Rodrigo Mello de Moraes Pimenta

Possui graduação em História pela Universidade Federal de Ouro Preto (2004) Pós Graduação Latu Sensu (2007) pela Universidade Federal Fluminense e Mestrado em História Social das Relações Politicas (2015) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Membro do Conselho consultivo da Revista do Arquivo Público do Estado do Espirito Santo e Coordenador do GEHISCAFRO (Grupo de Estudos de História Cultural Afrobrasileira. Atualmente Professor efetivo da Prefeitura municipal de Vila Velha e orientador de projetos de pesquisa na área de preconceito religiosos, história das religiões de Matriz africana, especificamente o candomblé. Tem como áreas de atuação principal o "Preconceito religioso no Estado Laico", "História do Candomblé" e "História Social das Relações Politicas no Candomblé no século XXI"

Informações coletadas do Lattes em 31/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em História

2013 - 2015

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: VÃO-SE OS ANÉIS, FICAM-SE OS DEDOS: A EDUCAÇÃO DA MOCIDADE E A ILUSTRAÇÃO PORTUGUESA NAS OBRAS DE LUIS ANTÔNIO VERNEY, MARTINHO DE MENDONÇA DE PINA E PROENÇA E ANTÔNIO NUNES RIBEIRO SANCHES,Ano de Obtenção: 2015
Prof. Dr. Julio César Bentivoglio.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo, FAPES/ES, Brasil. Palavras-chave: Teoria da HIstória; Reformismo Ilustrado; História Moderna.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História.

Especialização em História do Brasil pós-30

2006 - 2007

Universidade Federal Fluminense
Título: Raiz do Estado Autoritário Brasileiro do Pós-1930
Orientador: Prof. Dr. Carlos Gabriel Guimarães

Graduação em História

2001 - 2004

Universidade Federal de Ouro Preto
Título: O outro e o mesmo: ex-jesuítas no sistema pombalino de ensino
Orientador: Antônio Carlos Jucá de Sampaio
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2001 - 2001

Transformações Urbanas Transformações Humanas. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Historia Social e Cultural.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Teoria e Filosofia da História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Teoria do Direito/Especialidade: História do Direito.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil/Especialidade: História do Brasil República.

Participação em eventos

9 SEMINARIO NACIONAL DE HISTORIA DA HISTORIOGRAFIA.As cartas que não eram Náuticas: Ribeiro Sanches e as castas para educação da mocidade. 2016. (Simpósio).

8 Seminario Nacional de Historia de Historiografía.Do Iluminismo à Ilustração portuguesa. 2014. (Simpósio).

XXVII Congresso Nacional de História. REFORMAS POMBALINAS NAS PRIMEIRAS LETRAS: INOVAÇÕES E CONTINUIDADES. 2013. (Congresso).

XII SIC CNPq/UFOP.XII Seminário de Iniciação científica. 2004. (Seminário).

XIV Encontro Regional de História.XIV Encontro Regional de História. 2004. (Encontro).

VIII Semana de Letras.VIII Semana de Letras. 2003. (Outra).

XI Semana de Iniciação Científica.XI Seminário de Iniciação Científica. 2003. (Seminário).

Produções bibliográficas

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; MELLO, S. P. M. P. ; MARTINS, E. B. . Intolerância Religiosa: A ineficácia das leis na proteção dos adeptos das Religiões de Matrizes Africanas. Revista do Arquivo Publico Do Estado do Espírito Santo , v. 3, p. 143, 2019.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . Vão-se os anéis, ficam-se os dedos: a educação da mocidade e a ilustração portuguesa nas obras de Luis Antônio Verney, Martinho de Mendonça de Pina e Proença e Antônio Nunes Ribeiro Sanches.. 1. ed. Vitoria: Rodrigo Mello, 2016. 115p .

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; MELLO, S. P. M. P. ; FRANCO, Fabiana. C. . Conceptions Transformations of Law Student after Research on Criminology. 14th Annual International Conference on Law. 1ed.Atenas: ATENIR, 2017, v. 1, p. 29-30.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . As cartas que não eram Náuticas: Ribeiro Sanches e as cartas para educação da Mocidade. In: Julio Bentivoglio; Bruna Breda Bigossi; Bruno César Nascimento; Luna Halabi; Hugo Merlo. (Org.). O Historiador Brasileiro e seus publico hoje. 1ed.Ouro Preto: EDUFOP, 2016, v. 1, p. 308-319.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; MERLO, Patricia M. S. . Reformas Pombalinas nas Primeiras Letras: inovações e continuidades. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, Natal. XXVII Simpósio Nacional de História: conhecimento histórico e diálogo social. Natal: Associação Nacional de História, 2013.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . Portugal Setecentista e as Reformas no Ensino. In: IX Semana de História, 2013, Vitória. Memória e História: a constante construção do COnhecimento, 2013.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . Narrativa Aplicada ao Reformismo ilustrado português. In: 40th anniversary Metahistory, 2013, vitoria. 40th anniversary Metahistory, 2013.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; NUNES, C. M. F. ; MINDLIN, D. M. V. . Os Jesuitas sua Literatura e o potencial objeto inferencial. In: XIV Encontro regional de História, 2004, Juiz de Fora. Anais Elertrônicos, 2004. v. único. p. 01-09.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; NUNES, C. M. F. ; MINDLIN, D. M. V. . Considerações, conjunturas e problemáticas na transição do ensino Jesuítico para o pombalino. In: XII Seminário de Iniciação científica, 2004, Ouro Preto. XII Seminário de Iniciação científica / Anais eletrônicos, 2004.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; NUNES, C. M. F. ; MINDLIN, D. M. V. . 1759: Considerações sobre as reformas pombalinas e a continuidade da velha estrutura. In: V congresso Luso-brasileiro de História da Educação, 2004, Évora. Igreja, Estado e Sociedade Civil / Livro de Resumos. Évora: Universidade de Évora, 2004. v. ÚNICO.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; MINDLIN, D. M. V. ; NUNES, C. M. F. . O outro e o mesmo: ex-jesuítas no sistema pombalino de ensino. In: XI Seminário de Iniciação Científica UFOP, 2003, Ouro Preto. XISIC UFOP 2003. Ouro Preto: NTI/UFOP, 2003.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; NUNES, C. M. F. ; MINDLIN, D. M. V. . Os Jesuítas e sua Literatura: uma busca para compreender um pouco mais a História da Educação no Brasil. In: VIII Semana de Letras ICHS/UFOP, 2003, Mariana. VIII semana de Letras. Mariana: DELET/UFOP, 2003.

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; MELLO, S. P. M. P. ; FRANCO, Fabiana. C. . Conceptions Transformations of law Student after Action Research on Criminology. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . As cartas que não eram náuticas: Ribeiro Sanches e as castas para educação da mocidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . Do Iluminismo a Ilustração Portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. ; MERLO, Patricia M. S. . Reformas pombalinas nas primeiras letras: inovações e continuidades.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . Narrativa aplicada ao Reformismo Ilustrado Português. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • PIMENTA, Rodrigo Mello M. . Portugal setecentista e as Reformas no Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    DEMOCRACIA X, Descrição: Através desta proposta de iniciação científica, realizada no Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Viana, tenciona-se mostrar por meio da cronologia bem como pelas estruturas comportamentais, como nossa contemporaneidade está fundamentada em preceitos distópicos. Sendo esses responsáveis por uma alienação da sociedade, implicando numa era inercial em que devido a naturalidade dos fatos e das fontes, não confiáveis, acaba por implicar em um tempo histórico em forma de espiral gerando um ciclo vicioso e paralelismos históricos. Esses podem ser evidenciados através da análise dos capítulos da minissérie ?Anos rebeldes?, desenvolvida por Gilberto Braga para a rede Globo, que retrata o conturbado período político brasileiro nos anos de 1961-1968, no Rio de Janeiro; em que a história mostra o impacto do Regime Militar do governo brasileiro na vida de um grupo de colegas do tradicional colégio Dom Pedro II, desde o ano de 1964, quando se forma e se instala no país o violento regime de ditadura - com prisão, tortura, assassinato e extradição dos opositores - até 1979 que com a Lei de Anistia; e os acontecimentos que ocorreram no Brasil desde o início da operação ?lava-jato? desencadearam, a partir de 2014, em uma série de fatores que podem ser interpretados como um paralelismo histórico com o recorte temporal anteriormente destacado pela minissérie mencionada. Temos por finalidade alertar sobre as possíveis consequências do atual cenário político brasileiro, baseando-nos nos fundamentos teóricos historiográficos pós-modernos que tem como teóricos basilares Reinhart Koselleck e Julio Bentivoglio, dentre outros. A iniciação científica tem por objetivo final a elaboração de uma revista literária.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Mello de Moraes Pimenta - Coordenador / kauane Oliveira de Paula - Integrante / Larissa Cecatto - Integrante.

  • 2019 - Atual

    EGBÉ: COMUNIDADES DE TERREIRO, Descrição: Com esta obra pretendeu-se fomentar a discussão acerca da cultura e religiosidade de Matriz africana no Estado do Espírito Santo. Para tal foram necessárias as delimitações conceituais no que tange a aspectos específicos da ?sociologia das Religiões?, ?História do Negro? no Brasil e no Espírito Santo, assim como conhecer a pratica liturgia e suas representações nos dias de hoje. Além disto, esta obra foi fruto de três trabalhos vinculados ao LABENES (Laboratório de Negros no ES); o ?Preconceito Religioso no Estado Laico? pesquisa a nível de iniciação científica |Jr. desenvolvida e concluída neste e com apoio deste departamento que fomentou a organização um projeto de extensão interdisciplinar que tornou constante a referida discussão; ?cultura Afrocapixaba? que em conjunto com o primeiro citado proveu ações que envolveram toda a comunidade para conhecer a cultura e a religiosidade de Matriz Africana colaborando com a luta dos "afrocapixabas" para terem seus direitos reconhecidos contra o preconceito que hoje vigora na sociedade, assim como sua cultura respeitada e valorizada, ambos já finalizados e o terceiro ainda em curso denominado ?Egbé: comunidades de terreiro no ES?, realizada pelos estudantes Raphael Javarini, Júlia Denadai, Yure Soares e Heloísa Zardini, que delineou as práticas do candomblé na região metropolitana da grande vitória e principalmente as mudanças e adaptações que a mesma sofreu e vem sendo alvo na última década do século XXI. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Mello de Moraes Pimenta - Coordenador / Rafael Javarine - Integrante / Julia de Palma - Integrante / Heloisa Zardine - Integrante.

  • 2018 - Atual

    3%: A Distopia Social Brasileira, Descrição: Atualmente percebe-se o grande interesse que os jovens tem despertado sobre a distopia e com isso vários seriados e filmes tem sido criados voltados pra temas que retratam bastante a distopia, que possibilita analisar o momento em que "as cortinas caem" e a sociedade se mostra corruptível e as normas e regras e Leis que tem por objetivo o bem coletivo se mostra flexível. A tecnologia cada vez mais avançada acaba sendo usada paras fins de controle seja de organizações, instituições ou mesmo do Estado. Neste sentido, este projeto vem analisar a série 3%, um seriado brasileiro desenvolvido por Pedro Aguilera para a Netflix, onde retrata um futuro pós apocalíptico devastado, cujo é dividido em dois lados, o continente (região do Brasil, miserável e escassa de recursos) e o outro lado, o Mar Alto, lugar onde tudo é abundante e as oportunidades de vida são extensas. Ao completar 20 anos, todo cidadão recebe a chance de participar do Processo, uma rígida seleção de provas físicas, psicológicas e morais que ofertam a chance de ascensão ao Mar Alto. Porém, apenas 3% dos inscritos chegará até lá. Estabelecendo assim um canal de reflexão da Sociedade brasileira atual e suas múltiplas interpretações do momento em que estamos vivendo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Mello de Moraes Pimenta - Coordenador / Maressa Bernardino Neves - Integrante / Nathália Malavasi Carvalho - Integrante / Matheus Borges Roncete - Integrante.

  • 2018 - Atual

    PRECONCEITO RELIGIOSO NO ESTADO LAICO, Descrição: O presente projeto tem o objetivo geral de analisar a atuação do Estado frente às denúncias de intolerância religiosa contra a religião de matriz africana e afro- brasileira. Identifica-se o problema da intolerância religiosa a partir das pessoas que utilizam os canais de comunicação como mídias sociais, internet e canais televisivos para transmitirem falsas afirmações a respeito das religiões de matriz africana e negando-se a aceitar o direito dos adeptos desta religião de cultuar seus orixás. Trata- se de um discurso raciológico que iniciou-se no período colonial com a chegada dos negros escravos, trazidos como mão-de-obra para as lavouras, onde suas culturas e crenças foram alvo de criticas pelo projeto colonial. A justificativa para a pesquisa é a existência de uma verdadeira lacuna entre os direitos constitucionalmente promulgados e o conjunto de violações diárias de direitos sofridas pelos adeptos da religião africana e afro-brasileira na atualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Mello de Moraes Pimenta - Coordenador / Evny Oliveira dos Santos - Integrante / Maria Fernanda Plácido Lyra - Integrante.

  • 2018 - Atual

    CULTURA AFROCAPIXABA, Descrição: Muito se fala sobre a historia do negro no Brasil. Obras clássicas de autores renomados da historiografia brasileira trazem a tona o tema do negro e da escravidão na maioria das vezes sob uma perspectiva economicista e quando fazem inseridos numa ótica culturalista e sociológico, fecham os olhos para o papel que a religiosidade e a resistência cultural deste povo fez chegar aos dias de hoje uma série de traços característicos específicos e intrínsecos à formação de uma identidade, hoje cada vez mais ligada a cultura e representações simbólicas do que a cor de pele ou qualquer outra característica fenotípica. Cada região do Brasil no período colonial recebeu negros de diversas localidades africanas, cada qual com sua característica identitária cultural própria, assim como religiosa que serviram de matrizes diversas para formação de uma identidade negra no Brasil. Em outras palavras, ser negro na Bahia é diferente de ser negro em Minas Gerais assim como é diferente de ser negro no Espírito Santo. Esta pesquisa vem discutir justamente isso, as maneiras cujas quais as múltiplas e regionalizadas identidades negras se tornaram uma só, o candomblé, e foram formadas a partir da resistência do escravo, principalmente nas tratativas de manutenção e adaptações para manutenção da pratica religiosa, principal ferramenta de resistência cultural do negro que permanece latente até os dias vindouros como uma forma de evidenciar que para além da ?Casa Grande? e da ?Senzala" havia um esforço de manutenção cultural via religiosidade que fez surgir as religiões de Matriz africana, principalmente o ?Candomblé" que até mesmo no Espirito Santo, região onde a lavoura e a agro-exportação não tinha tanta expressão na lógica colonial como no Rio de Janeiro, Minas Gerais e nordeste brasileiro, se fez presente e fez surgir uma identidade ?afrocapixaba?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Mello de Moraes Pimenta - Coordenador / MARIANA ARRUDA DOS SANTOS - Integrante / SARA DOS SANTOS FERREIRA - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Vila Velha, Secretaria Municipal de Educação de Vila Velha. , Rua Castelo Branco - lado ímpar, Centro de Vila Velha, 29100041 - Vila Velha, ES - Brasil, Telefone: (027) 33897231

Experiência profissional

2018 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 40

Outras informações:
PROFESSOR DAS DISCIPLINAS DE HISTORIA I, II e III. COORDENADOR DO LABENES (LABORATÓRIO DE ESTUDOS DOS NEGROS NO ES) ORIENTADOR DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CONÍFICA Jr. COORDENADOR E PRESIDENTE DA COMISSÃO DA "SEMANA DA CONCIÊNCIA NEGRA" ifes- Viana COORDENADOR POLITICO DO PROJETO DE FUNDAÇÃO DO GRÊMIO MARIA FIRMINA DOS REIS

Atividades

  • 07/2018

    Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Viana, .,Linhas de pesquisa

2015 - Atual

Prefeitura Municipal de Vila Velha, PM/VilaVelha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Fundamental II, Carga horária: 25

Atividades

  • 07/2015

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História

2013 - 2015

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador Bolsista - Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
BOLSISTA pela FAPES (Fundação de Amparo a pesquisa do ES) com o projeto "Estado, Educação e Cultura:o reformismo ilustrado português" vinculado ao PPGHIS.

2013 - 2014

Universidade Federal do Espírito Santo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: estagio de docência

Outras informações:
Professor em estágio de docência na disciplina de Tópicos Especiais em História Moderna

2012 - 2012

Faculdade de Direito de Cachoeiro do Itapemirim

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor de Curso Livre

Outras informações:
Ministrei o Módulo de Atualidades no Curso livre de preparação para o ENADE para o curso de Direito com a carga horária de 8 (oito) horas

2011 - 2011

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ES

Vínculo: prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Prof. De Introdução à Sociologia Prof. De História da Filosofia Antiga Ambos nos cursos de Convalidação em teologia que a instituição oferece nas cidades de interior do Estado do ES

2005 - 2007

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
ministro aulas de História e Geopolítica para alunos do integrado, do tecnico e também do médio. Tenho contato com os cursos de MIneração, metalurgia, Instrumentação eletrônica e edificações.

Atividades

  • 05/2005 - 05/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia I, Geografia II, HIstória I, História II

2010 - 2013

Colégio Maxime Pitágoras

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Médio, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de História do Ensino Médio e pré-vestibular

2010 - 2010

centro educacional leonardo da vinci

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Fundamental II, Carga horária: 18

2004 - 2005

Alpha Pré-Vestibulares

Vínculo: Carteira assinada, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 20

Outras informações:
Aulas ministradas de HIstória Geral e História do Brasil e realização de oficinas para redação de questões abertas de história para o exame de vestibular da UFOP/MG

Atividades

  • 08/2004 - 01/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História do Brasil, História Geral

2006 - 2008

Anglo

Vínculo: Carteira assinada, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor de História do 1º, 2° e 3° ano, e também professor de História Geral e do Brasil do Cusinho pré-vestibular

Atividades

  • 03/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, História A, Historia

2012 - 2013

CEDAF

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Médio, Carga horária: 8

Outras informações:
Professor de História do Ensino Médio e pré-vestibular

2011 - 2012

Colégio Contec

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Médio, Carga horária: 20

2008 - 2009

Colégio Itapuca

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Médio, Carga horária: 8

2012 - 2012

Prefeitua Municipal de Cariacica

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de História Ensino Fundamental II, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor de História na Modalidade EJA