Jane Marinho da Silva

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• BERTOLDO, E. (Org.) ; AMORIM, G. (Org.) ; SILVA, J. M. (Org.) ; MOURA, S. L. (Org.) . Marx e a educação. 1ª. ed. Maceió/AL: Coletivo Veredas, 2021. v. 1. 273p .

• OLIVEIRA, T. R. N. ; SILVA, J. M. . A Política Nacional de Alfabetização: o reducionismo do projeto de alfabetização ?baseado nas evidências científicas?. In: SANTOS JUNIOR, Julio Bispo dos. et.al (Org.).. (Org.). Currículo, formação de professores e políticas públicas na educação básica. 1ed.ARAPIRACA: Eduneal, 2024, v. , p. 6-151.

• SILVA, C. F. ; SILVA, J. M. . O ensino de Geografia na Educação de Jovens e Adultos: análise das metodologias de ensino. In: SANTOS, Cirlene Jeane Santos e. et al. (Org.). (Org.). SABERES GEOGRÁFICOS: PESQUISA, LINGUAGEM E ENSINO. 1ed.ARAPIRACA: Eduneal, 2024, v. , p. 6-194.

• SILVA, J. M. . Educação e Humanização: Considerações Acerca da Formação/Qualificação dos Trabalhadores Sucroalcooleiros do Brasil. In: Edna Bertoldo; Gorete Amorim; Jane Marinho; Severina Lessa Moura. (Org.). Marx e a educação. 1ªed.Maceió: Coletivo Veredas, 2021, v. 1, p. 7-274.

• SANTOS, E. M. O. ; SILVA, J. M. . Análise Crítica do Perfil do Professor das Competências da Resolução N° 2 de 2019. In: / Ana Maria Vergne de Morais Oliveira; Antônio Marcos da Conceição Uchoa; Ivânia Paula Freitas de Souza Sena; Maria Elizabeth Souza Gonçalves.. (Org.). Diálogos críticos -Volume 4: Diversidade e autonomia x padronização e con-trole na educação pública: projetos em disputa. 1ªed.Porto Alegre: Editora Fi, 2021, v. 4, p. 6-374.

• BERTOLDO, E. ; AMORIM, M. G. R. ; SILVA, J. M. ; MOURA, S. L. . Entrevista com Ivo Tonet. In: Edna Bertoldo; Gorete Amorim; Jane Marinho; Severina Lessa Moura.. (Org.). MARX E A EDUCAÇÃO. 1ªed.Maceió: Coletivo Veredas, 2021, v. 1, p. 5-273.

• SILVA, J. M. . A formação profissional do trabalhador cortador de cana no contexto da mecanização: perspectivas de qualificação para o trabalhador alagoano. In: SANTOS, José Deribaldo Gomes dos; FILHO, Domingos Leite Lima; NOVAES, Henrique Tahan.. (Org.). Educação profissional no Brasil do século XXI: políticas, críticas e perspectivas. 1ed.Marília: São Paulo: Oficina Universitária; Cultura Acadêmica, 2021, v. 1, p. 6-272.

• SILVA, J. M. . EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES RURAIS CORTADORES DE CANA NO CONTEXTO NEOLIBERAL: um caminho para ?humanização? do trabalho. In: SANTOS, M. E. M.; SANTOS, P. P. dos; GONÇALVES, M. C.. (Org.). Trabalho, Educação e a lógica perversa do capital 978-85-509-0405-4. 1ed.Teresina - PI: Edufpi, 2018, v. 1, p. 9-214.

• SILVA, J. M. ; SANTOS, S. C. M. . O projeto de educação da classe trabalhadora na sociabilidade capitalista: uma análise crítica no cenário brasileiro. In: Aline Soares Nemeriano; Edna Bertoldo; Renalvo Cavalcante Silva; Vicente J. B. Guimarões. (Org.). As políticas educacionais no contexto dos limites absolutos do Estado e do capital em crise. 1ed.Maceió: Coletivo Veredas, 2017, v. I, p. 7-255.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, J. D. F. . O estado e as políticas públicas na tecitura dos contextos do capital e da doutrina neoliberal. In: DIÓGENES, Elione Maria Nogueira; GOMES, Maria das Graças Correia; SILVA, Wellyngton Chaves Monteiro da.. (Org.). Políticas públicas de educação: olhares transversais. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 1-380.

• SILVA, J. M. ; BERTOLDO, E. ; BORBA, F. V. ; SILVA, M. F. . Trabalho e educação dos trabalhadores do corte da cana: uma análise do contexto da modernização do setor sucroalcooleiro em Alagoas. In: Alice Anabuki Plancherel; Edna Bertoldo. (Org.). Trabalho e capitalismo contemporâneo. Maceió: EDUFAL, 2011, v. 1, p. 131-155.

• ALBUQUERQUE, T. ; FREITAS, C. D. ; SILVA, J. M. ; ARAUJO, M. P. A. ; SANTOS, T. A. . ESTUDOS SOBRE PRÁTICAS DE ENSINO MULTIMODAIS. In: XXIII Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2024, Paraíba. Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Campina Grande: Realize Editora, 2024. p. 1-40.

• SILVA, J. M. ; ANJOS, K. N. ; MACEDO, J. D. F. . ESTADO E A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA NO CONTEXTO NEOLIBERAL: O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO. In: XIII Colóquio Internacional: Educação e Contemporaneidade, 2019, São Cristóvão. Anais do XII Colóquio Internacional v.13, n.01 (2019). São Cristóvão, 2019. v. 13. p. 1-16.

• MACEDO, J. D. F. ; SILVA, J. M. . O ESTADO E O CONTROLE SOCIAL: A POLÍTICA EDUCACIONAL ENQUANTO POLÍTICA SOCIAL. In: XIII Colóquio Internacional: Educação e Contemporaneidade, 2019, São Cristóvão. Anais do XIII Colóquio Internacional. São Cristóvão, 2019. v. 13. p. 1-16.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; FERREIRA, D. B. . A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES CORTADORES DE CANA: “HUMANIZAÇÃO“ OU CONFORMAÇÃO PARA CONTINUAÇÃO DA EXPLORAÇÃO NO CONTEXTO NEOLIBERAL. In: XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade., 2018, São Cristóvão-SE. Anais EDUCON: Eixo - EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS, 2018. v. 12. p. 1-14.

• MACEDO, J. D. F. ; SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. . ESTADO E POLÍTICA EDUCACIONAL: a ideologia do (novo) ENEM. In: XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018, São Cristóvão-SE. Anais EDUCON: Eixo - EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS, 2018. v. 12. p. 1-14.

• FERREIRA, D. B. ; SILVA, J. M. ; MACEDO, J. D. F. . O “EDUCAR PARA A CONFORMIDADE“ COMO PARÂMETRO DA SEGURANÇA PÚBLICA BRASILEIRA. In: XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2018, São Cristóvão-SE. Anais EDUCON: Eixo - EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS, 2018. v. 12. p. 1-11.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . O estado e as políticas públicas na tecitura dos contextos do capital e da doutrina neoliberal. In: X Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2016, São Cristóvão. Anais Online X Educon, 2016. p. 01-16.

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. . Políticas públicas e educação no Brasil: o controle dos processos políticos, econômicos, educacionais e sociais. In: X Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade, 2016, São Cristóvão. Anais Online Educon, 2016. p. 01-15.

• SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. . COMPROMISSO NACIONAL E A HUMANIZAÇÃO DO TRABALHO NO CORTE MANUAL DA CANA DE AÇÚCAR. In: IV SEMANA INTERNCAIONAL DE PEDAGOGIA-SIP/ I SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO INFANTIL-SLBEI, 2015, Maceió. Anais da IV SIP e I SLBEI 2015, 2015.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; ARAUJO, W. A. . FORMAÇÃO DA JUVENTUDE BRASILEIRA PARA MUNDO DO TRABALHO: POLÍTICA DE QUALIFICAÇÃO DO GOVERNO FEDERAL. In: 3ª Semana Internacional de Pedagogia e do VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, 2014, Maceió. Paradoxos Educacionais: debates e embates na formação docente, 2014. p. www.epeal.com.b.

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. ; DIOGENES, E. M. N. . VOZES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS SOBRE O ENEM. In: 3ª Semana Internacional de Pedagogia e do VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, 2014, Maceió. Paradoxos Educacionais: debates e embates na formação docente, 2014.

• ARAUJO, W. A. ; SILVA, J. M. ; SILVA, F. C. A. . O PERFIL DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: uma análise histórica a partir da década de 1930 até os dias atuais. In: 3ª Semana Internacional de Pedagogia e do VII Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, 2014, Maceió. Paradoxos Educacionais: debates e embates na formação docente, 2014.

• SILVA, J. M. . A EXPROPRIAÇÃO DO TRABALHADOR CORTADOR DE CANA NO PROCESSO DE REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO SETOR CANAVIEIRO E A POLÍTICA EDUCACIONAL. In: VIII Colóquio Internacional: Educação e Contemporaneidade, 2014, São Cristovão. VIII Colóquio Internacional: Educação e Contemporaneidade, 2014.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . O discurso da Humanização do trabalho no Compromisso Nacional. In: XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. Anais do EPENN. Recife: Espaço Livre Timbaúba - PE, 2013.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . A juventude e o trabalho: qual a contribuição dos Programas de Qualificação para a formação Integral dos jovens?. In: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013, São Cristóvão/SE. CD-Anais - Publicação Eletrônica. São Cristóvão, 2013.

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. . Avaliação discursiva do Novo ENEM: a prática do poder e o poder da prática. In: VII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2013, São Cristóvão/SE. CD-Anais - Publicação Eletrônica. São Cristóvão, 2013.

• SILVA, J. M. ; SILVA, Renalvo Cavalcante ; SANTOS, Edvaldo A. dos ; PINTO, Veronica Ferreira . Ideologia nas políticas educacionais: a legislação à serviço do capital. In: V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011, Florianópolis/SC. Anais do V Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011.

• SILVA, J. M. . Reestruturação produtiva da agroindústria canavieira e o impacto dessa reestruturação na vida dos trabalhadores cortadores de cana. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e do Nordeste, 2011, Manaus. Anais do XX EPENN, 2011.

• SILVA, J. M. . O impacto da reestruturação produtiva na vida e na atividade dos trabalhadores cortadores de cana. In: Encontro Norte/Nordeste Trabalho, Educação e Formação Humana, 2011, Maceió. ANAIS ENNTEFH. Maceió, 2011.

• SILVA, J. M. ; SILVA, M. F. . O processo de reestruturação produtiva das unidades produtoras de açúcar e álcool na atualidade e a. In: VII SEMINÁRIO DO TRABALHO: TRABALHO, EDUCAÇÃO E SOCIABILIDADE, 2010, SÃO PAULO. Anais do VII Seminário do Trabalho: trabalho, educação e sociabilidade. Marília, SP: UNESP, 2010. v. CDD 21.

• SILVA, M. F. ; SILVA, J. M. ; SILVA, Renalvo Cavalcante . A MODERNIZAÇÃO DO SETOR SUCROALCOOLEIRO E A ESCOLARIDADE DE TRABALHADORES RURAIS CORTADORES DE CANA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES. In: VII SEMINÁRIO DO TRABALHO, 2010, Marília/ São Paulo. Anais do VII SEMINÁRIO DO TRABALHO: trabalho, educação e sociabilidade. Marília - São Paulo: RET/UNESP, 2010.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . O PADRÃO DE PRODUÇÃO DA MANUFATURA A GRANDE INDÚSTRIA: DIVISÃO DO TRABALHO, ALTERAÇÃO NA FORMAÇÃO DO TRABALHADOR E A SUBMISSÃO DO TRABALHO AO CAPITAL. In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2010, São Cristovão-SE. IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristovão - SE: EDUCON, 2010.

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. ; SILVA, Flávio Marcílio Cavalcante . NOVO ENEM: POSIÇÃO IDEOLÓGICA. In: IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE, 2010, São Cristovão-SE. IV COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. São Cristovão-SE: EDUCON, 2010.

• SILVA, J. M. . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas, 2010, Maceió. Anais do V Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas : Pesquisa em Educação : Desenvolvimento, Ética e Responsabilidade Social. Maceió/AL: Universidade Federal de Alagoas Centro de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, 2010.

• SILVA, J. M. . A escolaridade de trabalhadores rurais cortadores de cana em uma usina de alagoas. In: VII Colóquio Internacional Paulo Freire, 2010, Recife. Anais VII Colóquio Internacional Paulo Freire: Contribuição para a educação e cultura popular, 2010.

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; MEDEIROS, M. R. de. . Formação inicial de professores para Educação de Jovens e Adultos: falácias e realidades na formação. In: V Congresso Internacional Em Avaliação Educacional, 2010, Fortaleza/CE. Anais V Congresso Internacional em Avaliação Internacional: avaliar e intervir, 2010.

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. ; MEDEIROS, M. R. de. . Novo ENEN: formações ideológicas materializadas no discurso. In: V Congresso Internacional em Avaliação Internacioal, 2010, Fortaleza/CE. V Congresso Internacional em Avaliação Internacioal: avaliar e intervir, 2010.

• GONÇALVES, S. L. ; SILVA, J. M. ; BRITO, M. B. S. . Análise da educação superior privada em Alagoas, no período de 1990 a 2008: os caminhos e descaminhos. In: V Congresso Internacional Em Avaliação Educacional, 2010, Fortaleza/CE. V Congresso Internacional Em Avaliação Educacional: avaliar e intervir, 2010.

• SANTOS, A.C.H. ; BERTOLDO, E. ; SILVA, J. M. ; BEZERRA, J. ; SILVA, M. F. . CRISE DO CAPITAL NA AGROINDÚSTRIA CANAVIEIRA: DO PROALCOOL À ATUALIDADE. In: IV EBEM - ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO, 2009, SÃO JOSÉ DO RIO PRETO - SP. SOCIALISMO E EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA: coletânea de textos do IV EBEM. MARÍLIA: OFICINA UNIVERSITÁRIA, UNESP, 2009.

• SILVA, C. ; SILVA, S. A. ; SILVA, R. ; SILVA, J. M. . CONSTRIBUIÇÕESDO PROGRAMADE MONITORIANACONSTRUÇÃODA IDENTIDADE DOCENTE: UM RELATODE EXPERIÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERALDEALAGOAS. In: IX Encontro Científico Cultural (ENCCULT), 2019, Maceió. Livro de Trabalhos Completos Publicados nos Anais do IX ENCCULT. Maceió/AL: Encontro Científico Cultural ENCCULT, 2019. p. 1589-1589.

• SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. ; GONÇALVES, S. L. . A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR NO CONTEXTO DA OFENSIVA NEOLIBERAL. In: 70ª Reunião Anual da SBPC, 2018, Maceió e Arapiraca. Caderno de Resumos do Simpósio Nacional de Educação: Ciência, Responsabilidade Social e Soberania. Maceió: Universidade Federal de Alagoas, 2018. p. 865-867.

• GONÇALVES, S. L. ; SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. . TEORIA E CONHECIMENTO COMPROMETIDOS COM A TRANSFORMAÇÃO SOCIOECONÔMICA LOCAL: A EXPERIÊNCIA COM A GESTÃO DE COOPERATIVA DE RECICLÁVEIS EM MACEIÓ. In: 70ª Reunião Anual da SBPC, 2018, Maceió. Caderno de Resumos do Simpósio Nacional de Educação: Ciência, Responsabilidade Social e Soberania - UFAL. Maceió: Universidade Federal de Alagoas, 2018.

• SILVA, J. M. ; GAMA, L. T. S. A. . Diferentes linguagens da Geografia: Saberes e práticas para o ensino nos anos iniciais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. . O ensino de Geografia e suas diferentes linguagens: relato sobre a formação inicial de pedagogos. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; MACEDO, J. D. F. ; ANJOS, K. N. . ESTADO E A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA NO CONTEXTO NEOLIBERAL: O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, J. D. F. ; SILVA, J. M. . O ESTADO E O CONTROLE SOCIAL: A POLÍTICA EDUCACIONAL ENQUANTO POLÍTICA SOCIAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. ; SILVA, J. M. ; SILVA, R. ; SILVA, S. A. . CONSTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE MONITORIA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, D. B. ; SILVA, J. M. ; OLIVEIRA, D. L. S. ; GONÇALVES, S. L. . Trabalho docente e Práticas Pedagógicas em Segurança Pública. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; MACEDO, J. D. F. ; FERREIRA, D. B. . A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES CORTADORES DE CANA: humanização ou conformação para continuação da exploração no contexto neoliberal?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, J. D. F. ; SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. . ESTADO E POLÍTICA EDUCACIONAL: a ideologia do (novo) ENEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, D. B. ; SILVA, J. M. ; MACEDO, J. D. F. . O EDUCAR PARA A CONFORMIDADE COMO PARÂMETRO DA SEGURANÇA PÚBLICA BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; GONÇALVES, S. L. ; FERREIRA, D. B. . A POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR NO CONTEXTO DA OFENSIVA NEOLIBERAL.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GONÇALVES, S. L. ; SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. . TEORIA E CONHECIMENTO COMPROMETIDOS COM A TRANSFORMAÇÃO SOCIOECONÔMICA LOCAL: a experiência com a gestão de cooperativa de recicláveis em Maceió. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M. L. C. ; SILVA, L. S. B. ; SANTOS, A. S. ; GONÇALVES, S. L. ; SILVA, J. M. . O que é o projeto peneirar para fortalecer?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. ; GONÇALVES, S. L. . POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR NO CONTEXTO DA OFENSIVA NEOLIBERAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. ; DIOGENES, E. M. N. . Mesa Redonda: Políticas Públicas de Educação: o ensino médio e os seus caminhos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, J. M. . Pesquisa em educação em nível de doutorado no estado de Alagoas: perspectivas interdisciplinares. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. M. . Inclusão escolar: um desafio para escolas e sociedade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, D. B. ; SILVA, J. M. ; OLIVEIRA, D. L. S. . Práticas pedagógicas e trabalho docente na segurança pública brasileira. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; FERREIRA, D. B. . COMPROMISSO NACIONAL E A HUMANIZAÇÃO DO TRABALHO NO CORTE MANUAL DA CANA DE AÇÚCAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, D. B. ; SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . DISCURSO E MÍDIAS EDUCACIONAIS: A QUESTÃO DO GÊNERO NOS CURSOS DE CAPACITAÇÃO ONLINE DOS AGENTES DE SEGURANÇA PÚBLICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; ARAUJO, W. A. . FORMAÇÃO DA JUVENTUDE BRASILEIRA PARA MUNDO DO TRABALHO: POLÍTICA DE QUALIFICAÇÃO DO GOVERNO FEDERAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. ; DIOGENES, E. M. N. . VOZES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS E EXPERIÊNCIAS SOBRE O ENEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, W. A. ; SILVA, J. M. ; SILVA, F. C. A. . O PERFIL DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: uma análise histórica a partir da década de 1930 até os dias atuais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . O discurso da humanização do trabalho no Compromisso Nacional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . A juventude e o trabalho: qual a contribuição dos programas de qualificação para a formação integral dos jovens?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. . Avaliação discursiva do NOVO ENEM: a prática do poder e o poder da prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. . O impacto da reestruturação produtiva na vida e na atividade dos trabalhadores cortadores de cana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. . O impacto da reestruturação produtiva na vida e na atividade dos trabalhadores cortadores de cana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. . O padrão de produção da manufatura a grande indústria: divisão do trabalho, alteração na formação do trabalhador e a submissão do trabalho ao capital.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, Joana D'Arc Ferreira de. ; SILVA, J. M. ; SILVA, Flávio Marcílio Cavalcante . NOVO ENEM: POSIÇÃO IDEOLÓGICA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. . A ESCOLARIDADE DE TRABALHADORES RURAIS CORTADORES DE CANA EM UMA USINA DE ALAGOAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A.C.H. ; BERTOLDO, E. ; SILVA, J. M. ; BEZERRA, J. ; SILVA, M. F. . CRISE DO CAPITAL NA AGROINDÚSTRIA CANAVIEIRA: DO PROALCOOL À ATUALIDADE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; SILVA, B. R. B. ; CORREIA, H. K. Z. F. . ESCOLA NORMAL DE MACEIÓ: algumas considerações históricas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; SILVA, B. R. B. . ESTÁGIO NA MODALIDADE NORMAL COMO FONTE DE CONHECIMENTOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: CONTEXTO HISTÓRICO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. M. . Notas sobre a obra História do Liceu Alagoano (1961). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, L. C. L. ; SILVA, J. M. . Trajetória de Formação dos Alunos de Pedagogia da UFAL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. M. ; SILVA, L. C. L. . Dualidade da Educação Brasileira: ?Instrução para os Trabalhadores, porém, em doses Homeopáticas?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. M. . Memória escolar de idosos Alagoanos (1930-1940). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. M. . APRESENTAÇÃO. ARAPIRACA: Eduneal, 2024 (Apresentação do livro Saberes geográficos :pesquisa, linguagem e ensino).

• BERTOLDO, E. ; AMORIM, G. ; SILVA, J. M. ; MOURA, S. L. . Entrevista Ivo Tonet. Maceió: Coletivo Veredas, 2021 (Produção de entrevista no livro: Marx e a Educação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Compromisso Nacional Criança Alfabetizada: reordenamento da Política Nacional de Alfabetização, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jane Marinho da Silva - Coordenador / Marta Maria Minervino dos Santos - Integrante / JOICE MAIARA DOS SANTOS - Integrante.

• 2021 - 2022

  A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto de investigação a política nacional de alfabetização, que passou a ser constituída na atual conjuntura do MEC, apartir de 2018 por meio da criação de alguns programas para apoiar a formação dos professores alfabetizadores e as práticas pedagógicas de alfabetização do país. Diante das primeiras aproximações com o tema, verificou-se que a política de alfabetização tem como base os baixos resultados daAvaliação Nacional da Alfabetização (ANA) 2016. Mas é preciso salientar que passados quase 32 anos da Constituição de 1988, na qual a educação é assegura como direito de todos e dever do Estado, o problema do analfabetismo continua sendo tratado por meio de programas pontuais, desde aprovação do primeiro Plano Nacional de Educação (PNE) 2001-2010, no qual a solução do analfabetismo dos mais de 16 milhões de brasileiros foi encaminhada por meio do Programa Brasil Alfabetizado. Consequentemente, o resultado desta política é que a erradicação do analfabetismo permaneceu como um dos motivos das desigualdades sociais, que reapareceu no atual PNE (2014-2024)como um problema a ser superado. Mas esta desigualdade do acesso a aprendizagem não faz parte apenas da realidade dos jovens e adultos que estão fora da escola. Visto que o analfabetismo continua sendo também uma realidade na vida escolar das crianças regularmente matriculadas nas escolas públicas de todo Brasil, especialmente nos estados que apresentam os mais baixos Índice de Desenvolvimento Humano. Visando acabar com esta desigualdade o atual PNE estabeleceu a meta 5, que assegura alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3 (terceiro) ano do ensino fundamental (BRASIL, 2014), uma vez que os dados têm demonstrado a insuficiência no letramento da leitura, escrita e matemática dos estudantes do 3 ano do ensino fundamental. Como resposta a esta necessidade de melhorar os índices de alfabetização das crianças regularmente matriculadas no ensino fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), aprovada em 2017, antecipa para o 2 ano do fundamental a alfabetização das crianças. O projeto de pesquisa se justifica-se pela relevante temática da Política Nacional de Alfabetização. Neste sentido, o mesmo parte-se da seguinte indagação: O que o MEC tem caracterizado como Política Nacional de Alfabetização, sendo assim, o objetivo geral é analisar criticamente a política nacional de alfabetização e as ações implementadas pelo MEC para formação do professor alfabetizador e para apoiar as ações pedagógicas de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jane Marinho da Silva - Coordenador / Thays Rafaela Nunes de Oliveira - Integrante.

• 2020 - 2021

  A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto de investigação a política nacional de alfabetização, que passou a ser constituída na atual conjuntura do MEC, a partir de 2018 por meio da criação de alguns programas para apoiar a formação dos professores alfabetizadores e as práticas pedagógicas de alfabetização do país. Diante das primeiras aproximações com o tema, verificou-se que a política de alfabetização tem como base os baixos resultados da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) 2016. O projeto parte da seguinte indagação: O que o MEC tem caracterizado como Política Nacional de Alfabetização, sendo assim, o objetivo geral é analisar criticamente a política nacional de alfabetização e as ações implementadas pelo MEC para formação do professor alfabetizador e para apoiar as ações pedagógicas de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jane Marinho da Silva - Coordenador / ADA JESSIANE BISPO INACIO - Integrante.

• 2019 - 2020

  O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA, Descrição: Prorrogação de projeto com modificação na metodologia, que agora inclui pesquisa de campo, além de pesquisa bibliografa´fica e documental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Jane Marinho da Silva - Coordenador / Maria Laiane Dantas Francelino - Integrante / MIGUEL LOURENCO DA SILVA - Integrante / ADA JESSIANE BISPO INACIO - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - 2019

  O PROGRAMA MAIS ALFABETIZAÇÃO E A POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objeto de estudo a mais nova ação do Ministério da Educação (MEC), trata-se do Programa Mais Alfabetização (PMA), o mesmo está sendo organizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB), com o propósito de apoiar o processo de alfabetização dos estudantes regularmente matriculados nos 1º e 2º anos do Ensino Fundamental nas Unidades Escolares de todo o Brasil, por meio de apoio ao professor alfabetizador através de formação continuada, a ajuda de um assistente de alfabetização, dentre outras determinações. A importância da temática deve-se à afirmação de que este novo programa passa a integrar a ?Política Nacional de Alfabetização?, neste sentido, um dos elementos indissociáveis do mesmo é a formação continuada dos professores. Diante das primeiras aproximações com o tema, propõe-se a seguinte problematização: Quais ações estão sendo criadas a partir do PMA para formação de professores e para apoiar a alfabetização dos estudantes dos 1º e 2º anos do ensino fundamental? Para responder está questão os procedimentos metodológicos adotados neste estudo serão a pesquisa teórica e a análise documental. Com a pesquisa teórica busca-se conhecer a função do Estado, enquanto uma categoria importante, e o papel do Estado brasileiro no contexto do neoliberalismo e no processo de restruturação produtiva capital, bem como entender o novo programa do MEC buscando demonstrar os limites e as possibilidades da política educacional no contexto do capital. Por isso é essencial estudar o conceito de Estado em Engels (1982), Lessa (2012), Marx (2010), Mészáros (2009) Teixeira (1998) etc. Para compreender a política nacional de educação o estudo se sustentará nos seguintes autores: Neto e Maciel (2010), Neto (2010), Saviani (2009), Neves (1994) etc. Já a pesquisa documental analisará as portarias que instituem o PMA, quais sejam: a Portaria nº 4, de 5 de janeiro e a Portaria nº 142, de 22 de fevereiro, ambas de 2018, e outros documentos e materiais criados para o programa. A hipótese levantada nesta investigação é que o PMA é mais um projeto pontual e assistencialista do governo federal voltado especificamente para melhorar os índices dos estudantes nas avaliações diagnósticas do MEC, uma vez que a pontualidade e o caráter da adesão voluntária do projeto caracterizam uma ação descomprometida e limitada. É preciso ainda desvelar o caráter e as possiblidades da política nacional de formação de professor via programas pontuais, que têm sido apresentados como a formula mágica para resolver o problema da aprendizagem dos estudantes. Desse modo, o método que sustenta a pesquisa é o materialismo histórico dialético, por acreditar que o mesmo é uma possibilidade de interpretação da realidade que se busca investigar, visto que como o mesmo permite ao pesquisador ir a raiz do problema, acredita-se que ele é a forma mais completa para se compreender a problemática levantada neste estudo. Diante do exposto, afirma-se que este programa é mais uma proposta do Estado brasileiro para intervir em uma problemática histórica, que os quase vinte e dois anos da LDB ainda não conseguiu resolver no Brasil, a garantia do processo educacional. Nesse sentido, afirma-se que é preciso analisar a função do Estado e a questão social para se entender o papel de ambos na sociedade de classes, bem como é preciso desvelar o motivo pelo qual a política educacional brasileira não tem conseguido assegurar o processo de alfabetização dos estudantes regularmente matriculados no Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Jane Marinho da Silva - Coordenador / LARISSA COSTA BORGES LIMA - Integrante / KARLA NASCIMENTO DOS ANJOS - Integrante / POLIANA BARBOSA GOMES - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2009 - 2010

  REESTRUTURAÇÃO PRODUTIVA DO SETOR SUCROALCOOLEIRO EM ALAGOAS E A ESCOLARIDADE DOS CORTADORES DE CANA, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo analisar a relação entre a escolaridade dos trabalhadores rurais cortadores de cana em Alagoas e o processo de reestruturação produtiva que caracteriza a indústria sucroalcooleira na atualidade. Os impactos da inovação no processo de trabalho, segundo constatação de pesquisa realizada numa usina situada na região nordeste, no Estado da Paraíba, incidem diretamente sobre os trabalhadores, pois o processo de reestruturação produtiva tem renovado alguns setores (as caldeiras, a preparação de cana, do processamento e da destilaria) exigindo, com isto, uma maior escolaridade. No caso dos cortadores de cana, a introdução de máquinas para a realização do corte, embora livre-os das condições precárias e desumanas de trabalho, tem causado o desemprego, o que leva a perguntar-se: Qual será o destino destes milhões de trabalhadores cujo perfil indica um nível de escolarização muito baixo ou insuficiente que não lhes permitem migrar para outras atividades, inclusive, no próprio setor canavieiro? O processo de modernização da cana de açúcar no país se deu sem levar em conta a escolarização ou elevação da escolarização dos trabalhadores da cana. Isto significa dizer que o desenvolvimento da riqueza gerada neste setor não vem sendo acompanhada do desenvolvimento das potencialidades, habilidades e qualidades dos indivíduos, necessários ao ser humano. Constata-se que se de um lado há uma variedade de pesquisas sobre o setor sucroalcooleiro, de outro, ainda existem poucos estudos que tratem da educação escolar dos trabalhadores do corte da cana. Com o intuito de contribuir para a difusão de conhecimentos sobre esta temática, a presente investigação pretende partir de um levantamento das fontes bibliográficas que tratam do surgimento do cultivo da cana de açúcar no Brasil e em Alagoas, bem como dos primeiros engenhos instalados no país e no Estado, buscando apreender o processo histórico de modernização que transformou os antigos engenhos em usin. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Jane Marinho da Silva - Integrante / SILVA, M. F. (Maria Fernanda da Silva) - Integrante / Edna Bertoldo - Coordenador / FERNANDA VALÉRIA DO NASCIMENTO BORBA - Integrante / Simone da Costa Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.

Prêmios