Maria Carolina Macari

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• MACARI, M. C. ; BORSANI, F. B. ; PEREIRA, G. E. ; FARIA, I. R. ; ROMERO, J. S. ; Godoy ; MACARI, M. C. . PROCESSO DE CRIAÇÃO E PRÁTICAS EDUCATIVAS: DUAS FACES DE UMA MESMA MOEDA?. Engrupedança (UNESP) , v. 4, p. 114-126, 2013.

• MACARI, M. C. . Fragmentos da Pedagogia de Cristiane Paoli Quito. 1. ed. São Paulo: UNESP, 2014. v. 1. 195p .

• MACARI, M. C. . Relato de Casos Clínicos. In: BARBOSA, Frederico Celestino. (Org.). Relato de Casos Clínicos. 613ed.São Paulo: MARIA, 2020, v. 1, p. 1-85.

• MACARI, M. C. ; GODOY, K. M. A. ; ROMERO, J. S. ; SGARBI, F. . A Construção e Investigação do grupo de pesquisa dança : estética e educação da Universidade Estadual Paulista. In: IV Reunião Científica de pesquisadores e pós graduação em Arte cênicas, 2007, São Paulo. ABRACE. São Paulo: ABRACE, 2007. v. 1.

• MACARI, M. C. ; Mário Fernando Bolognesi . Tiros de Movimento-Imagem: Estudo de um Processo Artístico e Pedagógico de Cristiane Paoli Quito. In: Abismos de Rosas: Mind the Gap, 2011, São Paulo. Tiros de Movimento Imagem: estudo de um processo artístico e pedagógico de Cristiane Paoli Quito. SAO PAULO: ABRACE, 2011. v. VI. p. 1-5.

• MACARI, M. C. ; BORSANI, F. B. ; ROMERO, J. S. ; FARIA, I. R. . Processos de Criação e Práticas Educativas:Duas faces de uma mesma moeda?'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACARI, M. C. . Tiros de Movimento- Imagem : estudo de um processo artístico e pedagógico de Cristiane Paoli Quito. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACARI, M. C. . Tiros de Movimento-Imagem: Estudo de um Processo Artístico e Pedagógico de Cristiane Paoli Quito. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MACARI, M. C. ; SGARBI, F. ; GODOY, K. M. A. ; ROMERO, J. S. ; TREVISAN, M.C. . A Construção e investigação do grupo de pesquisa dança: Estética e Educação da Universidade Estadual Paulista. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  Criação e aplicação de metodologias ativas no ensino e na pesquisa, Descrição: Esse projeto temático, coordenado pela Prof Kathya Godoy,do qual faço parte como integrante, se articula as ações do Grupo de Pesquisa Dança: Estética e Educação GPDEE e visa contribuir para reflexão sobre os processos e práticas pedagógicas ligadas aos modos de fazer e às metodologias de ensino e aprendizado na educação formal e não-formal, uma vez que abriga pesquisas que discutem as relações que a Arte pode estabelecer com a Estética (e Poética) e a Educação (e Ensino). As pesquisas se alinham as seguintes ideias: a)Atribuição de sentidos; b)Adoção do conceito de par (complementar) sentido/significado; c)Exploração de intersecções entre ensino, pesquisa e extensão. A análise reflexiva sobre o resultado advindo delas considera: a) Entrelaçar prática e teoria; b) Sempre ter em vista a formação humana; c) Compartilhar ideias; d) Materializar objetivos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (33) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Carolina Macari - Coordenador / GODOY, Kathya Maria Ayres - Integrante.

• 2013 - Atual

  Quinta em Dança: ações artísticas educativas e culturais na cidade de São Paulo, Descrição: O projeto visa promover o acesso a Arte e a Cultura por meio de encontros entre professores e alunos da rede pública, graduandos (das licenciaturas do IA ? artes visuais, teatro e música e de outras IES) com o oferecimento de oficinas/palestras e apresentações artísticas realizadas por grupos fomentados (SMC e SEC), grupos de dança (como SPCD entre outros) e teatro e extensionistas das IES como o IAdança ? grupo de dança do IA com artistas e especialistas da Dança, seguidas de debates intermediado por pesquisadores do Grupo de Pesquisa Dança: Estética e Educação (GPDEE), com a participação da comunidade extramuros da universidade. Trata-se de encontros de compartilhamento teórico artístico (apreciação estética), em que ocorre diálogo entre pesquisa, ensino e extensão nos quais a reflexão a respeito da Dança observará: o acesso ao bem cultural e sua fruição por parte dos participantes; depois, a reflexão sobre a produção artística por parte dos artistas convidados. Por último, reflexão crítica instigada e articulada pela universidade com a participação de todos os presentes, inclusive da comunidade, pensando na formação de público para a Dança. Outro aspecto é a dinamização do Instituto de Artes da Unesp como equipamento cultural. Em 2013, houve quatro encontros com os temas: A dança nos espaços educativos ? quais danças, que danças, como dançá-las? (abril); A mídia e a dança ? como apreciá-la?(junho); A dança nos espaços informais - quais danças, que danças, como dançá-las?(setembro); A estética e a poética da dança ? que dança é essa?(novembro). O quinto e sexto encontro de 2014 tiveram como tema: Isso é Dança? criação, obra, público e a inversão desse trinômio. A discussão sobre ele foi feita nos trabalhos em cena e nos debates. Em 2015 tivemos a 7ª edição com o tema Trabalho em Processo - público, criação, obra. que trouxe a reflexão sobre o trinômio tendo em vista a recepção do público sobre a obra. Em 2016, duas edições. A 8ª com o tema O QUE ESSA DANÇA PROFESSA? Dia-logos: Público-Obra-Criador colocou em pauta o reconhecimento de "abraçar a profissão da dança", seja ela como educador, artista, aprendiz e apreciador, estabelecendo um diálogo com o publico e 9ª edição com o tema Criador/Obra/Público, Dança: Processo em Fluxo? em pauta o processo de criação do coreógrafo e a recepção da obra pelo público. Deste projeto resultou dois pós-doc (Renata Xavier ? 2013 FAPESP e Marcílio Vieira -2016) uma IC(Gabriela Pereira ? 2013FAPESP), duas monografias (Bianca Dorini e Gabriela Maia-2015), um mestrado(Renata Fernandes ? 2014 CAPES) e dois doutorados em andamento (Ítalo Faria ? 2014 CAPES e José Romero - 2015 CAPES)... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Carolina Macari - Integrante / káthya Maria Ayres de Godoy - Coordenador / Elaine Russo] - Integrante / Ìtalo Rodrigues Faria - Integrante / José Silva Romero - Integrante / André, Carminda Mendes - Integrante / ANDRADE, Carolina Romano - Integrante / XAVIER, Renata Ferreira - Integrante / STRIANI, Gabriela - Integrante / ORTELÃ, Priscila - Integrante / SANTOS, Renata Fernades dos - Integrante / DORINI, Bianca Soares - Integrante / GROPPO, Heloisa, Schievano - Integrante / SILVA, Elisabeth Menezes - Integrante / SILVA, Evanilde Muniz - Integrante / ALVES, Carine de Mendonça - Integrante / HIRANO, Carla - Integrante.

• 2011 - 2012

  Poéticas da Dança na Educação Básica., Descrição: O Projeto Poéticas da Dança na Educação Básica visou desenvolver, registrar e refletir sobre uma proposta de educação continuada com a linguagem da dança integrada as linguagens artísticas (teatro, música e visuais) para professores da educação básica. A primeira etapa, realizada em 2011, buscou a formação de orientadores multiplicadores e a segunda (fevereiro a junho de 2012), focou a formação em serviço de professores cursistas na aquisição de elementos que possibilitassem a introdução Dança no espaço escolar dialogando com as outras linguagens artísticas (visuais, música e teatro) por meio da construção e aplicação de projetos interdisciplinares propiciando reflexão em um determinado contexto sociocultural. A terceira etapa (agosto a dezembro de 2012) acompanhou a elaboração e desenvolvimento de projetos de dança no ambiente escolar feito pelos professores cursistas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Carolina Macari - Integrante / káthya Maria Ayres de Godoy - Coordenador / Carolina Romano - Integrante / André, Carminda Mendes - Integrante / STRIANI, Gabriela - Integrante / PIMENTA, Rosana Aparecida - Integrante / SGARBI, Fernanda - Integrante / ALMEIDA, Fernanda de Souza - Integrante / MELO JÙNIOR, Roberto - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projeto Núcleo de Ensino - Movimento e Cultura na Escola: Dança., Descrição: Projeto realizado na EMEF Prof. Antonio Rodrigues de Campos; End: Rua Príncipe no. 38; Jd. Rodrigo, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo ? SME, via Diretoria Regional de Ensino ? DRE de Pirituba. Esta escola está situada na periferia da Zona Oeste, em local de carência acentuada de recursos básicos de saúde, lazer e acesso aos bens culturais presentes no Município de São Paulo. A falta de infra-estrutura urbana, social e cultural restringe o contato com a Arte, e, em particular, com a Dança, foco deste projeto, à representação de dança destacada pela mídia. O objetivo, portanto, foi apresentar uma visão artística e educacional da dança na escola, contextualizando-a como manifestação cultural presente na sociedade. Para tanto, construímos um programa de vivências corporais, procedendo ao ensino de conteúdos focados na integração da linguagem da dança e outras linguagens artísticas no sentido de contribuir para uma percepção estética da arte e do corpo no ambiente escolar. Ressaltando que, embora seja a dança o principal argumento do corpo, a mantivemos integrada ao ritmo, som e ao movimento expressivo. Assim, em termos da aplicação, organizamos esses conteúdos estrategicamente para que suscitassem situações propícias ao levantamento, identificação e experimentação de habilidades, limites, possibilidades e necessidades dos participantes. Eles integraram a dança, a música, o ritmo, a comunicação verbal e não verbal, o raciocínio, a tolerância, a compreensão, a sensibilidade, o diálogo e a troca. Enfim, inúmeras e variadas oportunidades de aprendizagem, respeitada a faixa etária das turmas de terceiro ano do Ensino Fundamental com as quais trabalhamos, também vinculadas à pesquisa da aluna de mestrado Claudia de Souza Rosa Cravo. Essa vivências também se articularam a pesquisa de mestrado de Ítalo Rodrigues Faria. A produção do material pedagógico resultante do projeto Livro Digital articulou-se a Iniciação Científica de Laura Salvatore... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Carolina Macari - Integrante / káthya Maria Ayres de Godoy - Coordenador / PIMENTA, Rosana Aparecida - Integrante / SGARBI, Fernanda - Integrante / ANTUNES, RIta de Cássia Franco de Souza - Integrante.

• 2002 - 2003

  Circo e teatro no Projeto Aprendiz, Descrição: O Trabalho na ONG " Projeto Aprendiz " foi uma pesquisa de iniciação Científica orientada pela prof. Drª Karen Astrid Muller Pinto. Consistiu em analisar a importância do ensino do circo e da expressão corporal para crianças em situação de risco.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Maria Carolina Macari - Coordenador / karen Astrid Muller Pinto - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Prêmios