisa

    • 05/2002 - 06/2004

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia do Recife, .,Cargo ou função, Comissão de assessoria aos colégios das Dorotéias no Nordeste.

    • 11/2002 - 11/2002

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia do Recife, Faculdade de Filosofia do Recife.,Atividade realizada, Membro da equipe de organização e elaboração do 1 encontro interdepartamental da FAFIRE.

    • 11/2002 - 11/2002

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia do Recife, Faculdade de Filosofia do Recife.,Atividade realizada, Coordenação e elaboração de Oficinas pedagógicas.

    • 09/2002 - 11/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia do Recife, .,Cargo ou função, Comissão organizadora do encontro de prática de ensino.

    • 08/2002 - 11/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia do Recife, .,Cargo ou função, Comissão organizadora do 1 encontro interdepartametal.

    • 07/2002 - 11/2002

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia do Recife, .,Cargo ou função, Comissão organizadora do primeiro encontro interdepartamental dos curso de Pedagogia e Letras da FAFIRE.

    • 02/2002 - 07/2002

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia do Recife, Faculdade de Filosofia do Recife.,Atividade realizada, Apoio Técnico na elaboração EDUNE 2002.

  • 1987 - 1988

    Fundação Estadual de Bem-Estar do Menor

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitoria pedagógica, Carga horária: 4

    Atividades

    • 03/1987 - 03/1988

      Estágios .,Estágio realizado, Monitoria pedagógica.

  • 1993 - 2008

    Governo do Estado de Pernambuco

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do ensino Fundamental

    Atividades

    • 06/1993 - 08/2008

      Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Educação, Secretaria de Educação.,Atividade realizada, Profesora Polivalente Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil.

  • 1993 - 2001

    PREFEITURA DA CIDADE DO PAULISTA

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

    Atividades

    • 03/1993 - 05/2001

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Professor polivalente

  • 2000 - 2001

    Prefeitura Municipal de Camaragibe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do ensino Fundamental, Carga horária: 40

  • 2000 - 2001

    Prefeitura Municipal de Camaragibe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

  • 2000 - 2001

    Prefeitura Municipal de Camaragibe

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 5

    Atividades

    • 03/2000

      Outras atividades técnico-científicas , Prefeitura Municipal de Camaragibe, Prefeitura Municipal de Camaragibe.,Atividade realizada, professora do ensino fundamental.

    • 02/2000 - 02/2001

      Ensino,,Disciplinas ministradas, professor polivalente

  • 1992 - 1993

    Serviço Social da Indústria

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

    Atividades

    • 09/1992 - 07/1993

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia, História

  • 2017 - 2017

    Faculdade de Ciências Humanas Esuda

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

    Outras informações:
    Curso Psicodrama Disciplina Metodologia da Pesquisa Carga horária 20 h/a Ano / Semestre 2017.1