Nestor Cortez Saavedra Filho

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Produções bibliográficas

• MONDINI, M. ; Silvio Antonio Rodrigues Martins Jr ; Nestor Saavedra . A formação docente para as experiências com a ciência e a tecnologia na Educação Infantil em tempos pós-modernos: uma revisão de literatura. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 17, p. e17883-26, 2025.

• Ronnie Petter Pereira Zanatta ; Nestor Saavedra . Eu penso ou nós pensamos nas aulas de Ciências?: o caso da hibridação cognitiva na aprendizagem da natureza dos campos gravitacionais. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 31, p. 1-16, 2025.

• Lucelia Mildemberger ; Nestor Saavedra ; Faimara do Rocio Strauhs . A crise da verdade e a Educação Ambiental: reflexões teóricas com base na concepção não modernista de Bruno Latour. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL , v. 29, p. 1-24, 2025.

• PINTO, ANDRÉ LUIZ ; Saavedra Filho, Nestor Cortez . Diálogos possíveis entre o pluralismo epistemológico de Paul Feyerabend e a educação científica. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 14, p. 91-118, 2024.

• Camila Pacheco ; Nestor Saavedra . Vacinas e o Ensino de Ciências: uma revisão de literatura como antídoto para as Fake News. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 17, p. 1-20, 2024.

• Andre Luiz Pinto ; Nestor Saavedra . O PRODUTO EDUCACIONAL COMO RECURSO MULTIMODAL: ANÁLISE DE PRODUTOS DIGITAIS VOLTADOS PARA O ENSINO DE FÍSICA. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 15, p. e24152491-22, 2024.

• Elizabeth Gbur Alves ; Giseli Cristina Oliveira Moser de Souza ; MONDINI, M. ; Saavedra Filho, N. C. . Educação científica e tecnológica na Educação Infantil em tempos pós-modernos ? por uma educação que valorize e enriqueça a experiência das crianças numa perspectiva freireana. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 19, p. 1-13, 2024.

• Ronnie Petter Pereira Zanatta ; Saavedra Filho, N. C. . MEDIAÇÃO DIGITAL E REPRESENTAÇÕES MENTAIS: UM ESTUDO SOBRE HIBRIDAÇÃO COGNITIVA NA ARTICULAÇÃO ENTRE HUMANOS E NÃO-HUMANOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 29, p. 337-364, 2024.

• Marta Meira Castro Laranjo ; Nestor Saavedra . Abordagem dialógico-problematizadora e interdisciplinar envolvendo Mediação Tecnológica, Ciências e Educação Física: análises e reflexões para uma educação emancipatória no Ensino Fundamental II. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 105, p. 1-22, 2024.

• Ronnie Petter Pereira Zanatta ; Nestor Saavedra . A área de Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular para o ensino fundamental: uma análise textual discursiva à luz do princípio de simetria generalizado de Bruno Latour. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 40, p. 445-471, 2023.

• gustavo mayer pinto ; Nestor Saavedra . CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA PRODUÇÃO COLABORATIVA DE ANIMAÇÕES. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 15, p. 1-20, 2022.

• Miranda, A. C. M. ; Nestor Saavedra . BARREIRAS, DESAFIOS, POSSIBILIDADES DO MODAL BICICLETA NO TRANSPORTE URBANO. Recima21 - Revista Científica Multidisciplinar , v. 3, p. 1-31, 2022.

• Torino, E. ; Nestor Saavedra . Integração e reuso de dados para o povoamento semiautomático de dissertações e teses no Repositório Institucional da UTFPR. Informação & Informação (Online) , v. 26, p. 306-332, 2021.

• Ronnie Petter Pereira Zanatta ; Nestor Saavedra ; Maria Sara de Lima Dias . A educação e o sujeito pós-moderno na sociedade neoliberal e as possibilidades de emancipação pela Pedagogia de Paulo Freire. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 23, p. 52-76, 2021.

• BARBOSA, W. G. ; Nestor Saavedra ; Awdry Feisser Miquelin . ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DE UM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO PROFISSIONAL EM ENSINO (PPGFCET) SOB À PERSPECTIVA DA ESPISTEMOLOGIA DE FLECK. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS , v. 6, p. 1-30, 2021.

• Elaine Ferreira Machado ; Ingrid Aline de Carvalho Ferrasa ; Awdry Feisser Miquelin ; Adriane Marie Salm Coelho ; Nestor Saavedra . Conceptions about Teaching DNA in basic Education: A Reading based on Henri Atlan. GLOBAL JOURNAL OF HUMAN-SOCIAL SCIENCE , v. 21, p. 1-11, 2021.

• Ronnie Petter Pereira Zanatta ; Saavedra Filho, N. C. . O Ensino de Ciências e a leitura da modernidade e da pós-modernidade por Bruno Latour: reflexões acerca do surgimento de pós-verdades e concepções alternativas no Ensino de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Fundamental II. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 37, p. 1469-1495, 2020.

• PERES, M. V. ; Santos, T. V. ; CONCEICAO, S. A. H. ; LENZ, J. A. ; Nestor Saavedra ; BEZERRA JUNIOR, A. G. . A Produção de Vídeos Articulada entre Professores e Licenciandos como Proposta para o Ensino de Física Moderna e Contemporânea. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 22, p. 1-30, 2020.

• OLIVEIRA, F. A. ; BEZERRA JUNIOR, A. G. ; LENZ, J. A. ; Nestor Saavedra . Videoanálise e Ensino de Física em Situação de Vulnerabilidade Social. Abakós , v. 7, p. 3-21, 2019.

• SIMONELLI, L. ; Fernandes, V. ; Nascimento, D. E. ; Saavedra Filho, N. C. . CENÁRIOS DA MOBILIDADE E O DESAFIO INTERMODAL. Revista Mundi Sociais e Humanidades , v. 3, p. 1-15, 2018.

• LENZ, J. A. ; BEZERRA JUNIOR, A. G. ; Florczak, M. A. ; Nestor Saavedra ; vinicius geovane . A videoanálise como mediadora da modelagem científica no Ensino de Mecânica. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 10, p. 12, 2017.

• Nestor Saavedra ; LENZ, J. A. ; Bezerra Jr, A. G. . Utilização da Videoanálise para o estudo do movimento circular e a construção do conceito de aceleração centrípeta. Acta Scientiae (ULBRA) , v. 18, p. 782-798, 2016.

• MONDINI, M. ; Nestor Saavedra ; MERKLE, L. E. . Educação e Tecnologia: reflexões para uma compreensão crítica numa perspectiva dos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA , v. 9, p. 1-14, 2016.

• Saavedra Filho, N. C. ; BEZERRA JUNIOR, A. G. ; Gustavo Alberto Giménez-Lugo . Nuevas experiencias e innovaciones en la enseñanza de leyes de conservación y simetrías en asignaturas de física para cursos de ingeniería. Espacios (Caracas) , v. 36, p. E1, 2015.

• BEZERRA JUNIOR, A. G. ; LENZ, J. A. ; Nestor Saavedra ; CONCEICAO, S. A. H. ; PERES, M. V. ; COSSI JUNIOR, O. ; MELO, A. C. . Uma Abordagem Didática do Experimento de Millikan Utilizando Videoanálise. Acta Scientiae (ULBRA) , v. 17, p. 1-15, 2015.

• LENZ, J. A. ; Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra . Introdução de TIC para o estudo do movimento: alguns experimentos didáticos com o software Tracker. Abakós , v. 2, p. 24-34, 2014.

• MIQUELIN, A. F. ; Saavedra Filho, N. C. ; CONCEIÇÃO, S. A. H. . Mediação da trilogia -Fundação- como possível parâmetro para análises do determinismo tecnológico no Ensino de Ciências. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 7, p. 70-81, 2014.

• SIEVERS, T. R. ; Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra . O Instituto Nacional de Diagnósticos em Saúde Pública como tema motivador para aulas de Biologia no Ensino Médio. REVISTA PRÁXIS (VOLTA REDONDA.IMPRESSO) , v. 1, p. 263, 2013.

• RODRIGUES, P. ; BERLIM, L. ; Diego Azevedo ; Nestor Saavedra ; PRASAD, P. N. ; SCHREINER, W. H. ; Teresa D.V. Atvars ; AKCELRUD, L. C. . Electronic Structure and Optical Properties of an Alternated Fluorene−Benzothiadiazole Copolymer: Interplay between Experimental and Theoretical Data. The Journal of Physical Chemistry. A , v. 116, p. 3681-3690, 2012.

• BEZERRA JUNIOR, A. G. ; OLIVEIRA, LEONARDO PRESOTO DE ; LENZ, J. A. ; Nestor Saavedra . Videoanálise com o software livre Tracker no laboratório didático de Física: movimento parabólico e segunda lei de Newton. Caderno Brasileiro de Ensino de Física , v. 29, p. 469-490, 2012.

• COUTINHO, K. ; Nestor Saavedra ; ANDRADE NETO, A. S. ; CANUTO, S. . A Monte Carlo-Quantum Mechanics-Study of the Spectroscopic Properties of Molecules in Solution. Journal of Molecular Structure. Theochem (Print) , Amsterdam, v. 539, p. 171-179, 2001.

• COUTINHO, K. ; Nestor Saavedra ; CANUTO, S. . Theoretical analysis of the hydrogen bond interaction between acetone and water. Journal of Molecular Structure. Theochem (Print) , Amsterdam, v. 466, p. 69-75, 1999.

• Nestor Saavedra ; CUNHA, B. ; GOMES, M. A. F. . Toy calculations to estimate critical exponents in random walks. American Journal of Physics , Estados Unidos, v. 64, p. 305-311, 1996.

• Nestor Saavedra . Eletromagnetismo - Curso de formação de operadores da Petrobras.. , 2002. v. 1. 100p .

• Octavio Mattasoglio Neto ; José Aquiles Baesso Grimoni ; Alexandre Guimarães Rodrigues ; VIEIRA, A. P. ; Andrea Dias Quintão ; PRADO, C. P. C. ; José Benício da Cruz Costa ; Mario Gonçalves Garcia Júnior ; Marlon Carlos Nascimento Pereira ; Matheus da Cunha Brito ; Nair Stem ; Nestor Saavedra ; Ronnie Petter Pereira Zanatta ; Silvio Antonio Rodrigues Martins Jr ; Renato Martins das Neves ; Rodrigo Cutri . O ENSINO DE FÍSICA BÁSICA EM CURSOS DE ENGENHARIA ? FENOMENOLOGIA, CONCEITUAÇÃO E MODELAGEM DO MUNDO FÍSICO. In: Adriana Maria Tonini; Tânia Regina Dias Silva Pereira. (Org.). ABENGE 50 ANOS: DESAFIOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. 1ed.Brasília: ABENGE, 2024, v. 1, p. 262-296.

• CARVALHO, A. M. H. ; PINHO, K. E. P. ; Saavedra Filho, N. C. ; MAZZUTTI, G. D. ; PINHO, A. C. . PROJETO ESTÍMULO: FORTALECENDO A SAÚDE ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO POR MEIO DE E-BOOKS. In: Eliza Carminatti Wenceslau. (Org.). EducarePolíticas públicas em educação, iniciativas e modalidades de ensino. 1ed.São José do Rio Preto: Reconecta Soluções Educacionais, 2024, v. 3, p. 454-464.

• Torino, E. ; Nestor Saavedra . POLÍTICA DE LICENCIAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES E A DISPONIBILIZAÇÃO NO REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DA UTFPR: OLHARES A PARTIR DA AVALIAÇÃO MULTIDIMENSIONAL DA CAPES. In: Angélica C. D. Miranda; Adriana A. Oliveira; Claudete F. de Queiroz; Luciana Danielli de Araújo. (Org.). Repositórios Visão e Experiência. 1ed.Rio de Janeiro e Rio Grande: Fiocruz e FURG, 2023, v. 2, p. 59-79.

• Verônica Campos ; Gustavo Justen ; Felipe Leiria ; Tatiana Maria Cecy Gadda ; Nestor Saavedra . Via Calma na Avenida Sete de Setembro: análise da eficiência do ponto de vista da segurança viária. In: Letícia Costa de Oliveira Santos; Niklas Werner Weins; Tatiana Maria Cecy Gadda; Christian Luiz da Silva. (Org.). Cidades & bem-estar humano: planejamento urbano e mobilidade. 1ed.Curitiba: Editora da UTFPR, 2021, v. 1, p. 16-17.

• SIMONELLI, L. ; Nestor Saavedra . O DESAFIO INTERMODAL: NOVAS PERSPECTIVAS EM METODOLOGIA DE EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO. In: Luiza Marilda Pacheco Castagno Simonelli. (Org.). Mobilidade Urbana e os Desafios da Cidade Coletiva. 1ed.Formiga, MG: MultiAtual, 2021, v. 1, p. 11-32.

• Ken Flavio Ono Fonseca ; BELOTTO, J. C. A. ; Nestor Saavedra ; NAKAMORI, S. . SENSIBILIZAÇÃO PARA O USO DE MODAIS DE TRANSPORTE DE BAIXO IMPACTO AMBIENTAL: A EXPERIÊNCIA DO DESAFIO INTERMODAL EM CURITIBA. In: Cristina de Araújo Lima. (Org.). Mobilidade Urbana: abordagem interdisciplinar. 1ed.Curitiba: UFPR, 2019, v. 1, p. 1-17.

• Nestor Saavedra . Utilização de objetos educacionais embasados em referenciais de ensinoaprendizagem e a sua disponibilização como recursos educacionais abertos. In: Nilson Marcos Dias Garcia; Eduardo Kojy Takahashi; Milton Antonio Auth. (Org.). Enfrentamentos do Ensino de Física na sociedade contemporânea. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016, v. 1, p. 255-268.

• Nestor Saavedra ; BEZERRA JUNIOR, A. G. ; LENZ, J. A. ; FLORCZAK, M. ; vinicius geovane . Objetos de Aprendizagem na Educação em Engenharia. In: Vanderli Fava de Oliveira; Marcos José Tozzi; José Hélio Alvarez Elarrat. (Org.). Desafios da Educação em Engenharia. 1ed.Brasília: ABENGE, 2013, v. 1, p. 311-360.

• Nestor Saavedra ; Bezerra Jr, A. G. ; MERKLE, L. E. ; Gustavo Alberto Giménez-Lugo . Projeto Pedagógico e Perfil Profissional de Cursos de Engenharia:Tecnologias Livres e Interdisciplinaridade na Formação em Engenharia. In: ABENGE. (Org.). Engenharia sem fronteiras. Passo Fundo, RS: UPF Editora, 2011, v. , p. -.

• FERLIN, Edson Pedro ; Nestor Saavedra ; PILLA JR, Valfredo . NEW APPROACH FOR IMPROVING TEACHING AND LEARNING PROCESS THROUGH COMPUTATIONAL RESOURCES. In: Rajarshi Roy. (Org.). Engineering Education. New Delhi: Shipra Publications, 2009, v. , p. -.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro . O ENSINO DE ENGENHARIA E O PERFIL DO EGRESSO DO ENSINO MÉDIO: ESFORÇOS REALIZADOS NO CURSO DE ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO DO UNICENP. In: TOZZI, Marcos; OLIVEIRA, Vanderli; GIORGETTI, Marcius; ROCHA, Ari. (Org.). NOVOS PARADIGMAS NA EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA. 1ed.Curitiba: ABENGE, 2007, v. 1, p. -.

• MONDINI, M. ; Silvio Martins ; Nestor Saavedra . O QUE APRENDEMOS COM UM ENSINO MEDIADO PELA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19?. In: X ESOCITE BR, 2023, Maceió. Anais do X ESOCITE BR. Campinas: Esocite Brasil, 2023. v. 1. p. 1-10.

• Silvio Antonio Rodrigues Martins Jr ; MONDINI, M. ; Nestor Saavedra . Medidas de enfrentamento à pandemia da COVID-19 adotadas pelo IFPR ? Campus Irati e suas consequências sob um olhar CTS. In: X ESOCITE BR, 2023, Maceió. Anais do X ESOCITE BR. Campinas: Esocite Brasil, 2023. v. 1. p. 1-19.

• MONDINI, M. ; Nestor Saavedra . Formação científica e tecnológica na Educação Infantil: estudos sobre uma metodologia de formação docente freireana como resposta aos desafios da pós-modernidade. In: XVI Congresso Nacional de Educação EDUCERE, 2023, Curitiba. Anais do XVI Educere. Curitiba: PUC PR, 2023. v. 1. p. 3352-3361.

• NAKAMORI, S. ; Laura Alice Rinaldi Camargo ; Clarice Bastarz ; Christian Luiz da Silva ; Saavedra Filho, N. C. . ANÁLISE DAS LEIS ESTADUAIS DE CICLOTURISMO NO BRASIL. In: 4º Encontro para o Desenvolvimento do Cicloturismo, 2023, João Pessoa. Anais do 4o Edesc. Rio de Janeiro: Planett, 2023. v. 1. p. 1-13.

• Camila Pacheco ; Nestor Saavedra . VACINAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA BREVE REVISÃO DE LITERATURA. In: VII Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 2022, Ponta Grossa PR. Anais do VII Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia. Curitiba: Editora da UTFPR, 2022. v. 1. p. 616-625.

• Camila Pacheco ; Saavedra Filho, N. C. . AS VACINAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: análise de videoaulas e currículos. In: X Colóquio Internacional de Políticas Curriculares, 2022, João Pessoa. Anais do X Colóquio Internacional de Políticas Curriculares. João Pessoa: UFPB, 2022. v. 1. p. 1-14.

• CASTRO, A. B. ; Saavedra Filho, N. C. . PROPOSTA TRIANGULAR E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES DA INTERDISCIPLINARIDADE ARTE-CIÊNCIA PARA FORMAÇÃO CIDADÃ. In: Seminário Internacional de Educação de Pinhais, 2019, Pinhais PR. Anais XIX Seminário Internaional Educação de Pinhais. Pinhais: Secretaria Municipal de Educação de Pinhais, 2019. v. 4. p. 200-209.

• BARBOSA, W. G. ; Nestor Saavedra . Proposta de Metodologia para o Ensino de Grandezas Rotacionais para o Ensino Médio por meio do Laboratório não estruturado mediado por Videoanálise. In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2018, Campos do Jordão. Atas do XVII EPEF - Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2018. v. 1. p. 1-8.

• MANCIA, L. B. ; Awdry Feisser Miquelin ; GEUS, K. ; Ribeiro, S. ; Santos, B. ; Nestor Saavedra . Applying Gagne's nine events of instruction in development of a 'point & click' game for training electrical maintenance activity. In: XVI Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital, 2017, Curitiba. Proceedings do SBGames 2017, 2017. v. 1.

• MONDINI, M. ; Saavedra Filho, N. C. . Tecnologia e educação: um levantamento de políticas públicas educacionais de ampliação de acesso às TIC na RME de Curitiba e suas recepções, sob a perspectiva CTS.. In: XI Jornadas Latino-americanas de estudos sociais da ciência e da tecnologia - ESOCITE, 2016, Curitiba. Anais do XI ESOCITE, 2016.

• Nestor Saavedra . Articulações entre Teorias de Aprendizagem e sua Mediação via Objetos Educacionais. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2015, Curitiba. Anais do XII Educere. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2015. v. 1. p. 35943-35956.

• MATSUNAGA, F. H. ; Nestor Saavedra ; Awdry Feisser Miquelin . O Ensino de Estática através da construção e calibração de uma balança romana. In: XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2014, Maresias SP. Anais do XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2014.

• Bezerra Jr, A. G. ; Jorge Lenz ; MEUCCI, R. D. ; Nestor Saavedra . Uso de videoanálise em sala de aula: experimentos com o software Tracker. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2013.

• Bezerra Jr, A. G. ; Jorge Lenz ; Nestor Saavedra . Utilização de TIC para o estudo do movimento parabólico. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF, 2013.

• Bezerra Jr, A. G. ; Jorge Lenz ; Nestor Saavedra ; vinicius geovane . Videoanalise: um exemplo de aplicação em modelagem científica. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais do XX SNEF. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2013.

• Bezerra Jr, A. G. ; Jorge Lenz ; FLORCZAK, M. ; Nestor Saavedra ; vinicius geovane . USO DE VIDEOANÁLISE NO ENSINO DE MECÂNICA EM CURSOS DE ENGENHARIA: O SOFTWARE LIVRE TRACKER. In: XL Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - Cobenge 2012, 2012, Belém. Anais do XL Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Brasília: Editora da Abenge, 2012. v. 1.

• OLIVEIRA, L. P. ; Jorge Lenz ; Nestor Saavedra ; Bezerra Jr, A. G. . Divulgando e ensinando análise de vídeo em sala de aula: experimentos de Mecânica com o software Tracker. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus. Anais do XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2011.

• Jorge Lenz ; Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra ; Awdry Feisser Miquelin . O Gerador de Ondas Estacionárias em Cordas com o Uso de Tecnologias Livres. In: XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2011, Manaus. Anais do XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2011.

• Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra ; LENZ, J. L. ; OLIVEIRA, L. P. . Utilização de tecnologias de informação e comunicação para o estudo de mecânica através da videoanálise: aplicações desenvolvidas com o software Tracker. In: XXXIX Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2011, Blumenau SC. Formação Continuada e Internacionalização: Anais do XXIX Cobenge. Brasília DF: ABENGE, 2011.

• Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra ; Jorge Lenz ; OLIVEIRA, L. P. . Atividades experimentais de física mediadas por videoanálise e o software livre tracker na formação inicial de professores. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciências, 2011, Campinas. Atas do VIII ENPEC. Rio de Janeiro: Abrapec, 2011.

• Bezerra Jr, A. G. ; FLORCZAK, M. ; Nestor Saavedra ; Awdry Feisser Miquelin . Inovações no ensino de física moderna nos cursos de engenharia da UTFPR. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2010, Fortaleza. Anais do XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Brasilia: ABENGE, 2010.

• OLIVEIRA, L. P. ; LENZ, J. L. ; Nestor Saavedra ; Bezerra Jr, A. G. . Tecnologias Livres em Ensino de Física: Vídeo Análise de Experimentos de Mecânica. In: 1o Congresso de Iniciação Científica e Pós Graduação, 2010, Florianópolis. Anais do 1o Congresso de Iniciação Científica e Pós Graduação. Florianópolis: Editora da UDESC, 2010.

• Giancarlo França Aguiar ; Paulo Guérios ; Nestor Saavedra ; TEIXEIRA, M. R. W. ; Bárbara C X C Aguiar . Como Conquistar Alunos de Graduação? Abordagens de Sucesso na Universidade Positivo. In: XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia, 2010, Fortaleza. Anais do XXXVIII Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia. Brasília: ABENGE, 2010.

• Awdry Feisser Miquelin ; Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra . REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO E PRÁTICA PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE FÍSICA. In: XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia. Atas do XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2010.

• Nestor Saavedra ; Bezerra Jr, A. G. . O ENSINO DE LEIS DE CONSERVAÇÃO E SIMETRIAS EM FÍSICA: EXPERIÊNCIAS E INOVAÇÕES. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF 2009, 2009, Vitória, ES. Anais do XVIII SNEF, 2009.

• Bezerra Jr, A. G. ; MERKLE, L. E. ; SOUZA, E. S. ; SPOLAORE, L. S. ; RICETTI, R. ; Gustavo Alberto Giménez-Lugo ; Nestor Saavedra . Tecnologias Livres e Ensino de Física: uma Experiência na UTFPR. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF 2009, 2009, Vitória, ES. Anais do XVIII SNEF, 2009.

• Nestor Saavedra ; Bezerra Jr, A. G. . NOVAS EXPERIÊNCIAS E INOVAÇÕES NO ENSINO DE LEIS DE CONSERVAÇÃO E SIMETRIAS EM DISCIPLINAS DE FÍSICA PARA CURSOS DE ENGENHARIA. In: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia - Cobenge 2009, 2009, Recife, PE. Anais do 37o Cobenge. São Paulo: ABENGE - Associação Brasileira de Ensino de Engenharia, 2009.

• Nestor Saavedra ; CUNHA, José Carlos da ; PERRETO, M. ; FERLIN, Edson Pedro ; ROSS, R. . O ESTUDO DAS COLISÕES POR MEIO DE UM EXPERIMENTO ASSISTIDO POR COMPUTADOR: UM ENFOQUE NO TEOREMA DO IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO. In: COBENGE, 2008, São Paulo. Anais do Cobenge 2008, 2009.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro ; CUNHA, José Carlos da ; PERRETTO, Maurício . Study of Impulse Theorem Through a Computer Assisted Experiment. In: International Conference on Engineering Education, 2008, Budapest. Proceedings of 2008 ICEE, 2008.

• Nestor Saavedra ; CORDEIRO, Luís Fernando ; CUNHA, José Carlos da ; PERRETTO, Maurício ; FERLIN, Edson Pedro . UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS EM ENSINO DE FÍSICA PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO ACELERADO EM TEMPO REAL. In: XVII SNEF: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luis, MA, 2007.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro ; CORDEIRO, Luís Fernando ; CUNHA, José Carlos da ; PERRETTO, Maurício . Utilization of New Technologies in Science Teaching to Improve Student Learning at Engineering Introductory Physics Courses. In: ICEE 2007 ? International Conference on Engineering Education, 2007, Coimbra, Portugal. Proceedings of the ICEE 2007 ? International Conference on Engineering Education, 2007.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro . O ensino de engenharia e o perfil do egresso do Ensino Médio: esforços realizados no curso de engenharia da computação do UnicenP. In: XXXV Cobenge ? Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2007, Curitiba, Paraná.. Novos Paradigmas na Educação em Engenharia. Curitiba: ABENGE, 2007.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro . O estudante egresso do Ensino Médio e sua escolha pela carreira de Ciências Exatas e Tecnológicas: esforços realizados no curso de Engenharia da Computação do UnicenP.. In: VI ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianopolis, SC. Anais do VI ENPEC, 2007.

• FERLIN, Edson Pedro ; Nestor Saavedra . How to a High School Student becomes in Engineering Student: Efforts Carried out at Computer Engineering Program of UnicenP. In: GC 2006 - 5th Annual ASEE Global Colloquium on Engineering Education Highlights, 2006, Rio de Janeiro. Proceedings of the GC 2006 - 5th Annual ASEE Global Colloquium on Engineering Education Highlights, 2006.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro ; CORDEIRO, Luís Fernando ; CUNHA, José Carlos da ; PERRETTO, Maurício ; CÚNICO, Maurício . Estudo do Movimento Acelerado em Tempo Real através de um Sistema de Aquisição de Dados Assistido por Computador. In: COBENGE 2006 - XXXIV Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2006, 2006, Passo Fundo, RS. Anais do COBENGE 2006 - XXXIV Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2006, 2006.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro ; PERRETTO, Maurício ; CICHACZEWSKI, Ederson . Multidisciplinary efforts in Teaching at the Computer Engineering Program. In: ITHET 2005 Conference (Information Technology Based Higher Education and Training), 2005, República Dominicana.. Proceedings of 2005 ITHET Conference, 2005.

• Nestor Saavedra ; FERLIN, Edson Pedro ; PILLA JR, Valfredo . The Theory-Practice Partnership. In: ITHET 2005 Conference (Information Technology Based Higher Education and Training), 2005, República Dominicana. Proceedings of 2005 ITHET, 2005.

• Nestor Saavedra ; CUNHA, José Carlos da ; PERRETTO, Maurício ; CÚNICO, Maurício ; FERLIN, Edson Pedro ; CORDEIRO, Luis Fernando . ESTUDO DO MOVIMENTO ACELERADO EM TEMPO REAL ATRAVÉS DE UM SISTEMA DE AQUISIÇÃO DE DADOS ASSISTIDO POR COMPUTADOR .. In: V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. Atas do V ENPEC, 2005.

• Nestor Saavedra ; CUNHA, José Carlos da ; FERLIN, Edson ; PERRETTO, Maurício . DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE AQUISIÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO DE UM PÊNDULO. In: Congresso Brasileiro Brasileiro de Ensino de Engenharia, 2004, Brasília - DF. Cobenge 2004, 2004.

• Nestor Saavedra ; CUNHA, José Carlos da ; FERLIN, Edson ; PERRETTO, Maurício ; VILLAVERDE, Rodrigo ; LAMOGLIA, Vanessa . Improving Teaching and Learning by Using Computational and Electronic Instrumentation Resources on Engineering Introductory Physics Courses. In: International Conference on Engineering Education, 2004, Gainsville, Flórida. Proceedings of International Conference on Engineering Education - ICEE/2004, 2004.

• Nestor Saavedra ; PERRETTO, Maurício ; CUNHA, José Carlos da ; VILLAVERDE, Rodrigo . DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE AQUISIÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO DE UM PÊNDULO. In: Encontro de Pesquisa em Ensino de Fìsica, 2004, Jaboticatubas - MG. Anais do IX EPEF, 2004.

• Nestor Saavedra ; TOZZI, Marcos José ; DZIEDZIC, Maurício ; FERLIN, Edson ; TRAGHETA, Dinis . Contextualizando Física nos Cursos de Ciências Exatas e Tecnológicas: Experiências e Inovações em uma Gincana de Engenharia. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2003, Curitiba - PR. Anais do XV SNEF, 2003.

• Nestor Saavedra ; TRAGHETA, Dinis ; FERLIN, Edson ; TOZZI, Marcos José ; DZIEDZIC, Maurício . O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AS PRIMEIRAS SÉRIES DOS CURSOS DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS: RESULTADOS DE UMA GINCANA DE ENGENHARIA.. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru - SP. Anais do 4o ENPEC, 2003.

• Nestor Saavedra ; CANUTO, S. . Propriedades de Azinas em Meio Solvente. In: XXI Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 1998, Caxambu - MG. Anais do XIX ENFMC, 1998.

• Bezerra Jr, A. G. ; Nestor Saavedra ; Jorge Lenz ; MERKLE, L. E. . Utilização de Tecnologias Livres de Hardware e Software para o Ensino de Engenharia e Ciências Exatas. In: I FOCO - Fórum de Computação da Universidade Positivo, 2011, Curitiba. Atas do I FOCO. Curitiba: Universidade Positivo, 2011.

• Viviane Ferreira Mendonça ; Saavedra Filho, N. C. . O uso da bicicleta como mobilidade urbana, sustentabilidade e educação nas redes sociais. In: X Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade, 2023, Maceió. Anais Eletrônicos do X Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade. São Paulo: Esocite BR, 2023. v. 1. p. 1.

• AKCELRUD, L. C. ; BERLIM, L. ; Nestor Saavedra ; RODRIGUES, P. ; SCHREINER, W. H. . Correlations Between Electronic Structure and Optical Properties of s Fluorene-Benzothiadiazole Copolymer: A Theoretical and Experimental Study. In: Encontro de Física 2011, 2011, Foz do Iguaçu. Anais do Encontro de Física 2011. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2011.

• Nestor Saavedra ; CANUTO, S. . Electrical and Optical Properties of Azines in Solvent Media. In: European Summerschool in Quantum Chemistry, 1997, Tjornap - Suécia, 1997.

• Nestor Saavedra ; CANUTO, S. . Propriedades de Moléculas Orgânicas em Meio Solvente. In: IX Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1997, Caxambu - MG. Anais do IX SBQT, 1997.

• Nestor Saavedra ; CANUTO, S. . Estudo Teórico das Propriedades Elétricas de Azinas em Meio Solvente. In: XXI Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 1997, Caxambu. Anais do XX ENFMC, 1997.

• Nestor Saavedra ; CANUTO, S. . Resposta óptica não-linear de moléculas orgânicas. In: XIX Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 1996, Águas de Lindóia - SP. Anais do XIX ENFMC, 1996.

• Nestor Saavedra . Superfícies Amassadas com Interações. In: IX Encontro de Físicos do Norte-Nordeste, 1991, Maceió - AL. Anais do IX EFNNE, 1991.

• NAKAMORI, S. ; Christian Luiz da Silva ; Nestor Saavedra . CICLOMOBILIDADE: UMA ANÁLISE DA LEGISLAÇÃO NO BRASIL, ESTADOS BRASILEIROS E MUNICÍPIOS DO ESTADO DO PARANÁ. URBE. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO URBANA , 2025.

• MONDINI, M. ; Silvio Antonio Rodrigues Martins Jr ; Nestor Saavedra . A mediação docente na formação científica das crianças da Educação Infantil em tempos de pós-modernidade.. Educação e Cultura Contemporânea , 2024.

• Saavedra Filho, N. C. . Afinal, o Prêmio Nobel do Cesar Lattes foi roubado ou não?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Saavedra Filho, N. C. . Educação no Antropoceno sob o olhar da Antropologia Simétrica de Bruno Latour. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Camila Pacheco ; Nestor Saavedra . As Vacinas no Ensino Fundamental: Análise de Videoaulas e Currículos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Camila Pacheco ; Nestor Saavedra . Vacinas e o Ensino de Ciências: Uma revisão da literatura. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Saavedra Filho, N. C. . Mecânica Quântica e suas aplicações na Engenharia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Jennifer Egues ; Nestor Saavedra . Força Centrífuga: realidade física ou uma ilusão?. São Paulo: NZN Media, 2024 (Participação em texto de site de divulgação científica).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Educação em Ciências no Antropoceno: pós-modernidade, não-modernidade e negacionismos científicos, Descrição: O Filósofo Bruno Latour coloca o final da década de 1980 como o marco inicial do Antropoceno, por conta da descoberta do buraco dacamada de ozônio na atmosfeta terrestre, bem como a catástrofe ambiental que veio à tona com o fim do bloco soviético. Tal erageológica, onde a ação humana mostrou-se capaz de alterar a dinâmica do próprio planeta, faz com que vivamos sob o Novo RegimeClimático, onde os efeitos do aquecimento global já se fazem presentes, o que corrobora um pessimismo e uma análise crítica com asCiências vindos desde a pós-modernidade do início da década de 1970. Contudo, desde meados da década passada as críticas serviramde subsídios para o surgimento de negacionismos científicos, tais como terraplanismos ou o movimento antivacina visto na pandemiaCovid-19. A Educação em Ciências formal, ainda presa aos paradigmas da modernidade Iluminista, mostrou-se despreparada para taisdesdobramentos, com a Ciências, as Instituições Científicas passaram a ser objeto de descrédito, tanto no Brasil, como no exterior. Esteprojeto apresenta uma proposta com subsidios teóricos-metodológicos para que a Educação em Ciências possa dar conta dos desafiospresentes no Antropoceno, partindo dos pressupostos da crítica da Pós-Modernidade, com base em Lyotard e na Tecnociência deBensaude-Vincent, a Antropologia Simétrica em que se baseia a Não-Modernidade de Bruno Latour, em que são traçadas pontes para aEscola através da Educação Dialógico-Problematizadora de Paulo Freire e as Epistemologias do Sul Global de Boaventura de SouzaSantos. Serão abordados diferentes contextos educacionais que vão desde a Educação Infantil até formação de professores em cursos deLicenciaturas, em que os diálogos codificadores e decodificadores com alunos e educadores servirão de ponto de partida para odesenvolvimento metodológico. Espera-se contribuir para o resgate da recepção e percepção das Ciências por parte da Sociedade, deforma orgânica, a partir dos ambientes escolares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Coordenador / Marta Mondini - Integrante / Ronnie Petter Pereira Zanatta - Integrante / Camila Pacheco - Integrante / Marta Meira Castro Laranjo - Integrante / Viviane Ferreira Mendonça - Integrante / Andre Luiz Pinto - Integrante / Eliane Martins Braga - Integrante / Ligia Marcelino - Integrante., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 3

• 2023 - Atual

  Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação (NAPI) Educação do Futuro, Descrição: O Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação NAPI Educação do Futuro tem por objetivoprincipal desenvolver estudos/pesquisas sobre Inovação nos Sistemas de Educação BásicaPública Brasileira Pós-pandemia, de forma a contribuir para com Políticas Públicas quefavoreçam o desenvolvimento da Educação no Estado do Paraná e no país. Assim, esse NAPItem o propósito de congregar a expertise dos pesquisadores paranaenses, em parceria comoutras instituições de ensino e pesquisa nacionais e internacionais, em redes de pesquisa,integrando stakeholders do Estado do Paraná para a geração e disseminação de conhecimentorelativo à Educação Básica Pública no Estado e, desta forma, subsidiar a inovação na tomada dedecisão e a elaboração de políticas públicas com base no conhecimento científico.Para desenvolver os objetivos e as metas do presente NAPI, sua organização encontrase estruturada em três grandes eixos temáticos, que são:#10004; Eixo Temático 1 - Observatório da educação básica pública#10004; Eixo Temático 2 - Competências digitais dos professores da Educação Básica e EnsinoSuperior públicos#10004; Eixo Temático 3 - Educação básica pública e desenvolvimento regional endógeno sustentável. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Coordenador / Christian Luiz da Silva - Integrante / Mario Prokopiuk - Integrante / Adriana Regina de Jesus - Integrante / Maria Luisa Furlan Costa - Integrante / Fabiane Freire França - Integrante / Paola Andressa Scortegagna - Integrante / Maria Aparecida Crissi Knuppel - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

• 2014 - 2018

  Divulgação Científica na Fiocruz Paraná, Descrição: O projeto visa a aproximar docentes e discentes do PPGFCET de pesquisadores e temas de pesquisa em áreas como biologia molecular, em especial aqueles voltados ao desenvolvimento de diagnósticos em saúde pública. Neste processo, os docentes e discentes do FCET interagem com cientistas atuantes, incluindo a possibilidade de visitas a laboratórios de pesquisa e a ambientes em que ?se faz a ciência?. Isto implica em atualização profissional e no despertar de potencialidades para uso de temas de pesquisa enquanto elementos motivadores de aulas e de materiais didáticos desenvolvidos no âmbito do PPGFCET. Para os pesquisadores do ICC/Fiocruz-PR, abre-se uma maior possibilidade de interação com a comunidade e acesso a linguagens e meios para a popularização da pesquisa e a transposição didática de diversos assuntos de interesse a partir de uma ótica colaborativa e interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / ARANDI GINANE BEZERRA JUNIOR - Coordenador / Debora Cristina Cestaro - Integrante / Bruno Dallagiovanna - Integrante / Milena Santiago Lima - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - Atual

  Interdisciplinaridade, Mediação Tecnológica e Educação para as Ciências da Natureza, Descrição: Este projeto se propõe a ser um espaço de discussão para as interfaces entre a visão interdisciplinar da Educação para as Ciências da Natureza, a mediação tecnológica hoje indispensável para a mediação do conhecimento científico e o enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade, para construir no espaço escolar uma visão da Ciência como um projeto social, longe, portanto, da visão positivista e de neutralidade no fazer e desenvolver ciências. A visão interdisciplinar tem as contribuições de autoras como Olga Pombo e Ivani Fazenda e torna-se indispensável pela visão de que a Educação para as Ciências é uma área intrinsecamente translacional, por se tratar de mediar e construir o conhecimento científico, na maioria das vezes advindo das Ciências Básicas da Natureza, no espaço escolar, sendo esses espaços formais e não-formais de ensino e aprendizagem. A abordagem interdisciplinar também contribui para a elaboração de caminhos da Mediação Tecnológica, não apenas por tornar tangível, de um ponto de vista sensorial a modelagem e interpretação de fenômenos da natureza, mas, de forma indissociável de uma formação cidadã, que torne professores e estudantes autores e atores que tenham consciência de si e possam, portanto, transcender a sua cultura primeira, em ressonância ao disposto por Paulo Freire, Álvaro Vieira Pinto e Andrew Feenberg. Por fim, essa visão interdisciplinar também vai ao encontro das discussões dos "Science Studies", que coloca as Ciências como um projeto social, tendo o seu influenciado pela sociedade, cujo desenvolvimento também é impactado pelo desenvolvimento das ciências e das tecnologias. Essas discussões, ao dialogar com os pensamentos de Bruno Latour, Michel Callon, Isabele Stengers, Bernadette Bensaude-Vincent, Ludwik Fleck, dentre outros e outras pensadores(as), perfaz o estado da arte da Educação em Ciências, elaborando, no espaço escolar, uma visão social, crítica e participativa do conhecimento científico e suas relações e impactos na Sociedade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (6) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Coordenador / Luiz Ernesto Merkle - Integrante / Charlie Antoni Miquelin - Integrante / Awdry Feisser Miquelin - Integrante / Jorge Alberto Lenz - Integrante / Marcos Antônio Florczak - Integrante., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3

• 2011 - Atual

  ESTÚDIO XUÊ: Ateliê de participação, design de interação e inclusão, Descrição: O estúdio Xuê: Ateliê de participação, design de interação e inclusão é um porjeto vinculado ao Grupo de Pesquisa Xuê: Participação Interação e Computação. Ele tem por interesse articular o estudo interdisciplinar das interações e participações quando mediadas pelas tecnologias computacionais e da computação. No âmbito deste grupo de pesquisa compreendemos a Computação, e em particular qualquer instância contreta envolvida em arividades de computar, como sempre situada(s) e circunstanciada(s) histórica e culturalmente. Reforçamos que a Computação, e os computares, nunca se dão no vazio, de modo abstrato, sem interesses, sem propósitos, por mais que as abstrações e as materialidades sejam importantes e necessárias ao seu estudo e desenvolvimento. Em termos de sub-área do conhecimento, este grupo articula atividades de pesquisa, ensino, extensão, projeto e divulgação em interação humano-computador, design de interação, informática em educação, e educação em computação, todas com um forte viés participativo e inclusivo. Seus e suas participantes têm interesses interdisciplinares e atuam em atividades de graduação e pós-graduação na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, em Curitiba, em cursos de Engenharia de Computação, Design, Sistemas de Informação (estes em nível de bacharelado), e Tecnologia e Sociedade (mestrado e doutorado). O quadro docente do grupo de pesquisa é majoritariamente vinculado ao Departamento Acadêmico de Informática. O Xuê abriga temas (linhas) de pesquisa: B.1 ACESSO, ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO Nesta linha exploram-se saberes e fazeres da computação em reflexões e projetos que almejam contribuir tanto para a inclusão digital, como para inclusão social. Exploram-se tecnologias e alinham-se a movimentos como o do acesso aberto, de acessibilidade, e de tecnologias livres, focalizam-se em atividades como o da formação de minorias, desenvolvem-se projetos que priorizam a acessibilidade, a participação, o empoderamento, a garantia de direitos e o reconhecimento social. Exemplo de projeto: Construindo Aplicações Web Interativas Acessíveis Coordenador: Leonelo Dell Anhol Almeida Acessibilidade na Web é um tema de crescente preocupação à medida que mais serviços indispensáveis à vida em sociedade dependem do uso da Internet. A formação em cursos de computação (Ciência da Computação, Sistemas de Informação, Engenharia de Software) e de Design, por vezes, abordam o tema pontualmente. No entanto, é necessário o desenvolvimento de materiais que tratem do tema acessibilidade na Web, de maneira integrada, que sejam úteis durante a formação do estudante e em sua trajetória profissional. Atualmente é possível encontrar diversos materiais na Web que visam a solução de problemas específicos. Além disso, o World Wide Web Consortium (W3C) provê padrões para conteúdos Web (Web Content Accessibility Guidelines, WCAG) e aplicações Web dinâmicas (Accessible Rich Internet Applications, WAI-ARIA). Entretanto, poucos são os materiais que abordam o tema de acessibilidade de maneira integrada ao ensino de construção de conteúdo e aplicações Web, ou seja, Hypertext Markup Language (HTML), Cascading StyleSheets (CSS) e JavaScript. Dessa maneira, o objetivo deste projeto é criar recursos educacionais digitais para o ensino de acessibilidade na Web com foco em aplicações altamente dinâmicas, considerando as diretrizes do WAI-ARIA. Posteriormente o conteúdo poderá ser integrado ao WARAU ou utilizado de maneira independente. B.2 EDUCAÇÃO EM COMPUTAÇÃO: Nesta linha desenvolvemos trabalhos de pesquisa, ensino e extensão voltados à educação em computação, em particular voltadas à estruturação curricular em computação, ao ensino de IHC e de programação, a projetos que visam a um aumento da participação de grupos subalternizados na computação, sejam via ações de extensão, sejam por reformas curriculares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador / marilia abrahao amaral - Integrante / LEONELO DELL ANHOL ALMEIDA - Integrante.

• 2009 - 2012

  Instituto Nacional de Inovação em Diagnósticos para a Saúde Pública, Descrição: Projeto aprovado no edital do CNPq/MCT no âmbito dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia. Várias instituições participam do projeto, como Fiocruz, Bio-Manguinhos, UFPR, UFRGS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Arandi Ginane Bezerra Junior - Integrante / Hugo Vieira Neto - Integrante / Wido Schreiner - Integrante / Fabio Schneider - Integrante / Samuel Goldenberg - Coordenador / Daniel Hioki - Integrante.

• 2008 - 2018

  Tecnologias livres em hardware e software para o Ensino de Física, Descrição: Este projeto visa o desenvolvimento de experimentos virtuais e de experimentos assistidos por computador em laboratórios de ensino de Física, tanto para cursos de Física como nas disciplinas ofertadas para cursos de Engenharia, por exemplo. A concepção, desenvolvimento, aplicabilidade e utilização em sala de aula destes experimentos são objetivos do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Arandi Ginane Bezerra Junior - Coordenador / Luiz Ernesto Merkle - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2004 - 2008

  Grupo de Pesquisa de Instrumentação em Laboratórios de Física., Descrição: Desenvolvimento de experimentos assistidos por computador para ensino de Física ou para instrumentação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Coordenador / Maurício Perretto - Integrante / José Carlos da Cunha - Integrante / Edson Pedro Ferlin - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2008

  Grupo de Pesquisa em Instrumentação Biomédica., Descrição: Desenvolvimento de equipamentos e de softwares para aplicações biomédicas e em Física Médica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Coordenador.

• 2002 - 2008

  Orientação de Programas de Inciação Científica, Descrição: Desenvolvimento de instrumentação para experimentos em laboratórios de física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - Atual

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia & Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - Atual

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - 2020

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - 2014

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

• 2013 - 2020

  Tecnologia e Interação, Descrição: Objetivo: Os trabalhos desenvolvidos na linha de Tecnologia Interação, junto ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologia (PPGTE) da UTFPR, unidade Curitiba, se voltam para o estudo das interações entre tecnologia e sociedade. O conceito de interação remete às implicações da tecnologia na inter-mediação de atividades e valores humanos. Neste enfoque, a tecnologia tanto transforma sociedades, como é transformada por esta, seja na cultura, nas artes, no projeto, na educação, na comunicação, ou no cotidiano.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Luiz Ernesto Merkle - Coordenador.

• 2008 - 2014

  Banco Internacional de Objetos Educacionais - BIOE, Descrição: Participação como avaliador dos objetos educacionais enviados ao BIOE, na área de Física. Este projeto é um convênio entre o MEC e o MCT com Ministérios da Educação de diversos países, de modo a disponbilizar online uma série de objetos educacionais e aulas virtuais para utilização gratuita a professores de diversas áreas e níveis de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Nestor Cortez Saavedra Filho - Integrante / Anna Nascimento - Integrante / carmen lucia prata - Coordenador.

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