Brunna Thais Reis Sales

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SALES, B. T. R. ; SOUZA, S. G. ; SOUZA, L. A. ; MORAES, B. H. ; COSTA, F. L. . Festival acadêmico de ginástica e do movimento: as contribuições para a formação acadêmica. REVISTA PLURAIS , v. 10, p. 154-172, 2020.

• SALES, B. T. R. . Experiência e linguagem: uma análise do filme Inteligência Artificial. ÍCONE: REVISTA DE LETRAS (UEG. SÃO LUÍS DE MONTES BELOS) , v. 17, p. 69-78, 2017.

• CAVALCANTE, C. V. (Org.) ; ZANATTA, B. A. (Org.) ; CARNEIRO, M. E. F. (Org.) ; SALES, B. T. R. (Org.) . TEMAS DE EDUCAÇÃO VI: Objetos de investigação em construção. 1. ed. Cruz Alta: Ilustração, 2022. 190p .

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . O ESTATUTO DO ESTRANGEIRO À LUZ DAS TEORIAS CLÁSSICAS DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. In: CLÁUDIA VALENTE CAVALCANTE; BEATRIZ APARECIDA ZANATTA; MARIA ESPERANÇA FERNANDES CARNEIRO; BRUNNA THAIS REIS SALES. (Org.). TEMAS DE EDUCAÇÃO VI: Objetos de investigação em construção. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2022, v. 1, p. 12-190.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . MIGRANTES, EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO ACADÊMICA. In: CLÁUDIA VALENTE CAVALCANTE; DANIELA COLELLA ZUNIGA LUDOVICO; ADMA PALMIRA JAIME NOLETO; ANTONIA DE PAULA RIBEIRO. (Org.). Educação, migração e diversidade na contemporaneidade. 1ed.SÃO CARLOS: PEDRO E JOÃO EDITORES, 2022, v. 1, p. 7-170.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . DA TEORIA DA PRÁTICA DE PIERRE BOURDIEU À PROPOSTA DA TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA. In: CLÁUDIA VALENTE CAVALCANTE; HELLAYNYSILVA GODOY DE SOUZA; IÚRI RIBEIRO; DAYANE CAMELO SILVA. (Org.). PIERRE BOURDIEU E OS ESTUDOS DO CAMPO EDUCACIONAL. 1ed.SÃO CARLOS: PEDRO E JOÃO EDITORES, 2022, v. , p. 7-152.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DO CORPO DE IMIGRANTES TEUTO-BRASILEIROS DO SÉCULO XIX E XX. In: Daniele Gonçalves Lisbôa Gross, Jackson Carlos da Silva, Marcilânia Gonçalves da Aparecida, Marco Antônio Oliveira Lima e Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida. (Org.). HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: INTERFACES NOS DIFERENTES CAMPOS DO CONHECIMENTO. 1ed.: Editora Ilustração, 2021, v. , p. 10-.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PELA REPRESENTAÇÃO DE JOVENS NO ENSINO MÉDIO. In: RAFAEL RIBEIRO DOS SANTOS; MARY ANNE VIEIRA SILVA. (Org.). JUVENTUDES NOS (ENTRE) LUGARES: LEITURAS INTERDISCIPLINARES CONTEMPORÂNEAS. 1ed.SANTA MARIA: ARCO, 2021, v. , p. 8-240.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . AS PERSPECTIVAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE UM FESTIVAL DE GINÁSTICA PARA TODOS. In: Adriano Honorato Braga; Johnathan Pereira Alves Diniz; Karen Brina Borges de Deus; Marco Antonio Harms Dias; Thiago Fernandes Qualhato; Vívian de Faria Caixeta Monteiro. (Org.). Anais do IV Encontro de licenciaturas e pesquisa em educação (ELPED). 1ed.CERES: IF GOIANO, 2021, v. 10, p. 10-1724.

• SALES, B. T. R. . A EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DE JOVENS NO ENSINO MÉDIO. In: ALDIMAR JACINTO DUARTE; CLÁUDIA VALENTE CAVALCANTE; VINICIUS OLIVEIRA SEABRA GUIMARÃES. (Org.). JUVENTUDE E EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA. 1ed.SÃO CARLOS: PEDRO E JOÃO EDITORES, 2019, v. , p. 7-326.

• SALES, B. T. R. ; SCHMIDT, A. ; SOUZA, S. G. . Benefícios da ginástica para atletas iniciantes de modalidades coletivas. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, BUENOS AIRES, p. 1 - 1, 01 fev. 2012.

• SALES, B. T. R. ; SOUZA, S. G. . A CONTRIBUIÇÃO DA GINÁSTICA E DA DANÇA NA FORMAÇÃO INTEGRAL DE INDIVÍDUOS. In: VI CONGRESSO DE GINÁSTICA PARA TODOS E DANÇA NO CENTRO-OESTE, 2016, Goiânia. Anais do VI Congresso de GPT e Dança, 2015.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . O SENTIDO DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA PERSPECTIVA DE IMIGRANTES DO HAITI. In: X CONGRESSO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DA PUC GOIÁS, 2024, GOIÂNIA. Biomas do Brasil: Diversidades, Saberes e Tecnologias Sociais, 2024.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . EDUCAÇÃO DO CORPO DE IMIGRANTES ALEMÃES NO BRASIL, DO SÉCULO XIX E XX. In: VII CONGRESSO DE CIÊNCIA TECNOLÓGIA E INOVAÇÃO, 2021, Goiânia. A transversalidade da ciência, tecnologia e inovações para o planeta, 2021.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . Levantamento Bibliográfico: migrantes, educação e educação física. In: VI CONGRESSO DE CIENCIA E TECNOLOGIA, 2020, Goiânia. Levantamento Bibliográfico: migrantes, educação e educação física, 2020.

• SALES, B. T. R. . Jovens e a(s) educação física (s). In: III Congresso de Ciência e Tecnologia, 2017, Goiânia. III Congresso de Ciência e Tecnologia, 2017.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . SENTIDOS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO ATRIBUÍDOS Á EDUCAÇÃO FÍSICA. In: II Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás 2016, 2016, Goiânia. Anais do II Congresso de Ciência e Tecnologia da PUC Goiás, 2016.

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . Imigrantes do Haiti-Brasil e preservação cultural. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . O SENTIDO DA CULTURA CORPORAL DE MOVIMENTO NA PERSPECTIVA DE IMIGRANTES DO HAITI. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . MIGRANTES INTERNACIONAIS E EDUCAÇÃO FÍSICA: O ESTADO DO CONHECIMENTO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . A EDUCAÇÃO FÍSICA PELO OLHAR DOS FLUXOS MIGRATÓRIOS DO SÉCULO XIX E XX NO BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . EDUCAÇÃO DO CORPO DE IMIGRANTES ALEMÃES NO BRASIL, DO SÉCULO XIX E XX. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . AS PERSPECTIVAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA SOBRE UM FESTIVAL DE GINÁSTICA PARA TODOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . Levantamento Bibliográfico: migrantes, educação e educação física. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . JOVENS E A(S) EDUCAÇÃO FÍSICA(S). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, B. T. R. . Sentidos atribuídos à educação física escolar e não escolar por jovens do ensino médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SALES, B. T. R. ; CAVALCANTE, C. V. . SENTIDO DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO ATRIBUÍDOS À EDUCAÇÃO FÍSICA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SALES, B. T. R. ; SOUZA, S. G. ; OLIVEIRA, L. A. S. ; MORAES, B. H. ; COSTA, A. M. ; JESUS, C. M. . EFEITOS DA PRÁTICA DA GINÁSTICA O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SALES, B. T. R. ; SOUZA, S. G. ; MORAES, B. H. ; COSTA, A. M. ; JESUS, C. M. ; OLIVEIRA, L. A. S. ; SILVA, G. R. A. ; SOARES JUNIOR, A. A. . PERFIL MOTOR EM CRIANÇAS ATENDIDAS EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SALES, B. T. R. ; SOUZA, S. G. . A contribuição da ginástica e da dança na formação integral de indivíduos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2023

  DIVERSIDADE CULTURAL NAS POLÍTICAS E DIRETRIZES EDUCACIONAIS, NACIONAIS E INTERNACIONAIS, Descrição: O sub-projeto Diversidade Cultural e Educação: Estudos comparados e perspectivas, ligado ao projeto maior denominado Projeto de Internacionalização de Estudos Investigativos, tem como objetivo geral fazer um estudo comparativo das políticas e diretrizes nacionais e internacionais para a diversidade cultural, levando em consideração: os contextos de produção dessas políticas nos distintos países que participam desse projeto, as formulações conceituais do termo diversidade cultural, os sujeitos contemplados por essas políticas assim como os grupos sociais e étnicos raciais, as políticas de ações afirmativas para jovens no âmbito da educação superior, entre outros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Brunna Thais Reis Sales - Integrante / Cláudia Valente Cavalcante - Coordenador / Irui Ribeiro - Integrante / Wanuse Souza Lopes - Integrante / Hellayny Silva Godoy de Souza - Integrante / Daniela Colella Zuniga Ludovico - Integrante / Lorrayny Carmo Lima - Integrante / Rubianny Maria Sales Rocha - Integrante / Debora Europeu Ferreira - Integrante / Geovanna Bernardes Sousa - Integrante / Victória Rackel aguiar Dias - Integrante / Gessione Cunha - Integrante.

• 2015 - Atual

  Direito à educação de migrantes internacionais na perspectiva dos Direitos Humanos: percepções dos agentes escolares sobre inclusão escolar, acolhimento e diversidade cultural (CNPq), Descrição: O projeto tem como finalidade compreender as percepções, práticas e desafios enfrentados por gestores, técnicos administrativos, docentes, estudantes migrantes e suas famílias nas redes municipais de ensino de Goiânia e Aparecida de Goiânia, com foco na inclusão escolar, cidadania e na promoção da diversidade cultural. A metodologia adotada é de abordagem quali-quantitativa, envolvendo revisão bibliográfica, análise documental de políticas públicas e projetos político pedagógicos, além de trabalho de campo em três escolas municipais na Rede Municipal de Ensino de Goiânia e três na Rede Municipal de Ensino de Aparecida de Goiânia, representando diferentes níveis de ensino. Serão realizadas entrevistas semiestruturadas com gestores, docentes, técnico- administrativos, estudantes migrantes e suas famílias, complementadas por observação e análise de perfil socioeconômico cultural dos estudantes e suas famílias. A análise dos dados qualitativos será conduzida com base na metodologia de Análise de Conteúdo. Os resultados esperados incluem o mapeamento das percepções sobre práticas de acolhimento, identificação de barreiras e boas práticas de inclusão, e a elaboração de propostas que contribuam para o aprimoramento das políticas públicas educacionais voltadas à população migrante. As conclusões pretendem oferecer subsídios para a implementação de práticas inclusivas e para a promoção de uma escola mais equitativa e sensível à diversidade cultural, fortalecendo o direito à educação e a cidadania de populações em situação de migração. Ademais, espera-se que esse estudo contribua para políticas públicas educacionais para a inclusão social e cultural de estudantes e famílias migrantes no espaço escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Brunna Thais Reis Sales - Integrante / Cláudia Valente Cavalcante - Coordenador.

• 2001 - 2018

  TENDÊNCIAS TEMÁTICAS E METODOLÓGICAS DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA PUC-GO: Balanços das dissertações e teses, Descrição: Este projeto insere-se na linha de pesquisa em Educação, Sociedade e Cultura vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC- GO). Tem como objetivo mapear as Tendências Temáticas e Metodológicas da Pesquisa Acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da PUC- GO entre os anos de 2001 a 2018. O material de análise constituirá das produções discentes nos níveis de mestrado e doutorado. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, acercando-se do estado da arte. O mapeamento dar-se-á pela catalogação do material a partir da análise do resumo por meio de instrumento de coleta de dados para a identificação dos temas, dos orientadores, dos tipos de pesquisas e das técnicas de coleta de dados mais recorrentes nessas produções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Brunna Thais Reis Sales - Integrante / Cláudia Valente Cavalcante - Coordenador / Juldissandra Amélia Canedo - Integrante.