Jose Ricardo de Rezende Zeni

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Vagner de Sousa Beserra ; Miguel Nussbaum ; ZENI, J. R. R. ; Werner Rodríguez ; Wurman, G. . Practising Arithmetic Using Educational Video Games with an Interpersonal Computer. JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY & SOCIETY , v. 17, p. 343-358, 2014.

• BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. . Neutrinos and Electromagnetic Fields. Advances in Applied Clifford Algebras , México, v. 7(S), p. 357-367, 1997.

• BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. ; ABDALLAH, I. A. . On the Lie Group Analysis of Linear Systems of ODE. Lie Groups And Their Applications, Celar Bayal University, v. 1, n.2, p. 01-17, 1994.

• BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. ; LAUFER, A. . The Exponential map for the Unitary Group SU(2,2). Journal of Physics. A, Mathematical and General (Print) (Cessou em 2006. Cont. ISSN 1751-8113 Journal of Physics. A, Mathematical and Theoretical (Pri , v. 27, p. 6799-6805, 1994.

• BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. ; LAUFER, A. . The Exponential Map for the Conformal Group SO(2,4). Journal of Physics. A, Mathematical and General (Print) (Cessou em 2006. Cont. ISSN 1751-8113 Journal of Physics. A, Mathematical and Theoretical (Pri , v. 27, p. 5239-5250, 1994.

• RODRIGUES JUNIOR, W. A. ; ZENI, J. R. R. ; MAIORINO, J. E. . Do Neutron Interferometric Experiments Imply that the Neutron Wave Function is a Pauli c-Spinor Wave Function?. Advances in Applied Clifford Algebras, v. 3, p. 21-28, 1993.

• RODRIGUES JUNIOR, W. A. ; ZENI, J. R. R. ; MAIORINO, J. E. . The Relationship Between 2-Spinors and Rotations. Algebras, Groups and Geometries , v. 10, p. 53-72, 1993.

• ZENI, J. R. R. ; RODRIGUES JUNIOR, W. A. . A Thoughtful Study of Lorentz Transformations by Clifford Algebra. International Journal of Modern Physics A , v. 7, p. 1793-1817, 1992.

• ZENI, J. R. R. ; RODRIGUES JÚNIOR, W. A. . The Exponential of the Generators of the Lorentz Group and the Solution of the Lorentz Force. Hadronic Journal , Palm Harbor, Florida, USA, v. 13, p. 317-323, 1990.

• ZENI, J. R. R. ; RODRIGUES JÚNIOR, W. A. . Finite Form of Proper Orthocronous Lorentz Transformations and Its Dynamical Interpretation. Brazilian Journal of Physics (Impresso) , Sociedade Brasileira de Física, v. 20, p. 377-384, 1990.

• Rosa Monteiro Paulo ; Mondini, Fabiane ; ZENI, J. R. R. . Aprendizagem Matemática e Formação de Professores: intervenções em sala de aula. In: Sueli Guadalupe de Lima Mendonça et al,. (Org.). PIBID/UNESP: FORMA(A)AÇÃO DE PROFESSORES: percursos e práticas pedagógicas em Ciências Exatas e da Natureza. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018, v. 1, p. 103-121.

• ZENI, J. R. R. ; Heloísa da Silva ; Rosa Monteiro Paulo ; Ana Paula Jahn ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Miriam Godoy Penteado . MATEMÁTICA FEG/IGCE: Sentidos e Possibilidades de Parcerias. In: Maria de Lourdes Spazziani; Sueli Guadalupe de Lima Mendonça. (Org.). CADERNOS PROGRAD - INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: PIBID 2009/2012. 1ed.São Paulo: Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação,, 2014, v. , p. 119-127.

• Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; ZENI, J. R. ; Rebeca Lima Martins ; ARMENDARIZ, T. S. ; Talitha Santana de Barros ; Diego Dias Guimarães . Atividades de Pesquisa-Ação em Parceria Universidade-Escola, Vinculadas ao Estágio Supervisionado de Alunos da Licenciatura em Matemática. In: Sheila Zambello Pinho e José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp - Artigos de 2010 - volume 2 - Formação de Professores. 1aed.São Paulo: Cultura Acadêmica: Unesp, Prograd, 2012, v. 2, p. 107-125.

• Galeno José de Sena ; Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara ; JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Jânio Itiro Akamatsu ; Azevedo, T. C. A. M. ; Marlon Silva . A Utilização da Estratégia de Aprendizagem Baseada em Projetos para a Contextualização e a Interdisciplinaridade: Experiência no Ensino Médio. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos dos projetos realizados em 2008. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. , p. 167-180.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Vagner de Sousa Beserra . Concessão do Registro de Programa de Computador - Cobrindo o Tabuleiro - Processo 10242-2. Revista da Propriedade Industrial - Patentes, Brasília, DF, , v. 2068, p. 178 - 178, 24 ago. 2010.

• ZENI, J. R. R. ; GAVINIER, S. A. S. ; Souza, João Guilherme Rufino de . A Contação de História como Recurso de Aprendizagem da Matemática: Potenciação. In: VII CIEM - Congresso Internacional de Educação Matemática, 2017, Canoas, RS. VII CIEM - Congresso Internacional de Educação Matemática. Canoas, RS: ULBRA - Universidade Luterana do Brasil, 2017. p. 1-11.

• GAVINIER, S. A. S. ; Souza, João Guilherme Rufino de ; FREIRE, M. C. B. ; ZENI, J. R. R. . O Jogo como Recurso de Aprendizagem da Matemática: Intervenções em Sala de Aula de uma Escola Pública. In: 8o. Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2015, Guaratinguetá. Diálogos da Extensão: do Saber Acadêmico à Prática Social. São Paulo: PROEX, Unesp, 2015. p. 1-7.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Diana Vieira de Carvalho ; Bruno H. L. Misse ; Miliam J. A. Ferreira ; Ricardo Moraes ; Ana Paula C. K. Nogueira . A contribuição do Pibid/Capes para a formação de professores: a experiência da Feg/Unesp. In: XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII CIAEM, 2011. v. único. p. 1-6.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Camila Molina Palles . Proposta de Trabalho para o Conteúdo de Geometria: Área de Figuras Planas. In: X ENEM (Encontro Nacional de Educação Matemática), 2010, Salvador, BA. Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010. p. 1-10.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Josimary de Oliveira Pinto . Arte e Matemática: Mosaico da Tabuada. In: V CIEM - Congresso Internacional de Educação Matemática, 2010, Canoas, RS. Anais do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas, RS: Ulbra (Universidade Luterana do Brasil), 2010. v. único. p. 1-11.

• Aline de Campos Almeida ; Diana Vieira de Carvalho ; Rosa Monteiro Paulo ; JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz . O que é vivenciado pelos professores nas horas de trabalho pedagógico coletivo. In: X EPEM (Encontro Paulista de Educação Matemática), 2010, São Carlos, SP. Os (des)caminhos da Educação Continuada de professores que ensinam Matemática no Estado de São Paulo. São Paulo: SBEM-SP, 2010. p. 1-8.

• Bruno H. L. Misse ; Camila Molina Palles ; Fernando N. C. Broca ; JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Paulo Roberto P. Campos ; Rosa Monteiro Paulo ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz . Matemática e Literatura: Contando Histórias e Levantando Problemas. In: X EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 2010, São Carlos, SP. Os (des)caminhos da Educação Continuada de Professores que Ensinam Matemática no Estado de São Paulo. São Paulo: SBEM-SP (Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional SP), 2010. p. 1-12.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Vagner de Sousa Beserra . The Chessboard Covering: a Learning Object for Mathematics. In: III ICBL - International Conference on Interactive Computer Aided Blended Learning, 2009, Florianopólis. Interactive Computer aided Blended Learning. Viena, Austria: International Association of Online Engineering, 2009. p. 1-4.

• Galeno José de Sena ; JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara ; Maria Auxiliadora Ribeiro Fortes Gonçalves ; Marlon Silva . Melhoria do processo de apropriação do conhecimento em escolas de Ensino Médio, a partir da adoção de uma metodologia de ensino-aprendizagem baseada em projetos, com enfoque interdisciplinar.. In: Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP - 21 Anos, 2008, Água de Lindóia. Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP - 21 Anos. São Paulo: Unesp, 2008.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Um software para o Problema das Oito Rainhas. In: WIE - Workshop de Informática na Escola, 2007, Rio de Janeiro. XXVII CSBC - Interação entre as Ciências: Desafios para a Tecnologia da Informação. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Computação, 2007. p. 364-371.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Três Jogos para o Ensino e Aprendizagem de Números e Operações no Ensino Fundamental. In: IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2007, Canoas, RS. IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, RS: ULBRA, 2007. p. 1-7.

• LOPES, P. C. A. ; ZENI, J. R. R. . Introdução a Automação de Demonstrações (em Lógica). In: III Congresso de Lógica Aplicada a Tecnologia, 2002, São Paulo. Advances in Logic, Artificial Intelligence and Robotics, 2002. v. 2. p. 257-259.

• ZENI, J. R. R. ; OZIEWICZ, Z. . Ordinary Differential Equation: Symmetries and Last Multipliers. In: V International Conference on Clifford Algebras and Their Applications in Mathematical Physics, 2000, Ixtapa. Clifford Algebras and Their Applications in Mathematical Physics, 1999. v. 1. p. 425-433.

• ZENI, J. R. R. . Teaching Lie Analysis of Differential Equations for Undergraduate Students. In: VII International Conference on Modern Group Analysis, 1999, Nordfjordeid, 1997. v. 1. p. 339-344.

• WAITE, T. ; BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. . The Purely electromagnetic Electron Re-visited. In: NATO Advanced Study Institute : 'Electron Theory and Quantum Electrodynamics, a Hundred Years Later'., 1997, Edirne. Electron Theory and Quantum Electrodynamics: a Hundred Years Later, 1997. v. 1. p. 223-239.

• ZENI, J. R. R. . The Theory of Electron: A Comment on Recent Results. In: VIII Simpósio Latino-Americano sobre Relatividade e Gravitação, 1994, Águas de Lindoia. Graviation: the Space-Time Structure, 1994. v. 1. p. 544-552.

• ZENI, J. R. R. . Spatial Inversion and Spinors. In: III International Conference on Clifford Algebras and Their Applications in Mathematical Physics, 1993, Deinze. Clifford Algebras and Their Applications in Mathematical Physics, 1993. v. 1. p. 353-358.

• ZENI, J. R. R. . Geometria dos Autoestados de Spin 1/2. In: XII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 1991, Caxambu. Anais do XII ENFPC, 1991. v. 1. p. 230-233.

• ZENI, J. R. R. ; RODRIGUES JÚNIOR, W. A. . Eletrodinâmica: Formalismo das Álgebras de Clifford. In: X Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 1987, Gramado. Anais do X CNMAC, 1987. v. 1. p. 1087-1097.

• ZENI, J. R. R. ; Natália Souza ; Wellington Araújo ; Maria Isabel Andrade . INTRODUÇÃO À GEOMETRIA ANALÍTICA NO GEOGEBRA. In: I Encontro de Educação Matemática do PIBID UNESP, 2013, São José do Rio Preto, SP. I Encontro de Educação Matemática do PIBID UNESP, 2013.

• ZENI, J. R. R. ; Ana Paula Jahn ; Rogéria Lopes ; Maicon Coelho ; Maria Isabel Andrade ; Natália Souza ; José Neto ; Gislene Miguel . Pibid Matemática na FEG: Renovação e Proposições para 2012/2013. In: II Encontro Pibid e III Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp, 2012, Águas de Lindóia. Ser e Fazer-se Professor. São Paulo: Unesp, 2012. v. único. p. 1-2.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; Ana Paula Jahn ; Elis Regina de O. Pinto ; Ana Paula Coutinho ; Bruno Souza ; Wellington Araújo . Atividades e Intervenções Realizadas no Ano de 2011 na Escola Parceira. In: II Encontro Pibid e III Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp, 2012, Águas de Lindóia. Ser e Fazer-se Professor. São Paulo: Unesp, 2012. p. 1-2.

• Bruno A. I. T. de Souza ; Bruno H. L. Misse ; Eliana Maria de Castro Santos ; Ivany Aparecida Rodrigues da Motta ; JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Miliam J. A. Ferreira ; Priscila Moreira da Silva ; Ricardo Moraes . A Constituição do Grupo Pibid de Matemática da FEG. In: I Encontro Pibid e II Encontro dos Núcleos de Ensino, 2010, Águas de Lindóia. I Encontro Pibid e II Encontro dos Núcleos de Ensino. São Paulo: Unesp, 2010. p. 1-4.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; Ana Paula C. K. Nogueira ; Aline de Campos Almeida ; Camila Molina Palles ; Diana Vieira de Carvalho ; Elis Regina de O. Pinto . Intervenções junto às Escolas Públicas e Participações em Eventos do Grupo Pibid de Matemática da Feg. In: I Encontro Pibid e II Encontro dos Núcleos de Ensino, 2010, Águas de Lindóia. I Encontro Pibid e II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp. São Paulo: Unesp, 2010. p. 1-4.

• Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Rebeca Lima Martins ; Talitha Santana de Barros ; Diego Dias Guimarães . ATIVIDADES DE PESQUISA-AÇÃO EM PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA, VINCULADAS AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. In: I Encontro Pibid e II Encontro dos Núcleos de Ensino, 2010, Águas de Lindóia. I Encontro Pibid e II Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp. São Paulo: Unesp, 2010. p. 1-4.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Camila Molina Palles ; Vagner de Sousa Beserra . Jogos e Simuladores para o Ensino e Aprendizagem de Equações de Primeiro Grau nas Séries Finais do Ensino Fundamental. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2008, Fortaleza. Tecnologia e Educação para Todos. Fortaleza: SBIE, 2008. p. 1-4.

• ZENI, J. R. R. ; Silva, Ana Beatriz Martins . Ensino e Aprendizagem das Quatro Operações Fundamentais: um Relato de Investigações em Sala de Aula. In: V COLBEDUCA - Colóquio Luso Brasileiro de Educação, 2019, Joinville. Entre currículos nacionais e avaliações internacionais: os desafios de uma educação global. Joinville: UDESC, 2019. v. único. p. 130.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; Bruno H. L. Misse ; Diana Vieira de Carvalho . A contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a experiência da Feg/Unesp. In: IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, 2011, São Paulo. Os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil, 2011.

• Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; JOSÉ RICARDO R. ZENI . Formação de Professores e Estágio Supervisionado: Possibilidades de ações via desenvolvimento de projetos. In: IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, 2011, São Paulo. Os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil, 2011.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Camila Molina Palles . Projeto de Tutores para Alunos da Rede Pública de Ensino. In: 5o Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2009, Águas de Lindóia, SP. Extensão Universitária e Tecnologias Sociais: Diálogos entre os Diferentes Saberes. São Paulo: Unesp, 2009.

• Costa, Michelly Guerra ; ORNELLAS, Joiner Santiago ; JOSÉ RICARDO R. ZENI . Aproximação por Quadrados Mínimos Lineares e Não Lineares. In: XXX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2007, Florianopólis. XXX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2007.

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . INLOGIC: uma Ferramenta para o Ensino e Aprendizagem de Lógica. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007, São Paulo. XVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2007.

• ORNELLAS, Joiner Santiago ; ZENI, J. R. R. . O Método dos Mínimos Quadrados para Ajuste de Curvas. In: Congresso de Matemática e suas Aplicações, 2006, Foz do Iguaçu. Congresso de matemática e suas Aplicações, 2006.

• ORNELLAS, Joiner Santiago ; ZENI, J. R. R. . Formas Quadráticas. In: XXIX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2006, Campinas. XXIX Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2006.

• MARTINS, J. T. L. B. ; ZENI, J. R. R. . Um Software para Resolver Finais de Xadrez. In: IX Encontro Anual de Pesquisa Institucional da UNOESTE, 2004, Presidente Prudente. Anais do IX ENAPI, 2004.

• SILVA, F. P. ; ZENI, J. R. R. . Um Jogo de Dominó para a Lógica Proposicional. In: II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática, 2004, Salvador. Anais da II Bienal da SBM, 2004.

• LOPES, P. C. A. ; ZENI, J. R. R. . Automação de Demonstrações. In: VIII Encontro Anual de Pesquisa Institucional da UNOESTE, 2003, Presidente Prudente. Anais do VIII ENAPI, 2003.

• SILVA JÚNIOR, Luiz Pereira da ; CUSTÓDIO, Marcos Scheide ; ZENI, J. R. R. . Tópicos em Teoria de Grupos. In: VIII Encontro Anual de Pesquisa Institucional da UNOESTE, 2003, Presidente Prudente. Anais do VIII ENAPI, 2003.

• ZANELATO, Ana Paula Ambrósio ; BAGI, Lígia Bariani ; ZENI, J. R. R. . Introdução à Sistemas Dinâmicos Discretos. In: VIII Encontro Anual de Pesquisa Institucional, 2003, Presidente Prudente. Anais do VIII ENAPI, 2003.

• MUNHOZ, Agner Gerônimo ; ZENI, J. R. R. . RNA - Redes Neurais Artificiais. In: VIII Encontro Anual de Pesquisa Institucional da UNOESTE, 2003, Presidente Prudente. VIII Encontro Anual de Pesquisa Institucional da UNOESTE, 2003.

• ZENI, J. R. R. . Sistemas Dinâmicos Discretos. In: Semana dos Cursos de Matemática, Estatística e Computação, 2003, Presidente Prudente. Folder de divulgação do evento, 2003.

• SOLDA, R. B. ; ZENI, J. R. R. . Sistemas de Lindenmayer e Fractais. In: VII Encontro Anual de Pesquisa e de Iniciação Científica da UNOESTE, 2002, Presidente Prudente. Anais do VII ENAPI, 2002.

• ZENI, J. R. R. . Ensino-Aprendizagem com o Auxílio do Computador. In: VI Semana de Informática das Faculdades Adamantinenses Integradas (FAI), 2002, Adamantina. Semana de Informática da FAI, 2002.

• ZENI, J. R. R. . Introdução a computação simbólica (com o Maple). In: XIV INFOESTE (Semana de Informática da UNOESTE), 2002, Presidente Prudente. Folder do evento, 2002.

• ELER, M. M. ; ZENI, J. R. R. . Algoritmos para Criptografia RSA. In: FITEM - Feira de Tecnologia de Maringá, 2001, Maringá. uem, 2001.

• FERREIRA, A. S. ; ZENI, J. R. R. . Introdução a Computação Simbólica com Polinômios. In: Simpósio Internacional de Iniciação Científica, 2001, São Paulo. usp, 2001.

• ELER, D. M. ; ZENI, J. R. R. . Sistema Especialista para Auxílio a Diagnósticos Médicos. In: IX Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2001, São Paulo. usp, 2001.

• MILANO, A. A. ; ZENI, J. R. R. . Livro Eletrônico para Matemática Discreta. In: VI Encontro Anual de Pesquisa e de Iniciação Científica da UNOESTE, 2001, Presidente Prudente. Anais do VI ENAPI. Presidente Prudente, 2001. p. 40-40.

• ELER, M. M. ; ZENI, J. R. R. . Algoritmos para Criptografia RSA. In: VI Encontro Anual de Pesquisa e de Iniciação Científica da UNOESTE, 2001, Presidente Prudente. Anais do VI ENAPI, 2001. p. 11-11.

• FERREIRA, A. S. ; ZENI, J. R. R. . Introdução a Computação Simbólica com Polinômios. In: VI Encontro Anual de Pesquisa e de Iniciação Científica da UNOESTE, 2001, Presidente Prudente. Anais do VI ENAPI. Presidente Prudente, 2001. p. 38-38.

• ZENI, J. R. R. . Simetria e Redução de Ordem. In: XXII Colóquio Brasileiro de Matemática, 1999, Rio de Janeiro, 1999.

• PAIVA, Rosângela ; ZENI, J. R. R. . Estruturas Algébricas e Representações: Forma Canônica. In: III Jornada Nacional de Iniciação Científica, 1996, São Paulo. Livro de Resumos, 1996.

• ZENI, J. R. R. . An Elementary View on Lie Group Analysis of Differential Equations. In: First Brazil-USA Workshop on Geometry, Topology and Physics, 1996, Campinas. Caderno de Resumos, 1996.

• PAIVA, Rosângela ; ZENI, J. R. R. . Estruturas Algébricas e Representações. In: Rosângela de Paiva, 1996, Ouro Preto. IV Seminário de Iniciação Científica do PIBIC/CNPq - UFOP/FUNREI, 1996.

• MACIEL, J. J. ; PAIVA, Rosângela ; ZENI, J. R. R. . Computação Algébrica com o Software MATHEMATICA. In: II Jornada Nacional de Iniciação Científica, 1995, São Luís do Maranhão. Livro de Resumos, 1995.

• BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. . Neutrino and Electromagnetic Fields. In: International Conference on the Theory of the Electron, 1995, Cidade do México. Livro de Resumos, 1995.

• ZENI, J. R. R. ; PAIVA, Rosângela . Estruturas Algébricas e Representações. In: IX Semana de Estudos e Divulgação de Pesquisas da FUNREI (IX SEDIP), 1995, São João del Rei. IX Semana de Estudos e Divulgação de Pesquisas da FUNREI (IX SEDIP), 1995.

• ANDRADE, H. J. ; FERREIRA, M. R. ; ZENI, J. R. R. . A Descrição do Movimento de Partículas Carregadas através das Álgebras de Lie. In: I Seminario de Iniciação Científica da PUC-MG, FUNREI e UFOP, 1993, Ouro Preto. I Seminario de Iniciação Científica da PUC-MG, FUNREI e UFOP, 1993.

• ZENI, J. R. R. . Spin 1/2 Eigenstates and Spatial Inversion. In: XIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 1992, Caxambu. Livro de Resumos, 1992.

• ZENI, J. R. R. . O Movimento de Partículas Carregadas: um Tópico de Confluência para a Física e a Matemática. In: VI Semana de Estudos e Divulgação de Pesquisas (SEDIP), 1992, São João del Rei. VI Semana de Estudos e Divulgação de Pesquisas, 1992.

• ZENI, J. R. R. ; RODRIGUES JÚNIOR, W. A. . A Exponencial dos Geradores do Grupo de Lorentz e a Solução da Força de Lorentz. In: XI Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 1990, Caxambu. Livro de Resumos, 1990.

• ZENI, J. R. R. ; Silva, Ana Beatriz Martins . Ensino e Aprendizagem das Quatro Operações Fundamentais: um Relato de Investigações em Sala de Aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZENI, J. R. R. ; OLIVEIRA, A. C. F. ; Oliveira, R. S. M. . Uso de Jogos no Ensino de Operações Matemáticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ZENI, J. R. R. . Metodologias de Ensino para a Matemática dos Anos Iniciais: Números e Operações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Apresentação do Subprojeto de Matemática FEG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Ana Paula Jahn ; Rogéria Lopes ; Maicon Coelho ; Maria Isabel Andrade ; Natália Souza ; José Neto ; Gislene Miguel . Pibid Matemática na FEG: Renovação e Proposições para 2012/2013. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz ; Rosa Monteiro Paulo ; Ana Paula Jahn ; Elis Regina de O. Pinto ; Ana Paula C. K. Nogueira ; Bruno A. I. T. de Souza ; Wellington Araújo . Atividades e Intervenções Realizadas no Ano de 2011 na Escola Parceira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Objetos de Aprendizagem Desenvolvido pelo LEDS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Vagner de Sousa Beserra . Cobrindo o Tabuleiro: um objeto de aprendizagem para a educação matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Salas de Informática nas Escolas Públicas: Reflexões sobre as Condições de Uso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ZENI, J. R. R. . Todos os trabalhos (completos ou resumos) publicados em anais de conferência foram apresentados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Alegria Matemática: Jogo do Resto 2025 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Alegria Matemática: Desafios de Lógica 2024 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Alegria Matemática: Malba Tahan e Outras Histórias 2024 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Alegria Matemática: Arte e Matemática 2024 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Alegria Matemática, Bingo da Tabuada 2023 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Alegria Matemática, Quadrado Mágico 2023 (Notas Didáticas).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Alegria Matemática, O Problema das 8 Rainhas 2023 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Alegria Matemática: Tangram, um Quebra Cabeças Geométrico 2023 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Máximos e Mínimos de uma Função 2019 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. ; GAVINIER, S. A. S. ; Souza, João Guilherme Rufino de . Pedazzitos: um Software para o Ensino e Aprendizagem de Frações 2017 (Preprint).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI ; Camila Molina Palles . Guia para o Software Winplot 2008 (Notas didáticas).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Salas de Informática nas Escolas Públicas: Reflexões sobre as Condições de Uso 2008 (Notas de pesquisa).

• ZENI, J. R. R. . Inlogic: uma Ferramenta para o Ensino-Aprendizagem de Lógica 2007 (Preprint).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Medidas Antropométricas: Análise de Dados e Proporções 2007 (Notas de pesquisa).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Quadrado Mágico: lógica e simetria 2007 (Notas de pesquisa).

• ZENI, J. R. R. . Tabelas e Gráficos no Excel 2006 (Notas Didáticas).

• JOSÉ RICARDO R. ZENI . Byte: Unidade de Medida para Quantidade de Informação 2006 (Notas didáticas).

• ZENI, J. R. R. ; OZIEWICZ, Z. . Symmetry and Order Reduction 2005 (Preprint).

• ZENI, J. R. R. ; LOPES, P. C. A. . Lógica Proposicional: Teoria, Algoritmos e Aplicações 2005 (Notas Didáticas).

• SILVA, F. P. ; ZENI, J. R. R. . Um Jogo de Dominó para a Lógica Proposicional 2004 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Teoria dos Números 2004 (Notas Didáticas).

• ZENI, J. R. R. . Sistemas Dinâmicos Discretos 2003 (Notas Didáticas).

• BARUT, A. O. ; ZENI, J. R. R. . Group Theory and Differential Equations 2001 (Livro em elaboração.).

• ZENI, J. R. R. ; MORON, S. ; YOSHIDA, E. M. ; TUMITAN, Y. P. ; RUELA, G. H. P. . SESAUDE: Automação de um Sistema de Auxílio para Diagnósticos de Patologias Humanas 2001 (Notas de Pesquisa (Resultado Parcial da Iniciação Científica)).

• ZENI, J. R. R. ; VIANNA, F. ; PAZOS, P. P. . Grupos de Simetria de Equações Diferenciais Ordinárias de Primeira Ordem 1997 (Notas Didáticas (Resultado Parcial da Iniciação Científica)).

• ZENI, J. R. R. ; VIANNA, F. ; PAZOS, P. P. . Grupos de Transformações à um Parâmetro no Plano 1997 (Notas de Pesquisa (Resultado Parcial da Iniciação Científica)).

• ZENI, J. R. R. . Lie Analysis of Differential Equations: the Role of Canonical Variables. Rio de Janeiro 1996 (Preprint 05/96, DMAT, PUC-Rio).

• ZENI, J. R. R. ; PAIVA, Rosângela ; MACIEL, J. J. . Estruturas Algébricas e Representações 1995 (Notas Didáticas (Resultado Parcial da Iniciação Científica)).

• ZENI, J. R. R. ; ANDRADE, H. J. ; FERREIRA, M. R. . A Descrição do Movimento de Partículas Carregadas Através dos Grupos Ortogonais e das Álgebras de Lie 1993 (Notas Didáticas (Resultado Parcial da Iniciação Científica)).

• ZENI, J. R. R. ; ANDRADE, H. J. ; FERREIRA, M. R. . O Movimento de Partículas Carregadas e suas Aplicações 1992 (Notas Didáticas (Resultado Parcial da Iniciação Científica)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Pensamento Algébrico nos Anos Finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio - Trienal, Descrição: O estudo do processo de ensino e aprendizagem em Educação Matemática na Educação Básica tem sido o tema principal de nossa pesquisa há mais de 20 anos. A questão básica que tem sido colocada é como ajudar os professores e alunos da educação básica a superar as dificuldades neste processo. Nos últimos anos, nos concentramos no desenvolvimento do pensamento algébrico: ao longo dos anos de 2019 a 2021, nosso foco foi nos últimos anos (3o a 5o ano) do Ensino Fundamental, EF. Posteriormente, ao longo dos anos de 2022 a 2024, o foco foi nos anos finais do EF, em particular, do 6o ao 8o ano. Assim, esse projeto para o triênio 2025-2027 se coloca como uma continuidade de um projeto maior (concebido em 2018) de realizar um estudo sistemático do pensamento algébrico na educação básica, caminhando ano a ano, iniciando no 3o ano do EF e chegando até o Ensino Médio, EM. Nossa preocupação com a Educação Matemática na Educação Básica, principalmente nos anos finais do EF e no EM é justificada observando que o desempenho desses estudantes na Prova Brasil, na área de Matemática, está muito aquém do desejado: cerca de 75 dos estudantes não tem um desempenho adequado do que se espera para o 9o ano do EF ou 3o ano do EM (fonte Qedu). Isto é coerente com o relato dos professores de escolas parceiras e com o que temos observado nas escolas parceiras. Apesar das dificuldades dos alunos serem de várias ordens, algumas estando situadas no contexto social em que o aluno está inserido, tem-se observado que a atenção e os métodos utilizados nas escolas podem contribuir para uma melhoria na qualidade do ensino e aprendizagem (fonte INEP). Este projeto tem por objetivo global pesquisar o ensino e a aprendizagem da Álgebra nos anos finais do Ensino Fundamental (EF) e no Ensino Médio (EM), em particular, na transição do EF (8o. e 9o. anos) para o EM (1o e 2o anos). Entre os objetivos específicos, pretende-se identificar as principais dificuldades dos alunos nestes anos, e a partir disto, elaborar estratégias didáticas que possam melhorar o processo de ensino e aprendizagem da álgebra. O projeto pretende inicialmente, realizar uma revisão bibliográfica, analisando as diretrizes curriculares para estes anos do EF e do EM, em particular a Base Nacional Comum Curricular, BNCC, e o material didático oferecido as escolas públicas através do Plano Nacional do Livro Didático, PNLD, e da SEE/SP. Também, será feita uma revisão da literatura especializada, artigos e livros, de educação matemática sobre o tema em questão. Em uma segunda etapa, serão realizadas pesquisas de campo junto às escolas parceiras da rede pública, para ouvir professores e alunos do EF e do EM, através de observação de aulas, conversas, questionários e intervenções em sala de aula. Os resultados da pesquisa devem ser divulgados através de artigos, a serem submetidos para publicação e apresentação em Congressos, cursos de formação continuada para os professores da rede pública, palestras e objetos de aprendizagem Palavras Chaves: Educação Matemática, Didática da Matemática, Álgebra, Educação Básica, Ensino e Aprendizagem. ODS 4: Educação de Qualidade. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador.

• 2022 - 2024

  Pensamento Algébrico nos Anos Finais do Ensino Fundamental, Descrição: Este projeto tem por objetivo pesquisar o ensino e a aprendizagem da Álgebra nos anos finais do Ensino Fundamental (EF). O projeto pretende identificar as dificuldades mais comuns dos estudantes, analisar as práticas em sala de aula de professores da Educação Básica e elaborar estratégias didáticas que possam melhorar o processo de ensino e aprendizagem da álgebra. O projeto deve agrupar alguns subprojetos para tópicos e níveis de escolaridade específicos, em particular, um subprojeto voltado para a pré-álgebra nos anos finais do EF e também um subprojeto voltado para o pré-cálculo, focado no desenvolvimento da noção de função. Um momento crucial no desenvolvimento escolar ocorre quando os alunos passam da aritmética (do trabalho com números) dos anos iniciais do EF, para a pré-álgebra (o trabalho com letras e símbolos) dos anos finais do EF, neste momento, as dificuldades dos alunos aumentam, exigindo uma maior abstração. Um dos principais objetivos deste projeto é compreender como surgem estas dificuldades e oferecer algumas propostas para superá-las.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Relações de Ensino e Aprendizagem Envolvidas nas Quatro Operações Fundamentais, Descrição: Este projeto tem por objetivo geral estabelecer uma parceria entre a Universidade e a Escola Pública que permita aos pesquisadores uma melhor compreensão dos processos de ensino e de aprendizagem, da prática em sala de aula dos professores e das habilidades e dificuldades dos alunos para a compreensão de conceitos e procedimentos matemáticos relacionados ao conteúdo de Número e Operações, e que por outro lado, permita aos professores das escolas parceiras momentos de reflexão sobre sua prática pedagógica e eventuais correções na mesma visando a superação das dificuldades observadas na aprendizagem dos alunos. Serão acompanhadas as aulas de matemática, com foco nas quatro operações fundamentais, de professores do 3o ano do Ensino Fundamental das escolas parceiras da rede municipal de Guaratinguetá. A partir destas observações, serão realizadas conversas com os professores, o que permitirá aos mesmos momentos de reflexão sobre sua prática pedagógica. Para os alunos bolsistas, licenciandos do curso de Matemática, a participação no projeto permitirá a imersão no seu futuro ambiente de trabalho (a escola) e um contato com as tendências em Educação Matemática. Projeto do Programa Núcleos de Ensino da Unesp, Prograd, Anos 2019 e 2020 (renovação).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Sandra de Lima Ribeiro dos Santos - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2014 - 2018

  PIBID/CAPES/UNESP Matemática FEG, Descrição: O subprojeto PIBID/MATEMÁTICA/FEG, compõe o Projeto Institucional de Iniciação a Docência da Unesp. Tem parceria com duas Escolas da rede Estadual de Ensino que oferecem Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos. Conta com 13 alunos do curso de Licenciatura em Matemática, bolsistas do Programa. Tem dois professores supervisores, um em cada escola parceira, também bolsistas. O objetivo geral da parceria é a coparticipação da Universidade e da Escola na formação do professor de Matemática favorecendo a inserção do licenciando na realidade da escola pública de educação básica de maneira responsável. Considera-se que, ao desempenhar essa tarefa com compromisso, poder-se-á contribuir para a melhoria das escolas participantes uma vez que se pretende estar nela e com ela para que juntos possamos compreender a sua realidade e transformá-la beneficiando alunos e professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Antonio Carlos de Souza - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

• 2011 - 2013

  Programa de Consolidação das Licenciaturas - PRODOCÊNCIA: A formação do professor de Matemática para a atuação com o uso das TIC, Descrição: - Construir espaços de formação a distância para os cursos de Licenciatura em Matemática dos campi da Unesp envolvidos neste projeto, estabelecendo parceria entre os docentes, buscando uma integração entre os alunos e os próprios docentes dessas unidades, construindo um Projeto Piloto que seja solo para a discussão de uma proposta de formação do professor de Matemática, no âmbito da Unesp, que contenha disciplinas de formação (mesmo que optativas) semi-presenciais e integradas nos distintos campi. - Refletiracerca das potencialidades de ações que são desenvolvidas no âmbito dos campi da Unesp, participantes deste projeto, além das constantes nas disciplinas curriculares como, por exemplo, em projetos tais como o PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência), os do Núcleo de Ensino e Extensão - buscando compreender o alcance dessas ações de formação e implementando uma integração entre as unidades e os sujeitos participantes, ampliando o espaço de formação. Subprojeto de Matemática (eixo 3) do Projeto Institucional Unesp do PRODOCÊNCIA cujo titulo é "Projeto integrado de formação inicial de professores: ações e reflexões conjuntas no desenvolvimento de trabalhos cooperativos no âmbito da Universidade Pública".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Integrante / Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Marcelo de Carvalho Borba - Integrante / Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Integrante / Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz - Integrante / Miriam Godoy Penteado - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Dalva Maria de Oliveira Villareal - Integrante / Heloísa da Silva - Integrante / Sueli Liberatti Javaroni - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2012

  The Use of Videogames in One Mouse per Child, Descrição: The use of computer games favors the development of complex thinking skills related to problem solving, strategic planning and self-regulated learning. Computer games also enable the development of different learning styles, since speed and level difficulty can be adjusted according to the player. On the other side, within a classroom, each student is different, which is why personalized teaching is a great challenge. The research question of this project is therefore, how can play be introduced in a pedagogical environment where children have personal feedback making use of Single Display Groupware so to minimize the technological costs? Our proposition is to make use of the One Mouse Per Child approach, oriented toward individual work, while at the same time involving the entire class with just one PC, one projector and one mouse per child. We want to show that in the domain of teaching arithmetic?s? it is possible to introduce ludic language to the One Mouse Per Child method, and that children?s appropriation and involvement is greater than in an activity that only has a pedagogic component. We will develop a collection of games that will cover different needs for a curricular unit, which allows an analysis of children?s behavior in class when using the application in a sustained manner, together with strategies for the teacher, clearly defining how the system fits into the school setting, determining the integration of digital and non digital resources A complementary aim of the project is to understand the elements that are culturally dependent to develop mechanisms that allow us to control the corresponding ludic and pedagogic variables. To this end, we will work in three countries, Brazil, Chile and Costa Rica in two schools per country, one within the city, and another in a rural community. Project's site http://ompc.ing.puc.cl/. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Miguel Nussbaum - Integrante / Werner Rodríguez - Integrante., Financiador(es): Latin American and Caribbean Collaborative ICT Research - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2011 - 2011

  Atividades de formação do professor de matemática em parceria com a escola pública., Descrição: Projeto vinculado ao Núcleo de Ensino da UNESP. O projeto destaca, como objetivo principal, as possibilidades de formação docente dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da FEG/UNESP. Ressalta-se a viabilidade de parceria entre a Universidade e a Escola Pública com intervenções que objetivam auxiliar alunos do Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio, na superação das dificuldades de aprendizagem matemática descritas pela direção das escolas parceiras do projeto. Finalmente objetiva a continuidade do trabalho de fortalecimento da linha de pesquisa em educação matemática do Departamento de Matemática da FEG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Integrante / Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Ana Paula Jahn - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Bolsa / Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2011

  A formação do professor de matemática: conhecimento cientifico e conhecimento escolar., Descrição: O projeto tem como objetivo oportunizar ações de formação docente para o aluno do curso de Licenciatura em Matemática aproximando-o da realidade escolar da educação básica. Pretende-se, no projeto: - implementar ações de intervenção que visem a produção do conhecimento matemático pelo aluno valorizando a investigação, a autonomia e o poder de argumentação. - estudar os movimentos e implicações da cibercultura para a educação, procurando compreender os processos de aprendizagem do aluno e as contribuições da tendência do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação na prática pedagógica. - Fazer intervenções junto aos alunos da escola parceira criando situações de ensino de matemática em que o recurso à Tecnologia da Comunicação e Informação seja favorecido. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Integrante / Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Ana Paula Jahn - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Bolsa / Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2014

  O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica, Descrição: Objetivos - Ampliar as possibilidades de inserção do licenciando-bolsista na realidade escolar; - Conscientizar o licenciando quanto à importância da sua contribuição para a superação de problemas e desafios da escola pública de educação básica; - Formar, em situação pré-serviço e com a colaboração da escola de educação básica, o licenciando. - Incorporar à formação (inicial) do licenciando vivências e experiências proporcionadas pelo dia a dia da escola pública de educação básica. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? PIBID/UNESP. Coordenadora do projeto institucional Pibid/Unesp: Maria Antonia Granville. Coordenador de Área do subprojeto Matemática IGCE/FEG: Miriam Godoy Penteado, de abril de 2010 a julho de 2011; Prof. José Ricardo Zeni de agosto de 2011 a dezembro de 2012; Profa. Heloísa Silva de janeiro a julho de 2013 e Prof. Roger Miarka de agosto de 2013 a fevereiro de 2014. Responsável pelo subprojeto na Feg: José Ricardo R. Zeni.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (36) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Vera Lia Marcondes Criscuolo de Almeida - Integrante / Galeno José de Sena - Integrante / Adriana Cesar de Mattos - Integrante / Alice Kimie Miwa Libardi - Integrante / Arlete de Jesus Brito - Integrante / Marcelo de Carvalho Borba - Integrante / Maria Tereza de Lima Carvalho - Integrante / Renata Zotin Gomes de Oliveira - Integrante / Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Integrante / Suzinei Aparecida Siqueira Marconato - Integrante / Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz - Integrante / Miriam Godoy Penteado - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Heloísa da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 23

• 2010 - 2012

  Resolução de Problemas como uma Estratégia para o Ensino e Aprendizagem da Matemática, Descrição: A resolução de problemas se apresenta como uma possibilidade de fornecer ao aluno um ambiente investigativo, que tenha significado para o aluno, envolvendo-o e através do qual ele possa construir seus conceitos e métodos, que, posteriormente, possam ser comparados com os dos seus colegas e formalizados pelo professor. A utilização da Língua Materna, na forma literária, articulada à Matemática é um dos recursos que pode se mostrar eficiente para o processo de ensino-aprendizagem. Esta metodologia para o ensino e aprendizagem tem sido respaldada na literatura atual e também nas orientações pedagógicas dos documentos oficiais (PCN, Proposta Curricular da SEE, etc.). O projeto pretende se desenvolver através do estudo e análise de textos que fundamentem a utilização de problemas no ensino-aprendizagem de matemática. Entre os resultados esperados, estão a produção de material didático sobre alguns problemas selecionados, sejam eles problemas novos, criados durante a execução do projeto, ou novas propostas de abordagem para problemas clássicos. Projeto trienal apresentado ao departamento, que em algumas direções, dá continuidade ao projeto anterior, haja vista que desafios são um tipo de problema.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2010

  Atividades de pesquisa-ação em parceria universidade-escola, Descrição: Esta proposta visa elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores no curso de Licenciatura em Matemática da FEG/UNESP, seja através do fortalecimento das ações durante o estágio (prática de ensino) nas suas três fases: de identificação, de observação do cotidiano da escola e de participação do licenciando em sala de aula; como também do fortalecimento das ações dos diversos projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos em parcerias com a escola pública.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Integrante / Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz - Coordenador / Rosa Monteiro Paulo - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Graduação, Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2008 - 2009

  Melhoria do processo de apropriação do conhecimento em escolas de Ensino Médio, a partir da adoção de uma metodologia de ensino-aprendizagem baseada em projetos, com enfoque interdisciplinar., Descrição: Projeto do Núcleo de Ensino, FEG, UNESP. O projeto é de natureza didático-pedagógica. Realinhado com as expectativas de documentos oficiais a respeito da educação para o Ensino Médio, foi concebido para escolas profissionalizantes de ensino médio, sendo uma vinculada à UNESP, a saber o Colégio Técnico Industrial de Guaratinguetá - CTIG, e escolas do CEETEPS - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de experiências de sucesso adquiridas nos projetos desenvolvidos anteriormente, como por exemplo o projeto de pesquisa em educação ambiental: Rio Paraíba do Sul Preservando o Futuro , http://www.feg.unesp.br/~rioparaiba. Ao estabelecer ações que levem em conta a interdisciplinaridade e a utilização de novas metodologias, o desenvolvimento do projeto permitirá não só promover intervenções dentro da realidade escolar como possibilitar a melhoria no processo de apropriação do conhecimento pelos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Integrante / Galeno José de Sena - Coordenador / Doroti Quiomi Kanashiro Toyohara - Integrante / Maria Auxiliadora Ribeiro Fortes Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2006 - 2009

  Jogos e Desafios como um Recurso Pedagógico, Descrição: O projeto pretende realizar estudo e análise de textos que fundamentem a utilização de jogos e desafios no ensino-aprendizagem de matemática além de analisar alguns jogos e problemas, a procura daqueles que tenham conteúdos significativos para a matemática e que permitam desenvolver nos alunos atitudes necessárias para a aprendizagem da matemática. Destaca-se que jogos e desafios têm sido utilizado no ensino da matemática desde a antiguidade. Praticamente, todos os povos e em todos os tempos empregaram este recurso. Atualmente, as orientações pedagógicas, como por exemplo, os Parâmetros Curriculares Nacionais, PCN's, para o ensino de matemática estimulam o uso de jogos e problemas no ensino da matemática. Dentre os resultados esperados, estão a análise, desenvolvimento e produção de materiais didáticos e de popularização da matemática (textos e softwares). Parte deste material será disponibilizado na Internet. Assim, este projeto pretende contribuir para melhoria e modernização do ensino da matemática e das ciências com ênfase na criatividade, experimentação e interdisciplinaridade. Projeto trienal apresentado ao departamento de matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa., Número de produções C, T & A: 21

• 2003 - 2006

  Análise de Simetrias de Equações Diferenciais, Descrição: Objetivos (1) resolução das equações que determinam os campos de simetrias para algumas equações diferenciais relevantes; (2) estudo e desenvolvimento de novos tipos de simetria e consequentemente desenvolvimento de novos métodos para integração de equações baseados em simetrias, principalmente aqueles formulados a partir de formas diferenciais (sistemas diferenciais exteriores); (3) estudo de sistemas completamente integráveis, das condições que devem ser satisfeitas pelos campos de simetria e pelo sistema; (4) explorar novas aplicações que possam ser estudadas utilizando este método, em especial, as bifurcações de codimensão 2 e 3 de campos vetoriais planares que apresentam algum tipo de simetria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14

• 1999 - 2004

  Ensino Aprendizagem com o Auxílio do Computador, Descrição: Desenvolvimento de softwares educacionais (livros eletrônicos, jogos e simuladores) para as disciplinas de lógica, matemática discreta, análise combinatória e grafos. Análise de softwares de computação simbólica, como o MAPLE, e também análise de softwares de propósito geral, como a planilha Excel, como ferramentas a serem utilizadas no Ensino-Aprendizagem de Matemática com o auxílio do computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador., Financiador(es): Programa de Bolsas de Iniciação Cientifica da Unoeste - Bolsa / Universidade do Oeste Paulista - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 38

• 1996 - 1998

  Aplicações das Álgebras de Clifford e Teoria de Grupo em Física, Descrição: O projeto teve por objetivo pesquisar (i) aplicações das álgebras de Clifford em Física, em particular, em relatividade e eletrôdinamica e também suas aplicações em teorias de grupo; (ii) análise de simetrias de equações diferenciais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 8

• 1992 - 1996

  Aplicações das Álgebras de Clifford em Física, Descrição: Este projeto teve por objetivos estudar aplicações das álgebras de Clifford em física, em particular, na teoria de espinores, nos grupos de Lie e na eletrodinâmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 24

Projetos de desenvolvimento

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

• 2008 - 2010

  Desenvolvimento de Softwares e Textos para Educação e Popularização da Matemática e suas Aplicações, Descrição: Entre os objetivos deste projeto destaca-se contribuir para a difusão e popularização da Ciência e Tecnologia ressaltando a importância das mesmas no mundo moderno; estimular jovens de todas as camadas sociais para ingressarem nas carreiras científicas e tecnológicas; e despertar o interesse pela Matemática e pelas Ciências. Entre os resultados esperados estão a produção de softwares e textos para educação e popularização da Matemática, que serão disponibilizados na Internet através de um portal para o projeto. Valor total concedido pelo CNPq R$40.739,50 (incluindo bolsas, processo 553233/2006-8). Valor concedido pela UNESP, PROPE, PICR R$1.428,31. O auxílio concedido pelo CNPq permitiu a instalação do LEDS (Laboratório para Desenvolvimento de Softwares e Textos). Homepage do projeto: http://www.feg.unesp.br/difusao/. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jose Ricardo de Rezende Zeni - Coordenador / Ana Paula Marins Chiaradia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 7

Prêmios