Marli Teresinha da Silva

Marli Teresinha da Silva é graduada em Licenciatura Plena - Letras Português/Inglês pela Universidade Feevale (2013) e Mestre em Letras pela Universidade Feevale (2017). Professora voluntária de inglês na Associação de Assistência em Oncopediatria - AMO Criança (2014 - 2017). Professora de inglês na Associação de Bem Estar da Criança e do Adolescente - Asbem (2018). Coordenadora pedagógica na Escola de Idiomas Aurora-NH (2018-2019. Professora de inglês na Escola de Idiomas Aurora-NH (2017 - 2019). Professora de inglês na Escola Quality Idiomas (2019 - 2020). Professora de língua inglesa na escola de inglês Blackboard English/London (2020 - 2021). Mentora do clube do livro marlisbookclub, que vem promovendo a leitura e discussão de livros clássicos e contemporâneos entre leitores brasileiros e estrangeiros desde 2021. Professora internacional de inglês e português.

Informações coletadas do Lattes em 15/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Letras

2015 - 2017

Universidade Feevale
Título: O conto brasileiro contemporâneo em língua inglesa: prática de leitura crítica, mediada pelas tecnologias digitais, dirigida ao ensino médio, Ano de Obtenção: 2017
Orientador: Ernani Mügge
Coorientador: Debora Nice Ferrari Barbosa. Palavras-chave: Lìngua Inglesa; Literatura Brasileira; Tecnologias Digitais.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Letras Portugues e Ingles

2000 - 2013

FEEVALE
Título: Concepções de Literatura e de Leitura e sua Inscrição na Ficção Machadiana
Orientador: Juracy A. Saraiva
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul, FAPERGS, Brasil.

Formação complementar

2014 -

Aperfeiçoamento Científico. , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2014 - 2014

Formador de revisores de texto. (Carga horária: 32h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2013 - 2013

Business English. (Carga horária: 60h). , Fontys International Business School, FONTYS, Holanda.

2012 - 2012

Extensão universitária em Laboratório virtual de língua espanhola modulo II. (Carga horária: 20h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Laboratório virtual de língua espanhola modulo I. (Carga horária: 20h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Laboratório virtual de língua espanhola modulo III. (Carga horária: 20h). , Universidade Feevale, FEEVALE, Brasil.

2008 - 2008

Técnico de Guia de Turismo Nacional. (Carga horária: 430h). , Colégio Rui Barbosa, RUI BARBOSA, Brasil.

2008 - 2008

Técnico de Guia de Turismo Regional. (Carga horária: 430h). , Colégio Rui Barbosa, RUI BARBOSA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

SILVA, Marli T. . INOVAMUNDI. 2012. .

SILVA, Marli T. . INOVAMUNDI. 2012. .

SILVA, Marli T. . INOVAMUNDI. 2011. .

KUNZ, Marinês A. ; SILVA, Marli T. . IV ENALLI - Encontro nacional de língua e literatura, leitura e suas interlocuções na sociedade do conhecimento. 2010. (Outro).

Participação em eventos

A educação no século XXI e o perfil das educadoras e dos educadores. 2015. (Outra).

Comunicação, linguagem e discurso em processos comunicacionais. 2015. (Outra).

1º Workshop Itinerante - Propriedade intelectual para o fomento à inovação. 2013. (Outra).

Comunicação e expressão: meu corpo vende minha ideia. 2012. (Outra).

Concepção e Estruturação de Projetos de Inovação na Prática. 2012. (Oficina).

O Brasil e os Estados Unidos sob a perspectiva de pensadores e de ficcionistas. 2012. (Outra).

O uso da informação tecnológica de patentes - inovação em projetos de pesquisa com foco em processosde produção. 2012. (Outra).

Qualis: como qualificá-lo. 2012. (Outra).

Entre parlendas e lendas a cultura oral chega à escola. 2011. (Oficina).

IV ENALLI - Leitura e suas interlocuções na sociedade do conhecimento. 2010. (Encontro).

III Seminário de Língua e Literatura - SELLI, "Sociolinguística e ensino". 2009. (Seminário).

Seminário de Língua e Literatura: o universo literário de Érico Veríssimo. 2005. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Alexandro Buffon

SILVA, C.E.; PUHL, P. R.; KESKE, H. A. G.;SILVA, Marli T.. Divina influência de Dante: do inferno ao paraíso, a consolidação do pensamento cristão sobre a vida pós-morte na contemporaneidade sob a marca da commédia. 2017. Dissertação (Mestrado em PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS) - Universidade Feevale.

Aluno: Maria do Carmo Rosa Pereira

SILVA, Marli T.. O banquete das palavras: intertextualidade na lírica hilstiana de Júbilo, memória, noviciado da paixão. 2016. Dissertação (Mestrado em PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS) - Universidade Feevale.

Aluno: Eliane Davila dos Santos

SILVA, Marli T.. Simulacros organizacionais: cultura e identidade como imagem de si corporificada no discurso institucional. 2015. Dissertação (Mestrado em PROCESSOS E MANIFESTAÇÕES CULTURAIS) - Universidade Feevale.

Produções bibliográficas

  • DA SILVA, MARLI TERESINHA ; KUNZ, MARINÊS ANDREA . O vir a ser da autoria enleio ao discurso de O irmão alemão. SIGNÓTICA , v. 34, p. 1-16, 2022.

  • SILVA, Marli T. ; SARAIVA, J. A. . Alexandre Dumas: leituras machadianas e permanência do escritor na atualidade. REVISTA GARRAFA (PPGL/UFRJ) , v. 17, p. 280-310, 2019.

  • SILVA, Marli T. ; SARAIVA, J. A. . Leite derramado e seu procedimento problematizador. Fólio - Revista de Letras , v. 10, p. 667-681, 2018.

  • SILVA, Marli T. ; MUGGE, E. ; BARBOSA, D. N. F. . Possibilidade de leitura crítica a partir do conto 'The last poor man', de Moacyr Scliar, mediada pelas TIC. Fólio - Revista de Letras , v. 9, p. 479-500, 2017.

  • SILVA, Marli T. . Machado de Assis lê Alexandre Dumas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Marli T. . Machado de Assis lê Alexandre Dumas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Marli T. . Machado de Assis e Alexandre Dumas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2010 - 2012

    Concepções de literatura e leitura e sua inscrição na ficção machadiana, Descrição: Em sua ficção, Machado de Assis concede um espaço significativo à representação da literatura, por meio da menção a autores, obras e personagens. Esse círculo de intersecções presentifica o leitor atento, perseverante e crítico que constrói sua obra fundamentado-a em um ato de leitura que migra dos livros para a realidade e dessa para aqueles, em uma troca recíproca e contínua. Entre os autores citados, figura Alexandre Dumas, a quem Machado de Assis refere nos contos ?História de uma lágrima? (1867) ?Nem uma nem outra? (1873), ambos publicados no Jornal das Famílias; ?Viagem à roda de mim mesmo? (1885) e ?Orai por ele!? (1885), editados pela Gazeta de Notícias; ?Missa do Galo? (1899), inicialmente publicado em A Semana, e no romance Quincas Borba. A referência a Dumas também aparece em diversas crônicas, e, na secção denominada ?A Semana?, publicada pela Gazeta de Notícias, em 1º de dezembro de 1895, Machado de Assis exalta a Dumas pai, por ocasião da morte do filho, afirmando: ?A glória veio depois da moda, e pôs Dumas pai no lugar que lhe cabe neste século, como fez aos outros seus rivais. Cada gênio recebeu sua palma. Se a moda fizer a Dumas filho o mesmo que aos outros, o tempo operará igual resgate, e os dois Dumas encherão juntos o mesmo século.? A evidente admiração pelo escritor francês, expressa no necrológio e demonstrada pela existência de suas obras na biblioteca de Machado, nem sempre é confirmada nos espaços textuais. A funcionalidade das menções a Alexandre Dumas, ainda que contínua, é variável, servindo, geralmente, para introduzir notas jocosas às crônicas ou, contribuindo, nos contos e no romance, para a caracterização das personagens, para dar consistência à encenação de situações e para justificar a composição da intriga. Em todos os gêneros, as remissões intertextuais são recurso para expressar o posicionamento avaliativo do narrador e para dar forma a reflexões críticas de Machado de Assis sobre o fen. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marli Teresinha da Silva - Integrante / Juracy Assmann Saraiva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

SENAI - Novo Hamburgo

Vínculo: Professora de Inglês, Enquadramento Funcional: Professora contratada, Carga horária: 32

Outras informações:
As aulas de inglês, no SENAI, são vinculadas ao projeto PRONATEC e direcionadas a alunos do ensino médio e técnico de escolas do Vale do Sinos e Brigadianos do 3º Batalhão.

2011 - 2011

Yázigi Campo Bom

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

Universidade Feevale

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assistente de Iniciação Científica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Descrição das atividades: - auxiliar na organização de eventos promovidos pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação; - propor melhorias no sistema de gerenciamento de projetos de pesquisa da Feevale e executá-las; - planejar, organizar e executar o processo de formalização do envolvimento de graduandos e pós-graduados em atividades de pesquisa na Instituição; - elaborar e gerar indicadores de análise e relatórios sobre a evolução da Iniciação Científica Feevale; - interagir com os demais setores da Instituição para articular definições e regulamentos para a Iniciação Científica; - orientar os pesquisadores e alunos sobre o Programa de IC Feevale;

2010 - 2012

Universidade Feevale

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2017

Associação de Assistência em Oncopediatria

Vínculo: Profissional voluntário, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 2

Outras informações:
As oficinas de inglês na AMO Criança são ministradas uma vez por semana, sendo que a turma é formada por alunos com idades distintas, variando de 5 a 15 anos aproximadamente.

2016 - 2017

Escola de Educação Profissional Olimpio

Vínculo: Horista, Enquadramento Funcional: Professor de português, Carga horária: 6

2018 - Atual

AURORA EDUCACIONAL

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 3

2017 - Atual

AURORA EDUCACIONAL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Intrutor de Inglês, Carga horária: 10