Jordana Lima de Moura Thadei

Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (LAEL-PUC-SP 2006). Graduada em Psicologia pela Universidade FUMEC - Belo Horizonte - MG (1990) e em Pedagogia (Universidade do Grande Abc (2001). Especialista em Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem (Instituto Metodista Izabela Hendrix -1998) e em Ensino de Línguas Mediado por Computadores (UFMG - 2014). Como experiências profissionais, foi professora polivalente da Educação Basica - Ensino Fundamental I, de 1995 a 2005, nas redes municipais de Belo Horizonte-MG, Contagem-MG, São Bernardo do Campo - SP e Santo André - SP, Professora de EJA 1997-98, assistente de coordenação do MOVA São Bernardo do Campo - SP (2003-2004); Supervisora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), Docente no Ensino Superior (UNINOVE, Faculdade Sumaré, UNIESP); Tutora em EAD (Pós-graduação Redefor / Unicamp, Projeto PLEC - COGEAE - PUC-SP, Escola com Celular - Fund. Vanzollini, Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação - Fund. Lemann / Instituto Península e disciplinas em cursos a distância pelas instituições de ensino superior UNINOVE, Faculdades Sumaré e Unicid); Formadora de educadores em ensino de Língua Portuguesa (Ensino Fundamental e EJA); Formadora de professores para o ensino de língua portuguesa / alfabetização, no Ensino Fundamental (Instituto Singularidades, Escrevendo o Futuro - CENPEC e diversas redes municipais) e EJA (Ação Educativa), Formadora de professores na Olimpíada da Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro (2021), Avaliadora do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD / MEC 2007 e 2008); Autora de material didático de Língua Portuguesa (Editoras, Prefeitura de São Paulo, SEC do Rio Grande do Norte). É uma das autoras dos CADERNOS DE APOIO E APRENDIZAGEM - Língua Portuguesa (Prefeitura de São Paulo), do livro didático de alfabetização para EJA, Viver, Aprender (Ação Educativa ), da COLEÇÃO CAMPO ABERTO, PNLD 2016-2018 (Ação Educativa), do material didático de EJA -Campo e assessora pedagógica no projeto Alfabetização com Qualificação Social e Profissional (RN) (Ação Educativa). Assessora pedagógica na coleção Meu Livro - Editora AJS, 1o ao 3o ano do Ensino Fundamental (PNLD 2018). Co-autora da coleção Diálogos na EJA - 1o segmento (Ação Educativa - 2023). Atualmente é docente no curso de Letras, no Instituto Singularidades.

Informações coletadas do Lattes em 11/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Temas Transversais e letramento nas séries iniciais do Ensino Fundamental: para além da transversalidade temática
, Ano de Obtenção: 2006.Roxane Helena Rodrigues Rojo.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: letramento; temas transversais; leitura.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Ensino de Línguas Mediado por Computador

2012 - 2014

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Unidade Didática Online

Especialização em Aqusição e desenvolvimento da linguagem

1997 - 1998

Faculdades Metodistas Integradas Izabela Hendrix
Título: Dificuldades encontradas pelos professores de 1 e 2 ciclos do Ensino Fundamental da rede pública de ensino de Belo Horizonte com crianças deficientes auditivas incluidas nas classes regulares.
Orientador: Estelina Souto Nascimento

Graduação em Pedagogia

2000 - 2001

Universidade do Grande ABC

Graduação em Psicologia

1986 - 1990

Universidade FUMEC

Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Metodologias ativas na prática docente. (Carga horária: 50h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2018 - 2018

O graffiti e seus desdobramentos na educação: instrumento de comunicação e. (Carga horária: 32h). , Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades), ISESP, Brasil.

2017 - 2017

Caminhos da Escrita. (Carga horária: 80h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2015 - 2015

Fazer a Ponte no Brasil - 2015. (Carga horária: 30h). , Projeto Âncora, PA, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Educando para a cidadania: temas transversais e. (Carga horária: 42h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em O processo reflexivo do professor. (Carga horária: 36h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

1995 - 1996

Educação Ambiental numa visão interdisciplinar.. (Carga horária: 200h). , Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias da Instrução.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

GANZELA, M. . I Jornada de Práticas de Ensino em Língua Portuguesa. 2013. (Congresso).

Participação em eventos

Grupo de estudos sobre Educação com Pessoas Jovens e Adultas.O lugar da EJA na Política Nacional de Alfabetização e a questão dos métodos. 2019. (Outra).

II Encontro do MELP. 2019. (Encontro).

VII Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa. 2019. (Simpósio).

2o Seminário de multiletramentos, hipermídia e ensino. 2018. (Seminário).

Capacitação para professores no ambiente Moodle. 2018. (Oficina).

FEBRACE - Feira brasileira de ciências e engenharia. Parecerista. 2018. (Feira).

iCloc - Jovem.Comunicação e Habilidades Socioemocionais. 2018. (Encontro).

iCloc - Jovem.Tecnologia e Educação. 2018. (Encontro).

Criamundi de Inovação Educativa: Compreender e criar inovação na escola. 2017. (Oficina).

FEBRACE - Feira Brasileira de Ciência e Engenharia. Feira Brasileira de Ciência e Tecnologia. 2017. (Feira).

FEBRACE - Feira Brasileira de Ciência e Engenharia. Feira Brasileira de Ciência e Engenharia. 2016. (Feira).

6o Simpósio Hipertexto e 2o Colóquio Internacional de Educação e Tecnologiaso.Brasil na Tel@: uma proposta de unidade didática híbrida. 2015. (Simpósio).

Oficina Design na Prática - Projeto Aprender a Aprender. 2014. (Oficina).

2o CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguisticos e Literários / 5o CIELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Outra).

CONTEC BRASIL 2012 - Conferência Internacional tecnologia, cultura e alfabetização: formando leitores do futuro.. 2012. (Outra).

III SILID - Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Estrangeira _ II SIMAR - Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos.A notícia na sala de aula: análise da progressão na abordagem do gênero em material didático para o ensino fundamental.. 2010. (Simpósio).

I SIMELP 2008.PEDAGOGIA DE PROJETOS, LETRAMENTO E GÊNEROS DO DISCURSO: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2008. (Simpósio).

16o Congresso de Leitura do Brasil. PROJETOS TEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO PARA O LETRAMENTO.. 2007. (Congresso).

IV Congresso de Educação do Unilavras. Orientação Sexual como Prática Pedagógica. 2006. (Congresso).

Palestra.Orientação Sexual como prática pedagógica: algumas reflexões.. 2006. (Encontro).

15o InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada.Texto, discurso e gênero (parte 1): implicações e desafios na construção do letramento.. 2005. (Simpósio).

53o Seminário do GEL.Gêneros, educação a distância e letramento digital: a abordagem de gêneros em um curso de formação à distâqncia de professores de Ensino Médio.. 2005. (Seminário).

Ciclo de Conferências e Trabalhos - Análise do objeto ensinado através do trabalho do professor - o exemplo da linguagem.. 2005. (Outra).

I Encontro de Educadores da Rede Municipal de Ensino de Tatuí..Alfabetização e ortografia no Ensino Fundamental.. 2005. (Encontro).

I COMPARTRILHAR do Ensino Fundamental.Orientação Sexual na Escola. 2002. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: juliane Pagamice de Sant'Anna

THADEI, Jordana L. M.; LIMA, L. F.. O aluno no centro do processo: estruturação de um trabalho coletvo para a produção de textos jornalísticos. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologias Ativas para uma Educação Inovadora) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades).

Aluno: Andressa Pinto Monteiro

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. As brincadeiras infantis e sua importância no desenvolvimento cognitivo de crianças de 2-3 anos na EMEI do bairro Patrimônio de Uberlândia - MG.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Bruna Freitas Bittencourt Rosendo dos Santos

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. A importância do professor no processo de desenvolvimento de ensino-aprendizagem na Educação Infantil à luz das concepções de Vygotsky.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Tatiane Machado Lopes

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. O papel do psicopedagogo diante situações de violência nas escolas.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Vanessa Cristina Possobon

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. A influência da gestão escolar na qualidade da educação.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Maria Alexandra Duarte Ferreira

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. Relação entre democratização e qualidade.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato-Sensu em Gestão Escolar) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Michele Costa Rovanhol

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. Qualidade de ensino: um estudo sobre o sistema de avaliação institucional na escola técnica estadual do interior do estado de São Paulo - Pedro Badran.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato-Sensu em Supervisão e Orientação.) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Camile da Silva Torres

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. A inclusão do aluno com deficiência física motora: um panorama da adequação do sistema escolar.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato-Sensu em Educação Inclusiva) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Marileide Brisola Braga Carreira

THADEI, Jordana L. M.; TAMBARA, M.. Um novo professor para um novo processo de alfabetização; seria possível ou, ainda, necessário?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Sara Regina da Silva

THADEI, Jordana L. M.; TAMBARA, M.. Música: uma ferramenta para a alfabetização. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Suelen Jacqueline Lemos Orra

THADEI, Jordana L. M.; TAMBARA, M.. A ludicidade como prática docente no processo de aprendizagem (alfabetização). 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cristina Parpinelli Silva

THADEI, Jordana L. M.; TAMBARA, M.. O aprendizado por meio das experiências e vivências no mundo letrado.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Francisca Eurilene Batista de Castro

Thailla Fabiane Kataoka Lopes;THADEI, Jordana L. M.. Uma reflexão acerca da gestão democrática da rede pública e as atribuições do gestou escolar.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Lato-Sensu em Gestão Escolar) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Suelen Alves Matos

THADEI, Jordana L. M.; TAMBARA, M.. A importância de alfabetizar letrando com literatura infantil.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia da Silva Oliveira

THADEI, Jordana L. M.; TAMBARA, M.. O uso do computador favorecendo o processo de ensino aprendizagem nas séries iniciais. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Rosemeire Benedita Nogueira

THADEI, Jordana L. M.; VIANNA, A. B. B. A.. Indivíduo e aprendizagem: Leitura, uma aliada no processo de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Regiane Aparecida dos Antos Rocha

THADEI, Jordana L. M.; VIANNA, A. B. B. A.. Indivíduo e Aprendizagem - Alfabetização e Aprendizagem: como garantir a efetivação deste processo?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Cristiane Medina da Silva

THADEI, Jordana L. M.; VIANNA, A. B. B. A.. Alfabetização e Aprendizagem: como garantir a efetivação desse processo?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Maria Djanice Oliveira Alves

THADEI, Jordana L. M.; VIANNA, A. B. B. A.. A aprendizagem da leitura e da escrita na perspectiva do letramento. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Eva Luiz Vieira de Souza

THADEI, Jordana L. M.; VIANNA, A. B. B. A.. Alfabetização e aprendizagem: como garantir a efetivação deste processo?. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Heber de Assis Figueiredo

VIANNA, A. B. B. A.;THADEI, Jordana L. M.. Educação e qualidade: como o papel do supervisor escolar contribui para a qualidade na escola.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Aguimário Pimentel Silva

THADEI, Jordana L. M.; VIANNA, A. B. B. A.. O Patrimônio imaterial no letramento de jovens e adultos: o papel das identidades culturais.. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Tiago Cezar da Silva Vieira

THADEI, Jordana L. M.; CANUTO, M.. As relações de ensino e aprendizagem no ambiente digital: uma análise das interações no whatsapp como ferramenta didática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades).

Aluno: Natalia Rossi

Elizabeth Sanada;THADEI, Jordana L. M.. Desenvolvimento da Competência Digital. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO SINGULARIDADES.

Aluno: Luiza Simões Dalmazo

THADEI, Jordana L. M.; ALMADA, E.. A escola do século XXI. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Singularidades.

THADEI, Jordana L. M.. FEBRACE - Feira brasileira de ciência e engenharia (diversos trabalhos). 2016. Escola Politécnica da Universidade de São Paulo.

Orientou

Patrícia da Silva Oliveira

O uso do computador favorecendo o processo de ensino aprendizagem nas séries iniciais; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Suelen Alves de Matos

A importância de alfabetizar letrando com literatura infantil; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Ana Cristina Parpinelli Silva

O aprendizado por meio das experiências e vivências no mundo letrado; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Suelen Jacqueline Lemos Orra

A ludicidade como prática docente no processo de aprendizagem (alfabetização); 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Sara Regina da Silva

Música: uma ferramenta para a alfabetização; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Marileide Brisola Braga Carreira

Um novo professor para um novo processo de alfabetização; seria possível ou, ainda, necessário?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Andreia Nogueira Silva

Alfabetização e Letramento: conhecimentos que um alfabetizador deve ter; ; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Gisele Garcia Andrade

O brincar como processo de aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Letramento) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Cristiane Medina da Silva

Alfabetização e Aprendizagem: como garantir a efetivação deste processo?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Regiane Aparecida dos Santos Rocha

Indivíduo e Aprendizagem - Alfabetização e Aprendizagem: como garantir a efetivação deste processo?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Eva Luiz Vieira de Souza

Alfabetização e Aprendizagem: como garantir a efetivação desse processo?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Aguimário Pimentel Silva

O patrimônio imaterial no letramento de jovens e adultos: o papel das identidades culturais; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação lato-sensu Alfabetização e Letrament) - Universidade Cidade de São Paulo; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Edivirgem R

do Nascimento Jacinto / Francine da S; Rogério; Ambiente alfabetizador e educação infantil - segmento creche: concepçoes e práticas; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Faculdade Sumaré; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Vivian Mayumi Kojima / Priscila Santos da Silva

A linguagem musical na Educação Infantil da rede municipal de São Paulo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Faculdade Sumaré; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Carolina Mangione Sampaio Ferraz

Educação do campo em documentos oficiais: Análise documental dos livros aprovados no PNLD Campo; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Jeniffer Mendes

Corpo, ritmo e movimento no ensino de literatura: possibilidades de articulação entre as linguagens; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Priscilla Cabral dos Santos

A abordagem do ensino de língua portuguesa à luz dos novos e multiletramentos no projeto ?Terra Firme: Juventude Periférica: Do extermínio ao protagonismo; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Valentina da Silva Nunes

A Educação Remota em Tempos de Pandemia da Covid-19: perdas e ganhos nas escolas brasileiras; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Lucas Melhado

Mayome, de Pepetela: outra perspectiva do colonialismo; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Elaine Marise Alves Moreira

Preconceito Linguístico: o que pensam os professores?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Thamyres da Silva Rosa

Empoderamento na formação de jovens e adultos: um olhar direcionado aos recursos educacionais abertos; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Singularidades; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Olívia Pena Moraes

Pode ser em dupla? A interrelação entre agrupamentos em sala de aula e as habilidades socioemocionais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Barbara Cristina Castilho

LITERATURA MARGINAL E OS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO: UM PANORAMA CONTEMPORÂNEO; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Instituto Superior de Ensino de São Paulo (Instituto Singularidades); Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Turma LP005 - Redefor / Unicamp / SEE-SP, Edição 2010/2011

TCC - Especialização em Língua Portuguesa - Projeto REDEFOR / Unicamp / SEE-SP; 2011; Orientação de outra natureza; (Especialização em Língua Portuguesa) - Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP; Orientador: Jordana Lima de Moura Thadei;

Produções bibliográficas

2006 Abordagem da oralidade na sala de aula das séries iniciais do Ensino Fundamental: considerações sobre a proposta dos PCNs e a prática dos professores.. V Mostra e I Colóquio de pesquisa em Educação. A divulgação da pesquisa em Educação: desafios e perspectivas. , São Bernardo do Campo - SP, v. 1, p. 1-10, 2006.
CANUTO, M. . A formação inicial de professores numa perspectiva dos novos (multi)letramentos. In: LIBERALLI, Fernanda C.; MEGALE, Antonieta. (Org.). Alfabetização, letramento e multiletramentos em tempos de resistência. 1ed.Campinas: Pontes, 2019, v. 1, p. 9-236.
Mediação e Educação na atualidade: um diálogo com fomadores de professores. In: BACICH, Lílian; MORAN, José Manuel.. (Org.). Metodologias ativas para uma educação inovadora - uma abordagem teórico-prática. 1ed.Porto Alegre: Penso, 2018, v. 1, p. 91-105.
Pedagogia de Projetos, Interdisciplinaridade e Transversalidade: Conceitos e Práticas Fundamentais ao Currículo Contemporâneo. In: Ana Maria Haddad Batista; Marcia Fusaro. (Org.). Educação, Interdisciplinaridade e LInguagens. 1ed.São Paulo: BT Acadêmica, 2013, v. , p. 121-145.
TANZI, A. ; SILVA-COSTA, Liliane P. da ; FERNANDES, Marly A. ; BORGES, Rosângela R. ; MELO, R. . Multiletramentos em ambientes educacionais. In: Roxane Rojo. (Org.). Escol@ conectada: os multiletramentos e as TICs. 1ed.São Paulo: Parábola Editorial, 2013, v. 1, p. 135-158.
JESUS, V. C. . Estudantes combatendo Fake News. Escrevendo o Futuro, https://www.escrevendoofuturo., 30 ago. 2023.
ALENCAR, A. G. ; LUCIO, J. D. ; SILVA, K. G. . Viraliza, escola! Os memes e seus sentidos.. Escrevendo o Futuro, escrevendoofuturo.com.br, 28 jul. 2023.
AZEVEDO, E. V. ; LEITE, M. G. ; SOUZA, K. R. R. . Nossas vivências e escrevivências de Conceição Evaristo. Escrevendo o Futuro, https://www.escrevendoofuturo., 28 jul. 2023.
Do letramento da letra aos letramentos digitais no ensino de Língua Portuguesa. Na Ponta do Lápis, São Paulo - SP, p. 24 - 31, 12 dez. 2020.
Feedbacks e devolutivas: interação essencial entre professores e alunos. Blog do Singularidades, https://blog.institutosingular, 11 nov. 2020.
O formador do professor não ensina o que diz, mas o que ele é e faz na sala de aula dos cursos de docência. Estadão.Edu, São Paulo, 02 mar. 2018.
Sexualidade Sadia: tema cercado de tabus ganha espaço na sala de aula.. Revista EDUCAÇÃO - Guia do prêmio Educação Cidadã. (Edição especial)., São Paulo, p. 19 - 19, 01 set. 2002.
PEDAGOGIA DE PROJETOS, LETRAMENTO E GÊNEROS DO DISCURSO: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: no I SIMELP ? I Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa ? São Paulo. Setembro/2008., 2008, São Paulo. I SIMELP - 2008, 2008.
PROJETOS TEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO PARA O LETRAMENTO.. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Atividades - 16o COLE.. Campinas: ALB, 2007. v. 1. p. 295-295.
THADEI, Jordana L. de M. . Abordagem da oralidade na sala de aula da séries iniciais do Ensino Fundamental: considerações sobre a proposta dos PCNs e a prática dos professores.. In: V Mostra é I Colóquio de pesquisa em Educação., 2005, São Bernardo do Campo. Cadernos de Educação: reflexões e debates.. São Bernardo do Campo: Umesp / Léia Alves Souza, 2005. p. 60-62.
THADEI, Jordana L. de M. . Texto, discurso e gênero (parte 1): implicações e desafios na construção do letramento.. In: 15o InPLA, 2005, São Paulo. 15o InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada. São Paulo: EMD Media Informática Ltda., 2005.
Gêneros, educação à distância e letramento digital: a abordagem de gêneros em um curso de formação à distância de professores do Ensino Médio.. In: 53o Seminário do GEL, 2005, São Carlos - SP. Resumos: 53o Seminário do GEL 2005. Campinas: Mercado de Letras, 2005. p. 143-143.
Tecnologias digitais e o ensino de Língua Portuguesa no contexto da BNCC. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Gêneros textuais na sala de aula ou gêneros textuais como objeto de ensino?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEDAGOGIA DE PROJETOS, LETRAMENTO E GÊNEROS DO DISCURSO: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

MENDONCA, M. R. S. ; MANSUTTI, M. A. . Diálogos na EJA - Alfabetização. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).

FIGUEIREDO, L. I. B. . Coleção Campo Aberto - 1o do Ensino Fundamental.. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).

BIRUEL, A. S. ; FIGUEIREDO, L. I. B. . Coleção Campo Aberto - 2o ano Ensino Fundamental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).

BIRUEL, A. S. . Coleção Campo Aberto - 3o ano do Ensino Fundamental. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - LivroDidático).

MENDONCA, M. R. S. . Viver, Aprender (alfabetização). 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).

GANZELA, M. . Práticas de Ensino III - Conteúdo EAD. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdodigitalparaautoinstrução-LínguaPortuguesa).

Mini-curso 'Seminários Temáticos - Práticas Educacionais em Língua Materna e Estrangeira' - Sub-tema: 'OS CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E A ORALIDADE NOS PCN - LÍNGUA PORTUGUESA'.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Os PCN e a análise linguística na perspectiva do texto: o que é e como se faz?. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Formação Coleção 'Viver, Aprender' - Alfabetização em EJA. 2013. .

Formação Coleção 'Viver, Aprender' - Alfabetização em EJA. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GANZELA, M. ; FARIA, A. P. . Práticas de Ensino I _conteúdo EAD. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdos para disciplina Práticas de Ensino I - Letras EAD).

GANZELA, M. . Práticas de Ensino II - Conteúdo EAD. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdodigitalparaautoinstrução-LínguaPortuguesa).

Formação de Educdores de EJA em Alfabetização e Ensino de Língua Materna. 2011. .

Cadernos de apoio e aprendizagem. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Unidades Didáticas de Língua Portuguesa de 5o e 6o ano do Ensino Fundamental para SME São Paulo).

PAAS - Programa de Apoio à Aprendizagem Sumaré. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo digital para autoinstrução - Língua Portuguesa).

Formação Coleção Viver, Aprender 1o segmento. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Formação Coleção Viver, Aprender - 2o segmento. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Aprender Juntos - 3o ao 5o ano do Ensino Fundamental. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Assessoria Pedagógica em Livro Didático de Lingua Portuguesa - 3o ao 5 ano. Editora SM).

THADEI, Jordana L. de M. . Salto para o futuro.. 2005 (Programa televisivo) .

Prêmios

2002

PRÊMIO EDUCAÇÃO CIDADÃ - "Melhores Práticas dos Temas Transversais dos PCNs" do estado de São Paulo, SIEEESP / Revista EDUCAÇÃO..

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Singularidades, Curso de Letras. , Rua Cincinato Braga - 300, Bela Vista, 05418000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30345445, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Instituto Superior de Ensino Singularidades

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

2022 - 2022

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 20

2021 - 2021

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 12

Outras informações:
Mediador online no curso Caminhos da Escrita (Escrevendo o Futuro).

2021 - 2021

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formador de professores semifinalistas OLP, Carga horária: 15

Outras informações:
Formador(a) de professores(as) nos Encontros de Semifinalistas da 7ª Edição da Olimpíada de Língua Portuguesa no gênero Documentário, programa Escrevendo o Futuro.

2020 - 2020

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 12

Outras informações:
Meidador online no curso Caminhos da Escrita (Escrevendo o Futuro).

2020 - 2020

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 12

Outras informações:
Mediador online no curso Caminhos da Escrita (Escrevendo o Futuro).

2019 - 2019

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 12

Outras informações:
Mediação online no curso Caminhos da Escrita (Escrevendo o Futuro).

2018 - 2018

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 12

Outras informações:
Mediação no curso CAMINHOS DA ESCRITA (Escrevendo o Futuro).

2018 - 2018

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Mediador online, Carga horária: 12

Outras informações:
Mediador online no curso Caminhos da Escrita (Escrevendo o Futuro).

2004 - 2004

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: Prestação de serviços, Enquadramento Funcional: Prestador de serviços

2019 - 2019

Fundacão Itau Social

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 24

Outras informações:
Formadora na etapa semifinal da 6a edição da Olimpíada da Língua Portuguesa - 11 a 13 de novembro de 2019. Categoria Documentário.

2010 - 2012

Fundação de Desenvolvimento da UNICAMP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Tutor online, Carga horária: 24

Outras informações:
Tutor online do curso de pos-graduação em Língua Portuguesa, oferecido aos professores da rede estadual de ensino de São Paulo, em parceria entre Unicamp e REDEFOR.

2012 - 2014

Associação Ecucacional Nove de Julho

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Disciplinas lecionadas: Técnicas de Redação Jurídica (Direito); Leitura e Produção Textual (Pedagogia); Língua Portuguesa II (Direito); Práticas de Ensino I, II e II (Letras). Metodologia de Ensino (Letras).

2013 - 2014

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisor PNAIC

Outras informações:
Componente da equipe de elaboração e supervisão das formações do PNAIC para formadores de professores do Ensino Fundamental I das redes municipais do estado de São Paulo e da rede estadual de São Paulo.

2006 - 2006

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Parecerista - Ceale

Outras informações:
Programa Nacional do Livro Didático - PNLD - Parecerista - Língua Portuguesa.

Atividades

08/2006 - 08/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, PNLD 2008 - Parecerista Língua Portuguesa 5a a 8a séries..

2015 - 2017

Universidade Cidade de São Paulo

Vínculo: Prestador de serviços, Enquadramento Funcional: Orientador de Trabalhos de Conclusão de Curso, Carga horária: 8

Outras informações:
Orientação de TCCs dos cursos de Especialização na área de Educação e participação em bancas.

2015 - 2015

Centro Universitário Padre Anchieta, UniAnchieta

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações:
Docência em módulo de pós-graduação.

2015 - 2015

Fundação Lemann

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar de coordenação curso Ensino Hibrido., Carga horária: 8

Outras informações:
Curso em parceria Fundação Lemann e Instituto Península: ENSINO HÍBRIDO: PERSONALIZAÇÃO E TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO. Função: auxiliar de coordenação.

2015 - 2015

Fundação Vanzollini

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Tutor online, Carga horária: 16

Outras informações:
Tutor online no curso "Aprender: como se ensina", destinado aos professores de EJA e CEEJA, do programa EJA - Mundo do trabalho.

2014 - 2014

Fundação Vanzollini

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Tutor online / auxiliar de coordenação EAD., Carga horária: 24

Outras informações:
Atividade realizada em duas etapas: dois cursos de 8 semanas cada.

2007 - 2012

Faculdade SUMARÉ

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 22

Outras informações:
Docência no curso de Pedagogia: Língua Portuguesa I e II; Avaliação, uso e produção de materiais didáticos; Metodologia de Linguagens e Códigos; Literatura Infantil. Docência na especialização em Alfabetização e Letramento. Elaboração de conteúdo para formação a distância - PAAS - EAD (Programa de Apoio a Aprendizagem Sumare).

2008 - 2008

Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Educacional Paidéia

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pretador de serviços, Carga horária: 10

Outras informações:
Formação de professores em Língua Portuguesa - Ensino Fundamental - Ciclo 1 - em parceria com redes públicas de ensino.

2006 - 2007

COGEAE - PUC-SP

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação do Projeto PLEC, Carga horária: 20

Outras informações:
PLEC: Práticas de Leitura e Escrita na Contemporaneidade - Curso a Distância em parceria com a Rede do Saber - SEE-SP

2006 - 2007

UNIESP

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 14

Outras informações:
Práticas de ensino de LP e LI, I, IV,V e VI.

2006 - 2006

Faculdade Anchieta

Vínculo: Prestação de serviço, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 6

Outras informações:
Programa TEIA DO SABER - Parceria SEE-SP e Faculdade Anchieta