Luciene Amaral da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FRANCA, M. L. C. ; SILVA, D. D. S. ; SILVA, L. A. ; PEREIRA, K. L. G. . Aformação de professores de Biologia para a disciplina Projeto de Vida: reflexões à luz de um livro didático. RevistaBrasileiradeEnsinoeAprendizagem , v. 11, p. 324-340, 2025.

• SILVA, L. A. ; MUNIZ, D. L. S. . A educação inclusiva na formação de professor de ciências e biologia: uma análise dos projetos pedagógicos do curso de licenciatura em ciências biológicas da Universidade Federal de Alagoas. ISSN 2594-7990 , v. 9, p. 31-45, 2024.

• SANTOS, THAÍSSA CHRISZIELEN VASCONCELOS DOS ; SILVA, LUCIENE AMARAL ; CUNHA, MÁRCIO DE MOURA . Ferramentas didáyicas para alunos com cegueira no ensino de ciências: uma revisão integrativa. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades , v. 6, p. 01-19, 2024.

• DA SILVA, LUCIENE ; SANTOS, J. S. . Alfabetização científica e o uso de estratégias no ensino de ciências naturais para estudantes com deficiência intelectual. REVISTA FAED - UNEMAT , v. 40, p. 1, 2024.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . Plano Municipal de Educação: o planejamento local ausente nas agendas dos governos. Cadernos do Tempo Presente / UFS , v. 12, p. 77-88, 2022.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, Inalda M. . Planejamento participativo: o plano nacional de educação como arena de conflitos e interesse. Revista Exitus , v. 11, p. 01-24, 2021.

• DA SILVA, LUCIENE AMARAL ; DOS SANTOS, INALDA MARIA . Limites e desafios da gestão democrática na escola pública: um estudo a partir do sertão alagoano. Revista Exitus , v. 8, p. 34-58, 2017.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . A Participação da sociedade na elaboração e monitoramento de políticas públicas educacionais: o caso do Plano Municipal de Educação em Santana do Ipanema/AL. REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL , v. 1, p. 37-48, 2017.

• DA SILVA, LUCIENE AMARAL ; DOS SANTOS, INALDA MARIA . O discurso da participação na gestão democrática da escola pública: o que dizem os sujeitos da escola. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 22, p. 53, 2017.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . A gestão democrática no estado de Alagoas: do discurso oficial a um conflito de interesses. CADERNOS DO TEMPO PRESENTE , v. 23, p. 20-32-32, 2016.

• SILVA, L. A. . O uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras. Revista Eletrônica de Educação de Alagoas , v. 01, p. 119-128-128, 2013.

• SILVA, L. A. ; FRANCA, M. L. C. ; PEREIRA, K. L. G. ; FARIAS, P. C. S. ; SOUZA, R. G. ; COSTA, D. G. . Saberes e fazeres no ensino de ciências e biologia. 1. ed. Maceió: Hawking, 2024. v. 01. 179p .

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. ; LAIRA, M. . ´Práticas interventivas no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade no contexto escolar. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Diálogos sobre o ensino e a educação:diferentes olhares e contextos. 1ed.Curitiba: Bagai, 2024, v. 4, p. 231-244.

• SILVA, L. A. ; SILVA, A. P. ; PEREIRA, K. L. G. ; PORTELA, A. P. . EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS NO COMBATE A ESQUISTOSSOMOSE. In: Katily Luize Garcia Pereira, Maria Lenilda Caetano França. (Org.). Parasitologia em foco: ciência, saúde e propostas para a educação. 1ed.Maceió: Hawking, 2024, v. 1, p. 141-156.

• SILVA, L. A. ; LAIRA, M. ; SANTOS, I. M. . PRÁTICAS INTERVENTIVAS NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR. In: Cleber Bianchessi. (Org.). Diálogos sobre o ensino e a educação: diferentes olhares e contextos. 1ed.Curitiba: Bagai, 2024, v. 4, p. 231-244.

• SILVA, L. A. ; MUNIZ, D. L. S. . A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. In: Maria Lenilda Caetano França, Luciene Amaral da Silva, Katily Luize Garcia Pereira, et al.. (Org.). Saberes e fazeres no ensino de ciências e biologia. 1ed.Maceió: Hawking, 2024, v. 1, p. 56-85.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, J. ; SOUZA, H. D. F. . A PATOLOGIZAÇÃO DOS SENTIMENTOS: O ADOECIMENTO SOCIAL REFLETIDO NA TRAJETÓRIA DE CONSTRUÇÃO DO DSM. In: Ezequiel Martins Ferreira;Patricia Gonçalves de Freitas; Roger Goulart Mello. (Org.). A PATOLOGIZAÇÃO DOS SENTIMENTOS: O ADOECIMENTO SOCIAL REFLETIDO NA TRAJETÓRIA DE CONSTRUÇÃO DO DSM. 1ed.São Paulo: e-publicar, 2022, v. 1, p. 54-65.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . Perspectivas Históricas da profissão docente. In: Givanildo da Silva e Lana Lisier de Lima Palmeira. (Org.). Cenários da política educacioal. 01ed.Goiania: Phillos Academy, 2021, v. 01, p. 221-238.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . A INVENÇÃO DA PARTICIPAÇÃO: COMO A SOCIEDADE PODE FORTALECER A DEMOCRACIA. In: MARCOS PEREIRA DOS SANTOS. (Org.). GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL. 01ed.CURITIBA-PARANA: BAGAI, 2021, v. 01, p. 9-22.

• SANTOS, I. M. ; SILVA, L. A. ; PRADO, E. M. ; SANTOS, Inalda M. . O QUE MUDA NA GESTÃO ESCOLAR:APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTO NA PARTICIPAÇÃO. In: MARIA EURÁCIA BARRETO DE ANDRADE ET AL.. (Org.). Políticas e Práticas Educacionais. 1ed.Jundiaí: Paco, 2018, v. 54, p. 377-394.

• SILVA, L. A. . O Plano Municipal de Educação como alinhamento dos planos de educação: um olhar sobre o sertão alagoano. In: Inalda Maria dos Santos. (Org.). Planejamento e Política Educacional no Brasil: diferentes contextos e perspectivas. 1ed.Maceió: EDUFAL, 2015, v. 1, p. 161-177.

• SILVA, L. A. ; LAIRA, M. . Estratégia comportamental como prática interventira no ambiente escolar com crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. In: Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2024, Aracaju. Anais, volume XVI, n.2, set. 2022, 2024. v. xvi.

• SILVA, L. A. . TRANSTORNODEDÉFICITDEATENÇÃOEHIPERATIVIDADE (TDAH): A MODELAGEMCOMPORTAMENTALCOMO ALTERNATIVAAOUSODEMEDICAÇÃO. In: V Congresso Internacional de Educação Inclusiva, 2024, Campina Grande. Anais do V Congresso Internacional de Educação Inclusiva. Campina Grande: Realize Eventos Científicos e Editora Ltda, 2024. v. 1. p. 1-14.

• DA SILVA, LUCIENE . FORMAÇÃO CONTINUADA PARA AUXILIARES DE SALA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA PROPOSTA DE EXTENSÃO NO MUNICÍPIO DE PENEDO. In: X CONEDU, 2024, Fortaleza. Anais do X CONEDU, 2024. p. 1-33.

• SANTOS, I. M. ; PRADO, E. M. ; SILVA, L. A. . Gestão democrática da escola pública alagoana: o que dizem os sujeitos. In: IX EPEAL, 2019, MACEIO. IX ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS, 2019.

• SANTOS, I. M. ; SILVA, L. A. . A eleição e a indicação política: as relações de poder no cotidiano do gestor escolar. In: V Semana Internacional de Pedagogia, 2016, Maceió. Anais da V SIP, III ELBTDF e I SALCA - 2016, 2016.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . A Legislação sobre a gestão democrática: do nacional ao local um conflito de interesses. In: V Semana Internacional de Pedagogia, 2016, Maceió. Anais da V SIP, III ELBTDF e I SALCA - 2016, 2016.

• SILVA, L. A. . O sentido da gestão democrática a partir do discurso da participação: o que dizem os sujeitos da escola. In: IX Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2015, Aracaju. IX Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2015.

• SANTOS, I. M. ; SILVA, L. A. . Da indicação à eleição de gestores escolares em municípios alagoanos: semelhanças ou divergências?. In: IX Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2015, ARACAJU. IX Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2015.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, Inalda M. . O discurso da gestão democrática: o que dizem os sujeitos da escola. In: XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2015, Olinda. Política, Avaliação e Gestão da Educação: novos governos, novas agendas?, 2015.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . A (re) elaboração dos Planos Municipais de Educação: a experiência no sertão de Alagoas. In: IX Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2015, ARACAJU. IX COLÓQUIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2015.

• SILVA, L. A. . A interferência da política neoliberal na gestão da escola: um estudo a partir do sertão alagoano.. In: Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade - EDUCON, 2014, São Cristovão - SE. Anais do Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2014.

• SILVA, L. A. ; SANTOS, I. M. . A gestão democrática das escolas públicas: da eleição do diretor à participação do conselho escolar. In: VII EPEAL, 2014, Maceió. Anais VII EPEAL, 2014.

• SILVA, L. A. ; TEIXEIRA, A. C. B. . A Formação Midiática do Professor. In: V Seminário Nacional do EDaPECI, 2013, Aracaju. Anais EDaPECI 2013, 2013. v. 2. p. 160-169.

• SILVA, L. A. ; SILVA, A. P. ; SANTOS, J. K. R. . Praticas Educativas para a Prevenção da Esquistossomose. In: Encontro Científico e Cultural - ENCCULT, 2023, Arapiraca. Anais do XIII Encontro Científico e Cultural - ENCCULT. Arapiraca: UNEAL, 2023. v. 1. p. 906-909.

• SILVA, LUCIENE AMARAL ; LIMA, T. S. ; SANTOS, V. G. S. ; SILVA, A. R. P. M. ; SILVA, L. M. C. ; BARBOSA, L. S. ; SANTOS, M. V. F. B. . Quando a Dor Encontra a Arte: a experiência dos pacientes atendidos pelo Centro de Medicina Física e Reabilitação de Arapiraca- CEMFRA. In: ENCONTRO REGIONAL NORDESTEDAABRAPSO, 2022, Maceió. ANAIS ENCONTRO REGIONAL NORDESTEDAABRAPSO, 2022. v. VIII. p. 172-176.

• SILVA, L. A. . Autismo e práticas pedagogicas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. A. . Comportamento da criança e do adolescente com deficiência na perspectiva da ABA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, I. M. ; PRADO, E. M. ; SILVA, L. A. . Gestão democrática nas escolas públicas alagoana: o que dizem os sujeitos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. A. . Jogos e brincadeiras como estratégias de ensino e aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, I. M. ; SILVA, L. A. . O discurso da Gestão Democrática: o que dizem os sujeitos da escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, L. A. . Autonomia e Gestão Democrática nas Escolas Públicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. A. . Rotinas e direcionamentos dos Diretores e Coordenadores Pedagógicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. A. . A importância do usos de novas metodologias no processo de ensino e aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. A. . O Usos de Novas Metodologias no Processo de Leitura e Escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, L. A. . A Formação Midiática do Professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. A. . A Tecnofobia como Empecilho ao Acesso dos Professores às Tecnologias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. A. . Família e Escola: a mesma equipe. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. A. . Pais tecnólogicos, filhos conectados. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. A. . Motivação na Profissão de Professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. A. . Autoestima: reflexos da nossa singularidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, L. A. . A MAIOR CARIDADE:O TEMPO. ARAPIRACA-AL: EDITORA PERFOMACE, 2020 (capítulo em livro de poesia).

• SILVA, L. A. . QUANDO CHEGUEI ELA NÃO ESTAVA MAIS LÁ. Santana do Ipanema: SWA INSTITUTO, 2020 (capítulo em livro de poesia).

• SILVA, L. A. . SUA FELICIDADE NÃO É MINHA FELICIDADE. Nossa Senhora da Glória: ACLAS, 2019 (capítulo em livro de poesia).

• SILVA, L. A. . COMO INFLUENCIAR AS PESSOAS. NOSSA SENHORA DA GLÓRIA - SE: ESCRITORIO DE DESGNE, 2019 (capítulo em livro de poesia).

• SILVA, L. A. . COMO SER MÃE, NA VISÃO DOS FILHOS. NOSSA SENHORA DA GLÓRIA - SE: ESCRITORIO DE DESGNE, 2019 (capítulo em livro de poesia).

• SILVA, L. A. . ENCONTREI A PAZ. NOSSA SENHORA DA GLÓRIA - SE: ESCRITORIO DE DESGNE, 2018 (capítulo em livro de poesia).

• SILVA, L. A. . A GRANDEZA DO PROFUNDO. NOSSA SENHORA DA GLÓRIA - SE: ESCRITORIO DE DESGNE, 2017 (capítulo em livro de poesia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  ESCOLAS SEM BARULHO: impactos do sinal sonoro no conforto ambiental de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo, Descrição: Pessoas que apresentam Transtorno do Processamento Sensorial, que é uma condição em que o sistema nervoso apresenta dificuldades noprocessamento de estímulos do ambiente e dos sentidos, provocando grande sensibilidade auditiva e levando algumas crianças a necessitarem deabafadores para poder manter o convívio nos mais diversos ambientes, apresentam grande dificuldade de concentração no ambiente escolar. Ambientesem que essas crianças têm maior frequência, como a escola, apresenta-se como um desafio na redução dos barulhos provocadores de incômodos ecausadores de dificuldades na aprendizagem de crianças com essa condição. O sinal sonoro da escola, juntando-se a uma gama de barulhos que sãoprovenientes do ambiente escolar, acaba modificando a garantia de qualidade na aprendizagem e no convívio de crianças com Transtorno do Espectro doAutismo (TEA). Nessa direção, a pesquisa busca fazer o levantamento nas escolas públicas municipais de Penedo, sobre o tipo de sinal sonoro existentenas escolas de educação básica e como isso tem impactado na rotina de crianças com TEA. O percurso metodológico será desenvolvido a partir de visitasàs escolas públicas, para verificação do tipo de sinal sonoro que está sendo utilizado e da medição em decíbeis do colume emitido por eles. Os resultadosirão servir de base para a proposição de melhoria na qualidade ambiental desses instrumentos de indicação de entrada e saída de estudantes, comotambém a proposição da necessidade de substituição dos sinais sonoros atuais por sinais sonoros adequados às pessoas com sensibilidade auditiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciene Amaral da Silva - Coordenador / JOSE VALDIR DE SOUZA LIMA - Integrante / ALEXIA NAYARA LISBOA - Integrante / RYAN BORGES DOS SANTOS - Integrante / WESLEY BATISTA DO NASCIMENTO - Integrante.

• 2023 - 2024

  EDUCAÇÃO INCLUSIVA: a produção acadêmica nos 10 anos do curso em Ciências Biológicas da unidade educacional de Penedo, Descrição: A educação inclusiva é uma modalidade de ensino conferida em lei que busca oportunizar a igualdade de direitos aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e superdotação no espaço escolar. As lutas pela inclusão estão sendo cada vez mais reforçadas pelas pesquisas empreendidas na área. Dessa forma, o curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Unidade Educacional Penedo, Campus Arapiraca, da Universidade Federal de Alagoas, apresenta interesse sobre a produção em formato de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na área de educação inclusiva. Nessa direção, o objetivo da pesquisa é mapear a produção científica nos 10 anos de existência do curso, para perceber os elementos presentes na motivação dos estudantes em escolher a área da educação inclusiva para aprofundamento em pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciene Amaral da Silva - Coordenador / Darlene Seabra de Lira - Integrante / Iranides Silva Melo Neto - Integrante / Edjames Alves Santos - Integrante.

• 2023 - Atual

  O papel da afetividade no ensino superior: o caso dos cursos de licenciatura, Descrição: O papel da afetividade no ensino superior: o caso dos cursos de licenciatura tem como finalidade promover a compreensão sobre quais as percepções dos estudantes das licenciaturas sobre a presença da afetividade nos cursos de graduação e como ela pode contribuir para a aprendizagem. A partir da problemática de que, como estes estudantes irão desenvolver suas atividades depois de formados na educação básica, é necessário analisar como eles percebem a afetividade em sua formação acadêmica e como irão acrescentar a afetividade em sua prática docente. A pesquisa será desenvolvida a priori nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Alagoas, sendo estendida para o levantamento em todas as regiões do Brasil, visando contribuir para as pesquisas que ainda são escassas nessa área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciene Amaral da Silva - Coordenador / Maria Lenilda Caetano França - Integrante / Katily Luize Garcia Pereira - Integrante / Pablo Cantalice Santos Farias - Integrante / Rafaella Gregório de Souza - Integrante.

• 2017 - 2021

  Práticas exitosas em gestão escolar no estado de Alagoas: um mapeamento a partir dos sujeitos, Descrição: A pesquisa busca mapear as experiências exitosas nas escolas públicas do estado de Alagoas, com a proposta de socializar e divulgar as experiências por meio da criação de uma rede de cooperação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciene Amaral da Silva - Coordenador / Isabela Macena dos Santos - Integrante / Inalda Maria dos Santos - Integrante / Edna Maria do Prado - Integrante / Javam Sami Araujo dos Santos - Integrante.

• 2017 - 2019

  A participação da sociedade no planejamento de políticas educacionais, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Inalda Maria dos Santos em 14/11/2019., Descrição: O projeto visa investigar em quais condições se deu a participação da sociedade civil através do Fórum Municipal de Educação em um município do sertão alagoano no Plano Municipal de Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciene Amaral da Silva - Integrante / Inalda Maria dos Santos - Coordenador.

Prêmios