Gabriela Alias Rios

Doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Mestra em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Especialista em Audiodescrição pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e em Metodologia do Ensino de Língua Materna e Estrangeira pelo Centro Universitário Internacional Uninter. Graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade do Oeste Paulista (Unoeste) e em Pedagogia pela Unesp/Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, Educação a Distância, Audiodescrição e Práticas Pedagógicas Inclusivas. Atualmente, é professora de língua portuguesa e inglesa no Instituto Federal de São Paulo. E-mail: gabriela.alias@ifsp.edu.br

Informações coletadas do Lattes em 15/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Inclusão pedagógica: conceituação a partir de uma experiência na educação superior a distância
, Ano de obtenção: 2018. Klaus Schlünzen Junior. Palavras-chave: Inclusão pedagógica; inclusão; Educação inclusiva; educação a distância; Educação superior; educação para todos. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

2012 - 2013

Universidade Federal de São Carlos
Título: Imagens de si e de sala de recursos multifuncionais em blogs de professores especializados
, Ano de Obtenção: 2014.Profa. Dra. Enicéia Gonçalves Mendes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: blog; sala de recurso; discurso.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Audiodescrição

2014 - 2015

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: Audiodescrição aplicada a eventos de pole dance: minimizando barreiras culturais
Orientador: Soraya Ferreira Alves

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e Estra

2010 - 2011

Centro Universitário Internacional
Título: Deficiência Visual: intervenção no Ensino Médio por meio de tecnologia assistiva
Orientador: Profa. Inês Astreia Almeida Marques

Aperfeiçoamento em Tecnologia Assistiva, projetos e acessibilidade

2013 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: .. Ano de finalização: 2013

Graduação em Pedagogia

2010 - 2013

Universidade virtual do Estado de São Paulo
Título: Tecnologias digitais da informação e comunicação: blogs como recurso para o desenvolvimento profissional de professores
Orientador: Profa. Dra. Ana Clara Bortoleto Nery

Graduação em Letras

2007 - 2009

Universidade do Oeste Paulista
Bolsista do(a): PROGRAMA DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, PROBIC, Brasil.

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Práticas educativas inclusivas. Dos planos educacionais individualizados ao. (Carga horária: 100h). , Universidad de Alcalá, UAH, Espanha.

2023 - 2023

Comunicação e Escrita Científica. (Carga horária: 4h). , American Chemical Society, Estados Unidos.

2023 - 2023

Roda de conversa: AEE e a Atuação do professor da Educação Especial na Rede. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2022 - 2022

A redação no vestibular da Unicamp. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2022 - 2022

Simpósio online ?Inclusão e Formação de Professores em Portugal?. (Carga horária: 2h). , Universidade Lusófona do Porto, ULP, Portugal.

2022 - 2022

Inteligência Emocional. (Carga horária: 10h). , Conquer, CONQUER, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Estudante com Deficiência Intelectual no Contexto da Educação Profissional. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2021 - 2021

Espaço AFROIF - Projeto AFROIF: Currículo, pensamento decolonial e formação. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2021 - 2021

Autismo. (Carga horária: 2h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Inclusão na prática: como ensinar matemática (e outras disciplinas) a todos. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em A diferença nas escolas. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2020 - 2020

Dados sobre a Educação Especial: como sistematizá-los. (Carga horária: 2020h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2020 - 2020

Semiótica e Ensino. (Carga horária: 10h). , Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, GEL, Brasil.

2020 - 2020

Formação em Currículo de Referência para Cursos de Educação Básica do IFSP. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2020 - 2020

Ética pra quê?. (Carga horária: 1h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Capacitação de professores de inglês para o atendimento a alunos disléxicos. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Maringá, UEM, Brasil.

2019 - 2019

Psicologia da Educação: Desafios no Ambiente Escolar. (Carga horária: 9h). , Helix Cursos, HELIX, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação para ingresso no Banco de Avaliadores (BASis). (Carga horária: 90h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2019 - 2019

Procedimentos para banca da prova de desempenho didático Edital 728/2018. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de São Paulo, IFSP, Brasil.

2017 - 2017

Investigação em cenários de pesquisa diferenciados: Portugal e Brasil. (Carga horária: 78h). , Universidade Aberta de Lisboa, UAb, Portugal.

2016 - 2016

Capacitação de tutores EaD - mediação on-line. (Carga horária: 6h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2016 - 2016

Formação inicial em EaD. (Carga horária: 20h). , Rede de Universidades Laureate, LAUREATE, Brasil.

2016 - 2016

Utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem - Ferramentas do Blackboard. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Senac, SENAC/SP, Brasil.

2016 - 2016

Capacitação Nacional Blackboard e Collaborate. (Carga horária: 20h). , Rede de Universidades Laureate, LAUREATE, Brasil.

2015 - 2015

Audio Description Training. (Carga horária: 20h). , Audio Description Associates, LLC, Brasil.

2015 - 2015

Língua e literatura: um encontro de pontos de vist. (Carga horária: 6h). , Universidade do Livro, UNIL, Brasil.

2015 - 2015

Como estruturar artigo científico de alto nível. (Carga horária: 7h). , Universidade do Livro, UNIL, Brasil.

2014 - 2014

Introdução aos recursos do Moodle 2.4 para tutores. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2014 - 2014

A produção editorial e a internet. (Carga horária: 8h). , Universidade do Livro, UNIL, Brasil.

2014 - 2014

Formação de tutor disciplina Conteúdo e Didática. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Moodle 2.5. (Carga horária: 120h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2013 - 2013

Acompanhamento da aprendizagem do estudante de EaD. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

Análise informatizada de dados textuais. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2013 - 2013

Audiodescrição: princípios práticos e noções básic. (Carga horária: 18h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

Audiodescrição em Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2013 - 2013

Preparação e revisão: o trabalho com o texto. (Carga horária: 12h). , Universidade do Livro, UNIL, Brasil.

2013 - 2013

Visual Class Usuware, Instructor e Designer. (Carga horária: 24h). , Caltech Informática, CALTECH, Brasil.

2013 - 2013

Aluno monitor. (Carga horária: 100h). , Microsoft Informática, MICROSOFT BRASIL, Brasil.

2012 - 2012

Formação de tutor. (Carga horária: 40h). , Fundação Padre Anchieta, FPA, Brasil.

2012 - 2012

Formação em Audiodescrição - Roteiro e Produção. (Carga horária: 40h). , Fundação Dorina Nowill para Cegos, DORINA, Brasil.

2012 - 2012

Curso de Formação em Tutoria Virtual. (Carga horária: 90h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

Curso inicial para Terapeutas em Baixa Visão. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2011 - 2011

Curso Básico de Audiodescrição. (Carga horária: 17h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2011 - 2011

Ensino de ciências na ed. infantil e ens. fundamen. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

TEP - Treinamento de Professores. (Carga horária: 13h). , Yázigi Internexus, YI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Desenho Universal para Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Acessibilidade.

Organização de eventos

HORTA, G. A. . Fórum IFSP para Todes: acessibilidade na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica. 2021. (Outro).

SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; TARUMOTO, M. H. ; HORTA, G. A. . I Encontro Unesp de Inovações e Acessibilidade. 2014. (Outro).

HORTA, G. A. . V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012. (Congresso).

Participação em eventos

14 Encontro Científico da Alta Paulista (ECAP) da Unifadra. 2023. (Encontro).

13 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia. 2022. (Congresso).

doJornada sobre Inclusão Escolar na Rede de Educação Profissional Tecnológica. 2022. (Outra).

II Congresso Luso-Brasileiro em Transtornos de Aprendizagem. 2022. (Congresso).

I Simpósio de Inclusão Educacional.Estratégias para aulas inclusivas: do infantil ao superior. 2021. (Simpósio).

A Escola da Ponte em tempos de pandemia. 2020. (Outra).

A perspectiva vigotskiana na prática educativa de alunos surdos,. 2020. (Outra).

11° Congresso ICLOC de Práticas na Sala de Aula. Ensino da língua inglesa pautado na Abordagem CCS e no Desenho Universal para Aprendizagem. 2019. (Congresso).

Cambridge Day. 2019. (Seminário).

II Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal.Talking about the past - ensino de língua inglesa a partir da abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa e do Desenho Universal para Aprendizagem. 2019. (Encontro).

X Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica e IV Congresso de Pós-Graduação do IFSP. Clube da Leitura: a literatura no ensino médio para além da sala de aula. 2019. (Congresso).

IX Encontro de Coordenadores de Extensão. 2018. (Encontro).

Seminário Internacional "Educação: Inovação e Inclusão".Inclusão Pedagógica na Educação Superior a Distância. 2018. (Seminário).

Seminário PosDoc e Estágio Doutoral. 2018. (Seminário).

V Congresso de Extensão e V Mostra de Arte e Cultura. 2018. (Congresso).

VI Seminário Internacional: a produção do conhecimento no campo da educação especial. 2018. (Seminário).

Diversidade e inclusão. 2017. (Encontro).

IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação.Acessibilidade no ensino superior na modalidade a distância: reflexões sobre a acessibilidade pedagógica. 2016. (Seminário).

1° Encontro Latino-Americano de Legendas e Audiodescrição. 2015. (Encontro).

8th Inclusive and Supportive Education Congress. Audiodescrição e inclusão na educação a distância. 2015. (Congresso).

8th Inclusive and Supportive Education Congress. Imagens da educação especial em blogs brasileiros. 2015. (Congresso).

8th Inclusive and Supportive Education Congress. Concepção de cursos acessíveis na ead. 2015. (Congresso).

III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.Mediadora de trabalhos orais. 2015. (Simpósio).

IX Seminário de Pesquisa em Educação.A acessibilidade pedagógica no ensino superior na modalidade a distância. 2015. (Seminário).

9° Encontro Iberoamericano de Educação.Objeto educacional acessível a pessoas com deficiência visual: elaboração e implementação da audiodescrição. 2014. (Encontro).

I Encontro Unesp de Inovações e Acessibilidade. 2014. (Encontro).

Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Avaliadora de trabalhos. 2014. (Simpósio).

A indissociabilidade da educação - tecnologia - escola. 2013. (Outra).

Audiodescrição na escola. 2013. (Oficina).

II Colóquio Ver e Não Ver.Audiodescrição na educação: contribuições de pesquisas para equiparação de oportunidades na escola. 2013. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de Educação. Blogs na educação: uma possibilidade para o desenvolvimento profissional de professores. 2013. (Congresso).

Os sentidos da diferença. 2013. (Outra).

Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3.Audiodescrição e o brincar na educação infantil: inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. 2013. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Experiências práticas de professores de salas de recursos multifuncionais publicadas em blogs. 2013. (Congresso).

XVIII Colóquio "A indissociabilidade da educação - tecnologia - escol. 2013. (Outra).

XXIV Colóquio "Os sentidos da diferença". 2013. (Outra).

XXXI Colóquio "Comunidade de aprendizagem, formação de professores e tecnologias da informação e comunicação (TIC)". 2013. (Outra).

Formação em educação e arte contemporânea. 2012. (Outra).

I Seminário Internacional de Semiótica da Unesp.Inclusão escolar nos blogs: enunciação de uma professora da educação especial. 2012. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Educação Especial. Blogs de professores: o que é veiculado acerca da educação especial na internet. 2012. (Congresso).

VII Encontro Iberoamericano de Educação.Recursos digitais educacionais em rede: acessibilidade de um repositório brasileiro. 2012. (Encontro).

6° Congresso de extensão universitária da Unesp. Recursos Digitais Educacionais: A universalização do acesso. 2011. (Congresso).

Congresso Nacional de Educadores Cristãos. 2011. (Congresso).

Educação e Idiomas no século XXI: Rompendo Barreiras. 2011. (Outra).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste.Uso de recursos audiovisuais no processo educacional de alunos com deficiência visual no ensino médio: experiências de uma escola inclusiva. 2011. (Encontro).

I Simpósio Internacional de Educação a Distância / III SEIA. 2011. (Simpósio).

8ª Semana de Letras. 2010. (Outra).

Conhecendo o SER - SER Professor:formar para transformar. 2010. (Outra).

II Seminário Nacional em Estudos da Linguagem - SNEL.A Ludicidade e a interação verbal no ensino de língua estrangeira nas séries iniciais. 2010. (Seminário).

Os 4 Pilares da Educação da Unesco. 2010. (Outra).

Reconhecimento dos gêneros discursivos: processos de identificação. 2010. (Oficina).

Auto e Heterocrítica: aspectos saudáveis e patológicos - refletindo o 13 de maio. 2009. (Outra).

ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2009. (Encontro).

I Colóquio Bakhtiniano. 2009. (Outra).

IV Sarau Literário. 2009. (Outra).

XIV Encontro de Ensino Pesquisa Institucional e Iniciação Científica - ENAPI.Análise Semiótica de Contos: formando leitores. 2009. (Encontro).

X Jornada de Educação - O Universo Além da Educação. 2009. (Congresso).

X Simósio de Iniciação Científica da FACLEPP - Pesquisa e Qualificação Profissional. 2009. (Simpósio).

3 Sarau Literário. 2008. (Outra).

56 Seminário do GEL. 2008. (Seminário).

ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2008. (Encontro).

I Encontro Internacional de Lingüística de Assis: Comunicação, Cultura, Educação e VI Ciclo de Palestras - O Signo Poético. 2008. (Encontro).

Inglês instrumental: estratégias de leitura para artigos científicos. 2008. (Oficina).

IX Jornada de Educação da FACLEPP. 2008. (Congresso).

IX Simpósio de Iniciação Científica. 2008. (Simpósio).

Leitura e Contação de Histórias. 2008. (Oficina).

Pesquisa em linguagem: uma abordagem sistêmico-funcional. 2008. (Oficina).

Processo de comunicação: linguagem oral e linguagem escrita. 2008. (Oficina).

XIII Encontro de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica.A potencialização da aprendizagem de alunos inclusos. 2008. (Encontro).

O papel da certificação internacional do desenvolvimento da carreira acadêmica e profissional. 2007. (Oficina).

Possibilidades de uma inclusão universitária. 2007. (Oficina).

VIII Jornada de Educação da FACLEPP. 2007. (Congresso).

VIII Simpósio de Iniciação Científica. 2007. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Bianca Moraes Dantas Reis

HORTA, G. A.; MELQUES, P. M.. Tecnologias Digitais para o Desenvolvimento Escolar de Surdos. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Claudia Regina Pinto

SANTOS, R.; OLIVEIRA, E. T.;HORTA, G. A.. Formação continuada docente da rede pública estadual de São Paulo: uso das tecnologias educacionais durante a pandemia. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Sorocaba.

Aluno: Bianca Moraes Dantas Reis

HORTA, G. A.; MELQUES, P. M.; BATALIOTTI, S. E.. As Tecnologias Digitais para o Desenvolvimento Escolar de Surdos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Priscila Ribeiro Viana

MAGALHAES, L. O. R.; OLIVEIRA, M. C.; SANTOS, R. A.;HORTA, G. A.. Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas: desafios e possibilidades de um campus do IFSP. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Taubaté.

Aluno: JAQUELINE DE CARVALHO

HORTA, G. A.; BATALIOTTI, S. E.. Tecnologia Assistiva e Desenho Universal para Aprendizagem: na inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cibelle Cristina Duarte dos Santos

HORTA, G. A.; AZEVEDO, T. L.. Inclusão de crianças autistas na educação infantil pública da cidade de São Paulo. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Grazieli Passos Tavares

HORTA, G. A.; AZEVEDO, T. L.. As Potencialidades Metodológicas No Uso Da Abordagem Do Desenho Universal Para A Aprendizagem (Dua) No Processo De Inclusão De Crianças Com Transtorno Do Espectro Do Autismo (Tea) No Ciclo Interdisciplinar. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Vanessa Vecino De Andrade Silva

HORTA, G. A.; AZEVEDO, T. L.. Impactos Do Diagnóstico Tardio Do Tea (Transtorno Espectro Autista) No Contexto Escolar. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Daniela Floriano Costa

HORTA, G. A.; BATALIOTTI, S. E.. Inclusão da criança com TEA na educação infantil: na perspectiva da família. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Edvânia Oliveira Rodrigues

HORTA, G. A.; BATALIOTTI, SOELLYN ELENE. O DUA como estratégia de ensino para estudantes com TEA que apresentam dificuldades de aprendizagem. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Helia Rosa Franco

HORTA, G. A.; BATALIOTTI, S. E.. A importância do brincar como estratégia pedagógica, na Educação Infantil, para o desenvolvimento e aprendizagem da criança com TEA. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Natalia Sales de Carvalho

HORTA, G. A.; BATALIOTTI, S. E.. INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Estratégias com o uso do Desenho Universal de Aprendizagem (DUA). 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carla Ariela VIlaronga Rios

SILVA, M. O.; AMORIM, G. J.;HORTA, G. A.. ?Inclusão Escolar e a atuação dos NAPNEs nos Campus do IFSP. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Layanne Christinne dos Passos Miguens

SILVA, M. O.; REIS, A. F.;HORTA, G. A.. Implantação do NAPNE e identificação do fluxograma de atendimento: relato de experiência. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Profissional Tecnológica Inclusiva) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Daniel Damião da Silva

HORTA, G. A.; MICHALIS, A.. A educação física escolar e a inclusão do estudante com paralisia cerebral. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Andreia Perez Marques

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. O papel do braille na alfabetização de estudantes cegos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Visual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Eduardo Feriani

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. A avaliação de estudantes com deficiência intelectual no contexto da escola inclusiva: em foco o ensino de história. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Intelectual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Helaine Cristina Machado Chagas dos Santos

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. O uso da Tecnologia Assistiva nas áreas de conhecimento para estudantes com deficiência visual. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Intelectual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Cordeiro dos Santos

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. Experiência de professores com estudantes surdos e suas contribuições para a inclusão. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Auditiva/ Surdez) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Edneide Alcantara Ferrari Veras

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. Uso da Tecnologia Assistiva e a educação do estudante com deficiência visual. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Visual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: José Bento Oliveira dos Santos

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. As contribuições das artes nas salas de recursos na área da deficiência intelectual do município de Ubatuba. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Intelectual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Marta Isabel de Oliveira Assaloni

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. Estratégias pedagógicas na sala de recurso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Altas Habilidades/ Superdotação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patrícia Volpe

HORTA, G. A.; MICHAELIS, A.. O papel do ensino de artes na educação para estudantes com altas habilidades/ superdotação. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Altas Habilidades/ Superdotação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joana dos Santos Ribeiro

HORTA, G. A.. O uso da Tecnologia Assistiva nas áreas de conhecimento para estudantes com deficiência visual. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Visual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leticia Aquino de Oliveira Ahnert

HORTA, G. A.; BOULHOSA, T. M.. Tecnologia na Educação: os desafios do professor na era digital no ensino da língua estrangeira. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Psicopedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi.

Aluno: Alda Fernandes Dourado

HORTA, G. A.; BOULHOSA, T. M.. Humanização na Educação. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Enfermagem) - Universidade Anhembi Morumbi.

Aluno: Telma Maria da Trindade

HORTA, G. A.; BOULHOSA, T. M.. O enfermeiro docente e suas reflexões diante de suas experiências. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Enfermagem) - Universidade Anhembi Morumbi.

Aluno: FABIANA MOREIRA DE SOUZA FERREIRA

HORTA, G. A.; BOULHOSA, T. M.. A importância do brinquedo terapêutico. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Enfermagem) - Universidade Anhembi Morumbi.

Aluno: Janayna Molina Saad Varesi

HORTA, G. A.; BOULHOSA, T. M.. TDAH e a precoce medicalização infantil. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência em Psicopedagogia) - Universidade Anhembi Morumbi.

Aluno: Cintia Clem

HORTA, G. A.. Legislação inclusiva relacionada à adequação de infraestrutura: sua real aplicação nas escolas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Eldir Marques Dias

HORTA, G. A.. Avaliação com foco no estudante público-alvo da educação especial (PAEE) alocados na sala comum. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jonas Soares Cavalcante

HORTA, G. A.. Levantamento das dificuldades de aprendizagem de alunos com deficiência auditiva no ensino básico: pesquisa realizada em escola estadual da região centro-oeste da capital. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Moraline Silva Brandieri

HORTA, G. A.. A importância do apoio da família para com o aluno deficiente. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tania Maria Porto Alexandre

HORTA, G. A.. Inclusão em classes regulares em escolas da rede pública. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tertuliano Bastos Ribeiro

HORTA, G. A.. Inclusão na instituição escolar: um horizonte utópico?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Pasqualina Ana D

HORTA, G. A.. Agostino Ribeiro dos Santos. Educação especial diante do contexto atual sobre a perspectiva da família. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Silas Maciel dos Santos

HORTA, G. A.. O lúdico como estratégia pedagógica. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosiane Maria da Roz de Almeida

HORTA, G. A.. Atividades adaptadas diante de um currículo adaptado para alunos com deficiência intelectual na disciplina de língua portuguesa. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fábio Guimarães Silva

HORTA, G. A.. Ações que contribuem para inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Carlos Antonio da Silva

HORTA, G. A.. A educação especial no ensino de língua portuguesa: uso de histórias em quadrinhos como recurso didático. 2015 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: JACQUELINE SNEIDER

HORTA, G. A.. O ensino da matemática para alunos com necessidades especiais relacionadas à discalculia. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclu) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fagner Silva Barbosa de Abreu

HORTA, G. A.. Desafio para inclusão escolar: o conhecimento de professores da classe comum de uma escola do estado de São Paulo sobre a deficiência visual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Darlene Barbosa

HORTA, G. A.. Interação com o professor na identificação de estudantes PAEE com características de AH/SD. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Silvia Helena Sola Gimenes

HORTA, G. A.. As políticas públicas e a prática escolar: o ideal e o real da inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristina de Carvalho Souza

HORTA, G. A.. A escola que temos e a que queremos: a inclusão na perspectiva do professor. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Judite Aparecida Bisanson

HORTA, G. A.. Alunos com deficiência intelectual: estratégias de avaliações. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosangela Bandeira Dos Santos

HORTA, G. A.. A importância da sala de recurso no processo de aprendizagem do aluno surdo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Borges dos Santos Henrique

HORTA, G. A.. Educação inclusiva: reconhecer, diferenciar, atuar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Inara Josepetti Daquino Simões

HORTA, G. A.. Estudantes de altas habilidades/superdotação: como são identificados no cotidiano da escola. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márrison Pedro Camargo

HORTA, G. A.. Educação especial: inclusão ou ilusão? Estudo sobre a prática na educação especial, numa perspectiva de pertencimento à educação inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristina Helena de Oliveira Ribeiro Agostinete

HORTA, G. A.. Processo de ensino-aprendizagem do deficiente auditivo em sala regular: um estudo de caso. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Celma Maria Nucci Sato

HORTA, G. A.. Inclusão e acessibilidade: um relato de caso. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosemeire Silva de Deus

HORTA, G. A.. Os alunos asperger na sala regular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cleide da Costa Gomes

HORTA, G. A.. TGD: desafios para o ensino aprendizagem em sala de aula. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tadeu de Jesus Giatti

HORTA, G. A.. O DI (deficiente intelectual) e as dificuldades enfrentadas para inserção em uma escola não inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Lucia Preto Kogawa

HORTA, G. A.. Dificuldade dos pais de alunos deficientes na escolarização dos filhos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: MATILDE DIONÍZIO

HORTA, G. A.. Educação inclusiva: a formação docente e os desafios da inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Eloiza Fernandes de Oliveira

HORTA, G. A.. Inclusão de pessoas com deficiência intelectual no cotidiano escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: CÉLIA REGINA DE LARA

HORTA, G. A.. Síndrome de Down: atuação em sala de aula. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Isabel Cristina Santos de Paula

HORTA, G. A.. Adaptações curriculares - teoria e prática. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Tassia Padilha

HORTA, G. A.. Jogando também se aprende: o ambiente matematizador na educação física para o aprendizado do aluno DI. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Priscila Regina Funk

HORTA, G. A.. A inclusão escolar de estudantes com TGD em uma escola estadual de São Paulo: percepções de sujeitos envolvidos e as contribuições da Educação Física. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Valdete Ursulina da Silva Berni

HORTA, G. A.. Educação inclusiva x formação docente: dificuldades encontradas frente ao desafio da adequação curricular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Anne Keity Rocha

HORTA, G. A.. Compreendendo a educação inclusiva na E.E. Antonio de Mello Cotrim. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Michele Andreia de Soiuza

HORTA, G. A.. Limites do silêncio: dança para surdos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rodrigo Ferrari Baglini

HORTA, G. A.. O ensino de geografia para o aluno com Síndrome de Down: ferramentas pedagógicas para a efetiva inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Evelyni Mundim Bortoleto

HORTA, G. A.. A educação inclusiva no Centro Estadual de Jovens e Adultos (CEEJA) "Valberto Fusari". 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thiago José Alves

HORTA, G. A.. Educação especial diante do contexto atual sobre a perspectiva da família. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Angélica Araújo Martins

HORTA, G. A.. Acessibilidade no âmbito escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Edna dos Santos Chagas

HORTA, G. A.. Educação física escolar e inclusão: as dificuldades enfrentadas pelo estudante com deficiência intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Talita Mendes Librelon

HORTA, G. A.. O cinema como instrumento de formação dos professores para a constituição de uma escola inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Leal da Silva

HORTA, G. A.. Adaptações curriculares: estratégias para os estudantes com deficiência intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Cristina Morais Alves

HORTA, G. A.. Crianças com altas habilidades inseridas no sistema público de ensino. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jandira Simone Fidelis Moro

HORTA, G. A.. Inclusão, um paralelo entre a prática e a teoria. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Érika Siste Boaventura

HORTA, G. A.. Sociologia no ensino médio: construindo a cultura inclusiva dentro e fora da sala de aula. Reflexões sobre a contribuição do método Freinet e da música nesse processo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fernanda da Silva Foco

HORTA, G. A.. A integração da família e da escola: suas implicações na vida escolar dos alunos PAEE. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed. Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Rosa Maria de Souza Santos

HORTA, G. A.. Transtornos globais do desenvolvimento: o bullying escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Transtornos Globais do Desenvolvimento) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: ADRIANA COSTA LIMA

HORTA, G. A.. Como desenvolver a competência leitora nas crianças com deficiência auditiva/surdez. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Auditiva/ Surdez) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Nelba Angela Carvalho Linares

HORTA, G. A.. Surdez e escola: A diversidade cultural dentro do contexto escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Auditiva/ Surdez) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Sheila De Sousa e Silva

HORTA, G. A.. Parcerias na escola: desafio para a inclusão de estudantes com deficiência auditiva/surdez. 2015.

Aluno: MARIÂNGELA CARVALHO DEZOTTI

HORTA, G. A.. Ensino colaborativo: parcerias entre professores. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Auditiva/ Surdez) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Silvana Ribeiro de Souza

HORTA, G. A.. Estudante público alvo da educação especial (EPAEE) e a educação física escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Cecília de Andrade

HORTA, G. A.. Educação física - contribuições e estratégias para socialização do aluno com TGD na sala regular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Transtornos Globais do Desenvolvimento) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Patricia Caroline Fiorante Higuchi

HORTA, G. A.. Inclusão e Artes: um mesmo caminho para as práticas educativas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Mariza Ferreira

HORTA, G. A.. Crianças com síndrome de down: Alfabetização e o processo de inclusão em salas de aula comum. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Intelectual) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Gabriele Guimarães Nascimento

CORREA-TELLES, P. M.; ESTEVES, A. A.;HORTA, G. A.. Ensino de Gráfico na Educação de Jovens e Adultos: Utilização do Multiplano em Braille. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

IANUSKIEWTZ, A. D.;HORTA, G. A.; CABRAL, C. S.. Banca Examinadora da Prova de Desempenho Didático - Concurso Público Edital 728/2018 - área: Português e Inglês. 2019. Instituto Federal de São Paulo.

LOPES, F. A. C.; SILVA, F.;HORTA, G. A.. Banca Examinadora da Prova de Desempenho Didático - Processo seletivo simplificado de professor substituto - português/espanhol. 2018. Instituto Federal de São Paulo.

Orientou

Yasmin Almeida Santos

AÇÕES INCLUSIVAS NO IFSP: A PERCEPÇÃO E A SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA REGULARMENTE MATRICULADOS EM CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO; Início: 2023 - Instituto Federal de São Paulo, Instituto Federal de São Paulo; (Orientador);

IGOR LEITE SOUSA

Desenho Universal para Aprendizagem e Atendimento Educacional Especializado: Discussões e possibilidades; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Janaína de Siqueira

Intersecção entre Arte e o AEE: Possibilidades para viabilizar a inclusão de estudantes público-alvo da educação especial; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Marivana Santiago Mascarenhas Minakawa

O atendimento dos alunos PAEE na sala de recursos multifuncionais e o ensino de Geografia; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Mirtes Pinho Santos

Construção e articulação de práticas pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Paulo Lourenço Filho

A política paulistana de educação especial na perspectiva da educação inclusiva: um estudo de caso; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Simone Ribeiro Mansano

Desenho Universal para Aprendizagem: Possibilidades de trabalho na sala comum com o apoio do professor do AEE; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase no AEE) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Eva Pereira Oliveira de Lucena

O processo de escolarização de crianças com autismo; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Letícia di Clemente Alves dos Santos

Práticas Pedagógicas de leitura e escrita para o aluno com TEA: experiências a partir da literatura; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Márcia Cristina de Oliveira

O desenvolvimento da alfabetização de alunos com transtorno do espectro autista; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Rosane Maciel Fernandes

Escolarização de crianças com TEA: reflexões a partir da literatura; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização de Educação Especial com ênfase em TEA) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Cristiane Paglione Correa

Atividade física adaptada: inclusão de um estudante com paraplegia no ensino médio; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Danielle Martins Butturi

Deficiência física e inclusão em uma escola que não possui apoio da sala de recursos; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Débora dos Santos Correia Mussugati

A visão dos professores sobre a inclusão de estudantes com deficiência física na escola comum; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Irene de Fátima Anacleto Arruda

Deficiência física e inclusão escolar: análise das ações de uma escola estadual paulista; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Juliana Leandro da Silva

Inclusão de estudantes com deficiência física nas aulas de educação física; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Mariangela Cardoso

Uso de recursos de tecnologia assistiva no atendimento educacional especializado a estudantes com deficiência física em uma escola estadual paulista; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Patricia de Almeida Silva

Acessibilidade e práticas docentes para a inclusão de estudantes cadeirantes nas aulas de educação física em escolas da rede pública; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Uilma Matos dos Santos Melo

Leitura para todos: uso do software prancha fácil para inclusão de alunos com deficiência física; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial - área Deficiência Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Carla Borges de Farias

A inclusão escolar e o acolhimento do aluno com deficiência intelectual; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Elaine da Silva Vieira

A inclusão do aluno com deficiência intelectual na rede regular de ensino; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Robério Honorato dos Santos

Desafios e possibilidades de inclusão do estudante com deficiência intelectual na escola comum; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Tania Regina Silva Brito

A inclusão escolar de estudantes com Síndrome de Down na prática: estudo de caso em uma escola estadual paulista; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

thiago João Neves

O papel do professor no combate ao bullying na perspectiva da educação inclusiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Izamara de Lima Chiozini Gouveia

Adequação das práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Penha Aparecida de Oliveira

Crianças com deficiência intelectual: a dificuldade de aprendizagem no processo de alfabetização; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Romilda Ramos do Amaral

Deficiência intelectual: o trabalho em sala de aula diante do desafio da inclusão; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

William Dias dos Santos

A linguagem teatral como estratégia de ensino para estudantes com deficiência visual; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Vanessa Rufino

A influência da musicalização no ensino de matemática para alunos com deficiência auditiva; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ed; Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Yasmin Almeida Santos

Ações inclusivas no IFSP: a percepção e a satisfação dos estudantes com deficiência regularmente matriculados em cursos técnicos integrados ao ensino médio; 2023; Iniciação Científica - Instituto Federal de São Paulo - Câmpus Avançado Jundiaí, Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Júlia dos Santos Garcias

Ensino remoto para todos: possibilidades metodológicas baseadas no Desenho Universal para Aprendizagem a partir de revisão da literatura; 2020; Iniciação Científica - Instituto Federal de São Paulo, Instituto Federal de São Paulo; Orientador: Gabriela Alias Rios;

Yara Salvador Oda

Produções bibliográficas

ARIELA RIOS VILARONGA, CARLA ; OLIVEIRA DA SILVA, MICHELE ; MOMESSO FRANCO, ANA BEATRIZ ; ALIAS RIOS, GABRIELA . Inclusão escolar e atuação dos Núcleos de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas no Instituto Federal de São Paulo. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 102, p. 283-307, 2021.
AZEVEDO, T. L. ; RIOS, GABRIELA ALIAS ; BATALIOTTI, S. E. ; LOURENÇO, G. F. . Uso da audiodescrição no brincar de uma criança com de Down na educação infantil. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 32, p. 1-15, 2019.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; MENDES, ENICÉIA GONÇALVES . BLOGS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A IMAGEM DAS EXPERIÊNCIAS DO TRABALHO DESENVOLVIDO EM SALAS DE RECURSOS NA INTERNET. Journal of Research in Special Educational Needs , v. 16, p. 275-279, 2016.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; SCHLÜNZEN JUNIOR, KLAUS ; VIGENTIM, UILIAN DONIZETI ; MAGRI, CARINA MORAIS . AUDIODESCRIÇÃO E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: EXPERIÊNCIA DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DA UNESP. Journal of Research in Special Educational Needs , v. 16, p. 236-240, 2016.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; BATALIOTTI, SOELLYN ELENE ; SCHLÜNZEN JUNIOR, KLAUS ; SCHLÜNZEN, ELISA TOMOE M. . CULTURA INCLUSIVA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEPÇÃO DE CURSOS ACESSIVEIS. Journal of Research in Special Educational Needs , v. 16, p. 332-335, 2016.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; BATALIOTTI, S. E. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Produção de materiais didáticos digitais audiodescritos - experiências do Núcleo de Educação a Distância da Unesp. InFor, Inovação e Formação , v. 1, p. 01-16, 2015.
RIOS, GABRIELA A. ; MENDES, ENICÉIA G. . Uso de blogs na educação: Breve panorama da produção científica brasileira na última década. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) , v. 8, p. 160-174, 2014.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Educação especial na internet: blogs como recursos de formação (informal) de professores. Revista Eletrônica Gestão & Saúde , v. 1, p. 712-723, 2013.
HORTA, G. A. ; SCHLUNZEN, E.T.M. ; SANTOS, D. . Uso de recursos audiovisuais no processo educacional de alunos com deficiência visual no ensino médio: experiências de uma escola inclusiva. Colloquium Humanarum , v. 8, p. 831-837, 2011.
RIOS, GABRIELA ALIAS . Literatura infantil. 1. ed. Presidente Prudente: Editora Unoeste, 2016. v. 1. 98p .
SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; TARUMOTO, M. H. ; NETTO JUNIOR, A. ; HIRATA, A. T. S. ; MARI, C. M. M. ; MALHEIRO, C. A. L. ; FERREIRA, E. R. A. ; RODRIGUES, F. A. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; BENEDETTO, L. S. ; MALHEIRO, L. N. ; FRANCISCO, R. R. ; JAQUETTO, R. P. ; BORELLI, S. ; SALUM, S. M. ; VIGENTIM, U. D. . Tecnologias na Educação Superior : Ambientes Virtuais e Materiais Didáticos Digitais Acessíveis na Unesp. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014. v. 1. 37p .
RIOS, GABRIELA ALIAS ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . O Conceito de Inclusão Pedagógica no Contexto de Aprendizagem Personalizada e Mediada por Tecnologias. In: Carmen Maria Cipriani Pandini; Cleia Demétrio Pereira; Soeli Francisca Mazzini Monte Blanco. (Org.). A educação em uma era disruptiva : educação inclusiva e diversidade, formação de professores, práticas de design e modelos híbridos. 01ed.Florianópolis: Editora Udesc, 2023, v. , p. 389-411.
MAGRI, C. M. ; RIOS, GABRIELA A. . Linguagem e inclusão de pessoas com deficiência visual na educação a distância na perspectiva da ergonomia cognitiva. In: Bruno Pereira Gomes; Lidiane dos Santos Silva; Adriano Kerles de Deus Monteiro. (Org.). Multidisciplinaridade no contexto de pesquisas acadêmicas. 01ed.Pará de Minas: VirtualBooksEditora, 2017, v. 01, p. 85-96.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; HERADAO, J. G. . Audiodescrição na escola: ampliando oportunidades de aprendizagem. In: Maria da Piedade Resende da Costa. (Org.). Educação Especial: Sugestões de recursos para os ambientes educacionais inclusivos. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2013, v. , p. 11-28.
RIOS, GABRIELA A. . Desenho Universal para Aprendizagem ? Pensando a educação para todos. Revista Aluvião, p. 01 - 03, 09 ago. 2019.
RIOS, GABRIELA ALIAS . Você sabe o que é audiodescrição?. Revista Aluvião, São Paulo, p. 30 - 33, 01 ago. 2016.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; BENEDETTO, L. S. ; MALHEIRO, C. A. L. . Materiais didáticos digitais acessíveis na EaD. Jornal Unesp, p. 2 - 2, 01 jul. 2014.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; MONCAO, I. S. M. ; SANTOS, R. C. . Estratégias para inclusão escolar dos estudantes público-alvo da educação especial no período pandêmico e pós-pandêmico. In: 10 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos. NAIS DO 10 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAçãO ESPECIAL,, 2023. p. 1-14.
CORREA-TELLES, P. M. ; RIOS, GABRIELA A. ; QUEIROZ, F. M. M. G. . Reflexões sobre a educação inclusiva a partir de um curso de formação sobre DUA. In: 10 Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2023, São Carlos. ANAIS DO 10 CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAçãO ESPECIAL,, 2023.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Inclusão pedagógica na educação a distância: reflexões sobre a educação para todos no ensino superior. In: VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente. Anais do VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância. Presidente Prudente: FCT/CPIDES, 2017. v. 01. p. 636-644.
MELO, U. M. S. ; RIOS, GABRIELA ALIAS . Elaboração de uma sequência didática em língua portuguesa para o trabalho com uma estudante com paralisia cerebral. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13 Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Desenhos contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva. Bauru, 2016. v. I.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; SANTOS, D. A. N. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . A interação e a atuação do tutor na garantia da acessibilidade pedagógica na construção de um curso a distância sob a abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13 Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Desenhos contemporâneos da educação especial e inclusiva: fundamentos, formação e prática, 2016.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, GABRIELA A. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . A atuação do tutor a distância com cursista com deficiência visual na abordagem Construcionista, Contextualizada e Significativa. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e a XIII Jornada de Educação Especial, 2016, Marília. Desenhos Contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva: fundamentos, formação, práticas, 2016.
RIOS, GABRIELA A. ; SANTOS, D. A. N. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Acessibilidade no ensino superior na modalidade a distância: reflexões sobre a acessibilidade pedagógica. In: IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação, 2016, Rio de Janeiro. Anais, 2016. p. 317-325.
AZEVEDO, T. L. ; BATALIOTTI, SOELLYN ELENE ; RIOS, GABRIELA ALIAS ; BELLA, G. P. . Avaliação da interação cuidador-criança sobre os aspectos do brincar. In: IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação, 2016, Rio de Janeiro. Anais, 2016. p. 1-8.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. . Produção de materiais acessíveis na perspectiva da deficiência visual em cursos a distância. In: IV Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação, 2016, Rio de Janeiro. Anais, 2016. p. 9-14.
SANTOS, R. H. ; RIOS, GABRIELA A. . Desafios e possibilidades de inclusão do estudante com deficiência intelectual na escola comum. In: III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015, Presidente Prudente. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015. p. 280-288.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, GABRIELA A. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Curso a distância acessível: planejamento, produção e validação. In: III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015, Presidente Prudente. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015. p. 689-697.
MAGRI, C. M. ; RIOS, GABRIELA A. ; BATALIOTTI, S. E. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; COSTA, M. A. B. . Ergonomia cognitiva na EaD: processo de validação das disciplinas para garantir a acessibilidade. In: III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015, Presidente Prudente. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015. p. 730-740.
RIOS, GABRIELA A. ; BATALIOTTI, S. E. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Produção de materiais didáticos digitais audiodescritos: experiências do Núcleo de Educação a Distância da Unesp. In: III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015, Presidente Prudente. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2015. p. 873-884.
RIOS, GABRIELA A. ; MENDES, ENICÉIA G. . Blogs de professores da educação especial: o trabalho desenvolvido em sala de recursos e a política nacional. In: V Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. ANAIS do V CBE - Congresso Brasileiro de Educação - "Pesquisa e Formação de Professores: políticas e programas". Bauru: FC/UNESP-Bauru, 2015.
MARI, C. M. M. ; MALHEIRO, C. A. L. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; COSTA, M. A. B. ; VIGENTIM, U. D. . Ergonomia cognitiva na educação a distância: ações inclusivas para compor o planejamento do processo educacional. In: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2014, Juiz de Fora. Engenharia: múltiplos saberes e atuações, 2014.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; AZEVEDO, T. L. . A audiodescrição e o brincar na educação infantil: inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. In: Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3, 2013, Rio de Janeiro. Universidade e participação na contemporaneidade, 2013. p. 421-431.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; BATISTA, C. P. . A perspectiva de pesquisas sobre o uso das TIC na Educação Especial. In: Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3, 2013, Rio de Janeiro. Universidade e participação na contemporaneidade, 2013. p. 511-521.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Prática pedagógica nas salas de recursos multifuncionais: enunciados de professores em blogs. In: Seminário Internacional Inclusão em Educação: Universidade e Participação 3, 2013, Rio de Janeiro. Universidade e participação na contemporaneidade, 2013. p. 962-967.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; BATISTA, C. P. . Panorama de pesquisas brasileiras sobre o impacto das TIC para práticas inclusivas. In: III Simpósio Nacional de Educação - Violência e Educação, 2012, Cascavel. Simpósio Nacional de Eduação, 2012. v. S612a.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Blogs de professores: o que é veiculado acerca da educação especial na internet. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2012, São Carlos. Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2013. p. 2006-2021.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MASSI, F. . Inclusão escolar nos blogs: enunciação de uma professora da educação especial. In: I Seminário Internacional de Semiótica da Unesp, 2012, Araraquara. XIII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LITERÁRIOS: RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS E I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SEMIÓTICA, 2012. p. 821-829.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; BATISTA, C. P. . TIC e educação especial: a importância do uso de recursos tecnológicos sob a perspectiva de pesquisas. In: V Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais, 2012, Natal. Caminhos para uma Educação Inclusiva: políticas, práticas e apoios especializados. Natal, 2012. v. 1. p. 156-166.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Educação especial na internet: blogs como espaço de formação de professores. In: V Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais, 2012, Natal. Caminhos para uma Educação Inclusiva: políticas, práticas e apoios especializados. Natal, 2012. p. 628-636.
HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. . O uso de recursos audiovisuais no processo educacional inclusivo de alunos com deficiência visual no ensino médio. In: VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2011, Londrina. Anais do VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Londrina, 2011. v. 1. p. 3248-3256.
HORTA, G. A. . A Ludicidade e a interação verbal no ensino de língua estrangeira nas séries iniciais. In: II Simpósio Nacional em Estudos da Linguagem, 2010, Cascavel. Seminário Nacional de Estudos da Linguagem, 2010. p. 130-131.
CASTRO, G. M. ; CORTES, Y. S. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; BORGES, J. F. . O uso do Folhetim em um Jornal Escolar. In: 14 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2023, Capivari. Conict IFSP 2023, 2023. v. 1.
SANTOS, Y. A. ; RIOS, GABRIELA A. ; TELLES, P. M. C. ; MAEKAVA, F. S. . Inclusão dos estudantes público-alvo da educação especial em um cämpus do IFSP: a percepção dos estudantes. In: 14 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2023, Capivari. Conict IFSP 2023, 2023. v. 1.
CASTRO, G. M. ; FERREIRA, A. D. ; CHAGAS, F. C. S. S. ; SILVA, J. A. ; RIOS, GABRIELA A. . Jornal escolar e a ampliação de repertório dos estudantes leitores. In: 13 Congresso de Inovação, Ciência e Tecnologia do IFSP, 2022, São Paulo. Conict IFSP 2022, 2022. v. 1. p. 1-4.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; BATALIOTTI, S. E. . TIC e inclusão escolar: recursos oferecidos em um repositório brasileiro. In: V Seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais, 2013, Natal. Caminhos para uma Educação Inclusiva: políticas, práticas e apoios especializados. Natal, 2012. v. 1. p. 45-47.
PICCOLO, M. R. ; RIOS, GABRIELA A. . A aula de Biologia usada na identificação de problemas pessoais e as interferências na aprendizagem. In: XI ICLOC - Práticas na sala de aula, 2019, São Paulo. 11° ICLOC - Práticas na sala de aula. São Paulo: Moderna, 2019. v. 1. p. 304-304.
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, KLAUS . Ensino de língua inglesa pautado na Abordagem CCS e no Desenho Universal para Aprendizagem. In: XIX ICLOC, 2019, São Paulo. 11° ICLOC - Práticas na sala de aula. São Paulo: Moderna, 2019. p. 324-324.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; MARI, C. M. M. ; VIGENTIM, U. D. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Audiodescrição e Inclusão na Educação a Distância: Experiência do Núcleo de Educação a Distância da Unesp. In: 2a Conferência Internacional para a Inclusão, 2014, Leiria. Livro de resumos - 2a Conferência Internacional para a Inclusão, 2014. p. 30-30.
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, GABRIELA ALIAS ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Acessibilidade em objetos educacionais: validação e resultados. In: IX Encontro Iberoamericano de Educação, 2014, Bucaramanga. Reflexiones sobre la educación en iberoamérica, 2014. p. 139-140.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; MENDES, ENICÉIA G. . Blogs de professores da Educação Especial: a imagem das experiências do trabalho desenvolvido em salas de recurso na inernet. In: IX Encontro Iberoamericano de Educação, 2014, Bucaramanga. Reflexiones sobre la educación en Iberoamérica. Bucaramanga, 2014.
RIOS, GABRIELA ALIAS ; BATALIOTTI, S. E. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Objeto educacional acessível a pessoas com deficiência visual: elaboração e implementação da audiodescrição. In: IX Encontro Iberoamericano de Educação, 2014, Bucaramanga. Reflexiones sobre la educación en Iberoamérica, 2014.
HORTA, G. A. ; SCHLUNZEN, E.T.M. . Recursos Digitais Educacionais: A universalização do acesso. In: 6° Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindóia. Proex/unesp, 2011.
HORTA, G. A. ; Molina, Sonia Maria Moreno . Análise Semiótica de Contos: Formando Leitores. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2009, Presidente Prudente. Enapi, 2009. p. 444.
CORREA-TELLES, P. M. ; RIOS, GABRIELA A. ; QUEIROZ, F. M. M. G. . DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM: CONSIDERAÇÕES SOBRE UM CURSODE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , 2025.
REBELLO, M. G. ; QUEIROZ, F. M. M. G. ; Alias, Gabriela ; MELO, M. H. S. . Estratégias para superação de prejuízos educacionais dos estudantes público-alvo da educação especial durante a pandemia de covid-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. ; MONCAO, I. S. M. ; SANTOS, R. C. . Estratégias para inclusão escolar dos estudantes público-alvo da educação especial no período pandêmico e pós-pandêmico. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CASTRO, G. M. ; CORTES, Y. S. ; RIOS, GABRIELA A. ; BORGES, J. F. . O uso do Folhetim em um Jornal Escolar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, Y. A. ; PRADO, L. R. B. R. ; RIOS, GABRIELA A. . Ações inclusivas no Instituto Federal de São Paulo: a percepção dos estudantes público-alvo da educação especial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA ALIAS ; PRADO, L. R. B. R. ; SOUSA, I. L. . Desenho Universal para Aprendizagem: práticas universalistas e educação para todos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LUCENA, E. P. O. ; PRADO, L. R. B. R. ; RIOS, GABRIELA ALIAS . Reflexões sobre a inclusão de crianças com autismo na educação básica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; PRADO, L. R. B. R. ; SANTOS, L. C. A. . Práticas pedagógicas de leitura e escrita para o estudante com TEA no Ensino Fundamental II: o que dizem artigos brasileiros. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MANSANO, S. R. ; PRADO, L. R. B. R. . Desenho Universal para Aprendizagem: possibilidades para aulas mais inclusivas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Alias, Gabriela . Tecnologia Assistiva para Pessoa Cega: a possibilidade prática do uso do recurso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIOS, GABRIELA A. . Educação Especial e Deficiência Visual. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
TELLES, P. M. C. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; QUEIROZ, F. M. M. G. . Desenho Universal para a Aprendizagem: primeiras considerações sobre o curso oferecido. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. . Inclusão de estudantes com surdez. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RIOS, GABRIELA A. . Mediação Pedagógica no Contexto do Ensino Remoto. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, G. S. E. ; SANTOS, K. D. P. ; MARTINS NETO, I. A. ; RIOS, GABRIELA A. . Panorama de textos literários brasileiros sobre o coronavírus. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA ALIAS ; SCHLÜNZEN JUNIOR, KLAUS . Inclusão Pedagógica na Educação Superior a Distância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA ALIAS ; SANTOS, D. A. N. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Acessibilidade no ensino superior na modalidade a distância: reflexões sobre a acessibilidade pedagógica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA ALIAS . Acessibilidade em espetáculos de pole dance: proposta de roteiro de audiodescrição de uma performance. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
AZEVEDO, T. L. ; BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, GABRIELA ALIAS ; BELLA, G. P. . Avaliação da interação cuidador-criança sobre os aspectos do brincar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. . Acessibilidade pedagógica na educação a distância: recursos de acessibilidade para acesso e participação do estudante com deficiência visual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATALIOTTI, SOELLYN ELENE ; RIOS, GABRIELA ALIAS . O empoderamento do cursista com deficiência visual em cursos a distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. . Abordagens metodológicas: o ensino da educação física na perspectiva inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. . Produção de materiais acessíveis na perspectiva da deficiência visual em cursos a distância. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. ; BATALIOTTI, S. E. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Concepção de cursos acessíveis na ead. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. ; MENDES, ENICÉIA G. . Imagens da educação especial em blogs brasileiros. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; VIGENTIM, U. D. ; MARI, C. M. . Audiodescrição e inclusão na educação a distância. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, GABRIELA A. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . A construção de objetos educacionais acessíveis. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RIOS, GABRIELA A. . Educação inclusiva na EaD - experiências do NEaD/Unesp. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RIOS, GABRIELA A. ; BATALIOTTI, S. E. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Produção de materiais didáticos digitais audiodescritos: experiências do Núcleo de Educação a Distância da Unesp. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Educação especial na internet: blogs como recursos de formação (informal) de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Atendimento educacional especializado: práticas nas salas de recursos multifuncionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; AZEVEDO, T. L. . Audiodescrição e o brincar na educação infantil: inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. ; BATISTA, C. P. . A perspectiva de pesquisas sobre o uso das TIC na educação especial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; AZEVEDO, T. L. . Audiodescrição na educação: contribuições de pesquisas para equiparação de oportunidades na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; BATALIOTTI, S. E. . Portal do professor: blogs como ferramenta para interação e colaboração sobre a temática da inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Experiências práticas de professores de salas de recursos multifuncionais publicadas em blogs. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Blogs na educação: uma possibilidade para o desenvolvimento profissional de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATALIOTTI, S. E. ; RIOS, G. A. ; HORTA, G. A. . TIC e inclusão escolar: recursos oferecidos em um repositório brasileiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MASSI, F. . Inclusão escolar nos blogs: enunciação de uma professora da educação especial. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; BATALIOTTI, S. E. . Recursos digitais educacionais em rede: acessibilidade de um repositório brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; MENDES, E. G. . Blogs de professores: o que é veiculado acerca da educação especial na internet. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; SCHLUNZEN, E.T.M. ; Santos . Uso de recursos audiovisuais no processo educacional de alunos com deficiência visual no ensino médio: experiências de uma escola inclusiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HORTA, G. A. ; SCHLUNZEN, E.T.M. . Recursos Digitais Educacionais: A universalização do acesso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HORTA, G. A. . A Ludicidade e a interação verbal no ensino de língua estrangeira nas séries iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; Malacrida, M. J. ; Souza, S. N. N. . A potencialização da aprendizagem de alunos inclusos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Os campo elétrico e magnético gerado por uma oscilação da carga elétrica, 2013. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Reflexão e refração, 2013. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Body-spring system, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Kepler's laws, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Consumo de energía eléctrica en el hogar, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . GPS, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Schematical generation of a transverse, sinusoidal or sine wave, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Sistema cuerpo-resorte, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Polarization, 2011. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Movimento harmônico simples amortecido, 2010. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Osciladores harmônicos duplos, 2010. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Pêndulo de Foucault, 2010. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Archimede's Principle, 2010. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Collisions on air track, 2010. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Relações objeto-imagem, 2010. (Tradução/Outra).
HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; COSTA SANTOS, A. M. M da . Colisão, 2010. (Tradução/Outra).

Outras produções

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; Assessoria Técnica em Educação dos Currículos de Referência para os Cursos de Educação de Jovens e Adultos Integrada à Educação Profissional e Tecnológica do IFSP (Língua Inglesa). 2022.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Assessoria Técnica em Educação dos Currículos de Referência da Educação Básica do IFSP - componente curricular: língua inglesa. 2020.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Assessoramento Técnico à Implantação dos Currículos de Referência da Educação Básica nos cursos técnicos de Educação de Jovens e Adultos do Instituto Federal de São Paulo. 2019.

ALIAS RIOS, GABRIELA . Avaliadora ad-hoc dos textos científicos submetidos ao 9 Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2021.

RIOS, GABRIELA A. . Audiodescritora no evento IFSP para Todes: Acessibilidade na Educação Profissional, Técnica e Tecnológica. 2021.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Avaliador Ad Hoc do projeto 2736 submetido ao Edital PROBEX 01/2019 da Pró-Reitoria de Extensão da UERGS. 2020.

RIOS, GABRIELA ALIAS . parecerista técnico-científico ad hoc, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio ? PIBIC-EM/CNPq/UNOESTE, seleção 2020-2021, Processo no 800410. 2020.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Parecerista técnico-científico ad hoc, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UNOESTE, Processo CNPq n. 800410/2011-4, processo de seleção 2018-2019. 2020.

RIOS, GABRIELA A. . Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), vigência 2019/2020. 2019.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Parecerista - PIBIFSP Câmpus São José dos Campos. 2019.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Conselho editorial do e-book Sistemas de Gerenciamento de aprendizagem e as imagens do professor no século XXI. 2018.

RIOS, GABRIELA A. . Avaliação de projeto de Iniciação Científica do IFSP. 2018.

RIOS, GABRIELA A. . Processo de seleção de bolsistas para o PIBIFSP - Edital 026/1028. 2018.

RIOS, GABRIELA A. . Avaliador - Modalidade Comunicação Oral do V CONEMAC. 2018.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Parecer para trabalhos técnicos submetidos ao I Simpósio de Educação Inclusiva da Unifei. 2017.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Parecer para trabalhos submetidos ao IV Congresso de Extensão (CONEMAC). 2017.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Parecer para trabalhos submetidos ao II Encontro Amazônico de Educação Especial. 2016.

RIOS, GABRIELA ALIAS . Audiodescrição do evento Virada inclusiva 2016. 2016.

RIOS, GABRIELA A. . Parecer para trabalhos submetidos ao V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2015.

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; Parecer para trabalhos submetidos ao III Seminário de Inclusão da UNIFEI: Políticas Públicas - Teoria e Prática. 2015.

RIOS, GABRIELA A. . Parecer para trabalhos submetidos ao SIED:EnPED:2014. 2014.

RIOS, GABRIELA A. . Membro do Conselho editorial da obra Ele - o guardião da floresta, de Anna Lucia Almeida Dicho. 2021. (Editoração/Livro).

RIOS, GABRIELA ALIAS . Roteiro de audiodescrição de cenas do curta-metragem 'Depois que te vi'. 2020. (Roteiro de audiodescrição).

RIOS, GABRIELA A. . Orientações sobre audiodescrição para o EAD. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIOS, GABRIELA ALIAS . Oficina de audiodescrição. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIOS, GABRIELA ALIAS . Ações inclusivas. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIOS, GABRIELA ALIAS . Audiodescrição aplicada à educação. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

RIOS, GABRIELA A. . Desenvolvimento da Aprendizagem na Educação Especial I. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro-texto).

RIOS, GABRIELA A. . Desenvolvimento da Aprendizagem na Educação Especial II. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro-texto).

RIOS, GABRIELA ALIAS . Literatura infantil - aulas web. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

RIOS, GABRIELA ALIAS . Literatura infantil. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

RIOS, GABRIELA A. ; BATALIOTTI, S. E. . Aprendizagem da criança com deficiência visual. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro-texto).

RIOS, GABRIELA A. ; BATALIOTTI, S. E. . Aprendizagem da criança com deficiência visual. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

RIOS, GABRIELA A. . Inclusão e necessidade educacional especial: compreendendo identidade e diferença por meio do ensino de física e da deficiência visual. 2016. (Preparação, revisão e normalização de livro).

RIOS, GABRIELA ALIAS ; BATALIOTTI, S. E. . Audiodescrição: recurso de inclusão de pessoa com deficiência visual em contextos educacionais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; AZEVEDO, T. L. . A audiodescrição e a inclusão de alunos com deficiência na escola. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; A audiodescrição e a inclusão escolar de alunos com deficiência visual. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; Roteiro de audiodescrição do vídeo Fuga das Galinhas. 2013. (Roteiro de audiodescrição).

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; Roteiro de audiodescrição do vídeo Materiais. 2013. (Roteiro de audiodescrição).

HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; AZEVEDO, T. L. ; PAULINO, A.L. . O uso da audiodescrição para a inclusão escolar de pessoas com deficiência. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HORTA, G. A. ; HORTA, G. A. ; AZEVEDO, T. L. ; PAULINO, A.L. . Audiodescrição. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HORTA, G. A. ; RIOS, G. A. ; FREEMAN, D. . English for Ground Crew. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

HORTA, G. A. ; Molina, Sonia Maria Moreno . Análise semiótica de contos: formando leitores. 2009. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

2023 - 2023

AÇÕES INCLUSIVAS NO IFSP: A PERCEPÇÃO E A SATISFAÇÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA REGULARMENTE MATRICULADOS EM CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO, Descrição: Pesquisa vinculada ao Grupo de Pesquisa Inclusão Escolar na Rede de Educação Profissional Tecnológica (GPEI-EPT). A pesquisa objetiva analisar a percepção e a satisfação dos estudantes com deficiência quanto às ações inclusivas, bem como o cumprimento das políticas públicas de educação especial na perspectiva inclusiva, no IFSP. A pesquisa configura-se como qualitativa e exploratória. Para atingir o objetivo geral, pretende-se: (i) identificar as ações relacionadas à inclusão escolar para o acesso, permanência e certificação dos estudantes com deficiência; (ii) analisar a percepção e a satisfação dos estudantes com deficiência quanto a essas ações e seus impactos e (iii) identificar a contribuição, na visão dos estudantes, dos Núcleos de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (Napnes). Para tanto, será realizada entrevista, com instrumento elaborado com base na Escala de Satisfação Atitudes de Pessoas com Deficiência (ESA), proposta por Guerreiro (2011). Para análise dos dados, será utilizada a Análise de Conteúdo. Ao final da pesquisa, espera-se identificar, a partir da visão dos estudantes, os pontos positivos e negativos em relação à inclusão, de forma a contribuir com a elaboração dos documentos institucionais no IFSP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Coordenador / Priscila Moreira Corrêa Telles - Integrante / Yasmin Almeida Santos - Integrante.
2022 - Atual

Desenho Universal para Educadores, Descrição: O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) coaduna com a perspectiva educacional inclusiva, pois viabiliza ao professor planejar aulas inclusivas a partir da criação de atividades flexíveis, que permitam aos estudantes a participação dentro de suas possibilidades e potencialidades. Sem descartar o uso da Tecnologia Assistiva na eliminação de barreiras à participação e aprendizagem dos estudantes que necessitarem. O DUA pode contribuir na formação dos professores e práticas pedagógicas e neste sentido, o projeto objetiva implementar parceria colaborativa, baseada no Desenho Universal para Aprendizagem, entre a universidade pública e uma escola pública vistas a promover e ampliar práticas pedagógicas mais inclusivas, com a participação de estudantes e professores. Pretende-se desenvolver um Programas de Formação para a produção de conhecimentos teóricos sobre o DUA e a partir dele elaborar um guia orientativo para a prática pedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Coordenador / Priscila Moreira Corrêa Telles - Integrante / Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz - Integrante.
2022 - Atual

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA FRENTE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO ENSINO EM UMA SOCIEDADE PANDÊMICA E PÓS-PANDÊMICA, Descrição: A Educação Inclusiva busca atender toda a diversidade existente no ambiente escolar, acolhendo os grupos historicamente excluídos, proporcionando a participação e aprendizagem de todos e de cada um. Desde o início de 2020, em decorrência da Pandemia de COVID-19 em todo o mundo, muitas escolas tiveram que implementar alternativas de atuação de forma a garantir a continuidade da escolarização dos estudantes nas mais diversas realidades educacionais e sociais, buscando atender uma perspectiva inclusiva de ensino. Este projeto de pesquisa, com desenho metodológico qualitativo descritivo, tem como objetivo geral sistematizar os desafios enfrentados e as estratégias de superação adotadas diante de eventuais prejuízos no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE), decorrentes do distanciamento social e do ensino remoto, pelas escolas públicas brasileiras junto às equipes escolares, estudantes e suas famílias. E como objetivos específicos: a) Conhecer como se desenvolveram as práticas pedagógicas dos professores do Ensino Fundamental (anos iniciais) participantes da pesquisa, no período de suspensão das aulas presenciais durante a pandemia; b) Conhecer os procedimentos adotados ou planejados para a volta às aulas nas escolas participantes. c) Analisar as dificuldades e as possibilidades encontradas para o desenvolvimento das práticas pedagógicas junto aos estudantes com deficiência durante o ensino remoto e frente ao retorno das aulas presenciais. d) Compartilhar práticas exitosas desenvolvidas pelas escolas que permitam a participação e a aprendizagem de todos os estudantes no retorno às aulas no período pós-pandêmico. Para realização do estudo serão utilizados questionários, entrevistas e grupos focais com professores, equipe gestora, estudantes PAEE e seus pais e análise de documentos. Diante dos resultados da análise de conteúdo, pretende-se publicar um e-book com práticas educacionais inclusivas exitosas e divulgar o estudo por meio de publicações científicas. Além de valorizar a educação como um dos principais caminhos para combater as desigualdades sociais, realçada pela necessidade de recuperação e renovação institucionais frente às transformações do ensino em uma sociedade pandêmica e pós-pandêmica. Projeto aprovado pela Chamada CNPq/MCTI/FNDCT N 18/2021 ? UNIVERSAL.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Integrante / Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz - Coordenador / Márcia Helena da Silva Melo - Integrante / Bárbara Amaral Martins - Integrante / Joab Grana Reis - Integrante / Alessandra Mafra Ribeiro - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2019 - 2020

Ensino remoto para todos: possibilidades metodológicas baseadas no Desenho Universal para Aprendizagem a partir de revisão da literatura, Descrição: A pesquisa de Iniciação Científica, modalidade ensino médio, tem como objetivo analisar a produção científica publicada, em língua portuguesa, entre os anos de 2015 e 2020, cuja temática central seja o Desenho Universal para Aprendizagem (DUA). Dado o contexto que estamos vivenciando, decorrente da pandemia causada pela Covid-19, o recorte da pesquisa será realizado tendo em vista a implementação do DUA em duas áreas: (1) na educação on-line (ou educação a distância) e (2) aplicações no ensino médio. A pesquisa é qualitativa e configura-se como revisão de literatura. Os artigos a serem analisados serão selecionados a partir de descritores previamente selecionados e dos eixos temáticos elencados. Após análise das produções, pretende-se elencar as práticas apresentadas na literatura e propor sugestões a serem incorporadas pelos professores da educação básica no ensino emergencial remoto. Os resultados da pesquisa serão publicados em artigo a ser submetido em periódico ou em evento científico promovido pelo IFSP ou outra instituição. A pesquisa é financiada pelo câmpus Jundiaí do IFSP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Coordenador / Ana Helena Rufo Fiamengui - Integrante / Karen Yasmin Rezende Santos - Integrante / Irando Alves Martins Neto - Integrante / Yara Salvador Oda - Integrante / Júlia dos Santos Garcias - Integrante / Maria Eduarda da Silva Raia - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de São Paulo - Bolsa.
2019 - 2020

Literatura e a construção de sentidos acerca da pandemia causada pela COVID-19, Descrição: Pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica, o projeto tem como objetivo principal compreender de que modo se constroem os sentidos da pandemia causada pela COVID-19 em textos literários publicados por escritores/as brasileiros/as entre janeiro e agosto de 2020. Para tanto, faz-se necessário, em primeiro lugar, realizar levantamento e possível delimitação de textos literários que versem sobre a pandemia para, em seguida, investigar as subtemáticas subjacentes a tais textos e, por fim, desvelar as intencionalidades dos/das escritores/as e as suas relações com o contexto pandêmico. Quanto à interpretação dos dados, a análise linguística dos enunciados é orientada pela Semântica Argumentativa (KOCH, 2000). Trata-se de projeto de Iniciação Científica, na modalidade de Ensino Médio, financiado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Câmpus Avançado Jundiaí.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Integrante / Irando Alves Martins Neto - Coordenador / Kaylany Drieli Pereira dos Santos - Integrante / Gabriel de Sousa e Silva - Integrante.
2014 - 2016

Formação Continuada em Educação Especial e Inclusiva na Rede São Paulo de Formação Docente, Descrição: A Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP) propõe, por meio da Rede São Paulo de Formação Docente (RedeFor) a formação continuada de professores da rede estadual no aperfeiçoamento de seus conhecimentos na oferta de cursos de especialização para professores do ensino básico visando a melhoria do aprendizado dos estudantes com Deficiência (Auditiva, Física, Intelectual e Visual), Transtorno do Espectro Autista (TEA)/Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), em uma perspectiva de abordagem da Educação Especial e Inclusiva. O Objetivo geral é analisar o processo de formação de um curso de especialização em educação especial, na modalidade a distância, em diferentes áreas para professores da classe comum, Sala de Recurso, Classes Regidas por Professor Especializado e profissionais em exercício na rede pública de ensino do estado de São Paulo sobre a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Para tanto, participarão do estudo um total de 1600 professores e profissionais da educação vinculados à rede estadual de ensino paulista. Os dados serão coletados por meio de protocolo de dados sociodemográficos e escala de Atitudes Sociais com relação à deficiência. Ao final dos cursos vislumbra-se a possibilidade de que as escolas públicas estaduais criem/ampliem/aprimorem suas condições para receber estudantes de educação especial nas classes comuns, impulsionando, assim, a construção de um sistema inclusivo e plural, aberto às diferenças e que ofereça acesso e permanência, bem como aprendizagem com qualidade. Número CAAE 26341614.3.0000.5402.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Integrante / Soellyn Elene Bataliotti - Integrante / Cícera Aparecida Lima Malheiro - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Vera Lúcia Messias Fialho Capellini - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Maria Candida Soares Del-Masso - Integrante / Verônica Reis Lima-Yamauti - Integrante / Eliana Marques Zanata - Integrante / Kátia de Abreu Fonseca - Integrante / Ana Claudia Bortolozzi Maia - Integrante / Manoel Osmar Seabra Jr. - Integrante / Eder Pires de Camargo - Integrante / Daniela Jordao Garcia Perez - Integrante / Denise Ivana de Paula Albuquerque - Integrante / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Mario Hissamitsu Tarumoto - Integrante / Olga L. Anglas Tarumoto - Integrante / Paula Mesquita Melques - Integrante.
2010 - 2011

Projeto BIOE/Portal do Professor - Pesquisa, avaliação, catalogação e tradução de objetos educacionais digitais em diversas mídias para disponibilização em portais de conteúdo educacional - Convênio Unesp/MEC, Descrição: O projeto tem como objetivo localizar, catalogar, avaliar e traduzir objetos educacionais digitais elaborados em diversas mídias e com grande potencial pedagógico, nas áreas de conhecimento previstas pela educação básica, profissionalizante e superior. As etapas da pesquisa consistem em avaliar o potencial pedagógico dos recursos digitais e contribuir na construção do Portal do Professor. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) . , Integrantes: Gabriela Alias Rios - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de São Paulo - Câmpus Avançado Jundiaí, Câmpus Jundiaí. , Avenida Doutor Cavalcanti, 396, Centro, 13201003 - Jundiaí, SP - Brasil, Telefone: (11) 24488500

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal da Bahia

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - Atual

Instituto Federal de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Jundiaí.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho (GT) relacionado à educação especial na perspectiva inclusiva no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo...
02/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Literatura
11/2020 - 09/2022
Direção e administração, IFSP - Campus Jundiaí.,Cargo ou função, Coordenadora do curso Técnico em Administração Integrado ao Ensino Médio - PROEJA.
09/2020 - 06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Jundiaí.,Cargo ou função, Membro do GT de atualização e manutenção da plataforma Moodle do curso IFSP para Todos..
08/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus São Paulo.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho para construção do currículo de referência dos cursos integrados ao ensino médio na modalidade EJA.
03/2017 - 03/2018
Direção e administração, IFSP - Campus Jundiaí.,Cargo ou função, Coordenadora de Extensão.
05/2017 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Jundiaí.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Formação Continuada.
04/2017 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFSP - Campus Jundiaí.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho de subsídio ao Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) - Formação de Professores, Licenciaturas e Pós-graduação.

2016 - 2017

Complexo Educacional Faculdades Metropolitanas Unidas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora assistente I, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora dos cursos de graduação em Pedagogia e pós-graduação, na modalidade a distância.

Atividades

10/2016 - 01/2017
Direção e administração, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Coordenadora do curso de graduação em Pedagogia na modalidade a distância.
08/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infantojuvenil, Metodologia do ensino de língua portuguesa no ensino fundamental
05/2016 - 01/2017
Ensino, Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
05/2016 - 01/2017
Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Psicopedagogia Institucional
04/2016 - 01/2017
Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Docência no Ensino Superior, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem
02/2016 - 01/2017
Ensino, Docência na Língua Inglesa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Habilidades para a Aprendizagem do Idioma Inglês, Habilidades para o Ensino do Idioma Inglês, História e cultura do idioma inglês, Marco Comum Europeu: ensino e avaliação da língua inglesa, Metodologias de Ensino da Língua Inglesa, O ensino da língua inglesa no contexto da educação brasileira, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

2016 - 2017

Universidade Potiguar, UnP

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora DNS I, Carga horária: 20

Outras informações:
Laureate International Universities

Atividades

08/2016 - 01/2017
Direção e administração, Pro-Reitoria Academica.,Cargo ou função, Coordenadora dos cursos de graduação a distância em Letras e Pedagogia.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Desenvolvimento humano e social, Educação infantil, Literatura infantojuvenil, Metodologia e prática de língua portuguesa no ensino fundamental, Seminários educacionais
04/2016 - 06/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Arte e Educação, Educação Infantil, Gestão da Educação, Metodologia e Prática da Matemática no Ensino Fundamental, Ensino e prática de leitura, Fonética e fonologia da língua portuguesa

2019 - 2019

Universidade do Oeste Paulista

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 8

2008 - 2009

Universidade do Oeste Paulista

Vínculo: discente, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 12

2007 - 2007

Universidade do Oeste Paulista

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor de inglês, Carga horária: 3

Outras informações:
Monitoria - foram ministradas três aulas, com duração de 1h cada, para os alunos do 2° termo do curso de graduação em Letras.

Atividades

11/2019 - 11/2019
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais - Práticas pedagógicas inclusivas e o Desenho Universal para Aprendizagem
06/2007 - 06/2007
Extensão universitária , Unoeste.,Atividade de extensão realizada, Monitora de língua inglesa.

2014 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora on-line, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora on-line da disciplina "Design Universal e Tecnologias Assistivas", oferecida no curso de especialização em Inovação e Gestão em EaD, da Universidade de São Paulo.

2016 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora EaD, Carga horária: 10

Outras informações:
Tutora on-line da disciplina de graduação em Libras, oferecida no curso de Licenciatura em Pedagogia.

2015 - 2016

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Tutora EaD, Carga horária: 12

Outras informações:
Tutora on-line da disciplina de graduação em Libras, oferecida no curso de Licenciatura em Matemática.

2015 - 2015

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Orientadora de Trabalho de Conclusão de Curso, Carga horária: 12

Outras informações:
Coorientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso (Trabalho Acadêmico) do curso de especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e Educação Especial - área Deficiência Física.

2014 - 2015

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assistente Técnico Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
Núcleo de Educação a Distância (NEaD) da Unesp. Atua no Programa Redefor (Rede Sâo Paulo de Formação Docente) - Educação Especial e Inclusiva. As principais atividades desenvolvidas são revisão de texto e implementação da acessibilidade nos materiais didáticos digitais, atuando com audiodescrição de imagens estáticas e dinâmicas.

2014 - 2015

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora on-line, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora on-line da disciplina "Conteúdos e Didática de Libras" oferecida na modalidade a distância aos cursos de graduação da Unesp. Atua como tutora do câmpus de Rio Claro.

2013 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Revisora de texto, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuou como revisora de texto dos materiais produzidos para a Coleção "Temas de formação" e dos materiais de Filosofia e Química da Coleção "Desafios para Docência: teoria e prática" no formato e-book no Núcleo de Educação a Distância da Universidade Estadual Paulista (NEaD/UNESP).

2013 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora on-line

Outras informações:
Tutora on-line da disciplina "Conteúdo e Didática de Libras" oferecida na modalidade a distância aos cursos de graduação da Unesp. Atuou como tutora do câmpus de Franca.

2013 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Revisora de texto, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuou como revisora de texto do curso de extensão Moodle 2.5, oferecido pelo Núcleo de Educação a Distância (NEaD) da Unesp.

2010 - 2011

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tradutora, Carga horária: 20

Outras informações:
Tradutora de Objetos Educacionais referentes ao Projeto Portal do Professor/ Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), com bolsa financiada pelo Ministério da Educação, sob coordenação das profas. Dras. Elisa Tomoe Moryia Schlünzen, Ana Maria Martins da Costa Santos, Ana Maria Osorio Araya e prof. Livre Docente Klaus Schlünzen Júnior. O Projeto consiste em pesquisar, avaliar, traduzir, selecionar e catalogar objetos educacionais digitais no Banco.

2009 - 2011

Colégio Presbiteriano de Presidente Prudente

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 8

2015 - 2015

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora on-line, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora virtual da disciplina Escola e a Inclusão Social na Perspectiva da Educação Especial, oferecida pela professora Enicéia Gonçalves Mendes no curso de Pedagogia a distância da UFSCar.

2014 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora on-line, Carga horária: 20

2014 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora on-line, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora virtual da disciplina Matrizes Teóricas do Pensamento Pedagógico II, oferecida pela professora Alessandra Marques da Cunha no curso de Pedagogia a distância da UFSCar.

2013 - 2013

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor virtual, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora virtual do curso de Pedagogia, na disciplina Escola e a Inclusão Social na perspectiva da Educação Especial.

2009 - 2010

Fast Way cursos de idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 12

2009 - 2009

Yazigi Internexus

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professora de língua inglesa, Carga horária: 15

2007 - 2008

Centro de Estudos Britanicos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: monitora de língua inglesa, Carga horária: 36

2007 - 2007

Instituto Cultural Norte Americano

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora de inglês, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2011

Colégio Maximus

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 8

2010 - 2010

EMEIF Álvares Machado

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 20

Outras informações:
PEB I e II