Mário Sérgio Vasconcelos
Graduação em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista (1978), mestrado em Psicologia Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1985), doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1995), pós-doutorado em Processos Cognitivos pela Universidade de Barcelona (2003 e 2012) e Professor Livre-docente em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Estadual Paulista (2007). Vice presidente da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento (SBPD-2006/2008), Diretor da Faculdade de Ciências e Letras de Assis/UNESP(2007/2011), Coordenador de Permanência Estudantil da UNESP (2913/atual) e Presidente do Conselho Curador da Editora UNESP (2012/atual). As principais pesquisas estão direcionadas para as áreas de desenvolvimento humano e criatividade, modelos organizadores do pensamento, construção de valores na educação, inclusão e permanência estudantil no ensino superior.
Informações coletadas do Lattes em 04/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano
1991 - 1995
Universidade de São Paulo
Título: A Difusão das Idéias de Piaget no Brasil
Orientador: Maria Helena Souza Patto
, Ano de obtenção: 1995. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Piaget; Epistemologia Genética; Psicologia Genética; Construtivismo; História das Idéias; Escola Ativa. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Construção do Conhecimento. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano. Setores de atividade: Educação; Saúde Humana.
Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)
1979 - 1985
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Reintegração Familiar do Menor: meta ou mito, Ano de Obtenção: 1985
Orientador: António Carlos Bernardo
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: reintegração; criança abandonada; instituições de menores; orfanato; família; representação mental. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social. Setores de atividade: Educação; Serviços Coletivos Prestados Pela Administração Pública Na Esfera da Segurança e Ordem Pública, Inclusive Defesa Civil; Saúde Humana.
Pós-doutorado
2007
Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: Piaget: epistemologia e construção da criatividade, Ano de obtenção: 2007., Palavras-chave: Construtivismo; Criatividade; Epistemologia Genética; Epistemologia Construtivista; Jean Piaget; Abstração Reflexionante. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Setores de atividade: Educação; Saúde humana e serviços sociais.
2012 - 2012
Pós-Doutorado. , Universidade de Barcelona, UB, Espanha. , Bolsista do(a): Pró-Reitoria de Pós-Graduação, PROPG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2003 - 2003
Pós-Doutorado. , Universitat de Barcelona, UB, Espanha. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2024 - 2024
Oficina Labiratório de Criação de Canções. (Carga horária: 10h). , Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F, UNESP, Brasil.
2023 - 2023
Educação e Inclusão. (Carga horária: 40h). , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.
2023 - 2023
Educación y Pasaporte a la Profesión. (Carga horária: 40h). , Universitat de Barcelona, UB, Espanha.
2021 - 2021
Capacitação Especial para Elaboradores e Revisores de Questões ou Itens. (Carga horária: 12h). , Fundação VUNESP, VUNESP, Brasil.
2018 - 2018
Faculdade de Psicologia. (Carga horária: 120h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.
2015 - 2015
Estágio de Pesquisa. (Carga horária: 60h). , Universidade de Barcelona, UB, Espanha.
2012 - 2012
Reuniões Científicas a respeito da pesquisa L'Affe. (Carga horária: 48h). , Arquivos Jean Piaget, AJP, Suiça.
2005 - 2005
Educación en Derechos Humanos y Derechos Internaci. (Carga horária: 44h). , UNESCO, UNESCO, Uruguai.
1999 - 1999
da Teoria de Piaget Às Suas Aplicações. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em O Egocentrismo na Atualidade. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1998 - 1998
Estágio de Observação e Coleta de Dados na Foundat. (Carga horária: 100h). , Université de Genève, UNIGE, Suiça.
1996 - 1996
Estágio de Observação e Coleta de Dados na Foundat. (Carga horária: 100h). , Université de Genève, UNIGE, Suiça.
1993 - 1993
Extensão universitária em Por Uma Pedagogia Construtivista. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1991 - 1991
Extensão universitária em Método Histórico Social da Psicologia. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1989 - 1989
Extensão universitária em Leitura e Escrita na Escola Básica. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
1988 - 1988
Extensão universitária em Capacitação Multi Profissional de Atendimento à Ad. (Carga horária: 40h). , Sistema Unificado e Descentralizado de Saúde, SUDS, Brasil.
1983 - 1983
Extensão universitária em Implicações Educacionais da Teoria Piagetiana. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1983 - 1983
Extensão universitária em Responsabilidade Social e Comunitária do Ensino Su. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1981 - 1981
Extensão universitária em Análise Institucional. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1979 - 1979
Extensão universitária em Sociologia das Doenças Mentais. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1978 - 1978
Extensão universitária em Tratamento Terapêutico na Instituição. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1976 - 1976
Extensão universitária em Percepção Visual Aspectos Morfo Funcionais e Psico. (Carga horária: 8h). , Fundação Municipal de Ensino Superior de Marília, FMESM, Brasil.
1976 - 1976
Extensão universitária em Rogers Em Grupo de Encontro Básico. (Carga horária: 8h). , Instituto de Psicologia Clínica Educacional e Profissional, IPCCEP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.
Organização de eventos
VASCONCELOS, M. S. ; GALHARDO, E. ; CERIGATO, J. ; FLEURY, L. F. ; RUIZ, A. A. P. L. . Culturas Afirmativas e Permanência Estudantil: 10 anos de COPE e CPPE. 2023. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. ; MARIMON, M. M. ; SASTRE, G. V. ; ARAÚJO, V. A. A. ; LEAL, A. ; SOUZA, L. L. . II Jormadas de Modelos Organizadores: ética, sociedade y cambio. 2015. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. ; CARVALHO, A. M. R. ; Prado, F. A. . VI Festival da Palavra. 2015. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. ; Prado , F. A. ; CARVALHO, A. M. R. . V Festival da Palavra2014. 2014. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. ; CARVALHO, A. M. R. ; OLIVEIRA, M. T. V. A. . I Seminário de Assistentes Sociais, Coordenadoria de Permanência Estudantil e CPPE. 2014. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. ; Arantes, Valéria Amorin ; SOUZA, L. L. . Seminário Internacional Modelos Organizadores do Pensamento. 2013. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. ; Prado, F. A. ; CARVALHO, A. M. R. . IV Festival da Palavra. 2013. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. ; ABRAÃO, Jorge Luís Ferreira ; VERISSIMO, D. S. . O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a Brinquedoteca Móvel. 2012. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. ; SASTRE, G. ; MORENO, M. ; SOUZA, L. L. . Modelos organiadores do pensamento. 2011. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. ; Prado, F. A. . II Festival da Palavra. 2011. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. ; Barbosa, F. ; Prado, F. A. . Festival da Palavra: poesia em trânsito. 2010. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. ; Ojeda, P. . Samba Jazz Trio. 2010. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. ; Viana, O. . Música pelo Brasil: andanças de Osvaldinho Viana. 2010. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade.. 2007. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. . Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade.. 2007. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. ; QUEIROZ, S. S. ; ALENCAR, H. M. . VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2007. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. ; ARAÚJO, U. F. . Seminários "Construindo Valores na Escola e Na Sociedade". 2007. (Outro).
JUSTO, José Sterza ; MATTIOLI, O. C. ; ROCHA, Luiz Carlos da ; VASCONCELOS, M. S. . XIX Encontro de Psicologia e VI Encontro de Pós-Graduação. 2006. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Três do Brejo na Unesp - Show Musical. 2002. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Psico-Virgulino. 2002. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. ; SOUZA, Leonardo Lemos de ; SILVA, Nelson Pedro da . curso Introdução à Epistemologia Genética de Jean Piaget: aspectos cognitivos e morais. 2001. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. . Semana do Calouro. 2001. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. . Palestra: A psicologia mexicana atual. 2001. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. ; JUSTO, José Sterza ; ROSA, A. C. ; SOUZA, Leonardo Lemos de ; DIAS, R. S. ; ARAÚJO, Maria de Fátima . III Encontro Científico do Programa de Pós-Graduação em Psicologia. 2001. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . curso: Só sobre droga? Manejo clínico no tratamento de dependentes de drogas. 2000. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Afeto, Egocentrismo e Desenvolvimento MOral. 1998. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . X Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 1998. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Simpósio Afetividade, Cognição e Cultura. 1996. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Aquilo Del Nisso. 1994. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. . XVI Encontro Anual de Psicologia. 1993. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical Todas as Palavras: Caetano Veloso. 1993. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical Luar. 1993. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . exposição de Pintura Ronda Noturna de Cristina Zorzetto. 1993. (Exposição).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical com José Miguel Wisnik. 1993. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . II seminário de Iniciação Científica do Campus de Assis. 1992. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical Pró-Impeachmeant. 1992. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Moleque de Rua - Show Musical. 1992. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . I Seminário de Iniciação Científica de Assis. 1991. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Ciclo de filmes/debates O Cinema e a Criança. 1991. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical Arte no Campus. 1991. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . REVIRA. 1990. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical Meia Lua Inteira. 1990. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Curso de orientação técnica integrada em Saúde e Educação. 1989. (Outro).
VASCONCELOS, M. S. . Show Musical Meia Lua Inteira. 1989. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Namoro Musical. 1989. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . XIV Encontro de Psicologia de Assis. 1987. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . Seminários de Pesquisa. 1986. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . XIII Encontro de Psicologia de Assis. 1986. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . I Simpósio de Ciências Humanas na UNESP. 1986. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. ; SCARAMBONI, T. ; PEREIRA, J. . A mímica da pintura à música. 1986. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. ; JUBRAN, C. . Trabalhos da Mão. 1986. (Festival).
VASCONCELOS, M. S. . Trabalhos da Mão. 1985. (Exposição).
VASCONCELOS, M. S. . CANTASSIS. 1982. (Concerto).
VASCONCELOS, M. S. . Semana de Estudos sobre o Menor. 1981. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . VIII Encontro de Psicologia de Assis. 1981. (Congresso).
VASCONCELOS, M. S. . A História Cantada da Música Popular Brasileira. 1981. (Concerto).
Participação em eventos
Congresso Internacional IDEA. 2025. (Congresso).
Encontro Internacional Territórios e Saberes.A permanência estudantil na Unesp. 2024. (Encontro).
Oficina Laboratório de Criação de Canções. 2024. (Oficina).
Permanência Material e Simbólica: desafios e perspectivas oto. 2024. (Seminário).
XI SEminário de Práticas Eduvcativas, Memórias e Oralidades (SEPEMO).Entre insegurança e conquista: fotrmação de professores para preleções acadêmicas. 2024. (Seminário).
Colóquio de Extensão Universitária: as humanidades e a formação do pensamento crítico. Universidade e Sociedade. 2023. (Exposição).
Colóquio de Extensão Universitária: as humanidades e a formação do pensamento crítico.Universidade e Sociedade. 2023. (Outra).
Colóquio de Extensão Universitária: as humanidades e a formação do pensamento crítico.Universidade e Sociedade. 2023. (Outra).
Encontro das STSs e CSUNESP.Cenários e propostas de atenção ao estudante na Unesp. 2023. (Encontro).
Endoculturação da Comunidade Unesp.A permanência estudantil na endoculturação da Unesp. 2023. (Outra).
I Seminário de Saúde Mental das Universidades Públicas do Estado de São Paulo.O programa de permanência estudantil na Unesp e a saúde mental dos estudantes. 2022. (Seminário).
II Seminário Nacional de Políticas afirmativas: reconhecimento, justiça e de desenvolvimento.Políticas afirmativas: acesso e permanência. 2019. (Seminário).
I Seminário sobre Políticas Afirmativas e Inclusão Social do CMRV.Perspectivas das ações afirmativas no Brasil. 2019. (Seminário).
I Seminário sobre Políticas Afirmativas e Inclusão Social do CMRV.Políticas Integradas e Transversais de Inclusão: a experiência da UNESP. 2019. (Seminário).
44th Annual AME Conference. La indisciplina escolar y los modelos organizadores de estudiantes brasileños de educación básica. 2018. (Congresso).
44th Annual AME Conference.Los modelos organizadores del pensamiento y la moralidade: teoria, investigación y intervención. 2018. (Simpósio).
I Congresso de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp.Programas Sociais de Permanência Estudantil na Universidade: desafios e conquistas. 2018. (Simpósio).
I Workshop: mudança e cultura organizacional na Unesp.Cultura Organizacional da Unesp. 2018. (Outra).
Oficina Saúde Mental em Pauta.A saúde mental em pauta: os estudantes da Unesp. 2018. (Oficina).
V Encontro de Assistentes Sociais, COPE e CPPE.O projeto de permanência estudantil na Unesp. 2018. (Encontro).
Encontro com Escritores: Ignácio Loyola Brandão. 2017. (Encontro).
Energias Renováveis Workshop. 2017. (Outra).
I Encontro de brinquedoteca no hospital: duas décadas do lúdico na Santa Casa de Assis.A brinquedoteca e sua história: a potência do brincar. 2017. (Simpósio).
Semana do Pensamento.Ações afirmativas e ensino superior. 2017. (Encontro).
XIX Encontro Nacional da Abrapso. 2017. (Encontro).
Encontro com os escritores: Luiz Fernando Veríssimo. 2016. (Encontro).
II Forum de Avaliação do Ensino de Graduação da UNESP.Coordenação de grupo de trabalho. 2015. (Simpósio).
II Jornadas Internacionales de Modelos Organizadores. Contribuciones de Epistemologia Genética y los Modelos Organizadores del Pensamiento para la Comprensión del Proceso Creativo. 2015. (Congresso).
II Seminário de Assistentes Sociais, COPE e CPPE.As atividades da Coordenadoria de Permanência Estudantil da UNESP. 2015. (Seminário).
Universidade do Futuro. 2015. (Seminário).
VI Festival da Palavra.Sarau Aberto: arte, diversidade e poesia. 2015. (Outra).
Ditadura nunca mais.Uma noite sem censura. 2014. (Outra).
III Congresso de Pesquisa do Ensino. Membro da Comissão Científica. 2014. (Congresso).
III Congresso de Pesquisa do Ensino. Da Construção de Valores. 2014. (Congresso).
II Simpósio Internacional de Iniciação Científica da UNESP.Ações afirmativas e iniciação científica: diálogos (im)pertinentes. 2014. (Simpósio).
Inovação na Gestão e Liderança. 2014. (Seminário).
I Seminário Internacional de Educação e Sociedade.Em que medida a indisciplina e a violência são reveladoras de crise na escola?. 2014. (Seminário).
IX Encuentro Iberoamericano de Educación. La negación de la indisciplina: reflexiones sobre el cotidiano en escuelas brasileñas. 2014. (Congresso).
IX Encuentro Iberoamericano de Educación. Educación Infantil, Básicas y Media: trajo docente y prácticas pedagógicas. 2014. (Congresso).
X Jornada Internacional de Educação do Rio de Janeiro. Imaginação e Desenvolvimento da Inteligência na Educação Infantil e Séries Iniciais. 2014. (Congresso).
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Fórum de Discussão de Políticas Científicas. 2014. (Simpósio).
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP.Psicologia e Moralidade (GT). 2014. (Simpósio).
Colóquio Internacional NESCIA.O ato criativo como novidade e conhecimento. 2013. (Outra).
IV Nordeste Interage. Uma escola em construção: pequenas ações, novas atitudes, grandes mudanças. 2013. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento Moral e Solidariedade. 2013. (Congresso).
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Desenvolvimento Moral e Solidariedade. 2013. (Congresso).
XX Educar Educador. Imaginação e Inteligência na Educação Infantil e Séries Iniciais. 2013. (Congresso).
Colloque International. 2012. (Simpósio).
Journée des Grands Témoins. 2012. (Simpósio).
Semana Pedagógica.A importância do jogo e as múltiplas linguagens da criança. 2012. (Outra).
Seminário de Disssertação.Observador externo. 2012. (Seminário).
Seminário Internacional de Educação - SIEDUCA.Afeto e cognição nos processos criativos. 2012. (Seminário).
X Congresso Internacional sobre dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. Resolução de Conflitos no Espaço Educativo. 2012. (Congresso).
XI Congresso Internacional sobre Formação de Professores. Qual o verdadeiro sentido de educar? O papel do professor, da escola e da família.. 2012. (Congresso).
XIV Simpósio ANPEPP.A cultura e a ética do direito ao desenvolvimento humano (GT Psicologia e Moralidade). 2012. (Simpósio).
II Ciclo de Debates sobre a Universidade e os Índices Nacionais e Internacionais. 2011. (Outra).
II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral. Um mapeamento das questões de indisciplina na escola. 2011. (Congresso).
IX Encuentro Iberoamericano de Educicón. La negación de la indisciplina: reflexiones sobre el cotidiano en escuelas brasileñas. 2011. (Congresso).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.Membro da Comissão Científica. 2011. (Encontro).
VI Encontro Iberoamericano de Educação.Educação e Direitos Humanos na Contemporaneidade. 2011. (Encontro).
Congresso Internacional sobre dificuldades de aprendizagem. A Propagação de Valores na Superação de Dificuldades de Aprendizagem. 2010. (Congresso).
Congresso Internacional sobre dificuldades de aprendizagem. A produção simbólica e a descontrução do erro no aprendizado. 2010. (Congresso).
Extensão Universitária e Tecnologias Sociais: diálogo entre os diferentes saberes. Interações com Música na Educação INfantil. 2010. (Congresso).
I Fórum de Extensão Universitária da FCL/Assis.O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a brinquedoteca móvel. 2010. (Outra).
III Congresso Brasileiro: ciência e profissão. Mesa redonda: O direito a brincar e a educação. 2010. (Congresso).
III Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão. Funções do Brincar e Direito ao Desenvolvimento no Contexto Escolar. 2010. (Congresso).
III Congresso Brasiliero de Psicologia: Ciência e Profissão. Funções do Brincar e Direito ao Desenvolvimento no Contexto Escolar. 2010. (Congresso).
IV Simpósio Internacional do INESUL.Desenvolvimento Humano e Construção de Valores. 2010. (Simpósio).
Jornadas de Investigación.Aspectos Metodológicos y Teóricos del Desarrollo Moral y de la Teoria de los Modelos Organizadores. 2010. (Seminário).
V Encuentro Iberoamericano de Educación.Cultura y Clima de Trabajo en la Escuela. 2010. (Encontro).
V Encuentro Iberoamericano de Educación.Indisciplina no contexto escolar: um estudo sobre as significações abstraídas por estudantes brasileiros do ensino funadamental e médio. 2010. (Encontro).
VI Seminário Indiscisplina na Educação Contemporânea.Negação e Significações da Indisciplina na Escola. 2010. (Seminário).
Congreso Internacional sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. A propagação de valores na superação de dificuldades de aprendizagem. 2009. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação Infantil e Séries Iniciais. Pedagogia da Infância: linguagens, interações e significados. 2009. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação Infantil e Séries Iniciais. Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem: o que um professor deve dominar para ensinar bem. 2009. (Congresso).
Encontro Temático Expoentes da Educação.Criatividade docente para um mundo melhor. 2009. (Encontro).
Fórun de Internacionalização da Unesp. 2009. (Encontro).
III Encontro de Direitos Humanos da Unesp.Cotidiano, conhecimento e valores desejáveis na escola contemporânea. 2009. (Encontro).
Semana Técnica do CENTEA.Ética, valor, legislação e mercadop de trabalho. 2009. (Encontro).
V Encontro do CEDAP.Mem´ria, Ética e Direito. 2009. (Encontro).
VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Significações sobre a indisciplina escolar: um estudo sobre as representações abstraídas por alunos de escolas do ensino fundamental e médio. 2009. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Criança e adolescente sujeitos de direitos: implicações para a atuação profissional. 2009. (Congresso).
VIII Congreso Internacional de Salud Mental Y Derechos Humanos. Dispositivos de Dilucidación: la escuela, la educación. 2009. (Congresso).
VIII Encontro Científico de Pós-Graduação em Psicologia.Interações com a música na educação infantil. 2009. (Encontro).
VI Jornada Cultural de Educação.A produção simbólica e a descontração na aprendizagem. 2009. (Encontro).
Congresso Barsileiro Sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. A produção simbólica e a desconstrução do erro na aprendizagem. 2008. (Congresso).
Congresso Brasileiro sobre Dificuldade de Aprendizagem e do Ensino. A propagação dos valores na superação de dificuldades de aprendizagem. 2008. (Congresso).
Congresso Brasileiro Sobre dificuldades de Aprendizagem e do Ensinio. A podução simbólica e a desconstução do erro na aprendizagem. 2008. (Congresso).
Congresso Brasileiro sobre Dificuldades de Aprendizagem e do Ensino. A propagação dos valores na superação de dificuldades de aprendizagem. 2008. (Congresso).
Encontro de Educação da Secretaria Municipal de Educação de Ouro Preto.Desenvolvimento Infantil e suas implicações para a prática educacional. 2008. (Encontro).
Encontro Temático Educacional Expoente.Professor: pescador de valores. 2008. (Encontro).
II Encontro Temático de Recife.Professor Autonômo, Aluno Autonômo. 2007. (Encontro).
III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia. Os estudos desenvolvidos por Elkonin e suas implicações para a educação infantil. 2007. (Congresso).
III Encontro Temático de Cuiabá.Desenvolvimento da Criatividade e da Inteligência Reflexiva. 2007. (Encontro).
III Semana de Psicologia da FAP. Construção de Valores e Subjetividade na Escola. 2007. (Congresso).
III Seminário de Educação de Santa Catarina.Formação Docente e Compromisso Social. 2007. (Seminário).
II Seminário de Educação do Interior do Paraná.Formação Docente e Compromisso Social. 2007. (Seminário).
I Simpósio da Pós Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.Desenvolvimento na Abordagem Piagetiana. 2007. (Simpósio).
IV Semana de Pedagogia.A função social da educação infantil no Brasil. 2007. (Encontro).
Oficina de Estudos Pedagógicos.. 2007. (Outra).
Oficina de Estudos Pedagógicos..Oficina de Estudos Pedagógicos de Assis:. 2007. (Outra).
Seminário regional de Rondônia..Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escol e na sociedade. 2007. (Seminário).
Seminário Regional de Tocantins.Programa Ética e Cidadania: valores na escola e na sociedade.. 2007. (Seminário).
VI Congreso Internacioanl de Salud mental y derechos Humanos. Praxis Críticas : ninez, adolescência entre silencios e palavras. 2007. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Representações Sociais, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem Escolar.. 2007. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Significações de indisciplina escolar: um estudo de modelos organizadores abstraídos por alunos de 2ª e 4ª série do ensino fundamental.. 2007. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A pesquisa sobre representações mentais, significações e valores morais na perspectiva dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2007. (Congresso).
V Seminário de Educação do Rio de Janeiro.A novidade na escola e o exercício da cidadania. 2007. (Seminário).
Encontro Educacional do Colégio Pólis.A construção de valores na escola. 2006. (Encontro).
Encontro Temático Regionalizado.O Desenvolvimento Humano no Contexto Escolar. 2006. (Encontro).
II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Indisciplina no Contexto Escolar: Representações de Crianças de Segunda e Quarta Séries do Ensino Fundamental. 2006. (Congresso).
III Seminário de Educação de São Paulo.Desenvolvimento Cognitivo, Afetividade e Produção do Conhecimento. 2006. (Seminário).
IV Encontro de Educação do Oeste Paulista.Indisciplina e Juízo Moral em Sala de Aula: Um Estudo Exploratório com Alunos de 4ª Série do Ensino Fundamental. 2006. (Encontro).
Seminário Nacional do Programa Ética e Cidadania.Ética e Cidadania. 2006. (Simpósio).
XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Ciêntífico da ANPEPP.A Negação da Indisciplina no Contexto Escolar. 2006. (Simpósio).
XIX Encontro de Psicologia VI Encontro de Pós-Graduação.Que Brincadeira é essa? A Brinquedoteca Móvel no Hospital. 2006. (Encontro).
I Congresso Latino-Americano da Psicologia - ULAPSI. I Congresso Latino-Americano da Psicologia - ULAPSI. 2005. (Congresso).
IV Congreso Internacional Salud Mental y Derechos Humanos. Nuevas interrogaciones a la lógica manicomial. 2005. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.. V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento.. 2005. (Congresso).
Seminário Regional de Ética e Cidadânia.Seminário Regional de Ética e Cidadânia. 2004. (Seminário).
VI Semana de Psicologia da UEM. Brinquedoteca: o brincar no hospital. 2004. (Congresso).
V Jornada de Psicologia do HU/UEL.Aspectos da Subjetividade Materna na Hospitalização Infantil. 2004. (Outra).
X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Modelos de pensamento sobre indisciplina no contexto escolar. 2004. (Simpósio).
XXXIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Perspectivas Atuais em Desenvolvimento Moral: Diferentes Olhares Metodológicos. 2004. (Simpósio).
Conferência da Pós-graduação.Conferência da Pós-graduação. 2003. (Outra).
Seminario Interdisciplinar de Estudios de Género.Seminario Interdisciplinar de Estudios de Género. 2003. (Seminário).
Fórum de debates sobre Violência de Gênero. Estudo sócio-moral sobre a agressão em crianças em situação de rua. 2002. (Congresso).
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).
IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. IX Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2002. (Congresso).
Seminário Psicologia, Educação e Temáticas da Vida Contemporânea.Seminário Psicologia, Educação e as Temáticas da Vida Contemporânea. 2002. (Seminário).
53 Reunião Anual da SBPC. 53 Reunião Anual da SBPC. 2001. (Congresso).
XXVIII Congresso Interamericano de Psicologia. XXVIII Congresso Interamericano de Psicologia. 2001. (Congresso).
30th Annual Meeting Of de Jean Piaget. The dissemination of ideas of Jean Piaget in Brazill. 2000. (Congresso).
XXX Reunião Anual de Psicologia. As distorsões das idéias de Piaget no Brasil. 2000. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação de Florianópolis. I Congresso Internacional de Educação de Florianópolis. 1998. (Congresso).
II Congresso Nacional de Pesquisadores Semesp. II Congresso Nacional de Pesquisadores Semesp. 1998. (Congresso).
XV Biennial ISSBD Meetings. XV Biennial ISSBD Meetings. 1998. (Congresso).
Encontro Norte-Nordeste de Educação.Encontro Norte-Nordeste de Educação. 1997. (Encontro).
XXVII Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto. XXVII Reunião Anual de Psicologia de Ribeirão Preto. 1997. (Congresso).
I Encontro de Pós-Graduação em Psicologia da Unesp.I Encontro de Pós-Graduação em Psicologia da Unesp. 1996. (Encontro).
The Growing Mind: multidisciplinary approaches. The Growing Mind: multidisciplinary approaches. 1996. (Congresso).
47 Reunião Anual da SBPC. 47 Reunião Anual da SBPC. 1995. (Congresso).
46 Reunião Anual da SBPC. 46 Reunião Anual da SBPC. 1994. (Congresso).
Colóquio Internacional Epistemologia e Psicologia Genética: o estado atual do conhecimento. Colóquio Internacional Epistemologia e Psicologia Genética: o estado atual do conhecimento. 1993. (Congresso).
XIV Encontro de Psicologia.XIV Encontro de Psicologia. 1993. (Encontro).
II Simpósio Internacional Epistemologia Genética.II Simpósio Internacional Epistemologia Genética. 1992. (Simpósio).
II Seminário Desenvolvimento do Ensino na Unesp.II Seminário Desenvolvimento do Ensino na Unesp. 1991. (Seminário).
I Simpósio Unesp de Psicologia e Educação: comportamento, cognição e afetividade.I Simpósio Unesp de Psicologia e Educação: comportamento, cognição e afetividade. 1991. (Simpósio).
Associação de Lingüística e Filologia da América Latina. Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina. 1990. (Congresso).
I Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. I Congresso estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1990. (Congresso).
III Jornada de Ciências Sociais. III Jornada de Ciências Sociais. 1990. (Congresso).
41 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 41 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 1989. (Congresso).
I Encontro de Educação.I Encontro de Educação. 1989. (Encontro).
Simpósio Latino Americano de Psicologia do Desenvolvimento.Simpósio Latino Americano de Psicologia do Desenvolvimento. 1989. (Simpósio).
XXII Congresso Interamericano de Psicologia. XXII Congresso Interamericano de Psicologia. 1989. (Congresso).
Pré-encontro do II Encontro Latino Americano de Psicologia Marxista e Psicanálise.Pré-encontro do II Encontro Latino Americano de Psicologia Marxista e Psicanálise. 1987. (Encontro).
Simpósio de Ciências Humanas da Unesp.I Simpósio de Ciências Humanas da Unesp. 1986. (Simpósio).
34 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 34 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 1984. (Congresso).
36 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 36 Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 1984. (Congresso).
XI Encontro Anual de Psicologia de Assis.XI Encontro Anual de Psicologia de Assis. 1982. (Encontro).
Seminário Análise e Discussão de Metodologias Usadas em Projetos de Pesquisa e Comunidade.Seminário Análise e Discussão de Metodologias Usadas em Projetos de Pesquisa e Comunidade. 1981. (Seminário).
Seminário Latino-Americano SPRP e ISSBD.Seminário Latino-Americano SPRP e ISSBD. 1981. (Seminário).
VIII Encontro de Psicologia.VIII Encontro de Psicologia. 1981. (Encontro).
I Simpósio de Psicologia.I Simpósio de Psicologia. 1980. (Simpósio).
X Reunião Anual de Psicologia. X Reunião Anual de Psicologia. 1980. (Congresso).
Seminário sobre Psicologia Social e Problemas Urbanos.Seminário sobre Psicologia Social e Problemas Urbanos. 1979. (Seminário).
VI Ciclo de Estudos de Psicologia. VI Ciclo de Estudos de Psicologia. 1979. (Congresso).
II Congresso Internamericano de Psicologia Clínica. II Congresso Interamericano de Psicologia Clínica. 1976. (Congresso).
IV Ciclo de Estudos de Psicologia. IV Ciclo de Estudos de Psicologia. 1976. (Congresso).
III Ciclo de Estudos de Psicologia. III Ciclo de Estudos de Psicologia. 1975. (Congresso).
V Reunião Anual de Psicologia. V Reunião Anual de Psicologia. 1975. (Congresso).
Participação em bancas
VASCONCELOS, M. S.; XAVIER, J. T. P.; SOUZA, L. L.. Política de Reserva de Vagas na Unesp: um estudo com base nos modelos organizadores do pensamento de estudantes ingressantes pretos. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; LEPRE, R. M.; BIANCHINI, L. G. B.. Desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança autista: um estudo psicogenético. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ARANTES, V. A.; COLELLO, S. M. G.. Projetos de vida, felicidade e escolhas profissionais de jovens brasileiros: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamneto. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; MARTINS, Raul Aragão; LEPRE, R. M.. O papel do professor na construção da autonomia moral dos alunos: como pensam e o que fazem. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.;OLIVEIRA, M. L.. Adolescentes em um projeto social: novas possibilidades para a construção da subjetividad?e. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
ARANTES, V. A.;VASCONCELOS, M. S.; BOTO, C. M. J. R.. A generosidade e os sentimentos morais: um estudo exploratório na perspectiva dos modelos organizadores do pensameneto. 2009. Dissertação (Mestrado em Pedagogia) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; Mello, M. A.; BARROCO, S. M. S.. Danil Borisovich Elkonin: um estudo das idéias de um ilustre (des) conhecido no Brasil. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte;VASCONCELOS, M. S.; MENDONCA, S. G. L.. Cadê o brincar? Da educação infantil para o ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ARAÚJO, V. A. A.;VASCONCELOS, M. S.; SCHILLING, F. I.. Violência moral no interior da escola: um estudo exploratóio das representações do fenômeno sob a perspectiva de gênero. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; PEROSA, G. B.; CYRINO, E. G.. A Concepção das crianças e os valores associados à doação de sangue: doadores do futuro.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Faculdade de Medicina de Botucatu.
VASCONCELOS, M. S.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte; GEBRAN, R.. O professor e o lúdico na educação infantil: um estudo das concepções sbre o brincar nas histórias de vida. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza; BOARINI, M.L. A verdade está na mídia: a fabricação do real infantil na sociedade de consumo. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MARTINS, Raul Aragão; RUIZ, A. R.. Brincar e Desenvolvimento: um estudo sobre as concepções de professores de educação infantil. 2005 - Universidade Estadual Paulista.
VASCONCELOS, M. S.; CARVALHO, D.; FRANCISCHINI, R.. A apreciação musical: aspectos da cosntituição da infância contemporânea no discurso de crianças do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, V. A. A.; MACHADO, N. J.. Aids na escola: representações docentes sobre o cotidiano dos alunos e alunas soropositivos. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; SANCHEZ, E. C.; MATTIOLI, O. C.. Brincando com sucata: a espontaneidade em jogo. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte; ARAÚJO, Maria de Fátima. Estudo sócio-moral sobre a agressão com crianças em situação de risco. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte; RUIZ, Adriano Rodrigues. A prática docente na construção do desenvolvimento sócio-moral e emocional da criança. 2004.
VASCONCELOS, M. S.. Infâncias: o lugar do lúdico nas tramas do trabalho infantil. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VASCONCELOS, M. S.. A Infância no Âmbito do Discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
VASCONCELOS, M. S.; SILVA, Nelson Pedro da; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Modelos organizadores na resolução de conflitos morais: um estudo com adolescentes autores de infração. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MANTOAN, Maria Teresa Egler; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Juízo e ação moral: um estudo na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
VASCONCELOS, M. S.; SILVA, Nelson Pedro da; SHIMIZU, A. M.. Adolescentes em situação de risco: a construção institucional da disciplina. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; SILVA, Nelson Pedro da; ARAÚJO, V. A. A.. O ensino de inglês para crianças: uma proposta construtivista. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MENIN, M. S. S.; MARTINS, Raul Aragão. Indisciplina na escola e os estágios de desenvolviento moral na perspectiva de Jean Piaget. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; KOSMINSKY, E. V.; LEPINE, C.. A construção do delinqüente juvenil: um estudo sobre o adolescente infrator na cidade de Marília. 2001. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, U. F.; MENIN, M. S. S.. Escola: espaço para a construção da cidadania?. 1999. Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MENIN, M. S. S.; MARTINS, Raul Aragão. O conceito de justiça distributiva relacionado às normas sociais escolares. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.. Construtivismo: soluções para questões pedagógicas?. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; MENIN, M. S. S.; MARTINS, Raul Aragão. O desenvolvimento moral em sala de aula. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; GIL, B. M.. A música sertaneja: um estudo sócio histórico. 1997. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MACEDO, L.. A cópia na escola: uma análise construtivista. 1997. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.. Construtivismo: solução para questões pedagógicas?. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; BARROS, F. C. O. M.; ALVES., A. G. P.; CASTRO, M. F.. Práticas Epistêmicas: reflexões sobre uma perspectiva sociocultural na construção do conhecimento para a zootecnia. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Unesp.
VASCONCELOS, M. S.; ALVES., A. G. P.; PINHEIRO, V. P. Q.; RODRIGUES, R. O.; SEIXAS, R. A. M.. Projetos de vida de estudantes cotistas de engenharia: um estudo baseado nos modelos organizadores do pensamento. 2023. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; MOREIRA, A. S.; ALVES., A. G. P.; BARROS, F. C. O. M.; EMIDIO, T. S.; NAIME, J. R.. O sofrimento psíquico e a psicoterapia no desenvolvimento de estudantes pertencentes ao Programa de Permanência Estudantil da Unesp. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
ARAÚJO, V. A. A.;VASCONCELOS, M. S.; SASTRE, G. V.; TREVISOL, M. T. C.; CARVALHO, J. S. F.. Conservação e mudança dos projetos de vida de jovens: um estuado longitudinal sobre educação em valores. 2019. Tese (Doutorado em Faculdade de Educação) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; PARRAT-DAYAN, S.; PEREIRA, A. A. L.; SOUZA, L. L.; VERISSIMO, D. S.. A gênese do método clínico de Jean Piaget. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; PAIVA, I. L.; FRANCISCHINI, R.; SOUZA, L. L.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte. A vivência de cuidadoras residentes: o trabalho em casas lares. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; LEPRE, R. M.; SCHMIDT, I. T.; ASSIS, R. S.. Significados do amor na perspectiva de mulheres na maturidade. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; LEMES, S. S.; BIZELLI, J. L.; RADDI, R. M. G. R.; RIBEIRO, R.. Equiparação de oportunidades no âmbito da educação superior e desafios da formação em psicologia. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Ciências e Letras UNESP Araraquara.
VASCONCELOS, M. S.; ALVES., A. G. P.; SOUZA, L. L.; TULESKI, S. C.; BARROS, F. C. O. M.. O desenvolvimento da Criatividade em Piaget e Vygotsky. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ALBUQUQERQUE, R. A.; ROSSATO, S. P. M.; SOUZA, L. L.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte. A formação do psicólogo e a medicalização das dificuldades de aprendizagem. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; TORRRES, A. C. P. L. G. C.; PORTUGAL, M. G. C. C.; BARROS, F. C. O. M.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte. O espaço da brincadeira nos contextos pré-escolar e escolar de crianças de quatro a seis anos, no Brasil e em Portugal. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte; SALGADO, R. G.; RESENDE, L. A.. Sentimentos na rede e educação: um estudo a partir da narrativa de jovens no facebook. 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza; GUIMARAES, R. S.. O discurso do humor politicamente incorreto no mundo comtemporaneo. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza; ROCHA, L. C.; BEZERRA, P. V.; GUIMARAES, R. S.. O discurso do humor politicamente incorreto no mundo contemporâneo. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, U. F.; COLELLO, S. M. G.; SANTOS, G. A.; GRANDINO, P. J.. Pensamentos, sentimentos e preconceitos entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos modelos organizadores do pensamento. 2015. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; ARANTES, V. A.; SOUZA, L. L.; TOGNETTA, L. R. P.; STAREPRAVO, A. R.. Afetividade na significação de alunos: da sala de apoio à aprendizagem. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ARANTES, V. A.; KOLLER, S. H.; MARIMON, M. M.; SASTRE, G. V.. Integração e regulação de valores e sentimentos no projeto de vida de jovens: um estudo na perspectiva dos modelos organizadores do pensamento. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; KOLLER, S. H.; ARAÚJO, U. F.; COLELLO, S. M. G.; CAMANRDO, A. M. F.. Relações afetivo-amoropsas na juventude: uma análise a partir da teoria dos modelos organizadores do pensamento. 2013. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; CAMARGO, D.; JUSTO, José Sterza; BUCHIANERI, L. G. C.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte. As teorias do jogo infantil de Vygotsky e Winnicott: uma análise intersubjetiva. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
ARANTES, V. A.; KOLLER, S. H.; SASTRE, G. V.;VASCONCELOS, M. S.; ESPÓSITO, M. P.. Sentimentos, emoções e projetos vitais da juventude: um estudo exploratório na perspectiva da teoria dos modelos organizadores do pensamento. 2011. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
ARAÚJO, U. F.;VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, V. A. A.; ARCHANGELO, A.; RIBEIRO, C. M.. Modelos Organizadores: gênero e moral na resolução de conflitos entre jovens na escola. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.
VASCONCELOS, M. S.; CROCHIK, José León; ROCHA, Luiz Carlos da; SASS, Odair. O governo da razão: uma arqueologia do sujeito epistêmico e uma genealogia de suas relações com a educação. 2003. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; TAILLE, Y. L.; MENIN, M. S. S.; CHIAROTTINO, Z. R.; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Entre o público e o privado: um estudo sobre a fidelidade à palavra empenhada. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; MENDONÇA, O. C.. A Leitura no Ensino Fundamental: aspectos sócio-interacionistas. 1999. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; BECKER, F.. Epistemologia Genética e pática psicopedagógica na escola: a difusão da teoria e os expurgos da razão. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
VASCONCELOS, M. S.SOUZA, Leonardo Lemos de; PINHEIRO, V. P. Q.. PROJETOS DE VIDA DE ESTUDANTES COTISTAS DE ENGENHARIA: UM ESTUDO BASEADO NOS MODELOS ORGANIZADORES DO PENSAMENTO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - Unesp.
VASCONCELOS, M. S.; EMIDIO, T. S.; MOREIRA, A. S.. Sofrimento psíquico e psicoterapia no desenvolvimento do estudante pertencente ao Programa de Permanência Estudantil da Unesp. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ALVES., A. G. P.; SOUZA, L. L.. Ensino de Ciências e Práticas Epistémicas: uma proposta epistemológica e interdisciplinarlnar para zootecnia. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; PEREIRA, A. A. L.. A construção do método clínico em Piaget. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.SOUZA, Leonardo Lemos de; SALGADO, R. G.. Sentimentos na rede: um estudo com jovens do ensino médio. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; BARROCO, S. M. S.. O desenvolvimento da criatividade em Piaget e Vygotsky. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte. A formação do psicólogo e a medicalização das dificuldades de aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; ASSIS, R. S.. Significados do amor na maturidade na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; TOGNETTA, L. R. P.; SOUZA, L. L.. Afetividade na Significação de Alunos: da sala de apoio à prendizagem. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, U. F.; SANTOS, G. A.. Negritude/branquitude entre jovens da periferia de São Paulo: um estudo a partir da teoria dos modelos organizadores do pensamento. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
ARAÚJO, U. F.;VASCONCELOS, M. S.; COLELLO, S. M. G.. Valores e projeções afetivas: um estudo a partir da teoria teoria dos modelos organizadores do pensamento. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Faculdade de Educação da USP.
ARANTES, V. A.;VASCONCELOS, M. S.; ESPÓSITO, M. P.. Integração e regulação de valores e sentimentos dos jovens brasileiros: um estudo na perspectiva da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.; ROCHA, L. C.; HASCHIMOTO, F.. O ato fotográfico: memória prospectiva e a proução de sentido. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; CRUZ, S. G.; PEREZ, W. S.. Arte como resistência na sociedade da informação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; CONSTANTINO, Elizabeth Piemonte; Camargo, D.. As teorias do jogo infantil de Vygotsky e Winnicott: uma análise intersubjetiva. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.. Criatividade em roteiros elaborados por alunos de ensino médio na área de ciências visando produção de animações visuais. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e desenvolvimento) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; SOUZA, L. L.; XAVIER, J. T. P.. Políticas de Cotas na Unesp: um estudo com base nos modelos organizadores do pensamento de estudantes ingressantes pretos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ARANTES, V. A.; MACHADO, N. J.. Projetos de vida que transformam: um estudo autobiográfico de lideres de escolas brasileiras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; LEPRE, R. M.; SOUZA, L. L.. Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo de Crianças Autistas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP.
VASCONCELOS, M. S.; ARANTES, V. A.; COLELLO, S. M. G.. Projeto de vida, Felicidada e Escolha Profissional: um estudo na pesrpectiva da Teoria dos modelos organizadores do pensamneto. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza. Experimentar-te: as oficinas de recursos artísticos-expressivos em uma casa abrigo. 2004. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MARTINS, Raul Aragão; SILVA, Nelson Pedro da. Estudo sócio-moral sobre a agressão com crianças de rua. 2003. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de; SILVA, Nelson Pedro da. Modelos organizadores na resolução de conflitos morais: um estudo com adolescentes autores de infração. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MONTOYA, A. O. D.; TELLES, J. A.. O construtivismo e o ensino de língua inglesa. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; YAZLLE, E. G.; SANTOS, M. A.. A arte na escola: experiência emancipadora ou atividade paralela?. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; MATTIOLI, O. C.; JUSTO, José Sterza. Animais de estimação enquanto objetos transicionais. 2002. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; CUNHA, B. B. B.; GELLI, E. O.. O conceito de autonomia do referencial curricular de Educação Infantil. 2001. Outra participação, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza; WITTER, C.. Concurso de Professor Titular: candidata Célia Vectore. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza; WITTER, C.. Concurso Professor Titular: candidato Ederaldo José Lopes. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.
VASCONCELOS, M. S.; JUSTO, José Sterza; WITTER, C.. Concurso Professor Titular: candidado Caio César Souza Camargo Próchno. 2014. Universidade Federal de Uberlândia.
VASCONCELOS, M. S.; ABRAÃO, Jorge Luís Ferreira; BRANDAO, C. F.. Psicologia, Gênero e Processos de Subjetivação. 2013. FCL Assis UNESP.
LAJONQUIERE, L.;VASCONCELOS, M. S.; COLELLO, S. M. G.; TOMANARI, G. A. Y.; SOUZA, R. M.. Provimento efetivo de um cargo de professor doutor. 2008. Universidade de São Paulo.
VASCONCELOS, M. S.. Provimento de cargo de professor assitente. 2003. Faculdade de Medicina de Botucatu.
VASCONCELOS, M. S.; LEITE, L. B.. Provimento de cargo de professor assistente doutor - Disciplina Epistemologia Genética. 2000. Universidade Estadual de Campinas.
VASCONCELOS, M. S.; ARAÚJO, Ulisses Ferreira de; LAUAND, L. J.; MICOTTI, M. C. O.; MRECH, L. M.. Língua Escrita: concepções, processos cognitivos e implicações pedagógicas. 2015. Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; MARIMON, M. M.; TOMANARI, G. Y.; MACHADO, N. J.; LANJOQUIERE, L.. Modelos organizadores do pensamento e o se desenvolvimento teórico metodológico: estudos de psicologia e educação. 2013. Faculdade de Educação da USP.
VASCONCELOS, M. S.; MATTIOLI, O. C.. Comissão de seleção de canditados ao Programa de Pós-graduação em Psicologia/Unesp/Assis. 2005. Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho.
Orientou
A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NOS PROCESSOS PSICOLÓGICOS E NOS CONTEXTOS DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL: um olhar sobre a aprendizagem na primeira infância; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis; (Orientador);
A EXPANSÃO DOS POSSÍVEIS NA APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: UMA TRAVESSIA COM JOGOS DE REGRAS; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; (Orientador);
Branquitudes e a Política de Reserva de Vagas na Unesp: um estudo a partir dos modelos dos modelos organizadores do pensamento; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; (Orientador);
Concepções e práticas de professores de creche sobre desenvolvimento e musicalização de bebês: como está esse compasso?; 2023; Dissertação (Mestrado em Pós Graduação) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Políticas de Cotas na Unesp: uma análise dos modelos organizadores relacionados à desempenho e evsão; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Profissão docente: as causas do adoecimento psíquico; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - FCL Assis UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Desenvolvimento cognitivo e afetivo da criança autista: um estudo psicogenético; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - FCL Assis UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Artifícios da captura: reflexões sobre as trajetórias de cooperação na sociedade contemporânea; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Cenas de um mundo capitalista; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Adolescentes em um projeto social: novas possibilidades para a construção da subjetividade?; 2009; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Daniil Borisovich Elkonin: um estudo das idéias de um ilustre (des) conhecido no Brasil; 2008; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O professor e o lúdico na educação infantil: um estudo das concepções sobre o brincar em histórias de vida; 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A erdade está na mídia: a fabricação do real na sociedade de consumo; 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Brincar e Desenvolvimento: um estudo sobre as concepções de professores na educação infantil; 2005; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Estudo Sócio-Moral Sobre a Agressão com Criança de Risco; 2004; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Modelos organizadores na resolução de conflitos morais: um estudo com adolescentes autores de infração; 2003; 214 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Concepção de autonomia moral no referencial curricular nacional de educação infantil; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O ensino de inglês para crianças: uma proposta construtivista; 2002; 160 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Adolescentes em situação de risco: a construção institucional da disciplina; 2002; 130 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia e Sociedade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Escola: espaço para a construção da cidadania; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Significações de estudantes de engenharia sobre inclusão por cotas no ensino superior: um estudo baseado na Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Sofrimento psíquico e modelos organizadores de estudantes de engenharia; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Vivências cotidianas: o (des)velamento do currículo oculto na vida cotidiana; 2022; Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Psicologia) - FCL Assis UNESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A vivência de cuidadoras residentes: o trabalho em casas lares; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Psicologia e Sociedade) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis UNESP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Formação do Psicólogo: desafios e superação da medicalização e psicolologização das dificuldades de aprendizagem; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento da criatividade em Piaget e Vygotsky; 2017; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O discurso do humor politicamente incorreto no mundo contemporâneo; 2015; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Afetividade na significação de alunos: da sala de apoio à aprendizagem; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A arte como resistência na sociedade da informação; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista; Faculdade de Ciencias e Letras de Assis, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
As teorias do jogo infantil de Vygotsky e Winnicott: uma análise intersubjetiva; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista; Faculdade de Ciencias e Letras de Assis, Fundação Araucária; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O ato fotográfico: memória, prospeção e a produção de sentidos na velhice; 2012; Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista; Faculdade de Ciencias e Letras de Assis, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Desenvolvimento Psicomotor e Aprendizagem Escolar em crianças de 5 a 8 anos: represenrtações de professores; 2012; Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, ; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
2015; FCL Assis UNESP, ; Mário Sérgio Vasconcelos;
O percurso histórico e os desafios atuais dos Centros de Convivência Infantil - CCI's/Unesp no contexto pós-LDB (Lei 9; 394/96); 2010; Universidade Estadual Paulista; Faculdade de Ciencias e Letras de Assis, ; Mário Sérgio Vasconcelos;
Relações entre o desenvolvimento cognitivo e o desempenho escolar de crianças de primeira série do primeiro grau; 1991; 50 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Educacional) - Fundação Estadual F C L de Guarapuava, Governo do Estado do Paraná; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Difusão das ideias de Lawrence Kohlberg e Carol Gilligan no Brasil: uma História Oral da Psicologia do Desenvolvimento Moral; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O perfil socieconômico e desempenho acadêmico de estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da Unesp; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - FCL Assis UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O brincar interativo no contexto hospitalar; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis/UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O brincar interativo no contexto hospitalar; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis/UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Atividades interativas no brincar: a brinquedoteca no hospital; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Interações e Interlocuções na educação infantil: atividades lúdicas e reflexivas com recursos musicais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Música para educadores e crianças: atividades que auxiliam na formação do educador e no desenvolvimento das crinças; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista; Faculdade de Ciencias e Letras de Assis, Pro Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Lucchesi; Música para educadoras e crianças: atividades com música que auxiliam na formação do educador e no desenvolvimento da criança; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Pro Reitoria de Pós Graduação e Pesquisa; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Cambuí; Atividades interativas do brincar com crianças hospitalizadas: a briquedoteca móvel; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Se der tempo agente brinca: o lúdico na pós-modernidade; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Música para educadores e crinaças: atividades com música que auxiliam na formação do educador e no desenvolvimento da criança:; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Modelos Organizadores do Pensamento: um estudo evolutivo a partir de representações sobre indisciplina no contexto escolar; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Humor e crítica social: um estudo sobre valores internalizados por jovens a partir da produção do grupo Mamonas Assassinas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
da Silva;; Humor e crítica social: um estudo sobre valores intermalizados por jovens, a partir da produção do grupo Mamonas Assassinas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
de Campos; O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reis; Felipe P; Casseri; Monique Vaz Marques;; Humor e crítica social: um estudo sobre valores intermalizados por jovens, a partir da produção do grupo Mamonas Assassinas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Humor e crítica social: um estudo sobre valores intermalizados por jovens, a partir da produção do grupo Mamonas Assassinas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Modelos organizadores do pensamento: um estudo evolutivo a partir de representações sobre indisciplina no contexto escolar; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Indisciplina e Juízo Moral em Sala de Aula; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Indisciplina e Juízo Moral em Sala de Aula: um estudo exploreatório com crinaças de 4a série do ensino fundamental; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A percepção de crianças de 09 a 10 anos sobre propagandas televisivas de consumo; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A percepção de crianças de 09 a 10 anos sobre propagandas televisivas de consumo; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Mourão; Priscila A; Pinheiro;; A percepção de crianças de 09 a 10 anos sobre propagandas televisivas de consumo; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A percepção de crianças de 09 a 10 anos sobre propagandas televisivas de consumo; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Representação de pais sobre a relação entre a influência da TV e a adultização das crianças; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Representação de pais sobre a relação entre a influência da TV e a adultização das crianças; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Representação de pais sobre a relação entre a influência da TV e a adultização das crianças; 2002; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A brinquedoteca móvel no contexto hospitalar; 2002; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A brinquedoteca móvel no contexto hospitalar; 2002; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A brinquedoteca móvel no contexto hospitalar; 2002; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O brincar na pré-escola; 2002; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxílio Ao Estudante; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O brincar na pré-escola; 2002; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxílio Ao Estudante; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A percepção de crianças de 09 a 10 anos sobre propagandas televisivas de consumo; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A música como influência em atividades de desenho da criança de 2 a 7 anos no contexto pré-escolar; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A música como influência em atividades de desenho da criança de 2 a 7anos no contexto pré-escolar; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A música como influência em atividades de desenho da criança de 2 a 7 anos no contexto pré-escolar; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Estratégias psicológicas de adolescentes para elaborar a perda de pessoas próximas; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Estratégias psicológicas de adolescentes para elaborar a perda de pessoas próximas; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Estratégias psicológicas de adolescentes para elaborar a perda de pessoas próximas; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Estratégias psicológicas de adolescentes para elaborar a perda de pessoas próximas; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Estratégias psicológicas de adolescentes para elaborar a perda de pessoas próximas; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O brincar na Pré-escola; 2001; 50 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas; 2001; 40 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas; 2001; 40 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas; 2001; 40 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Adoção de Crianças e Adolescentes na região de Assis; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Da pré-escola ao primeiro grau: um estudo sobre a expectativa dos atores envolvidos na rede pública de Ensino de Assis; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Relações de cooperação em situações de jogos entre crianças de 4 a 6 anos em situações de pré-escola; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Relações de Cooperação em situações e jogos entre crianças de 4 a 6 anos na pré-escola; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Segredo na adoção: estudo exploratório sobre o processo de revelação em famílias com filhos adotivos; 1998; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Distorções das idéias de Piaget no contexto brasileiro; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Representações lúdicas em crianças com figura paterna ausente; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Nozaki; A influência da música no raciocínio em situações de montagens de quebra-cabeças em crianças da pré-escola; 1997; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Da pré-escola ao primeiro grau: um estudo sobre as expectativa dos atores envolvidos com a rede pública de ensino de Assis; 1997; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências e Letras de Assis - UNESP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Publicações relacionadas às idéias de Piaget no Brasil; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Piaget e o Movimento da Escola Nova; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Segredos na Adoção: dilemas das famílias que adotam crianças; 1995; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1994; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1994; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1994; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1994; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1993; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1993; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1993; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
A difusão das idéias de Piaget no Brasil; 1993; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Relações entre a teoria de Jean Piaget e o movimento da escola nova no Brasil; 1993; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Relações entre a teoria de Jean Piaget e o movimento da escola nova no Brasil; 1992; 25 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Relações entre a teoria de Jean Piaget e o movimento da escola nova no Brasil; 1991; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Brinquedo e história infantil; 1986; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1985; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1985; 36 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1985; 35 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1984; 20 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1984; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1984; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1983; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1983; 30 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Reintegração familiar do menor: meta ou mito?; 1983; 24 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2006; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas com crianças hospitalizadas: a brinquedoteca no hospital; 2005; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a brinquedoteca móvel; 2005; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2005; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Rainha; Gamaliel V; Rodrigues; Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2004; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a brinquedoteca móvel; 2004; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a brinquedoteca móvel; 2002; 20 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2002; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Serviço debiblioteca edocumentação: apesquisa interdisciplinar napsicologiaeno contextouniversitário; 2002; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Essa pesquisa teve por objetivo realizar um estudo sobre a interdisciplinaridade na pesquisa em psicologia e no contexto universitário da Faculdade de Ciências e Letras de Assis; Além disso, buscou realizar um mapeamento das pesquisas que realizavam este tipo de; 2002; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2001; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
Ferreira; Solange Messias da Silva; Supervisão de Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão; 2001; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a brinquedoteca móvel; 2000; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - FCL Assis UNESP, Proex Unesp; Orientador: Mário Sérgio Vasconcelos;
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VASCONCELOS, M. S. . A escola precisa mudar: modismo ou novos paradigmas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. ; UTSCH, Ana Luísa ; ABRAÃO, Jorge Luís Ferreira ; VIEIRA, Elllen Rose Peres ; BIANCO, Heloisa ; VIEIRA, Ellen Rose Peres ; MATHEUS, Juliana ; MORA, Marcelo ; TEIXEIRA, Marco Antônio ; NEVES, Mariana das ; GAYA, Patrícia ; NALDI, Paula Roberta ; FREIRE, Pollyanne . Brinquedoteca: a voz da criança no contexto hospitalar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. ; ABRAÃO, Jorgr Luís Ferreira ; UTSCH, Ana Luísa ; FERRARI, Bruno ; VIEIRA, Ellen Rose Peres ; BIANCO, Heloisa ; GONÇALVES, Heloísa ; CONSOLARO, Marina ; MATHEUS, Juliana ; MORA, Marcelo ; TEIXEIRA, Marco Antônio ; NEVES, Mariana das ; GAYA, Patrícia ; FREIRE, Pollyanne . A brinquedoteca no contexto hospitalar: a criança de paciente a agente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Relações entre aprendizagem e desenvolvimento nas perspectivas de Piaget e Vygotsky. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Relações entre aprendizagem e desenvolvimentonas perspectivas de Piaget e Vygotsky. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento humano, educação e compromisso social. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. ; GALBIATTI FILHO, J. A. . Estudo-sócio moral sobre a agressão em crianças em situação de rua. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. ; SOUZA, Leonardo Lemos de . Modelos organizadores do pensamento de adolescentes autores de infração na resolução de conflitos morais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Relações entre idéias de Piaget e a prática pedagógica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Representações de professores sobre a ética na escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. ; MARTINS, Edna Júlia Scombatti ; CAPELLETTO, Alexandre ; FATORE, A. F. ; PASSOS, D. M. ; LAMBERT, S. . Brinquedoteca móvel no contexto hospitalar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. ; MARTINS, Edna Júlia Scombatti ; LAMBERT, S. ; CAPELLETTO, Alexandre ; FATORE, A. F. ; PASSOS, D. M. . A brinquedoteca no hospital. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Contexstualizando a história, análise da contemporaneidade e perspectivas de futuro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Ética, disciplina e indisciplina escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. ; MARTINS, Edna Júlia Scombatti ; LAMBERT, Simone Peres ; CAPELLETTO, Alexandre ; FATTORE, Ana Flávia ; RÚBIO, Andreza Viviane ; OLIVEIRA, Cássia Ribeiro ; ROCHA, Daniela Nunez da . Movable&Brinquedoteca&Inside Hospital. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Brincar, ética e cidadania. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Jogos e Aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Construtivismo e o brinquedo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Ética, disciplina e indisciplina. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O brinquedo no processo de aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Dificuldades de Aprendizagem: concepções inovadoras. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Tendências e perspectivas do construtivismo no contexto brasileiro. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Construtivismo e abstração reflexiva na educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Perspectivas do construtivismo em revistas científicas de psicologia e educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . A importância do brincar. aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Brinquedo, aprendizagem e o desenvovimento da inteligência reflexiva. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Disciplina e indisciplina como representações na educação contemporânea. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O papel do professor no desenvolvimento do imaginário e da inteligência da criança. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VASCONCELOS, M. S. . Brincar, jogos e cidadania. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . A novidade na escola: psicologia e criatividade na educação de jovens e adultos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Relações entre o brincar, o desenvolvimento infantil e a ética. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O brinquedo no processo de aprendizagem e no desenvolvimento da inteligência da criança. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Ética e desenvolvimento do pensamento crítico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Ética e pensamento crítico na psicologia contemporânea. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . The roots and routes of piagetian thinking in Brazil. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. ; SOUZA, Leonardo Lemos de . Construtivismo Piagetiano e Educação: impossibilidades de um encontro. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. ; PRIETO, V. . Mesa Redonda Infância e Violência: impasses e respostas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VASCONCELOS, M. S. . A concepção de sujeito na obra piagetiana e suas implicações no processo de formação de valores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Educação Piagetiana no Brasil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VASCONCELOS, M. S. . O Imaginário Piagetiano no Brasil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . The reintegration of the orfhan into his family. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . A criança e o brincar. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . A construção da criatividade no processo de desenvolvimento da criança. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . A construção da criatividade e da reflexâo na criança. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VASCONCELOS, M. S. ; GUIRADO, M. . Mesa Redonda Análise do Discurso: estratégia e método de pesquisa psicológica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O desenvolvimento do pensamento na adolescência. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . A teoria de Piaget no conexto eduacional da modernidade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Lugares da Infância: os orfanatos e a ideologia da reintegração. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Raízes da Teoria de Piaget no contexto educacional. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Aspectos Gerais doDesenvolvimento Infantil de 0 a 3 anos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O desenvolvimento Infantil de 0 a 6 anos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . The dissemination of Piaget Ideas of Brasil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Piaget, learning and teaching problems: a brazilian avaluation. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Caminhos da teoria de Piaget no Brasil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Raízes da Epistemologia Genética no Brasil: o escolanovismo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Cem anos de Piaget. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VASCONCELOS, M. S. . Relações históricas entre a Educação e o construtivismo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. ; FURTH, H. G. . O desejo da criança pelo conhecimento. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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VASCONCELOS, M. S. ; MACEDO, L. ; CASTRO, A. M. E. . Mesa Redonda Presença de Piaget no Brasil. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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VASCONCELOS, M. S. . A influência de Piaget na educação brasileira. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Afetividade, Cognição e Cultura: Reich, Piaget e Vygotsky. 1996. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VASCONCELOS, M. S. . As relações entre a psicologia e o movimento da escola nova. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. ; MERISSE, A. ; JUSTO, José Sterza ; ROCHA, L. C. . Integração e Exclusão. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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VASCONCELOS, M. S. . Papéis familiares em famílias de crianças de orfanato. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . A difusão das idéias de Jean Piaget no Brasil. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Fronteiras: pedagogia e psicologia. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Debate: Pixote a lei do mais fraco. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VASCONCELOS, M. S. . A evolução da ação no desenvolvimento da criança. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . História do construtivismo no Brasil. 1991. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Debate sobre o Filme: Teatro Educação. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VASCONCELOS, M. S. . Debate sobre o filme A Guerra dos Meninos. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VASCONCELOS, M. S. . A competição na escola e na vida. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O desenvolvimento psicológico. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento da criança e do adolescente. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . A comunidade e a Aids. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Os mitos interiorizados pela criança institucionalizada. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Reintegração familiar do menor: meta ou mito. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Da culpa por culpar ao desejo de desejar. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . A questão do menor abandonado em cidade do interior do Brasil. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Menores abandonados e o futuro de uma ilusão. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . A construção do conhecimento na adolescência. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Programa de atenção a adolescentes em unidades básicas. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . A adolescência e a sexualidade. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O atendimento integral ao adolescente. 1988. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . O trajeto de reintegração de crianças de orfanato: do desejo de desejar à culpa por culpar. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Educação, desenvolvimento e brinquedo. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Personalidade de História. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Criatividade e Agressividade. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Dsenvolvimento, Brinquedo e educação. 1987. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Reintegração familiar do menor: meta ou mito. 1987. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . História infantil na literatura e na psicologia. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . História infantil na Literatura e na Psicologia. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Educação sexual na infância e na adolescência. 1986. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Família e instituição. 1986. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Implicações do desenvolvimento na criança de Pré-escola. 1985. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Saúde Mental. 1982. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . A música como instrumento no tratamento de distúrbios emocionais em crianças institucionalizadas. 1982. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Instituiições, o Menor e a Família. 1981. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Instituições o menor e a família. 1981. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Reintegração familiar do menor: um papel para as instituições que a abrigam. 1981. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Orientação sexual de pais e professores. 1976. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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VASCONCELOS, M. S. . Estudo exploratório da percepção auditiva sobre a percepção visual. 1976. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VASCONCELOS, M. S. . Prefácio. Paranavaí - PR, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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VASCONCELOS, M. S. . Imaginação e Inteligência: processos e contextos construídos pela criança. Assis: FCL/Assis, 2012 (Texto didático).
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VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Z. L. ; FERREIRA, S. A. . Prefácio. Assis, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Z. L. ; FERREIRA, S. A. . Fragmentos de uma memória. Assis, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.
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VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Entre o público e o privado: ensaio sobre o valor da lealdade à palavra enpenhada na contemporaneidade. São Paulo: UNESP, 2007 (Apresentação de livro).
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Outras produções
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VASCONCELOS, M. S. . Psicologia em Estudo. 2021.
VASCONCELOS, M. S. . Fapesp. 2020.
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia: ciência e profissão. 2018.
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia: Ciência e profissão. 2018.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Schème - Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genética. 2017.
VASCONCELOS, M. S. ; GALHARDO, E. . Impacto Financeiro do Programa de Inclusão e Permanência Estudantil na UNESP. 2015.
VASCONCELOS, M. S. . II Jormadas de Modelos Organizadores: ética, sociedade y cambio. 2015.
VASCONCELOS, M. S. . Paidéia. 2014.
VASCONCELOS, M. S. . FEUSP. 2014.
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia Escolar e Educaccional (ABRAPEE). 2013.
VASCONCELOS, M. S. . Estudos de Psicologia (UFRN). 2013.
VASCONCELOS, M. S. . Educação, Sociedade & Culturas. 2013.
VASCONCELOS, M. S. . Paidéia. 2013.
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia em Estudo. 2012.
VASCONCELOS, M. S. . Consultoria para a Revista Psicologia: reflexão e crítica. 2011.
VASCONCELOS, M. S. . CTNbio - FCL/Assis. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia: teoria e pesquisa. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2008.
ARAÚJO, Ulisses Ferreira de ; VASCONCELOS, M. S. . Programa de Ética e Cidadania do Ministério da Educação. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . Governo do Distrito Federal - Secretaria de Estado para o Desenvolvimento da Ciência e Tecnologia - Fundação de Apóio a Pesquisa. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Ministério da Educação. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . Consultor do MEC para o Programa Ética e Cidadania: formação de valores na escola e na sociedade. 2004.
VASCONCELOS, M. S. . Consultoria à Revista Guia Prático Meu Bebê. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Vertentes. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Fundunesp. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista do CNPq/Pibic. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Fundunesp. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Fapesp. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Revista Vertentes. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Revista Educação e Pesquisa. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Assessor do Conselho Municipal dos Direiros da Criança e do Adolescente. 1999.
VASCONCELOS, M. S. . Membro de banca examinadora do concurso para docente Psicólogo do Departamento de Psicologia e Psiquiatria da Faculdade de Medicina de Marília. 1992.
VASCONCELOS, M. S. . Delegacia de ensino de Assis. 1991.
VASCONCELOS, M. S. . Assessoria à Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Pardo. 1991.
VASCONCELOS, M. S. . Escritório Regional de Saúde de Assis. 1991.
VASCONCELOS, M. S. . Escritório Regional de Saúde. 1989.
VASCONCELOS, M. S. . Delegacia Regional de Ensino de Assis. 1989.
VASCONCELOS, M. S. . Casa da Menina São Francisco de Assis. 1983.
VASCONCELOS, M. S. . Membro do Conselho do Programa de Pós-gradução em Psicologia da Faculdade de Ciências e Letras de Assis- Unesp. 2025.
VASCONCELOS, M. S. . Comissão Gestora do PDI da UNESP. 2018.
VASCONCELOS, M. S. ; XAVIER, J. T. P. ; NOBRE, S. R. ; KLEIN, A. M. ; CORREA, F. K. ; LIMA, M. C. P. . Grupo de trabalho de Prevenção à Violência. 2018.
VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO ; BARREIRO, I. M. F. ; CALLIARI, G. M. ; LENK, N. . Comissão de estudo da evasão de alunos de graduação da UNESP. 2018.
VASCONCELOS, M. S. ; CARAMORI, C. A. ; CORREA, F. K. ; LIMA, M. C. P. ; SMAIRA, S. I. ; RUDGE, M. V. C. . Grupo de Trabalho de Prevenção à Violência. 2016.
VASCONCELOS, M. S. . IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2013.
VASCONCELOS, M. S. . XVI ENDIPE Didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade.. 2012.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista do VIII Congresso Brasileriro de Psicologia do Desenvolvimento. 2011.
VASCONCELOS, M. S. . Membro da Comissão Científica do II COPEM - Conflito nas insituições educativas: perigo ou oportunidade?. 2011.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Fapesp. 2011.
VASCONCELOS, M. S. . Membro da Comissão Científica do VI EIDE: Congresso Iberoamericano de Educação. 2011.
VASCONCELOS, M. S. ; MACEDO, L. ; Alves, R. ; Charlot, B. ; TRINDADE, R. ; TAILLE, Y. L. ; Perrenoud, P. . Membro do Conselho Editorial da Revista Aprendizagem. 2010.
VASCONCELOS, M. S. . III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. 2010.
VASCONCELOS, M. S. . Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp - FUNDUNESP. 2010.
VASCONCELOS, M. S. ; ABRAÃO, Jorge Luís Ferreira . O desenvolvimento de atividades interativas no brincar de crianças hospitalizadas: a brinquedoteca móvel. 2010.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Fapesp. 2010.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Capes. 2010.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista FAPESP. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista FUNDUNESP. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Paidéia: cadernos de Psicologia e Educação. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Aprendizagem. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Temas em Educação e Saúde. 2009.
VASCONCELOS, M. S. . Estudos de Psicologia. 2008.
VASCONCELOS, M. S. . Estudos de Psicologia. 2007.
VASCONCELOS, M. S. . Vice Presidente da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Ministério da Educação. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . II COngresso de Psicologia: Ciência e Profissão. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . XIX Encontro de Psicologia VI Encontro de Pós-Graduação. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . Estudos de Psicologia. 2006.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Estudos de Psicologia. 2005.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Revista Psicologia em Estudo. 2004.
VASCONCELOS, M. S. . Integrante da Comissão Especial de Assessoria Encarregada de Elaborar o Plano Diretor da UNESP/Assis. 2004.
VASCONCELOS, M. S. . Coordenador do Grupo de Trabalho: Psicologia e Moralidade - ANPEPP. 2004.
VASCONCELOS, M. S. . Revista Temas em Educação e Saúde. 2004.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da revista Temas em Educação e Saúde - FCL Araraquara. 2003.
VASCONCELOS, M. S. . Parcerista da Fundunesp. 2003.
VASCONCELOS, M. S. . Pareceista do Cnpq/PIBIC. 2003.
VASCONCELOS, M. S. . Revisão técnica do livro O Fazer Ético: um guia para educação moral - Adela Cortina. 2003.
VASCONCELOS, M. S. . Parerista da Revista Psicologia em Estudo. 2003.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista ad hoc da Comissão Permanente de Pesquisa do PIBIC/CNPq do Campus de Marília da Unesp. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista do CNPq/PIBIC - Campus de Assis - Unesp. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Fundação Universidade Estadual de Maringá. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Revista Perfil. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Pós-Graduação em História (Unesp-Assis) análise do projeto de pesquisa no mestrado. 2002.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Revista Psicologia: teoria e pesquisa. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Parecerista da Revista Psicologia em Estudo. 2000.
VASCONCELOS, M. S. . Membro de banca examinadora do concurso para docente Psicólogo do Departamento de Psicologia e Psiquiatria da Faculdade de Medicina de Marília. 1993.
VASCONCELOS, MÁRIO SERGIO . Ordem do Dia. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VASCONCELOS, M. S. . Pensando o futuro: Unesp 40 + 20. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VASCONCELOS, M. S. . Permanência Estudantil na UNESP. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VASCONCELOS, M. S. ; IZQUIERDO, I. . Neurocientista: mesmo desprezada decoreba é a melhor opção. 2013. (Programa de rádio ou TV/Comentário).
VASCONCELOS, M. S. ; MORENO, M. ; SASTRE, G. V. . Valores morais se aprendem na escola. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VASCONCELOS, M. S. ; GRUDA, M. P. P. . As duas faces da comédia. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VASCONCELOS, M. S. . Qual o verdadeiro sentido de educar? O papel do professor, da escola e da família. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CORDIOLLI, M. ; DIAS, A. A. ; VASCONCELOS, M. S. . Salto para o Futuro. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
VASCONCELOS, M. S. . Adoção e revelação. 1999. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
VASCONCELOS, M. S. . Acciones afirmativas e inclusión en la educación superior en Brasil. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Gestão Escolar, aprendizagem, competências e habilidades. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento Humano e Implicações Educacionais. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula no Curso de Pós-Graduação em Psicologia).
VASCONCELOS, M. S. . Criatividade e valores no contexto escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . A produção simbólica e a descontrução do erro no aprendizado. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . A indisciplina negada. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - AulanoCursodePós-GraduaçãoemPsicologia).
VASCONCELOS, M. S. . A construção de Valores na Educação da Infância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . A construção de Valores na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . O Jogo: Ponte entre a Fantasia e a Realidade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . A Construção de Valores na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . The Wall. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . Sabedorias e Ilusões da Epistemologia Genética. 2006. (Coordenador de Simpósio).
VASCONCELOS, M. S. . O jogo: ponte entre a fantasia e a realidade.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . O desenvolvimento de atividade interativas no brincar de crianças hospitalizadas: A Brinquedoteca Móvel.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Quais são as concepções de professores de Educação Infantil sobre o brincar?. 2005. (painel).
VASCONCELOS, M. S. . Significados e implicações de roubo, agressão e amizade nos Modelos Organizadores elaborados por adolescentes.. 2005. (painel).
VASCONCELOS, M. S. . O brincar inclusivo: espaço de autonomia para crianças hospitalizadas.. 2005. (pôster).
VASCONCELOS, M. S. . Juízos e valores morais: a perspectiva de investigação dos Modelos Organizadores do Pensamento.. 2005. (Coordenador de Mesa Redonda).
VASCONCELOS, M. S. . O brincar inclusivo e a diversidade. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. ; OLIVEIRA, G. G. M. . Brincar, Diversidade e Inclusão. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Revista Vertentes. 2004. (Editoração/Periódico).
VASCONCELOS, M. S. . Excesso de títulos não signfica um bom currículo. 2003. (entrevista).
VASCONCELOS, M. S. . Brinquedo, aprendizagem e desenvolvimento da inteligência reflexiva. 2002. .
VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento da aprendizagem. 2002. .
VASCONCELOS, M. S. . Brinquedo, aprendizagem e desenvolvimento da inteligência reflexiva. 2002. .
VASCONCELOS, M. S. . Brinquedo, aprendizagem e desenvolvimento da inteligência reflexiva. 2002. .
VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento humano, limites e disciplina escolar. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento humano e disciplina escolar. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. ; SOUZA, Leonardo Lemos de ; SILVA, Nelson Pedro da . Introdução à Epistemologia genética de Jean Piaget: Aspectos cognitivos e morais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. ; SOUZA, Leonardo Lemos de ; SILVA, Nelson Pedro da . Introdução à Epistemologia genética de Jean Piaget: Aspectos cognitivos e morais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Manejo clínico no tratamento a dependentes de drogas. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Brinquedo, aprendizagem e o desenvolvimento da inteligência da criança. 2001. .
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Introdução à psicologia genética de Jean Piaget: aspectos cognitivos e morais. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Brinquedo, aprendizagem e desenvolvimento da inteligência reflexiva. 2001. .
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Revista Vertentes. 2001. (Editoração/Periódico).
VASCONCELOS, M. S. . O brinquedo no processo de aprendizagem e no desenvolvimento da inteligência da criança. 2000. .
VASCONCELOS, M. S. . Relações entre o desenvolvimento humano e o processo de alfabetização de jovens do ensino médio. 2000. .
VASCONCELOS, M. S. . O brinquedo no processo de aprendizagem e no desenvolvimento da inteligência da criança. 2000. .
VASCONCELOS, M. S. . O papel do brinquedo no processo de desenvolvimento da inteligência e da apendizagem. 2000. .
VASCONCELOS, M. S. . O brinquedo no processo de aprendizagem e no desenvolvimento da inteligência na criança. 2000. .
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Revista Vertentes. 2000. (Editoração/Periódico).
VASCONCELOS, M. S. . A construção da Criatividade e da Reflexão na Criança. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . A construção da inteligência e da criatividade na criança. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. ; SILVA, Nelson Pedro da . Revista Vertentes. 1999. (Editoração/Periódico).
VASCONCELOS, M. S. . Piaget e Vygotsky: contribuições para a educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . Piaget e as relações históricas entre a sua teoria e a educação. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia da Aprendizagem. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Conhecimento e criatividade na criança. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Psicologia do Desenvolvimento. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
VASCONCELOS, M. S. . Desenvolvimento cognitivo e emocional da criança na primeira e segunda infância. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . As contribuições da psicolingüística no ensino de língua estrangeira para adolescentes. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Problemas de alfabetização. 1986. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. ; YAZLLE, E. G. ; LIMA, J. F. T. . Problemas de alfabetização. 1983. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . A teoria de Piaget e sua aplicação em sala de aula. 1983. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
VASCONCELOS, M. S. . Um estudo didático-pedagógico da reprovação e evasão escolar. 1982. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Contribuições da Epistemologia Genética e da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento para a compreensão do Processo Criativo, Descrição: O objetivo desta pesquisa é refletir sobre o papel dos conteúdos (afetos, linguagem, cultura, normas e valores) no processo criativo. Para tanto, recorreremos ao suporte construtivista da Epistemologia Genética e da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. A Teoria dos Modelos procura destacar o papel dos conteúdos na elaboração de modelos que permitem ao ser humano organizar suas representações mentais. Modelos organizadores são um conjunto de representações elaboradas pelo sujeito sobre uma situação determinada, composto pelos elementos destacados pelo sujeito, os significados atribuídos a esses elementos e as implicações estabelecidas entre os elementos e os significados. São construções de realidade que permitem ao sujeito organizar suas explicações e teorias na compreensão da novidade. Do ponto de vista metodológico, estamos realizando um estudo teórico a partir da comparação evolutiva dos conceitos funcionais, estruturais e dialéticos relacionados à afetividade, cognição, criatividade e suas relações com conteúdos. Pretendemos avançar, ainda mais, através de um estudo teórico e comparativo, sobre quais são as principais Contribuições da Epistemologia Genética e da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento para a compreensão do Processo Criativo. Nesse sentido, estamos destacando as significações conceituais destas duas teorias e suas relações com o processo criativo e, atualmente, nos aprofundando nos seguintes aspectos: a) o lugar epistemológico no qual Piaget percebe as relações sujeito objeto, enfatizando o sujeito epistêmico e o espaço interativo do processo criativo; b) os mecanismos do processo de construção de novidades nas noções de estrutura, gênese e organização funciona; c) em que condições se manifestam esses mecanismos; d) os papéis das funções de auto regulação, organização, adaptação e antecipação, que permitem compreender as correspondências e isomorfismos estruturais e funcionais elementares que elucidam a passagem dos mecanismos biológicos para os mecanismos cognitivos, essenciais para desvendar a raiz do processo criativo; e) o conceito de equilibração, central na obra piagetiana, e que, necessariamente, só pode ser discutido numa perspectiva de equilibração majorante, juntamente com os desequilíbrios desencadeadores do processo construtivo de criação de novidades; f) os processos reguladores que emergem para a superação dos desequilíbrios, enfatizando especialmente as relações entre afirmações e negações, retroações e antecipações; g) as formas da dialética, do possível e do necessário, que expõem a necessidade lógica de interdependências no processo criativo, alternando lógica formal e lógica processual; h) as afinidades entre a dialética clássica, dialética piagetiana e a dialética dos conteúdos presente na Teoria dos Modelos Organizadores; i) a abstração reflexiva e a abertura a abertura dos possíveis e j) a epistemologia construtivista e a arquitetura dos conteúdos enquanto modelo de interpretação da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Renata Trasse de Oliveira - Integrante / Edgar Bendaham - Integrante / Luciana Ramos Rodriguês de Carvalho - Integrante / Adriana Silveira Campanharo - Integrante / Natália Hernandes Carvalho - Integrante.
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2021 - 2023
Concepção de sujeito ativo: aproximações e afastamentos teórico-metodológicos, Descrição: Esta pesquisa, iniciada em 2021, teve por objetivo realizar uma análise crítica das aproximações e afastamentos conceituais existentes entre teorias que possuem concepções de sujeito ativo, bem como construir novos procedimentos metodológicos que apontassem caminhos alternativos na pesquisa em Psicologia. Mais especificamente, o estudo teve como propósito realizar estudos teóricos sobre as relações sujeito/objeto em teorias interacionistas e refletir sobre as implicações metodológicas e práticas desta vertente quando relacionada a temas institucionais e educacionais. No período de 2021 a 2023 o foco principal da pesquisa foi direcionado para as relações entre as teorias de Jean Piaget e Paulo Freire. Realizamos um estudo teórico no qual foram analisados aspectos funcionais e dialéticos destas duas teorias. Com esta intenção, de forma dialógica, nos aprofundamos nas noções de funcionalidade, dialética, ação, interação, atividade, assimilação/acomodação/adaptação, equilibração, adaptação reflexionante e tomada de consciência de Jean Piaget e os aspectos e as noções funcionais de dialética, ação, interação, atividade, educação libertadora e consciência transitiva de Paulo Freire, buscando verificar aproximações e afastamentos entre tais conceitos. Entendendo essa interlocução como possível, discutimos a importância deste encontro teórico e buscamos na Teoria Transdisciplinar o caminho dialógico para que as duas correntes teóricas possam ser melhor exploradas conjuntamente nos debates educacionais e psicológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Elizabeth Piemonte Constantino - Integrante / Leonardo Lermos de Souza - Integrante / Maria Victoria Piemonte Constantino - Integrante / Renata Trasse de Oliveira - Integrante / Edgar Bendaham - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2021
Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP, Descrição: Esta pesquisa teve objetivo realizar uma análise preliminar sobre o Projeto de Inclusão desenvolvido na Universidade Estadual Paulista (UNESP) por meio do Sistema de Reserva de Vagas da Educação Básica Pública (SRVEBP). Mais especificamente, buscou-se realizar um estudo sobre o desempenho acadêmico e a frequência às aulas em grupos compostos por estudantes que ingressaram pelo sistema universal, egressos de escola pública e autodeclarados pretos, pardos ou indígenas, matriculados na UNESP em 2014, 2015, 2016 e 2017. Além disso, foram realizadas essas mesmas análises em cursos de graduação de alta demanda social e em cursos de baixa demanda social. Os dados foram coletados no Sistema de Graduação da UNESP (SISGRAD) e o desempenho acadêmico analisado por meio do coeficiente de rendimento, média ponderada e índice de desempenho. De um modo geral os resultados indicam que não há diferenças relevantes entre o desempenho acadêmico dos estudantes que ingressaram pelo Sistema Universal e os que ingressaram pelo SRVEBP. Entretanto, observou-se um maior coeficiente de variação nos grupos analisados em cursos de baixa demanda social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Eduardo Galhardo - Integrante / Edgar Bendaham - Integrante / Fernando Frei - Integrante., Financiador(es): Pró-reitoria de graduação - Bolsa.
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2017 - 2018
A política de permanência estudantil no ensino superior brasileiro: o estado da arte, Descrição: Pesquisa teórica sobre a produção bibliográfica brasileira relacionada às políticas de permanência estudantil desenvolvidas nas instituições de ensino superior. Trata-se de levantamento feito sobre os artigos publicados em periódicos na área da educação, classificados como Qualis A1 e A2 (Capes), referentes ao período de 2010 a 2016, a partir dos descritores "permanência estudantil, inclusão, ações afirmativas e cotas". Concluiu-se por haver poucas publicações relacionadas diretamente aos programas de permanência estudantil (8% de 32 artigos). A maioria dos artigos estão relacionados aos sistemas de inclusão e cotas raciais (72%) e outros temas correlatos (20%).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Bellotto - Integrante / Renata Trasse de Oliveira - Integrante.
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2015 - 2019
Afeto, cognição, criatividade e conteúdos: um estudo a partir da epistemologia construtivista., Descrição: Afeto, cognição, criatividade e conteúdos: um estudo a partir da epistemologia construtivista. Esta pesquisa tem por objetivo realizar um estudo sobre as contribuições que teorias construtivistas podem oferecer para a compreensão do processo criativo. Mais especificamente, faremos um estudo sobre o papel dos conteúdos na construção do processo criativo, tendo por referência teórico-metodológica a Epistemologia Genética e a Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. Este estudo faz parte de uma trilogia de pesquisas iniciadas em 2007. Naquela época, realizamos um estudo intitulado Piaget: epistemologia e construção da criatividade, que teve por objetivo desvelar as contribuições que a epistemologia de Jean Piaget poderia oferecer para a compreensão do processo criativo. Tratou-se de um estudo teórico, feito a partir de uma leitura do conjunto da obra de Piaget, no qual foi realizado um rastreamento buscando localizar os conceitos relacionados à criatividade no plano da cognição. Naquela pesquisa consideramos que a epistemologia piagetiana se faz construtivista pela relevância que atribui ao processo criativo. Além disso, concluímos que as ideias de Piaget, até então pouco exploradas na discussão sobre criatividade, são necessárias para o avanço do debate nessa área e que, sem elas, não é possível uma compreensão mais completa do processo criativo. Porém, em 2007, não exploramos de modo aprofundado as incursões que Jean Piaget, no conjunto de sua obra, faz sobre as relações entre afetividade, cognição e criatividade. Essa vertente culminou na pesquisa Afeto, cognição e criatividade: um estudo a partir da epistemologia genética, iniciada em 2015 e ainda em andamento, que tem por objetivo responder às seguintes perguntas: a) que papel ocupa a afetividade na epistemologia construtivista? b) quais suas relações com a cognição humana? c) quais funções desempenha na construção do processo criativo? Adotando a linha teórica de análise utilizada na pesquisa realizada em 2007, estamos ainda nos debruçando sobre os trabalhos de Piaget, nos quais, de algum modo, referem-se ao tema da afetividade. Paralelamente a esta pesquisa, iniciamos em 2015 a presente pesquisa sobre o papel dos conteúdos no processo criativo. Para tanto, recorreremos ao suporte construtivista da Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. Essa teoria, de autoria de Montserrat Moreno, Genoveva Sastre (Universidade de Barcelona), Auroral Leal (Universidade Autônoma de Barcelona) e Magali Bovet (Universidade de Genebra), procura destacar o papel dos conteúdos na elaboração de modelos que permitem ao ser humano organizar suas representações mentais. Modelos organizadores são um conjunto de representações elaboradas pelo sujeito sobre uma situação determinada, composto pelos elementos destacados pelo sujeito, os significados atribuídos a esses elementos e as implicações estabelecidas entre os elementos e os significados. São construções de realidade que permitem ao sujeito organizar suas explicações e teorias na compreensão da novidade. Do ponto de vista metodológico, faremos um estudo teórico, baseado na teoria dos modelos organizadores, a partir da comparação evolutiva dos conceitos funcionais, estruturais e dialéticos relacionados à afetividade, cognição, criatividade e suas relações com conteúdos (linguagem, cultura, normas e valores). Auxílio: FAPESP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador., Financiador(es): (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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2014 - 2019
Relações entre a Epistemologia Construtivista Piagetiana e a Psicologia Sócio-histórica: implicações teóricas e práticas, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo realizar uma análise crítica das aproximações e afastamentos conceituais existentes entre a Epistemologia Construtivista Piagetiana e a Psicologia Sócio-histórica, bem como construir novos procedimentos metodológicos que apontem caminhos alternativos na pesquisa em Psicologia. Constitui-se numa das principais linhas de estudo do Grupo de Pesquisa ?Epistemologia e Psicologia: processos e contextos de desenvolvimento humano?, certificado pelo CNPq, liderado por Mário Sérgio Vasconcelos e Leonardo Lemos de Souza. Mais especificamente, a pesquisa tem como propósito realizar estudos teóricos sobre as relações sujeito/objeto inerentes à Epistemologia Construtivista e à Psicologia Sócio-histórica e refletir sobre as implicações metodológicas e práticas destas vertentes quando relacionadas a temas institucionais e educacionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Elizabeth Piemonte Constantino - Integrante / Leonardo Lemos Souza - Integrante.
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2014 - 2015
O sistema de cotas na Unesp: valores e contradições, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi desvelar as representações de docentes, servidores técnicos administrativos e estudantes da Unesp sobre o processo de reserva de vagas para a educação básica pública (SRVEBP) implantado na Unesp a partir de 2014. Foram realizadas entrevistas com 30 docentes, 30 servidores e 30 estudantes de três campus da Unesp com questões relacionadas ao processo de inclusão. Os resultados apontaram posicionamentos favoráveis e desfavoráveis a respeito das políticas de cotas. As críticas contrárias ao programa de inclusão argumentavam, em especial, que a universidade não deveria adotar o programa de cotas porque o problema da não inclusão de determinados contingentes populacionais era externo à universidade e originário na má formação do estudante do ensino fundamental e médio público brasileiro. Além disso, geraria maior discriminação racial e afetaria a qualidade e excelência do ensino superior. Por outro lado, os argumentos favoráveis se sustentaram, sobretudo, no papel prospectivo das universidades, na responsabilidade social da instituição, em dados sobre as barreiras sociais e institucionais enfrentadas pela população de maior vulnerabilidade econômica e na dívida histórica étnico-racial para com pretos, De um modo geral, a maioria dos entrevistados argumentou a favor a política de cotas. Concluímos pela necessidade de, nos próximos anos, após concluída a implantação do SRVEBP, realizar pesquisas mais amplas e aprofundadas sobra o tema da inclusão na Unesp e no ensino superior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Bellotto - Integrante / Talitha Priscila Cabral Coelho - Integrante.
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2012 - 2017
A indisciplina escolar e os modelos organizadores do pensamento de estudantes brasileiros da educação básica, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi identificar significações que estudantes brasileiros da educação básica atribuem diante de um conflito hipotético envolvendo a indisciplina em contexto escolar. O referencial teórico-metodológico utilizado foi a Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. Modelos são representações mentais permeadas por conteúdos históricos, culturais, cognitivos e afetivos elaborados sobre uma determinada situação, compostos pelos elementos destacados pelo sujeito, pelos os significados atribuídos a esses elementos e pelas implicações estabelecidas entre os elementos e os significados. Para atingir nosso objetivo, foram investigados os modelos abstraídos por 100 estudantes pertencentes a duas escolas públicas brasileiras. São estudantes de ambos os sexos, dos 3º, 5º, 7º e 9º anos do ensino fundamental e 2ª série do ensino médio, escolhidos aleatoriamente. Os dados foram coletados por meio de entrevista e apresentação de dois conflitos hipotéticos relacionados a uma situação de indisciplina em sala de aula. As principais conclusões foram: a) a maioria dos participantes desaprova os atos indisciplinados; e b) existe um espaço potencial para intervenções pedagógicas que problematizem a indisciplina junto aos estudantes no cotidiano escolar. Tais resultados levam a propor intervenções dialógicas e ativas baseadas em projetos políticos pedagógicos voltados para uma educação pautada em valores, que considere inclusivo o debate sobre a indisciplina na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Belloto Martins dos Santos - Integrante / Katia Hatsue Endo - Integrante., Financiador(es): Universitat de Barcelona - Auxílio financeiro.
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2012 - 2015
Afeto, cognição e criatividade: um estudo a partir da epistemologia genética, Descrição: Realizamos, em 2007, um estudo intitulado Piaget: epistemologia e construção da criatividade, que teve por objetivo desvelar as contribuições que a epistemologia de Jean Piaget poderia oferecer para a compreensão do processo criativo. Tratou-se de um estudo teórico, feito a partir de uma leitura do conjunto da obra de Piaget, no qual foi realizado um rastreamento buscando localizar os conceitos relacionados à criatividade no plano da cognição. Embora tais conceitos perpassem toda a obra piagetiana, estes emergiram com maior freqüência em suas últimas publicações, nas quais Piaget passou a definir sua epistemologia genética como epistemologia construtivista. Nesse sentido, destacaram-se os estudos sobre lógica e o conhecimento científico, as formas elementares da dialética, a formação dos possíveis e a abstração reflexionante. Nessa pesquisa consideramos que a epistemologia piagetiana se faz construtivista pela relevância que atribui ao processo criativo. Além disso, concluímos que as idéias de Piaget, até então pouco exploradas na discussão sobre criatividade, são necessárias para o avanço do debate nessa área e que, sem elas, não é possível uma compreensão mais completa do processo criativo. Porém, nesta investigação, não exploramos de modo aprofundado as incursões que Jean Piaget, no conjunto de sua obra, faz sobre as relações entre afetividade, cognição e criatividade. Esse é o caminho que agora estamos percorrendo. Para tanto, definimos como objetivo para o presente projeto responder às seguintes perguntas: a) que papel ocupa a afetividade na epistemologia construtivista? b) quais suas relações com a cognição humana? c) quais funções desempenha na construção do processo criativo? Adotando a vertente teórica de análise utilizada na pesquisa realizada em 2007, estamos agora nos debruçando sobre os trabalhos de Piaget, nos quais, de algum modo, explorou o tema da afetividade. Auxílio: FAPESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Belloto Martins dos Santos - Integrante., Financiador(es): (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2010 - 2010
Interações e interlocuções na educação infantil: atividades lúdicas e reflexivas com recursos musicais, Descrição: Desenvlver atividades musicais com professores e crianças visando promover uma reflexão crítica sobre a importância da música no contexto escolar e no desenvolvimento infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador., Financiador(es): Pró Reitoria de Graduação Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2009 - 2018
Relações entre a Psicologia Contrutivista e a Educação, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo realizar uma análise crítoco-analítica da Psicologia Construtivista e de suas aplicações feitas no campo educacional. Constitui-se na principal vertente de estudo do Grupo de Pesquisa Epistemologia e Psicologia: processos e contextos de desenvolvimento humano (CODE), certificado no CNPq, liderado por Mário Sérgio Vasconcelos e Elizabeth Piemonte Constantino. Algumas pesquisas vinculadas ao grupo são de caráter teórico e outras visam estudos com indivíduoe e/ou inetituições, levando em consideração a realidade brasiliera. Além disso, tem como propósito a construção de novos procedimentos metodológicos que apontem caminhos alternativos na pesquisa em Psicologia. Auxílios: FAPESP e CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Bellotto - Integrante / Elizabeth Piemonte Constantino - Integrante / Giseli Gonçalves Melles de Oliveira - Integrante / Katia Hatsue Endo - Integrante / Lemos de Souza, Leonardo - Integrante / Joana Sanches Justo - Integrante / Alvaro Marcel Palomo Alves - Integrante.
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2008 - 2010
A construção de valores na escola: encontros temáticos e a formação ativa de professores, Descrição: Os principais objetivos deste projeto foram: a) verificar as concepções de aprendizagens e de valores éticos presentes nas representações de professores do ensino fundamental; b) levar os professores a refletirem sobre a concepção ativa de sujeito/aluno e a necessidade de construções de valores no contexto escolar contemporâneo e c) promover a construção de relações interpessoais ativas mais democráticas dentro da escola. Para o desenvolvimento deste estudo adotamos como referencial teórico a Epistemologia Genética de Jean Piaget e a Teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento. Como procedimento metodológico realizamos uma pesquisa ação com encontros temáticos interativos com 120 professores e professoras de duas escolas de ensino fundamental de cidades do interior do Estado de São Paulo e do Estado do Paraná , durante o período de 12 meses. Posteriormente à intervenção solicitamos aos participantes uma devolutiva de forma presencial e/ou por internet. Os resultados nos levaram a concluir que a maioria dos professores não compartilhavam de concepções ativas de sujeitos e que os encontros temáticos possibilitaram sensibilizar a maioria dos participantes (67) no sentido de desenvolverem uma postura mais democrática e ativa no contexto escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Bellotto - Integrante., Financiador(es): INSTITUTO UNIEXP - Auxílio financeiro.
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2007 - 2009
Música para educadores e crianças: atividades que auxiliam na formação do educador e no desenvolvimento da criança, Descrição: Este projeto teve como objetivo desenvolver atividades com professore s e crianças tendo a música enquanto instrumento lúdico e constituinte da afetividade, cognição e socialização humana. Mais especificamente buscamos: a) proporcionar aos profissionais educadores uma reflexão sobre a extensão da utilização da música na educação infantil b) adicionar ao repertório de atividades dos educadores outras práticas subsidiadas pela música; c) apresentar novos gêneros musicais às crianças, incluindo o resgate de músicas infantis tradicionais; d) propiciar um relacionamento mais direto da criança com o instrumento musical e com a própria música por meio de oficinas e atividades. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador., Financiador(es): Pró Reitoria de Graduação Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2007
Piaget: Epistemologia e Construção da Criatividade., Descrição: Esta pesquisa teve por objetivo realizar um estudo sobre as contribuições que a epistemologia de Jean Piaget pode oferecer para a compreensão do processo criativo. Trata-se de uma pesquisa teórica, resultado de um trabalho de leitura do conjunto da obra de Piaget, em que procuramos rastrear os conceitos relacionados à criatividade. Embora tais conceitos perpassem toda sua obra, estes emergiram com maior freqüência em suas últimas publicações, nas quais Piaget passa a definir sua epistemologia genética de epistemologia construtivista. Nesse sentido, destacaram-se os estudos sobre lógica e conhecimento científico, as formas elementares da dialética, a formação dos possíveis e a abstração reflexionante. Nossas reflexões nos levaram a considerar que a epistemologia piagetiana se faz construtivista pela relevância que atribui ao processo criativo. Além disso, concluímos que as idéias de Piaget, até então pouco exploradas na discussão sobre criatividade, são necessárias para o avanço do debate nessa área e que, sem elas, não é possível uma compreensão mais completa do processo criativo. Auxílio: FAPESP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador.
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2006 - 2007
Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade, Descrição: O objetivo deste projeto de extensão universitária foi promover na rede pública de ensino a implantação de Fóruns de Ética e Cidadania com a finalidade de incentivar a comunidade escolar na construção de valores que pudessem favorecer a convivência democrática, a solidariedade humana e a convivência social. Este projeto, financiado pelo MEC e Secretaria Especial da Presidência da República, teve abrangência nacional, desenvolvido com maior intensidade nos Estados do Pará, Rondónia e Tocantins, envolvendo em sua totalidade mais de 6.000 professores e aproximadamente 1600 escolas de ensino médio em vários estados brasileiros em parcerias com as Secretarias Estaduais de Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Valéria Amorim Arantes Araújo - Integrante / Ulisses Ferreira de Araújo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Auxílio financeiro.
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2003 - 2006
Modelos Organizadores do Pensamento: um estudo a partir de representações sobre a indisciplina no contexto escolar, Descrição: A presente pesquisa que tem como objetivo mais amplo investigar os Modelos Organizadores do Pensamento enquanto perspectiva teórico-metodológica complementar teoria piagetianas para o estudo da construção do conhecimento. Mais especificamente, procuraremos: a) identificar os modelos organizadores que sujeitos de 8 a 16 anos, alunos do ensino fundamental, aplicam diante de um conflito envolvendo a indisciplina em contexto escolar e b) verificar, sob o aspecto evolutivo, se há diferenças significativas na organização desses modelos, tendo em vista as diferentes idades dos sujeitos. A teoria dos Modelos Organizadores do Pensamento tem como principais autoras as pesquisadoras Montserrat Moreno e Genoveva Sastre, da Universidade de Barcelona e procura destacar o papel dos conteúdos físicos e sociais na elaboração de modelos que permitem ao ser humano organizar suas representações mentais e construir o seu conhecimento. Modelos organizadores são um conjunto de representações elaboradas pelo sujeito sobre uma situação determinada, composto pelos elementos destacados pelo sujeito, os significados atribuídos a esses elementos e as implicações estabelecidas entre os elementos e os significados. São construções de realidade que permitem ao sujeito elaborar suas explicações, teorias e pautas de conduta. Para atingir nossos objetivos, investigaremos, nesta primeira pesquisa de conjunto de pesquisas previstas, os modelos organizadores aplicados por 80 sujeitos/alunos de quatro idades distintas: oito, dez, doze e quatorze anos (20 em cada grupo de idade), pertencentes a duas escolas públicas da cidade de Assis (SP). Serão alunos das 2a , 4a , 6a e 8a séries do ensino fundamental, escolhidos aleatoriamente, perfazendo um total de 40 alunos de cada escola (entre meninos e meninas). Como instrumentos de pesquisa utilizaremos a entrevista e a apresentação de quatro conflitos hipotéticos relacionados a uma situação de indisciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Maria Elvira Belloto Martins dos Santos - Integrante / Katia Hatsue Endo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa / Universitat de Barcelona - Auxílio financeiro / (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
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1999 - 2002
A pesquisa interdisciplinar no contexto universitário: um estudo a partir do serviço de biblioteca e documentação, Descrição: Este projeto de pesquisa teve por objetivo realizar um estudo sobre a interdisciplinaridade na pesquisa em psicologia e no contexto universitário da Faculdade de Ciências e Letras de Assis. Além disso, buscou realizar um mapeamento da mobilidade de obras de diferentes áreas retiradas na biblioteca da FCL/Assis e das pesquisas que realizavam este tipo de "intercâmbio" no curso de psicologia, biologia, letras e história, existentes na Unidade. A análise qualitativa dos dados levou à concluir que, embora previsto em vários planos trienais de docentes, a pesquisa interdisciplinar ocorria de modo intermitente e com baixíssima frequência. Cabe ressaltar que esta pesquisa serviu de base para a solicitação e aprovação de auxílio pesquisa feito junto à FAPESP para aquisição de livros nacionais e importados para a FCL/Assis. Fomos contemplados com o auxílio pesquisa do programa FapeLivros, destinado ao Serviço de Biblioteca e Documentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador., Financiador(es): (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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1996 - 1999
Distorções das idéias de Piaget no Contexto Basileiro, Descrição: Nesta pesquisa, demos continuidade e aprofundando nosso trabalho anterior sobre A difusão das idéias de Piaget no Brasil, porém, tendo agora, como objetivo, realizar um estudo sobre as apropriações desvirtuadas que ocorreram, e ocorrem, das idéias de Piaget no contexto brasileiro. Mais especificamente, investigamos quais distorções ocorreram e procuramos detectar os fatores políticos, sociais, educacionais e científicos que contribuíram para que acontecessem os desvirtuamentos. Com essa finalidade coletamos dados em periódicos, livros, arquivos, instituições e, principalmente, através de entrevistas com psicólogos e educadores que trabalharam e/ou trabalham com as concepções de Piaget no Brasil. Além disso, acompanhamos o trabalho de instituições educacionais que desenvolvem e/ou desenvolveram projetos baseados em idéias piagetianas. Entre outros, chegamos aos seguintes resultados: a) existem distorções das idéias piagetianas em território brasileiro desde a década de trinta; b) ocorreram (e ocorrem) indevidas associações entre a natureza epistemológica dos conceitos piagetianos e a natureza pedagógica atribuída a eles; c) as primeiras distorções das concepções piagetianas, em território brasileiro, dizem respeito às apropriações que educadores escolanovistas fizeram dos conceitos de cooperação e reciprocidade. Tais conceitos incorporados à pedagogia do trabalho por equipes, foram transformados em meros procedimentos técno-didáticos de trabalhos em grupos, assumindo significados estáticos e diferenciados dos mecanismos ativos e dinâmicos refenciados por Piaget; d) nos anos sessenta e setenta, a expansão do tecnicismo educacional no brasil, contribuiu para que propostas educacionais, de base piagetiana, fossem assimiladas seguindo preceitos técnicos. O exemplo mais marcante, dessa natureza, é a Lei 5672/71 que tem sua doutrina baseada na Psicologia Genética; e) nos anos setenta, o acolhimento do behaviorismo no meio universitário fez com que pesquisadores pia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador / Márcia Regina Almeida - Integrante / Leonardo Lemos Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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1990 - 1995
A difusão das idéias de Piaget no Brasil, Descrição: O objetivo desta pesquisa foi revelar as fontes que contribuíram para a difusão das idéias de Jean Piaget no Brasil e apontar as principais condições de assimilação dessa teoria. Coletamos os dados em arquivos, anais, livros, periódicos, currículos, memoriais e, principalmente, entrevistas semi-diretivas com quarenta e um profissionais de expressão que trabalharam e/ou trabalham com as idéias de Piaget no Brasil. Realizamos esta pesquisa dentro dos limites da história descritiva e fizemos um "mapeamento" da propagação dessas idéias pelo país, indicando as tendências político-sociais, educacionais e científicas que permearam tal difusão. O universo de dados com os quais trabalhamos levou-nos, entre outras, às seguintes conclusões: a) o movimento da Escola Nova abre espaço para a difusão das idéias de Piaget no Brasil; b) a associação entre as pesquisas epistemológicas de Piaget e a educação deve-se, também, aos encargos de Piaget em instituições dessa área, assim como aos próprios conceitos sobre os quais elabora sua teoria; c) a propagação das idéias de Piaget tem início no final da década de vinte, e consolida-se na década de sessenta em diante, com a formação de "núcleos" piagetianos em sete Estados brasileiros; d) nos anos sessenta e setenta, a corrente behaviorista aparece como o principal obstáculo à divulgação da teoria piagetiana. Por outro lado, às vezes aparece, por contraponto, como fonte de motivação para que se propague o ideário piagetiano; e) finalmente, a partir dos anos oitenta, começa a se fazer sentir a presença de pesquisas piagetianas interculturais dirigidas à realidade brasileira e inicia-se a divulgação das idéias de Piaget através da expansão do movimento construtivista, baseado nas concepções de Emília Ferreiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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1980 - 1985
Reintegração familiar do menor: meta ou mito, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mário Sérgio Vasconcelos - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2018
Homenagem: dedicação e serviços prestados à Instituição como Diretor, Faculdade der Ciências e Letras de Assis - UNESP.
2016
Moção de Reconhecimento pela condução e implantação da Política de Permanência Estudantil da UNESP, Fórum de Vice Diretores da UNESP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar. , Av. Dom Antonio, 2100, Universitário, 19806173 - Assis, SP - Brasil - Caixa-postal: 335, Telefone: (18) 33025895, URL da Homepage:
Experiência profissional
2007 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aprovado em concurso de Livre docência
1980 - 2007
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aprovado em concurso de Livre-docência
Atividades
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06/1980
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Atividade de extensão realizada, Cursos, palestras e conferências para instituicões educacionais que atendem crianças.
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03/2000 - 12/2016
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Atividade de extensão realizada, Atividades interativas de brincar com crianças hospitaliazadas: a brinqyedoteca móvel.
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11/2005 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro da Congregação.
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09/1998 - 12/2007
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Atividade de extensão realizada, Assessoria para Conselhos Municipais dos Direitos da Criança e do Adolescente da região de Assis.
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04/2005 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Pró-diretor da FCL Assis - Unesp.
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04/2002 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Programa de Pós-graduação.
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10/2005 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Departamento de Psicologia Evolutiva, Social e Escolar.
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02/2004 - 02/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Comissão especial de assessoria encarregada de elaborar o plano diretor da Unidade.
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03/2004 - 06/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A criança e o lúdico
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04/2002 - 03/2004
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Psicologia.
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01/2003 - 07/2003
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Estágio realizado, Laboratorio de Procesos Cognitivos - Universidad de Bacelona.
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06/1980 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Formação e Desenvolvimento do Pensamento e da Linguagem, Psicologia do Desenvolvimento
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11/2000 - 10/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Pesquisa.
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04/1999 - 04/2002
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduaçõ em Psicologia.
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08/2001 - 12/2001
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Criança e o lúdico
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03/1997 - 12/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.
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03/1997 - 12/1998
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Criança e cidadania: a pesquisa psicológica sobre a criança
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03/1997 - 11/1998
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Psicologia
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11/1996 - 11/1998
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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07/1998 - 09/1998
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Estágio realizado, Foundation Jean Piaget - Universitad de Genève.
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03/1996 - 05/1998
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Linhas de pesquisa
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03/1997 - 06/1997
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A pesquisa psicológica sobre a criança no contexto brasileiro
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03/1996 - 08/1996
Estágios , Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Estágio realizado, Foundation Jean Piaget - Universitad de Genève.
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05/1990 - 12/1995
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Atividade de extensão realizada, Assessoria à Delegacia de Ensino da Cidade de Assis.
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03/1986 - 12/1995
Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Atividade de extensão realizada, Assessoria para creches da região de Assis.
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03/1991 - 06/1995
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Linhas de pesquisa
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09/1993 - 09/1994
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante suplente do Departamento no Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada.
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09/1991 - 09/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante suplente dos professores da Faculdade no Conselho Universitário.
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08/1991 - 08/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante suplente dos professores assistentes no Conselho do Departamento.
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07/1991 - 06/1993
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Sub-coordenador do Conselho de Curso de Graduação em Psicologia.
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07/1991 - 06/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino.
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07/1991 - 06/1993
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante do Departamento no Conselho de Curso de Graduação em Psicologia.
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05/1990 - 05/1992
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Sub-coordenador do Conselho de Curso de Graduação em Psicologia.
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03/1990 - 03/1992
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante do Departamento no Conselho de Curso de Graduação em Psicologia.
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03/1991 - 02/1992
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante do Departamento no Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada.
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07/1990 - 07/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Membro de comissão de iniciação científica e monitoria.
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05/1990 - 07/1991
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Sub-coordenador do Conselho de Curso de Graduação em Psicologia.
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05/1990 - 07/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Comissão de Ensino.
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03/1990 - 07/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante do Departamento no Conselho de Curso de Graduação em Psicologia.
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12/1988 - 12/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante do Departamento no Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada.
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08/1990 - 08/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Membro da banca encarregada de selecionar professor para disciplina de Psicologia do Excepcional.
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02/1988 - 08/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Membro de comissão de instalação do Centro de Convivência Infantil.
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07/1989 - 02/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Suplente do representante do Departamento no Conselho dde Curso de Graduação em Psicologia.
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01/1985 - 10/1989
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Linhas de pesquisa
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08/1986 - 09/1988
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante suplente do Departamento no Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada.
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05/1986 - 05/1988
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Presidente da Associação de Docentes da UNESp (ADUNESP - Regional de Assis).
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08/1987 - 08/1987
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Grupo de Trabalho para Assuntos Acadêmicos e Culturais do Distrito Oeste.
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05/1987 - 05/1987
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Membro da banca encarregada de selecionar professor para a disciplina Psicologia da Aprendizagem.
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05/1982 - 05/1984
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Letras de Assis.,Cargo ou função, Secretário de Assuntos Culturais da Associação de Docentes da UNESP (ADUNESP - Regional de Assis).
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03/1983 - 10/1983
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante dos professores auxiliares de ensino na Congregação.
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10/1981 - 03/1983
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Departamento de Psicologia Evolutiva Social e Escolar.,Cargo ou função, Representante dos professores auxiliares de ensino no Conselho de Departamento do Curso de Psicologia.
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06/1980 - 12/1981
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I, Estatística II, Estatística III
1979 - 1980
Faculdades Integradas de MaríliaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de ensino, Carga horária: 8
Atividades
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02/1980 - 12/1980
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Personalidade
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02/1979 - 12/1979
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Social
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Mário Sérgio Vasconcelos e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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