Flávia Roberta Amend Gabardo
Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (2006), Especialização em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento pela Universidade Federal do Paraná (2008), Mestrado em Bioética pela Pontifícia Universidade Federal do Paraná (2015), Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Positivo (2017), Especialização no Programa de Especialização do Docente de Ciências pela Universidade de Stanford (2018). Atualmente leciona Colégio Positivo, onde é professora do Ensino Fundamental II, desenvolvendo atividades de iniciação científica. Tem experiência na área de educação e formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de ciências, metodologias ativas, trabalho em grupo, educação científica.
Informações coletadas do Lattes em 08/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em BIOÉTICA
2013 - 2015
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Título: Limites Bioéticos à Guarda de Animais Não Convencionais
, Ano de Obtenção: 2015.Marta Luciane Fischer.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Bioética; Legislação Ambiental; Saúde Pública; BEM-ESTAR ANIMAL.Grande área: Outros
Especialização em Neuropsicologia
2023 - 2025
Universidade Cruzeiro do Sul
Título: Não houve
Bolsista do(a): UNIVERSIDADE POSITIVO, UP, Brasil.
Especialização em PED
2018 - 2020
Stanford University
Título: Como o fessdback ajuda no desenvolvimento do aluno.
Bolsista do(a): Grupo Positivo, GP, Brasil.
Especialização em Gestão Escolar
2016 - 2017
Universidade Positivo
Título: A formação de professores durante a Semana Pedagógica
Orientador: SARASVATI YAKCHINI ZRIDEVI CONCEIÇAO
Bolsista do(a): Grupo Positivo, GP, Brasil.
Especialização em Educação, Meio Ambiente e Desenvolvimento
2007 - 2009
Universidade Federal do Paraná
Título: Educação Ambiental e Posse de Animais de Estimação Convencionais e Não-convencionais: Um diagnóstico dos donos.
Orientador: Doutora Marta Luciane Fischer
Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas
2003 - 2006
Formação complementar
2019 -
Formador de Formadores do Programa de Especialização Docente. , Stanford University, STANFORD, Estados Unidos.
2018 -
Desenrolando a Genética 2018. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2018 -
PED Programa de Especialização Docente. (Carga horária: 120h). , Stanford University, STANFORD, Estados Unidos.
2013 -
SEMINÁRIO VIRTUAL NACIONAL "HISTÓRIA E CULTURA AF. (Carga horária: 10h). , Fundação Joaquim Nabuco, FUNDAJ, Brasil.
2013 -
Ciclo de Palestras Edgar Morin. , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2024 - 2024
Medos e Fobias. (Carga horária: 12h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2024 - 2024
LIFELONG LEARNING. (Carga horária: 2h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2023 - 2023
assédio moral e sexual. (Carga horária: 1h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2023 - 2023
Comunicação Não violenta. (Carga horária: 12h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2023 - 2023
Anticorrupção. (Carga horária: 12h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2023 - 2023
Cuidado Ativo. (Carga horária: 12h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2022 - 2022
Anticorrupção. (Carga horária: 8h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2022 - 2022
Cuidado Ativo. (Carga horária: 8h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2022 - 2022
Comunicação Não violenta. (Carga horária: 8h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2022 - 2022
SITUAÇÕES-PROBLEMA EM BIOLOGIA COMO MECANISMOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E AV. (Carga horária: 12h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2022 - 2022
LGPD -LEI GERAL DE PROTEÇÃO DE DADOS. (Carga horária: 1h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2022 - 2022
A LINGUAGEM NA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. (Carga horária: 12h). , UNIVERSIDADE POSITIVO, UP, Brasil.
2022 - 2022
categoria Compartilhando Experiências ? apresentações orais, do II ENCONTRO. (Carga horária: 3h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2022 - 2022
Conversas que Transformam. (Carga horária: 9h). , Árvore de livros, AL, Brasil.
2022 - 2022
Núcleo de Orientação Científica 1 .. (Carga horária: 20h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2022 - 2022
Oficina Professor Nota 10,. (Carga horária: 2h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
Ética Cristã no cotidiano: Respostas fáceis para perguntas difíceis.. (Carga horária: 10h). , Paróquia Universitária Jesus Mestre, PUJM, Brasil.
2021 - 2021
Encontro Formativo. (Carga horária: 20h). , Centro de Inovação Pedagógica, Pesquisa e Desenvolvimento, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
Compartilhando Experiências ? apresentações orais,. (Carga horária: 2h). , Centro de Inovação Pedagógica, Pesquisa e Desenvolvimento, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
Neurociência afetiva na educação: conexão e aprendizado,. (Carga horária: 2h). , Centro de Inovação Pedagógica, Pesquisa e Desenvolvimento, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
Neurociência afetiva na educação: conexão e aprendizado,. (Carga horária: 2h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
A Matemática para as Ciências,. (Carga horária: 12h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
Compartilhando Experiências ? apresentações orais,. (Carga horária: 2h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2021 - 2021
Encontros Formativos. (Carga horária: 20h). , Centro de Inovação Pedagógica Positivo, CIPP, Brasil.
2020 - 2020
COMO ORGANIZAR PROGRAMAS EDUCATIVOS HÍBRIDOS. (Carga horária: 2h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.
2020 - 2020
COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS, EMOCIONAIS E TECNOLÓGICAS PARA TEMPOS DE MUDANÇ. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2020 - 2020
Como avaliar a aprendizagem dos estudantes em ambientes on-line.. (Carga horária: 1h). , Anima Educação, Anima, Brasil.
2020 - 2020
Gamificação nas aulas on-line: da teoria a prática. (Carga horária: 1h). , Anima Educação, Anima, Brasil.
2020 - 2020
Relações em Familia. (Carga horária: 2h). , Grupo Positivo, POSITIVO, Brasil.
2020 - 2020
Como usar jogos como recurso de aprendizagem? realizado no dia 14 de maio d. (Carga horária: 2h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.
2020 - 2020
Medos e Fobias. (Carga horária: 2h). , Grupo Positivo, GP, Brasil.
2020 - 2020
Futuro do trabalho e educação empreendedora. (Carga horária: 2h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.
2020 - 2020
Formação de Professores: Experiências Internacionais e Nacionais. (Carga horária: 1h). , Anima Educação, Anima, Brasil.
2020 - 2020
Admirável Mundo Novo: A Era Pós-Digital. (Carga horária: 2h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.
2020 - 2020
Educação e Sustentabilidade. (Carga horária: 2h). , Editora na raíz, ENR, Brasil.
2020 - 2020
Lifelong Learning. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2020 - 2020
Relações Familiares. (Carga horária: 2h). , Humani, H, Brasil.
2020 - 2020
Medos e Fobias. (Carga horária: 2h). , Humani, H, Brasil.
2019 - 2019
Currículo, ensino e avaliação em Ciências I. (Carga horária: 72h). , Centro Lemann da Escola de Educação da Universidade Stanford, CL, Brasil.
2016 - 2016
Os livros de Ciências da Natureza do SPE: Múltiplas possibilidades de ensin. (Carga horária: 40h). , Editora Positivo, EP, Brasil.
2015 - 2015
Iniciação científica nas aulas de ciências dos ano. (Carga horária: 40h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.
2015 - 2015
Ficção X Realidade:As distorções científicas prese. (Carga horária: 2h). , Editora Positivo, EP, Brasil.
2015 - 2015
A construção do conhecimento científico da Pré-his. (Carga horária: 40h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.
2015 - 2015
A ciência que está por trás das investigações crim. (Carga horária: 2h). , Editora Positivo, EP, Brasil.
2015 - 2015
O que se fala e se escreve nas aulas de Ciências e. (Carga horária: 2h). , Editora Positivo, EP, Brasil.
2015 - 2015
Trilhando os biomas Brasileiros. (Carga horária: 2h). , Editora Positivo, EP, Brasil.
2014 - 2014
Jovens Empreendedores Primeiros Passos. (Carga horária: 24h). , SEBRAE, SEBRAE, Brasil.
2013 - 2013
Experimentos de Ciências e a Aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Sindicato das Escolas Particulares, SINEPE, Brasil.
2013 - 2013
Papel da Escola e dos Professores na Prevenção, De. (Carga horária: 2h). , Sindicato das Escolas Particulares, SINEPE, Brasil.
2013 - 2013
Novas Diretrizes Curriculares para o Ensino Medio:. (Carga horária: 2h). , Sindicato das Escolas Particulares, SINEPE, Brasil.
2010 - 2010
Uma proposta de Aulas práticas de educação ambient. (Carga horária: 6h). , Sindicato das Escolas Particulares, SINEPE, Brasil.
2009 - 2009
Hacia a una Museologia Total. (Carga horária: 36h). , Museu Cosmo Caixa - Obra Social Fundación La Caixa, CosmoCaixa, Espanha.
2008 - 2008
Extensão universitária em Zoologia para Professores. (Carga horária: 12h). , Sociedade Brasileira de Zoologia, SBZ, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Conservação e Manejo de Herpetofauna. (Carga horária: 10h). , Sociedade Brasileira de Herpetologia, SBH, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Seminário sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento. (Carga horária: 8h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Manejo de animais silvestres. (Carga horária: 10h). , Sociedade Brasileira de Zoologia, SBZ, Brasil.
2006 - 2006
Oficina de Danças circulares, rodas de inclusão. (Carga horária: 1h). , Secretaria de Estado da Educação do Paraná, SEE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Métodos de estudos herpetofaunísticos. (Carga horária: 15h). , Sociedade Brasileira de Herpetologia, SBH, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Serpentes. (Carga horária: 33h). , Instituto Butantan, IBU, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Como elaborar uma proposta de educação ambiental. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Biologia dos Elasmobrânquios do Paraná. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Introdução à Mastozoologia Neotropical. (Carga horária: 15h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2004 - 2004
Extensão universitária em Ecologia de Quelônios. (Carga horária: 15h). , Sociedade Brasileira de Herpetologia, SBH, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Introdução ao método de estudos com Cetáceos. (Carga horária: 20h). , Pontifícia Universidade Católica do Paraná, PUC/PR, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Vivenciando a educação ambiental. (Carga horária: 20h). , Universidade Positivo, POSITIVO, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Outros / Área: Bioética.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Museologia.
Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral / Subárea: Iniciação científica.
Organização de eventos
AMEND, F. R. G. . Ciclo de Palestras em Bioética. 2013. (Outro).
CANDOTTI, E. ; Mesquita, Rita ; AMEND, F. R. G. ; FREIRE, P. ; OLIVEIRA, Maria Rita Fonseca de ; RODRIGUES, L. ; demais colaboradores . O que se encontra no Encontro das Águas. 2009. (Exposição).
MESQUITA, R.C.G. ; AMEND, F. R. G. . Encontro para Elaborar o Plano de Ação do Jardim Botanico de Manaus Adolpho Ducke. 2008. (Outro).
CANDOTTI, E. ; MESQUITA, R.C.G. ; FREITAS, M. ; AMEND, F. R. G. . Workshop: Processos para Implantação e Organização do Museu da Amazonia. 2008. (Outro).
MESQUITA, R.C.G. ; MACEDO, D. ; Marcelo, MARQUESINI ; CAMARGO, J.L. ; AMEND, F. R. G. . Princípios Ecológicos para a Tomada de Decisões na Amazônia. 2008. (Outro).
Participação em eventos
V ENCONTRO TEIA.Projeto Conecta Positivo: O Comitê Estudantil como Ferramenta de formação de lideranças críticas e socialmente responsáveis.. 2025. (Encontro).
V ENCONTRO TEIA.Do Laboratório à Vida: Práticas Investigativas para o Letramento Científico e o Protagonismo Juvenil na Educação.. 2025. (Encontro).
FEBRACE- Feira Brasileira de Ciências e Engenharia. NEUROLINGUÍSTICA - A CULTURA DA LINGUAGEM. 2023. (Feira).
Simpósio sobre Aprendizagens - Ciências.Simpósio sobre Aprendizagens - Ciências. 2022. (Simpósio).
12 Encontro Nacional de Escolas Luteranas..12 Encontro Nacional de Escolas Luteranas. 2018. (Encontro).
Conferência de Educação Colégio Estillo. 2018. (Encontro).
FEBRACE. Biorremediação de óleo vegetal por meio de microesferas bacterianas.. 2018. (Feira).
Mostra de Soluções 2017. Biorremediação de óleo vegetal por meio de microesferas bacterianas. 2017. (Feira).
V Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras.A iniciação Científica em parceria com a Universidade. 2017. (Seminário).
I Feira de Ciências Jr.. HORTA CIDADÃ: UMA ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL PARA A COMUNIDADE DO JARDIM PRIMAVERA ? PIRAQUARA, PARANÁ.. 2016. (Feira).
II Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras.Projeto Meu Paraná. 2016. (Seminário).
II Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras.Horta Cidadã: Uma alternativa sustentável para o Jardim Primavera. 2016. (Seminário).
II Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras.MENS SANA IN CORPORE SANO. 2016. (Seminário).
II Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas Inovadoras.Clube de Ciências: a Importância do Saber Científico. 2016. (Seminário).
Mostra de Soluções para uma vida melhor. 2015. (Outra).
XI Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética Cidadã - A Bioética vai a Escola. 2015. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Bioética/III Congresso Brasileiro de Bioética Clínica/ III Conferência Internacional sobre Ensino da Ética. BIOÉTICA CIDADÃ - A BIOÉTICA VAI À ESCOLA. 2015. (Congresso).
Mostra de Soluções para uma vida melhor. 2014. (Outra).
Seminário Temático I. 2013. (Seminário).
X Congresso Brasileiro de Bioética. Bioética e Educação: a abordagem ética no uso dos animais nas redes sociais.. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - Educere. Ética no uso de animais: percepção do aluno do Ensino Fundamental e Médio da Rede Pública e Privada. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - Educere. A bioética vai à escola:Implementação do Projeto Bioética Cidadã.. 2013. (Congresso).
Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência.O que se encontra no encontro das águas.. 2009. (Outra).
1ª Semana Municipal de Plantas Medicinais. 2008. (Outra).
Conferencia Científica Internacional - Amazônia em Perspectiva - Ciência Integrada para um Futuro Sustentável.. O uso do conceito de Agroflorestas como Ferramenta de Educação Ambiental numa floresta Urbana na Amazônia.. 2008. (Congresso).
Encontro para Elaborar o Plano de Ação de Jardim Botanico de Manaus Adolpho Ducke. 2008. (Encontro).
I Simpósio de Animais Selvagens da Amazônia. 2008. (Simpósio).
Workshop: Processos para Implantação e Organização do Museu da Amazonia.. 2008. (Outra).
XXVII Congresso Brasileiro de Zoologia. 2008. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Herpetologia. Etograma da Trachemys scripta elegans (Wied, 1838) em cativeiro.. 2007. (Congresso).
II Congresso Transdisciplinar de Educação para a Paz ?Cultivar a Paz nos corações, para semear a Paz no mundo?.. 2006. (Congresso).
Seminários sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento.. 2006. (Seminário).
XXVI Congresso Brasileiro de Zoologia.. 2006. (Congresso).
56° Congresso Internacional de Botânica. 2005. (Congresso).
Congresso Latino-Americano de Recuperação de Áreas degradadas e VI Simpósio Nacional. 2005. (Congresso).
II Congresso Brasileiro de Herpetologia. 2005. (Congresso).
VI Biocec - Ciclo de estudos científicos em Biologia. 2005. (Outra).
I Congresso Brasileiro de Herpetologia. 2004. (Congresso).
I Simpósio Internacional de Tecnologias Gerenciais em Saúde. 2004. (Simpósio).
V Biocec - Ciclo de Estudos científicos em Biologia. 2004. (Outra).
VI Feira de Cursos da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 2004. (Outra).
XIII Ciclo de Atualização em Ciências Biológicas da UFPR. 2004. (Outra).
IV Biocec - Ciclo de Esudos Científicos em Biologia. 2003. (Outra).
Participação em bancas
AMEND, F. R. G.; FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.; Chaves, Ana Valéria Clausen. Metodologia para promoção de Reassentamento Humano Sustentável. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Traad, Renata Mello; Moura-Leite, J.C.; FISCHER, M.L.;AMEND, F. R. G.. Introdução das espécies exóticas Callithrix penicillata (Geoffroy, 1812) e Callithrix jacchus (Linnaeus, 1758) em ambientes urbanos (Primates: Callithrichidae).. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Gonçalves, Sarah Roberta; FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. Ocorrência de Serpentes em ambientes urbanos no município de Curitiba, estado do Paraná, Brasil. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. Avaliação do impacto sócio-ambiental do cemitério municipal de Fazenda Rio Grande - PR. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. Diagnóstico Sócio-ambinetaldo Cemitério Municipal de Santa Cândida-PR. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. `Percepção ambiental de um grupo de catadores de material reciclável em uma cidade no estado de Santa Catarina.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. Diagnóstico ambiental do ar nas comunidades em torno das estações de tratamento de esgoto (ets´s).. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. Os maus tratos de equinos de tração nos centros urbanos x o bem estar animal.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.; Moura-Leite, J.C.;AMEND, F. R. G.. Avaliaçãiva da perspectiva de frequendores de parque urbano a respeito de espécies invasoras.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ecologia Urbana: construindo a cidade sustentável) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
AMEND, F. R. G.; FISCHER, M.L.; ACCIOLY, P.. Análise preliminar do conteúdo sobre espécies invasoras, disponibilizado na internet.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
FISCHER, M.L.;AMEND, F. R. G.; Moura-Leite, J.C.; Tamioso, Priscilla. Avaliação da utilização, aplicação e percepção do termo ?Bem estar animal?.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná.
Orientou
ANÁLISE PRELIMINAR DO CONTEÚDO SOBRE ESPÉCIES INVASORAS, DISPONIBILIZADO NA INTERNET; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Avaliação da utilização, aplicação e percepção do termo ?Bem estar animal?; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
A turbina de CO2 supercrítico e a energia sustentável no contexto atual; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Caminhos para melhorar a vida financeira; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
MDF - Destino Correto; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Drogas Ilícitas e a Mente Jovem: análise dos impactos na saúde mental dos adolescentes; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Mapeamento de sala de aula com uso de regras e de Inteligência Artificial; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
O Futuro da Moda e do Planeta; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
O problema dos três corpos; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
DBT (Terapia Comportamental Dialética) - do planejamento à prática; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Transtornos alimentares e auto-comparação; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Identificando padrões e mudando a rotina para combater o vício; ; 2024; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Vício o que é?; 2023; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Tendências Grupais Em Adolescentes; ; 2023; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Moda Sustentável; 2023; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Sinalização de emergência: sabemos interpretar?; 2023; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Solução Ecológica e Socioeconômica para o descarte de sobras de MDF nas marcenarias do Paraná; ; 2023; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
AliMente app: Uma alternativa para adolescentes que sofrem com distúrbios alimentares e de autoimagem (TAAs); ; 2023; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
HATIKVA - Uma Esperança; 2022; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
NEUROLINGUÍSTICA - A CULTURA DA LINGUAGEM; 2022; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Sweet Internet; 2022; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Tijolac - Tijolo sustentavel; 2022; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
TRUE CRIME E A ROMANTIZAÇÃO NA INTERNET; 2022; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Aumento dos problemas mentais na pandemia; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Quanto vale o ouro?; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
A importância da arte na sociedade; ; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Educação Virtual e Sustentável; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
O caminho da morte; ; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
SPAP: Uma nova energia; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Pandemia para além das telas; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
A importância da arte na sociedade; ; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Aumento dos problemas mentais na pandemia; ; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Educação Virtual e Sustentável; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Quanto vale o ouro?; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Caminho da Morte; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
A influência das redes sociais na vida dos adolescentes; ; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
SPAP - uma nova energia; ; 2021; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
5G; 2019; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
INFLUÊNCIA DA TECNOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO DO COEFICIENTE EMOCIONAL (Q; E; ); 2019; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
PARALISIA DO SONO; 2019; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Comparação dos diversos métodos disponíveis para identificação de bandas de DNA; ; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
A importância do uso de animais experimentais para a medicina Humana; ; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
A diabetes tipo I e a percepção de comportamento de risco na fase adulta; ; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Vacinas e o processo de anafilaxia; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Avanços recentes em pesquisa sobre tratamento de distúrbios de memória; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Plantas que sobrevivem no petróleo; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Na trilha do Furacão; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Ética Animal; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Conservação de alimentos com produtos naturais; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Conservantes e sua acão no corpo humano; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Mosquitos transgênicos; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Uso de animais na BIotecnologia; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Biorremediação de óleo vegetal por meio de Microesferas bacterianas; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Diabetes: Como funciona a insulina; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Plantas bioindicadoras; 2017; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Equoterapia: a Solução que vem dos Cavalos; 2015; Iniciação Científica - Colégio Positivo; Orientador: Flávia Roberta Amend Gabardo;
Produções bibliográficas
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CHEMIN, M. R. C. ; SILVA, J. S. ; CAPILE, K. V. ; ADAMI, E. R. ; VIANNA, M. E. G. S. ; LIMA, V. Y. ; AMEND, F. R. G. . Educação Formal como Interface de Reflexão das Relações Ser Humano e Animais Não-Humanos. In: Marcia Regina Chizini Chemin e Jefferson Soares da Silva. (Org.). Relações Humano- Animal na Perspectiva Bioética. 01ed.Curitiba: Prismas, 2016, v. 01, p. 123-154.
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AMEND, F. R. G. ; HACK, R. ; SANTOS, T.R.C. ; demais colaboradores . BOLO - Boletim de Leitura Orientada. Gazeta do Povo, Paraná, p. 1 - 12, 04 maio 2006.
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AMEND, F. R. G. ; HACK, R. ; SANTOS, T.R.C. ; demais colaboradores . BOLO - Boletim de Leitura Orientada. Gazeta do Povo, Paraná, , v. 77, p. 01 - 12, 04 abr. 2006.
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AMEND, F. R. G. ; VIVARELLI, M. C. L. F. ; BARBOSA, A. . Do Laboratório à Vida: Práticas Investigativas para o Letramento Científico e o Protagonismo Juvenil na Educação.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMEND, F. R. G. ; HENNEBERG, A. ; KOSTIUK, J. H. . Projeto Conecta Positivo: O Comitê Estudantil como Ferramenta de formação de lideranças críticas e socialmente responsáveis.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMEND, F. R. G. . AUTOAVALIAÇÃO E O FEEDBACK COMO INCENTIVADOR DO PROTAGONISMO ESTUDANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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AMEND, F. R. G. . DILEMA OU PROBLEMA? A INSERÇÃO DA BIOÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMEND, F. R. G. . Conhecimento Tradicional e Científico em Terras Amazônicas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMEND, F. R. G. . Educação e Sustentabilidade. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMEND, F. R. G. . O trabalho em grupo na formação de Professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMEND, F. R. G. . Tornando o trabalho em grupo eficiente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMEND, F. R. G. . O trabalho em grupo nas Aulas de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMEND, F. R. G. . O trabalho em grupo na disciplina de Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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AMEND, F. R. G. ; SOUZA, M. ; ROCHA, D. . CONSTRUINDO HABILIDADES PARA O TRABALHO EM GRUPO EM CIÊNCIAS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMEND, F. R. G. . Ensinando Ciências. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMEND, F. R. G. ; SEVERO, M. G. ; HOMAN., S. . A INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM PARCERIA COM A UNIVERSIDADE: DESENVOLVENDO O PROTAGONISMO DE PENSAMENTO EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMEND, F. R. G. ; FERREIRA, A. P. ; VIVARELLI, M. C. L. F. . Clube de Ciências : A Importância do saber científico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMEND, F. R. G. ; GOES, R. G. R. . HORTA CIDADÃ: UMA ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL PARA A COMUNIDADE DO JARDIM PRIMAVERA ? PIRAQUARA, PARANÁ.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMEND, F. R. G. ; GOES, R. G. R. . Projeto Meu Paraná. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMEND, F. R. G. ; GOES, R. G. R. . MENS SANA IN CORPORE SANO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMEND, F. R. G. . Horta Cidadã: uma alternativa sustentável para a comunidade do Jardim Primavera.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMEND, F. R. G. . Bioética Cidadã - A Bioética vai a Escola.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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AMEND, F. R. G. ; FISCHER, M.L. . A BIOÉTICA VAI À ESCOLA: IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO ?BIOÉTICA CIDADÃ?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMEND, F. R. G. . Matriz de Referência em Ciências do Grupo dos Colégios Positivo. Curitiba: Positivo, 2022 (Matriz de Referência em Ciências do Grupo dos Colégios Positivo).
Outras produções
AMEND, F. R. G. . A Bioética no Ensino de Ciências.. 2016.
TIEPPO, C. ; SCOTA, I. ; AMEND, F. R. G. ; GUBERT ; SENGER, N. ; KERN, C. ; VARGAS, N. ; GAMBA, I. . Práticas inovadoras para as novas gerações: como está sua escola?.. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CHEMIN, M. R. C. ; AMEND, F. R. G. ; MOLINARI, R. B. . BATE PAPO COM CAFÉ: VAMOS FALAR DE BIOÉTICA?. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMEND, F. R. G. . Comitê do Conecta Positivo. 2025. (Participação em Comitês).
AMEND, F. R. G. . Comitê de Sustentabilidade. 2025. (Participação em Comitês).
AMEND, F. R. G. . Ensino e Aprendizagem Centrados no Estudante. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
AMEND, F. R. G. . Bioética no Ensino de Ciências. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FISCHER, M.L. ; PAROLIN, L. C. ; SILVERIO, R. ; AMEND, F. R. G. . Ética e Bem-estar de animais cativos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMEND, F. R. G. . Lixo e poluição.. 2010. (Palestras).
CANDOTTI, E. ; Mesquita, Rita ; AMEND, F. R. G. ; RODRIGUES, L. . Curso para Preparação de Monitores para o Museu da Amazônia. 2009. .
AMEND, F. R. G. ; OLIVEIRA, Maria Rita Fonseca de ; FREIRE, P. ; CANDOTTI, E. ; MESQUITA, R. . O que se encontra no encontro das águas - Etnias. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário).
MESQUITA, R.C.G. ; AMEND, F. R. G. ; Jakovac, Ana Catarina . Cartilha das Agroflorestas - Um guia para a trilha do Lago. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha Educativa).
AMEND, F. R. G. ; Jakovac, Ana Catarina . Venha visitar a nova trilha do Jardim Botânico de Manaus Adolpho Ducke. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Folder).
AMEND, F. R. G. . Animais de Importância Médica e Prevenção contra acidentes.. 2004. (Palestras).
Projetos de pesquisa
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2016 - 2016
HORTA CIDADÃ: UMA ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL PARA A COMUNIDADE DO JARDIM PRIMAVERA ? PIRAQUARA, PARANÁ., Descrição: O Município de Piraquara está localizado no Estado do Paraná, e as inúmeras restrições, legais e ambientais, que possui acabam limitando o desenvolvimento econômico do munícipio (PREFEITURA MUNICIPAL DE PIRAQUARA, 2013). O Colégio Cidadão do Amanhã, fundado em outubro de 2007, situa-se no município em questão e busca melhorar a qualidade de vida não somente nos aspectos educacionais dos matriculados na instituição, mas agir de forma local com os moradores do entorno. Nesse contexto, alunos do 2º ano do Ensino Médio tornaram o Colégio a ponte entre a comunidade e promoveu espaço para a criação da HORTA COMUNITÁRIA para que a união entre ciência e tecnologia possam proporcionar importantes contribuições para superar as condições de miséria e de deficiências diante das vulnerabilidades (BARCHIFONTAINE, 2004). As Hortas comunitárias são espaços sociais de lazer e convívio que contribuem com o crescimento da qualidade de vida de uma determinada região. Esses espaços trazem inúmeros benefícios para a comunidade em termos ambientais, além de ajudar na conscientização em relação a alimentos industrializados mostrando os benefícios de uma alimentação saudável com o consumo de produtos frescos e naturais (MOONBAH, 2010). Desta forma, o trabalho ofereceu a comunidade do entorno do Colégio uma horta onde se proporcionou aos cidadãos, que se encontram em situação de vulnerabilidade social, a complementação nas condições de alimentação, auxiliando na melhoria da qualidade de vida (saúde alimentar) e realizando uma construção sustentável com campanhas solidárias que ajudaram no desenvolvimento social da comunidade. Os resultados mostram que as pessoas não consomem tantos vegetais principalmente pela falta de tempo para preparar ou ir comprar e até mesmo por questões financeiras, entretanto quando são colocadas em hortas de onde podem retirar seus vegetais sem custo elas afirmam querer consumir mais. O desejo de transformar a vida de algumas pessoas se múltipla na vontade de construir algo sustentável e que possa ultrapassar o ano letivo escolar é maior. Quando não nos importamos com a quantidade de trabalho, com as noites em claro e temos boa vontade, nosso exemplo ultrapassa as paredes da escola, a sociedade recebe de braços abertos e tem se consciência de que muitas pessoas serão beneficiadas. O trabalho foi premiado em primeiro lugar na Primeira Feira de Ciências Júnior da PUCPR e Primeiro lugar pelo jurí popular da Feira VIrtual de CIências do POrtal Educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Flávia Roberta Amend Gabardo - Coordenador / Raul Guilherme Reckelberg de Góes - Integrante.
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2013 - 2015
Ética no uso de animais: análise dos aspectos éticos, sanitários e legais envolvidos na guarda responsável de animais., Descrição: A preocupação com a guarda responsável de animais de estimação vem de encontro com o conflito de valores da sociedade contemporânea, cuja conduta tem acarretado na perda da biodiversidade tanto através da extinção de espécies nativas quanto da introdução de espécies invasoras. Milhões de cidadãos adquirem um animal de estimação sem refletir nas consequências que este ato pode trazer para sua vida, para a sociedade, para o ambiente e principalmente para cada animal individualmente. Deve-se considerar que os atuais problemas ambientais têm como principal causa ou agravante a má conduta dos seres humanos, dentre os quais podemos citar o comércio indiscriminado, o abandono de animais e posse ilegal e irresponsável de animais silvestres e/ou exóticos. A esses inúmeros problemas soma-se a perda da harmonia da relação entre o homem e a natureza, uma vez que acredita-se que a excelência nessa relação e esse tipo de atividade gera, ainda, menor probabilidade de existência de uma relação satisfatória do ponto de vista ético, que almeje uma relação que respeite direitos e que imponha limites. Assim, o presente estudo propõe a compreensão dos motivos que levam os seres humanos a adquirirem animais não convencionais para lhe fazer companhia, bem como as consequências de uma guarda irresponsável e ilegal. Sendo assim, o presente estudo visa a construir o primeiro passo para propor estratégias de condutas éticas e ambientalmente corretas em relação à interação entre o ser humano e os demais animais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Flávia Roberta Amend Gabardo - Coordenador / Fischer - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Outra.
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2013 - 2015
A Bioética vai a Escola, Descrição: Uma das necessidades da sociedade contemporânea é a formação de agentes cidadãos capazes de contribuírem para o desenvolvimento e bem estar biopsicossocial de todos os seres vivos que a compõe, através da reflexão de suas atitudes e de como deve agir perante o outro. Para suprir essa necessidade, os Parâmetros Curriculares Nacionais instituiu a ética como tema transversal. O atual contexto mundial, cujo desenvolvimento tecnológico e cultural do homem vem comprometendo a sua relação com a natureza, resultou no surgimento da bioética com o intuito de ser, a ética da vida, objetivando o resgate da humanidade e da qualidade de vida. Nesse cenário, intencionando contribuir para mudança efetivas dos paradigmas éticos, morais e legais, objetivou-se implantar a bioética no colégio Cidadão do Amanhã, oferecendo aos alunos elementos de informação e sensibilização a fim de que possa construir uma consciência coletiva, firmando compromissos individuais e sociais para interagir com a vida e com a sociedade, capacitando-o a atuar e modificar a realidade através da percepção do coletivo. Concomitantemente busca-se incentivar o protagonismo juvenil através da parceria da instituição escolar com a Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Flávia Roberta Amend Gabardo - Coordenador / Fischer - Integrante.
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2008 - 2009
Museu da Amazonia - MUSA : Concepção, contornos e eixos estruturantes., Descrição: A implantação e organização do Museu da Amazônia (MUSA) constituem empreendimento importante para a institucionalização de uma política pública dirigida à construção, difusão e popularização da ciência e tecnologia no Estado do Amazonas. Constitui um centro de exposição e visitação pública com a disponibilização de exemplares e coleções de espécies e peças de interesse biológico, antropológico, cultural e cientifico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Flávia Roberta Amend Gabardo - Integrante / Rita de Cássia Guimarães Mesquita - Coordenador / Enio Candotti - Integrante / Leonardo Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Outra., Número de produções C, T & A: 5
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2007 - 2008
Sucessão ecológica em áreas degradadas da Amazônia Central: Processos, causas e consequencias, Descrição: O projeto consiste no enriquecimento de capoeiras de duas áreas do PDBFF e trabalho direto de Educação Ambiental com os agricultores da região.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Flávia Roberta Amend Gabardo - Integrante / Ana Catarina Jakovac - Integrante / Rita de Cássia Guimarães Mesquita - Coordenador / Tony Bentos Vizcarra - Integrante / Emilia Zoppas Albuquerque - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra., Número de produções C, T & A: 5
Prêmios
2017
1 Lugar Geral da Mostra de Soluções para um mundo melhor, Colégio Positivo.
2016
I Feira de Ciências Jr. PUCRP, Pontificia Universidade Católica do Paraná.
2016
Melhor projeto pela votação popular na Feira Virtual de Ciências, Portal Educacional Positivo.
2012
Destaque como professora Monitora da turma com melhor média, Colégio Estillo.
2012
Professora destaque na turma com maior média geral, Colégio Estillo.
2010
Liderança da turma com melhor aproveitamento de aprendizagem no 2 trimestre entre as turmas de Ensino Fundamental e Médio, Colégio Estillo.
2010
Liderança da turma com melhor aproveitamento na aprendizagem no 2 trimestre entre as turmas de 5 série, Colégio Estillo.
2010
Liderança de turma com melhor aproveitamento na aprendizagem no 3 trimestre entre as turmas de 5 série, Colégio Estillo.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Grupo Positivo, Colégio Positivo. , Rua Conselheiro Carrão, Juvevê, 80040130 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (041) 33353535
Experiência profissional
2015 - Atual
Colégio PositivoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências do Ens. Fundamental II, Carga horária: 4
2015 - Atual
Colégio PositivoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Clube de Ciências, Carga horária: 4
Outras informações:
Orienta projetos científicos
2015 - 2018
Colégio PositivoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora do Laboratório de Ciências Fund. I, Carga horária: 13
2015 - 2018
Colégio PositivoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Laboratório Da Ed. Bilingue, Carga horária: 4
2014 - 2018
Colégio PositivoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Auxiliar do Laboratório de Ciências Fund. II, Carga horária: 8
2018 - 2020
Grupo PositivoVínculo: Coordenadora / Docente, Enquadramento Funcional: Coordenadora Esp. Docente em Ciências, Carga horária: 4
Outras informações:
Coordenadora e professora da Pós Graduação em Especialização Docente no Ensino de Ciências.
Atividades
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05/2018
Ensino, Especialização Docente no Ensino de Ciências, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Currículo, Ensino e Avaliação em Ciências
2010 - 2016
Colégio Cidadão do AmanhãVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências e Biologia, Carga horária: 20
2010 - 2015
Colégio EstilloVínculo: Empregado, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências e Biologia, Carga horária: 15
2006 - 2008
Colégio EstilloVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Ciências e Biologia, Carga horária: 45
Atividades
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05/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas teóricas e práticas de ciências e biologia.
2008 - 2008
Instituto Nacional de Pesquisas da AmazôniaVínculo: Bolsista DCTA- C, Enquadramento Funcional: Bióloga, Carga horária: 40
2008 - 2010
Museu da AmazoniaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educadora Ambiental, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2004 - 2005
CENTRO DE PRODUÇÃO E PESQUISA DE IMUNOBIOLÓGICOSVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
Atividades
-
08/2004 - 06/2005
Estágios , Setor de Animais Peçonhentos.,Estágio realizado, Manutenção de Biotério, extração de veneno de aracnídeos, Coleta de animais, Palestra sobre animais peçonhentos a escolas visitantes, treinamentos de manejo e manipulação de serpentes, identificação de espécimes, perfazendo 860 horas.
2005 - 2006
Fundação O Boticário de Proteção à NaturezaVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 43, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2005 - 03/2006
Estágios , Programa de Incentivo a Conservação da Natureza - PICN.,Estágio realizado, Realização do cadastramento de propostas (cadastramento de dados sobre as propostas, tanto pessoais como de áreas técnicas de atuação), levantamento de resultados dos projetos apoiados pela FBPN (encaminhamento de questionários para responsáveis técn.
2005 - 2005
Instituto Brasileiro de Educação AmbientalVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 16
Atividades
-
08/2005 - 10/2005
Estágios , Projeto Ecos da Fazenda.,Estágio realizado, Monitoria em Educação Ambiental.
2008 - 2008
Jardim Botänico Adolpho Ducke: ManausVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bióloga
Outras informações:
Membro do Programa de Uso Público, da Comissão de Elaboração do Plano Estratégico do Jardim Botänico Adolpho Ducke: Manaus.
2005 - 2005
Museu de História Natural Capão da ImbuiaVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 5
Atividades
-
03/2005 - 06/2005
Estágios , Laboratório de Herpetologia.,Estágio realizado, Reorganização do acervo herpetológico do Museu, monitoramento à visitantes e manutenção do material do Museu. Preparo de material didático.
2004 - 2004
Pontifícia Universidade Católica do ParanáVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4
Atividades
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07/2004 - 08/2004
Estágios , Laboratório de Anatomia Humana.,Estágio realizado, Monitoria das aulas de anatomia humana das turmas de Farmácia e Enfermagem.
2004 - 2004
Sociedade Brasileira de HerpetologiaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador nas atividades de organização
Atividades
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06/2004 - 07/2004
Direção e administração, I Congresso Brasileiro de Herpetologia.,Cargo ou função, Auxiliar de organização e administração do congresso. Atividades de reservas de hotéis e vôos, almoxarifado, secretaria, entrega de certificados, etc..
2006 - 2006
Instituto RPCVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 4
Atividades
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04/2006 - 05/2006
Estágios , Projeto Ler e Pensar.,Estágio realizado, Leitura diária do Jornal Gazeta do Povo e encontro semanal para a elaboração do boletim de leitura orientada (BOLO), tablóide de atividades baseadas nas matérias do jornal e na área do curso de atuação. Vivência em equipe multidisciplinar.
2010 - 2011
Colégio DestaqueVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências e Biologia, Carga horária: 16
2005 - 2005
Colégio Nossa Senhora MedianeiraVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 6
Atividades
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03/2005 - 04/2005
Estágios , Laboratório de Ciências.,Estágio realizado, Montagem de laboratório, preparação de aulas práticas, atendimento aos alunos em horário alterno as aulas, identificação de animais do acervo.
2006 - 2006
Colégio Novo AteneuVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 25
Atividades
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03/2006 - 05/2006
Estágios , Laboratório de Química, Biologia e Física.,Estágio realizado, Professora estagiária. Aplicação de aulas práticas. Confecção do memorial descritivo e organização do laboratório.
2006 - 2007
Colégio Tocando no MundoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Ciências e Biologia, Carga horária: 10
Atividades
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10/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Aulas teóricas e práticas de ciências e biologia.
2016 - 2016
Organização Paranaense de Ensino Técnico LtdaVínculo: Professor Formador, Enquadramento Funcional: Capacitadora Professora Formadora, Carga horária: 8
Outras informações:
Atua na formação continuada de professores da rede particular e pública que são conveniadas ao material OPET.
2019 - 2020
Universidade PositivoVínculo: pessoa física, Enquadramento Funcional: Mentora, Carga horária: 2
Outras informações:
Realizar a mentoria (aconselhamento, feedback) para as professoras participantes do PED.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Flávia Roberta Amend Gabardo e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?