Marília Mendes Moreira de Sousa

Psicóloga, Pós-Doutoranda em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Escola Paulista de Medicina - Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Atualmente trabalha com desenvolvimento infantil, especificamente com Ciência da Prevenção. Possui doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica pela Escola Paulista de Medicina - Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) (2024), mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) na linha de Processos Psicossociais e Vulnerabilidades Sociais (2020), especialização pela Residência Integrada em Saúde da Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP) na área de Cardiopneumologia (2017) e graduação em Psicologia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) (2014).

Informações coletadas do Lattes em 08/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psiquiatria e Psicologia Médica

2020 - 2024

Universidade Federal de São Paulo
Título: Programa Elos 2.0: prevenindo problemas em alunos do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental
Sheila Cavalcante Caetano. Coorientador: Bernardo Carramão Gomes. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em Psicologia

2018 - 2020

Universidade Federal do Ceará
Título: Valores humanos e jeitinho brasileiro: uma análise da transmissão de pais para filhos
, Ano de Obtenção: 2020.Walberto Silva dos Santos.Palavras-chave: jeitinho brasileiro; relação parental; transmissão de valores; valores humanos; infância.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Residência Integrada em Saúde em Cardiopneumologia

2015 - 2017

Escola de Saúde Pública do Ceará
Título: ANÁLISE DA QUALIDADE DE VIDA DO CUIDADOR FAMILIAR DO PACIENTE PNEUMOPATA CRÔNICO
Orientador: Francisca Helena Gadelha de Lima
Bolsista do(a): Ministério da Saúde, MS, Brasil.

Aperfeiçoamento em Psicologia Jurídica

2015 - 2015

Fundação Sintaf
Título: Sem monografia. Ano de finalização: 2015
Orientador: Sem monografia

Aperfeiçoamento em Curso Formação em Terapia Analítico-comportamental

2013 - 2013

Centro de Estudos em Psicologia
Título: Sem monografia. Ano de finalização: 2013
Orientador: Sem monografia

Graduação em Psicologia

2010 - 2014

Universidade Estadual do Ceará
Título: Relação entre violência escolar, gênero e estresse infantil
Orientador: Ana Carina Stelko-Pereira

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Formação complementar

2015 - 2015

Curso de Psicologia Hospitalar. (Carga horária: 45h). , Instituto Sherpa, SHERPA, Brasil.

2014 - 2014

Pesquisa Bibliográfica na Internet. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2014 - 2014

Avaliação Forense, Comportamento Antissocial E P... (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2014 - 2014

...Recursos Na Promoção De Habilidades Sociais. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2013 - 2013

Subjetividade e Relações Comportamentais. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2013 - 2013

Introdução à Psicologia de Perdas e Lutos. (Carga horária: 20h). , Instituto Ciclo, CICLO, Brasil.

2013 - 2013

Teorias, Violência e Criminalidade. (Carga horária: 4h). , Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, CONPSI, Brasil.

2013 - 2013

Análise do Comportamento Aplicada. (Carga horária: 4h). , ABPMC - Associação Brasileira de Psicologia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2013 - 2013

Psicologia nas Emergências e nos Desastres. (Carga horária: 4h). , Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, CONPSI, Brasil.

2012 - 2012

Como Identificar a Mentira. (Carga horária: 20h). , PSIJUST, PSIJUST, Brasil.

2011 - 2011

Prevenção ao Suicídio PRAVIDA. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2011 - 2011

Transtornos Afetivos ao Longo da Vida GETA. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2011 - 2011

Perícia Psicológica Policial e Criminal. (Carga horária: 20h). , PSIJUST, PSIJUST, Brasil.

2011 - 2011

Contação de História e Ludicidade. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2010 - 2010

Perícia Psicológica Policial e Criminal. (Carga horária: 10h). , PSIJUST, PSIJUST, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Organização de eventos

STELKO-PEREIRA, A. C. ; SOUSA, M. M. M. . I Encontro Cearense de Análise do Comportamento Para o Enfrentamento da Violência. 2014. (Outro).

Participação em eventos

26th World Congress of The International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions (IACAPAP). STRENGTHS AND DIFFICULTIES OF CHILDREN IN PUBLIC SCHOOLS AFTER THE INTERVENTION OF THE ELOS 2.0 PROGRAM. 2024. (Congresso).

II Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Psiquiatria.Strengths and Difficulties of Children in Public Schools After the Intervention of the Elos 2.0 Program. 2024. (Encontro).

I Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Psiquiatria.Effectiveness of the Elos 2.0 Program, a Classroom Good Behavior Game Version in Brazil. 2023. (Encontro).

I Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Psiquiatria.Effectiveness of the Elos 2.0 Program, a Classroom Good Behavior Game Version in Brazil. 2023. (Encontro).

II Simpósio Norte-Nordeste de Cuidados Paliativos.A Inserção da Residência Multiprofissional em Cuidados Paliativos na Ênfase de Pneumologia. 2015. (Simpósio).

XV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa Unifor.Compreendendo a vivência da hospitalização na adolescência: um olhar psicológico. 2015. (Encontro).

XXI Congresso Cearense de Cardiologia. 2015. (Congresso).

I Congresso Ibero-Americano de Psicologia Forense. 2014. (Congresso).

I Seminário de Psicologia Forense. 2014. (Seminário).

XXIII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2014. (Encontro).

Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Restaurante Universitário: Fortalecendo Relações de Parceria. 2013. (Congresso).

VII Seminário Nacional de Psicologia e Políticas Públicas. 2013. (Seminário).

XII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. 2013. (Encontro).

XVII Encontro Cearense de Análise do Comportamento (ECEAC) - 100 Anos de Behaviorismo: Análise do Comportamento Ontem e Hoje. 2013. (Encontro).

IV Encontro Nordestino de Análise do Comportamento (ENEAC). 2012. (Encontro).

XVI Encontro Cearense de Análise do Comportamento (ECEAC) ? Políticas Públicas e Intervenções Analítico-Comportamentais. 2012. (Encontro).

Congresso Norte e Nordeste de Psicologia. Associação em Defesa da Saúde Mental (ADSM) ? Construindo Oportunidades. 2011. (Congresso).

I Fórum de Estudantes e Pesquisadores em Saúde Mental no Ceará GETA.Associação em Defesa da Saúde Mental (ADSM) ? Construindo Oportunidades. 2011. (Outra).

Produções bibliográficas

  • MENDES-SOUSA, MARÍLIA ; FERNANDES SHIMIZU, RAQUEL ; GOMES, BERNARDO C. ; MARI, JAIR J. ; SANCHEZ, ZILA M. ; CAETANO, SHEILA C. . Impact of the Elos 2.0 Program on Bullying in Elementary Schools: A Randomized Controlled Trial. JOURNAL OF INTERPERSONAL VIOLENCE , v. 1, p. 1, 2025.

  • CAETANO, SHEILA C. ; MARIANO, MARÍLIA ; DA SILVA, ANDERSON RIBEIRO ; MENDES-SOUSA, MARÍLIA MOREIRA ; FERREIRA, NATÁLIA ALEXANDRE ; COGO-MOREIRA, HUGO ; MARI, JAIR J. ; SANCHEZ, ZILA M. . Effectiveness of the Elos 2.0 Program, a Classroom Good Behavior Game Version in Brazil. International Journal of Mental Health and Addiction , v. 1, p. 1-5, 2024.

  • DE SOUSA, MARÍLIA MENDES MOREIRA ; DA SILVA, ANDERSON RIBEIRO ; MARIANO, MARÍLIA ; ESPOLAOR, ROSÂNGELA ; SHIMIZU, RAQUEL FERNANDES ; MARI, JAIR J. ; SANCHEZ, ZILA M. ; CAETANO, SHEILA C. . Prosocial behavior in children involved in peer violence. TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY , v. 1, p. 1-2, 2024.

  • MENDES-SOUSA, MARILIA M. ; DE LOURDES GURIAN ERNESTO, MARIA ; GOMES, BERNARDO C. ; SILVA, ANDERSON ; RIBEIRO, MARCOS V. V. ; CONCEIÇÃO DO ROSÁRIO, MARIA ; SANCHEZ, ZILA M. ; SURKAN, PAMELA J. ; MARTINS, SILVIA S. ; MARIANO, MARÍLIA ; CAETANO, SHEILA C. . Teacher-Preschool Student Relationships and Their Associations with Child Mental Health Problems. American Journal of Health Education , v. 1, p. 1-11, 2024.

  • SOUSA, M. M. M. ; SANTOS, W. S. ; GUSMAO, E. E. S. ; SOUSA, SOPHIA LÓREN DE HOLANDA . Questionário Sobre o Jeitinho Brasileiro: Proposta de uma Versão Infantil (QJB-INF). ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE) , v. 23, p. 936-952, 2023.

  • MENDES-SOUSA, MARÍLIA M. ; PERRONE, MARINA B. ; DE MELO, RAFAEL B. ; RIBEIRO, MARCOS V. V. ; CHAO, QIONG ; TORRES, CAROLINA ; SANCHEZ, ZILA M. ; SURKAN, PAMELA J. ; MARTINS, SILVIA S. ; FIDALGO, THIAGO M. ; CAETANO, SHEILA C. . The Impact of Family Stress and Resilience on Child Development: a scope review. TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY , v. 1, p. 1-5, 2023.

  • PLUTARCO, LIA WAGNER ; SOUSA, MARÍLIA MENDES MOREIRA DE ; SANTOS, WALBERTO SILVA DOS ; SOUSA, SOPHIA LÓREN DE HOLANDA ; ALVES, MATHEUS GOMES LINS . Construção e validação da Escala Multifatorial de Atração por Eventos Mórbidos. ACTUALIDADES EN PSICOLOGÍA , v. 35, p. 103-118, 2021.

  • SOUSA, MARÍLIA MENDES MOREIRA DE ; STELKO-PEREIRA, ANA CARINA . Relações entre violência escolar, gênero e estresse em pré-adolescentes. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 10, p. 110-127, 2016.

  • CAEATANO, S. C. ; MENDES-SOUSA, MARÍLIA M. ; Santos, Luís Eduardo Soares dos ; RIBEIRO, MARCOS V. V. . CHILDREN AND ADOLESCENTS MENTAL HEALTH PREVENTION. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUSA, M. M. M. ; CAETANO, S. C. . Effectiveness of the Elos 2.0 Program, a Classroom Good Behavior Game Version in Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. M. M. ; GONDIM, A. A. . Compreendendo a vivência da hospitalização na adolescência: um olhar psicológico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SOUSA, M. M. M. . A Inserção da Residência Multiprofissional em Cuidados Paliativos na Ênfase de Pneumologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SOUSA, M. M. M. . Restaurante Universitário: Fortalecendo Relações de Parceria. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUSA, M. M. M. . Associação em Defesa da Saúde Mental (ADSM) ? Construindo Oportunidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUSA, M. M. M. . Associação em Defesa da Saúde Mental (ADSM) ? Construindo Oportunidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

SOUSA, M. M. M. . Curso de Formação do Educador para Implantação do Programa Elos 2.0 de Prevenção ao Uso de Drogas. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de formação).

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Redução do consumo de álcool entre adolescentes através de uma intervenção multi, Descrição: Alcohol consumption is a component cause of many non-communicable diseases (NCDs), including several types of cancers, cardiovascular diseases, diabetes, and substance use disorders. According to World Health Organization, harmful use of alcohol is considered one of the four major risk factors responsible for the worldwide rise of NCDs. In this way, acting to prevent and reduce harmful alcohol consumption during the life course is an important approach to reduce NCDs burden. One of the most effective strategies to reduce alcohol consumption and harm later in life is to delay alcohol use onset among adolescents through evidence-based interventions. Recurrent scientific evidence shows that community-based initiatives promote more consistent and long-term effects in reducing adolescent alcohol use than individual programs implemented as a one-off intervention. These strategies are multicomponent and usually composed of a school prevention program (adolescent), a family program (family), and environmental strategies (community). Another main characteristic is that they are implemented in a context in which stakeholders are an active part of the implementation strategy and have a central role in all stages of the implementation process. In Brazil a partnership between the United Nations Office for Drugs and Crimes (UNODC) and the Ministry of Health allowed the country to adapt and implement programs with proven international evidence of effectiveness to prevent alcohol and other drug use. Two of them were Unplugged, named Tamojunto 2.0 in Brazil, a school-based intervention with multiple components, including life skills training, normative beliefs, and drug information for adolescents (12-14 year-old) and Strengthening Families Programme 10-14 (SFP 10-14), named Familias Fortes in Brazil, a family skills training program for families with children aged 10-14 years old. After adaptation, these programs were supposed to be disseminated by municipalities with the federal government's support. However, despite being highly promising on the national scene, the programs have been mostly discontinued in the municipalities where they have been initially implemented due to lack of "know-how to do" that should be answered through implementation research and a lack of stakeholders involvement. Then, there is a gap to be fulfilled in Brazilian alcohol prevention public policy: the implementation of a community based multicomponent intervention that can integrate the existing, evaluated and not disseminated programs already adapted in Brazil, with community environmental strategies, proved to be effective worldwide, taking into account the appropriate stakeholders participation in all decision process. We will conduct implementation research with a hybrid design, that is, considering the diad implementation-effectiveness, through the implementation research cycle proposed by the WHO framework to guide implementation research. Phase 1 - Identification of an appropriate intervention; Phase 2- Adaptation and piloting the intervention; Phase 3 - implementation and evaluation of the intervention (including here the core outcomes of the implementation research such as reach, adoption, and fidelity and a pragmatic trial to assess the real-life effect of the community intervention on the delay and reduction of adolescent alcohol use); Phase 4 - Scale-up, describing how the knowledge will be translated, disseminated, sustained with quality in the studied community and in similar ones. The study will use a mixed-methods approach to evaluate the following outcomes: readiness, appropriateness, acceptability, feasibility, fidelity, adoption, reach, sustainability, and effectiveness (real-world efficacy). The proposal will involve two small municipalities in the State of São Paulo, with authorization and involvement of the executive and legislative power of t. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marília Mendes Moreira de Sousa - Coordenador / Sheila Cavalcante Caetano - Integrante / Luis Eduardo Soares dos Santos - Integrante / Zila Sanchez - Integrante / Fabiane do Amaral Gubert - Integrante / Hugo Cogo Moreira - Integrante / Ina Koning - Integrante / Juliana Yurgel Valente - Integrante / Palmira Tukayana de Carvalho Fortunato Nunes dos Santos - Integrante / Guilherme Cardoso Diniz - Integrante / Tania Vilela Pietrobon - Integrante / Zila van der Meer Sanchez Dutenhefner - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

  • 2019 - 2020

    Pesquisas e Inovações em Prevenção de Transtornos Mentais e Uso e Abuso de Álcool e outras Drogas, Descrição: Implementação do Programa Elos 2.0 nas escolas públicas das cidades de Forteza e Eusébio com crianças de seis a dez anos, a fim de diminuir comportamentos problemas e promover habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marília Mendes Moreira de Sousa - Integrante / Sheila C Caeatano - Coordenador / Marília Mariano - Integrante / Anderson Ribeiro da Silva - Integrante / Natália Alexandre Ferreira - Integrante.

  • 2014 - 2014

    Avaliação de violência escolar em instituições públicas de Fortaleza, Descrição: Aplicar, analisar e avaliar, por meio de supervisões, inventários psicológicos relacionados à violência em escolas públicas de Fortaleza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marília Mendes Moreira de Sousa - Integrante / Ana Carina Stelko-Pereira - Coordenador.

Prêmios

2023

1º lugar em Apresentações Orais com o trabalho: "Effectiveness of the Elos 2.0 Program, a Classroom Good Behavior Game Version in Brazil", I Encontro Nacional dos Programas de Pós-Graduação em Psiquiatria - USP, UNIFESP, UFRJ, UFRGS.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - 2024

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda

2024 - 2024

Warneford Hospital - Meadow Unit

Vínculo: Fellowship, Enquadramento Funcional: Fellowship, Carga horária: 8

Outras informações:
Marília Mendes Moreira de SousaHas completed a 4-week Fellowship at the Meadow UnitCAMHS PICU, Oxford 19th February - 22nd March 2024Oxford HealthNHS Foundation Trust

2013 - 2013

Universidade Estadual do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 20

2015 - 2017

Escola de Saúde Pública do Ceará

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Residência Integrada em Saúde, Carga horária: 60, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Avaliação de Violência Escolar, Carga horária: 20

2013 - 2014

FFIT Serviços de Inovação e Tecnologia Ltda

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

2024 - 2024

Fundação Oswaldo Cruz

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista pesquisadora

Outras informações:
Monitoramento da implementação de políticas relacionadas ao consumo do álcool no Brasil, através do estudo IAC (International Alcohol Control)