Flávia Ramos Cândido
Doutora em Educação pela Universidade de Brasília na linha de pesquisa Estudos Comparados em Educação. Mestre em Educação (UnB /2015). Especialista em Docência do Ensino Superior. Especialista em Psicopedagogia Reeducativa: Clínica e Institucional. Graduada em Pedagogia (UnB). Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal, Coordenadora Pedagógica de Área da Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação (EAPE). Tutora de cursos online, plataforma Moodle pela EAPE e pela Escola Nacional de Socioeducação/Escola Nacional dos Direitos das Crianças e Adolescentes. Experiência em atendimento clínico psicopedagógico para estudantes com dificuldades de aprendizagem e/ou com demandas específicas na aprendizagem. Audiodescritora. Atua principalmente nos seguintes temas: Acessibilidade e Tecnologia Assistiva aplicada a Educação Especial e Inclusiva, Primeira Infância, Família e Educação, Juventude e Educação, Diversidade e Relações étnico-raciais e na interferência desses fenômenos nos processos de ensino e aprendizagem. Na Universidade de Brasília integra o Grupo de Pesquisa em Gerações e Juventude (GERAJU). O grupo GERAJU é coordenado pelas professoras Dras. Wivian Weller e Sinara Pollom Zardo e está cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Informações complementares podem ser consultadas no link http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/16815.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3241-0285
Informações coletadas do Lattes em 31/08/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação
2018 - 2023
Universidade de Brasília, UnB
Título: INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO DISTRITO FEDERAL: INTERFACE FAMÍLIA E ESCOLA
Wivian Weller. Coorientador: Sinara Pollom Zardo. Palavras-chave: ensino remoto emergencial, pessoas com deficiência; ensino médio; Método documentário; Família e Educação; Pesquisa qualitativa.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação
2013 - 2015
Universidade de Brasília, UnB
Título: Tecnologias assistivas e inclusão escolar: O uso do software GRID 2 no Atendimento Educacional Especializado a estudante com autismo em escola pública do DF., Ano de Obtenção: 2015
Amaralina Miranda de Souza.
Especialização em Docência do Ensino Superior
2011 - 2012
Faculdade do Noroeste de Minas
Título: Perspectivas Sobre o Acesso de Estudantes Negros aos Programas de Pós-Graduação das Universidades Públicas Brasileiras
Orientador: Professora MSc. Diná Soares da Fonseca
Especialização em Psicopedagogia
2006 - 2007
Universidade Evangélica de Goiás, UniEVANGELICA
Título: Problemas de Aprendizagem e suas Relações com a Estrutura Familiar
Orientador: Flávia Cristina Silveira Lemos
Formação complementar
2020 - 2020
Audiodescrição. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2014
Proinfo integrado. (Carga horária: 180h). , Escola de aperfeiçoamento dos profissionais da educação, EAPE, Brasil.
2012 - 2013
Extensão universitária em Gênero e Diversidade nas Escolas. (Carga horária: 200h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2013
Curso de Formação em álcool e outras drogas. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Psiquiatria Infantil - Desenvolvimento Humano e Sa. (Carga horária: 12h). , Instituto de Pesquisa e Educação Goyazes, IPEG, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Pós Afirmativas. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Pensamento Negro Contemporâneo. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Curso Gênero e Diversidade Sexual. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Gênero e Diversidade nas Escolas. (Carga horária: 200h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Seminário de Políticas e Gestão da Educação Básica. (Carga horária: 8h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Diretrizes para formação inicial de profissionais. (Carga horária: 120h). , PRODEESP, PRODEESP, Brasil.
2008 - 2008
Formação de Tutores para cursos Online. (Carga horária: 130h). , Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.
2008 - 2008
Aluna Especial Mestrado em Educação. (Carga horária: 120h). , Universidade Católica de Brasília, UCB/DF, Brasil.
2008 - 2008
Atendimento Educacional Especializado. (Carga horária: 120h). , Escola de aperfeiçoamento dos profissionais da educação, EAPE, Brasil.
2007 - 2007
Educação Inclusiva: Direito a Diversidade. (Carga horária: 32h). , Escola de aperfeiçoamento dos profissionais da educação, EAPE, Brasil.
2006 - 2007
Psicopedagogia Reeducativa. , Universidade Evangélica de Goiás, UniEVANGELICA, Brasil.
2002 - 2002
Programa Formação de Professores Alfabetizadores. (Carga horária: 180h). , Escola de aperfeiçoamento dos profissionais da educação, EAPE, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em T. A. E. I. nos Transtornos da Atenção. (Carga horária: 3h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1998 - 1998
LIBRAS: Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 60h). , Escola de aperfeiçoamento dos profissionais da educação, EAPE, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Enfoque afro-eco-turístico dos projetos comunidade. (Carga horária: 16h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1997 - 1997
Extensão universitária em Filosofia e Linguagem Logo na Educação Especial. (Carga horária: 10h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1996 - 1996
Extensão universitária em Alternativas da Org. de Prod. Rurais Com. Quilombo. (Carga horária: 16h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
1988 - 1993
Proficiência em Língua Inglesa. (Carga horária: 620h). , Cambridge English School, CES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial e Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologias na Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação das relações étnico-raciais.
Organização de eventos
CÂNDIDO, F. R. ; ZARDO, S. P. ; WELLER, W. . Inclusão de estudantes com deficiência e formação docente: diálogos entre Brasil e Alemanha. 2021. (Outro).
CÂNDIDO, F. R. . Oficina de jogos para o II Congresso Ibero-americano de Estilos de Aprendizagem. 2014. (Congresso).
CÂNDIDO, F. R. . Janeiro Solidário. 2011. (Festival).
ACAI ; CÂNDIDO, F. R. . I Fashion Inclusivo de Sobradinho. 2010. (Exposição).
ACAI ; CÂNDIDO, F. R. . A Formigadinha. 2009. (Outro).
CÂNDIDO, F. R. ; Firme Parceria . Janeiro Solidário. 2008. (Festival).
Participação em eventos
Anped Centro-Oeste.ESTUDOS ACERCA DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA: CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO DOCUMENTÁRIO PARA A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. 2020. (Encontro).
Encontro da Linha Pesquisa ECOE.Importância do Método Documentário. 2020. (Encontro).
Seminário do GERAJU. 2020. (Seminário).
CIET EnPed.Tecnologias assistivas e inclusão escolar: o uso do software GRID 2 no atendimento educacional especializado a estudante com autismo em uma escola pública do Distrito Federal. 2018. (Encontro).
Congresso iberoamericando de estilos de aprendizagem. 2013. (Congresso).
Fórum Mundial de Direitos Humanos. 2013. (Congresso).
IV Colóquio de Psicologia Escolar do DF - Ampliando diálogos, fortalecendo interlocuções.Equipes Especializadas de Apoio e o atendimento a filhos de dependentes químicos: um desafio.. 2012. (Encontro).
Seminário de Educação das Relações Étnico-Raciais da SEEdF. 2012. (Seminário).
Seminário de Educação e Relações Étnico-Raciais. 2012. (Seminário).
Seminário de Políticas e Gestão da Educação Básica. 2012. (Seminário).
VII COPENE. O acesso de estudantes negros/as aos programas de pós-graduação da Universidade de Brasília: desafios e possibilidades.. 2012. (Congresso).
VII COPENE. O acesso de estudantes negros/as aos programas de pós-graduação da Universidade de Brasília: desafios e possibilidades.. 2012. (Congresso).
VII Encontro de Educação Étnico-Racial: Cultura e Direitos Humanos. 2012. (Encontro).
XXXIV Encontro de AA no DF e Entorno Participação de Al-Anon. 2012. (Encontro).
Fórum Nacional de Serviço em N. A. 2011. (Outra).
Seminário e Oficina para Gestoras e Gestores de Promoção da Igualdade Racial e Políticas para as Mulheres. 2010. (Congresso).
II Conferência Distrital de Política para as Mulheres: Avaliação das Políticas de Educação Inclusiva e não sexista.. 2007. (Seminário).
II Festival "A Arte de Contar Histórias". 2007. (Encontro).
II Congresso Brasileiro e I Encontro Latino-Americano Sobre Síndrome de Down. 1998. (Congresso).
II Seminário "Recreação e Lazer para pessoas com Deficiência". 1998. (Seminário).
III Jornada Centro Oeste de Neuropsiquiatria Infantil.Atendimento Pedagógico do aluno com Deficiência Mental. 1996. (Simpósio).
Jornada Sobre Educação Social de Rua.Relato das experiências de Educação Social de Rua da Frente de Rua, Brasília-DF. 1996. (Oficina).
XVI Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia.Educação Solidária: Pedagogia ou "Pedagonia"?. 1996. (Encontro).
I Encontro Nacional das IFES sobre a questão dos Portadores de Necessidades Especiais. 1995. (Encontro).
Participação em bancas
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. Efeitos da parceria família-escola: um estudo de caso realizado no Instituto Educacional de Ararajuba. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVLHO, C. S.. Os desafios da educação especial e inclusiva na escola pública brasileira em tempos de pandemia. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de BrasÃlia.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. Do Alicerce à Cumeeira: A importância da conexão família-escola no processo de ensino-aprendizagem. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. A contribuição do Serviço Social para o fortalecimento do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente na relação escola-família. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVLHO, C. S.. Perspectivas e realidades do lúdico na educação inclusiva: um estudo de caso do Colégio Estadual Tiradentes ? GO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. PROCESSO SOCIOEDUCATIVO E SAÚDE MENTAL: A IMPORTÂNCIA DA ASSISTÊNCIA INTEGRAL A ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. ANÁLISE DAS MEDIDAS DISCIPLINARES UTILIZADAS NO SISTEMA DE SOCIOEDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO SOCIOEDUCATIVO EDSON MOTA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. A IMPORTÂNCIA DO PROJETO ?OI GALERA? NA REINSERÇÃO DE ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. ACOMPANHAMENTO FAMILIAR DE ADOLESCENTES EM CUMPRIMENTO DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS EM MEIO ABERTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2022 - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; CARVALHO, C. S.. JUSTIÇA JUVENIL RESTAURATIVA NO TOCANTINS: PRÁTICAS CIRCULARES NA UNIDADE DE SEMILIBERDADE FEMININA DE PALMAS - TOCANTINS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; ZARDO, S. P.; RODRIGUES, F. L. V.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO (BIA) DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; ZARDO, S. P.; ALVES, C.. PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ACESSÍVEL PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; RODRIGUES, F. L. V.; DEVECHI, C. P. V.. INCLUSÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DE UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA NA PERSPECTIVA DE SUAS EDUCADORAS. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.. Inclusão Escolar na Educação Infantil: Práticas Pedagógicas Mediadas pela Literatura Infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.. A tutoria na UnB para a inclusão de alunos com deficiência visual na educação superior. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.. ?Eu passei por isso e sei que dá certo?: TRAJETÓRIA DA MÃE DE UM UNIVERSITÁRIO SURDOCEGO PARA GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.. ACESSIBILIDADE PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DO DISTRITO FEDERAL. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; Souza, A.M; OLIVEIRA, A. S.; ZARDO, S. P.. A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES LÚDICAS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; Souza, A.M; OLIVEIRA, A. S.; ZARDO, S. P.. A PEDAGOGIA HOSPITALAR COMO COMPONENTE CURRICULAR DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DA REGIÃO CENTRO-OESTE. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
CÂNDIDO, F. R.; RODRIGUES, F. L. V.; ZARDO, S. P.. PERCEPÇÕES SOBRE O ?OUTRO? NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: O RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO CURRICULAR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
ZARDO, S. P.; DEVECHI, C. P. V.; CANDIDO, F. R.;CÂNDIDO, F. R.. A atuação de educadores sociais no processo de inclusão de alunos com deficiência visual nos anos iniciais do Distrito Federal. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de Brasília.
Orientou
O PODER DE ALAVANCAR SEU FILHO: A EDUCAÇÃO DOMICILIAR COMO DIREITO DA FAMÍLIA E DA CRIANÇA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
O papel do pedagogo na garantia dos direitos à educação dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
Desafios e Possibilidades de Atuação do Serviço Social na Educação do Município de Jaguaribe-CE; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de BrasÃlia; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
O Esporte no contexto da Medida Socioeducativa: Possibilidades para o Plano Individual de Atendimento ? PIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
Adolescentes do Sistema Socioeducativo e o atendimento em regime domiciliar: desafios do período pandêmico no ano de 2021; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de BrasÃlia; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
ANÁLISE DO TRANSTORNO DE ANSIEDADE ENTRE ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE, À LUZ DA PSICANÁLISE; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
A importância da intersetorialidade no cuidado da saúde mental de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em I Curso de Espec; em Coop; Tecnica Internacional) - Universidade de Brasília; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO DURANTE A PANDEMIA: A PERCEPÇÃO DE GESTORES ESCOLARES; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Garantia dos Direitos e Política de Cuidados à Criança e ao Adolescente) - Universidade de Brasília; Orientador: Flávia Ramos Cândido;
Produções bibliográficas
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CÂNDIDO, F. R. ; Souza, A.M. . Tecnologias assistivas e inclusão escolar: o uso do software GRID 2 no atendimento educacional especializado a estudante com autismo em uma escola pública do Distrito Federal. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 18, p. 340, 2018.
-
CÂNDIDO, F. R. . Equipes Especializadas de Apoio e o Atendimento a Filhos de Dependentes Químicos: Um Desafio. Psicopedagogia On Line , v. 01, p. 08, 2012.
-
CÂNDIDO, F. R. . Avanços e desafios no sistema socioeducativo no Brasil: Processos pedagógicos e saúde mental em debate. 1. ed. Brasília: Efeito Sete, 2022. v. 1. 167p .
-
CÂNDIDO, F. R. . Escola e família durante a pandemia de Covid-19: Vivências e reflexões na educação e na socieducação. 1. ed. Brasília: Efeito Sete, 2022. v. 1. 184p .
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CÂNDIDO, F. R. ; OLIVEIRA, A. S. . A organização do sistema de ensino do Distrito Federal para a inclusão escolar de jovens com deficiência visual: o ensino médio em perspectiva inclusiva. In: Sinara Pollom Zardo. (Org.). Inclusão escolar de jovens com deficiência visual no ensino médio do Distrito Federal. 1ed.Belo Horizonte: Fino Trato, 2020, v. 1, p. 41-64.
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CÂNDIDO, F. R. ; Souza, A.M. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: O USO DO SOFTWARE GRID 2 NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTE COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL. In: Gabriella Rossetti Ferreira. (Org.). TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: O USO DO SOFTWARE GRID 2 NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTE COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 350-366.
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CÂNDIDO, F. R. . Tecnologias assistivas e inclusão escolar: o uso do software GRID 2 no atendimento educacional especializado a estudante com autismo em uma escola pública do Distrito Federal. In: CIET EnPed, 2018, São Carlos. Anais do CIET EnPed Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica, 2018. v. 3.
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CÂNDIDO, F. R. . Jovens com deficiência visual no ensino médio no DF e RJ: visões de mundo sobre inclusão e educação em DH. In: 30 anos do direito achado na rua, 2019, Brasília. O Direito como Liberdade: 30 anos de O Direito Achado na Rua, 2019.
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CÂNDIDO, F. R. . O acesso de estudantes negros/as aos cursos de pós-graduação da Universidade de Brasília: Desafios e possibilidades.. In: VII Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as - Os desafios da luta antirracista no século XXI, 2012, Florianópolis-SC. Colóquio Saberes e Práticas Quilombolas: Existência e Enfrentamentos Cotidianos, 2012. v. VII. p. 284-285.
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CÂNDIDO, F. R. . O acesso de estudantes negros/as aos cursos de pós-graduação da Universidade de Brasília: Desafios e possibilidades.. In: VII Congresso Brasileiro de Pesquisadores/as Negros/as - Os desafios da luta antirracista no século XXI, 2012, Florianópolis-SC. Colóquio Saberes e Práticas Quilombolas: Existência e Enfrentamentos Cotidianos. Florianópolis-SC: Universidade do Estado de Santa Catarina. v. VII. p. 284-285.
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CÂNDIDO, F. R. . Trajetórias familiares e escolares de estudantes cegos da SEEDF. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CÂNDIDO, F. R. . Anped Centro Oeste. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CÂNDIDO, F. R. ; WELLER, W. . JOVENS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO MÉDIO NO DISTRITO FEDERAL E NO RIO DE JANEIRO: UM ESTUDO COMPARADO SOBRE SUAS VIVÊNCIAS E VISÕES DE MUNDO SOBRE INCLUSÃO E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CÂNDIDO, F. R. ; SOUZA, A. M. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: O USO DO SOFTWARE GRID 2 NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTE COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CÂNDIDO, F. R. ; SOUZA, A. M. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS E INCLUSÃO ESCOLAR: O USO DO SOFTWARE GRID 2 NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ESTUDANTE COM AUTISMO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CÂNDIDO, F. R. . Tecnologias Assisitivas no Direito da pessoa com deficiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CÂNDIDO, F. R. . Tecnologia e ludicidade: oficina de jogos para a educação especial. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CÂNDIDO, F. R. . Equipes Especializadas de Apoio e o atendimento a filhos de dependentes químicos: um desafio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CÂNDIDO, F. R. . Equipes Especializadas de Apoio e o atendimento a filhos de dependentes químicos: um desafio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CÂNDIDO, F. R. . O acesso de estudantes negras/os aos programas de pós-graduação da Universidade de Brasília: desafios e possibilidades.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CÂNDIDO, F. R. . Ensino de história e cultura afrobrasileira nas séries iniciais: possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CÂNDIDO, F. R. . O acesso de estudantes negros e negras nos programas de pós-graduação da Universidade de Brasília: desafios e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CÂNDIDO, F. R. . Educação Solidária: Pedagogia ou. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CÂNDIDO, F. R. . Relato das experiências de Educação Social de Rua da Frente de Rua, Brasília-DF. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CÂNDIDO, F. R. . Atendimento Pedagógico do aluno com Deficiência Mental. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
CÂNDIDO, F. R. . Equipes Especializadas de Apoio e o Atendimento a Filhos de Dependentes Químicos: Um Desafio. 2012; Tema: Atendimento Psicopedagógico a filhos de dependentes químicos.. (Site).
CÂNDIDO, F. R. ; ZARDO, S. P. ; WELLER, W. J. . Inclusão de estudantes com deficiência e formação docente: diálogos entre Brasil e Alemanha. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CÂNDIDO, F. R. . Educação Inclusiva: direito à Diversidade. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CÂNDIDO, F. R. . Capacitação para professores na área de deficiência mental. 2005. .
CÂNDIDO, F. R. . Capacitação para professores na área de deficiência mental. 2005. .
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
Jovens com deficiência visual no ensino médio público do Distrito Federal e do Rio de Janeiro: visões de mundo sobre inclusão e direitos humanos, Descrição: O presente projeto de pesquisa está vinculado à linha de pesquisa Estudos Comparados em Educação (ECOE), do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), da Faculdade de Educação (FE), da Universidade de Brasília (UnB) que será desenvolvida no âmbito do Grupo de Pesquisa Gerações e Juventude (GERAJU). Objetiva compreender, por meio de um estudo comparado, a realidade de estudantes com deficiência visual matriculados no ensino médio público do Distrito Federal (DF) e do Rio de Janeiro (RJ). A relevância desta pesquisa se direciona pela investigação das trajetórias dos estudantes com deficiência visual, reconhecendo a centralidade do jovem estudante cego e/ou com baixa visão como sujeito do processo educativo no ensino médio regular, por meio da reconstrução de suas orientações coletivas sobre inclusão e direitos humanos, e assim, o desvelamento de padrões homólogos do meio social. Partimos da compreensão de que a acessibilidade é elemento crucial para autonomia e dignidade da pessoa com deficiência e da necessidade de atrelar as temáticas educação inclusiva e educação em direitos humanos a partir de elementos que possibilitem investigar se o contexto da última etapa da educação básica permite a (re)construção de uma formação ética, política, social e humana pautada numa cultura de reconhecimento e valorização das diferenças e do estudante com necessidades educacionais específicas como sujeito de direitos. As questões teórico-metodológicas fundamentam-se na pesquisa qualitativa reconstrutiva tendo como foco a análise de grupos de discussão que serão interpretados pelo método documentário. PALAVRAS-CHAVE: Juventude. Deficiência visual. Ensino Médio. Inclusão. Direitos Humanos. Pesquisa Qualitativa Reconstrutiva. Grupos de Discussão. Método Documentário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Flávia Ramos Cândido - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Brasília - Outra., Número de produções C, T & A: 1
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2017 - Atual
Estudos comparados sobre o ensino médio e seus exames: repercussões nos currículos e nos projetos de vida de jovens - FAP/DF Edital No 03/2016; CNPq Edital Universal No 01/2016., Descrição: A utilização do Enem como exame de ingresso à educação superior e a ampliação das vagas para estudantes de escolas públicas nas universidades públicas, vem promovendo mudanças nos currículos e projetos político pedagógicos das escolas de ensino médio. Nesse sentido, um dos eixos do projeto está voltado para a realização de um estudo comparado sobre o Gaokao e o Enem, exames em larga escala que dão acesso à educação superior na China e no Brasil. O propósito é compreender o funcionamento, a adequação e os objetivos de cada exame, permitindo a realização de debates acerca da trajetória escolar daqueles que participam dos testes, da utilização desses exames como modelo de avaliação do ensino médio e de seleção para o ingresso na educação superior. Outro eixo consiste na realização de estudos comparados sobre o ensino médio e seus sujeitos. O ensino médio representa uma etapa de formação na vida dos jovens, não apenas intelectual-cognitiva, mas também um momento de construção de identidades e de pertencimentos a grupos, de elaboração de projetos de vida que acontecem a partir de condições socioeconômicas e de percursos biográfico-familiares bastante distintos. Desse modo, torna-se importante conhecer a organização dessa etapa da educação básica, do que e de como se está ensinando e aprendendo em diferentes contextos, bem como das possibilidades que se apresentam aos jovens após a conclusão do ensino médio. Palavras-chave: Educação Internacional e Comparada. Estudos Comparados. Juventude. Ensino médio. Currículo. Avaliação em larga escala... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Flávia Ramos Cândido - Integrante / Wivian Weller - Coordenador / Denise Gisele de Britto Damasco - Integrante / Célio da Cunha - Integrante / Jéssica Reis Evangelista - Integrante / Rogério Justino - Integrante / João Luiz Horta - Integrante / Cilene Vilarins Cardoso da Silva - Integrante / Mauro Luiz Rabelo - Integrante / Lívia Silva de Souza - Integrante / Hamanda Maiara Nascimento Pontes - Integrante / Julia Medeiros Netto Ribeiro - Integrante / Ester Pereira Neves Macedo - Integrante / Wivian Jany Weller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa - Bolsa / Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Auxílio financeiro / Universidade de Brasília - Outra.
Prêmios
2018
Aprovada em Primeiro lugar no Concurso Público para o cargo de Professor Substituto do Instituto Federal Goiano, IFG Câmpus Formosa - Área Educação.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, SEEDF. , SGAS 907, SOBRADINHO, 73000000 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 39017612
Experiência profissional
2022 - Atual
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica EAPE/DIOP/GEMEB, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - Atual
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Laboratório de Informática, Carga horária: 40
2009 - 2017
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga de Equipe de Apoio à Aprendizagem, Carga horária: 40
2016 - 2016
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2016
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Laboratório de Informática, Carga horária: 40
2011 - 2015
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Classe Especial, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2010 - 2010
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2005 - 2009
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pedagoga de Equipe de Apoio à Aprendizagem, Carga horária: 40
2004 - 2004
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Sala de Recursos, Carga horária: 40
2003 - 2003
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Apoio à Direção, Carga horária: 40
2002 - 2002
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2001 - 2002
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Atividades, Carga horária: 40
2000 - 2001
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Classe Hospitalar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1996 - 1999
Secretaria de Estado de Educação do Distrito FederalVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Classe Especial, Carga horária: 40
2000 - 2002
Oficina do Exercício/LTDAVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professor colaborador.
Outras informações:
Atuante nos projetos pedagógicos de recreação e lazer, vivência comunitária e educação social de rua.
2008 - 2009
Instituto Vivendo em LiberdadeVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga e Recreadora, Carga horária: 8
Outras informações:
Psicopedagoga da referida instituição com atendimento voltado aos filhos de pacientes dependentes químicos em recuperação.
2018 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/2018
Pesquisa e desenvolvimento, ECOE-UnB.,Linhas de pesquisa
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08/2018
Outras atividades técnico-científicas , GERAJU, GERAJU.,Atividade realizada, Grupo de pesquisa gerações e juventude.
2021 - Atual
Escola Nacional de SocioeducaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mediadora/orientadora, Carga horária: 20
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Flávia Ramos Cândido e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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