Cristina Novikoff

Ph.D. em Educação pela FEBFE/UERJ (2013). Doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela PUCSP (2006). Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro pela UERJ (2002). Especialista em Formação de Docentes para o Ensino Superior pela Universidade Gama Filho (2000) em Psicopedagogia na Educação pela Fundação Educacional Rosemar Pimentel (1998) e em Ginástica Escolar pela Fundação Oswaldo Aranha (1993). Graduada em Pedagogia pela Fundação Educacional Rosemar Pimentel (1990) e em Educação Física pelo Centro Universitário de Volta Redonda (1987). Concursada como professora do magistério superior da Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2016) foi redistribuída para o Centro de Estudos de Pessoal e Forte Duque de Caxias - CEP/FDC (2019) que é um estabelecimento de ensino do Exército Brasileiro criado em 1965. A Missão do CEP/FCD é a Pesquisa e o Ensino. Atuou como professora do magistério superior no Centro de Formação de Professores - CFP/ UFCG nos cursos de graduação em Pedagogia e continua atuando como professora colaboradora no Programa de Mestrado Profissional em Letras (Profletras). Foi Assessora de Pesquisa do CFP/UFCG e Membro do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP/ HUAC). É líder do Laboratório do Grupo de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores - LAGERES/UFCG/DGPCNPq. Editor-gerente da RPI - Revista de Pesquisas Interdisciplinares ? CFP/UFCG. Criadora do método de ensino de pesquisa intitulado ?Dimensões da Pesquisa Acadêmico-Científica?. Tem experiência na área de Educação sob a perspectiva interdisciplinar, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais, Ensino e Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: representações sociais, formação de professor (inicial, continuada e autoformação), métodos e técnicas de pesquisa, educação ambiental, imagens, tecnologias, comunicação, corporeidade e valores.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2004 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: As Representações Sociais sobre Ensino Superior de Professores de Graduação da Área da Saúde
Clarilza Prado de Sousa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Representações Sociais; Valores; Ensino Superior.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação; Educação Superior.

Mestrado em Educação

2000 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: As Representações Sociais Acerca dos Adolescentes: Perspectivas e Práticas Pedagógicas em Construção,Ano de Obtenção: 2003
Mírian Paura Sabrosa Zippin Grinspun.Coorientador: Celso Sá. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Representação Social; Imaginário Social; Adolescentes; Alteridade; Relacional; Educação. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento / Especialidade: Orientação Educacional. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Outras Atividades de Prestação de Serviços em Informática.

Especialização em Formação de Docentes Para o Ensino Superior

1999 - 2000

Universidade Gama Filho
Título: Formação Holística do Docente no Ensino Superior
Orientador: Maria de Lourdes M Braziellas

Especialização em Psicopedagogia na Educação

1996 - 1997

Fundação Educacional Rosemar Pimentel
Título: Instrumentalização Docente: metacognição como um processo de auto-regulação na abordagem psicopedagógica
Orientador: Antonio Mamede Neves

Especialização em Educação Física Escolar

1990 - 1990

Fundação Oswaldo Aranha
Título: A psicocinética e as manifestações da introjeção familiar na criança
Orientador: Anselmo José Perez

Graduação em Pedagogia

1988 - 1990

Fundação Educacional Rosemar Pimentel

Graduação em Educação Física

1983 - 1987

Centro Universitário de Volta Redonda

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Pós-doutorado

2012 - 2013

Pós-Doutorado. , FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE - FEBEF/UERJ, FEBEF, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Formação de professor. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Autoformação.

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Formação complementar

2008 - 2008

Extensão universitária em Atualização à Distância: Ética em Pesquisa. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2006 - 2006

Direito Educacional. (Carga horária: 16h). , Instituto de Pesquisas Avançadas Em Educação, IPAE, Brasil.

2006 - 2006

SEMINÁRIO. (Carga horária: 3h). , Fundação Carlos Chagas, FCC, Brasil.

2004 - 2004

mini-curso. (Carga horária: 8h). , Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.

2003 - 2003

Administração Estratégica da Educação. (Carga horária: 80h). , Instituto de Pesquisas Avançadas Em Educação, IPAE, Brasil.

2003 - 2003

Administração da Educação. (Carga horária: 80h). , Instituto de Pesquisas Avançadas Em Educação, IPAE, Brasil.

2003 - 2003

5º FÓRUM NACIONAL: ENSINO SUPERIOR PARTICULAR BRAS. (Carga horária: 18h). , Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior, SEMESP, Brasil.

2002 - 2002

SEMINÁRIO CURSOS SUPERIORES - ESTÁGIOS E EMPREGOS/. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2002 - 2002

IV FÓRUM NACIONAL: ENSINO SUPERIOR PÁRTICULAR BRAS. (Carga horária: 24h). , Sindicato das Entidades Mantenedoras de Estabelecimentos de Ensino Superior, SEMESP, Brasil.

2000 - 2000

I CONGRESSO LATINO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 20h). , ACADEMIA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, AIE, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professor.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Metodologia da Pesquisa Científica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Legislação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Planejamento Educacional.

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Organização de eventos

NOVIKOFF, C. ; PIEVI, N. R. ; ESCOLA, J.J.J. ; OLIVEIRA, R. M. L. . XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT .Tema: ?Metodologias de Ensino e Aprendizagem (Inter)ativa?. 2018. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; OLIVEIRA, R. M. L. ; PIEVI, N. R. ; ESCOLA, J.J.J. . VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO ? Tema: ?Metodologias de Ensino e Aprendizagem (Inter)ativa?. 2018. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; OLIVEIRA, R. M. L. ; SOUZA, B. A. . I Fórum de Pós-Graduação da UFCG - IForPPG. 2018. (Outro).

NOVIKOFF, C. . XIII Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT e V Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO: Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente?. 2017. (Outro).

NOVIKOFF, CRISTINA ; ESCOLA, J.J.J. ; PIEVI, N. R. ; SANTOS, S. R. M. . XII Seminário Analítico Internacional de Temas Interdisciplinares ? SIAT & IV Seminário Internacional de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO ? (Internacional): Tema: ?A interdisciplinaridade na formação de professores e seu impacto no trabalho docente?. 2016. (Congresso).

NOVIKOFF, C. ; LIMA, J. P. F. ; PACHECO, W. R. S. . Cartografia imagética da Educação Infantil em Cajazeiras: perspectivas culturais. 2016. (Exposição).

NOVIKOFF, C. ; LIMA, J. P. F. ; PACHECO, W. R. S. . Pedagogia pelo Teatro: teorias em movimento. 2016. (Exposição).

LIMA, J. C. P. ; VILAÇA, M. L.C. ; OLIVEIRA, Rosane Cristina de ; NOVIKOFF, C. . I COLÓQUIO INTERDISCIPLINAR DISCENTE "DOUTORADO EM HUMANIDADES, CULTURAS E ARTES: PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES". 2015. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; SANTOS, S. R. M. ; LIMA, J. C. P. . XI Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT III Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores -SERPRO: deslocamentos epistemológicos, teóricos e metodológicos no campo da Educação sob a perspectiva interdisciplinar. 2015. (Congresso).

NOVIKOFF, C. ; COUTINHO, Rhanica Evelise Toledo . VI Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? Análise de Discurso (II Parte). 2014. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; CHAMPANGNATTE, D. M. O. ; COUTINHO, Rhanica Evelise Toledo . VII Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? ETHOS E IMAGENS (III Parte). 2014. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; COUTINHO, Rhanica Evelise Toledo . VIII Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares: Autoformação? e sua implicação na ?Cultura Profissional Docente. 2014. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; COUTINHO, Rhanica Evelise Toledo . IX Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares: O corpo e a voz na literatura, mídia e na arte.. 2014. (Outro).

LIMA, J. C. P. ; NOVIKOFF, C. . Revolta da Vacina. 2014. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; SANTOS, S. R. M. . X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT II Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores -SERPRO: deslocamentos epistemológicos, teóricos e metodológicos no campo da Educação sob a perspectiva interdisciplinar. 2014. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; COUTINHO, Rhanica Evelise Toledo ; ARIEIRA, Angelica Aparecida Silva ; GARCIA, Sônia Cardoso Moreira ; BIZERRA, Carine Camara . I Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares. 2013. (Outro).

NOVIKOFF, C. . II Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? I SATI Tema: Web-etnografia: possibilidades e limites. 2013. (Outro).

NOVIKOFF, C. . III Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? III SATI e VIII Diálogos e Saberes: Diálogo Transdisciplinar: possibilidades e limites. 2013. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; ROBERTI, A. . Educação, Cultura e Movimentos Sociais. 2013. (Congresso).

NOVIKOFF, C. ; SANTOS, S. R. M. . V Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? I Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores. 2013. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; MEIHY, J. C. S. B. . IV Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? Historia Oral. 2013. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; LIMA, J. C. P. ; ROCHA, J. G. . Sétima Edição do Saberes e Diálogos. 2012. (Outro).

NOVIKOFF, C. ; SILVA, Luis Carlos Marinho ; NOGUEIRA, Paulo Apolinário . SEMINÁRIO TEMÁTICO DE ÉTICA, ENSINO. 2009. (Outro).

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Participação em eventos

10 Festival Universitário de Inverno.PRODUÇÃO CIENTÍFICA. 2019. (Oficina).

VII Encontro das licenciaturas e Seminário PIBID.A relação da Educação Superior e a Escola Pública como contributo para a Formação do Acadêmico.. 2019. (Seminário).

VI WORKSHOP DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOTECNOLOGIA.Produção acadêmico-cientifica: gargalos e possibilidades. 2019. (Seminário).

VI WORKSHOP MENTES BRILHANTES, TALENTOS PARA TODOS.AVALIADOR. 2019. (Seminário).

1ª Semana Pedagógica do CCTA.Avaliação: o entrelaçar do conhecimento. 2018. (Outra).

8 Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. 2018. (Congresso).

Encontro com Especialistas.Team-basead learning:construções epistemológicas iniciais. 2018. (Encontro).

I Fórum De Pós-Graduação da UFCG.A pós-graduação no Brasil : o sertão nordestino. 2018. (Outra).

I Simpósio Estadual do Mestrado Profissional em Letras. Formação do professor de língua portuguesa em época de multiletramentos.Comissão Científica. 2018. (Seminário).

Mesa Redonda.Orientação das Normas do Comitê de Ética em Pesquisa. 2018. (Outra).

VI SEMANA REGIONAL DE PEDAGOGIA e I FORUM DE EDUCAÇÃO.Jogos e Brincadeiras: a ludicidade e a afetividade na educação infantil. 2018. (Outra).

XIII Seminário Analítico Internacional de Temas Interdisciplinares ? SIAT & V Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO.PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO PIBID: APONTAMENTOS E REFLEXÕES. 2018. (Seminário).

XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT & VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de ProfTema: ?Metodologias de Ensino e Aprendizagem (Inter)ativa?..Educação científica: modus operandis x faciendis. 2018. (Seminário).

XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT e VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO, com o tema ?Metodologias de ensino e Aprendizagem (Inter)ativa?.CONQUISTAS DAS MULHERES NA SOCIEDADE PATRIARCAL: UMA JORNADA EM BUSCA DA EMANCIPAÇÃO. 2018. (Seminário).

XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT e VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO, com o tema ?Metodologias de ensino e Aprendizagem (Inter)ativa?.UMA DIDÁTICA PARA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: OS DESAFIOS DA DIALÉTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Seminário).

XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT e VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO, com o tema ?Metodologias de ensino e Aprendizagem (Inter)ativa?.A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA DA PARAÍBA: QUESTÕES TEÓRICOMETODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA-CIENTÍFICO-CULTURAL PARA A INTERVENÇÃO. 2018. (Seminário).

II Encontro regional das Licenciaturas do Nordeste - ERELIC, II Encontro do PIBID do Nodeste e VII Encontro do PIBID UFCG. 2017. (Congresso).

I SEMANA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFCG. Novas Tecnologias do Ensino da Pesquisa Científica. 2017. (Congresso).

XI Encontro de Extensão Universitária da UFCG.Educação Ambiental na/com as tecnologias expectativas futuras na extensão universitária. 2017. (Encontro).

XIII Seminário INTERNACIONAL Analítico de Temas Interdisciplinares ? XIII SIAT & V Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? V SERPRO: ?Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente?..Corpo: bricolage em busca da interdisciplinaridade. 2017. (Seminário).

XIII Seminário INTERNACIONAL Analítico de Temas Interdisciplinares ? XIII SIAT & V Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? V SERPRO: ?Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente?..Representações da ratio studiorum na atividade docente. 2017. (Simpósio).

XIII Seminário INTERNACIONAL Analítico de Temas Interdisciplinares ? XIII SIAT & V Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? V SERPRO: ?Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente?..AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO: UMA ABORDAGEM PELA TÉCNICA DO WHITE PAPER. 2017. (Simpósio).

XIII Seminário INTERNACIONAL Analítico de Temas Interdisciplinares ? XIII SIAT & V Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? V SERPRO: ?Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente?..Desafiando a filosofia na EJA: relato de experiência na educação. 2017. (Simpósio).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações - Constructo Interdisciplinar. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Representações sociais e seus constructos teórico-metodológicos: conflitantes?. 2017. (Congresso).

X Jornada Internacional sobre Representações Sociais e da VIII Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. DEBATEDORA: Representações sociais e seus constructos teórico-metodológicos: conflitantes?. 2017. (Congresso).

I Seminário Luso Brasileiro de Educação de Adultos/II Jornada Internacional sobre Educação de Jovens e Adultos - Brasil e Portugal.Educação de Jovens e Adultos: uma estudo de caso em Duque de Caxias. 2015. (Seminário).

IV Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro. 2015. (Simpósio).

IX Jornada Internacional sobre representações Sociais - JIRS. Educação Física na escola: as representações sociais para alunos e professores. 2015. (Congresso).

IX Jornada Internacional sobre representações Sociais - JIRS. Educação Física na escola: as representações sociais para alunos e professores. 2015. (Congresso).

IX Jornada Internacional sobre representações Sociais - JIRS. As representações sociais de estudantes de Educação Física sobre o corpo. 2015. (Congresso).

IX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UNIGRANRIO.Pesquisa e ensino: desafios na atualidade. 2015. (Seminário).

IX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA DA UNIGRANRIO.As representações sociais sobre o corpo de jovens meninas estudantes de um CIEP na Baixada Fluminense. 2015. (Seminário).

Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio.Educação Física na escola: as representações sociais para alunos e professores. 2015. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Educação. PIBID: Significações na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2015. (Congresso).

XI CNEG ? Congresso Nacional de Excelência em Gestão. Gestão da qualidade na logística como vantagem competitiva: um estudo no Ciberespaço. 2015. (Congresso).

XI CNEG ? Congresso Nacional de Excelência em Gestão. Tecnologia assistiva a favor da inclusão nas empresas: um estudo no ciberespaço. 2015. (Congresso).

XI CNEG ? Congresso Nacional de Excelência em Gestão. Gestão da qualidade na logística como vantagem competitiva: um estudo no Ciberespaço. 2015. (Congresso).

XII EDUCERE III SIRSSE IX ENAEH V SIPD. As representações sociais na autoformação docente por meio das mídias. 2015. (Congresso).

XII EDUCERE III SIRSSE IX ENAEH V SIPD. Epistemologia da utilização da teoria das representações sociais nos estudos sobre a formação de professores e o corpo. 2015. (Congresso).

XI Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT III Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de professores ? SERPRO: deslocamentos epistemológicos, teóricos e metodológicos no campo da Educação sob a perspectiva interdisciplinar..Estudo e discussão interdisciplinar. 2015. (Seminário).

29 Congresso Internacional de Educação Física ? FIEP. Volleyball, sports initiation and benefits in the PRODUC - Sport initiation. 2014. (Congresso).

29 Congresso Internacional de Educação Física ? FIEP. TEACHERS? FORMATION PROGRAM UNDER THE REPRESENTATIONAL PERSPECTIVE OF PHYSICAL EDUCATION STUDENTS. 2014. (Congresso).

3 Congresso Internacional Interdisciplinar Em Sociais E Humanidades (CONINTER). O Corpo Representado no Ciberespaço: Implicações Educacionais. 2014. (Congresso).

Congresso Carioca de Educação Física. As representações sociais sobre formação de professores (inicial) para os estudantes dos cursos de Educação Física. 2014. (Congresso).

I Seminário de Educação, Formação e Diversidade: um olhar sobre o cotidiano.Educação e Gestão: perspectivas teóricas práticas. 2014. (Seminário).

IX Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares: O corpo e a voz na literatura, mídia e na arte..Corporeidade e iamgens. 2014. (Seminário).

VII Congresso Internacional de Estudo sobre a Diversidade Sexual e de Gênero da Associação Brasileira de Estudos da Homocultura. O MARKETING DE SEGMENTAÇÃO COMO FATOR ESTRATÉGICO PARA A FIDELIZAÇÃO DO PÚBLICO GLBTTTS. 2014. (Congresso).

VIII Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares: Autoformação? e sua implicação na ?Cultura Profissional Docente.Autoformação? e sua implicação na ?Cultura Profissional Docente. 2014. (Encontro).

XI Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia SEGET.Gestão de Grupo de Pesquisa: uma Caminhada a Ser Contada, elaborado pelos autores. 2014. (Simpósio).

X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares - SIAT e II Seminário de Pesquisa Inovadora Na/Para Formação De Professores - SERPRO.Ensino e pesquisa na/para a formação docente: questões éticas. 2014. (Seminário).

X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares - SIAT e II Seminário de Pesquisa Inovadora Na/Para Formação De Professores - SERPRO.Avaliação de trabalhos. 2014. (Seminário).

X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares - SIAT e II Seminário de Pesquisa Inovadora Na/Para Formação De Professores - SERPRO.Educação Física na Escola: as representações sociais para alunos e professores. 2014. (Seminário).

X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares - SIAT e II Seminário de Pesquisa Inovadora Na/Para Formação De Professores - SERPRO.Análise e proposta interdisciplinar de pesquisa sobre o corpo. 2014. (Seminário).

X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares - SIAT e II Seminário de Pesquisa Inovadora Na/Para Formação De Professores - SERPRO.Pesquisa Interdisciplinar. 2014. (Seminário).

X Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares - SIAT e II Seminário de Pesquisa Inovadora Na/Para Formação De Professores - SERPRO.Formação docente ou informação para professores?. 2014. (Seminário).

XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. As Práticas de Ensino Mediadas Pelos Saberes Docentes: Configurações Possíveis. 2014. (Congresso).

19 Congresso Internacional ABED de educação a Distância. Cia do Egresso do Nead do IFRJ de Pinheiral. 2013. (Congresso).

Encontro Para Formação de Professores Especialistas.Educação e Contemporaneidade. 2013. (Encontro).

III Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? III SATI e VIII Diálogos e Saberes.Diálogo Transdisciplinar: possibilidades e limites. 2013. (Encontro).

III Seminário de Justiça Ambiental, Igualdade Racial e Educação.Educação Ambiental Legal. 2013. (Seminário).

III Seminário de Justiça Ambiental, Igualdade Racial e Educação.Musicalização Infantil: Formação Docente para Educação Ambiental. 2013. (Seminário).

III Seminário de Justiça Ambiental, Igualdade Racial e Educação.Representações sociais de tabagista na perspectiva dos profissionais de PSF/ESF/SF. 2013. (Seminário).

III Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro.Caminhos para análise das representações sociais do ciberespaço dentro do contexto da educação ambiental sob a luz de Lefebvre. 2013. (Simpósio).

III Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro.Imagem, representações sociais e saúde: um olhar histórico sobre o Rio de Janeiro do fim do império ao alvorecer da República. 2013. (Simpósio).

III Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro.Representações Sociais sobre o tabagistas na perspectiva dos profissionais do PSF: o enfrentamento da doença.. 2013. (Simpósio).

II Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? II SATI:Web-etnografia: possibilidades e limites.Web-etnografia: possibilidades e limites. 2013. (Seminário).

II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE.OS VALORES COMO ELEMENTOS DELINEADOS OU DELINEANTES DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA/PARA FORMAÇÃO DOCENTE.. 2013. (Seminário).

I Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? I SATI:Acertos de Marx e equívoco dos marxistas.Lefebvre e suas representações. 2013. (Seminário).

IV Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? IV SATI.Pesquisa de História Oral. 2013. (Seminário).

IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD.OS VALORES COMO ELEMENTOS DELINEADOS OU DELINEANTES DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA/PARA FORMAÇÃO DOCENTE.. 2013. (Seminário).

Projeto Perfil de Mulher.As representações sociais da mulher: sereia ou baleia. 2013. (Encontro).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: Tradição e e Modernidadede. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade. Representações sociais na/pela Formação de Professores: há deslocamentos epistemológicos?. 2013. (Congresso).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.As Representações Sociais a formação inicial de professores dos cursos de Educação Física. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.Representações Sociais sobre Educação Ambiental para estudantes: jornalismo como estratégia pedagógica. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.Internet e ensino: saberes indispensáveis aos imigrantes digitais. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.Imagem, representações sociais e saúde: um olhar histórico sobre o Rio de Janeiro do fim do império ao alvorecer da República. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.A Educação de Jovens e Adultos e Inclusão Social: repensando as práticas docentes vivenciadas na EJA. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.Educação Inclusiva no Ensino Superior. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.A Educação Ambiental na formação de professores normalistas: um estudo das representações sociais. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.Representações Sociais sobre o tabagistas na perspectiva dos profissionais do PSF: enfrentamento da doença.. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.A Educação Contemporânea: tendência interdisciplinar. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional Conhecimentos Compartilhados: tradição e modernidade.Ciberespaço como ferramenta de ensino para a Educação Ambiental. 2013. (Seminário).

VII Colóquio Técnico Científico do UniFOA 2013.2. Imagem, Representações Sociais e Saúde: o Rio de Janeiro do fim do Império ao Alvorecer da República. 2013. (Encontro).

VII Colóquio Técnico Científico do UniFOA 2013.Atividades Comunitárias Emergentes: uma experiência do UniFOA. 2013. (Encontro).

VII Colóquio Técnico Científico do UniFOA 2013.Tabagismo: representações sociais do ser tabagista por médicos. 2013. (Encontro).

VII Colóquio Técnico Científico do UniFOA 2013.Blog: Semear Educação Ambiental. 2013. (Encontro).

VII Colóquio Técnico Científico do UniFOA 2013.2. Imagem, Representações Sociais e Saúde: o Rio de Janeiro do fim do Império ao Alvorecer da República. 2013. (Encontro).

VII COLÓQUIO TÉCNICO-CIENTÍFICO DO UNIFOA 2013.ATIVIDADES COMUNITÁRIAS EMERGENTES: UMA EXPERIÊNCIA DO UNIFOA. 2013. (Outra).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização professor: um estudo em representações sociais com imagens. 2013. (Congresso).

VIII Jornada Internacional e VI Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. As representações sociais dos médicos sobre os tabagistas: uma perspectiva psicossocio-cultural. 2013. (Congresso).

VII Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? ETHOS E IMAGENS (III Parte).Análise de discurso: ethos. 2013. (Encontro).

VII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio - SINTEC 2013.Estratégia de Ensino-Aprendizagem da Pesquisa para Estudantes de Ensino Médio e Superior. 2013. (Seminário).

VII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio- SINTEC 2013.Ensino médio: talentos para a pesquisa científica. 2013. (Seminário).

VII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica SINCTEC 2013.As Representações Sociais Sobre Formação de Professores (Inicial) para os Estudantes dos Cursos de Educação Física Física. 2013. (Seminário).

VII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica- SINCTEC 2013.Os Quadrinhos Como Instrumento Didático-Pedagógico de Introdução a Conteúdos de Disciplinas do Ensino Superior. 2013. (Simpósio).

VII Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica - SINTEC.avaliação. 2013. (Seminário).

VI Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? Análise de Discurso (II Parte).Análise de Discurso. 2013. (Oficina).

V Seminário Analítico de Temas Interdisciplinares ? I Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores.Ensino de Pesquisa e as novas propostas. 2013. (Seminário).

X Congresso Científico Latino-Americano e X Congresso Científico Brasileiro da FIEP "Prof. Dr. Manoel José Gomes Tubino" durante o CONGRESSO MUNDIAL DA FIEP 2013 e 28 Congresso Internacional de Educação Física - FIEP 2013. PRODUC ? INICIAÇÃO DESPORTIVA: UM CAMINHO PARA ENFRENTAR A VIOLÊNCIA?. 2013. (Congresso).

X Congresso Científico Latino-Americano e X Congresso Científico Brasileiro da FIEP fico Latino Americano da FIEP X Congresso Brasileiro Científico da FIEP Prof. Dr. Manoel José Gomes Tubino. PRODUC - INICIAÇÃO DESPORTIVA: OS CAMINHOS PARA O ESPORTE LAZER. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. COORDENADORA DE PAINEL. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. OS VALORES COMO ELEMENTOS DELINEADOS OU DELINEANTES DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA/PARA FORMAÇÃO DOCENTE.. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. TENDÊNCIAS METODOLÓGICAS DOS ESTUDOS ANCORADOS NA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO. 2013. (Congresso).

X Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia.Governança Corporativa: Valor de Mercado das Ações no Brasil e o Novo Mercado. 2013. (Simpósio).

X Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia.Internet e Ensino: Saberes indispensáveis aos Imigrantes digitais. 2013. (Simpósio).

& Saberes em Diálogos.Educação Estética. 2012. (Encontro).

64 Reunião Anual da SBPC.AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO CIBERESPAÇO. 2012. (Outra).

7 Congresso Carioca de Educação Física. A ótica do discente de Educação Física sobre o Projeto Pet Saúde Mental/Crack. 2012. (Congresso).

Congresso Carioca de Educação Física. Escala de Gravidade de Dependência em Usuários de Crack. 2012. (Congresso).

I Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanas. Laboratório de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia. 2012. (Congresso).

II Simpósio Ambiental - um olhar para o amanhã: questões, soluções e ações.O poder público e o sistema de participação do povo na melhoria da qualidade ambiental. 2012. (Simpósio).

IV Seminário de Matemática e II Seminário Educação.Aprendizagem Significativa Crítica com foco na Educação Ambiental. 2012. (Seminário).

IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. AFRÂNIO COUTINHO: UM EDUCADOR CRITICO DAS POLITICAS EDUCACIONAIS QUE REESCREVEU OS DISCURSOS PEDAGÓGICOS BRASILEIROS. 2012. (Congresso).

Semana da Enfermagem:compromisso Social, Participação e.Dimensões da Pesquisa na Graduação. 2012. (Encontro).

VII SINTEC_2012.Representações Sociais Sobre a Formação de Professores (INICIAL) Para os Professores dos Cursos de Pedagogia e Licenciatura. 2012. (Seminário).

VI SINTEC_2012.AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (INICIAL) PARA OS PROFESSORES DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2012. (Seminário).

Workshop do programa de pós-graduação em letras e ciências humanas.As representações sociais sobre formação de professores para os cursos de pedagogia e de licenciaturas. 2012. (Outra).

XI Conferência Internacional sobre Representações Sociais. ETNOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA DE ESTUDOS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS (Questões teóricas e metodológicas). 2012. (Congresso).

XX Fórum de Educação.Expressões populares e estudos acadêmicos: a capoeira como bem cultural. 2012. (Seminário).

XX Fórum de Educação.Educação de jovens e adultos e inclusão social: repensando as práticas docentes vivenciadas na EJA. 2012. (Seminário).

XX Fórum de Educação.As representações sociais de ensino semipresencial para graduandos de Pedagogia. 2012. (Seminário).

XX Fórum de Educação.As representações sociais sobre interdisciplinaridade para professores da escola pública em Duque de Caxias. 2012. (Seminário).

XX Fórum de Educação.Temas interdisciplinares:cultura popular, gênero e narrativas. 2012. (Seminário).

XX Fórum de Educação.As representações sociais sobre formação de professores (inicial) para os professores do curso de Educação Física. 2012. (Outra).

XX Fórum de Educação:Temas Interdisciplinares: Cultura popular, gênero e narrativas.Expressões populares e estudos acadêmicos: a capoeira como bem cultural. 2012. (Seminário).

1 Seminário Internacional dos Grupos de Pesquisa da Cátedra UNESCO sobre Profissionalização Docente. 2011. (Seminário).

Congresso Internacional Pedagogia 2011. Formaciòn de profesores en el curso de letras: un estudio en las representaciones sociales referentes a la lengua portuguesa. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional Pedagogia 2011. Representaciones sociales acerca de educación ambiental de los graduandos en pedagogía. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional Pedagogia 2011. Tendencias da formação de mestrado de programas de mestrados profissionais. 2011. (Congresso).

Congresso Internacional Pedagogia 2011. Lenguaje y poder en las disertaciones de los cursos de derecho. 2011. (Congresso).

II Simpósio em ensino das ciências e meio ambiente.A formação de professores em ciências: representações e o fulereno-uma aplicação. 2011. (Simpósio).

II Simpósio em Ensino de Ciências e Meio Ambiente do Rio de Janeiro.Ensino de Ciências: o uso de oficinas de cor e luz e pigmento como estratégia pedagógica para um ensino contextualizado e interdisciplinar. 2011. (Simpósio).

Políticas de subjetividade e formação de professores. 2011. (Encontro).

Produzindo e Dialogando Educação.As representações sociais das estratégias pedagógicas no ciberespaço.. 2011. (Simpósio).

Seminário de Iniciação Científica: pesquisa na voz ativa.orientador. 2011. (Seminário).

Seminário de Pesquisa UNIGRANRIO - SPq'2011.1 "Tecnologia: Água, Alimento, Saúde, Educação e Inovação". 2011. (Seminário).

V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Formação de professores: o caminho para superar a fragmentação e a descontextualizaçãotuguesa. 2011. (Outra).

V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.Ensino e Aprendizagem de Física: Uma Experiência Pedagógica com Laboratórios de Aprendizagem. 2011. (Outra).

VI Encontro de Pesquisa em Educação e I Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos e I Simpósio de Ética em Pesquisa. Representações Sociais da Educação Inclusiva na Formação Inicial de Professores. 2011. (Congresso).

VII Jornada Internacional e da V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. As representações Sociais e as Tendências da Formação Continuada em Mestrados Profissionais. 2011. (Congresso).

VII Jornada Internacional e da V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Metodologia na/para estudos em Representações Sociais: possíveis articulações com a etnografia. 2011. (Congresso).

VII Jornada Internacional e da V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. As Representações Sociais acerca da Língua Portuguesa: Formação de Professores. 2011. (Congresso).

VII Jornada Internacional e da V Conferência Brasileira sobre Representações Sociais.minicurso 01: A Ground Theory como proposta metodológica para os estudos em representações sociais. 2011. (Outra).

VI Semana de Letras: Memória, Linguagem e Ensino.As representações sociais de ensino semipresencial para graduandos de pedagogia. 2011. (Seminário).

VI Semana de Letras: Memória, Linguagens e Ensino.Musicalização: uma estratégia pedagógica para a Educação Ambiental. 2011. (Encontro).

VI Semana de Letras: Memória, Linguagens e Ensino.Representações Sociais de Educação Ambiental: um olhar investigativa. 2011. (Encontro).

VI Semana de Letras: Memória, Linguagens e Ensino.Ensino-aprendizagem de Física no 9 ano do EF: Laboratório de aprendizagem como perspectivas e alternativas. 2011. (Encontro).

VI Semana de Letras: Memória, Linguagens e Ensino.As representações sociais sobre interdisciplinaridade para professores da escola pública em Duque de Caxias.. 2011. (Encontro).

X Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e o I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. Profissionalização docente: as representações sociais a partir de valores. 2011. (Congresso).

X Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música MUSICALIDAD HUMANA debates actuales en Evolución, Desarrollo y Cognición, e Implicancias Socio-culturales. Musicalização Infantil: Formação Docente para Educação Ambiental. 2011. (Congresso).

XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática: XV EMBRAPEM.Mídias Escritas como suporte didático no Ensino de Estatística. 2011. (Encontro).

II Encontro de Educação e Alfabetização Científica.Musicalização infantil: formação doente para educação ambiental. 2010. (Encontro).

IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade - IV EDUCON. TEORIA COLABORATIVA NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA: um constructo a ser feito para o ensino da matemática. 2010. (Congresso).

IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.Pesquisa Qualitativa: uma abordagem teórico-metodológica na educação. 2010. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.Pesquisa qualitativa: uma abordagem teórico-metodológica na educação. 2010. (Seminário).

IX Congresso Internacional e XV Seminário Nacionaldo INES. As primeiras aprendizagens da criança surda. 2010. (Congresso).

Produzindo e Dialogando Educação.As representações sociais acerca de estratégias pedagógicas. 2010. (Encontro).

Seminário de Iniciação Científica - SIC'2010: Ciência para o desenvolvimento Sustentável.AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO CIBERESPAÇO. 2010. (Seminário).

Seminário de pesquisa Unigranrio - SP?q 2010 "PESQUISA E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL".As representaçõs sociais sobre formação de professores (inicial) para professores dos cursos de pedagogia e de licenciaturas. 2010. (Seminário).

SEMINÁRIO DE PESQUISA UNIGRANRIO - SPq' 2010.AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE PEDAGOGIA PARA GRADUANDOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA. 2010. (Seminário).

VI Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa e 3 Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. O estado da arte da teoria da aprendizagem significativa na formação de professores: pensar novos caminhos com outras ciências. 2010. (Congresso).

VI Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa e 3o Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. O estado da arte da teoria da aprendizagem significativa na formação de professores: pensar novos caminhos com outras ciências. 2010. (Congresso).

VI Semana de Letras: Memória, Linguagem e Ensino.Memória, Linguagem e Ensino. 2010. (Seminário).

VI SEMANA DE LETRAS: MEMÓRIA, LINGUAGENS E ENSINO.Vivência no ensino de métodos de pesquisa. 2010. (Seminário).

XVI REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE DE PSICOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO.Conhecimentos basilares da TRS para / da pesquisa educacional: possibilidades e limites da arte da pesquisa intervenção. 2010. (Oficina).

1 Colóquio Internacional Richard Rorty: Filosofia como Política Cultural.Pessoa jurídica: uma metáfora acerca do campo de poder docente. 2009. (Outra).

Atualização à Distância: Ética em Pesquisa.Ética em Pesquisa Educacional. 2009. (Outra).

AULA INAUGURAL.TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS ATUAIS: RETORNO AO PASSADO OU PERSPECTIVAS FUTURAS?. 2009. (Outra).

Educação Técnica e profissional - questões estratégicas. 2009. (Seminário).

I ENCONTRO ESTADUAL : CONSTRUINDO UM SISTEMA ARTICULADO DE EDUCAÇÃO PARA O ESTADO DO RIO DE JANEIRO. 2009. (Encontro).

SECOND LIFE NA EDUCAÇÃO. 2009. (Outra).

Dez anos "sem" Paulo Freire. A crise social e os caminhos da educação no Brasil.Paulo Freire: o que conhecemos do seu pensamento?. 2008. (Outra).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? ENDIPE.PAULO FREIRE: UMA FORMAÇÃO PARA REFLEXÃO. 2008. (Seminário).

Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? ENDIPE.Paulo Freire: o que conhecemos do seu pensamento?. 2008. (Seminário).

Produzindo e Dialogando Educação.Ensino-Aprendizagem no mestrado profissional: o fazer docente em tempos e espaços multidisciplinares. 2008. (Encontro).

Reuniões Regionais da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). ?Educação e Ciência para o Desenvolvimento Sustentável da Baixada Fluminense?. As dimensões Novikoff. 2008. (Congresso).

Seminário de iniciaçào Científica - SIC'2008. 2008. (Seminário).

Seminário de Pesquisa I.O Estado da arte da pesquisa em educação. 2008. (Outra).

XIV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.Paulo Freire: Uma formação para a reflexão. 2008. (Encontro).

I CONGRESSO SECOND LIFE NA EDUCAÇÃO. 2007. (Congresso).

VJORNADA INTERNACIONAL E III CONFERÊNCIA BRASILEIRA SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. As representações sociais, a ciência e a ética: um exercício da prática profissional. 2007. (Congresso).

V JORNADA INTERNACIONAL E III CONFERÊNCIA BRASILEIRA SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Categorias de racionalidad en investigaciones sobre la teoria de las RS en la Educación Superior en America Latina. 2007. (Congresso).

V JORNADA INTERNACIONAL E III CONFERÊNCIA BRASILEIRA SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Estudos e pesquisas em representações sociais: a produção científica na educação física brasileira. 2007. (Congresso).

V JORNADA INTERNACIONAL E III CONFERÊNCIA BRASILEIRA SOBRE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS. Os jovens e as representações sociais no ensino superior: desafios e superações. 2007. (Congresso).

VIII CONFERÊNCIA INTERNACIONAL EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: MIDIA E SOCIEDADE.LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DEL PROFESOR: LOS MIDIAS Y LA IDENTIDAD DEL PROFESOR DE LA/EN LA EDUCACION SUPERIOR EN AMERICALATINA. 2006. (Outra).

1 Simpósio Internacional de Adolescente. ADOLESCENCIA: A CONSTRUÇÕES DE VALORES NA REDE VIRTUAL. 2005. (Congresso).

28ª Reunião Anual da ANPEd.Juventude e subjetividade: imagens de uma (possível) realidade. 2005. (Outra).

30 Congresso Internacional Educação e Trabalho. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE EDUCAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: CONFIGURAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO. 2005. (Congresso).

30 Congreso Interamericano de Psicologia. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PESQUISA, CONFIGURANDO E REGULANDO SABERES. 2005. (Congresso).

30Congreso Interamericano de Psicología: Hacia una psicología sin fronteiras. As representações Sociais de pesquisa Configurando e Regulando Saberes. 2005. (Congresso).

30Congreso Interamericano de Psicología: Hacia una psicología sin fronteiras. IMÁGENES DE LA ESCUELA. 2005. (Congresso).

30 Congresso Interamericano de Psicologia. IMAGINÁRIO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA. 2005. (Congresso).

57ª Reunião Anual da SBPC.O ESNINO NA PERSPECTIVA DO GRADUANDO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Conflitos, Medos e Desafios. 2005. (Outra).

57ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.O ENSINO NA PERSPECTIVA DO GRADUANDO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Conflitos, Medos e Desafios. 2005. (Outra).

Congresso Internacional Educação e Trabalho. Comunicação Livre. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Educação e Trabalho - Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais. Apresentador do Trabalho -. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Educação e Trabalho - Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais. Coordenadora de Comunicações Livres, no Congresso Internacional Educação e Trabalho - Representações Sociais, Competências e Trajectórias Profissionais. 2005. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano da Psicologia - ULAPSI. OS ADOLESCENTES E A CONSTRUÇAO DOS VALORES. 2005. (Congresso).

I Congresso Latino-Americano da ULAPSI. Adolescentes e a construção dos valores. 2005. (Congresso).

I Encontro Latino-americano da Psicologia Organizacional e do Trabalho.I Encontro Latino-americano da Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2005. (Encontro).

IV JIRS - Jornada Internacional de Representações Sociais. IDEOLOGIAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA: AS LUTAS , ENFRENTAMENTOS E CONQUISTAS DOS GRADUANDOS. 2005. (Congresso).

V Semana Científica do Curso de Educação Física.Pesquisa acerca da Formação Profissional. 2004. (Outra).

3 Seminário Brasileiro de @dministração da Educação.Debatedora - 3 Seminário Brasileiro de @dministração da Educação com o tema A administração das instituições educacionais e sua influência na qualidade do ensino. 2003. (Seminário).

5 Fórum Nacional: Ensino Superior Particular Brasileiro.Pedagogia das Incertezas: Competência para administrtar descontinuidades. 2003. (Outra).

II Fórum de Atualização Médico Acadêmico.Presidente - Conferência: A Iniciaçao Científica na Graduação. 2003. (Outra).

III Jornada Internacional e I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Apresentador de Trabalho - III Jornada Internacional e I Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. 2003. (Congresso).

IX Encontro de Docentes.IX Encontro de Docentes. 2003. (Encontro).

Proposta para Avaliação.XI Encontro de Docentes. 2003. (Encontro).

Recepçao de Alunos Novatos.Organizadora - Recepçao de Alunos Novatos 07/2002. 2003. (Encontro).

Recepçao de Alunos Novatos.Organizadora - Recepçao de Alunos Novatos 07/2003. 2003. (Encontro).

Recepçao de Alunos Novatos.Organizadora - Recepçao de Alunos Novatos 02/2003. 2003. (Encontro).

X Encontro de Docentes.X Encontro de Docentes. 2003. (Encontro).

Cursos Superiores - Estágios e Empregos para o Futuro.Cursos Superiores - Estágios e Empregos para o Futuro. 2002. (Seminário).

IV Fórum Nacional: Ensino Superior Particular Brasileiro.IV Fórum Nacional: Ensino Superior Particular Brasileiro. 2002. (Outra).

Recepçao de Alunos Novatos.Organizadora - Recepçao de Alunos Novatos 02/2002. 2002. (Encontro).

XI ENDIPE -Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI ENDIPE -Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

XII Encontro de Docentes.XII Encontro de Docentes. 2002. (Encontro).

XIII Encontro de Docentes.XIII Encontro de Docentes. 2002. (Encontro).

1 Forum de Subjetividade da UERJ: Os Jovens, os Valores e a Educação.1 Forum de Subjetividade da UERJ: Os Jovens, os Valores e a Educação. 2001. (Outra).

53 Reunião Anual da SBPC UFBA. É POSSÍVEL UMA EDUCAÇÃO PARA OS VALORES NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE JOVENS-ESCOLA?. 2001. (Congresso).

Curso de Formação Continuada de Professores.Coordenadora Pedagógica - Curso de Formação Continuada de Professores. 2001. (Outra).

I Foro de Investigação das Filosofias Nacionais.A ética no conhecimento contemporâneo. 2001. (Encontro).

III Encontro de Filosofia Contemporânea - A Ética no Conhecimento Contemporâneo.III Encontro de Filosofia Contemporânea - A Ética no Conhecimento Contemporâneo. 2001. (Encontro).

I Seminário de Educação : Paulo Freire na Contemporeidade.I Seminário de Educação : Paulo Freire na Contemporeidade. 2001. (Seminário).

I Fórum de subjetividade da UERJ: Os jovens, os valores e a educação, uma construção a ser feita.Colaboradora da organização e implementação do I Fórum de subjetividade da UERJ. 2001. (Outra).

Pedagogia 2001- Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos.Pedagogia 2001- Encuentro por la Unidad de los Educadores Latinoamericanos. 2001. (Encontro).

XXXI Reunião Anual de Psicologia.XXXI Reunião Anual de Psicologia. 2001. (Outra).

5 Congresso da SPCE. SPCE - A Globalização e a Construção de Valores. 2000. (Congresso).

I Congresso Latino de Filosofia da Educação. Congressista - I Congresso Latino de Filosofia da Educação. 2000. (Congresso).

II Jornada Científica e Cultural: Psicologia, Esducação e Interfaces.II Jornada Científica e Cultural: Psicologia, Esducação e Interfaces. 2000. (Outra).

Jornada de Orientação Educacional e Supervisão Escolar. 1999. (Outra).

IV Semana da Informática.Palestrante - IV Semana da Informática. 1998. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Jackeline Sousa Silva

CASTRO, O. M.; ALVES, M. J. R.;NOVIKOFF, CRISTINA. A ressignificação da prática docente em leitura e escrita sob a perspectiva da Prova Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: RAQUELINE CHAVES DE ARAÚJO

CASTRO, O. M.; ALVES, M. J. R.;NOVIKOFF, CRISTINA. O uso de estratégias na minimização das dificuldades de leitura e escrita nos anos finais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Adriana Lopes Ribas

GONÇALVES, Helenice Maia; PEDROSA, S. M. P. A.;NOVIKOFF, CRISTINA. Representações Sociais e Educação: um panorama acerca de teses e dissertações realizadas no período de 2003 a 2016. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Luiz de Sousa Lima Junior

CASTRO, O. M.; BARRETO, M. I. B.;NOVIKOFF, C.; BARBOSA, M. V. L. M.. Formação Continuada: ressignificação da prática docente. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Crystiano Robson Souza Lima

RODRIGUES, Chang K.; CATARINO, Giselle F. de C.;NOVIKOFF, C.; LIMA, Maria Conceição de A. B.. A afetividade e o ensino de Física no Ensino Médio: em busca de ações em prol da aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Alvaro Luiz Victorio Machado

NOVIKOFF, C.; OLIVEIRA, J. H. C.;SILVA, Renato da; RIBEIRO, Rita Aparecida da C.. As representações sociais de alteridade na obra cinematográfica de Blade Runner. 2015. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Felipe da Silva Triani

NOVIKOFF, C.; OLIVEIRA, J. H. C.; VARGAS, Angelo Luis de Souza;SANTOS, S. R. M.. As representações sociais de estudantes de Educação Física sobre o corpo. 2015. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Lidiane de Castro Reto

SANTOS, S. R. M.NOVIKOFF, C.RIBEIRO, A. E. A.. Formação do professor de Educação Infantil: entre o conhecimento e a experiência, os sabres e as práticas. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURA E COMUNICAÇÃO) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE - FEBEF/UERJ.

Aluno: Maria das Graças Moreira

NOVIKOFF, C.; TEIXEIRA, Vanessa Ribeiro; JULIÃO, Elionaldo Fernandes. Conhecer, Viver e Formar: Narrativas sobre a prática do professor na Educação de Jovens e Adultos. 2015. Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Marcus Vinicius Barbosa

PEREIRA, V. F. G. C.; CARRARO, Vinicius Marins;NOVIKOFF, C.. Viabilidade Econômica no Cultivo de Macrobrachium rosenbergii no Município de Engenheiro Paulo de Frontin/RJ: um estudo de caso.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ciências Ambientais) - UNIVERSIDADE DE VASSOURAS.

Aluno: Bruna da Silva Ferreira Miranda

REIS, H. M. M. S.; FERNANDES, Ediclea Mascarenhas;NOVIKOFF, C.LIMA, J. C. P.. Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual no Ensino Superior. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Rosimeri Maria Barbosa

NOVIKOFF, C.; ALVARENGA, M. S.;LOPES, J. R.; DUTRA, R. L.. Educação de Jovens e Adultos: repensando as práticas de Inclusão Social na Escola Municipal Professor Paulo Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Clarissa Teixeira Kauss

NOVIKOFF, C.; REIS, H. M. M. S.; GLAT, R.;SANTOS, S. R. M.. Formação de Professores e Educação Inclusiva: Representações Sociais em construção. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Rhanica Evelise Toledo Coutinho

NOVIKOFF, C.PEREIRA, C. A. S.; VIEIRA, V. da S.. Ciberespaço como ferramenta de pesquisa e ensino para a Educação Ambiental. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Tânia Fonseca da Rocha Sardinha

NOVIKOFF, C.; BARBOSA, J.R.A.; DUTRA, R. L.;SANTOS, S. R. M.. Algumas representações sociais de interdisciplinaridade para professores do CIEP098 em Duque de caxias. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Angélica da Silva Arieira

NOVIKOFF, C.; POOL, Ana Paula; SOARES, Rosana Aparecida Ravaglia. Representações Sociais de Educação Ambiental para estudantes: jornalismo como estratégia pedagógica. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Maria Aparecida Silva de Souza

NOVIKOFF, C.; PEREIRA, R. F. P.;SENNA, A. R.. A inclusão da temática Educação Ambiental no curso de Licenciatura em Matemática no IFES Campus Cachoeiro de Itapemirim: a formação do ecoprofessor. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Sônia Cardoso Moreira Garcia Moreira

NOVIKOFF, C.; SILVA, I. C. M.; ARAGÃO, J.C.. As Representações Sociais sobre o Tabagista na Perspectiva dos Profissionais do P.S.F.: O Enfrentamento da Doença. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Adelmo Cosedey Lopes

NOVIKOFF, C.; SOARES, Rosana Aparecida Ravaglia; FONSECA, M. C. V.. A Educação Ambiental na formação de professores normalistas: um estudo das representações sociais. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Antonio Bartolomeu Ferreira Filho

NOVIKOFF, C.; ALVES, M.P.;SENNA, A. R.. Imagem, representações sociais e saúde: um olhar histórico sobre o Rio de Janeiro do fim do império ao alvorecer da República. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Adelmo Cosendey Lopes

NOVIKOFF, C.SENNA, A. R.COSTA, A. V. F.. Educação Ambiental na Formação de Professores (Normalistas): um estudo das representações sociais. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Sônia Cardoso Moreira Garcia

NOVIKOFF, C.; SILVA, I. C. M.;SANTOS, S. R. M.. Representações Sociais sobre o Tabagista na perspectiva dos profissionais do PSF/ESF/SF. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Rhanica Evelise Toledo Coutinho

NOVIKOFF, C.PEREIRA, C. A. S.MONTEIRO, C. F.. Ciberespaço como ferramenta de pesquisa e ensino para a educação ambiental. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Maria Aparecida Siva de Souza

NOVIKOFF, C.; PEREIRA, R. F. P.;CAMPOS, C. R. P.. A Educação Ambiental na/para formação do Eco- professor. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Antonio Bartolomeu Ferreira Filho

NOVIKOFF, C.SENNA, A. R.; SILVA, J. P da. Imagem, representações sociais e saúde: um olhar sobre o Rio de Janeiro do fim do império ao alvorecer da república. 2013. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Tânia Fonseca da Rocha Sardinha

NOVIKOFF, C.; DUTRA, R. L.; BARBOSA, J.R.A.;SANTOS, S. R. M.. Algumas representações sociais sobre interdisciplinaridade para professores do CIEP 098. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Rosimeri Maria Barbosa

NOVIKOFF, C.GRINSPUN, M. P. S. Z.LOPES, J. R.; ALVARENGA, M. S.; ALMEIDA, Adjovanes Thadeu Silva de. Perspectivas cruzadas sobre a Educação de Jovens e Adultos na Escola Municipal Prof. Paulo Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Hélio Ernani Capilé

NOVIKOFF, C.; MORAIS FILHO, Zenildo Buarque;PINTO, W. C. L.COSTA FILHO, Adilson. Meio ambiente utilizado como recurso para o ensino de química e da educação ambiental na formação e prática de futuros docentes. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ângela Maria Mendes Dias

NOVIKOFF, C.SOUZA, L.E.S.; CANALLE, J.B.; CARVALHO, L.B. de O. de. Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Clarissa Teixeira Kauss

NOVIKOFF, C.; GLAT, R.; REIS, H. M. M. S.. As representações sociais sobre inclusão de graduandos em Pedagogia na Baixada Fluminense. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Maria Tereza Lyra Lopes

NOVIKOFF, C.; GONÇALVES, Helenice Maia;BERNARDO, Elisangela da S.. Representações sociais de avaliação da aprendizagem por pais e professores de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Carine Camara Bizerra

NOVIKOFF, C.MONTEIRO, A. J. de J.COSTA, A. V. F.KAUSS, Vera Teixeira. Tendências e formas de enfrentamentos da formação continuada, como profissionalização docente: um estudo em representações sociais. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Tânia Fonseca da Rocha Sardinha

NOVIKOFF, C.; DUTRA, R. L.; BARBOSA, J.R.A.. As representações sociais sobre interdisciplinaridade para professores da escola pública em Duque de Caxias. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Carine Camara Bizerra

NOVIKOFF, C.; DUTRA, R. L.;COSTA, A. V. F.; GONÇALVES, Helenice Maia;KAUSS, Vera Teixeira. As representações sociais acerca da profissionalização docente de professores: um estudo na Baixada Fluminense. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Cleusa Ramires

NOVIKOFF, C.; GONÇALVES, Helenice Maia; CASTRO, Monica Rabello de. As representações sociais de trabalho docente por acompanhantes e equipe de saúde em um hospital pediátrico. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Eliara Adelino da Silva

NOVIKOFF, C.; FONSECA, M. C. V.; ALVES, Fábio;COSTA, A. V. F.. Tendências psicossociais e as formas de enfrentamento da formação continuada em mestrados profissionais: um estudo sobre representações sociais. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Em Ensino Em Ciências Da Saú) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Eliara Adelino da Silva

NOVIKOFF, C.; MOTTA, Maria Auxiliadora; ALVES, Fábio. Tendências Psicossociais de Mestrandos. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saude e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Mariza Teixeira Vieira Azevedo

NOVIKOFF, C.COSTA FILHO, Adilson; SOARES, Rosana Aparecida Ravaglia. As Representações Sociais Acerca De Educação Ambiental De Graduandos Em Pedagogia No Estado Do Rio De Janeiro. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saude e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Simony Ricci Coelho

NOVIKOFF, C.COSTA, A. V. F.KAUSS, Vera TeixeiraSILVA, Renato da. Representações Sociais do Estágio Supervisionado no Curso de Letras da UNIG. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Sérgio Batista da Silva

NOVIKOFF, C.; FERREIRA, Valéria Rosito; FRAZÃO, Idemburgo;VILAÇA, M. L.C.. A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Paulo Apolinário Nogueira

NOVIKOFF, C.VICTER, Eline das Flores; MULINARI, Daniela Regina; KLUTH, Verilda Speridião; KUBRUSLY, Ricardo. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1° ano do ensino médio na modalidade curso normal. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Edison de Sousa

NOVIKOFF, C.GRINSPUN, M. P. S. Z.; HELAYËL, Jose Abdalla;MIGUELOTE, Alexandre YasudaSOUZA, L.E.S.. A exploração de modelos e a energia. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Leonardo Pardal da Silva

NOVIKOFF, C.MIGUELOTE, Alexandre YasudaSANTOS, Antonio Carlos Fontes; ROSA, Paulo Ricardo Silva;SOUZA, L.E.S.. O uso de um instrumento lúdico e suas implicações no ensino aprendizagem de física. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Rita Maria Lemos

NOVIKOFF, C.; VIEIRA, V. M. O.;BORTOLANZA, Ana Maria Esteves,. Representaçõles Sociais das Práticas pedagógicas dos Professores da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Iraldirene Ricardo de Oliveira

MONTEIRO, A. J. de J.; SANTOS, R. B.;NOVIKOFF, C.. A evasão no Programa de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Eloi José Wulpi

MONTEIRO, A. J. de J.; OLIVEIRA, Lia M. de;NOVIKOFF, C.. Estudo do papel sócio-educativo do Instituto Federal do Espírito Santo - Campus Santa Teresa. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Vera Lucia Lavrado Cupello Cajazeiras

NOVIKOFF, C.SOUZA, L.E.S.MIGUELOTE, Alexandre YasudaCRUZ, Frederico Alan de OliveiraAGUIAR, Carlos Eduardo. Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Jeanne Barros Antunes

NOVIKOFF, C.COSTA, A. V. F.KAUSS, Vera Teixeira. As representações sociais sobre o ensinar de professores na formação continuada na modalidade a distância. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Simony Ricci Coelho

NOVIKOFF, C.COSTA, A. V. F.KAUSS, Vera Teixeira. As Representações Sociais do Estágio Supervisionado do Curso de Letras de uma universidade da Baixada Fluminense. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.

Aluno: Tatiana Santos Mello

NOVIKOFF, C.; CARNEIRO, Marciano Alves;MIGUELOTE, Alexandre Yasuda; REIS, H. M. M. S.. Formação Continuada de Professores para o Ensino de Ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Herica Cambraia Gomes

NOVIKOFF, C.COSTA FILHO, AdilsonALBUQUERQUE, Gabriela Girão. Musicalização Infantil: Formação Docente para Educação Ambiental. 2011. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE E MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Tatiana Santos Mello

NOVIKOFF, C.MIGUELOTE, Alexandre Yasuda; CARNEIRO, Marciano Alves;SILVA, Cláudio Elias da. Ensino de Ciências: o uso de oficinas como estratégia pedagógica para um ensino contextualizado e interdisciplinar. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Hélio Ernani Capilé

NOVIKOFF, C.; MORAIS FILHO, Zenildo Buarque;PINTO, W. C. L.COSTA FILHO, Adilson. Os manguezais da Baía de Guanabara, utilizados como laboratório e modelo para estudos práticos dos parâmetros fisico-químicos e suas influências em processos de recuperação ambiental (replantio) os manguezais da Baía de Guanabara, utilizados como laboratório e modelo para estudos práticos dos parâmetros fisico-químicos e suas influências em processos de recuperação ambiental (replantio). 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Paulo Apolinário Nogueira

NOVIKOFF, C.VICTER, Eline das Flores; KUBRUSLY, Ricardo; KLUTH, Verilda Speridião; PUGGIAN, Cleonice. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o 1° ano do ensino médio na modalidade curso normal. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Nelson Lage da Costa

NARDI, Roberto; PIVA, T. C. C.; SANTOS, Nadja Paraense dos;PINTO, W. C. L.NOVIKOFF, C.. A Formação do Professor de Ciências para o Ensino da Química do 9° ano do Ensino Fundamental ? A Inserção de uma Metodologia Didática Apropriada nos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ana Lucia de Oliveira Barreto

NOVIKOFF, C.MARTINS, H.G.; GIANNELLA, Taís R.. O uso da web 2.0 como ferramenta pedagógica na construção de saberes no Ensino Médio: alternativa no processo de ensino-aprendizagem.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ana Lucia Sá Diniz

SANTOS, S. R. M.; Celso Pereira de Sá;RIBEIRO, A. E. A.NOVIKOFF, C.. Autonomia Docente - do conhecimento científico ao senso comum: Uma representação social dos Professores de Duque de Caxias. 2010. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO, CULTURA E COMUNICAÇÃO) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA BAIXADA FLUMINENSE.

Aluno: Denise Batista da Silva

NOVIKOFF, C.ROBERTI, A.; MENEZES, Lená M. de;LIMA, J. C. P.. Memória Feminina, memória de professores: em busca de rastros. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Jeanne Barros Antunes

NOVIKOFF, C.VILAÇA, M. L.C.CAMPOS, G.H.B.. As Representações Sociais Acerca de Ensino de Professores Atuantes no Ambiente Virtual de Aprendizagem na Modalidade À Distância nos Cursos de Formação de Professores e Licenciaturas: Virtual ou Real?. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ana Lucia do Nascimento

NOVIKOFF, C.; REIS, H. M. M. S.. As primeiras aprendizagens da criança surda. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Leonardo Pardal da Silva

NOVIKOFF, C.SOUZA, L.E.S.; REZENDE, Wanderley de Moura. O uso de um instrumento lúdico e suas implicações no ensino aprendizagem de Física.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Wanderley Carreira de Souza Junior

NOVIKOFF, C.PINTO, W. C. L.. ?Química em Geral? a partir da tabela periódica no MICROSOFT EXCEL: uma estratégia para o ensino de química na educação básica.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Denise Batista da Silva

NOVIKOFF, C.ROBERTI, A.MATTOS, Carmen Lucia G.. Nas ondulações da memória: a criação narrativa de professoras sobre a sua formação docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Willis Sudario de Lima Neto

NOVIKOFF, C.SOUZA, L.E.S.; HELAYËL, Jose Abdalla. O ensino interdisciplinar entre Física e Matemática: uma nova estratégia paraminimizar o problema da falta das ferramentas matemáticas na resolução do exercício de Física. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ana Lucia de Oliveira Barreto

BARRETO, Ana L.NOVIKOFF, C.; GIANNELLA, Taís R.; PUGGIAN, Cleonice. Ambientes Virtuais de Aprendizagem: uma experiência de Formação Continuada de Professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Luiz Carlos Marinho da Silva

REZENDE, Wanderley de Moura;NOVIKOFF, C.VICTER, Eline das Flores; SILVA, Luiz Carlos Marinho da. Análise do Rendimento escolar das Turmas de 9 ano no Simulado de matemática da Prova Brasil: um estudo exploratório na Rede Pública Municipal de Duque de Caxias/RJ. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Denise Batista da Silva

NOVIKOFF, C.ROBERTI, A.LIMA, J. C. P.. Memória feminina, memória de professores: em busca de rastros. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Edison de Sousa

NOVIKOFF, C.SOUZA, L.E.S.MIGUELOTE, Alexandre YasudaGRINSPUN, M. P. S. Z.; HELAYËL, Jose Abdalla. A exploração de modelos e a energia. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Sérgio Batista da Silva

NOVIKOFF, C.; FRAZÃO, Idemburgo;VILAÇA, M. L.C.; FERREIRA, Valéria Rosito. Linguagem e poder nas dissertações de cursos de Direito: analogias e metáforas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Wanderley Carreira de Souza Junior

NOVIKOFF, C.PINTO, W. C. L.; PEDROSA, M. S.; MORAIS FILHO, Zenildo Buarque. Química em geral a partir de uma tabela periódica no Microsoft Excell: uma estratégia de Ensino de Química na Educação Básica.. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Herica Cambraia Gomes

NOVIKOFF, C.COSTA FILHO, Adilson; SOARES, Rosana Aparecida Ravaglia. Musicalização Infantil: Formação Docente para Educação Ambiental. 2010. Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Luiz Carlos Marinho da Silva

NOVIKOFF, C.VICTER, Eline das Flores; REZENDE, Wanderley de Moura. Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Nelson Lage da Costa

NOVIKOFF, C.; NARDI, Roberto;PINTO, W. C. L.; PIVA, T. C. C.; SANTOS, Nadja Paraense dos. A formação de professores em ciências para o ensino de química do 9o ano do Ensino Fundamental - a inserção de uma metodologia didática apropriada nos cursos de licenciatura em ciências biológicas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Gabriela Neiva de Souza e Silva

MOURÃO, Ludmila;NOVIKOFF, C.SOARES, Antonio, J. G.. As representações sociais de atividade física de mulheres frequentadoras de academias de ginástica: entre a necessidade e o gosto. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Aluno: José Carlos Gonçalves Gaspar

GASPAR, José Carlos GonçalvesLIMA, Alexandre A. BentoNOVIKOFF, C.; REZENDE, Wanderley de Moura. Aprendizado colaborativo em matemática com uso da webquest: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: José Carlos Gaspar

NOVIKOFF, C.LIMA, Alexandre A. Bento; REZENDE, Wanderley de Moura. Aprendizado Colaborativo em Matemática com o uso da webquest: um estudo de caso.. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Nelson Lage da Costa

NOVIKOFF, C.; NARDI, Roberto;PINTO, W. C. L.; PIVA, T. C. C.; SANTOS, Nadja Paraense dos. A formação de professores em ciências para o ensino de química do 9o ano do Ensino Fundamental - a inserção de uma metodologia didática apropriada nos cursos de licenciatura em ciências biológicas. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Gabriela Neiva de Souza e Silva

NOVIKOFF, C.; MOURÃO, Ludmila;SOARES, Antonio, J. G.ESPIRÍTO-SANTO, G.. As Representações Sociais de Atividade Física por Mulheres Frequentadores de Academias de Ginástica. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Gama Filho.

Aluno: Maria Aparecida Silva de Souza

ALMOULOUD, S. A.; PINTO, A. H.; COUTINHO, C. Q. E. S.;NOVIKOFF, C.; PASTRE, G.. PIBID: Significados na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Aparecida Silva de Souza

ALMOULOUD, S. A.; COUTINHO, C. Q. E. S.; PASTRE, G.; PINTO, A. H.;NOVIKOFF, C.. PIBID: significações na formação inicial de professores de matemática. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Herica Cambraia Gomes

MANRIQUE, A. L.; ALMOULOUD, S. A.; BIANCHINI, B. L.; MELLO, C. B.;NOVIKOFF, C.. Educação Matemática Inclusiva: Musicalidade, Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Mediação Docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Herica Cambraia Gomes

MANRIQUE, A. L.; BIANCHINI, B. L.; ALMOULOUD, S. A.;NOVIKOFF, C.; MELLO, C. B.. Educação matemática Inclusiva: Musicalidade Cognitiva Estrutural e Mediação Docente. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Sabina Madureira Valente

SILVA, Leonido Fernandes da; MONTEIRO, Ana Paula;NOVIKOFF, C.. O papel da inteligência emocional na gestão do conflito em contexto escolar. 2015.

Aluno: Rubia salheb Fonseca

RODRIGUES, João Bartolomeu; ESCOLA, J.J.J.;NOVIKOFF, C.. O perfil dos estudantes universitários e a formação integral: uma correlação entre uma universidade portuguesa (UTAD) e brasileira (UNASP). 2015. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro.

Aluno: Carla Patrícia de Oliveira Ferreira Melo

SILVA, Leonido Fernandes da; CARVALHO, Maria João Cardoso de;NOVIKOFF, C.. Avaliação de evasão e da retenção nos cursos de graduação de uma IFES mineira, após a implantação do REUNI. 2015. Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro.

Aluno: Lorena Chagas Lemos Pinho

NOVIKOFF, C.; ARRAIS, M. N. L.; CASTRO, O. M.. Metodologias Ativas: possíveis práxis de ensino da língua portuguesa na educação básica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Carlos Vieira de Souza

DIAS, D. L. F.;NOVIKOFF, C.; FRANCIMAR, F.. PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO PARA AULAS DE LITERATURA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Patrik Narde dos Santos

OLIVEIRA, J. H. C.;NOVIKOFF, C.SILVA, Renato da; SILVA, Wanderley da. Sabedoria e narrativas oníricas: experimentando novas práticas pedagógicas nas aulas de filosofia no ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Angélica da Silva Arieira

NOVIKOFF, C.; OLIVEIRA, Maria de Fátima Alves de; SOARES, Rosana Aparecida Ravaglia. Representações sociais de educação ambiental para estudantes: jornalismo como estratégia pedagógica. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: alunos do Curso de Pós-graduação

PÓS-GRADUAÇÃO, A. DO C. DE;NOVIKOFF, C.AMORIM, A. A. M.GRINSPUN, M. P. Z.. Banca examinadora de projeto final de curso. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão de Recursos Humanos) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Alunos do Curso de pós-graduação lato-sensu

LATO-SENSU, A. DO C. DE P.;NOVIKOFF, C.. Banca Examinadora de Projeto Final de Curso. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Tributário e Social da Empresa) - Centro Universitário de Volta Redonda.

Aluno: Yam de Sousa Santos

SANTOS, U.;NOVIKOFF, CRISTINA; ALENCAR, M. D. S.. Políticas Públicas e Realidade Socioambiental no Município de Cajazeiras-PB. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Cleysiele Ferreira Duarte

BATISTA, M. T. O.; JOCA, A. M.;NOVIKOFF, C.. Pedagogia hospitalar: o lúdico como um constructo da psicomotricidade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: Maria José Sousa Brito

NOVIKOFF, C.; JOCA, A. M.;TRIANI, F. S.. Os desafios da Pesquisa no Alto Sertão Paraibano: apreensões do ensino e aprendizado da pesquisa no curso de Pedagogia do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: Mayara de Carvalho Soares

NOVIKOFF, C.; BATISTA, M. T. O.; CEZARIO, D. S.. Educação Infantil: o lugar do aprender no campo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: Astânia Ferreira Pessoa

NOVIKOFF, C.; BATISTA, M. T. O.;COUTINHO, R. E. T.. Método Pedagógico Montessoriano Contemporâneo E Suas Implicações Na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: ELAYNE PEREIRA DA SILVA

NOVIKOFF, C.GARCIA, Sônia Cardoso MoreiraGOMES, H. C.. (In) Disciplina: Entendimentos Constituídos Na Formação Docente E Vivenciados Na Prática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: Daniele Gonçalves da Silva

NOVIKOFF, C.; BENITIZ, L. C.; LIMA, H. M.. Um olhar sobre a educação ambiental nos primeiros anos do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: Ianne Ribeiro Gomes do Nascimento

NOVIKOFF, C.GARCIA, Sônia Cardoso MoreiraMITHIDIERI, O. B.. Violência sexual na literatura: a perspectiva de ensino e aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG.

Aluno: Stefania Filgueira Xavier

NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, F. C. L.; CASTRO, C. A. D.. Práxis na educação fundamental frente os transtornos de aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Maria de Fátima Parnaiba Barbosa

NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, F. C. L.; RODRIGUES, M. R. G.. A importância da relação família-escola na aprendizagem do campo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Josefa Jussara

SANTOS, R. A.; SANTIAGO, S. M. M.;NOVIKOFF, CRISTINA. Impacto da discriminação racial na construção da identidade negra na infância. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Kenia Rodrigues da Silva

LOPES, W. J. F.;NOVIKOFF, CRISTINA; SILVA, J. A. A.. Práticas Curriculares nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: impasses e avanços no tocante a implementação de ações pedagógicas no cotidiano escolar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Anne Jakeline Gomes de lira

LOPES, W. J. F.;NOVIKOFF, C.; SILVA, J. A. A.. Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa: da teoria às práticas em salas de aula no município de São José de Piranhas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Dailane Massafra Gonçalves

NOVIKOFF, C.; BARRETO, Cintia;PEREIRA, Natália Xavier. Um olhar pedagógico para a literatura infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Rosana Vieira Wagner

NOVIKOFF, C.PEREIRA, Natália XavierFERREIRA FILHO, Antonio Bartolomeu. As representações sociais de ensino semipresencial para graduandos de pedagogia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Catilensi Daiana Mota De Jesus

NOVIKOFF, C.; SILVA, Marluce Gomes da;SILVA, Sérgio Batista daBIZERRA, Carine Camara. Os desafios da avaliação da aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Jessica Letícia Carneiro Miranda

NOVIKOFF, C.FERREIRA FILHO, Antonio BartolomeuPEREIRA, Natália Xavier. O papel social da educação infantil. 2012 - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Juliana de Oliveira Valentim

NOVIKOFF, C.FERREIRA FILHO, Antonio BartolomeuBIZERRA, Carine CamaraSILVA, Sérgio Batista da. A musicalização na aprendizagem de alunos de 4 ano de escolaridade. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Renata Dias Freitas de Oliveira

NOVIKOFF, C.FERREIRA FILHO, Antonio BartolomeuBIZERRA, Carine CamaraPEREIRA, Natália Xavier. Alfabetização e letramento: qual a relevância dos processos para a alfabetização de um indivíduo alfabetizado/letrado?. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ana Cláudia dos Santos Melo

NOVIKOFF, C.BIZERRA, Carine Camara; SILVA, Marluce Gomes da;SILVA, Sérgio Batista da. Inclusão ou exclusão do autista na escola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Dandara Rodrigues de Carvalho

NOVIKOFF, C.PEREIRA, Natália XavierLINS, Afonso Senival. A influência da mídia na Educação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: William Mattos da Silva

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaBIZERRA, Carine Camara. A importância da atividade física e da promoção de saúde na estratégia da saúde da família. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Verônica Maria Barros de Oliveira

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaMITHIDIERI, O. B.. A influência da hidroginástica na capacidade funcional do idoso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Rodrigo de Oliveira Santos

NOVIKOFF, C.; GRANJA, Tania de Assis Souza; BRITO, S. M. C.. A música como fator de influência na pratica de atividades físicas nas academias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Elaine Gomes Santos

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaMITHIDIERI, O. B.. A prática de exercícios físicos na qualidade de vida durante o processo de envelhecimento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Bruno Tomaz Cardoso

NOVIKOFF, C.; GRANJA, Tania de Assis Souza; BRITO, S. M. C.. Análise do percentual de gordura em mulheres praticantes de ginástica localizada (aeróbica). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Érika Willeman Prates Mendonça

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.KAUSS, Clarissa. Autonomia funcional de idosos praticantes e não praticantes de atividades físicas orientada. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Deborah Elizabeth da Costa Pedrosa

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.KAUSS, Clarissa. Benefícios da Ginástica Laboral para praticantes e não praticantes em empresas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Chaiane da Silva Pinto

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaBIZERRA, Carine Camara. Benefícios da hidroginástica para a qualidade vida de praticantes da terceira idade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Raquel Maciel da Silva Assunção

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.KAUSS, Clarissa. Flexibilidade funcional, autonomia e qualidade de vida de idosos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Giliard Chagas Cussati

NOVIKOFF, C.BIZERRA, Carine CamaraKAUSS, Clarissa. Índice de massa corporal e dobras cutâneas como indicadores de fatores de risco.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Marco Aurélio de Souza

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.KAUSS, Clarissa. O Resgate social através do esporte em áreas de conflito. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Marcelo Alves Moraes

NOVIKOFF, C.BIZERRA, Carine CamaraKAUSS, Clarissa. Obesidade Infantil: prevenção ou incentivo?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Patrícia Paiva Santos

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaBIZERRA, Carine Camara. Os benefícios dos exercícios físicos para os idosos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Fábio Sande Pereira Lima

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaBIZERRA, Carine Camara. Os efeitos do treinamento resistido sobre índices da capacidade aeróbia de mulheres idosas.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Diogo Silva Sales

NOVIKOFF, C.KAUSS, ClarissaBIZERRA, Carine Camara. Perfil antropométrico de usuários de crack no município de Duque de Caxias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Robinson C

NOVIKOFF, C.; GRANJA, Tania de Assis Souza; BRITO, S. M. C.. Rezende.Treinamento de força para idosos fisicamente independentes.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Natália Xavier Pereira e Paula Dias Freitas de Oliveira

NOVIKOFF, C.PEREIRA, Natália XavierSILVA, Denise B. da. As estratégias pedagógicas nos ambientes virtuais de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Neida Rodrigues da Silva e Salete Cristina P

NOVIKOFF, C.SILVA, Denise B. da. Lopes.Avaliação na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Sabrina Guimarães C

NOVIKOFF, C.SILVA, Denise B. da. Leite e Wanderléia O. Napoleão da Silva.Bullying na Escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Cristiane Marques Lacerda Leite

LEITE, Cristiane Marques Lacerda;NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. As Práticas Educativas Na Visão Freiriana!. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Beatriz Maria Macena Galvão da Silva

RODRIGUES, Cintia dos SantosNOVIKOFF, C.. A importância das atividades lúdicas na educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Cyntia Matos Pereira

MONTEIRO, Ivanise Baptista;NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.LIMA, J. C. P.. Educação Patrimonial no âmbito escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Edsangela de Sousa Vale

VALE, Edsangela de Souza;NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Bullying Escolar: uma ação compartilhada. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Elica dos Santos Lourenço

LOURENCO, E. S.;NOVIKOFF, C.; SENA, C. O. de;MITHIDIERI, O. B.. A importância da leitura nas séries iniciais da alfabetização. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Lerenice Barros Borges

ROCHA, Núbia da Silva Antonio;NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.NASCIMENTO, Ana Lucia do. Inclusão Escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Luciana Azevedo Amorim Marques

AMORIM, Luciana Azevedo;NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Relação família-escola: desafios e contribuições. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Luzinete Borges da Silva Modesto Pacheco

NOVIKOFF, C.; GRANJA, Tania de Assis Souza. Burnout e o cotidiano da escola ? entre o adoecimento e a tarefa de ensinar: um estudo sobre o ofício docente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Raquel Cristina Rabello Cesquim

CESQUIM, C.R.;NOVIKOFF, C.; GRANJA, Tania de Assis Souza. Jogos, brinquedos e brincadeiras: o brincar como fonte de aprendizagem. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Tatiane Jesus Alves de Almeida Silva

SILVA, T.J.A. de A.;NOVIKOFF, C.; GRANJA, Tania de Assis Souza. Pedagogia Empresarial. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Valeria Rochet Machado Guimarães

GUIMARÃES, V. R. M.;NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Escola e família. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Drielle Cavalcante

MITHIDIERI, O. B.NOVIKOFF, C.; MACENA, B. M.. A importância do lúdico na educação Infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Cintia dos Santos Rodrigues

MITHIDIERI, O. B.NOVIKOFF, C.. A importância da leitura na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Patrícia Cibele Felipe

NOVIKOFF, C.. TIMIDEZ: Da natureza à relação de alunos tímidos com o pedagogo/professor?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Marcia Brito da Cunha

NOVIKOFF, C.; BRITO, S. M. C.; ANDRADE, Maria Luiza de Souza. Ciclo de Alfabetização da rede municipal de Duque de Caxias. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Érica Nogueira de Castro

NOVIKOFF, C.; ANDRADE, Maria Luiza de Souza; BRITO, S. M. C.. A importância do ato de ler e escrever, e a Literatura na Vida Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Maria Zuleica Rocha Vieira de Azeredo

NOVIKOFF, C.; ANDRADE, Maria Luiza de Souza; BRITO, S. M. C.. O papel da afetividade no relacionamento. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Sueleide Nascimento de Araújo

ANDRADE, Maria Luiza de Souza; BRITO, S. M. C.;NOVIKOFF, C.. A responsabilidade do professor no ato de aprovar ou reprovar o aluno. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Ana Paula Maximiano Ramos da Silva

ANDRADE, Maria Luiza de Souza; BRITO, S. M. C.;NOVIKOFF, C.. A inclusão dos alunos com necessidades especiais numa escola regular. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Custódia Aparecida Martins de Moura

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Inclusão de alunos portadoras de síndrome de Down na rede regular de ensino. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Selma Rocha dos santos Silva

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Educação de jovens e adultos: a importância da alfabetização e os seus desafios. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Maria de Lourdes Mendes da Silva

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Alfabetizar letrando para formar leitores criticos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

Aluno: Núbia Zacarias de Oliveira

NOVIKOFF, C.MITHIDIERI, O. B.. Aprendizagem: as implicaçòes nas dificuldades de leitura escrita. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

OLIVEIRA, G. P.;NOVIKOFF, C.; MINEIRO, I. B.. Concurso Público para Docente do Magistério Superior da Universidade de pernambuco, portaria SAD/UPEN97,26 OUT 2018. 2018. UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO.

SANTIAGO, S. M. M.; JOCA, A. M.;NOVIKOFF, CRISTINA. Processo seletivo de Professor Substituto da Área de Conhecimento "Didatica e Metodologias de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental". 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

SANTIAGO, S. M. M.; JOCA, A. M.;NOVIKOFF, C.; PEREIRA, Z. F.; LIMA, M. J.; AMARAL, M. G. B.. Processo Seletivo de Professor Substituto da Área de Conhecimento "Didática e Metodologias de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

NOVIKOFF, C.. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professores e/ou Pesquisadores com Titulação Acadêmica de Doutorado. 2007. Universidade Estadual do Tocantins.

NOVIKOFF, C.; SOUSA, R. L.; MACHADO, V. G.. Seminário de Avaliações Parciais dos Programas PIBIC e PIVIC. 2019. Centro de Formação de Professores da UFCG.

JOCA, A. M.;NOVIKOFF, C.; PINHEIRO, P. N.; ALENCAR, D. P.. Comissão de Eleição para escolha de Coordenação de Curso -Mestrado Profissional PROFLETRAS. 2019. Centro de Formação de Professores da UFCG.

NOVIKOFF, C.. VI WORKSHOP DE CIÊNCIAS NATURAIS E BIOTECNOLOGIA. 2019. Universidade Federal de Campina Grande.

BEZERRA, I. S. Q.; LIMA JUNIOR, J. F.; SILVA, A. F.;NOVIKOFF, C.. Avaliação dos cuidados com a saúde oral de crianças durante o período de internação hospitalar. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.

SOUSA, M. M.; BEZERRA, C. D.; SILVA, A. F.;NOVIKOFF, C.. Equipe Cirúrgica: Acompanhamento de discentes e egressos na formação do instrumentador cirúrgico em uma instituição de ensino. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.

COSTA, I. P.; VERAS, G. C. B.; SILVA, A. F.;NOVIKOFF, C.. Ações dos contatos intradomiciliares de casos diagnosticados de hanseníase. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.

BEZERRA, I. S. Q.; LIMA, A. K. M. M. N.; SILVA, A. F.;NOVIKOFF, C.. Cultivo de cogumelos comestíveis em resíduo urbano ricos em lignina-celulose, na região do alto sertão. 2017. Universidade Federal de Campina Grande.

BRAGA, O. F.; LOPES, M. S.; SILVA, A. F.;NOVIKOFF, C.. Conhecimento dos trabalhadores acerca de acidentes de trabalho. 2017.

LIMA, A. K. M. M. N.; SOARES, M. U. S. C.; SILVA, A. F.;NOVIKOFF, C.. Avaliação do conhecimento das gestantes sobre saúde bucal na cidade de cajazeiras. 2017. Centro de Formação de Professores da UFCG.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. A filosofia no ensino médio: o ensino nas escolas de ensino médio no Sertão da Paraíba - Cajazeiras, Sousa e Pombal. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Jogos de política no Alto Sertão paraibano: embates, alianças, estratégias e táticas de campanha. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Entre Penhas e Marias: mudanças e pertinências da violência contra mulher. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Por uma cartografia das práticas amorosas: os "crimes de amor" enquanto espaços de outras sensibilidades em Cajazeiras - PB (1890-1940). 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, C.; SOUSA, J. W. A.. Folclore em movimento: a sociedade brasileira de folclore e o processo de institucionalização dos estudos folclóricos no Brasil. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, C.; SOUSA, J. W. A.. A Filososfia no Ensino Médio: o ensino de Filosofia nas escolas de Ensino Médio no Sertão da Paraíba - Cajazeiras, Sousa e Pombal. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Os capitães-mores do Piancó e das Piranhas: administração e redes de poder nos sertões da Capitania da Prahiba do Norte (c. 1725-c.1800). 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Por uma cartografia das práticas amorosas: os "crimes de amor" enquanto espaços de outras sensibilidades em Cajazeiras - PB (1890-1940). 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Memória visual do cordel no Brasil: uma análise iconográfica do acervo da UFCG. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. O ensino da Filosofia como experiência do filosofar nas escolas de nível médio da cidade de Cajazeiras - PB. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Produção agroecológica certificada a Paraíba: desenvolvimento local e indicadores de sustentabilidade. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Competência técnico-pedagógicas de gestores escolares frente aos desafios da organização do trabalho pedagógico em escolas públicas no Alto Sertão Paraibano. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. O que tem de metrópole na Região Metropolitana de Cajazeiras - PB? Uma análise da região institucional versus a realidade socioespacial. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

UHLE, A. R.;NOVIKOFF, CRISTINA; SOUSA, J. W. A.. Região Metropolitana de Sousa - PB: da lógica de criação á validade de seu qualitativo socioespacial metropolitano. 2016. Universidade Federal de Campina Grande.

NOVIKOFF, C.. Avaliador no Processo Seletivo do Mestrado em Letras e Ciências Humanas. 2015. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Avaliador no Processo Seletivo do Doutorado em Letras e Ciências Humanas. 2015. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Avaliador nas análises dos artigos da área temática Gestão de Pessoas, referente ao XI Simpósio de Excelência em Gestão e Tecnologia/SEGeT. 2014. Associaçäo Educacional Dom Bosco.

NOVIKOFF, C.. Avaliador no Processo Seletivo do Mestrado em Letras e Ciências Humanas - Primeiro semestre. 2014. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Avaliador no Processo Seletivo do Mestrado em Letras e Ciências Humanas - segundo semestre. 2014. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Avaliadora no Processo Seletivo do Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas. 2013. (UNIGRANRIO) Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Processo Seletivo do Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas. 2012. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Avaliador no Processo Seletivo do Mestrado em Letras e Ciências Humanas. 2011. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Avaliação no Processo Seletivo do Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas. 2011. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Parecerista AD HOC. 2011. Universidade de Uberaba.

NOVIKOFF, C.LIMA, J. C. P.. Comissão de Avaliação de seleção para o mestrado academico de Letras e Ciencias Humanas da Unigranrio. 2010. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.. Comissão de Avaliação do exame de Seleção do Curso de Mestrado em Letras e Ciências Humanas. 2009. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.LIMA, J. C. P.; REIS, H. M. M. S.. Comissão de avaliação do Exame de Seleção do Curso de Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica. 2008. Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy.

NOVIKOFF, C.LIMA, J. C. P.; REIS, H. M. M. S.. Comissão de Avaliação do Exame de Seleção do Curso de Mestrado em Ensino das Ciências na educação Básica. 2007.

NOVIKOFF, C.. Avaliação de trabalho de conclusão de curso. 2001. Centro Universitário de Volta Redonda.

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Comissão julgadora das bancas

Celso Pereira de Sá

SÁ, Celso Pereira de; GRINSPUN, M. P. S. Z.. As representações sociais acerca dos adolescentes: perspectivas e práticas pedagógicas em construção. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Anamérica Prado Marcondes

MARCONDES,Anamérica P.; ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; GRINSPUN, Mírian Paura Sabrosa Zippin; TURA, Luiz Fernando Rangel. Representações Sociais sobre Ensino Superior de professores de graduação da área da saúde. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Clarilza Prado de Sousa

SOUSA, C. P.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de;MARCONDES, Anamérica Prado; GRINSPUN, M.P.S.Z.; TURA, L.F.R.. As Representações Sociais sobre Ensino Superior de Professores de Graduação da Área de Saúde. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Clarilza Prado de Sousa

SOUSA, C. P.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; SEIDMANN, Susana; MENIN, Suzana. As representações sociais acerca do Ensino Superior para professores/as: perspetivas e práticas pedagógicas na/ da graduação da área da saúde. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Luiz Fernando Rangel Tura

Sousa, C. P.; André, M.; Marcondes, A. P.; Grinspun, M.;TURA, L. F. R.. As representações sociais sobre ensino superior de professores de graduação da área da saúde.. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Lorena Chagas Lemos Pinho

Metodologias ativas: caminhos do letramento; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Rhanica Evelise Toledo Coutinho

AUTOFORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM COM AS MÍDIAS; Início: 2015; Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro; (Coorientador);

Otávio Barreiros Mithidieri

O corpo: indícios de representações sociais de professores do CIEP 098; Início: 2015; Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro; (Coorientador);

Sônia Cardoso Moreira Garcia

Representações sociais imagéticas: a sexualidade, delineada nos desenhos de professores; Início: 2015; Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro; (Coorientador);

Antonio Bartolomeu Ferreira Filho

?A HISTORIA E O VIGIAR DOCENTE: A RATIO STUDIORUM CONTEMPORÂNEA; Início: 2015; Tese (Doutorado em Ciências da educação) - Universidade de Trás-os-Montes- Alta Douro; (Coorientador);

Islânia Andrade de Lira Delphino

Docência do ensino superior: a autoformação na UFCG; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Rosimery Alves de Almeida Lima

Qualidade do ensino superior no brasil: uma breve análise do contexto histórico; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Amanda da Costa Lima

Gestão universitária numa perspectiva democrática/participativa; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Phellip Fernandez Nunes da Silva

Metodologia de pesquisa em Psicanálise: um caminho a ser feito; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Ronier Pereira da Silva

Entre o ideal e o real: reflexões epistêmicas sobre as concepções de avaliação da aprendizagem no ensino superior; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Alan Del Carlos Gomes Chaves

Inovação na EAD: a educação a distância como nova modalidade na formação acadêmica e profissional; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Rosa das Neves Pereira

Contribuição das metodologias ativas de ensino-aprendizagem no ensino superior; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Andréa Pereira do Nascimento

Aprendizagem Significativa na relação professor-aluno do ensino superior: uma revisão sistemática; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Ana Cláudia Cavalcante Silva Ricarte

Tecnologias no Ensino Superior: o uso das tecnologias educativas como ferramenta na formação dos profissionais de saúde; Início: 2018; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Maria Jucirleide Afonso Henriques de Paiva

Pedagogia: caminhos da legislação; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; (Orientador);

Maria Jucirleide Afonso Henriques de Paiva

Pedagogia: caminhos da legislação; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria Jucirleide Afonso Henriques de Paiva

A educação científica nos cursos de Pedagogia da Paraíba: questões teórico-metodológicas e epistemológicas para a formação acadêmica-científico-cultural para a intervenção; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maria das Graças Moreira

Conhecer, viver e formar: narrativas sobre a prática do professor na educação de jovens e adultos; ; 2015; Dissertação (Mestrado em Humanidades, Culturas e Artes) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Felipe da Silva Triani

As representações sociais de estudantes de Educação Física sobre o corpo; 2014; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Cristina Novikoff;

Mariza Teixeira Vieira Azevedo

As Representações Sociais acerca de Educação Ambiental de Graduandos em Pedagogia no Estado do Rio de Janeiro; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saude e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Clarissa Teixeira Kauss

Representações Sociais sobre Educação Inclusiva dos graduandos de pedagogia da Baixada Fluminense; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Angélica Aparecida Silva Arieira

Representações sociais sobre meio ambiente: um Estudo sobre veículos de divulgação para a produção científica do Unifoa; 2013; Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Antonio Bartolomeu Ferreira Filho

Imagem, representações sociais e Saúde; Um olhar Histórico sobre o Rio de Janeiro do fim do Império ao alvorecer da República; 2013; Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Rhanica Evelise Toledo Coutinho

Representações Socais de Educação Ambiental para estudantes do Ensino Fund; : alternativa para criação de recursos educacionais; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saude e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Sônia Cardoso Moreira Garcia

As representações sociais dos médicos diante das representações sociais dos tabagistas; 2013; Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Adelmo Cosendey Lopes

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (NORMALISTAS): UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS; 2013; Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Alvaro Luiz Vitorio Machado

Tears in the rain: as representações sociais na ficção científica de blade runner; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

João Alexandre de Almeida Carnavos

Imagens da guerrilha urbana no século XXI: um estudo sobre a baixada no Estado do Rio de Janeiro; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Rosimeri Maria Barbosa

Educação de Jovens e Adultos: repensando as práticas de Inclusão Social na Escola Municipal Professor Paulo Freire; 2013; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria Aparecida Silva de Souza

Educação Ambiental na Formação de Professores de Matemática; 2013; Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Eliara Adelino da Silva

Tendências Psicossociais E As Formas De Enfrentamento Da Formação Continuada Em Mestrados Profissionais: Um Estudo Sobre Representações Sociais; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saude e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Carine Camara Bizerra

Tendências e formas de enfrentamento da formação continuada, como profissionalização professor: um estudo em Representações Sociais; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Hélio Ernani Capilé

Meio ambiente utilizado como recurso para o ensino de química e da educação ambiental na formação e prática de futuros docentes; 2012; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Natália Xavier Pererira

As Representações Sociais sobre blogs educacionais de Professores do Ensino Fundamental; 2012; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Sérgio Batista da Silva

A linguagem e as metáforas nas dissertações dos cursos de Direito: uma análise interdisciplinar; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Luiz Carlos Marinho da Silva

Análise do rendimento escolar de turmas do 9 ano no simulado de matemática da prova Brasil: um estudo exploratório na rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Paulo Apolinário Nogueira

Mídias escritas como suporte didático no ensino de Estatística para o 1° Ano do Ensino Médio na modalidade curso Normal; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Edison de Sousa

A exploração de modelos e a energia; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Vera Lucia Lavrado Cupello Cajazeiras

Perspectivas da Pedagogia da Práxis no Ensino de Física; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Tatiana Santos Mello

Formação Continuada de Professores para o ensino de ciências: uma estratégia contextualizada e interdisciplinar; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Simony Ricci Coelho

As Representações Sociais do Estágio Supervisionado do Curso de Letras da UNIG; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Herica Cambraia Gomes

MUSICALIZAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL; 2011; Dissertação (Mestrado em ENSINO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E DO MEIO AMBIENTE) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

Rosimeri Maria Barbosa

Educação De Jovens E Adultos: Repensando As Práticas De Inclusão Social Na Escola Municipal Professor Paulo Freire; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Tânia Fonseca da Rocha Sardinha

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE PARA PROFESSORES DA ESCOLA PÚBLICA EM DUQUE DE CAXIAS; 2011; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Ângela Maria Mendes Dias

Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de astronomia e física; 2011; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Ana Lucia de Oliveira Barreto

Ambientes Virtuais de Aprendizagem: uma Experiência de Formação Continuada de Professores; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências na Ed) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Cristina Novikoff;

Jeanne Barros Antunes

As representações sociais acerca de ensino de professores atuantes no ambiente virtual de aprendizagem na modalidade semi-presencial nos cursos de formação de professores e licenciaturas: virtual ou real?; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Wanderley Carreira de Souza Junior

Química em geral a partir de uma tabela periódica no Microsoft Excel: uma estratégia de ensino de química na educação básica; 2010; Dissertação (Mestrado em ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Ana Lucia do Nascimento

AS PRIMEIRAS APRENDIZAGENS DA CRIANÇA SURDA; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Denise Batista da Silva

Nas ondulações da memória: a narrativa de professores sobre a sua formação docente; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Coorientador: Cristina Novikoff;

Vera Lúcia L

C; Cajazeiras; Perspectivas da Pedagogia da Práxis no ensino de Física mediado pelas TIC?s : um caminho para uma aprendizagem significativa crítica no Ensino Médio; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Tatiana Santos Mello

Ensino De Ciências: O Uso De Oficinas Como Estratégia Pedagógica Para Um Ensino Contextualizado E Interdisciplinar; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Simony Ricci Coelho

Formação De Professores No Curso De Letras Da Baixada: um estudo sobre as representações sociais acerca da língua portuguesa; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Orientador: Cristina Novikoff;

Leonardo Pardal da Silva

Aplicação de um instrumento lúdico no ensino de física e suas implicações na aprendizagem; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Herica Cambraia Gomes

Musicalização Infantil: Formação Docente Para Educação Ambiental; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saude e Meio Ambiente) - Centro Universitário de Volta Redonda,; Orientador: Cristina Novikoff;

José Carlos Gaspar

APRENDIZADO COLABORATIVO EM MATEMÁTICA COM USO DA WEBQUEST: UM ESTUDO DE CASO; 2009; Dissertação (Mestrado em ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Gabriela De Souza Neiva

As Representações Sociais de Atividade Física de Mulheres freqüentadoras de Academias de Ginástica: entre a necessidade e o gosto; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Física) - Universidade Gama Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Cristina Novikoff;

Ana Lucia do Nascimento

As primeiras aprendizagens da criança surda; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio,; Orientador: Cristina Novikoff;

Nelson Lage da Costa

A Formação do Professor de Ciências para o Ensino da Química do 9° ano do Ensino Fundamental ? A Inserção de uma Metodologia Didática Apropriada nos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências na Ed) - Universidade do Grande Rio,; Coorientador: Cristina Novikoff;

Mariane Santos Rosas

A Inclusão do Aluno Disléxico; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Sandra Pinto de Oliveira

Sentidos da Autonomia no Curso Normal; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Norma Zilvete Carvalho Florentino

Os desafios da escola frente a falta de interesse do adolescente de 6 ao 9 ano do Ensino Fundamental no conteúdo escolar de matemática; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Paula Lima Cardoso

A importância da Psicomotricidade na educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Mariana Nascimento da silva

A importância da Psicomotricidade na educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Bruna de Almeida Abreu Maciel da Silva

Gestão democrática: desafio para sua real implementação; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Fabiana Oliveira da Silva Rodrigues

O pacto nacional de alfabetização na Idade Certa PNAIC; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Luciana Rodrigues do Nascimento

O pacto nacional de alfabetização na Idade Certa PNAIC; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Josimar Silva de Oliveira

Jogos e brincadeiras na educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Daiana Barros de Oliveira

Jogos e brincadeiras na educação infantil; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Ilana Siqueira Arêde

A formação do professor: algumas representações no curso de pedagogia da Unigranrio; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Anibal Julio de Sousa Lourençp

Judô para crianças de 5 à 12 anos de idade: uma proposta pedagógica; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Gonsalina Bento Saraiva Louvem

Oficina no museu: um espaço para interação sensível; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Helena Cavalcante Soares

Promotor de vendas: é possível um caminho de informalidade para a formalidade educacional no Brasil?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

José Augusto Macedo Barros

Estratégias para o ensino da física, interdisciplinar: aprendizagem significativa; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Queli Araújo Possenti

Dificuldades de aprendizagem no ensino superior; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Same Santana Soares da Silva

O ensino-aprendizagem nos cursos de informática: uma abordagem interdisciplinaridade; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Siberia Narciso da Conceição

Mudança qualitativa na formação do profissional de letras; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Susye Catt de Almeida Barros

Como você se vê como pedagogo?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Tais da Silva Teodoro

A formação continuada de professores: a dimensão interdisciplinar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Willian Duarte Cardoso

Um estudo de softwares gratuitos para o ensino de física; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Ana Beatriz Miguel dos Santos

O valor do professor na sociedade atual: vantagens e desvantagens das novas tenologias na prática docente; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Bruna da Silva Ferreira Miranda

Educação inclusiva no ensino superior; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Bruna Medina Azevedo da Silva

A política educacional voltada paea a formação docente nos cursos de pedagogia; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Cristina Liberatori Velasques

Docencia para a saúde (Enfermagem); 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Ejane Dusek de Novaes Monteiro

Ensino superior:questões atuais; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Eliane Camargo

Ética no curso de direito; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria José Domingues Silva

Profisionalização docente: competencias profissionais e políticas públicas; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Rafael de Almeida Merces

Desgaste da saúde emocional do educador: como vincular qualidade de vida ao trabalho docente no ensino superior?; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Raquel Feliza Fejoli Bratlle

Ensino superior: uma ferramenta de transformação social; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Renata Dulce da Silva

O papel do enfermeiro docente no ensino superior perante as novas diretrizes; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Rosana Velasques da Cunha

A licenciatura em pedagogia na formação dos profissionais de educação: a formação do especialista em questão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Solange Velasques da Cunha

Enfermagem: ensino e profissionalismo; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Vailton Rocha da Silveira

O ensino de contabilidade de custs: reflexões sobre os saberes que fundamentam a prática docente; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Luzinete Borges da Silva Modesto Pacheco

BURNOUT E O COTIDIANO DA ESCOLA ? ENTRE O ADOECIMENTO E A TAREFA DE ENSINAR: UM ESTUDO SOBRE O OFÍCIO DOCENTE; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

GUTIEZ, B;NUNES, F; LIMA, M

J; VIEIRA, M; OLIVEIRA, R; ; Atuação Do Enfermeiro Do PSF Na Prevenção Da AIDS Em Adolescentes Em Uma Unidade De Saúde Da Família No Município De São Luiz - MA; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Jordânia Castelo Branco

A ATUAÇÃO DO ENFERMEIRO NA CONSCIENTIZAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DO EXAME PAPANICOLAU; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Denisy Garcia Pereira

A Inserção Do Fonoaudiólogo No Programa De Saúde Da Família Apresentando Seus Benefícios De Atenção A Saúde Da Comunidade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Pablo Lúcio Serra Chaves

A Prevenção Da Osteoporose Na Perspectiva Do Fisioterapeuta; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Gizelle Sousa Martins

Atenção Ao Aleitamento Materno Na Perspectiva Do Fonoaudiólogo; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Klebiana Dias Barbosa

A Atuação Do Fisioterapeuta Na Prevenção Da Osteoporose Em Pacientes Da Terceira Idade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria do Carmo Borges Sousa

Fatores Intervenientes Na Prevenção Do Câncer De Mama; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Andréa Fernandes Coutinho

CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS NO PSF PARA ADESÃO DO PAI NO ACOMPANHAMETO AO PRÉ-NATAL; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Dannusy Xavier de Carvalho Figueira

O Nível de Stress do Profissional Enfermeiro no PSF; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Illana Souza, Maria do Rosário Ramos, Maryland Barros

Atuação da Equipe PSF na redução dos índices de gravidez na adolescência na faixa etária de 13 a 15 anos de idade; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Janiara de Moura, Katiane Mendonça, Maria do Rosário Almeida

Intervenção da Equipe de Saúde da Família Frente aos Problemas de Habitação e Saneamento da Comunidade da Vila São José I no Município de Paço do Lumiar; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Letice Loura Brandão, Sheyza de Deus Moraes, Tairon Vieira

ATUAÇÃO DO PSF NO CONTROLE DA ANEMIA FERROPRIVA EM CRIANÇAS MENORES DE DOIS ANOS NO MUNICÍPIO DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃO; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Lúcia dos Mercês Diniz Aguiar, Maryane Mendes Lopes

CONSTRUINDO ESTRATÉGIAS NO PSF PARA ADESÃO DO PAI NO ACOMPANHAMETO AO PRÉ-NATAL; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Oberdinnya Gonçalves, Paola Pereira, Rafaela Trancoso

A intervenção da equipe de saúde da família junto ao paciente com acidente vascular encefálico; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Paula Adriana Soaraes

O Nível de Stress do Profissional Enfermeiro no PSF; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Raphaela Oliveira Reis

COMO A EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA PODE INTERVIR NO USO PROLONGADO DE CHUPETAS E MAMADEIRAS EM CRIANÇAS DE 0 - 5 ANOS DE IDADE; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Selma Fernanda Silva Arruda

O Papel do enfermeiro do PSF A LUZ DA TEORIA DO AUTO CUIDADO DE ORDEM APLICADA A PACIENTES PORTADOR DE HANSENÍASE; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

SANDRA NASCIMENTO MEIRELES

Procedimentos em Controle Internos; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Cynthia Motta de Souza Almeida

O predomínio dos tratados internacionais em matéria tributária; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Darlene Cardoso

Não somos donos de nada e estamos sempre pagando; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Laura Souza Machado

A emenda constitucional n 32/2001 e a retomada da segurança jurídica tributária; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Luiz Fernando Marques

O Princípio Da Capacidade Contributiva: Seu Alcance E Suas Limitações; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Claudia Alves Marques

O ISS nas sociedades cooperativas; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Alessandra Medeiros Vieira

O Ônus da Prova na Restituição do Indébito Dos Tributos Diretos; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Odete Caio dos Santos

DIREITO PREVIDENCIÁRIO: Valor do Benefício; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Frank Schocair

Vedações Ao Enquadramento No Sistema Simples Em Razão Da Atividade Econômica; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Carlos Alberto Silva Guida

Uma reflexão sobre o momento histórico a que fora forjada a Lei Complementar 104; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Francisco de Paula Nogueira

Imposto sobre serviços ? local da prestação; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Janne Dornellas

ISS - local de ocorrência do fato gerador; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

José de Jesus Lopes

ITD - Prazo Para Pagamento Imposto Pela Fazenda Estadual E A Súmula 114 DO STF; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Kenia Andrade de Castro

Utilização das Medidas Provisórias para Instituir ou Majorar Tributos e a Suposta Violação da Legalidade Tributária; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Mario Antonio Oliveira Netto

Direito Previdenciário ? Segurados; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Isaura De Carvalho Barbosa

A Polêmica do Iss dobre Locação de Bens Móveis; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria Conceição Silva Martins de Oliveira

TAXA ? INCONSTITUCIONALIDADE; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Nilton Nunes da Cunha

LEIS COMPLEMENTARES 87/96 E 102/00 ? inconstitucionalidades em função da não observância do princípio da não-cumulativade; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Luciano Rosembak Periard

TRIBUTAÇÃO ON LINE -Aspectos Econômicos e de Tecnologia Jurídica Atuais e Suas Tendências Futuras; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Isaura De Carvalho Barbosa

A polêmica do ISS sobre locação de bens móveis e sobre o leasing; 2001; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Direito Constitucional) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Vanilda Filgueira Gomes

Contação De Histórias No Espaço Escolar: Mais Que Um Ato De Narrar É Encantar E Contagiar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Mayara de Carvalho Soares

Educação Infantil: o lugar do aprender no campo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Daniele Gonçalves da Silva

Um olhar sobre a educação ambiental nos primeiros anos do ensino fundamental; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria José Sousa Brito

Os desafios da Pesquisa no Alto Sertão Paraibano: apreensões do ensino e aprendizado da pesquisa no curso de Pedagogia do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Cleysiele Ferreira Duarte

A criança hospitalizada e o valor da psicomotricidade no processo de humanização e recuperação no HUJB (Hospital Universitário Júlio Bandeira); 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Ronier Pereira da Silva

Concepções de avaliação de aprendizagem adotadas por professores do curso de ciências biológicas do Centro de Formação de Professores da UFCG, sob a perspectiva dos estudantes; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Cleysiele Ferreira Duarte

Pedagogia hospitalar: o lúdico como um constructo da psicomotricidade; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG; Orientador: Cristina Novikoff;

Astânia Ferreira Pessoa

Método Pedagógico Montessoriano Contemporâneo E Suas Implicações Na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG; Orientador: Cristina Novikoff;

ELAYNE PEREIRA DA SILVA

(In) Disciplina: Entendimentos Constituídos Na Formação Docente E Vivenciados Na Prática; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG; Orientador: Cristina Novikoff;

Lucineide Bezerra Braga

Família e Escola: novos caminhos a percorrer na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG; Orientador: Cristina Novikoff;

Ianne Ribeiro Gomes do Nascimento

Violência sexual na literatura: a perspectiva de ensino e aprendizagem; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro de Formação de Professores da UFCG; Orientador: Cristina Novikoff;

Yam de Sousa Santos

POLÍTICAS PÚBLICAS E REALIDADE SOCIOAMBIENTAL NO MUNICÍPIO DE CAJAZEIRAS ? PB; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro de Formação de Professores da UFCG; Orientador: Cristina Novikoff;

Thamiris Gomes da Costa

As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Isabelle Ferreira De Mendonça

As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Willian Freitas

Educação Física na Escola: as Representações Sociais para Alunos e Professores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Felipe da Silva Triani

As Representações Sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Educação Física e de Licenciaturas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy, Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular; Orientador: Cristina Novikoff;

Auricélia Gomes, Estefani Ribeiro e Fabiana Barbosa

Avaliação e rendimentos no primeiro ciclo do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Bianca Gonçalves da Costa e Luciane de Souza Peres da Silva

Alfabetização e Motivação; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Claudiane Cristine do Nascimento e Michele Campos da Silva

Relação entre a proposta curricular da Educação Infantil no municipio de Duque de Caxias e o uso da mesma pelos professores da Rede Municipal de Ensino; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Cintia Santos, Jenifer Souza e Leila Oliveira

A prática docente frente as questões de sexualidade no curso de formação de professores a nível médio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Roberta Ferreira Da Silva

Pedagogia da Afetividade; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Ana C

M; da Silva, Flávia R; Lemos e Maria Célia de A; Silva; A inseção de temas tranversais na formmação do pedagogo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Rosana Vieira Wagner

As Representações Sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina Novikoff;

Felipe da Silva Triani

Educação Física Escolar: na busca de valores e atitudes; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Elaine Barboza da Silva

A violência e sua relação com o fracasso escola; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Daniele Brito Pereira e Viviane Albuquerque Almeida

Aproximação entre o pedagogo da escola e o da empresa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Daiane Figueiredo Lima

Bulling: o professor frente a este desafio; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Marcele de S

B; Silva, Suzana R; Silva e Tainá C; Santos; A mediação escolar na criança autista no período do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Neuzimar Farias, Priscila H

B; Soares e Vanezza B; Driusso; Possíveis Causas de evasão no EJA; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

NATÁLIA XAVIER PEREIRA

As estratégias pedagógicas nos ambientes virtuais de aprendizagem; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy, Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Ilana Siqueira Arêde

As Representações Sociais sobre a formação de professores para graduandos do Curso de Pedagogia da UNIGRANRIO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Érica Dantas da Silva

A educação científica nos cursos de Pedagogia da Paraíba: questões teórico-metodológicas e epistemológicas para a formação acadêmica-científico-cultural para a intervenção; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Campina Grande; Orientador: Cristina Novikoff;

Tatiane Braga de Sa

A educação científica nos cursos de Pedagogia da Paraíba: questões teórico-metodológicas e epistemológicas para a formação acadêmica-científico-cultural para a intervenção; 2017; Iniciação Científica - Universidade Federal de Campina Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Cristina Novikoff;

Willian Costa de Freitas

Educação Física na escola: as representações sociais para alunos e professores; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Thamiris Gomes da Costa

As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy, Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Gabrielle Pereira Nonato dos Santos

Ensino Médio: talentos para a pesquisa científica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Ensino Médio) - Colégio de Aplicação da Unigranrio, Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Marina Ferreira de Carvalho

Ensino Médio: Talentos para Pesquisa Científica; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIGRANRIO) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Felipe Silva Triani

As representações sociais sobre formação de professores (inicial) para os estudantes dos cursos de Educação Física; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Aline dos Santos Soares

Estratégia de Ensino-Aprendizagem da Pesquisa para Estudantes de Ensino Médio e Superior; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

Camila Santos de Melo

Linguística aplicada: instrumento interdisciplinar lúdico para o ensino fundamental; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade do Grande Rio, Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Felipe da Silva Triani

As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Rosana Vieira Wagner

As Representações Sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Cristina Novikoff;

NATÁLIA XAVIER PEREIRA

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO CIBERESPAÇO; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio; Orientador: Cristina Novikoff;

NATÁLIA XAVIER PEREIRA

Representações sociais sobre a pesquisa para professores de graduação nos cursos de formação de professores e nas licenciaturas; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Educação) - Universidade do Grande Rio, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ; Orientador: Cristina Novikoff;

Thiago Seixas Donadi

Os quadrinhos como instrumento Didático-Pedagógico de Instrução a Conteúdos de Disciplinas do Ensino Superior; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Grande Rio Prof; José de Souza Herdy; Orientador: Cristina Novikoff;

Simone Costa Carvalho

PERFIL DO PACIENTE SEQUELADO DE HANSENÍASE ACOMPANHADOS NO HOSPITAL AQUILES LISBOA EM SÃO LUÍS - MA; 2007; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Ângela Gabriela de Araújo Costa Moura

PERFIL DO PACIENTE SEQUELADO DE HANSENÍASE ACOMPANHADOS NO HOSPITAL AQUILES LISBOA EM SÃO LUÍS - MA; 2007; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Aline Dias Chaves

PERFIL DO PACIENTE SEQUELADO DE HANSENÍASE ACOMPANHADOS NO HOSPITAL AQUILES LISBOA EM SÃO LUÍS - MA; 2007; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Andréia Neumann & Bárbara Rachel Marinho de Carvalho Pereira

Fatores Intervenientes Na Prevenção Do Câncer De Mama; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Cacilda Carvalho, Cinthya Basto & Élide Garcia

Violência Sexual Na Criança No Município De São Luiz - MA; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Eduardo Soares, Jucinalva Silva, Laís Rosa & Monique Chaves

Altas taxas de prevalência da hanseníase no Maranhão; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

João Paulo Leão & Myrella Sousa

Desenvolvimento Psicomotor De 0 A 1 Ano; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Jean Campos & Márcia Bezerra

O Papel Do Enfermeiro No Auxilio Do Paciente Portador De Hanseníase; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Achiles Santos, Janaina Veras, Maria Fróz, Mary Lourdes Frós

Atuação da Equipe PSF na prevenção e controle da dengue no municipio de são luís; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Agostinho Prazeres, Olga Araújo, Maria do Rosário Pereira

Como médicos e enfermeiros do PSF vêem a doença hipertensiva no município de Anajatuba; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Amanda Everton, Aurianni Ferreira, Rúbia Silva

A INTERAÇÃO DA EQUIPE DA SAÚDE DA FAMÍLIA AO ALCOOLISTA; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Daniela Moraes, Fabíola Oliveira, Ilana Moraes, Vania Portel

A atuação do enfermeiro da ESF na melhoria da qualidade de vida dos pacientes portadores de hipertensão arterial sistólica no municipio de guimarães; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Gianpaolo Feijó Franco, Márcia Lílian Lima Araújo, Simone Ba

Adequação das ações do PSF no atendimento dos Idosos Impossibilitados de frequentar o posto de saúde no Bairro da Alemaha; 2006; Orientação de outra natureza - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Gilmarcia Pereira, Jaqueline Jansen, Wania Rodrigues

Atuação da equipe saúde da família frente ao aleitamento materno exclusivo em crianças de 0-6 meses; 2006; Orientação de outra natureza; (Saúde da Família) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Wagner Barbosa Lima

A Importância do Profissional da Contabilidade e a sua Contínua Qualificação; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Vânia Cutrim Magalhães

Atualização Profissional; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Vanessa Baptista Pedrosa

Educação Organizacional Continuada; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Teresinha de Jesus Nazareno Costa

As Novas Perspectivas da Contabilidade Gerencial com a Utilização do Balanced Scorecard; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Socorro de Maria Costa Bezerra

A Utilização de Redes Neurais em Complemento à simulação pela Controladoria no Apoio à Tomada de Decisão; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

SANDRA NASCIMENTO MEIRELES

Procedimentos em Controle Internos; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Rossana Abreu Santos

A Auditoria e suas Responsabilidades; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Rita de Cássia de Carvalho Costa

Atualização nas Empresas; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Odilon Mendes de Castro Filho

Identidade do Auditor Público no Meio Social; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Nauro Costa Muniz

Avaliação de Sociedade em Processos Judiciais; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Michelinne Guimarães Feijó

Valorização do Profissional de Contabilidade nas Empresas; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria do Socorro de Cravalho Araújo

O Cliente em Primeiro Lugar; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria do Carmo Damaceno

O Contador e a Construção de sua Identidade; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Maria Alves Martins

Avaliação do Controle Interno e a Definição dos Procedimentos de Auditoria; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Jorge Henrique Vidigal Leão

Desenvolvimento Pessoal nas Empresas Comerciais como Fator de Resultado; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

João Evangelista Ribeiro Souza Junior

A Globalização e as Mudanças no Setor Bancário; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

IOLANDA SILVA QUEIROZ

O Auditor e a Prática da Ética; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Getúlio Germano de Brito

Laboratório no Ensino Contábil nas Universidades de São Luiz-MA; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Fábio Arthuro Pereira

Valorização do Contador; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Fabiano Ferreira Lopes

Atitude Comportamental do Contabilista; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Euler Souza Melo

A Contabilidade como Instrumento de Gestão nas Prefeituras Municipais; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Elvis Alan Pacheco Garcia

Desempenho Organizacional; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Celso Aquino dos Anjos

Atitudes Éticas Compromisso Essencial ao Contador; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Carla Roberta Oliveira Gomes

Conscientização Empresarial Quanto ao Papel do Contador; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Arnaldo Santos Rezende

SISTEMA DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS DE MERCADO: entendimento da visão, relação e compreensão pelos diferentes níveis administrativos de uma organização; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Antonio Barros

Ética Profissional; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Allan Carlos França dos Santos

Preparação do Contador para o Mercado de Trabalho; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

Alan Kardec L

A; Aguiar; Os Novos Desafios do Conselho de Classe; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

ADRIANO DE ANDRADE BERNARDO

Orçamento Participativo: Limites e Potencialidade no Âmbito da Economia do Setor Público; ; 2002; Orientação de outra natureza; (Auditoria e Controladoria) - Centro Universitário de Volta Redonda; Orientador: Cristina Novikoff;

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Foi orientado por

Mírian Paura Sabrosa Zippin Grinspun

As representações sociais acerca dos adolescentes: perspectivas e práticas pedagógicas em construção; 2002; 189 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mírian Paura Sabrosa Zippin Grinspun;

Clarilza Prado de Sousa

As Representações Sociais sobre Ensino Superior de Professores de Graduação da Área de Saúde; 2006; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Clarilza Prado de Sousa;

Sonia Regina Mendes dos Santos

2013; Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Sonia Regina Mendes dos Santos;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

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NOVIKOFF, C. . Qualidade de vida dos profissionais de enfermagem: uma reflexão sobre as conseqüências do estressedo trabalho para a vida social do trabalhador. 2008.

NOVIKOFF, C. . Sinalizando a educação. 2008.

NOVIKOFF, C. . PREVALÊENCIA DE HELICOBACTER PYLORI NA SALIVA: ANTES E APÓS O TRATAMENTO PARA ERRADICAÇÃO NA MUCOSA GÁSTRICA. 2008.

NOVIKOFF, C. . Avaliando o nível de estresse do cuidador de idosos através da escala de estresse percebido.. 2008.

NOVIKOFF, C. . Qualidade de vida dos profissionais de enfermagem: Uma reflexão sobre as conseqüências do estresse do trabalho para a vida social do trabalhador.. 2008.

NOVIKOFF, C. . Qualidade de vida dos profissionais de enfermagem: Uma reflexão sobre as conseqüências do estresse do trabalho para a vida social do trabalhador.. 2008.

NOVIKOFF, C. . As cinco dimensões Novikoff para EaD. 2007.

NOVIKOFF, C. . Implantação de Cursos Sequenciais. 2002.

NOVIKOFF, C. . Formação Profissional Docente: estudos comparados (Pt, Ar e Br). 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

NOVIKOFF, C. . SinalEduca. 2010; Tema: Cursos de Formação e Informação. (Site).

NOVIKOFF, C. . http://cristinanovikoff.blogspot.com.br/. 2009; Tema: Blog Profa Cristina Novikoff. (Blog).

NOVIKOFF, C. . Educação Científica para Docentes. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOVIKOFF, C. . Educação Cientifica para estudantes. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. . V. 3, N. 1 (2018) - REVISTA DE PESQUISA INTERDISCIPLINAR - INTERDISCIPLINARIDADE: CAMINHOS METODOLÓGICOS. 2018. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, CRISTINA . Dimensões da Pesquisa Acadêmico-Científica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOVIKOFF, C. . Dimensões da pesquisa Acadêmico-científica. 2017. .

NOVIKOFF, CRISTINA . ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DO ENCANTO AO DESENCANTO NOVAS POSSIBILIDADES. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernosdiático).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. ; LIMA, S. F. B. ; SANTOS, U. . EDIÇÃO ESPECIAL III - CADERNO DE RESUMOS DA I SEMANA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFCG. 2017. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, FELIPE DA SILVA . V. 2 (2017): EDIÇÃO ESPECIAL I: ANAIS DO 1 ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE DE CAJAZEIRAS. 2017. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. . V. 2 (2017): EDIÇÃO ESPECIAL II: XIII SIAT & V SERPRO. 2017. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. . V. 2 (2017): EDIÇÃO ESPECIAL III - CADERNO DE RESUMOS DA I SEMANA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFCG. 2017. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. ; LACERDA NETO, L. J. ; MEDEIROS, J. M. . ANAIS DA I SEMANA DE MEDICINA DA UFCG: UM PANORAMA DAS EMERGÊNCIAS MÉDICAS. 2017. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. . Pedagogia Ambiental: a tecnologia a favor da natureza. 2017. (Relatório Final de Extensão).

NOVIKOFF, C. . Ludicidade e criação. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. . Revista de Pesquisa Interdisciplinar (ISSN 2526-3560). 2016. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. ; TRIANI, F. S. . EDIÇÃO ESPECIAL: CADERNOS DE RESUMOS - XII SIAT & IV SERPRO. 2016. (Editoração/Periódico).

NOVIKOFF, C. . Didática para o ensino superior. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didático).

DIAS, Ângela Maria Mendes ; NOVIKOFF, C. ; SOUZA, L.E.S. . Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino para oficinas de Astronomia e Física. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Metodologia de ensino de Física).

AZEVEDO, Mariza Teixeira Vieira ; NOVIKOFF, C. . Curso de especialização em Educação Ambiental (lato sensu). 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de especialização em Educação Ambiental (lato sensu).

SILVA, Eliara Adelino da ; NOVIKOFF, C. . As representações sociais como estratégia de avaliação diagnóstica aplicada ao ensino das ciências da Saúde. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

NOVIKOFF, C. ; BIZERRA, Carine Camara . As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas. 2012. (Relatório de pesquisa).

CAJAZEIRAS, V. L.L.C. ; NOVIKOFF, C. ; SOUZA, L.E.S. . Proposta Pedagógica Pragmática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Proposta pedagógico para ensino de Física).

MELLO, T. S. ; NOVIKOFF, C. ; MIGUELOTE, Alexandre Yasuda . OFICINA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR ?ESPALHANDO CORES POR TODA A PARTE. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina Pedagógica).

SOUZA, Edison de ; NOVIKOFF, C. ; SOUZA, L.E.S. . Como utilizar os conceitos de modelos e energia para ensinar modelos e modelagem: uma vivência em sala de aula.. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos diático).

SILVA, Luiz Carlos Marinho da ; VICTER, Eline das Flores ; NOVIKOFF, C. . Cadernos de sugestões metodológicas para a rede pública municipal de Duque de Caxias/RJ:analisando os erros para corrigir as deficiências.. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cadernos diático).

CAPILE, H. E. ; MORAIS FILHO, Zenildo Buarque ; NOVIKOFF, C. . O Manguezal como laboratório Natural. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha).

CARREIRA, W. ; PINTO, W. C. L. ; NOVIKOFF, C. . Tabela Periódica desenvolvida no Microsoft Excel ? T Wanc.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material impresso e mídia).

NOGUEIRA, Paulo Apolinário ; VICTER, Eline das Flores ; NOVIKOFF, C. . Roteiro Didático - ?A Cidadania na/pela Matemática?.. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Roteiro didático).

SILVA, L. P. ; NOVIKOFF, C. ; SOUZA, L.E.S. . Proposta ludopedagógica. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo ludopedagógico).

BARRETO, Ana L. ; NOVIKOFF, C. ; MARTINS, H.G. . AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Blog Educacional).

COSTA, Nelson Lage da ; PINTO, W. C. L. ; NOVIKOFF, C. . A Formação do Professor de Ciências no Ensino da Química do 9° Ano do Ensino Fundamental ? a inserção de uma metodologia didática apropriada nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Reorientação curricular para formação de professor de Biologia).

GOMES, H. C. ; NOVIKOFF, C. . EnCANTAR Brincando 2011. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático-pedagógico).

GASPAR, José Carlos Gonçalves ; LIMA, Alexandre A. Bento ; NOVIKOFF, C. . Aprendizagem Colaborativa em Matemática com uso de WebQuest. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Blog Educacional).

NOVIKOFF, C. . Dimensões de Pesquisa Acadêmico-Científica. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulo de metodologia da pesquisa).

NOVIKOFF, C. . Metodologia da Pesquisa Científica. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de Metodologia da Pesquisa Científica em EaD).

NOVIKOFF, C. . Instrumentalização Pedagógica em Didática. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Módulo de didática).

NOVIKOFF, C. . CARTOGRAFIA IMAGÉTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CAJAZEIRAS: PERSPECTIVAS CULTURAIS. 2016 (Exposição de fotografia).

NOVIKOFF, C. . Pedagogia pelo Teatro: teorias em movimento. 2016 (Teatro).

NOVIKOFF, C. . Entrevista em Web Rádio. 2003 (Entrevista).

NOVIKOFF, C. . Entrevista UPPE TV - Educação de Qualidade. 2000 (Entrevista).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Cabedais e vida material nos sertões do Piancó: testamentos e inventários dos potentados do termo do Piancó, capitania da Paraíba do Norte (SÉCULO XVIII), Descrição: Este projeto dá continuidade aos estudos desenvolvidos em vigência anterior na análise da vida material dos potentados nos sertões da Capitania da Paraíba do Norte na segunda metade do século XVIII. Os registros presentes em inventários post mortem e em testamentos permitem-nos conhecer os cabedais e as estratégias de manutenção de privilégios de uma elite local em formação no Termo do Piancó. Através de fontes cartoriais e inventários arquivados na atual cidade de Pombal (PB), objetivamos dar sequência ao levantamento e à análise dos bens semoventes e os bens de raiz de uma sociedade sertaneja em busca de signos de pertencimento e poder econômico. Para além de um estudo quantitativo, defendemos que os inventários e testamentos permitem-nos conhecer as redes familiares e de compadrio existentes nos sertões coloniais e a repensar a sua cultura política instituidora de uma poupança social para a efetivação de uma nobreza local. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Rodrigo Ceballos - Coordenador / Israel Soares Sousa - Integrante.

  • 2017 - Atual

    Educação científica nos cursos de Pedagogia da Paraíba: questões teórico-metodológicas e epistemológicas na formação acadêmico-científico-cultural para a intervenção, Descrição: Este projeto busca pensar a pesquisa, como parte da educação científica nos cursos de Pedagogia, especificamente, no estado da Paraíba. Sob o pressuposto de que a formação de professores apesar de desenvolver inúmeros estudos empíricos, ainda carece de estudos que privilegiem o ensino da pesquisa acadêmico-cientifica interdisciplinar para a intervenção. A questão central do nosso projeto é sobre o modus operandis da Paraíba desenvolver a educação científica por meio do ensino da pesquisa no campo das Ciências Humanas. Assim, a pergunta de partida do nosso projeto será: Quais são as representações sociais de pesquisa para professores em formação no curso de Pedagogia? O trabalho se desdobrará dentro da abordagem mista e, na medida em que outras perguntas venham a endossar argumentos racionais sobre a cientificidade das pesquisas, em especial sobre seu impacto na educação, será realizado um experimento de ensino de pesquisa com uso de cinco dimensões de pesquisa acadêmico-científicas criada pela autora-pesquisadora, concomitantemente com coleta de dados de abordagem psicossocial via questionários, entrevista e testes de evocação de palavras a ser aplicado em professores em formação no curso de Pedagogia do Centro de Formação de Professores, no campus de Cajazeiras da UFCG. Entre as perguntas de reflexão estão: Como os cursos de Pedagogia da Paraíba vêm desenvolvendo o ensino da pesquisa, em termos de organização do trabalho frente à educação científica? Qual a racionalidade adotada no ensino da pesquisa? Quais são seus resultados? Qual a possibilidade de intervenção colaborativa nas escolas? E no experimento num curso de Pedagogia do sertão paraibano serão registradas as aulas por meio imagético (filmagem e fotografia) e diário de campo. Considerando a lista de questões anteriormente descritas e o experimento acima, propomos discutir a educação científica como atividade imprescindível na formação do professor para intervir significativamente na educação. A abordagem metodológica da pesquisa mista com triangulação de métodos será adotada para apreender as representações sociais de pesquisa para professores e estudantes de Pedagogia, no sentido de identificar, analisar e elucidar, o ensino da pesquisa e seu impacto na formação de professores. E, o experimento das cinco dimensões de pesquisa acadêmico-científicas, como estratégia de ensino, possibilitará aferir seu impacto e validade na educação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (9) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Néstor R. Pievi - Integrante / Allan Pablo do Nascimento Lameira - Integrante / José Joaquim Jacinto Escola - Integrante / Israel Siares de Sousa - Integrante / Valter Ferreira Rodrigues - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2017 - Atual

    Educação científica nos cursos de Pedagogia da Paraíba: questões teórico-metodológicas e epistemológicas na formação acadêmico-científico-cultural para intervenção., Descrição: TRS sobre Pesquisa, como Educação Científica no estado da Paraíba. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / TATIANE BRAGA DE SA - Integrante / ERICA DANTAS DA SILVA - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Educação científica nos cursos de Pedagogia da Paraíba: questões teórico-metodológicas e epistemológicas na formação acadêmico-científico-cultural para a intervenção, Descrição: ? Discutir a educação científica no curso de Pedagogia do Centro de Formação de professores da UFCG, no campus de Cajazeiras, no sertão paraibano, apreendendo as representações sociais de pesquisa, os modus operandis de planejar, desenvolver e difundir os conhecimentos. ? Intervir na formação de professores, como forma de educação científica mediada pela estratégia de ensino da pesquisa proposta por Novikoff (2010) denominada de dimensões de pesquisa acadêmico-científica no curso de Pedagogia da UFCG, no Campus de Cajazeiras, na Paraíba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Néstor R. Pievi - Integrante / Joaquim José Jacinto Escola - Integrante / TATIANE BRAGA DE SA - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Programa: Diálogos interdisciplinares na formação de educadores: uma proposta transversalizada pelas NITICs- lLIFE/UFCG/CFP, Descrição: Programa: Diálogos interdisciplinares na formação de educadores: uma proposta transversalizada pelas NITICs- lLIFE/UFCG/CFP, vinculado ao PROBEX/UFCG, vigência 2016, desenvolvido durante o período de maio a dezembro de 2016. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador.

  • 2016 - Atual

    Autoformação: a autoimagem na superação de representações sociais esvaziantes da atividade docente e da cultura profissional docente., Descrição: As imagens e os sons compõem um rico registro da história vivida em sala de aula que acreditamos possibilitar ao professor o encontro com o eu de modo que o percebido e o vivido se dialoguem e deem visibilidade à descontinuidade (LAROSSA, 2001) e a outros processos psicossociais e pedagógicos que se revelados e compreendidos colaboram na autoformação em prol do ensino consciente, crítico e criativo. Assim, o objetivo deste trabalho é a formação continuada pela autoformação docente mediada pela discussão de múltiplos dados para uma proposta de intervenções que permitam ao docente superar a ideia de profissional sem criatividade ou de mero instrutor, como vêm apontando os últimos estudos na área educacional (GATTI; BARRETO, 2008; 2009; 2011). A pergunta inicial é sobre quais são as representações sociais que os professores têm de si, frente às atividades docentes em sala de aula? Quais os possíveis caminhos para o enfrentamento das dificuldades objetivas do trabalho docente? Qual o papel das representações sociais na formação da autoimagem? Qual a melhor forma de captação de imagens e sons dentro de uma sala de aula? O desenho do estudo interdisciplinar pauta-se na estratégia de natureza quanti-qualitativa a partir do estudo de caso (ANDRÉ, 2005) com abordagem etnográfica (BREWER, 2009), envolvendo a história oral temática (MEHEY; RIBEIRO, 2011) e a experimentação do processo de captação de imagem e som. O projeto percorrerá sete etapas, a saber: 1) Contrato de pesquisa; 2) Treinamento com tecnologia de captação de imagem e som; 3) Capacitação para elaboração de narrativas escrita e oral; 4) Inventário de valoração e enfrentamento (NOVIKOFF; 2006); 5) Autoanálise; 6) Círculo de discussão individual e; 7) Círculo de discussão grupal. Os sujeitos trabalham no CIEP 098 situado no Município de Duque de Caxias, onde já tem firmada a parceria com o Laboratório do Grupo de Estudos e Pesquisas em Representações LAGERES/UNIGRANRIO. Projeto âncora para o desenvolvimento de outros projetos articulados à temática "formação docente e cultura profissional", dentro do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores. O projeto foi agraciado com a bolsa de produção de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Produtividade em Pesquisa ? PROPESQ, na categoria 1A. Deste projeto emergem 3 projetos de mestrado acadêmico, dois de graduação, na categoria iniciação científica e um projeto de iniciação científica júnior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Antonio Bartolomeu Ferreira Filho - Integrante / Sônia Cardoso Moreira Garcia - Integrante / Rhanica Evelise Toledo Coutinho - Integrante.

  • 2016 - Atual

    Neurociência e Envelhecimento, Descrição: Avaliação dos aspectos cognitivos, comportamentais e emocionais relacionados com a idade. O presente projeto de pesquisa visa entender como o idoso é percebido no meio em que vive. Aspectos como funções executivas, tomada de decisão, capacidade funcional, estado emocional entre outros são abordados de modo quantitativo e qualitativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Allan Pablo do Nascimento Lameira - Coordenador / Luiz de Gonzaga Gawryszewski - Integrante.

  • 2014 - 2016

    LIPANEMA - Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa Aplicada: Neurociência Educacional, Música e Matemática, Descrição: Descrição: O Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa Aplicada: Neurociência Educacional, Música e Matemática - LIPANEMA, surge da iniciativa do desenvolvimento de experimentos científicos educacionais referentes a intervenções neurocognitivas da educação matemática, tema da tese em construção da pesquisadora-doutoranda, professora e pedagoga Herica Cambraia Gomes (PUC-SP)visa à atuação com professores do CEMAE e Colégio de Aplicação UBM, no período de: agosto de 2014 à dezembro de 2015, com a coordenação e dinamização de Herica Cambraia Gomes, elegendo a Musicalização como objeto de estudo com vistas ao ensino da matemática nas séries iniciais do ensino fundamental (Educação Básica), possibilitando novos empreendimentos no futuro, conforme seus efeitos e abrangência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Especialização: (15) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Hérica Cambraia Gomes - Coordenador.

  • 2013 - 2014

    As representações sociais sobre blogs educacionais de professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Natália Xavier Pereira - Coordenador.

  • 2013 - 2014

    Imagens da guerrilha urbana no século XXI: um estudo sobre a baixada no Estado do Rio de Janeiro, Descrição: Quando pensamos em violência, pensamos em comunicação, utilizando imagens. E, a primeira observação, dentro do campo da informalidade, é que estamos tratando de uma forma de informação direta onde a apuração, do que se é visto, pouco exige a utilização de uma análise intelectual mais complexa, limitando-se apenas, de forma simplista, deduzir o que se percebe com o olhar. Aprofundando a análise, pensamos no perigo da naturalização da violência, em especial junto aos jovens das escolas de ensino fundamental. Assim, quando uma imagem é construída para comunicar algo, a sua codificação pode (e não raro é) tão complexa quanto o significado de uma palavra. A diferença entre a imagem e a palavra é que a linguagem imagética é percebida tanto por quem tem o conhecimento da escrita como por quem não o tem. Não podemos deixar de citar que os objetos que percebemos visualmente são de natureza cinestésica, oriundos de nossa experiência no espaço em que existimos (PINA, 2006). Lembrando que ao apresentar a(s) imagem(s), o observador infere as relações que estão contidas na(s) imagem(s). Por isso, desde os tempos primórdios, é que representações imagéticas vêm sendo utilizadas como meio de se comunicar algo ou transmitir uma ideia. Neste sentido, a presente pesquisa tem por finalidade fazer uma abordagem sobre o papel das imagens na formação de representações sobre a violência, em especial, na formação das representações sociais dos jovens estudantes da escola fundamental da baixada do estado do Rio de janeiro, em especial, no município de Duque de Caxias. A pesquisa nesta perspectiva pretende-se, a partir do corte histórico pretendido, ou seja, o século XXI, pensar a violência.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Aline dos Santos Soares - Integrante / JOÃO ALEXANDRE DE ALMEIDA CARNAVOS - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Os quadrinhos como instrumento didático-pedagógico de introdução a conteúdos de disciplinas do Ensino Superior, Descrição: A Arte Sequencial, comumente conhecida como Quadrinhos no Brasil, mantém uma relação não raro conflitiva com os paradigmas pedagógicos aplicados à educação. Ora desconsiderada objeto de literatura, ora tendo seu uso massificado por motivações muitas vezes ideológicas, a Arte Sequencial se mantém atuante nos segmentos dos ensinos fundamental e médio, estando, porém, limitada à exemplificação contextual ou a uma narrativa didática estritamente objetiva e instrumental, sem contemplar os aspectos subjetivos da criação e da linguagem próprias à produção em histórias em quadrinhos. O objetivo deste trabalho é o entendimento da relação dos quadrinhos com o contexto cultural do discente do ensino superior na Baixada Fluminense, a potencialidade deste formato em comunicação gráfica de natureza mista (imagem e texto) na introdução de temas ligados ao conteúdo disciplinar dos currículos dos cursos de nível superior e sua posterior aplicação, seguindo uma metodologia que atenda tanto às necessidades da construção projetual da narrativa dos quadrinhos como à prática didático-pedagógica no magistério superior. A estrutura do estudo interdisciplinar é pautada na abordagem metodológica das Dimensões Novikoff (2006), com mensuração sociográfica e cultural, concentrando-se no escopo da oferta do ensino superior na Universidade do Grande Rio. O projeto será constituído das seguintes etapas: 1) Contrato de pesquisa; 2) Escolha das áreas de conhecimento que participarão da amostra; 3) Escolha dos docentes e discentes; 4) Coleta de dados; 5) Análise paradigmática entre as abordagens pedagógicas vigentes e a estrutura narrativa das histórias em quadrinhos; 6) Elaboração de modelo projetual de produção 7) Autoavaliação 8) Testagem 9) Conclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Aline dos Santos Soares - Integrante / Alvaro Luiz Vitorio Machado - Integrante.

  • 2013 - 2014

    Autoformação: a autoimagem na superação de representações sociais esvaziantes da atividade docente e da cultura profissional docente., Descrição: As imagens e os sons compõem um rico registro da história vivida em sala de aula que acreditamos possibilitar ao professor o encontro com o eu de modo que o percebido e o vivido se dialoguem e deem visibilidade à descontinuidade (LAROSSA, 2001) e a outros processos psicossociais e pedagógicos que se revelados e compreendidos colaboram na autoformação em prol do ensino consciente, crítico e criativo. Assim, o objetivo deste trabalho é a formação continuada pela autoformação docente mediada pela discussão de múltiplos dados para uma proposta de intervenções que permitam ao docente superar a ideia de profissional sem criatividade ou de mero instrutor, como vêm apontando os últimos estudos na área educacional (GATTI; BARRETO, 2008; 2009; 2011). A pergunta inicial é sobre quais são as representações sociais que os professores têm de si, frente às atividades docentes em sala de aula? Quais os possíveis caminhos para o enfrentamento das dificuldades objetivas do trabalho docente? Qual o papel das representações sociais na formação da autoimagem? Qual a melhor forma de captação de imagens e sons dentro de uma sala de aula? O desenho do estudo interdisciplinar pauta-se na estratégia de natureza quanti-qualitativa a partir do estudo de caso (ANDRÉ, 2005) com abordagem etnográfica (BREWER, 2009), envolvendo a história oral temática (MEHEY; RIBEIRO, 2011) e a experimentação do processo de captação de imagem e som. O projeto percorrerá sete etapas, a saber: 1) Contrato de pesquisa; 2) Treinamento com tecnologia de captação de imagem e som; 3) Capacitação para elaboração de narrativas escrita e oral; 4) Inventário de valoração e enfrentamento (NOVIKOFF; 2006); 5) Autoanálise; 6) Círculo de discussão individual e; 7) Círculo de discussão grupal. Os sujeitos trabalham no CIEP 098 situado no Município de Duque de Caxias, onde já tem firmada a parceria com o Laboratório do Grupo de Estudos e Pesquisas em Representações LAGERES/UNIGRANRIO. Projeto âncora para o desenvolvimento de outros projetos articulados à temática "formação docente e cultura profissional", dentro do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores. O projeto foi agraciado com a bolsa de produção de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Produtividade em Pesquisa ? PROPESQ, na categoria 1A. Deste projeto emergem 3 projetos de mestrado acadêmico, dois de graduação, na categoria iniciação científica e um projeto de iniciação científica júnior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Sônia Regina Mendes Santos - Integrante / Hérica Cambraia Gomes - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Antonio Bartolomeu Ferreira Filho - Integrante / Jurema Rosa Lopes - Integrante / Rhanica Evelise Toledo Coutinho - Integrante / Sônia Cardoso Moreira Garcia - Integrante / Alvaro Luiz Vitorio Machado - Integrante / Adjovanes Thadeu Silva de Almeida - Integrante / Camila Santos de Melo - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante., Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 11

  • 2012 - 2016

    Letras e Humanidades: uma proposta interdisciplinar, Descrição: Este Projeto agrega as pesquisas coletivas referentes às Linhas de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas e pretende organizar experiências de pesquisas e pedagógicas em diálogo com conhecimentos afins na área de humanidades e sociais. Este Projeto subdivide-se em três sub projetos: Estudos sobre Diversidades, Identidades e Gênero; Ambiente, Cultura e Tecnologia e Pesquisas em Memória, Discursos e Narrativas. Essa articulação permite uma inserção regional pois a Baixada Fluminense constitui-se num amplo laboratório de questões que estão sendo investigadas direta ou indiretamente por todos os docentes do programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Jacqueline de Cássia Pinheiro LIMA - Coordenador / José Carlos Gonçalves Gaspar - Integrante / Angela Maria Roberti Martins - Integrante / José Geraldo da Rocha - Integrante / Márcio Luiz Corrêa Vilaça - Integrante / Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis - Integrante / Cleonice Puggian - Integrante / Renato da Silva - Integrante / Vera Teixeira kauss - Integrante / Idemburgo Frazão - Integrante / Robson Lacerda Dutra - Integrante / Jurema Rosa Lopes - Integrante / Daniele Ribeiro Fortuna - Integrante.

  • 2012 - 2016

    Estratégias de Ensino-Aprendizagem da Pesquisa para Estudantes de Ensino Médio e Superior, Descrição: O projeto atenta para a relação entre universidade e escola, considerando a vivência da prática da pesquisa científica de estudantes de ensino médio, compreendendo que esta é vital para o desenvolvimento do processo de inovação de produto e processo - componente crucial para o desenvolvimento econômico do Brasil. Objetiva o desenvolvimento de estratégia de ensino de pesquisa para jovens estudantes de cursos técnico e superior, com o propósito de desenvolver competências técnico-científicas nestes estudantes para o desenvolvimento de processo de inovação tecnológica com produtos sustentáveis e agregadores de valor para a sociedade. A capacidade de criação do brasileiro foi investigada por Wechsler (2001) que analisou a criatividade nas dissertações da década de 90 frente ao ensino e o trabalho. O resultado indicou a necessidade de motivação em sala de aula e de líderes criativos no trabalho. Cabe marcar que Romero (2004) demonstrou a pouca importância que empresas industriais no Brasil davam à inovação. Acredita-se que este quadro vem se modificando na última década, evidenciado no alargamento social e acadêmico do valor da pesquisa. Dois são os fatos que sustentam esta assertiva. O primeiro a renovação do pensamente a favor da Ciência, Tecnologia e Inovação disseminado no Seminário de Avaliação e Acompanhamento dos Institutos Nacionais de Ciência e tecnologia (INCTs) em 2010. E, atualmente, o manifesto ?Em defesa da ciência, da tecnologia e da inovação? (ANPEI, 2012) explicita a inversão deste quadro onde as empresas buscam fomento para ampliar suas pesquisas. Por outro lado, um estudo longitudinal (NOVIKOFF et al., 2004-2012), com apoio do CNPq (2010-2012), demonstra a necessidade de novas abordagens do ensino da pesquisa nas universidades brasileiras que continuam na racionalidade técnica, distanciando-se da necessária racionalidade critico criativa para pesquisa. Assim, a proposta que se apresenta neste projeto visa enfrentar o desafio de articular a criatividade e a ciência, percorrendo três etapas: 1) Identificar a criatividade dos estudantes de ensino médio e de graduandos do estado do Rio de Janeiro, com o uso da escala sobre o clima para criatividade em sala de aula (ALENCAR; FLEITH, 2010); 2) propiciar aos estudantes a vivencia das Dimensões Novikoff (2010), ou seja, do modelo criativo de planejamento, desenvolvimento e apresentação de pesquisa e; 3) desenvolver projetos como inovação de processo e de produto de modo interdisciplinar, direcionados a área de conhecimento em formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Aline dos Santos Soares - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Imagem, representações sociais e saúde: um olhar sobre o Rio de Janeiro do fim do Império ao alvorecer da República, Descrição: O projeto objetivou a pesquisa sobre imagens, pois cada vez mais tem aumentado o uso da linguagem imagética em sala de aula, não apenas como instrumento ilustrativo, mas também como uma forma de linguagem alternativa, com a finalidade de ampliar a percepção de um determinado assunto estudado. Entre os fatores que muito têm colaborado para tal processo, podemos citar os avanços tecnológicos nas áreas de comunicação e de mídia, que permitem ao ser humano, em qualquer lugar e a qualquer momento, interagir imageticamente com um mundo de informações que fazem pensar, sorrir, chorar, questionar, sentir. Para tanto, o objetivo deste trabalho foi compreender as representações sociais de saúde, contidas nas imagens, mais precisamente charges, analisando, além do recorte temporal pretendido, as suas racionalidades e valores com a finalidade de criar uma estratégia educativa em forma de livreto para professores interessados no ensino da saúde. A metodologia de natureza qualitativa ancora-se nas Dimensões Novikoff, com revisão bibliográfica. A fim de dimensionar as percepções do objeto de estudo, buscamos, como caminho, a leitura imagética dentro do espaço temporal pretendido, com suas funções sociais, econômicas, políticas, religiosas e culturais. O projeto teve apoio do Laboratório de Estudos e Pesquisas em representações sociais na/para a formação de professores - LAGERES/UNIGRANRIO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Antonio Bartolomeu Ferreira Filho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

  • 2012 - 2013

    Ciberespaço como ferramenta de pesquisa e ensino Para a Educação Ambiental, Descrição: A partir do ?estado do conhecimento? e do ?estado do produto? percebemos a necessidade da existência de um blog que reúna diversas informações acerca da Educação Ambiental de modo dinâmico e funcional. Neste sentido emergem questões acerca do ciberespaço brasileiro e sua relação com a Educação Ambiental. Quais são os sites e blogs existentes no Brasil que tratam de assuntos relacionados à Educação Ambiental? Qual a qualidade desses ciberespaços para o ensino e pesquisa sobre a Educação Ambiental no Brasil? Como é a comunicação visual em prol da Educação Ambiental desses sites? Estes atendem às especificidades de múltiplas dimensões de informação? Assim, objetivamos investigar a relação entre o ciberespaço brasileiro e suas representações acerca de Educação Ambiental para propor a construção de um blog como portal de difusão de dados e informações diversificadas em forma de textos, imagens, áudios e vídeos sobre a temática, atendendo aos critérios de transversalidade, interdisciplinaridade, transdisciplinaridade, criatividade e criticidade. A metodologia adotada foi pautada nas dimensões Novikoff. O estudo foi de natureza qualitativa. Os resultados sinalizaram boas perspectivas do uso deste espaço para fomento do ensino e pesquisa, mas contraditoriamente os ambientes pesquisados ainda carecem de ?funcionalidade?. As representações encontradas foram do tipo ?comercial? se distanciando da perspectiva globalizante necessária a uma Educação Ambiental transversal, critica e criativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Rhanica Evelise Toledo Coutinho - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Representações sociais sobre o tabagista na perspectiva dos profissionais do PSF: o enfrentamento da doença, Descrição: O tabagismo é considerado uma doença crônica transmissível através da propaganda e publicidade. É fator de risco para cerca de 50 doenças, entre elas a arteriosclerose, tromboangeíte obliterante, hipertensão arterial, infecções respiratórias, leucemia, catarata, menopausa precoce, disfunção erétil e úlcera péptica. Portanto, discuti-la se faz meritório e necessário. Os estudos revelam a relação desta doença com a subjetividade. Daí buscar a relação e interação entre a o individuo e a sociedade, onde ambos representam a realidade. A Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici (1979) fundamenta esta relação e possibilita a descrição da tendência da sociedade. Portanto, o presente projeto compreender as representações sociais de tabagistas para profissionais do PSF de diferentes especialidades do Programa da Saúde da família ? PSF em Resende no estado do Rio de Janeiro, com a finalidade propor uma capacitação específica por meio de um dispositivo auto-instrucional em forma de CD-ROM que possibilite a reformulação do discurso dos profissionais do PSF diante do tabagismo. A pesquisa será de natureza qualitativa e denota valor em prol da saúde. O projeto teve apoio do Laboratório de Estudos e Pesquisas em representações sociais na/para a formação de professores - LAGERES/UNIGRANRIO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Sônia Cardoso Moreira Garcia - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2012 - 2013

    A Educação Ambiental Na/Para Formação Do Eco- Professor, Descrição: O estudo visa a formação inicial do eco professor, com a inclusão do tema Educação Ambiental, inicialmente no Curso de Licenciatura em Matemática do Ifes-Instituto Federal de Educação no Campus Cachoeiro de Itapemirim. Considerando a emergência da discussão da Educação Ambiental para a formação do educador é preciso mobilizar esforços dos Pedagogos e professores na solução de uma proposta práxica que inclua o tema em questão. Daí questionarmos como promover a Educação Ambiental nos cursos de licenciatura de modo a gerar a aprendizagem significativa critica acerca da EA? O presente estudo teve como ancoragem metodológica as dimensões Novikoff (2010), desde a preparação, o estudo, o desenvolvimento e a apresentação textual. Assim, consistiu-se na leitura de autores que desenvolvem pesquisas que perpassam a temática em estudo, a fim de embasar teoricamente a pesquisa; realização de entrevistas individuais com roteiro semi-estruturado; um curtograma após o desenvolvimento de um experimento qualitativo com alunos participantes. Para concretizar o produto esperado, foi realizado o I Workshop de Aprendizagem Significativa Crítica com foco em Educação Ambiental, com a finalidade de criar uma oficina pedagógica, mediada pela perspectiva da aprendizagem significativa crítica, e a partir disso discutir a Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / MARIA APARECIDA SILVA DE SOUZA - Integrante.

  • 2012 - 2013

    As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial) para os professores dos cursos de Educação Física, Descrição: O projeto versa sobre as representações sociais sobre formação inicial para estudantes do curso de Educação Física na Baixada Fluminense, no Estado do Rio de Janeiro. Ancorado no projeto denominado ?As representações sociais sobre formação de professores (inicial) para os professores dos cursos de pedagogia e de licenciaturas?, em desenvolvimento no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores ? LAGERES. Objetiva-se discutir as representações delineadoras das escolhas teóricas e práticas acadêmicas dos graduandos do curso de Educação Física da Unigranrio (Licenciatura e Bacharelado). O método de trabalho esta em acordo com o proposto no projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2012 - 2013

    As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial) para os professores dos cursos de Educação Física, Descrição: O projeto versa sobre as representações sociais sobre formação inicial para estudantes do curso de Educação Física na Baixada Fluminense, no Estado do Rio de Janeiro. Ancorado no projeto denominado ?As representações sociais sobre formação de professores (inicial) para os professores dos cursos de pedagogia e de licenciaturas?, em desenvolvimento no Laboratório de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores ? LAGERES. Objetiva-se discutir as representações delineadoras das escolhas teóricas e práticas acadêmicas dos graduandos do curso de Educação Física da Unigranrio (Licenciatura e Bacharelado). O método de trabalho esta em acordo com o proposto no projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2011 - 2016

    Ambiente, cultura e tecnologias: ensino, métodos e representações, Descrição: Neste Projeto compartilhamos os estudos compartilhados entre ciência, literatura e arte mediadas neste grupo, por diferentes meios de produção e divulgação. Esse campo beneficia-se do desenvolvimento de tecnologias e ferramentas, em materiais de ensino e em propostas para novas profissões. A interdisciplinaridade nesta linha permite operações combinadas entre áreas do saber (matemática, química e física) no desenvolvimento do pensamento lógico e na produção textual dos estudos das línguas, da linguística e da virtude crítica dos discursos. Projeto correspondente: As Representações Sociais sobre blogs educacionais de Professores do Ensino Fundamental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Integrante / Jacqueline de Cássia Pinheiro LIMA - Integrante / Márcio Luiz Corrêa Vilaça - Coordenador / Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis - Integrante / Cleonice Puggian - Integrante / Renato da Silva - Integrante / Idemburgo Frazão - Integrante / Jurema Rosa Lopes - Integrante / Daniele Ribeiro Fortuna - Integrante / José Carlos Sebe B. Meihy - Integrante.

  • 2011 - 2013

    A Educação Ambiental Na Formação De Professores (Normalistas): Um Estudo Das Representações Sociais, Descrição: Apresentamos a relação deletéria entre o homem e a natureza que vem levando a sociedade, principalmente nos últimos 40 anos, a buscar ações mitigadoras para os problemas ambientais. A Educação Ambiental, formal e não-formal, surge com ações que buscam solucionar ou minimizar ? através do conhecimento, organização e ação ? os problemas contemporâneos que são também ambientais. Dentro do viés formal da Educação Ambiental está inserido o professor, com especial responsabilidade aquele das séries iniciais. Partindo da importância deste profissional, buscamos compreender as representações sociais das normalistas sobre educação ambiental com a finalidade de propor ações de formação continuada. A pesquisa foi desenvolvida no Colégio Estadual Baldomero Bárbara, no município de Barra Mansa, com discentes e docentes do Curso de Formação de Professores (Normal). Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa com revisão bibliográfica e pesquisa de campo desenhado sob as orientações das Dimensões Novikoff (2010). As representações sociais dos sujeitos investigados ancoram-se na perspectiva antropocêntrica de meio ambiente, indicando sê-las configuradoras de práticas tradicionais de Educação Ambiental. Destarte pretendemos difundir, através da formação continuada dos docentes, conhecimentos científicos que possibilitem a revisão das Representações Sociais de Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Adelmo Cosendey Lopes - Integrante.

  • 2011 - 2013

    Relação entre o jornalismo e a Educação Ambiental: um estudo das representações sociais, Descrição: Entendendo-se que a Educação Ambiental é algo necessário para a formação de um cidadão consciente ambientalmente, ou seja, sujeito ecológico (Lucy Sauvé, 1997; Carvalho, 2004), pretende-se compreender as representações sociais sobre meio ambiente para alunos do ensino fundamental e transeuntes de feiras livres. Daí propor uma forma de intervenção na modalidade de Educação Ambiental. Diante da estipulação em força de lei da necessidade da compreensão destes assuntos dentro das escolas, esta pesquisa será desenvolvida numa Escola Municipal em Volta Redonda, no Estado do Rio de Janeiro. A pesquisa de natureza qualitativa visa a criação de um produto na forma de programa de TV que possa traduzir massivamente os conceitos científicos e de forma mais simples e direta. Assim, criar um programa televisivo de jornalismo científico para promover a democratização do saber sobre Educação Ambiental, com a participação popular e científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Angelica Aparecida Silva Arieira - Integrante.

  • 2010 - 2013

    As Representações Sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas, Descrição: As Representações Sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas se propõe a aprofundar os estudos com matriz teórica na Teoria das Representações Sociais, no que ela elucida acerca dos fenômenos educativos, em especial a Formação de Professores (Inicial). A proposta é gerar novos conhecimentos e práticas articuladas com os estudos do Laboratório do Grupo de Estudos e Pesquisas em Representações Sociais na/para Formação de Professores ? LAGERES-Unigranrio e outros grupos nesta perspectiva da formação de professores com base na TRS. Investigamos as práxis dos profissionais da educação das redes de ensino da Baixada Fluminense, no diálogo e construção de encaminhamentos para a melhoria da qualidade da educação básica. A proposta delineada circunscreve três dimensões: i) promover o estudo da arte quanto à formação (inicial) de professores; ii) mapear os principais conflitos das escolas de Duque de Caxias ; iii) promover estudos e pesquisas que garantam possíveis intervenções, mediadas pelas pesquisas participantes e pesquisa-ação nestas escolas. Este projeto se fará com dois grupos. A saber: G1) Grupo da Unigranrio com 8 (oito) professores mediadores especializados por área (educação infantil, ensino das ciências, educação básica, comunicação e linguagens, educação especial, gestão, orientação pedagógica e educacional), lotados nos cursos de mestrado em Letras e Ciências Humanas, de Pedagogia e de Licenciatura em Química, Biologia e Matemática, além de um aluno de iniciação científica. G2)Grupo das escolas com os professores em atuação nas escolas piloto. Assim, espera-se que este grupo transdisciplinar possibilite compreender a complexidade das realidades das escolas e de seus agentes, apoiando a ação/intervenção para resolução de problemas. Para isso, as investigações do LAGERES adotam as dimensões Novikoff (2010) sob os princípios metodológicos da pesquisa-ação e da pesquisa participante. A proposta é u. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Néstor R. Pievi - Integrante / Sônia Regina Mendes Santos - Integrante / Haydéa Maria Marino de Sant'Anna Reis - Integrante / Adjovanes Thadeu Silva de Almeida - Integrante / Lynn Davies - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 37 / Número de orientações: 24

  • 2010 - 2012

    As Representações Sociais acerca de Educação Ambiental de graduandos em Pedagogia no estado do Rio de Janeiro, Descrição: No Brasil, apesar da educação ambiental já ser prevista como um tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais em 1997, esta se tornou lei, somente em 27 de Abril de 1999 (Lei N° 9.795 ? Lei da Educação Ambiental). Nesta legislação a educação ambiental é tida como um componente essencial e permanente na educação nacional no caráter formal e informal, enfim, deve permear em todos os âmbitos sociais. Com um objetivo complexo e necessário, a educação ambiental carece de que os educadores sejam conscientes da importância desta para a sociedade. No artigo 11 da Lei n° 9.795/99 encontra-se que a dimensão ambiental deve estar nos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas para que estes possam atender adequadamente ao cumprimento dos princípios e objetivos da Política Nacional de Educação Ambiental. Diante da força da lei, faz-se mister compreender como a formação do professor de anos iniciais do Ensino Fundamental tem se efetivado no que se diz respeito à Educação Ambiental. Para isso, esta pesquisa será desenvolvida no curso de graduação em Pedagogia, definido como o curso de formação inicial docente no Brasil (Parecer n 01 de 15 de maio de 2006). A lesgislação prevê que todos os profissionais da educação nacional aplique conhecimentos referentes à Educação Ambiental, independente da modalidade e da formalidade do ensino. A partir desta compreensão da realização da Educação Ambiental, pode-se perceber a grande responsabilidade do professor na disseminação deste conhecimento. Diante deste cenário, questiona-se: Como tem sido a formação docente para exercício do magistério em anos iniciais do Ensino Fundamental (curso de Pedagogia) atualmente? Quais as tendências pedagógicas atuais frente à Educação Ambiental? Que representações sociais graduandos em pedagogia têm acerca da Educação Ambiental? Assim sendo, busca-se mediante proposta de pesquisa delineada no presente projeto, compreender a Educação Ambiental destes graduandos a partir da Teoria das Representações Sociais indicadas por Moscovici (2003). Denomina-se o tema desta pesquisa de ?As Representações Sociais acerca de Educação Ambiental de Graduandos em Pedagogia no Estado do Rio de Janeiro?. A discussão permitirá analisar a relação entre legislação e a formação de professores para atuarem frente esta normativa. O estudo se justifica no sentido de que reconhecendo as representaçoes sociais dos graduandos sobre a Educação Ambiental, poder-se-á propor atividades teórico-práticas na sua formação. O objetivo principal deste estudo é compreender qual/quais representações sociais os graduandos do curso de Pedagogia têm acerca de Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Mariza Teixeira Vieira Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    As Representações Sociais acerca de Educação Ambiental de graduandos em Pedagogia no estado do Rio de Janeiro, Descrição: No Brasil, apesar da educação ambiental já ser prevista como um tema transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais em 1997, esta se tornou lei, somente em 27 de Abril de 1999 (Lei N° 9.795 ? Lei da Educação Ambiental). Nesta legislação a educação ambiental é tida como um componente essencial e permanente na educação nacional no caráter formal e informal, enfim, deve permear em todos os âmbitos sociais. Com um objetivo complexo e necessário, a educação ambiental carece de que os educadores sejam conscientes da importância desta para a sociedade. No artigo 11 da Lei n° 9.795/99 encontra-se que a dimensão ambiental deve estar nos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas para que estes possam atender adequadamente ao cumprimento dos princípios e objetivos da Política Nacional de Educação Ambiental. Diante da força da lei, faz-se mister compreender como a formação do professor de anos iniciais do Ensino Fundamental tem se efetivado no que se diz respeito à Educação Ambiental. Para isso, esta pesquisa será desenvolvida no curso de graduação em Pedagogia, definido como o curso de formação inicial docente no Brasil (Parecer n 01 de 15 de maio de 2006). A lesgislação prevê que todos os profissionais da educação nacional aplique conhecimentos referentes à Educação Ambiental, independente da modalidade e da formalidade do ensino. A partir desta compreensão da realização da Educação Ambiental, pode-se perceber a grande responsabilidade do professor na disseminação deste conhecimento. Diante deste cenário, questiona-se: Como tem sido a formação docente para exercício do magistério em anos iniciais do Ensino Fundamental (curso de Pedagogia) atualmente? Quais as tendências pedagógicas atuais frente à Educação Ambiental? Que representações sociais graduandos em pedagogia têm acerca da Educação Ambiental? Assim sendo, busca-se mediante proposta de pesquisa delineada no presente projeto, compreender a Educação Ambiental destes graduandos a partir da Teoria das Representações Sociais indicadas por Moscovici (2003). Denomina-se o tema desta pesquisa de ?As Representações Sociais acerca de Educação Ambiental de Graduandos em Pedagogia no Estado do Rio de Janeiro?. A discussão permitirá analisar a relação entre legislação e a formação de professores para atuarem frente esta normativa. O estudo se justifica no sentido de que reconhecendo as representaçoes sociais dos graduandos sobre a Educação Ambiental, poder-se-á propor atividades teórico-práticas na sua formação. O objetivo principal deste estudo é compreender qual/quais representações sociais os graduandos do curso de Pedagogia têm acerca de Educação Ambiental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Mariza Teixeira Vieira Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1

  • 2010 - 2012

    Tendências psicossociais da formação no mestrado profissional, Descrição: Trata-se de estudo acerca da formação de professores em nível de mestrado a partir da análise do discurso e das formas de enfrentamento de professores nesse processo formativo. Devido a curta existência de programas de mestrados profissionais (1997, existem problemas de natureza diferente já apontadas por Ribeiro (2005) e outros a este respeito. Aqui destacamos a pouca experiência dos professores na atividade de ensino-aprendizagem de modo interdisciplinar. Para superar as dificuldades de uma formação, os mestrandos e futuros professores devem vivenciar pelo menos duas características. A primeira de que devem pensar holisticamente e interdisciplinarmente para agir transdisciplinarmente, pois adentram em temas variados para discutir os projetos e orientar tanto na elaboração de trabalho final de curso quanto na possibilidade ou modos de intervenção. A outra, de serem capazes de planejar, desenvolver e avaliar projetos, novas metodologias e produtos nas áreas de conhecimento. Diante deste contexto problematizado que se intenta, no presente projeto, estudar aprofundadamente as tendências dessa formação questionando: Quais são as representações sociais de formação continuada para professores que estão se qualificando em cursos de mestrados profissionais? Como os professores compreendem a própria formação? Quais os enfrentamentos são adotados pelos professores? Quais os apoios que estes professores buscam para o enfrentamento? Portanto, objetiva-se discutir as representações sociais de formação continuada para professores em formação em programas de mestrados profissionais. A partir dessas representações discutir-se-ão as formas de enfrentamento desses professores, analisando seus apoios psicossociais e as implicações sócio-afetivas dos mestrandos das instituições de Ensino Superior privada, no Estado do Rio de Janeiro, perspectivando contribuir com/para o processo dessa formação Para o estudo adotar-se-á o referencial teórico da Teoria das Representações Sociais de Moscovici (1978; 2003) e na interpretação crítico-analítica de Duarte (2001). Trata-se de uma pesquisa qualitativa baseada na Etnografia de Erickson (2009). Os caminhos metodológicos percorrem as dimensões Novikoff (2010). Nota-se, assim o valor para a educação, em especial, para a formação de professores onde os sujeitos são eles mesmos que falam, refletem e intervém no processo em estudo (GATTI, 2003). A dialética marca a pesquisa e tem potencial de sua intervenção para superar o vazio teórico em tempos ?profissionalizantes?. Para delimitar o estudo da formação de professores, foca-se neste projeto a formação continuada e não a inicial. Em relação ao lugar desta formação elegemos o mestrado profissional e não o acadêmico. O primeiro é parte da vivência de formação da autora e é pouco estudado devido seu surgimento ser recente (1997). Outro recorte em relação ao estudo é quanto as tendências psicossociais que se limita a pensar as questões de enfrentamento e de valoração se resguardando nos conhecimentos da psicologia da educação. Todos os aspectos apontados acima são detalhados ao longo do presente projeto para melhor detalhar cada etapa do estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Eliara Adelino da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 2010 - 2011

    A promoção da Educação Ambiental mediada pela musicalização: Um novo olhar sobre os recursos didáticos e tecnológicos na educação infantil no processo de formação continuada, Descrição: Considerando que: a) a educação ambiental é vital para a formação humanizadora (FREIRE, 1996); b) que a formação continuada de professores é um momento de enfrentamento de problemas diversos e entre eles o da mediação pedagógica; c) que a literatura acadêmica e cientifica apresenta poucos trabalhos sobre a temática; d) que a experiência prévia da pesquisadora com oficinas de musicalização apontaram resultados satisfatórios, gerando relatórios que assinalam tal afirmativa e; e) que a busca por soluções técnico-pedagógicas associadas à análise histórico-social (VIGOTISKI, 2006) é necessária para a já citada formação humanizadora; assinala-se que a proposta se faz relevante e pertinente social, academicamente e cientificamente. Social pelo retorno da práxis de uma aprendizagem significativa da educação ambiental; academicamente pelo enriquecimento de pesquisa sobre a temática, uma vez que esta é escassa e; cientifica porque ressalta o rigor de pesquisas qualitativas. Diante do exposto descreve-se a importância da educação ambiental na educação infantil apontando a legislação vigente aonde se percebe que o seu conceito já indica sua valia para a vida humanizadora. A proposta deste projeto é promover a formação continuada de professores da Educação Infantil, abordando as propriedades da linguagem musical (GRANJA,2008), da Teoria de Aprendizagem Musical (GORDON, 2000) e Teoria da Inteligência Musical (GARDNER,1994), em forma de curso (90 horas) denominado ?EnCANTAR Brincando? direcionado ao processo de Educação Infantil (creche e pré- escola e Alfabetização). Entendendo que na pesquisa qualitativa, segundo Novikoff (2007) tem como foco de interesse do pesquisador qualitativo a diversidade na busca de dados descritivos mediante contato direto e interativo com a situação objeto de estudo, reafirma-se que a pesquisa aqui é desta natureza. Enfim, a pesquisa qualitativa que possui caráter exploratório, descritivo e indutivo é o propósito em questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Hérica Cambraia Gomes - Integrante., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1

  • 2004 - 2006

    GRUPO DE PESQUISA EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO/DO ENSINO SUPERIOR_GERES_UNIFOA, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no UniFOA sob a linha de pesquisa AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO ENSINO SUPERIOR: EDUCAÇÃO NA ÁREA DA SAÚDE. Os trabalhos desenvolvidos geraram textos publicados em eventos científicos e acadêmicos. Também teve como retorno treinamento para os professores do centro universitário. Iniciado seu planejamento em 2004 foi efetivado em 2005 e encerrou seus trabalhos em maio de 2006 quando da mudança de administração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Mirían Paura Sabrosa Zippin Grinspun - Integrante / Patricia Maneschy - Integrante / Rosa Maria Ramos - Integrante / Néstor R. Pievi - Integrante / Emilio P. E. Merino - Integrante / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Ivanete Oliveira - Integrante / Adilson Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 32

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Projetos de desenvolvimento

  • 2015 - Atual

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 Professora Hilda do Carmo Siqueira , localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante., Número de orientações: 2

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" . . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 Professora Hilda do Carmo Siqueira , localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" . . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - Atual

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1

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    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

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    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

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    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

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    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

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    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

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    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

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    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

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    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante.Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

  • 2015 - 2016

    As representações sociais de alunas da baixada fluminense sobre o corpo: alguns indícios, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa de trabalho de conclusão para o curso de Pedagogia que pretende investigar o corpo feminino no ambiente educacional. O tema busca apresentar alguns indícios de representações sociais de corpo constituídas por meninas estudantes do CIEP 098 ?Professora Hilda do Carmo Siqueira?, localizado na baixada fluminense que oferece o segundo ciclo do Ensino Fundamental e Ensino Médio. A inquietação surgiu pelo fato de que o corpo no século XX vem sendo grande alvo de valoração (ANDRADE, 2003), principalmente pelo público feminino e cada vez com menos idade se (DAMICO, MEYER, 2006) aumenta os cuidados com o corpo. Neste contexto, para investigar sobre o corpo e suas relações na formação da sexualidade foi elaborada a proposta de pensar junto com as estudantes as questões que norteiam o corpo feminino. Daí questionar quais são as representações sociais de corpo para as alunas do CIEP 098? O objetivo é identificar quais são os possíveis indícios das representações sociais sobre o corpo para as jovens em conflito com a própria identidade e sexualidade, que geram comportamentos de apreciação e depreciação estética no ambiente escolar. Partimos do pressuposto de que a forma que o sujeito representa socialmente o seu corpo favorece a comportamentos específicos. Para a realização da pesquisa adotaremos uma abordagem de natureza qualitativa com coleta de dados utilizando como instrumento o Desenho com Associação Livre de Palavras, Curtograma Educacional (SPACCAQUERCHE; FORTIM, 2009) e entrevista de história oral. Os dados serão analisados, a partir da análise de conteúdo (BARDIN, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Otávio Barreiros Mithidieri - Integrante / Felipe da Silva Triani - Integrante / Willian Costa de Freitas - Integrante / Thamiris Gomes da Costa - Integrante / Armando Paulo Ferreira Loureiro - Integrante / ISABELLE FERREIRA DE MENDONÇA - Integrante.

  • 2011 - 2013

    As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física, Descrição: A partir das discussões dadas no projeto maior denominado "As Representações Sociais sobre Formação de Professores (inicial e continuada) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas", onde se discutiu as representações sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas da Unigranrio, analisando seu impacto no enfrentamento das pesquisas de intervenção nas escolas de Duque de Caxias; criou-se um projeto de IC "As Representações Sociais Sobre Formação De Professores (Inicial) Para Os Professores Dos Cursos De Educação Física", com foco na implementação de práticas de desenvolvimento científico, tecnológico e social na/para a formação de professores (Inicial), nos cursos de pedagogia e licenciaturas da Unigranrio de modo orgânico com as escolas de Educação Básica do Município de Duque de Caxias/RJ a partir da Teoria das Representações Sociais. Noutras palavras, criou-se estratégia de ensino coleta de dados por meio de tabela denominada de tabela de Análise de Texto das Dimensões Novikoff" .. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Cristina Novikoff - Coordenador / Felipe da Silva Triani - Integrante., Financiador(es): Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 1

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Prêmios

2015

Prêmio Carioca de Educação Física, Federation Internationale DEducation Physique (FIEP).

2015

QCiência 2015, Unigranrio.

2013

Bolsa de Produtividade em Pesquisa, Unigranrio.

2000

Gestão do Estado do Rio de Janeiro, Governo e Secretaria de Educação do Estado do Rio de janeiro.

2000

Qualidade Rio, Governo do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Campina Grande, Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Formação de Professores. , Rua Sérgio Moreira de Figueiredo s/n, Casas Populares, 58900000 - Cajazeiras, PB - Brasil, Telefone: (83) 35322000, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora do PROFLETRAS UFCG, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Colaboradora do PROFLETRAS, com disciplina "Elaboração de Projetos e Tecnologias Educacionais" Linha de pesquisa: 1. Teorias da Linguagem e Ensino

2018 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Especialização Docência ES, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior - CFP/EDITAL 01/2018.

2018 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor da Especialização em Docência ES, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de especialização Modulo 1, 2 e 3. (História, Filosofia, Metodologia de ensino e de pesquisa (10 horas cada módulo)

2017 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Conselheira Titular

Outras informações:
Conselheira Titular da Câmara Superior de Pós-Graduação do Conselho Universitário

2017 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora de Pesquisa e Pós-Graduação do CFP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Enquanto Assessora de Pesquisa reivindicamos junto a Direção de Centro do CFP/UFCG a reorganização das coordenações e incluísse a pós-graduação na assessoria que já vinha tratando de implantar programas de pós-graduação lato e stricto sensu no CFP.

2017 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editor-chefe Periódico RPI, Carga horária: 10

2017 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Orientador Monitoria, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Orientador de monitoria Ensino das Ciências - Curso de Pedagogia Ensino de História - Curso de Pedagogia

2016 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor do Magistério Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Aprovada no Edital n.27/2015, retificado por meio da publicação do D.O.U. de 10/08/2015, com resultado homologado por meio do Edital/CFP N.38/2015, publicado no D.O.U. DE 28/10/2015, com provimento autorizado pelo Decreto 7.485, de 18 de maio de 2011, para o cargo de Professor do Magistério Superior, Classe A ? Adjunto, Nível 1, em regime de trabalho T-40 com dedicação exclusiva, com lotação na Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Formação de professores, Campus de Cajazeiras, código de vaga n.092335, em virtude de vacância de Geranilde Costa e Silva. Reitor: José Edilson de Amorim. Vice-reitor: Vicemário Simões. Diário Oficial de Cumprimento do Estágio Probatório: Disciplinas: 1. Graduação: Disciplina: 2103226 - FUND. E METODOLOGIA DA ED. INFANTIL II Disciplina: 2103221 - TEORIAS DA EDU Disciplina: 2103248 - FUND. E MET. DO ENSINO DE CIÊNCIAS Disciplina: 2103255 TCC (MONOGRAFIA) Disciplina: Metodologia Científica Progr de Pós-Grad Lato Sensu em Planejamento e Gestão Escolar Disciplina:2103248 - FUND. E MET. DO ENSINO DE CIÊNCIAS Disciplina:2103248 - FUND. E MET. DO ENSINO DE CIÊNCIAS Disciplina:2103245 - FUND. E MET. DO ENSINO DE HISTÓRIA Disciplina:2103250 - PESQUISA EM EDUCAÇÃO I Disciplina:2103241 - ESTÁGIO SUP. EM EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina:2103248 - FUND. E MET. DO ENSINO DE CIÊNCIAS Disciplina:2103251 - PESQUISA EM EDUCAÇÃO II

2016 - Atual

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Constitui o Comitê de Ética e Pesquisa

Outras informações:
Constitui o Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos do Centro de Formação de Professores da Universidade Federal de Campina Grande

2017 - 2018

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Orientador Monitoria, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Fundamentos e Metodologia do Ensino de História

2017 - 2017

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Colaboradora do PROFLETRAS,

2016 - 2017

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Assessora de Pesquisa, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Primeira Assessoria de pesquisa do CFP, após a separação da Assessoria de extensão. sala própria com a missão de reestruturar a pesquisa no CFP. Após fechamento do ciclo de organização da primeira fase do planejamento da Assessoria de Pesquisa, em setembro de 2017 galgamos êxito com a inclusão da pasta de pós-graduação com a implementação de programas de pós graduação lato e stricto sensu no CFP. A próxima etapa será dar continuidade a missão de fortalecer o CFP com a interiorização da pesquisa.

2016 - 2016

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Especialização, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de Metodologia Científica na Pós Graduação Lato Sensu em Planejamento e Gestão Escolar da Unidade Acadêmica de Educação

Atividades

  • 10/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação da Aprendizagem, Estágio Sup. nos Anos Inc. do Ensino Fundamental, Fund. e Met. do Ensino de Ciências

  • 03/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Formação de Professores, .,Linhas de pesquisa

  • 01/2017

    Pesquisa e desenvolvimento , Unidade Acadêmica de Educação do Centro de Formação de Professores, .,Linhas de pesquisa

  • 10/2016 - 05/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fund. e Met. do Ensino de Ciências, Pesquisa em Educação II

  • 06/2016 - 10/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Sup. em Educação Infatil, Fund. e Met. do Ensino de Ciências, Fund. e Met. do Ensino de História, Pesquisa em Educação I

  • 01/2015 - 05/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fund. e Met. do Ensino de Ciências, Fund. e Met. da Educação Infantil II, TCC (Monografia), Teorias da Educação

2007 - 2016

Universidade do Grande Rio Prof. José de Souza Herdy

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR ADJ. DOUTOR I, Carga horária: 40

Outras informações:
Atua: Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades Professora de Produtividade em Pesquisa 1A ? FUNADESP Líder do LAGERES/CNPq Programas de pós-graduação lato (coordenação "Docência do Ensino Superior" e "Educação Inclusiva"; atua como professor ) Programa stricto sensu no Curso de Letras e Ciências Humanas, atualmente designado como Programa de Mestrado e Doutorado ? ?Humanidades, Culturas e Artes?. Coordena o Laboratório de Estudos e pesquisas em representações sociais na/para formação de professores - LAGERES, criado com o apoio do Edital MCT/CNPq/MEC/CAPES n. 02/2010. O projeto do referido Edital: As Representações Sociais sobre Formação de Professores (Inicial) para os professores dos cursos de Pedagogia e de Licenciaturas Número de Participantes até setembro de 2015: 36, sendo 22 mestrandos, 2 doutorandos e 6 graduandos. Professores colaboradores: 7 (4 nacionais e 3 internacionais)

Atividades

  • 08/2014 - 12/2015

    Ensino, Humanidades, Culturas e Artes, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pensamento Social no Campo Interdisciplinar , TEMAS INTERDISCIPLINARES

  • 12/2010 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências da Educação II, Investigação e Prática Pedagógica, Metodologia da Pesquisa Científica, Movimentos Sociais, Educação Popular e Escola Básica, Organização do Trabalho Pedagógico, Política de Educação no Brasil, Seminário de Monografia II

  • 08/2010 - 12/2015

    Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PROPEP), .,Linhas de pesquisa

  • 10/2008 - 12/2015

    Ensino, Humanidades, Culturas e Artes, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem: Questões Contemporâneas , Formação humana na sociedade da informação

  • 03/2008 - 12/2015

    Ensino, Medicina Interna, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do ensino superior, Técnicas de busca e tratamento da informação, Técnicas de relatório, Técnicas de reuniões e conclave

  • 11/2007 - 12/2015

    Ensino, ENSINO DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem: questões contemporâneas, Ética, Pesquisa e Ensino, SEMINÁRIO DE PESQUISA I

  • 01/2008 - 03/2008

    Ensino, Enfermagem em Clientes de Alta Complexidade com Ên, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa científica

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências Da Educação II, Investigação e Prática Pedagógica I, Organização do Trabalho Pedagógico, Seminário em Monografia II, Trabalho, Cultura e Escola

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciência da Educação II

2010 - 2013

Centro Universitário de Volta Redonda

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor assistente, Carga horária: 20

1997 - 2007

Centro Universitário de Volta Redonda

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (Pedagoga), Carga horária: 20

Outras informações:
Este Centro Universitário/UniFOA está ligado a Fundação Oswaldo Aranha/FOA para qual presto serviços na área da qualidade divulgando o programa junto a alunos e colaborando na elaboração de relatórios após estudo de contexto. As atividades que venho desenvolvendo no UniFOA são dadas pela minha função de pedagoga com a responsabilidade de planejar, organizar e implementar projetos educacionais, bem como orientar professores no seu cotidiano universitário. Aproveito a realidade como meio de pesquisa colaborando com o processo educacional desta instituição de ensino superior comprometida com o ensino e a pesquisa. Além destas atividades, por estar continuamente estudando e pesquisando , ministro aulas nos cursos de pós-graduação lato-sensu (especialização). Desenvolvimento de planos de desenvolvimento pedagógico para os cursos de graduação em Educação Física e Ciências Contabeis; Instrumentalização docente e discente Colaboradora do Programa de Qualidade Elaboração de Plano para Universidade Solidária Elaboração de Relatórios diversos Elaboração de Planos de cursos de pós-graduação lato-sensu na área educacional e de saúde Elaboração de provas por competências para exames seletivos Elaboração de proposta para implantação de Instituto Superior de Educação Pedagoga de Cursos Seqüenciais

2004 - 2005

Centro Universitário de Volta Redonda

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Ministrei aulas de Metodologia da Pesquisa Científica e de Sociologia da Educação e da Educação Física Professora de pós-graduação/especialização de 1999 a 2002 em diferentes cursos nos módulos de Metodologia da Pesquisa Científica e no de Didática para o Ensino Superior. Curos: Desenvolvimento de Aplicações Orientada a Objeto no Ambiente de Internet, Finanças das Empresas, Administração Estratégica, Auditoria e Controladoria, direito Tributário e Social da Empresa, Gestão de Recursos Humanos, Engenharia Ambiental e Urbana e Gestão de Empresas.

2002 - 2004

Centro Universitário de Volta Redonda

Vínculo: Comissão, Enquadramento Funcional: Diretora Acadêmica, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2003 - 05/2007

    Ensino, Gestão Empresarial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior

  • 01/2003 - 05/2007

    Ensino, Programa Saúde da Família, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 02/2005 - 12/2005

    Pesquisa e desenvolvimento , PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, .,Linhas de pesquisa

  • 08/2004 - 12/2005

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica, Sociologia da Educação e da Educação Física

  • 02/2003 - 12/2005

    Ensino, Auditoria e Controladoria, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 01/2003 - 02/2004

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Acadêmica.,Cargo ou função, Diretora Acadêmica.

  • 09/2002 - 02/2004

    Direção e administração, Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Acadêmica.,Cargo ou função, Diretora Acadêmica.

  • 02/2000 - 12/2003

    Treinamentos ministrados , Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Acadêmica.,Treinamentos ministrados, A nova LDB e a graduação: autonomia e participação, Atualização e Capacitação de docentes para avaliação, Atualização em dinâmica de sala de aula, Comunicação e expressão: ensino-aprendizagem e tecnologia, Construção de projetos pedagógicos interdisciplinares, Técnicas de ensino frente as competências e habilidades

  • 09/2002 - 07/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Acadêmica.,Cargo ou função, Coordenadora dos Grupos de Trabalho.

  • 03/2002 - 06/2003

    Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior

  • 03/2000 - 10/2002

    Serviços técnicos especializados , Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Acadêmica.,Serviço realizado, Avaliação Institucional.

  • 03/2001 - 09/2002

    Ensino, Mba Controladoria e Finanças, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Acadêmica

  • 05/1997 - 08/2002

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Geral.,Cargo ou função, Pedagoga.

  • 01/2001 - 07/2002

    Extensão universitária , Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Direção Acadêmica.,Atividade de extensão realizada, Colaboração no planejamento e treinamento de alunos para o Programa Universidade Solidária.

  • 02/2001 - 03/2002

    Outras atividades técnico-científicas , Fundação Sem Fins Lucrativos Privada, Fundação Sem Fins Lucrativos Privada.,Atividade realizada, Treinamento para pesquisadores.

  • 11/2001 - 12/2001

    Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 07/2001 - 08/2001

    Ensino, Direito Tributário e Social da Empresa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 07/2001 - 08/2001

    Ensino, Gestão de Recursos Humanos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior

  • 06/2001 - 06/2001

    Ensino, Auditoria e Controladoria, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 05/2001 - 06/2001

    Ensino, Direito Tributário e Social da Empresa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática para o Ensino Superior

  • 04/2001 - 05/2001

    Ensino, Auditoria e Controladoria, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 03/2001 - 04/2001

    Ensino, Desenvolvimento de Aplicação Orientadas a Objeto n, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da pesquisa Científica

  • 02/2001 - 03/2001

    Ensino, Finanças das Empresas, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 02/2001 - 03/2001

    Ensino, Administração Estratégica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica

  • 09/2000 - 10/2000

    Ensino, Desenvolvimento de Aplicação Orientadas a Objeto n, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Científica, Didádita para o Ensino Superior

  • 05/2000 - 05/2000

    Ensino, Administração Estratégica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 03/2000 - 04/2000

    Ensino, Engenharia Ambiental e Urbana, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 07/1999 - 08/1999

    Ensino, Desenvolvimento de Aplicação Orientadas a Objeto n, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

  • 07/1999 - 08/1999

    Ensino, Direito Tributário e Social da Empresa, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior

1987 - 1990

Colegio Verbo Divino

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Física, Carga horária: 20

Outras informações:
Instrumentalização de professores Coordenadora do Planejamento Escolar Participativo

Atividades

  • 09/1987 - 02/1990

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física: psicomotricidade, ginástica escolar, natação e dança

1991 - 1992

Fundação Beatriz Gama Bem Estar do Menor

Vínculo: Orientadora Educacional, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 40

Outras informações:
Orientadora educacional da Classe de alfabetização até a 4ª série do ensino fundamental.

Atividades

  • 04/1991 - 12/1992

    Serviços técnicos especializados , Municipal, Escola São Francisco de Assis.,Serviço realizado, Orientação Pedagógica para classe de alfabetização/Construtivismo.

1999 - 2000

Fundacao Educacional de Volta Redonda

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 20

Outras informações:
Orientadora educacional

Atividades

  • 02/1999 - 12/2000

    Serviços técnicos especializados , Municipal, Colégio José Botelho de Athayde.,Serviço realizado, Instrumentalização de professores.

  • 02/1999 - 12/2000

    Outras atividades técnico-científicas , Municipal, Municipal.,Atividade realizada, Coordenação de equipe para elaboração e implementação de Projetos Pedagógicos e de gestão escolar.

1992 - 1996

Fundação Educacional Rosemar Pimentel

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15

Outras informações:
Professora de Educação Física

Atividades

  • 03/1992 - 03/1996

    Ensino,,Disciplinas ministradas, psicomotricidade

1997 - 1998

Serviço Social da Indústria Dr Rj

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pedagogo, Carga horária: 40

Outras informações:
Pedagoga

Atividades

  • 06/1997 - 04/1998

    Serviços técnicos especializados , Privado, Volta Redonda.,Serviço realizado, Instrumentalização Docente.

1987 - 1990

Colégio de Aplicação UBM/ CEMAE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

1989 - 2000

Vera Lúcia Oliveira S Rômulo

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora da Classe de Alfabetização à 8ª série do Ensino Fundamental

Atividades

  • 05/1989 - 06/2000

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Física