Barbara Solana Scarlassara

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DE VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI ; SCARLASSARA, BÁRBARA SOLANA ; DE VITTA, ALBERTO . Teoria e prática para a educação de bebês: Necessidades formativas. CONTEXTO & EDUCAÇÃO , v. 39, p. e14920, 2024.

• DE VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI ; SCARLASSARA, BÁRBARA SOLANA ; SGAVIOLI, ANA JÚLIA RIBEIRO ; BARBOSA, ELIZA MARIA ; DA SILVA, BEATRIZ GONÇALVES RODRIGUES ; DE MELLO, HELENA MARTÍNEZ AVILA ; MOURO, MARIANA MARTINS ; DE VITTA, ALBERTO . A formação de professores para a educação infantil: algumas reflexões sobre a produção de conhecimento. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 15429-15439, 2023.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; MOURO, M. M. ; SILVA, E. F. A. . PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE TERAPIA OCUPACIONAL SOBRE SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE BEBÊS. REVISTA DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES , v. 9, p. 87, 2020.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SILVA, C. C. B. . Percepção de graduandos de pedagogia sobre o uso de atividades de vida diária com objetivos educacionais para bebês. INTERFACES DA EDUCAÇÃO , v. 11, p. 675-701, 2020.

• VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI ; CRUZ, GIRLENE DE ALBUQUERQUE ; SCARLASSARA, BÁRBARA SOLANA . A Base Nacional Comum Curricular e o berçário. HORIZONTES (EDUSF) , v. 36, p. 64-73, 2018.

• VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI DE ; SGAVIOLI, ANA JÚLIA RIBEIRO ; SCARLASSARA, BÁRBARA SOLANA ; NOVAES, CARLA FRANCIELLY MARTINI ; CRUZ, GIRLENE DE ALBUQUERQUE ; MOURA, MARIANA MARTINS . A Produção Científica Nacional na Área de Educação Especial e a Creche. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 24, p. 619-636, 2018.

• DE VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI ; PEREIRA, MARIA DE FÁTIMA CARNEIRO RIBEIRO ; NASCIMENTO, BEATRIZ APARECIDA BARBOZA DO ; SCARLASSARA, BÁRBARA SOLANA ; GIROTO, CLAUDIA REGINA MOSCA ; DE VITTA, ALBERTO . Training and Practice of Occupationals Who Work with Children Aged from Zero to Two in Institutions of Childhood Education. Creative Education , v. 07, p. 1508-1517, 2016.

• DE VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI ; GIROTO, CLAUDIA R. M. ; DE CASTRO, ROSANE MICHELLI ; CAMPANH&ATILDE, DÉBORA ALEIXO ; DE SOUZA, MARIA CLARA NASSIF ; SOLANA, BÁRBARA D. ; NOVAES, CARLA F. M. ; CICILINO, JOICE EMANUELE MUNHOZ ; DE VITTA, ALBERTO . The Play in the Context of Early Childhood Education in the View of Nurseries Professionals. Creative Education , v. 06, p. 519-525, 2015.

• SCARLASSARA, B.S. ; DE VITTA, FABIANA CRISTINA FRIGIERI ; DE VITTA, ALBERTO ; BEZERRA, A. O. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; ABREU, A. C. S. ; GUMIERI, G. ; BERNADOCHI, L. T. ; SPINA, A. R. O. T. ; ABREU, A. L. . Impacto de um programa de educação continuada sobre a atuação de profissionais de berçário.. In: Laurence Duarte Colvara, José Brás Barreto de Oliveira.. (Org.). Impacto de um programa de educação continuada sobre a atuação de profissionais de berçário.. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2015, v. 4, p. 161-183.

• SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MOURO, M. M. ; BARBOSA, E. M. ; VITTA, F. C. F. . PRESSUPOSTOS HISTÓRICOS E PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA E REFLEXÕES À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, 2021. ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES. Diadema - SP: V&V Editora, 2021. v. 1. p. 385-388.

• SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MARTINI, C. F. ; SILVA, C. C. B. ; VITTA, F. C. F. . PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE PEDAGOGIA ACERCA DO USO DO BRINQUEDO NA CRECHE. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2021, Online. Anais do V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2021. p. 89-97.

• SCARLASSARA, B.S. ; CRUZ, G. A. ; CASAGRANDE, N. R. ; GIROTO, C. R. M. ; VITTA, F. C. F. . PERCEPÇÃO DOS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO PARA O USO DAS AVDS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2021, Online. Anais do V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2021. p. 98-106.

• SILVA, J. M. ; VITTA, F. C. F. ; SCARLASSARA, B.S. . O CONCEITO DE GRADUANDOS DE PEDAGOGIA SOBRE O USO DE AVDS NA EDUCAÇÃO DE BEBÊS. In: X ENCONTRO CIENTÍFICO DE TO, 2019, Marília. ANAIS DO X ENCONTRO CIENTÍFICO DE TO, 2019., 2019.

• SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; VITTA, F. C. F. . INCLUSÃO E CRECHE: O QUE DIZEM OS ESTUDOS DOS ÚLTIMOS 10 ANOS?. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS, 2018, Bauru. ANAIS - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS, 2018. v. N.2. p. 261-266.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SILVA, J. M. ; SILVA, E. F. A. ; MELLO, H. M. A. . COMO OS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA CONCEBEM O BINÔMIO CUIDADO X EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE 0 A 2 ANOS.. In: 7ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural, 2018, Marília. Anais da 17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização., 2018.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; MARTINI, C. F. ; BEZERRA, A. O. . FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA O BERÇÁRIO: A ATUAÇÃO DO TERAPEUTA OCUPACIONAL. In: VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação: 'Educação e Formação Humana: práxis e transformação social', 2017, Bauru. Anais do VI CBE - Congresso Brasileiro de Educação: v. 1 educação e formação humana: práxis e transformação social: resumos, 2017. v. 1. p. 150-150.

• SOLANA, B. D. ; BEZERRA, A. O. ; VITTA, F. C. F. . FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA O BERÇÁRIO: A ATUAÇÃO DO TO. In: IV Encontro científico de Terapia Ocupacional, 2014, Marília. Anais do IV Encontro Científico de TO., 2013.

• CRUZ, G. A. ; SCARLASSARA, B.S. ; MOURO, M. M. ; SILVA, B. G. R. ; VITTA, F. C. F. . Atividades com Música na Educação de Bebê: percepção de graduandos de Pedagogia. In: I Congresso Internacional de Educação de Saúde - Universidade do Vale do Sapucaí, 2023, Pouso Alegre. Caderno de Resumos: I Congresso Internacional de Educação e Saúde, 2023.

• GONCALVES, B. C. ; SCARLASSARA, B.S. . MATRÍCULAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NOS ÚLTIMOS ANOS: CAMINHOS PARA UMA ESCOLA INCLUSIVA. In: 5a. Mostra Acadêmica da Faculdade Pecege, 2023, Piracicaba. Anais da 5a. Mostra Acadêmica da Faculdade Pecege 2023. Piracibaba: Editora PECEGE, 2023.

• JESUS, A. L. R. ; SCARLASSARA, B.S. ; MELLO, H. M. A. ; BISTAFFA, V. D. A. ; VITTA, F. C. F. . O QUE PENSAM OS PEDAGOGOS SOBRE SUA FORMAÇÃO PARA O USO DE MÚSICA JUNTO A BEBÊS?. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2023, 2023, On-line. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes ? 2023, 2023.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; NOVAES, C. F. M. ; MOURO, M. M. ; SGAVIOLI, A. J. R. . INITIAL TEACHER TRAINING FOR THE EARLY CHILDHOOD EDUCATION: THE PERCEPTION OF PROFESSORS IN PEDAGOGY COURSES. In: 3º Porto International Conference on Research in Education, 2022, Oline. Livro de resumos - 3º Porto International Conference on Research in Education, 2022. p. 299-299.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; CRUZ, G. A. . FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS BRASILEIROS PARA O USO DAS AVDS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 3º Porto International Conference on Research in Education, 2022, Online. Livro de resumos - 3º Porto International Conference on Research in Education, 2022. p. 330-330.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MELLO, H. M. A. . O BRINQUEDO E SUA RELAÇÃO COM A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA CRECHE. In: 3º Porto International Conference on Research in Education, 2022, Online. Livro de resumos - 3º Porto International Conference on Research in Education, 2022. p. 336-336.

• SCARLASSARA, B.S. ; CRUZ, G. A. ; VITTA, F. C. F. ; SILVA, B. G. R. ; NUNES, G. P. . MÚSICA E BEBÊS: PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE TERAPIA OCUPACIONAL NO BRASIL. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022, 2022. v. 1. p. 471-471.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SILVA, J. M. . O BINÔMIO CUIDADO X EDUCAÇÃO JUNTO A CRIANÇA DE 0 A 18 MESES NO BERÇÁRIO, SEGUNDO A VISÃO DE GRADUANDOS EM PEDAGOGIA. In: 18ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO, 2019, Marília. Anais da 18ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO, 2019.

• SCARLASSARA, B.S. ; RIBEIRO, C. S. ; HOLANDA, A. A. ; MOURO, M. M. ; MARTINI, C. F. ; NASCIMENTO, L. F. V. ; OLIVEIRA, G. R. ; SILVA, E. F. A. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; VITTA, F. C. F. . Programa de orientação junto a berçários sobre as atividades realizadas com crianças de zero a dois anos.. In: 16ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - As (Contra)Reformas na Educação Hoje, 2017, Marília. Anais da 16a Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - As (Contra)Reformas na Educação Hoje., 2017.

• SCARLASSARA, B.S. ; BEZERRA, A. O. ; MARTINI, C. F. ; MOURO, M. M. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; SILVA, E. F. A. ; MATIOLI, B. M. ; HOLANDA, A. A. ; SANTOS, N. K. ; VITTA, F. C. F. . Formação continuada no berçário: a colaboração da Terapia Ocupacional. In: 16ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - As (Contra)Reformas na Educação Hoje, 2017, Marília. Anais da 16a Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - As (Contra)Reformas na Educação Hoje., 2017.

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; MARTINI, C. F. ; MOURO, M. M. ; GARCIA, M. C. . A importância do brincar no berçário, a eficácia de um programa de educação continuada.. In: 15° Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2017, Porto Alegre. Anais 15° Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2017.

• SOLANA, B. D. ; VITTA, F. C. F. ; DREYS, T. K. ; BEZERRA, A. O. ; SOUZA, M. C. N. ; ZOCA, J. B. ; CARVALHO, A. C. P. ; GIGLIOTTI, I. M. ; SILVA, M. I. A. F. ; NOVAES, C. F. M. . AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 4 MESES A 2 ANOS QUE FREQUANTAM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA.. In: 7 CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP., 2013, AGUAS DE LINDÓIA.. ANAIS DO 7 CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP, 2013, 2013., 2013.

• GUMIERI, G. ; VITTA, F. C. F. ; SOLANA, B. D. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; BERNADOCHI, L. T. ; BEZERRA, A. O. . O CONHECIMENTO DAS PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 24 MESES.. In: XIV Jornada Pedagógica, 2012, Marília. XIV Jornada Pedagógica, 2012.

• SGAVIOLI, A. J. R. ; VITTA, F. C. F. ; SOLANA, B. D. ; BEZERRA, A. O. ; ABREU, A. L. ; GUMIERI, G. ; BERNADOCHI, L. T. ; SQUINA, A. R. O. P. ; ABREU, A. C. S. ; FEIJAO, J. B. . A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE PRÁTICA SUPERVISIONADA SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 18 MESES JUNTO A PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO.. In: I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2012, Marília. I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2012.

• VITTA, F. C. F. ; BAIONI, M. Q. ; SOLANA, B. D. ; CAMPANHA, D. A. ; NAGAYOSHI, B. A. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; BEZERRA, A. O. ; VITTA, A. . AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 4 MESES A 2 ANOS QUE FREQUANTAM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA.. In: IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, 2012, São Paulo. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE SAÚDE DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, 2012. p. 358.

• VITTA, F. C. F. ; BAIONI, M. Q. ; SOLANA, B. D. ; NAGAYOSHI, B. A. ; DORICCI, L. R. ; BEZERRA, A. O. ; VITTA, A. . AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS INSERIDAS NOS BERÇÁRIOS DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 10º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2012, Porto Alegre. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2012.

• VITTA, F. C. F. ; SCARLASSARA, B.S. ; CRUZ, G. A. ; VITTA, A. . COMO A EDUCAÇÃO DE BEBÊS APARECE NOS CURRÍCULOS OFICIAIS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELLO, H. M. A. ; SCARLASSARA, B.S. ; MACEDO, T. F. R. ; VITTA, F. C. F. . PERCEPÇÃO DE EDUCADORES SOBRE A EDUCAÇÃO DE BEBÊS EM INSTITUIÇÃO ESCOLAR. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. ; CRUZ, G. A. ; NUNES, G. P. ; VITTA, F. C. F. ; SILVA, B. G. R. . Música e bebês: percepção de graduandos de Terapia Ocupacional no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MELLO, H. M. A. . O BRINQUEDO E SUA RELAÇÃO COM A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA CRECHE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VITTA, F. C. F. ; SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; CRUZ, G. A. . Formação inicial de Pedagogos Brasileiros para o uso das AVDs na Educação Infantil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VITTA, F. C. F. ; SCARLASSARA, B.S. ; MARTINI, C. F. ; MOURO, M. M. ; SGAVIOLI, A. J. R. . INITIAL TEACHER TRAINING FOR THE EARLY CHILDHOOD EDUCATION: THE PERCEPTION OF PROFESSORS IN PEDAGOGY COURSES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCARLASSARA, B.S. . Mesa Redonda: TO e Pós-Graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MOURO, M. M. ; BARBOSA, E. M. ; VITTA, F. C. F. . PRESSUPOSTOS HISTÓRICOS E PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA E REFLEXÕES À LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. ; GIROTO, CLAUDIA R. M. ; CASAGRANDE, N. R. ; CRUZ, GIRLENE DE ALBUQUERQUE ; VITTA, F. C. F. . PERCEPÇÃO DOS GRADUANDOS DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO PARA O USO DAS AVDS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SGAVIOLI, A. J. R. ; SCARLASSARA, B.S. ; NOVAES, C. F. M. ; SILVA, C. C. B. ; VITTA, F. C. F. . PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE PEDAGOGIA ACERCA DO USO DO BRINQUEDO NA CRECHE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. . A experiência de Bárbara Solana Scarlassara. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VITTA, F. C. F. ; SCARLASSARA, B.S. ; SILVA, J. M. . O USO DAS ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE BEBÊS NA CRECHE: PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE PEDAGOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. . A terapia ocupacional e o brincar: contribuições para o desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. . INCLUSÃO E CRECHE: O QUE DIZEM OS ESTUDOS DOS ÚLTIMOS 10 ANOS?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MOURO, M. M. ; MARTINI, C. F. . AS ATIVIDADES DE ROTINA E O DESENVOLVIMENTO DA MOTRICIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 0 A 2 ANOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. M. ; SILVA, E. F. A. ; SCARLASSARA, B.S. ; VITTA, F. C. F. ; MELLO, H. M. A. . COMO OS GRADUANDOS EM PEDAGOGIA CONCEBEM O BINÔMIO CUIDADO X EDUCAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DE 0 A 18 MESES?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. . Comportamento Infantil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, E. F. A. ; RIBEIRO, C. S. ; HOLANDA, A. A. ; MOURO, M. M. ; NOVAES, CARLA F. M. ; NASCIMENTO, L. F. V. ; OLIVEIRA, G. R. ; SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; VITTA, F. C. F. . PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO JUNTO A BERÇÁRIOS SOBRE AS ATIVIDADES REALIZADAS COM CRIANÇAS DE ZERO A DOIS ANOS.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCARLASSARA, B.S. ; BEZERRA, A. O. ; NOVAES, CARLA F. M. ; MOURO, M. M. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; SILVA, E. F. A. ; MATIOLI, B. M. ; HOLANDA, A. A. ; SANTOS, N. K. ; VITTA, F. C. F. . FORMAÇÃO CONTINUADA NO BERÇÁRIO: A COLABORAÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CALLEGARI, B. ; BONACCORSI, C. ; SCARLASSARA, B.S. ; PEREIRA, V. ; RODRIGUES, O. M. P. R. . CONTRIBUIÇÃO DO PSICÓLOGO NOS PROGRAMAS DE INTERVENÇÃO PRECOCE NAS APAES DO ESTADO DE São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCARLASSARA, B.S. ; MARTINI, C. F. ; MOURO, M. M. ; VITTA, F. C. F. ; GARCIA, M. C. . A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO BERÇÁRIO, A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCARLASSARA, B.S. ; MARTINI, C. F. ; MOURO, M. M. ; GARCIA, M. C. ; VITTA, F. C. F. . A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO BERÇÁRIO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCARLASSARA, B.S. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; VITTA, F. C. F. ; VITTA, A. . IMPACTO DE UM PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA SOBRE A ATUAÇÃO DAS PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCARLASSARA, B.S. ; MARTINI, C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MOURO, M. M. ; VITTA, F. C. F. ; MANSANO, J. M. ; MOTA, N. B. . Avaliação do desenvolvimento de crianças com idade de um a doze meses atendidas em unidade de saúde da família.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCARLASSARA, B.S. ; MARTINI, C. F. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; MANSANO, J. M. ; MOURO, M. M. ; MOTA, N. B. ; VITTA, F. C. F. . CRIANÇAS DE UM A DOZE MESES ATENDIDAS EM UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA: AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SCARLASSARA, B.S. ; BEZERRA, A. O. ; MARTINI, C. F. ; VITTA, F. C. F. . Formação de profissionais para o berçário: a atuação do Terapeuta Ocupacional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOLANA, B. D. ; VITTA, F. C. F. ; NOVAES, C. F. M. ; SOUZA, M. C. N. . AS CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS QUE ATUAM EM BERÇÁRIOS.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOLANA, B. D. ; VITTA, F. C. F. ; MARTINI, C. F. ; SOUZA, M. C. N. . PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA SOBRE AS ATIVIDADES DE ROTINA DO BERÇÁRIO E A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOLANA, B. D. ; VITTA, F. C. F. ; BEZERRA, A. O. ; ZOCA, J. B. ; CARVALHO, A. C. P. ; MARTINI, C. F. . A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE PRÁTICA SUPERVISIONADA SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 18 MESES JUNTO A PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VITTA, F. C. F. ; SOLANA, B. D. ; BEZERRA, A. O. . A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE PRÁTICA SUPERVISIONADA JUNTO A PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO SOBRE AS ATIVIDADES DE ROTINA E A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOLANA, B. D. ; BEZERRA, A. O. ; VITTA, F. C. F. ; GUMIERI, G. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; BERNADOCHI, L. T. . O CONHECIMENTO DAS PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 24 MESES.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOLANA, B. D. ; BEZERRA, A. O. ; VITTA, F. C. F. ; VITTA, A. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; NAGAYOSHI, B. A. ; CAMPANHA, D. A. ; BAIONI, M. Q. . AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 4 MESES A 2 ANOS QUE FREQUANTAM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOLANA, B. D. ; VITTA, F. C. F. ; BEZERRA, A. O. ; ABREU, A. L. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; NAGAYOSHI, B. A. . A eficácia de um programa de prática supervisionada sobre a estimulação do desenvolvimento da criança de 0 a 18 meses junto a profissionais de berçário. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VITTA, F. C. F. ; SOLANA, B. D. ; BEZERRA, A. O. ; ABREU, A. L. ; SGAVIOLI, A. J. R. ; NAGAYOSHI, B. A. . eficácia de um programa de prática supervisionada sobre a estimulação do desenvolvimento da criança de 0 a 18 meses junto a profissionais de berçário. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE BEBÊS: PERCEPÇÃO DOS DOCENTES NOS CURSOS DE PEDAGOGIA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fabiana Cristina Frigieri de Vitta em 23/04/2025., Descrição: O objetivo do presente estudo será analisar e discutir a formação para o uso de atividades ? de vida diária (AVD - higiene, alimentação e vestuário), com brinquedos, equipamentos de playground e música - na atuação educacional junto a bebês a partir da visão de docentes dos cursos de pedagogia da Unesp. Será realizado um estudo observacional, analítico e prospectivo com os docentes dos cursos de pedagogia da Universidade Estadual Paulista (campi de Araraquara, Rio Claro, Bauru, Marília, Presidente Prudente, São José do Rio Preto) que aceitarem e assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido. A coleta de dados será com docentes responsáveis por disciplinas relacionadas à educação do bebê: questionário, seguindo roteiro semelhante ao dos graduandos e entrevista para aprofundamento dos temas. Após a organização dos dados, serão utilizadas análises descritivas e de conteúdo para cada etapa, com auxílio do software Atlas.ti. Por fim, os resultados dos dois instrumentos serão confrontados, permitindo ampliar o quadro relacionado à formação inicial do professor para atender a bebês na educação infantil. Este projeto acrescentará conhecimento na área de Educação, especificamente para a formação de professores e organização das práticas pedagógicas, com a colaboração da Terapia Ocupacional, que auxiliará no aprimoramento de uma educação de qualidade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / Ana Júlia Ribeiro Sgavioli - Integrante / CARLA FRANCIELLY MARTINI - Integrante / CRUZ, GIRLENE DE ALBUQUERQUE - Integrante / Carla Cilene Baptista Silva - Integrante / Silvia R. R. L. Sigolo - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - Atual

  RECURSOS PEDAGÓGICOS E ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO BEBÊ: PERCEPÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fabiana Cristina Frigieri de Vitta em 23/04/2025., Descrição: O objetivo do presente estudo será analisar e discutir a formação para o uso de atividades ? de vida diária (AVD - higiene, alimentação e vestuário), com brinquedos, equipamentos de playground e música - na atuação educacional junto a crianças de zero a um ano e seis meses a partir da visão de graduandos, docentes e do Projeto Político Pedagógico dos cursos de pedagogia da Unesp. Será realizado um estudo observacional, analítico e prospectivo com graduandos e com os docentes dos cursos de pedagogia da Universidade Estadual Paulista (campi de Araraquara, Rio Claro, Bauru, Marília, Presidente Prudente, São José do Rio Preto) que aceitarem e assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido, além de um estudo documental abrangendo o projeto político pedagógico e planos de ensino de cada curso. A coleta de dados terá três etapas: 1) com graduandos: um questionário - Atividades e Recursos Pedagógicos ? com questões abertas e fechadas, dividido em 7 dimensões: Dados sobre formação profissional para o berçário, Atividades com brinquedos, Atividades com equipamentos do Playground, Atividades com música e Atividades de vida diária, sendo este complementado por questões específicas sobre alimentação, higiene e vestuário. Foi enviado um e-mail com um convite para a participação na pesquisa e link do questionário, disponibilizado na plataforma Google Drive ? esta etapa já foi realizada e está na fase de análise dos dados. 2) Pesquisa documental no projeto político pedagógico, grade curricular e planos de ensino de cada curso de pedagogia, e 3) com docentes responsáveis por disciplinas relacionadas à educação do bebê: questionário, seguindo roteiro semelhante ao dos graduandos e entrevista para aprofundamento dos temas. Após a organização dos dados, serão utilizadas análises descritivas e de conteúdo para cada etapa. Por fim, os resultados das três etapas serão confrontados, permitindo ampliar o quadro relacionado à formação inicial do professor para atender a bebês na educação infantil. Este projeto acrescentará conhecimento na área de Educação, especificamente para a formação de professores e organização das práticas pedagógicas, com a colaboração da Terapia Ocupacional, que auxiliará com conteúdos significativos para o aprimoramento da atuação dos professores junto a fase de zero a dezoito meses da educação infantil... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / Ana Júlia Ribeiro Sgavioli - Integrante / CARLA FRANCIELLY MARTINI - Integrante / CRUZ, GIRLENE DE ALBUQUERQUE - Integrante / Helena Martínez Avila Mello - Integrante / Nayara Rodrigues Casagrande - Integrante / Sofia Pacifico Homem Turco - Integrante / Marcela Dias Ribeiro - Integrante.

• 2018 - 2021

  RECURSOS PEDAGÓGICOS E ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 0 A 18 MESES: PERCEPÇÃO DE GRADUANDOS DE PEDAGOGIA, Descrição: Projeto com financiamento FAPESP - Projeto de Pesquisa - Regular / Fluxo Contínuo - n. 2018/11392-0. O objetivo do presente estudo será verificar a percepção dos alunos de pedagogia sobre o papel das atividades usadas nas instituições de educação infantil - de rotina (higiene, alimentação e vestuário), brinquedos, playground, música - e sua relação com a estimulação do desenvolvimento integral da criança de zero a 18 meses de idade. Será realizado um estudo observacional, analítico e prospectivo com graduandos dos cursos de pedagogia da Universidade Estadual Paulista (campi de Araraquara, Rio Claro, Bauru, Marília, Presidente Prudente, São José do Rio Preto) que aceitarem e assinarem o termo de consentimento livre e esclarecido. Para a coleta de dados será utilizado um questionário - Atividades e Recursos Pedagógicos ? com questões abertas e fechadas, dividido em 7 dimensões: Dados sobre formação profissional para o berçário, Atividades com brinquedos, Atividades com equipamentos do Playground, Atividades com música e Atividades de vida diária, sendo este complementado por questões específicas sobre alimentação, higiene e vestuário. Será enviado um e-mail com um convite para a participação na pesquisa e link do questionário, disponibilizado na plataforma Google Drive. Após a organização dos dados, serão utilizadas análises descritivas e de conteúdo. Este projeto acrescentará conhecimento na área de Educação, especificamente para a formação de professores e organização das práticas pedagógicas, com a colaboração da Terapia Ocupacional, que auxiliará com conteúdos significativos para o aprimoramento da atuação dos professores junto a fase de zero a dezoito meses da educação infantil... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / Ana Júlia Ribeiro Sgavioli - Integrante / CARLA FRANCIELLY MARTINI - Integrante / Mariana Martins Mouro - Integrante / CRUZ, GIRLENE DE ALBUQUERQUE - Integrante / Julia Machado Silva - Integrante / Helena Martínez Avila Mello - Integrante / Gabriela Prestes Nunes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  O brincar no contexto da Educação Infantil na visão de profissionais que trabalham com crianças de 4 meses a 2 anos de idade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Fabiana Cristina Frigieri de Vitta em 19/11/2019., Descrição: projeto tem por objetivo avaliar um programa de educação continuada visando melhorar o nível de informação de berçaristas de instituições educacionais de Marília sobre a importância de brincar com crianças de 0 a 2 anos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / CARLA FRANCIELLY MARTINI - Integrante / Mariana Martins Mouro - Integrante / MARINA CAMARGO GARCIA - Integrante.

• 2012 - 2013

  A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE PRÁTICA SUPERVISIONADA SOBRE A ESTIMULAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 18 MESES JUNTO A PROFISSIONAIS DE BERÇÁRIO, Descrição: O presente trabalho tem por objetivo verificar as mudanças de conhecimentos teóricos e práticos relativos aos conceitos e atividades de rotina (alimentação, vestuário, higiene e trocas de posturas realizadas com as crianças) a partir de práticas supervisionadas em dois momentos de avaliação (pré-teste, pós-teste) . O presente projeto está incluído no projeto ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 4 MESES A 2 ANOS QUE FREQUENTAM BERÇÁRIOS NA CIDADE DE MARÍLIA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Débora Aleixo Campanhã - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / Alberto de Vitta - Integrante / Ana Cristina dos Santos de Abreu - Integrante / Andréa Regina de Oliveira Pejo Squina - Integrante / Joaquim Bento Feijão - Integrante / Amanda de Oliveira Bezerra - Integrante / Ana Laura Abreu - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa / Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus Marília - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2014

  Atenção ao desenvolvimento da criança de 0 a 2 anos nas atividades de rotina em berçarios da cidade de Marília - Projeto financiado pelo Edital Universal do CNPq 14/2011, Descrição: O presente trabalho tem por objetivo ?verificar as mudanças de conhecimentos teóricos e práticos relativos aos conceitos e atividades de rotina (alimentação, vestuário, higiene e trocas de posturas realizadas com as crianças) a partir de procedimentos de oficina de educação e práticas supervisionadas em quatro momentos de avaliação (pré-teste, pós-teste intermediário, pós-teste final e seis meses após o término do programa)?. Esse trabalho deverá contribuir para o direcionamento de práticas educativas e conseqüente melhora na qualidade do atendimento à criança nessa faixa etária. A pesquisa compreende a realização de quatro etapas. A primeira (etapa A) ? avaliação inicial ? é relativa à observação da prática nos berçários, aplicação de um questionário semi-estruturado e entrevista com as profissionais das escolas estudadas, a respeito de sua prática. A segunda consiste na aplicação de procedimentos de educação: oficina de educação e supervisão da prática. A terceira etapa - reavaliações intermediária e final ? seguirá o mesmo procedimento da avaliação inicial (etapa A), sendo que a intermediária será realizada após uma semana do término da oficina de educação e a final será realizada após uma semana do término da prática supervisionada. A última consiste na reavaliação após seis meses do término das intervenções educativas, seguindo o mesmo procedimento da avaliação inicial (etapa A). Os resultados das observações, dos questionários e das entrevistas serão analisados quanto ao seu conteúdo para comparação dos dados nas diferentes etapas. O projeto foi aprovado para financiamento pelo Edital Universal do CNPq 14/2011. Parte dele foi submetido ao Núcleo de Ensino 2012 e aprovado com duas bolsas (uma para aluno da pedagogia e outra para TO) e auxílio... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) . , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Beatriz Aiko Nagayoshi - Integrante / Débora Aleixo Campanhã - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / Larissa Thais Bernadochi - Integrante / Ana Júlia Ribeiro Sgavioli - Integrante / Michele Queiroz Baioni - Integrante / Leticia Rodrigues Doricci - Integrante / Alberto de Vitta - Integrante / Leandro Osni Zaniolo - Integrante / Ana Cristina dos Santos de Abreu - Integrante / Andréa Regina de Oliveira Pejo Squina - Integrante / Joaquim Bento Feijão - Integrante / Amanda de Oliveira Bezerra - Integrante / Ana Laura Abreu - Integrante / Luciana Aparecida de Araújo Penitente - Integrante / Julia Bertaiolli Zoca - Integrante / Ana Carolina Pereira de Carvalho - Integrante / Gheisa Gumieri - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus Marília - Bolsa / Secretaria Municipal de Educação de Marília - Cooperação / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2013

  AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 4 MESES A 2 ANOS QUE FREQUANTAM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA, Descrição: No Brasil, a Educação Infantil comporta a fase de 0 a 3 anos, sendo esta denominada de creche. Essa fase é importante, pois a escola tem por objetivo possibilitar à criança o desenvolvimento integral, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. As crianças permanecem nessas instituições, geralmente, em tempo integral e as atividades das quais participam devem ser planejadas para estimular a aquisição de novas habilidades. Há necessidade de avaliar quais os comportamentos presentes nesta idade e sua correspondência com o esperado para a faixa etária, favorecendo a organização de objetivos educacionais. Esses dados possibilitam, além do acompanhamento do desenvolvimento da criança, a visualização dos novos comportamentos a serem adquiridos. Também, permitem a organização de atividades mais coerentes com as necessidades de cada criança e uma prática educacional mais eficaz e comprometida. A Terapia Ocupacional tem importante contribuição nesta área, pois objetiva estimular e integrar as várias áreas do desenvolvimento cognitiva, sensorial, motora, emocional e social e orientar a sociedade, principalmente a mais próxima à criança família e escola , sobre suas necessidades desenvolvimentais e sobre as atividades que favorecem sua aprendizagem. Neste projeto é orientada pesquisa com financiamento de bolsa de IC, inicialmente PIBIC-REITORIA e, em continuidade, Fapesp. A este projeto estão associados dois projetos de extensão, aprovados em 2011 e 2012: AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 4 A 12 MESES QUE FREQUENTAM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA e AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 1 A 2 ANOS QUE FREQUANTAM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA. Em 2011, contaram com 3 bolsas e auxílio total de R$1.200,00 e em 2012 com 4 bolsas e auxílio de R$1.910,00.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) . , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Beatriz Aiko Nagayoshi - Integrante / Débora Aleixo Campanhã - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Coordenador / Larissa Thais Bernadochi - Integrante / Ana Júlia Ribeiro Sgavioli - Integrante / Michele Queiroz Baioni - Integrante / Leticia Rodrigues Doricci - Integrante / Alberto de Vitta - Integrante / Ana Cristina dos Santos de Abreu - Integrante / Andréa Regina de Oliveira Pejo Squina - Integrante / Joaquim Bento Feijão - Integrante / Amanda de Oliveira Bezerra - Integrante / Gheisa Gumieri - Integrante / Mariana Carvalho Groetares de Castro - Integrante / Larissa Barros - Integrante / Jéssica Thomáz Leite - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Secretaria Municipal de Educação de Marília - Cooperação / Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus Marília - Bolsa.

• 2009 - 2011

  ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 18 MESES NAS ATIVIDADES DE ROTINA EM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA, Descrição: O presente trabalho tem por objetivo avaliar o efeito de procedimentos de educação sobre os conceitos e atividades de rotina, propostas pelas profissionais do berçário como recurso ao desenvolvimento da criança de 0 a 18 meses . Esse trabalho deverá contribuir para o direcionamento de práticas educativas e conseqüente melhora na qualidade do atendimento à criança nessa faixa etária. A pesquisa compreende a realização de três etapas. A primeira pré-teste é relativa à observação da prática nos berçários e entrevista com as profissionais das escolas estudadas, a respeito de sua prática. A segunda consiste no programa de educação constituído por 3 diferentes procedimentos educativos (aula expositiva tradicional, oficina de educação e supervisão prática) e a última pós-teste é a repetição da primeira fase. Os resultados das observações e das entrevistas serão analisados quanto ao seu conteúdo para comparação dos dados nas diferentes etapas. Este projeto está sendo continuado com o financiamento do CNPQ no projeto - ATENÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 2 ANOS NAS ATIVIDADES DE ROTINA EM BERÇÁRIOS DA CIDADE DE MARÍLIA Parte deste projeto - estudo preliminar - foi realizado com o financiamento do PRIMEIROS PROJETOS - UNESP, com uma bolsista de IC.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Bárbara Solana Scarlassara - Integrante / Beatriz Aiko Nagayoshi - Integrante / Débora Aleixo Campanhã - Integrante / Fabiana Cristina Frigieri de Vitta - Integrante / Larissa Thais Bernadochi - Integrante / Ana Júlia Ribeiro Sgavioli - Integrante / Michele Queiroz Baioni - Integrante / Alberto de Vitta - Coordenador / Ana Cristina dos Santos de Abreu - Integrante / Andréa Regina de Oliveira Pejo Squina - Integrante / Joaquim Bento Feijão - Integrante / Amanda de Oliveira Bezerra - Integrante / Ana Laura Abreu - Integrante / Luciana Aparecida de Araújo Penitente - Integrante / Gheisa Gumieri - Integrante / Jéssica Thomáz Leite - Integrante., Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de Marília - Cooperação / Faculdade de Filosofia e Ciências - Unesp - Campus Marília - Bolsa.

Prêmios