Marcus Fernandes Marcusso

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARCUSSO, M. F. ; NANNINI, W. T. . ?DE OLHO NO MATERIAL ESCOLAR?: O AGRO QUER SER POP NAS ESCOLAS COMBINANDO FORÇA E CONSENSO. REVISTA PEGADA ELETRÔNICA (ONLINE) , v. 25, p. 319-345, 2024.

• TEODORO, E. C. S. ; MARCUSSO, M. F. . Metodologias ativas na Educação Profissional e Tecnológica: uma revisão integrativa de literatura. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 18, p. 1-21, 2024.

• MACHADO, J. G. ; NASCIMENTO, L. A. ; MARCUSSO, MARCUS . A formação de trabalhadores do INSS: hipertrofia da gestão por imposição do mercado. REBELA - Revista Brasileira de Estudos Latino-Americanos , v. 12, p. 387-422, 2022.

• SILVA, C. G. ; MARCUSSO, MARCUS . Ensino Médio Integrado e o mundo do trabalho: o estágio supervisionado no contexto do IFSULDEMINAS - campus Poços de Caldas. REVISTA BRASILEIRA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA , v. 1, p. 1-22, 2022.

• MARCUSSO, M. F. ; GARZONI, L. C. ; INOCENCIO, J. V. . Horizontes para uma educação emancipatória: a articulação entre gênero, sexualidade e mundo do trabalho na EPT a partir de uma sequência didática. Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica , v. 1, p. 1-17, 2021.

• MARCUSSO, MARCUS . formação da elite militar brasileira. Tematicas , v. 28, p. 70-106, 2020.

• MARCUSSO, M. F. . EXÉRCITO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO MILITAR NO BRASIL DO INÍCIO DA DÉCADA DE 1930. EXPEDIÇÕES: TEORIA DA HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA , v. 9, p. 128-145, 2018.

• MARCUSSO, M. F. . A Escola de Estado-Maior do Exército e seus primeiros anos de funcionamento (1905-1919). NAVIGATOR (RIO DE JANEIRO) , v. 13, p. 100-113, 2017.

• MARCUSSO, M. F. . APONTAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA O ESTUDO DE INSTITUIÇÕES ESCOLARES: A ESPECIFICIDADE DA ESCOLA MILITAR.. Em Debate (UFSC. Online) , v. 8, p. 110-125, 2013.

• MARCUSSO, M. F. ; FERREIRA Jr., A. . ESCOLA MILITAR DO REALENGO, EDUCAÇÃO MILITAR E JUVENTUDE (1913-1922).. Eccos Revista Científica (Online) , v. 31, p. 33-55, 2013.

• MARCUSSO, M. F. . UM OLHAR EUROPEU SOBRE A EDUCAÇÃO E ESCRAVIDÃO NO BRASIL DO FINAL DO SÉCULO XIX: O RELATO DE INA VON BINZER.. Revista HISTEDBR On-line , v. 12, p. 361-364, 2012.

• MARCUSSO, M. F. . A modernização da educação militar brasileira: a experiência da Escola Militar do Realengo (1913-1922). Revista Trilhas Pedagógicas , v. 1, p. 65-79, 2011.

• MARCUSSO, MARCUS ; VIEIRA, L. C. . Formação social, econômica e política do Brasil. 1. ed. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. 112p .

• MARCUSSO, M. F. . Profissionais ou rebeldes? A formação do oficial do exército brasileiro na Primeira República (1889 - 1929). 1. ed. Curitiba: Editora Prismas, 2015. 257p .

• NANNINI, W. T. ; MARCUSSO, M. F. . A IDEOLOGIA DO AGRONEGÓCIO E A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO IFSULDEMINAS: UM ESTUDO SOBRE OS CURSOS TÉCNICOS EM AGROPECUÁRIA DOS CAMPUS INCONFIDENTES, MACHADO E MUZAMBINHO. In: Sueli Machado Pereira de Oliveira; Lucas Labigalini Fuini; Nathalia Luiz de Freitas. (Org.). Pesquisa em educação profissional e tecnológica: mestrado ProfEPT: Campus Poços de Caldas. 1ed.Rio de Janeiro: Travassos Editora, 2023, v. 1, p. 163-180.

• MARCUSSO, M. F. . O início da atuação da Missão Militar Francesa no Exército Brasileiro: atritos, acomodações e avanços (1918-1928). In: Fernando da Silva Rodrigues; José Miguel Arias Neto. (Org.). História militar: entre o debate local e o nacional. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2018, v. , p. 29-55.

• MARCUSSO, M. F. . O início da atuação da Missão Militar Francesa no Exército Brasileiro: atritos, acomodações e avanços (1918-1928). In: Fernando da Silva Rodrigues; José Miguel Arias Neto. (Org.). História militar: entre o debate local e o nacional. 1ed.Jundiaí: PACO EDITORIAL, 2018, v. 51, p. 29-55.

• MARCUSSO, M. F. ; NUNES, L. A. . Gestão municipal da Educação: teorias administrativas e marcos legais. In: Flávio Reis dos Santos; José Carlos Rothen. (Org.). Políticas públicas para a educação no Brasil: entre avanços e retrocessos. 1ed.São Paulo - SP: Pixel, 2016, v. , p. 117-126.

• MARCUSSO, M. F. . Entre a norma e a realidade: Os primeiros anos da Escola Militar do Realengo (1913-1918). In: Fernando da Silva Rodrigues. (Org.). História Militar: Novos caminhos e novas abordagens. 1ed.Jundiaí: PACO, 2015, v. , p. 205-226.

• CARVALHO, A. C. C. M. ; MARCUSSO, M. F. . O lugar da extensão nos currículos: uma análise de cursos técnicos integrados com o processo de curricularização. In: XVIII Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional, 2023, São Paulo. Anais do XVIII Simpósio dos Programas de Mestrado Profissional, 2023. v. 1. p. 1.

• MARCUSSO, M. F. . A escola de Estado-Maior do Exército a Missão militar Francesa e o ministério da guerra de Góes Monteiro (1934-1935). In: XIX Encontro de História da Anpuh-Rio. História do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgação Científica, 2020, Rio de Janeiro. Anais XIX Encontro de História da Anpuh-Rio. História do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgação Científica. Rio de Janeiro: Anpuh-Rio, 2020. v. 1.

• MARCUSSO, M. F. ; VIEIRA, L. C. . O MÉTODO CARTESIANO E O ENSINO MILITAR FRANCÊS NO EXÉRCITO BRASILEIRO: O CASO DA ESCOLA DE ESTADO-MAIOR. In: 5º Simpósio Internacional Eletrônico de ensino de História, 2019, União da Vitória-PR. Aprendendo a História: visões e debates. União da Vitória: Edições especiais sobre ontens, 2019. v. 1. p. 257-264.

• MARCUSSO, M. F. . A REVOLUÇÃO DE 30 E A ESCOLA DE ESTADO-MAIOR DO EXÉRCITO. In: Congresso de pesquisa e ensino de História da Educação em Minas Gerais, 2017, Uberlândia. Anais do Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas [recurso eletrônico] : repensar a história da educação, pensar a política na história da educação. Uberlândia: EDUFU, 2017. p. 98-108.

• MARCUSSO, M. F. . A CRIAÇÃO DA ESCOLA DE ESTADO-MAIOR E SEUS PRIMEIROS ANOS DE FUNCIONAMENTO (1905-1919). In: I Colóquio Internacional Movimentos: Trânsitos & Memórias, 2016, Rio de Janeiro. Movimentos, trânsitos & memórias: temas e abordagens. Niterói: ASOEC, 2016. p. 1000-1014.

• MARCUSSO, M. F. . A CRIAÇÃO DA ESCOLA DE ESTADO-MAIOR E O ESTUDO DE INSTITUIÇÕES MILITARES DE ENSINO: HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA (1905-1919). In: XXVIII Simpósio Nacional de História, 2015, Florianópolis. Anais eletrônicos do XXVIII Simpósio Nacional de História, 2015.

• MARCUSSO, M. F. . FONTES E METODOLOGIA PARA O ESTUDO DA EDUCAÇÃO MILITAR: A ESCOLA DE ESTADO-MAIOR E SEUS REGULAMENTOS (1905-1955). In: X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2014, Curitiba. Anais do X Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2014.

• MARCUSSO, M. F. . ESCOLA DE ESTADO-MAIOR: EDUCAÇÃO MILITAR E FORMAÇÃO DA ELITE MILITAR DO EXÉRCITO BRASILEIRO (1905 - 1955). In: VI Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2014, São Carlos - SP. Anais do VI Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2014.

• VIEIRA, L. C. ; MARCUSSO, M. F. . OS ESTUDOS SOBRE OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA ATRAVÉS DAS PESQUISAS CONCLUÍDAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL. In: II COLÓQUIO NACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, 2013, Natal. ANAIS DO II COLÓQUIO NACIONAL A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, 2013.

• MARCUSSO, M. F. . FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MILITAR: O CASO DA ESCOLA MILITAR DO REALENGO.. In: VII COPEHE - Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais, 2013, Mariana - MG. Anais do VII COPEHE - Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais, 2013.

• MARCUSSO, M. F. ; GODOY, T. R. P. . A educação militar brasileira e a formação dos oficiais do exército nos relatórios dos ministros da guerra (1913 - 1925).. In: V Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos de Defesa (ENABED V), 2011, Fortaleza-CE. Anais do V Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos de Defesa., 2011.

• MARCUSSO, M. F. . A Escola Militar do Realengo-RJ e a proposta de modernização da educação militar brasileira (1913-1922). In: IV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos de Defesa (ENABED IV), 2010, Brasilia - DF. Anais do IV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Estudos de Defesa (ENABED IV), 2010.

• VIEIRA, L. C. ; CARVALHO, R. A. ; MARCUSSO, M. F. . JORNAL O GERMINAL : UM OLHAR SOBRE AS INICIATIVAS DE PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA E PRIMÁRIA EM MARIANA (1901-1930). In: VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas:, 2009, Campinas. ANAIS VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas:, 2009.

• VIEIRA, L. C. ; MARCUSSO, M. F. . AS COMEMORAÇÕES ESCOLARES E SUAS FRESTAS: AS RELAÇÕES ENTRE A REPÚBLICA E AS FESTAS DO GRUPO ESCOLAR DE MARIANA (1909-1930): Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana (CIHELA): Educação, Autonomia e Identidades na América Latina, 2009, Rio de Janeiro. Anais do IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana (CIHELA), 2009.

• MARCUSSO, M. F. . Memórias conflitantes: a recepção das propostas aliancistas no interior da liderança tententista. In: Seminário Nacional de História da Historiografia: historiografia brasileira e modernidade, 2007, Mariana-MG. Anais do Seminário Nacional de História da Historiografia: historiografia brasileira e modernidade, 2007.

• MARCUSSO, M. F. . A formação e evolução do movimento tenentista: dos primeiros levantes a sua diluição (1922-1935). In: I Seminário de História do ICHS: caminhos da Historiografia Contemporânea, 2006, Mariana. http://www.ichs.ufop.br/seminariodehistoria, 2006.

• MARIANO, C. ; ALMEIDA, D. O. ; SANTOS, H. S. ; ALEXANDRE, J. M. ; PARADELO, P. E. ; MARCUSSO, MARCUS . CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO OFICINA DIDÁTICA DO PIBID um relato de experiência. In: Educação em Foco: IFSULDEMINAS, 2022, Pouso ALegre. Anais Educação em Foco: IFSULDEMINAS,, 2022. v. 2. p. 1-4.

• MARCUSSO, M. F. ; ALVARENGA FILHO, J. A. ; BRITO, M. A. G. . A PRÁTICA DO BASQUETEBOL NO CAMPUS INCONFIDENTES: relato de experiência. In: 13 JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2021, Passos. ANAIS DA JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2021. v. 13.

• MARCUSSO, M. F. ; MARIANO, C. M. ; ALMEIDA, D. O. ; SANTOS, H. S. ; DIAS, M. ; AMATIO, N. A. ; PARADELO, P. E. ; GOTO, N. B. ; SANTOS, Z. M. . CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO OFICINA DIDÁTICA DO PIBID: um relato de experiência. In: 13 JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2021, Passos. ANAIS DA JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2021. v. 13.

• MARCUSSO, MARCUS ; ALMEIDA, D. O. ; ROSSI, F. A. M. ; OLIVEIRA, I. E. ; GOTO, N. B. ; VIDA, S. G. . HISTÓRIA DAS RUAS: estudando os personagens históricos que dão nome às ruas de Inconfidentes-MG.. In: 12 JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2020, POÇOS DE CALDAS. ANAIS DA JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2020. v. 12.

• TEODORO, E. C. S. ; NEVES, R. F. C. ; MARCUSSO, M. F. . A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CONTEXTO DO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO SUBSEQUENTE. In: I Colóquios de Política e Gestão da Educação, 2020, São Carlos. Anais do I Colóquios de Política e Gestão da Educação, 2020. v. 1. p. 777-780.

• MARCUSSO, M. F. ; ALVARENGA FILHO, J. A. ; KLEHM, R. B. . A PRÁTICA DO BASQUETEBOL NO CAMPUS INCONFIDENTES: relato de experiência de um projeto de extensão. In: 11 JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2019, Inconfidentes. ANAIS DA JORNADA CIENTÍFICA DO IFSULDEMINAS, 2019. v. 11.

• VIEIRA, L. C. ; MARCUSSO, M. F. . Corpos fortes e disciplinados: educação física, higiene e civismo na formação do trabalhador rural na Escola Agrícola de Muzambinho (1953-1985). In: JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E SUAS MÚLTIPLAS LEITURAS ARTE ? ÉTICA ? SUBJETIVIDADES, 2018, Poços de Caldas. Anais da JORNADA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E SUAS MÚLTIPLAS LEITURAS ARTE ? ÉTICA ? SUBJETIVIDADES, 2018. v. 1. p. 132-138.

• MARCUSSO, M. F. . 7 de Setembro de 1822: Independência para quem?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARCUSSO, M. F. . ?Plantar águas?:Ensino e extensão em projetos para captação de água em escolas rurais de MinasGerais,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCUSSO, M. F. . A CRIAÇÃO DA ESCOLA DE ESTADO-MAIOR E O ESTUDO DE INSTITUIÇÕES MILITARES DE ENSINO: HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA (1905-1919). 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARCUSSO, M. F. . A CRIAÇÃO DA ESCOLA DE ESTADO-MAIOR E SEUS PRIMEIROS ANOS DE FUNCIONAMENTO (1905-1919). 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCUSSO, M. F. . VI Seminário de dissertações e teses - PPGE/UFSCar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCUSSO, M. F. . FONTES E METODOLOGIA PARA O ESTUDO DA EDUCAÇÃO MILITAR: A ESCOLA DE ESTADO-MAIOR E SEUS REGULAMENTOS (1905-1955). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, L. C. ; MARCUSSO, M. F. . OS ESTUDOS SOBRE OS INSTITUTOS FEDERAIS DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA ATRAVÉS DAS PESQUISAS CONCLUÍDAS NOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCUSSO, M. F. . FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MILITAR: O CASO DA ESCOLA MILITAR DO REALENGO.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCUSSO, M. F. . EPISTEMOLOGIA MARXISTA E O ESTUDO DE INSTITUIÇÕES ESCOLARES: O CASO DA ESCOLA MILITAR.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCUSSO, M. F. ; GODOY, T. R. P. . A Escola Militar do Realengo-RJ e a proposta de modernização da educação militar brasileira (1913-1922). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARCUSSO, M. F. . A Escola Militar do Realengo-RJ e a proposta de modernização da educação militar brasileira (1913-1922). 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, L. C. ; MARCUSSO, M. F. . AS COMEMORAÇÕES ESCOLARES E SUAS FRESTAS: AS RELAÇÕES ENTRE A REPÚBLICA E AS FESTAS DO GRUPO ESCOLAR DE MARIANA (1909-1930). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, L. C. ; MARCUSSO, M. F. ; CARVALHO, R. A. . Jornal O Germinal: um olhar sobre as iniciativas de promoção da educação pública e primária em Mariana (1901-1930). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCUSSO, M. F. . Memórias conflitantes: a recepção das propostas aliancistas no interior da liderança tententista. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCUSSO, M. F. . A improvável conciliação: tenentismo e Aliança Liberal às vésperas do movimento de 30 (1927-1930). 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARCUSSO, M. F. . A formação e evolução do movimento tenentista: dos primeiros levantes a sua diluição (1922-1935). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARCUSSO, M. F. ; SILVEIRA, M. A. . As formas de conciliação são sempre admissíveis: tenentismo e aliança liberal nas vésperas da revolução de 30. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCUSSO, M. F. ; VIEIRA, L. C. . Formação social, econômica e política do Brasil. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014 (Livro Didático - Caderno de Atividades).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  A radicalização do discurso político na internet (2013 - 2022): Estudo de Caso sobre o canal do YouTube Ocidente em Fúria, Descrição: A partir de 2013 foi possível notar uma crescente radicalização do discurso político no Brasil, intensificando-se em 2014-2015 com a eleição e o impeachment da presidenta Dilma Rousseff e, posteriormente, radicalizando-se ainda mais com o pleito eleitoral de 2018. As redes sociais tiveram um importante papel na radicalização do discurso político, e a presente proposta terá como objetivo analisar como o discurso político na internet foi se tornando cada vez mais radicalizado à direita. Para isso, utilizará como objeto de estudo o canal do YouTube Ocidente em Fúria, apresentado por Paulo Kogos. Espera-se que seja possível analisar como discursos políticos, que seriam considerados inaceitáveis na década de 2010, tornaram-se normalizados 10 anos depois, em 2022. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcus Fernandes Marcusso - Coordenador / Flávio Henrique Calheiros Casimiro - Integrante / Tiê Noronha de Gouveia - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Bolsa.

• 2023 - 2024

  A radicalização do discurso político na internet (2013 - 2022): Estudo de Caso sobre o canal do YouTube Ocidente em Fúria, Descrição: A partir de 2013 foi possível notar uma crescente radicalização do discurso político no Brasil, intensificando-se em 2014-2015 com a eleição e o impeachment da presidenta Dilma Rousseff e, posteriormente, radicalizando-se ainda mais com o pleito eleitoral de 2018. As redes sociais tiveram um importante papel na radicalização do discurso político, e a presente proposta terá como objetivo analisar como o discurso político na internet foi se tornando cada vez mais radicalizado à direita. Para isso, utilizará como objeto de estudo o canal do YouTube Ocidente em Fúria, apresentado por Paulo Kogos. Espera-se que seja possível analisar como discursos políticos, que seriam considerados inaceitáveis na década de 2010, tornaram-se normalizados 10 anos depois, em 2022. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcus Fernandes Marcusso - Coordenador / Flávio Henrique Calheiros Casimiro - Integrante / Tiê Noronha de Gouveia - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Bolsa.

• 2019 - 2021

  A formação da elite militar brasileira: a Escola de Estado-Maior do Exército e seus regulamentos de ensino (1935 - 1955), Descrição: A presente pesquisa pretende estudar os regulamentos de ensino da Escola de Estado-Maior do Exército Brasileiro, entre 1935 e 1955, que determinavam as diretrizes de ensino, a estrutura administrativa e o perfil do oficial que se formava. O estudo das principais instituições militares de ensino, especialmente as responsáveis pela formação de oficiais que atuariam no Alto Comando do Exército como a EEM, é fundamental para conhecer mais a sociedade brasileira do século XX. Pretende-se, assim, compreender o funcionamento interno de uma das mais importantes instituições militares de ensino da primeira metade do século XX e suas relações com determinados grupos socais e políticos. O estudo da Escola de Estado-Maior do Exército deve se basear em uma grande variedade de fontes, especialmente a documentação primária, principalmente os três regulamentos de ensino da EEM, publicados entre 1935 e 1955 (1938, 1940 e 1955). Outra fonte importante são as memórias e relatos memorialísticos de ex-alunos e ex-professores da EEM. Por fim, temos os relatórios do Ministério da Guerra, apresentados anualmente ao Presidente da República continha informações sobre todas as instituições de ensino do Exército, inclusive a EEM. O estudo sistemático e a análise comparativa dos regulamentos da Escola de Estado-Maior lançará luzes sobre a relação desta com a crescente participação dos militares na política do Brasil após 1930.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcus Fernandes Marcusso - Coordenador / Amanda Maria Maestrélo - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais - Bolsa.

• 2018 - 2020

  MedioTec e a formação técnica a distância nos institutos federais: bases teóricas e marcos legais, Descrição: Descrição: Investigar a política de Educação Profissional Tecnológica, de modo específico, o MedioTec, na modalidade a distância, para os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marcus Fernandes Marcusso - Integrante / Lívia Carolina Vieira - Coordenador / Ana Carolina de Souza - Integrante.

• 2018 - 2020

  O ESTÁGIO COMO RECURSO TRANSFORMADOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ALUNOS DO 1° E 2° ANO DO CURSO TÉCNICO EM ELETROTÉCNICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFSULDEMINAS - CAMPUS POÇOS DE CALDAS, Descrição: O presente estudo pretende, a princípio, realizar um levantamento das legislações e conhecimentos acerca do estágio obrigatório no Brasil e sua aplicabilidade no contexto do IFSULDEMINAS - Campus Poços de Caldas, mais especificamente no Curso Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio. Após a realização desse estudo, pretende-se analisar como configura-se o estágio na visão dos alunos e quais as principais dificuldades encontradas pelos discentes e demais atores envolvidos com o estágio obrigatório na instituição de ensino. A partir dos dados obtidos, elaborar-se-á uma cartilha esclarecedora, que será aplicada durante um curso, com o objetivo de dirimir os problemas relacionados ao estágio supervisionado. Por fim, serão analisados os resultados da aplicação da cartilha, no sentido de perceber sua efetividade no aumento da autoconfiança e conscientização dos alunos em relação à realização do estágio, de forma a transformá-lo em um recurso de aprendizagem real, capaz de aproximar teoria e prática, levar à reflexão e conduzir a uma postura mais crítica e ativa por parte dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Marcus Fernandes Marcusso - Coordenador / Cissa Gabriela da Silva - Integrante.

• 2007 - 2008

  "As fórmulas de conciliação são sempre admissíveis": Tenentismo e Aliança Liberal às vésperas da Revolução de 30 (1927-1930), Descrição: O principal objetivo deste projeto de pesquisa foi o de reconstituir e analisar o período de negociações entre a liderança tenentista e os membros da Aliança Liberal durante os últimos anos da década de 1920. Para tanto se fez necessário investigar o processo de formação da Aliança Liberal através da atuação de seus principais articuladores no cenário político brasileiro dessa época. A recepção das propostas aliancistas dentro da liderança tenentista também foi definida como objetivo, uma vez que seu estudo propiciou a percepção de posicionamentos políticos mais claros dentro do movimento, em especial no que se refere a Luis Carlos Prestes e Juarez Távora. Neste relatório apresentamos um Banco de Dados contendo informações de jornais, cartas trocadas por importantes atores políticos da época, manifestos e uma série de dados biográficos como resultado principal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcus Fernandes Marcusso - Coordenador.