Larissa Costard Soares

Formação complementar

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Cartografias da memória e resistência à ditadura nas escolas: gênero, raça e movimento estudantil, Descrição: O projeto contemplado na edição "Prodocência 2022", da UERJ, tem como objetivo produzir mapas de lugares de memória relacionados à gênero, raça e movimento estudantil, no âmbito da resistência à ditadura empresarial-militar brasileira (1964-1985). Seguindo as diretrizes da não-repetição da Comissão Nacional da Verdade, baseado na ideia de que a didática da História é uma tecnologia da historiografia, aplicada à solução de problemas cívico-éticos colocados pelo nosso tempo, o presente projeto se alinha à noção de Educação para os Direitos Humanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Larissa Costard Soares - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Ensino de História e educação para os Direitos Humanos: possibilidades da arte-educação no ensino da Ditadura Civil-Militar no Brasil, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Larissa Costard Soares - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - Subprojeto História UERJ, Descrição: Projeto PIBID realizado em parceria com a Escola Municipal Georg Pfisterer no âmbito do Projeto Institucional PIBID UERJ, Subprojeto Área de História. O subprojeto PIBID-História UERJ tem como pressuposto a noção de que a historiografia escolar é um saber com configuração cognitiva e epistemológica própria, ou seja, não se trata de um saber transposto da academia para a escola. Por essa razão, compreende-se que é um saber que só pode ser produzido no chão da escola, atendendo às injunções e atravessamentos (sociais e políticos) que os cotidianos escolares enfrentam. Em consonância com os objetivos do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), as diretrizes de formação do profissional de História da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e as diretrizes de formação de professores e dos estudantes da educação básica através da BNC e BNCC, o subprojeto PIBID-História UERJ buscará a produção de objetos didáticos para aprendizagem histórica físicos e digitais nos eixos raça, gênero e sexualidades e História do Rio de Janeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Larissa Costard Soares - Coordenador / Natália Rodrigues Mendes - Integrante.

• 2021 - Atual

  Programa de Pós-Graduação em Ensino de História -PROFHIST UERJ: pesquisa em ensino de história e formação continuada de professores da educação básica, Descrição: O escopo de atuação do PPG - Ensino de História/ PROFHISTÓRIA UERJ é a formação continuada de professores da educação básica associada ao desenvolvimento de pesquisas no campo do ensino de história. Voltamos nossa atuação, portanto, ao ensino-aprendizagem da disciplina na escola e à produção científica sobre o ensino da história no espaço acadêmico. O presente projeto caminha nessa dupla direção, considerando os impactos da pandemia no desenvolvimento das atividades do curso. Projeto relativo ao edital E_29/2021 - APOIO AOS PROG. E CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃOSTRICTO SENSU EST. DO RIO DE JANEIRO ? 2021.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (40) . , Integrantes: Larissa Costard Soares - Integrante / Sonia Maria de Almeida Ignatiuk Wanderley - Integrante / Géssica Góes Guimarães Gaio - Integrante / Marcia de Almeida Gonçalves - Integrante / Maria Aparecida da Silva Cabral - Integrante / Daniel Pinha Silva - Coordenador., Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2022

  Cultura Histórica e Ensino de História- Interseções com a História Pública, Descrição: O saber histórico escolar e sua didática incorporam-se à ideia de História Pública. O lugar de fronteira ocupado por esse campo o coloca em diálogo contínuo não somente com a historiografia e com a ciência da Educação, mas, com outros diferentes lugares produtores/ou divulgadores de narrativas históricas, resultantes dos saberes-mosaicos. Este projeto busca refletir coletivamente as bases teórico-metodológicas de um projeto guarda-chuva, incorporado ao Laboratório de Ensino de História -LEH/CAp, à linha de pesquisa Historiografia e Ensino de História do PPGHS/UERJ e ao Laboratório de Estudos das Diferenças e Desigualdades - LEDDES/UERJ, que visa ao desenvolvimento de experimentos que possam mapear e analisar a interferência desses sentidos e narrativas no processo de ensino aprendizagem escolar de História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Larissa Costard Soares - Integrante / Vivian Cristina da Silva Zampa - Integrante / Sonia Maria de Almeida Ignatiuk Wanderley - Coordenador.

• 2014 - 2018

  Trabalho, movimentos de trabalhadores, cultura de classe e poder de Estado: um Observatório da história da classe, Descrição: Este projeto apresenta como proposta principal a consolidação de uma massa crítica de análises em torno do objeto de estudos comum às pesquisas de seus componentes, qual seja, a classe trabalhadora brasileira em suas diversificadas relações de trabalho, experiências de vida, formas organizativas, tradições culturais e trajetórias de mobilização e luta coletiva. O ponto de articulação desse conjunto de pesquisas se dará através da constituição de um Observatório da História da Classe Trabalhadora Brasileira, espaço de intercâmbio teórico-conceitual, constituição de bases de dados e produção de sínteses analíticas dos diferentes estudos desenvolvidos no interior deste projeto de pesquisa mais amplo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Larissa Costard Soares - Coordenador / Marcelo Badaró de Mattos - Integrante.

Prêmios