Rodrigo Amorim Castelo Branco

Outras informações:
1) Introdução à Filosofia (1º semestre de 2019): o curso foi estruturado em dois momentos. Inicialmente, a partir da leitura introdutória de Gianfranco Morra, buscou-se debater acerca de alguns problemas filosóficos: convergências e divergências entre filosofia, religião, ciência, história e ação, perpassando importantes temáticas que discutem sobre liberdade, autonomia, utilidade, crise e fim da filosofia. No segundo momento do curso, transitou-se para a leitura de autores como Martin Heidegger ("A teoria platônica da verdade"), Marshall Berman ("Modernidade - Ontem, Hoje e Amanhã"), Edmund Husserl ("A crise da humanidade europeia e a filosofia"), Auguste Comte ("Curso de Filosofia Positiva"), Michel Henry ("As ciências e a Ética"), Enrique Dussel ("Europa, Modernidade e Eurocentrismo") e Leopoldo Zea ("A filosofia na América Latina como problema do homem"), tendo-se como perspectiva um curso que permitisse diálogos, espírito crítico e pluralismo de ideias. 2) Estágio Pedagógico Supervisionado IV em Filosofia (1º semestre de 2019): neste último estágio, o estudante está em período de regência para desenvolver suas habilidades docentes e métodos de ensino. Como complemento do estágio, houve debate sobre o principal problema que desafia o professor da educação básica pública: de que modo ele pode mediar um conhecimento elaborado e esotérico (discutido entre filósofos e especialistas) a estudantes de uma escola de massa do século XXI. A aporia é se a filosofia pode ser democratizada ou não. Neste panorama, em sala, discutimos sobre os reais desafios que as questões impõem.

Outras informações:
Entendendo um curso de Introdução à Filosofia como abertura de mundo conceitual e existencial, abertura esta que traz à tona uma pluralidade de vozes de diversos e distintos pensamentos, discutiu-se, sem se fixar em um autor ou tema dado, um panorama filosófico de temáticas e problemas que se faz ver na filosofia. O curso permitiu, em acordo com o prisma da multiplicidade dialógico-filosófica, discutir e problematizar questões ontológicas, fenomenológicas, genealógicas, existenciais, gramatológicas, teológicas, estéticas, éticas, americanistas e africanistas. 1) Introdução à Filosofia (2º semestre de 2019) se baseou na leitura dos seguintes autores: Heidegger ("O que é a metafísica?" e "A palavra de Nietzsche "Deus Morreu"); Schopenhauer (Fragmentos de "O mundo como vontade e representação"); Nietzsche (Segunda dissertação de "Genealogia da Moral"); Sartre ("O existencialismo é um humanismo"); Lévinas ("A ontologia é fundamental?" e "Filosofia, justiça e amor"); Derrida ("A farmácia de Platão" e "Este perigoso suplemento..."); Michel Henry ("Cultura e Barbárie"); Kierkegaard ("Existe uma suspensão teleológica da moralidade?"); Pareyson ("Leitura da obra de arte"); Dussel ("Europa, Modernidade e Eurocentrismo"); Achille Mbembe ("O poço da alucinação"). 2) Estágio Pedagógico Supervisionado IV em Filosofia (2º semestre de 2019): estudos acerca das possibilidades e limites da mediação do saber filosófico elaborado a estudantes da escola de massa do século XXI, compreensões sobre educação como autonomia na Modernidade e tendências de ensino. Leitura dos textos de Lídia Maria ("Filosofia em sala de aula: teoria e prática para o ensino médio"); Margarita Sgró ("Modernidade e educação: autonomia, emancipação e formação moral"); Carlos Luckesi ("Educação e sociedade: redenção, reprodução e transformação").

Outras informações:
Professor de Filosofia (Turma de 3º ano).