RAQUEL MACIEL PAULO DOS ANJOS

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MATOS, Rosângela ; ANJOS, R. M. P. . ATELIÊ DE FILOSOFIA NA ESCOLA PÚBLICA: ROTAS DE FUGA E RESISTÊNCIA. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 10, p. 47-62, 2021.

• ANJOS, R. M. P. ; MATOS, Rosângela . Ateliê de filosofia na escola: experimentações para os anos finais do ensino fundamental. 1. ed. Salvador: EDUFBA, 2022. v. 200.

• ANJOS, R. M. P. ; CAJAIBA, A. ; MATOS, Rosângela ; FREITAS, B. ; CUNHA, C. ; ALVES, P. ; MAIA, R. ; BARRETO, V. . Beira de Outro Lugar. 1. ed. Salvador: Ativa Atelier, 2019. v. 100. 30p .

• Saes, S. F. A. ; ANJOS, R. M. P. ; LOPES, S. S. . Das cores que compõem o quadro. In: Silvia Faustino de Assis Saes. (Org.). Diálogos abertos: primeiras experiências do PIBID Filosofia da UFBA. 1ed.Salvador: Quarteto, 2012, v. , p. 23-28.

• COUTO, E. S. ; OLIVEIRA, Marildes Caldeira ; ANJOS, R. M. P. . Leitura e escrita on-line. In: Nelson Pretto, Maria Helena Bonilla. (Org.). Inclusão Digital: polêmica contemporânea. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2011, v. 2, p. 1-188.

• BARROS, F. S. J. ; MATOS, Rosângela ; ANJOS, R. M. P. . Ateliê de artes e subjetivação de adolescentes e jovens no contexto escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHO, Fabíola ; MATOS, Rosângela ; ANJOS, R. M. P. . Cirandas Literárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, Rosângela ; BASTOS, Adriana ; JESUS, Fábia ; MELO, Poliana ; SILVA, Thainara ; SANTANA, Vilane ; SACRAMENTO, Willa ; ANJOS, R. M. P. . ATELIÊ DE ARTES: UM DISPOSITIVO PARA CONSTRUÇÃO DE SI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, R. M. P. . ATELIÊ DE FILOSOFIA ? experimentações estéticas com estudantes do 6º e 7º anos do Ensino Fundamental da Escola Municipal de Vida Nova ? Lauro de Freitas, Bahia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, R. M. P. ; LOPES, S. S. . Possibilidade para o ensino de Filosofia: oficina filosofar e criar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, R. M. P. ; COUTO, E. S. ; Leila Silva de Souza . Narrativas Digitais em Blogs na Formação Docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, R. M. P. ; NEGRÃO, B. A. C. ; LOPES, S. S. . Filosofia: na sala, no palco, na tela. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANJOS, R. M. P. ; COUTO, E. S. ; OLIVEIRA, Marildes Caldeira . Livro digital: usos, possibilidades e limites. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Ateliê de Filosofia: experimentações estéticas com estudantes do 6º e 7º anos do ensino fundamental da escola municipal Vida Nova - Lauro de Freitas - Bahia, Descrição: A pesquisa tem como base um processo de experiência e formação docente a partir do ensino de Filosofia na educação básica pensada a partir do alinhamento entre a experimentação estética com adolescentes e jovens matriculados nos anos finais do ensino fundamental, na escola municipal de Vida Nova em Lauro de Freitas, Bahia. O campo temático das ações educativas orienta-se para o currículo do ensino de Filosofia, suas práticas e estratégias de aproximação entre as ferramentas de Filosofia e Artes e as culturas adolescentes e juvenis, pensando a escola e o seu entorno como espaços de ação educativa. O objetivo geral consiste em valorizar a educação em sentido integral, ou seja, a partir da relação entre racionalidade e sensibilidade, do fazer artístico-filosófico, como responsável por introduzir a geração mais nova num mundo historicamente construído e compartilhado, seguindo a perspectiva de Hannah Arendt. Como objetivos específicos: instituir um Ateliê de Filosofia itinerante como espaço-tempo capaz de promover a experiência de livre fruição e criação artística-filosófica das culturas adolescentes e juvenis pelos estudantes, orientados por pressupostos filosóficos, estéticos e éticos; apoiar os processos de transição das adolescências e juventudes no espaço-tempo escolar e fomentar a autonomia dos sujeitos aprendentes. A metodologia tem abordagem qualitativa e natureza analítico-interpretativa. O delineamento corresponde a pesquisa aplicada em educação. Como resultados do projeto, espera-se: realização de oficinas criativas e rodas de conversa; promoção de saraus; realização de feira, com lançamento das produções dos estudantes; produção de vídeo sobre o Ateliê; e efetivação de intercâmbio interinstitucional entre escola básica e universidade. O projeto está vinculado ao Programa de Pós-Graduação Profissional Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação da Universidade do Estado Bahia e ao grupo de pesquisa Educação, Universidade e Região, com orientação da professora doutora Rosângela da Luz Matos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Raquel Maciel Paulo dos Anjos - Coordenador / Rosangela da Luz Matos - Integrante / Fabíola Chafin Gomes de Pinho - Integrante / Adriana Reis Bastos - Integrante / Fábia Santos de Jesus - Integrante / Poliana Ramos de Melo - Integrante / Thainara Meireles Silva - Integrante / Vilane Reis Santana - Integrante / Willa Miranda Sacramento - Integrante / Vanderson Barreto - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2017 - Atual

  EXPERIMENTAÇÕES E PRÁTICAS EM ARTE E CULTURA NA ESCOLA, Descrição: A pesquisa tem origem nas ações de extensão universitária vinculadas a projetos de pesquisa desenvolvidos na educação básica com adolescentes e jovens matriculados nos anos finais do ensino fundamental e médio, em escolas das redes de ensino estadual e municipal da Bahia, vinculadas ao Programa de Pós-Graduação Profissional Gestão e Tecnologias Aplicadas à Educação da Universidade do Estado Bahia e ao grupo de pesquisa Educação, Universidade e Região. O campo temático das ações educativas orienta-se para o currículo, suas práticas e estratégias de aproximação entre as culturas adolescentes e juvenis com a cultura escolar. Os espaços da ação educativa contemplam a escola e as relações entre a escola e a comunidade local e regional, de modo que o bairro e a territorialidade ganham importância nessas ações. O objetivo geral consiste em reafirmar o sentido da educação como responsável por introduzir a geração mais nova num mundo historicamente construído e compartilhado, conforme nos ensinou Hannah Arendt. Os objetivos específicos são: promover diálogos entre as culturas adolescentes e juvenis com a escolar; integrar os componentes curriculares por meio da área de Linguagens, orientados por pressupostos filosóficos, estéticos e éticos; apoiar os processos de transição das adolescências e juventudes no contexto escolar e favorecer a construção da autonomia dos sujeitos adolescentes e jovens. A metodologia tem abordagem qualitativa e natureza analítico-interpretativa. O delineamento corresponde a pesquisa aplicada em educação. Entre os resultados do projeto, espera-se: realização de oficinas criativas; efetivação de círculos de leitura literária e poética; promoção de saraus; realização de feira, com lançamento das produções dos estudantes; produção de vídeo sobre o Ateliê; e efetivação de intercâmbio interinstitucional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Maciel Paulo dos Anjos - Integrante / Rosangela da Luz Matos - Coordenador / Lídia Boaventura Pimenta - Integrante / Nadia Hage Fialho - Integrante / Fabíola Chafin Gomes de Pinho - Integrante / Vanderson Barreto - Integrante / Nataly Farias de Goes - Integrante / Luciana Sacramento Moreno Gonçalves - Integrante / Sergio Henrique da Conceição - Integrante / Enia dos Santos Costa - Integrante.

• 2014 - Atual

  Práticas de escrita e a produção do sujeito ético, Descrição: Pesquisa Aplicada (Pesquisa-intervenção) desenvolvida no grupo Educação, Universidade e Região por meio da oferta práticas formativas complementares aquelas prescritas e ofertadas aos mestrandos que acessam o pós-graduação em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação. O presente projeto se propõe a sistematizar e discutir as experiências formativas ativadas no grupo de pesquisa por meio do dispositivo "práticas de escrita" ou "escrita implicada", conforme propõe HESS e WEIGAND (1998). A pesquisa intervenção orienta-se para problematização coletiva das práticas formativas as quais os mestrandos estão vinculados em três linhas de subjetivantes: Uma ligada a dispositivos que permitam a construção de uma biografia acadêmico, científica e institucional singular, tendo por referente às diferentes e complexas dimensões de afiliação que se lhe apresentam ao longo do percurso formativo no campo da pesquisa stricto sensu no Gestec. A segunda vertente, esta vincula a oferta de suportes acadêmico institucionais estruturados, para acolher as necessidades apresentadas pelo estudante no tempo das experiências de afiliação institucional e intelectual. A terceira perspectiva atende a necessidade de se produzir sujeitos éticos, comprometidos com o contexto laboral da educação e da pesquisa aos quais estão vinculados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Maciel Paulo dos Anjos - Integrante / Rosangela da Luz Matos - Coordenador / Fabíola Chafin Gomes de Pinho - Integrante / Lucimere Barbosa Santos - Integrante / Adriana Leite Campos - Integrante / Ana Teixeira Duarte - Integrante / Cristiane Silveira Mendes Nogueira - Integrante / Maria Lucia de Brito Felix - Integrante / Janimeire Medrado Ferreira - Integrante / Tatiana de Souza Damião - Integrante.

• 2009 - 2010

  Narrativas Digitais na Formação Docente, Descrição: A pesquisa integra o Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias - GEC (www.gec.faced.ufba.br) e tem como objetivo identificar e analisar os usos, as possibilidades e os limites de novos gêneros narrativos na rede, graus de letramento digital e as práticas de narração em ambientes virtuais desenvolvidos por professores no Programa de Formação continuada de professores para o Município de Irecê - BA, seus hábitos como ciberleitores e ciberautores; os modos de construção, reorganização e assimiliação de novos referenciais cognitivos dos processos de leitura/escrita de textos em formato eletrônico, bem como a cultura e os comportamentos oportunizados por essas experiências. É objetivo também investigar se as narrativas desses professores, em ambientes como os já citados, propiciam novas experiências e dinâmicas gramaticais flexíveis. Refletir de que maneiras a escola deve lidar com a informalidade dos escritos nos ambientes digitais. Um dos aspectos que tem sido objeto de intensa investigação está relacionado às novas possibilidades trazidas pelas tecnologias digitais para a educação, por isso a pesquisa terá como campo de investigação a lista de discussão e o blog utilizados pelo Programa de Formação continuada de professores para o Município de Irecê - BA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raquel Maciel Paulo dos Anjos - Integrante / Edvaldo Souza Couto - Coordenador / Leila Silva de Souza - Integrante.

• 2009 - 2009

  O livro digital: usos, possibilidades e limites, Descrição: A pesquisa integra o Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologias - GEC (www.gec.faced.ufba.br) e tem como objetivo compreender os usos, possibilidades e limites do livro digital na investigação acadêmica, em duas vertentes complementares. A primeira diz respeito aos novos hábitos de leitura e consumo diante da crescente popularização do livro digital e está diretamente relacionada aos ciberleitores. A segunda diz respeito à produção e difusão do conhecimento em meios digitais e está diretamente relacionada aos ciberautores. Um dos aspectos que tem sido objeto de nossa intensa investigação está relacionado às novas possibilidades trazidas pelas tecnologias digitais para a educação, particularmente no campo das tecnologias livres. Por isso a pesquisa investigará o acesso à informação on-line mediante pagamento de taxas de acesso, serviços e download de livros digitais e, especialmente, as iniciativas de disponibilizar gratuitamente na internet (através de trabalhos voluntários e de doações) os textos completos de livros cujos direitos autorais encontram-se vencidos ou liberados por seus autores. Nesse contexto, a pesquisa se concentrará em compreender de que maneira professores e alunos da Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal da Bahia, usam livros digitais em seus trabalhos acadêmicos e como produzem e publicam seus trabalhos acadêmicos em versão eletrônica, bem como a cultura e os comportamentos que os livros digitais oportunizarão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Raquel Maciel Paulo dos Anjos - Integrante / Edvaldo Souza Couto - Coordenador / Marildes Caldeira de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios