Débora Olivato

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Produções bibliográficas

• SILVA, MICHAEL ADEMILSON SANTOS DA ; BRITO JUNIOR, IRINEU DE ; OLIVATO, DÉBORA ; MARCHEZINI, VICTOR . Planejando Rotas de Fuga em Caso de Deslizamentos - Estudo em Campos do Jordão-Brasil. REVISTA FSA (FACULDADE SANTO AGOSTINHO) , v. 20, p. 165-188, 2023.

• GUERRA, A. F. S. ; MATSUO, P. M. ; FARIA, J. S. ; ESTEVES, C. F. ; TRAJBER, R. ; OLIVATO, D ; PEREIRA, R. D. . Contribuições do Programa Cemaden Educação Frente aos Desafios da Emergência Climática e na Prevenção de Riscos de Desastres. International Journal of Environmental Resilience Research and Science , v. 5, p. 1-15, 2023.

• MATSUO, P. M. ; PANZERI, C. G. ; TRAJBER, R. ; OLIVATO, Débora ; VELLOSO, M. F. A. ; MARCHEZINI, V. . Levantando a lebre da redução de riscos de desastres: aprendizagens da campanha #Aprenderparaprevenir. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 322-339, 2021.

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• OLIVATO, Débora ; SULAIMAN, S. N. ; TRAJBER, RACHEL ; ZDUNIAK, S. ; SILVA, J. J. . Experiências de processos participativos em gestão de riscos na Macrometrópole Paulista: o papel da educação. Diálogos Socioambientais na Macrometrópole Paulista , v. 3, p. 68-71, 2020.

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• TRAJBER, R. ; PIMENTEL, C. T. ; OLIVEIRA LUZ, ANDRÉA ELIZA ; MATSUO, P. M. ; OLIVATO, Débora ; SAITO, S. M. . Educação na prevenção de desastres, uma temática emergente e emergencial. In: Lourenço Magnoni Júnior; David Stevens; Eymar Sampaio Lopes; Evandro Antonio Cavarsan; José Misael Ferreira do Vale; Maria da Graça Mello Magnoni; Tabita Teixeira; Wellington dos Santos Figueiredo. (Org.). Redução do risco de desastres e a resiliência no meio rural e urbano. 1ed.São Paulo: Centro Paula Souza, 2017, v. 1, p. 45-57.

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• GALLO JUNIOR, Humberto ; CAVALHEIRO, Felisberto ; OLIVATO, Débora . Percepção Ambiental e Planejamento da Paisagem: estudo de caso para o município de Campos do Jordão (SP).. In: José Eduardo dos Santos; Felisberto Cavalheiro; José Salatiel Rodrigues Pires; Carlos Henke Oliveira; Adriana M. Z. C. Rodrigues Pires. (Org.). Faces da Polissemia da Paisagem: Ecologia, Planejamento e Percepção.. 1ed.RiMa.: São Carlos-SP, 2005, v. 2, p. 781-803.

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• SATO, A. M. ; PICCIRILLO, N. F. ; FOGLIATI, E. ; SA, L. D. ; RIBEIRO NETO, L. G. ; GONCALVES, A. C. S. ; LISBOA, V. S. ; TRAJBER, R. ; OLIVATO, DÉBORA ; MARTINS, H. T. M. ; ANDRADE, M. R. M. . Bacia Escola do Retiro: uma tecnologia social de promoção da educação ambiental. In: XXIV Encontro Nacional dos Comitês de Bacias Hidrográficas, 2022, Foz do Iguaçu. Anais do XXIV Encontro Nacional dos Comitês de Bacias Hidrográficas. Recife: Even3, 2022. v. 1.

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• OLIVATO, D . Ciência cidadã na gestão de riscos e desastres. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, D ; GALLO JUNIOR, Humberto . Educação para redução dos riscos de desastres. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, DÉBORA ; GALLO JUNIOR, Humberto ; RATEIRO, H. M. C. ; FERREIRA, I. C. C. . PROJETO PEDAGÓGICO ENVOLVENDO REDUÇÃO DE RISCOS DE DESASTRES E COMPENSAÇÃO DE EMISSÕES DE CO2 POR MEIO DO PLANTIO DE ESPÉCIES NATIVAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, H. T. M. ; TRAJBER, RACHEL ; OLIVATO, DÉBORA ; ANDRADE, J. R. . Pratica de ensino para prevenção de riscos de desastres. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora . Riscos socioambientais: diversos olhares para a bacia hidrográfica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, D ; GALLO JUNIOR, Humberto ; MONTEIRO, S. ; TRAJBER, RACHEL ; RIBEIRO, T.S. ; MONTEIRO, A. A. F. ; MATSUO, P. M. . Análise da relação entre conservação ambiental e prevenção de desastres como subsídio ao trabalho docente do ensino médio. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, DÉBORA . Cemaden Educação: Rede de Escolas e Comunidades na Prevenção de Desastres. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora . Como a sociedade pode se mobilizar e perceber os riscos de desastres. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TRAJBER, R. ; ALVALÁ, R. ; OLIVATO, DÉBORA . Mesa redonda: Ciência, Tecnologia e Participação da Sociedade na Prevenção de Riscos de desastres Naturais no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, D ; MATSUO, P. M. . Oficina de Cartografia Social em RRD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVATO, Débora ; LEAL, P. C. B. ; FERREIRA, C. J. . Análise E Monitoramento De Risco De Desastres Ambientais Em Projetos De Iniciação Científica No Ensino Médio: O Caso De Uma Escola Pública Paulista.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto . Evolução Da Participação Social Na Legislação Brasileira Sobre Gestão De Riscos Ambientais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora . Análise da Participação Social no Contexto da gestão de riscos ambientais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora . Oficina: Rede de pluviômetros artesanais no monitoramento de áreas de riscos de desastres socioambientais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVATO, Débora . Participação Social na gestão de riscos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TRAJBER, R. ; OLIVATO, Débora ; MATSUO, P. M. . Cemaden Educação e # AprenderParaPrevenir. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto . Educação para a redução de desastres naturais e a prática de Ensino de Geografia: uma trajetória em construção.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora . A importância da cultura tradicional caiçara para a compreeensão da paisagem local e gestão de riscos ambientais no Litoral Norte de SP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUIRALDINI, M. G. ; LEAL, P. C. B. ; OLIVATO, Débora . Monitoramento de riscos ambientais no Poço Fundo - sertão do Perequê-Mirim - Ubatuba -SP: subsídio à educação e prevenção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVATO, Débora . 'Participação social na gestão de riscos ambientais por bacias hidrográficas: um caminho possível. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora . A importância da cultura tradicional caiçara para a compreensão da dinâmica da paisagem e gestão de riscos ambientais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora ; RIBEIRO, R. R. ; CERQUEIRA, H. G. . Geografia e Educação e Proteção em Defesa Civil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora . Educação Ambiental e prevenção de riscos no contexto das Unidades de Conservação do Litoral Norte Paulista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora . Educação ambiental e prevenção de riscos ambientais no contexto do litoral norte paulista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto . Diagnóstico preliminar e mapeamento da percepção de riscos socioambientais da comunidade da bacia hidrográfica do rio Indaiá - Ubatuba, SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVATO, Débora . Com quantas memórias se faz uma canoa: um projeto de resgate e registro da cultura caiçara em Ubatuba - SP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GALLO JUNIOR, Humberto ; VIANNA, L. P. ; POLETTO, C. R. B. ; OLIVATO, Débora . Análise das políticas de proteção ambiental na área marinha do litoral norte - SP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto ; LOMBARDO, Magda Adelaide . Educação Ambiental e Ensino de Geografia: agenda 21 escolar no ensino no ensino básico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALLO JUNIOR, Humberto ; OLIVATO, Débora . Unidades de Conservação e Política Ambiental no Brasil.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto ; LOMBARDO, Magda Adelaide . Uma discussão sobre projetos pedagógicos interdisciplinares com base na Agenda 21 Global.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora . Uma discussão sobre a Agenda 21 Global segundo a ótica da educação ambiental no ensino formal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora . Agenda 21 Escolar e a Educação Ambiental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVATO, Débora . Agenda 21 escolar: do global ao local por meio de estudo de casos.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto ; CAVALHEIRO, Felisberto . Percepção Ambiental e Planejamento da Paisagem: estudo aplicado ao município de Campos do Jordão (SP).. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto ; LOMBARDO, Magda Adelaide . Reflexão sobre a prática de ensino de geografia e de educação ambiental a partir do projeto 'O ambienta-coleta seletiva de lixo'- no Colégio Rainha da Paz-SP.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto . Proposta de Planejamento para uma trilha interpretativa na Serra do Itapetinga, como subsídio ao programa de educação ambiental do município de Atibaia, SP.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVATO, Débora ; GALLO JUNIOR, Humberto . Análise da qualidade de vida e qualidade ambiental urbana no bairro da Vila Madalena - SP.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GALLO JUNIOR, Humberto ; CAVALHEIRO, Felisberto ; OLIVATO, Débora . Análise do perfil e da percepção ambiental dos visitantes do Parque Estadual de Campos do Jordão (SP), como subsídio ao planejamento de seu Programa de Uso Público. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  EXPANDING WATERPROOFING DATA ACROSS LATIN AMERICA EX-WPD, Descrição: Dados à Prova dÁgua Expansão para América Latina (WPD+++) é um projeto de educação para redução de riscos de desastres (ERRD) que tem base em ciência cidadã e pretende envolver 30 escolas de EF II e EM nas cinco regiões do país, nos estados: RS, RJ, GO, AM, MA.Prevê que cada escola participante desenvolva um projeto pedagógico em ERRD com inclusão da Guia de Aprendizagem e com a utilização do aplicativo móvel (APP) e a plataforma digital Dados à Prova D'Água. E que envolva a comunidade escolar no processo educativo, de pesquisa e prevenção de riscos, e com avaliação e registro ao longo do processo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / Rafael Damasceno Pereira - Integrante / João Porto de Albuquerque - Integrante / Diego Pajarito - Coordenador / Rafael Gomes - Integrante.

• 2022 - Atual

  Com-ciência participativa para redução das vulnerabilidadeas, proteção e prevenção de risco de desastres no Brasil: ampliação do Programa Cemaden Educação, Descrição: A proposta é ampliar o Programa CEMADEN/MCTI Educação (Portaria No. 144/2019/SEI-CEMADEN, 02/12/2019), rede de escolas e comunidades na prevenção de desastres, promovendo a difusão científica em comunidades escolares, defesas civis e sociedade em geral utilizando estratégias educacionais contemporâneas para a construção de sociedades sustentáveis e resilientes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Patrícia Mie Matsuo - Integrante / Rachel Trajber - Coordenador / Priscilla Françoso - Integrante / Jennifer Faria - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2021

  WPD++ Ciência cidadã com aplicativo Dados à Prova DÁgua: polinização nas escolas e defesas civis, Descrição: O projeto de abrangência nacional em educação para redução de riscos de desastres socioambientais foi realizado sob a coordenação da Fundação Getúlio Vargas (FGV), Cemaden/Programa Cemaden Educação e das Universidades de Warwick e Glasgow (Reino Unido); e contou com o apoio financeiro do Global Challenges Research Fund, por meio do Global Research Translation Award GRTA). Participação como gestora pedagógica do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / João Porto de Albuquerque - Coordenador / Maria Alexandra Viegas Cortez da Cunha - Integrante / Doroty Matos - Integrante / Adriana Lippe - Integrante.

• 2019 - 2023

  Tecnologias educacionais inovadoras para abordagem interdisciplinar na redução de risco de desastres socioambientais, Descrição: Projeto buscou desenvolver e avaliar materiais e metodologias pedagógicas inovadoras para uso e aplicação de dados ambientais visando a abordagem interdisciplinar, com ênfase em um sistema de monitoramento e alertas para redução do risco de desastres. Foram desenvolvidos quadro materiais educativos em redução de riscos de desastres e atividades de formação em conjunto a com escola pública de ensino básico e universidade local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / Liana Oighenstein Anderson - Integrante / Silvia Saito - Coordenador / Carla C Pietro - Integrante / Graziela B Scofield - Integrante / Caroline E F Mourão - Integrante / João Bosco C dos Reis - Integrante / Renato Lacerda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2023

  Prevenção de deslizamentos se aprende na escola: ciência cidadã em redução de riscos de desastres, Descrição: O projeto buscou foi a construção de uma estratégia de percepção e prevenção de risco com base no ensino de ciências, tecnologia e inovação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / Márcio Roberto de Magalhães Andrade - Coordenador / Marisa Mascarenhas - Integrante / Daniel Metodiev - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2018 - 2020

  COMPENSAÇÃO DE EMISSÕES DE CO2 POR MEIO DO PLANTIO DE ESPÉCIES NATIVAS NO VIVEIRO FLORESTAL DE TAUBATÉ, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Humberto Gallo Junior em 26/11/2018., Descrição: O projeto tem como objetivo a produção de mudas nativas para compensação de gases de efeito estufa emitidos na 14ª edição da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) no Vale do Paraíba 2017 - A Matemática está em tudo, incluindo ações de educação ambiental e educação para redução de riscos de desastres com alunos de ensino médio e universitários. Foi desenvolvido estudo de compensação de carbono, contabilizando a emissão total CO2 na SNCT no Vale do Paraíba, realizada no período de 26 a 27 de outubro de 2017 em São José dos Campos-SP. Para a compensação das emissões, serão produzidas mudas de espécies nativas no Viveiro Florestal de Taubaté. As mudas serão plantadas no próprio Viveiro Florestal, sendo efetuado o acompanhamento do desenvolvimento, com a participação de alunos da Escola Estadual José Mazela, localizada no município de Taubaté-SP. Pretende-se estimular ações de educação ambiental na escola envolvida, trabalhando com os estudantes a importância do plantio de espécies nativas para o sequestro de carbono, restauração ecológica, melhoria da qualidade ambiental e prevenção de riscos ambientais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Humberto Gallo Junior - Coordenador / TRAJBER, RACHEL - Integrante / Douglas Reis Souza - Integrante / Tainara Santos Ribeiro - Integrante / Alcinéa Guimarães Castro - Integrante.

• 2018 - 2019

  RESTAURAÇÃO FLORESTAL COMO ESTRATÉGIA PARA PREVENÇÃO DE DESASTRES NATURAIS E ADAPTAÇÃO ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM SÃO LUIS DO PARAITINGA-SP, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Humberto Gallo Junior em 26/11/2018., Descrição: As mudanças climáticas representam um desafio significativo tanto para a comunidade científica, quanto para a sociedade em termos de prevenção, adaptação e mitigação. A atual conjunção entre o aumento dos eventos extremos, das consequentes vulnerabilidades sociais e fragilidade ambiental exige o planejamento de medidas que envolvam os indivíduos e comunidades locais. O objetivo deste projeto é definir áreas prioritárias para restauração ecológica florestal no município de São Luiz do Paraitinga-SP, visando a prevenção de riscos de desastres e adaptação às mudanças climáticas. O município sofreu evento extremo de inundação no inicio do ano de 2010, com diversos danos para a população local e o patrimônio histórico-cultural compreendido. A pesquisa será desenvolvida por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: levantamento de informações, pesquisas, estudos, mapeamentos existentes sobre vulnerabilidades e riscos de desastres na área de estudo; realização de trabalhos de campo e entrevistas para definição de áreas potenciais para restauração florestal; proposição de ações de mitigação e adaptação; correlação de áreas de risco, áreas de preservação permanente e Unidades de Conservação; definição de espécies nativas e procedimentos para plantio e monitoramento visando à restauração florestal. A perspectiva é de subsidiar estratégias e ações de prevenção de desastres e adaptação às mudanças climáticas em nível local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Humberto Gallo Junior - Coordenador / Alcinéa Guimarães Castro - Integrante / Ewerton Danilo Souza Santos - Integrante.

• 2017 - 2017

  ANÁLISE DA INTER-RELAÇÃO ENTRE CONSERVAÇÃO AMBIENTAL E PREVENÇÃO DE DESASTRES NATURAIS COMO SUBSÍDIO AO TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Humberto Gallo Junior em 26/11/2018., Descrição: Nos últimos anos tem-se observado um crescimento da ocorrência de desastres naturais em todo o mundo, levando à adoção de estratégias internacionais e formulação de políticas públicas de prevenção e gerenciamento de riscos. Verifica-se uma grande carência de materiais, recursos didáticos e estratégias para viabilizar o tratamento desta temática no âmbito educacional. Diante deste contexto, o objetivo do presente trabalho é desenvolver investigação sobre a inter-relação entre a Conservação Ambiental e Prevenção de Desastres Naturais, com vistas a apoiar o trabalho de formação de professores do ensino médio em educação ambiental. Será dada especial ênfase à importância da conservação e recuperação de Áreas de Preservação Permanente e Unidades de Conservação. O projeto será desenvolvido por meio dos seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica; levantamento e análise de experiências sobre o tema em escolas públicas; acompanhamento de projeto em execução pelo CEMADEN/MCTI na Escola Estadual Paulo Virgílio, no município de Cunha-SP; elaboração de textos informativos sobre o tema; e planejamento de atividade educativa para subsidiar o trabalho dos professores do ensino médio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Humberto Gallo Junior - Coordenador / Rachel Trajber - Integrante / Tainara Santos Ribeiro - Integrante / Athos Antônio Fernandes Monteiro - Integrante / Shirley Monteiro - Integrante.

• 2015 - 2022

  Cemaden Educação: rede de escolas e comunidades na prevenção de desastres - FASE 2, Descrição: O projeto Cemaden Educação foi criado para dar prioridade a ações socioeducativas de prevenção de riscos de desastres socioambientais, uma ação preconizada por documentos internacionais e marcos legais nacionais. O projeto utiliza TICs em processos de ciência cidadã e sistema colaborativo para envolver os jovens em pesquisas científicas de monitoramento e alertas, bem como promove a criação de comunidades de aprendizagem em resposta aos desafios sociais de enfrentamento de desastres. O objetivo é contribuir para a geração de uma cultura da prevenção de riscos de desastres com impactos socioambientais, por meio da educação ambiental na construção de escolas sustentáveis e resilientes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Patrícia Mie Matsuo - Integrante / Rachel Trajber - Coordenador / Victor Marchezini - Integrante.

• 2015 - 2015

  Uso de SIG na caracterização de Riscos Geodinâmicos em Escolas do Município de Ubatuba - SP, Descrição: O município de Ubatuba situa-se na região do litoral norte do Estado de São Paulo, onde se localiza a Serra do Mar e planície litorânea, alia a ocorrência de eventos de deslizamento de encostas e inundações a uma ocupação, muitas vezes precária e desordenada, o que ressalta a necessidade da elaboração de pesquisas que auxiliem a articulação de políticas públicas de redução e prevenção de desastres, além de fomentar a implantação de programas de educação ambiental e auxílio técnico à população. A análise de risco constitui método para identificação e conhecimento do problema e compreende as etapas de avaliação dos perigos potenciais e das condições de vulnerabilidade que, juntos, podem potencialmente provocar danos às pessoas, propriedades, meios de subsistência e ao meio ambiente dos quais a sociedade depende (UNISDR 2009, Tominaga,2009). A avaliação das situações de riscos relacionados aos equipamentos públicos escolares são raros e pontuais, carecendo uma abordagem que alie as visões regional e local do problema. Essa pesquisa apoiou-se na metodologia de campo adotada nos trabalhos atuais do IG, porém adaptada e simplificada para a realização deste trabalho de iniciação científica do ensino médio. O objetivo deste trabalho é avaliar a situação de perigo frente a eventos geodinâmicos de escolas do município de Ubatuba, região do litoral norte de São Paulo. Projeto do Instituto Geológico com bolsa PIBIC Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Pedro Carignato Basílio Leal - Coordenador / Cláudio José Ferreira - Integrante / Mauricio Santos - Integrante.

• 2014 - 2015

  Monitoramento da área de riscos no morro do Funhanhado ? Ubatuba SP: subsídios à educação e prevenção - Fase 1 e 2, Descrição: O monitoramento de áreas de risco associado a um trabalho de educação preventiva é fundamental no processo de gestão de riscos ambientais na escala do lugar. Neste sentido, realizou-se essa pesquisa, tendo como área de estudo o Morro do Funhanhando, no bairro do Perequê-mirim, Ubatuba (SP). Este local é alvo de preocupação das autoridades públicas nas três esferas governamentais (federal, estadual e municipal) devido ao risco de movimentos de massa em área ocupada por população de baixa renda. Buscou-se estudar a relação dos índices pluviométricos com os movimentos de massa, a partir de 05 pontos amostrais, referentes a terrenos com residências vulneráveis. Realizou-se também um trabalho de divulgação do projeto e do tema junto à comunidade escolar. Projeto do Instituto Geológico com Bolsa PIBIC Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Pedro Carignato Basílio Leal - Coordenador / Monique Souza - Integrante.

• 2013 - 2014

  Monitoramento da área de riscos no Poço Fundo ? Ubatuba SP: subsídios à educação e prevenção Fase 1 e Fase 2, Descrição: O Poço Fundo é uma área de ocupação irregular localizada no bairro do Perequê-Mirim ? Ubatuba (SP). No relatório IG SMA/SP (2006) observa-se nesta área polígonos avaliados com médio e alto risco de escorregamento de terra. Devido a esse fator, o Poço Fundo vem sendo alvo de preocupação das autoridades públicas nas instâncias estaduais e municipais pelo de risco de movimentos de massa em área ocupada por população de baixa renda, além da dificuldade de acesso numa situação de emergência. Essa área foi escolhida para sediar o 1º. Simulado Estadual de Abandono Emergencial de Área. Essa pesquisa apoiou-se em metodologias de monitoramento em campo de áreas de riscos adotada nos trabalhos do IG, porém adaptada e simplificada para a realização deste trabalho de iniciação científica do ensino médio. Durante as Fases 1 e 2 deste projeto de pesquisa foram realizadas ações, sendo elas: levantamento bibliográfico e cartográfico, trabalhos de campo, coleta de dados pluviométricos, observação e registro de movimentos de massa no terreno, análise dos dados coletados em campo, entrevista com representante da Defesa Civil Municipal e produção de banners de divulgação da pesquisa e sobre prevenção de riscos. O objetivo deste projeto é monitorar a área do Poço Fundo, estudando a relação dos índices pluviométricos com os movimentos de massa no período de janeiro a junho 2014, e divulgar essas informações para a comunidade local de forma didática, a partir do espaço da Escola Estadual Florentina Matins Sanchez. Projeto do Instituto Geológico com bolsa PIBIC Ensino Médio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Murilo Girotto Guiraldini - Integrante / Pedro Carignato Basílio Leal - Coordenador.

• 2011 - 2012

  BACIA HIDROGRÁFICA COMO UNIDADE DE PLANEJAMENTO E GESTÃO TERRITORIAL: ESTUDO APLICADO À BACIA DO RIO INDAIÁ/CAPIM MELADO, UBATUBA-SP, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Humberto Gallo Junior em 26/11/2018., Descrição: O projeto tem o objetivo de levantar, analisar e mapear os instrumentos de ordenamento territorial e as políticas ambientais na bacia hidrográfica dos Rios Indaiá e Capim Melado, município de Ubatuba-SP, correlacionando as informações levantadas com o atual padrão de uso e ocupação do solo, por meio de levantamento bibliográfico, documental e cartográfico e técnicas de geoprocessamento, na escala 1:10.000, subsidiando o planejamento e a conservação ambiental da área compreendida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Débora Olivato - Integrante / Humberto Gallo Junior - Coordenador / Sandro Mazer Cardoso - Integrante.

• 2009 - 2013

  Análise da participação social no contexto da gestão de riscos ambientais na bacia hidrográfica do rio Indaiá Ubatuba ? SP - Brasil, Descrição: Projeto de Doutoramento desenvolvido no Departamento de Geografia da USP. O projeto teve como objetivo analisar a participação da população no processo de gerenciamento de riscos ambientais, e também avaliar se a percepção dos cidadãos pode contribuir para o diagnóstico da vulnerabilidade e riscos, e desta forma subsidiar a gestão do problema em nível local. O estudo foi realizado na bacia hidrográfica do rio Indaiá - Ubatuba, São Paulo ? Brasil, com área de 37,6 Km2, abrangendo os bairros do Perequê-açu, Barra Seca, Taquaral, Casanga e Sumidouro. Conforme o mapeamento realizado pelo Instituto Geológico do Estado de São Paulo (SÃO PAULO, 2006), esta bacia possui extensas áreas com riscos de inundações, escorregamentos de terra e queda de blocos. Para contextualizar a questão da participação social na gestão de riscos, foram analisados os instrumentos legais e políticas públicas em nível federal, estadual e municipal a partir da Constituição de 1988, tendo como foco principal a etapa de prevenção. O estudo da percepção ambiental teve como base teórica e conceitual as obras de Tuan (1983) e Del Rio e Oliveira (1996). Acompanhou-se também a tendência dos estudos da vulnerabilidade do lugar de Marandola Jr.; Hogan (2004a; 2004b; 2005). Para o levantamento das informações junto à população, foram aplicados 209 questionários e realizadas entrevistas com educadores e lideranças locais. As atividades participantes incluíram a realização de um curso e de uma reunião comunitária sobre mapeamento e prevenção de riscos ambientais. Os resultados da análise da percepção dos participantes sobre elementos da vulnerabilidade e riscos foram representados cartograficamente e correlacionados com as informações do mapeamento técnico existente, sendo analisados seis casos específicos que demonstram problemas quanto à gestão de riscos. A falta de informações e orientações sobre a questão e o desconhecimento de grande parte dos entrevistados sobre os instrumentos de gestão e o mapeamento técnico existente, demonstram que a população local não participa do processo de gestão de riscos ambientais na área de estudo, comprovando-se a hipótese inicialmente formulada. Os recursos utilizados para coleta e espacialização dos dados se mostraram eficazes, propiciando o levantamento de informações relevantes sobre a vulnerabilidade, os perigos e riscos ambientais a partir do olhar da comunidade sobre o lugar. Estas informações podem subsidiar diretrizes e ações do poder público na prevenção de riscos ambientais. Recomenda-se a adoção de um processo participativo de gestão de riscos, com canais de diálogo e de educação aproximando a sociedade do Sistema de Proteção e Defesa Civil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Débora Olivato - Coordenador / Magda Adelaide Lombardo - Integrante.

Prêmios