Isa Ferreira Martins

Escritora e Professora. Autora do livro de contos "Marias que vão e que não vão com as outras" (2021). Participação em várias antologias. Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PROPed) da UERJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro). Mestre em Letras - Teorias da Literatura e Literatura Brasileira - pela UFF (Universidade Federal Fluminense). Graduada e Licenciada em Letras - Português/Literaturas - pela UERJ. Foi professora substituta de Didática e Prática de Ensino de Português/Literaturas da Faculdade de Educação da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro). É Membro do GRAFE - Grupo de Ações de Ensino, Extensão e Pesquisa Fórum de Ensino da Escrita, da Faculdade de Educação da UFRJ. Trabalha com Formação de Professores, recebendo licenciandos de Letras na sala de aula da escola do Ensino Médio, bem como os estagiários do PIBID (Programa de Iniciação à docência). Ministra formação para professores que atuam nas Salas de Leitura e Bibliotecas escolares (Parceria: Prefeitura de Itaboraí e a UFF - Universidade Federal Fluminense). Desenvolve projetos voltados para leitura na escola. Elabora, para grandes Editoras, o "Manual do Professor" para o PNLD Literário (Plano Nacional do Livro Didático - Literário). É idealizadora e mediadora do Clube de Leitura Marias que vão e que não vão com as outras. É idealizadora e mediadora do Clube de Escrita Literária Entrelinhas e Sentidos. Criou do projeto ?Entrelinhas e sentidos?, que trabalha o ensino da leitura e da escrita na escola de forma interativa e criativa e, grande parte das vezes, com práticas de sustentabilidade. Resultado do trabalho em 2018: Exposição Escola e Museu: construINDO sentidos (no Museu da República/Palácio do Catete - Rio de Janeiro, de 15 de novembro de 2018 a 15 de fevereiro de 2019), idealizada e coordenada juntamente com a Profa. Ma. Fabíola Camargo. Link: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1998569543570234&type=1&l=8aac8e68ea Fotos dos projetos também nas redes sociais. Instagram: @isamartins.entrelinhas ou Facebook: Isa Martins

Informações coletadas do Lattes em 01/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: O ensino da produção textual na escola pública contemporânea: entre a formatação e a formulação
, Ano de obtenção: 2016. Raquel Goulart Barreto. Palavras-chave: Educação Pública; Produção Textual; Educação básica e Democracia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Mestrado em Letras

2004 - 2006

Universidade Federal Fluminense
Título: A Hora da existência na temática, na linguagem e na narrativa de Clarice Lispector
, Ano de Obtenção: 2006.Fernando Décio Porto Muniz.Palavras-chave: Literatura; Clarice Lispector; Transculturação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura Em Letras Português Literaturas

1999 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Graduação em Letras Português Literaturas

1997 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Língua Portuguesa: Aspectos semânticos das Chages e Cartuns do Brasil
Orientador: LP Claudio Cezar Henriques / L B: Ítalo Moriconi

Formação complementar

2013 - 2013

Literatura infantil: autores, gêneros e temas. (Carga horária: 4h). , Sindicato dos Professores do Estado do Rio de Janeiro, SINPRO-RIO, Brasil.

2007 - 2007

Treinamento para visitação didática no Jardim Botânico do Rio de Janeiro. (Carga horária: 5h). , Instituto de Pesquisa Jardim Botânico do Rio de Janeiro, IP/JBRJ, Brasil.

2005 - 2005

Curso de Fotografia. (Carga horária: 50h). , Instituto de Pesquisa Jardim Botânico do Rio de Janeiro, IP/JBRJ, Brasil.

2004 - 2004

Estudos Literários / III Encontro da ASSEL-Rio. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2002 - 2002

Capacitação Pedagógica. (Carga horária: 18h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial, SENAC, Brasil.

2002 - 2002

Uma breve história dos estudos literários. (Carga horária: 45h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária/Especialidade: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Clássicas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

SCHEFFEL, M. V. ; OLIVEIRA, M. F. A. ; MARTINS, I. F. ; DIAS, A. C. ; FONTES, A. . IV ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. 2017. (Outro).

MARTINS, I. F. ; FONTES, A. ; DIAS, A. C. ; SCHEFFEL, M. V. ; OLIVEIRA, M. F. A. . III ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. 2016. (Outro).

MARTINS, I. F. ; CASTRO, M. M. C. E. ; FONTES, A. ; DIAS, A. C. ; OLIVEIRA, M. F. A. ; SCHEFFEL, M. V. . II ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas. 2015. (Outro).

MARTINS, I. F. . Colóquio Internacional Literatura e Música. 2009. (Outro).

MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Simpósio Internacional de Tradução Literária do Alemão para o Português - A tarefa do tradutor.. 2008. (Outro).

MARTINS, I. F. . Tradition and the Modern - Workshop Two: Migratory Modernisms. 2004. (Outro).

Participação em eventos

7ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ..Grafe convida.. 2017. (Outra).

II Simpósio Internacional de Leitura/VIII Encontro Nacional da Cátedra UNESCO de Leitura PUC-Rio, 2017, Rio de Janeiro, (PUC-Rio).A formação literária de jovens estudantes do Ensino Médio no projeto de extensão ?Fragata: itinerâncias literárias?.. 2017. (Simpósio).

I Seminário da Rede de Pesquisa Geografia, Turismo e Literatura: leituras da cidade..Caminhos geoliterários. 2017. (Encontro).

XI Seminário Nacional de Formação dos Profissionais de Educação. ANFOPE (Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação)Planos de Educação, Diretrizes e Bases Curriculares: Impactos na Formação dos Professores do Brasil..Caminhos geoliterários: experienciando a literatura fora nos muros da escola e das páginas dos livros.. 2017. (Seminário).

XVIII ENDIPE-Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensi.A formação de professores para o ensino da leitura e da escrita: saberes e prática. 2016. (Encontro).

II ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Li Literaturas.Oficina ministrada: Avaliação de produção textual no contexto do Ensino Médio.. 2015. (Oficina).

II ENEALL - Encontro de Ensino e Aprendizagem em Línguas e Literaturas.A literatura no Ensino Médio: desafios do professor supervisor do PIBID. 2015. (Encontro).

III Jornada de Formação Docente da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Um "passeio" pela "sede" de leitura: diálogos entre teorias e práticas no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti. 2015. (Outra).

VIII Encontro de Literatura Infantil e Juvenil: a literatura, a arte e as culturas.Um "passeio" pela "sede" de leitura: diálogos entre teorias e práticas no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti. 2015. (Encontro).

VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: movimentos sociais e a educação.A produção textual na escola pública contemporânea: uma questão de classe?. 2015. (Seminário).

XIV ABRALIC (Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada). Fluxos e s e correntes: trânsitos e traduções literáriaárias. A literatura de jovens escritores na escola: leituras e escritas em diálogos. 2015. (Congresso).

11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A produção textual na escola pública contemporânea: uma questão de classe?. 2014. (Encontro).

II Jornada de Formação Docente da UFRJ.Projeto de formação de leitores literários no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti: primeiros passos. 2014. (Outra).

CONAE 2014 - Conferência da Educação da cidade do Rio de.CONAE 2014 - Conferência da Educação da cidade do Rio de Janeiro. 2013. (Outra).

Projeto Conversas ao cair da tarde.Professor é meu amigo, mexeu com ele, mexeu comigo!. 2013. (Encontro).

Seminário Criminalização da Pobreza e dos Movimentos Sociais.Seminário Criminalização da Pobreza e dos Movimentos Sociais. 2013. (Seminário).

VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e subversões na atualidade.Currículo, política e cultura: transformações e subversões na atualidade (Coordenação de Sessão de Comunicação). 2013. (Seminário).

VII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e subversões na atualidade.O texto do aluno: inspiração, múltiplos discursos ou injustiça cognitiva global?. 2013. (Seminário).

III Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas. Mídia, Poder e sujeito-escritor. 2012. (Congresso).

XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia.Afinal, o que é um texto? Uma pergunta para a discussão sobre o ensino da Produção Textual. 2012. (Oficina).

XIII Congresso Assel-Rio "Linguagens para o terceiro milênio". Filosofia e tradução: uma reflexão sobre a prática tradutória a partir do Crátilo, de Platão. 2006. (Congresso).

II Encontro do Grupo de Pesquisa / Orientandos da Professora Maria Aparecida Salgueiro.II Encontro do Grupo de Pesquisa / Orientandos da Professora Maria Aparecida Salgueiro. 2005. (Encontro).

IV Encontro do Grupo de Pesquisa / Orientandos da Professora Maria Aparecida Salgueiro. 2005. (Encontro).

Do Clássico ao Contemporâneo: as múltiplas vertentes da Cultura Grega.I Simpósio de estudos Helênicos do Instituto de Letras da UERJ. 2004. (Simpósio).

I Encontro do Grupo de Pesquisa / Orientandos da Professora Maria Aparecida Salgueiro.I Encontro do Grupo de Pesquisa / Orientandos da Professora Maria Aparecida Salgueiro. 2004. (Encontro).

IX Congresso Internacional ABRALIC 2004 - Travessias. IX Congresso Internacional ABRALIC 2004. 2004. (Congresso).

VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. 2004. (Congresso).

55ª Reunião Anual da SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 55ª Reunião Anual da SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2003. (Congresso).

II Congresso Internacional Todas as Letras: linguagens. II Congresso Internacional Todas as Letras: linguagens. 2003. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. VII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia. 2003. (Congresso).

XII Congresso da ASSEL-Rio / Linguagens: modos de dizer, modos de fazer. XII Congresso da ASSEL-Rio / Linguagens: modos de dizer, modos de fazer. 2003. (Congresso).

Conferência Estadual de Educação Pública do Estado do Rio de Janeiro.Conferência Estadual de Educação Pública do Estado do Rio de Janeiro. 2002. (Encontro).

Repensando Letras VII.Políticas Inclusivas e Universidade. 2002. (Outra).

Aula Inaugural do Instituto de Letras da UERJ.Aula Inaugural do Instituto de Letras da UERJ com o Professor Doutor Evanildo Bechara. 2001. (Outra).

Primeira Semana de Graduação da UERJ.Projeto Repensando Letras. 2001. (Outra).

.Aula Inaugural do Instituto de Letras da UERJ com o Poeta Ferreira Gullar. 2000. (Outra).

.Aula Inaugural do Instituto de Letras da UERJ com o Escritor Antônio Torres. 1999. (Outra).

Simpósio de Língua Portuguesa e Filologia.A importância da Gramática Histórica para o profissional de Letras (palestra ministrada pelo Professor Doutor Evanildo Bechara). 1999. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Paula Lucchesi Miranda Pessoa Soares

MARTINS, I. F.; OLIVEIRA, M. F. A.. O TRABALHO COM A LEITURA LITERÁRIA NA FORMAÇÃO ESCOLAR: A EXPERIÊNCIA DE UM UNIVERSO FICCIONAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana D'Elia Sampaio Ferreira

CASTRO, M. M. C. E.;MARTINS, I. F.; SANTI, A. M.. Para além das trinta linhas: iniciativas da escrita não escolar de estudantes da educação básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2015. SESC/RJ - Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2014. Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2014. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2013. Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2013.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2012. SESC/RJ - Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2012. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2012. Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2011. SESC/RJ - Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2010. SESC - Administração Nacional.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2009. SESC/RJ - Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações da seleção ao acesso à Escola SESC de Ensino Médio. 2008. SESC/RJ - Escola SESC de Ensino Médio.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

MARTINS, I. F.. Banca de correção das Redações e Provas discursivas do Vestibular da UERJ. 2006. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Bárbara Lemos Nascimento Laranja

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; Início: 2017; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Rio de Janeiro; Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jéssica Ferreira Cândida

Camila Silva Pacheco

Carolina Rodrigues Barbosa

Manuella Imamura de Abreu

Daniele Ferreira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Latim) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Bárbara Lemos Nascimento Laranja

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Lays França Oliveira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Evelin Cecília Trajano Borges da Silva

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

José Augusto de Paula Pereira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Carlos Henrique Soares da Fonseca

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Jéssica Ferreira Cândida

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Grego) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Manuella Imamura de Abreu

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Giuliana Muniz Cabral da Silva

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2016; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Daniele Ferreira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Latim) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Bárbara Lemos Nascimento Laranja

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Evelin Cecília Trajano Borges da Silva

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Giuliana Muniz Cabral da Silva

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Lays França Oliveira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Lucas Gabriel de Freitas

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

José Augusto de Paula Pereira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2015; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Frances) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Evelin Cecília Trajano Borges da Silva

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Literaturas de Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Lays França Oliveira

Daniele Ferreira

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Latim) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Bárbara Lemos Nascimento Laranja

Giuliana Muniz Cabral da Silva

Supervisão - PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - UFRJ - Literaturas: A formação do leitor literário na escola 2; 2014; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras - Português - Ingles) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Isa Ferreira Martins;

Rodrigo Pereira da Silva Rosa

Virna da Silva Bemvenuto

Produções bibliográficas

MARTINS, I. F. ; UZEDA, A. ; LIMA, C. . A formação literária de jovens estudantes do Ensino Médio no projeto de extensão ?Fragata: itinerâncias literárias?. LER - Leitura em Revista , v. 01, p. 69-77, 2018.
MARTINS, ISA FERREIRA . Normas -cultas- e ocultas no ensino da língua materna, da leitura e da produção textual. TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO) , v. 18, p. 23-39, 2017.
MARTINS, I. F. . Educação, videoaulas e democracia: paradoxos da política. Plurimus Cultura e Desenvolvimento em Revista , v. I, p. 26-65, 2014.
MARTINS, I. F. . A Leitura, a Tradução e a Escrita como ferramentas transculturais e de coautoria do leitor na prática da leitura: notas sobre diálogos entre culturas a partir das críticas ao romance de estreia de Clarice Lispector. Plurimus Cultura e Desenvolvimento em Revista , v. I, p. 69-80, 2012.
CARVALHO, A. D. ; FONTES, A. ; VIEIRA, L. C. ; CASTRO, M. M. C. E. ; AMORIM, R. M. A. ; MARTINS, I. F. . O ensino da escrita no Ensino Médio: entre gêneros textuais e a autoria. In: Marcelo Macedo Corrêa e Castro; Rejane Maria de Almeida Amorim.. (Org.). O Ensino da Escrita: da Alfabetização ao Curso Superior. 1ªed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2019, v. 1, p. 39-48.
BARRETO, R. G. ; MARTINS, I. F. ; BORBOREMA, C. D. L. ; CHAMPANGNATTE, D. M. O. ; LEHER, E. M. T. ; BRITO, K. L. ; SILVA, L. V. ; SA, M. I. R. . Produção Textual: continuidades e rupturas. In: Raquel Goulart Barreto. (Org.). Tecnologiasa e trabalho docente: entre políticas e práticas. 1ed.Rio de Janeiro: FAPERJ, 2014, v. , p. 121-136.
MARTINS, I. F. . A Literatura de jovens escritores na escola: leituras e escritas em diálogo. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016, Mato Grosso. XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2016. p. 147-158.
MARTINS, I. F. . A literatura de jovens escritores na escola: leituras e escritas em diálogos. In: XIV ABRALIC (Congresso Internacional da Associação Brasileira de Literatura Comparada). Fluxos e correntes: trânsitos e traduções literárias, 2015, ABRALIC. XIV ABRALIC. Fluxos e correntes: trânsitos e traduções literárias, 2015.
MARTINS, I. F. . A produção textual na escola pública contemporânea: uma questão de classe?. In: VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: movimentos sociais e educação, 2015, Rio de Janeiro. VIII Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: movimentos sociais e educação (CD), 2015.
MARTINS, I. F. . A produção textual na escola pública contemporânea: uma questão de classe?. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, São João del-Rei. - Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas relações com a Pesquisa, 2014.
MARTINS, I. F. . A produção textual na escola pública contemporânea: uma questão de classe?. In: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa, 2014, São João Del Rei. Guia de Comunicações Orais e Pôsteres do 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa, 2014.
MARTINS, I. F. . O 'texto do aluno': inspiração, múltiplos discursos ou injustiça cognitiva global?. In: VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013.
MARTINS, I. F. . O 'texto do aluno': inspiração, múltiplos discursos ou injustiça cognitiva global?. In: VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013.
MARTINS, I. F. . Mídia, Poder e sujeito-escritor. In: III Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas, 2012, Rio de Janeiro. III Congresso do Núcleo de Estudos das Américas - América Latina: Processos Civilizatório e crises do Capitalismo contemporâneo. Rio de Janeiro: UERJ/NUCLEAS/FCE/Faculdade de Direito, 2012.
MARTINS, I. F. . Afinal, o que é um texto? Uma pergunta para a discussão sobre o ensino da Produção Textual. In: XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2012, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil). Rio de Janeiro: CEFIL, 2012. v. XVI. p. 28-49.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Lendo e escrevendo com Clarice Lispector: uma análise da leitura na obra clariceana. In: VII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2004, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF / Tradução e Línguas Estrangeiras, 2003. v. VIII. p. 79-85.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução e Transculturação: influências, diálogos culturais e literários através da poética e da prática tradutória de Clarice Lispector. In: XII Congresso da ASSEL-Rio, 2004, Rio de Janeiro. Anais do XII Congresso da ASSEL-Rio, 2003.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução: prática técnica ou ferramenta transcultural?. In: VII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2003, Rio de Janeiro. Cadernos do Congresso Nacional de Lingüística e Filologia / Língua e Cultura, 2003. v. 01. p. 260-266.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução e Transculturação: influências, diálogos culturais e literários através da poética e da prática tradutória de Clarice Lispector.. In: 55ª Reunião Anual SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia), 2003, Recife / Pernambuco. 55ª Reunião Anual SBPC (Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciencia), 2003.
LARANJA, B. L. N. ; FERREIRA, D. ; OLIVEIRA, L. F. ; SILVA, G. M. C. ; SILVA, E. C. T. B. ; FREITAS, L. G. ; MARTINS, I. F. . Um 'passeio' pela 'sede' de leitura : diálogos entre teorias e práticas no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti. In: III jornada de Formação Docente da Universidade do Rio de Janeiro, 2015, Rio de Janeiro. Caderno de resumos da III jornada de Formação Docente da Universidade do Rio de Janeiro, 2015.
MARTINS, I. F. ; LARANJA, B. L. N. ; FERREIRA, D. ; CARDOSOS, F. F. S. ; OLIVEIRA, L. F. ; SILVA, R. P. ; BEMVENUTO, V. S. . Projeto de Formação de Leitores Literários no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti : primeiros passos. In: II Jornada de Formação Docente da UFRJ, 2014, Rio de Janeiro. Resumo da II Jornada de Formação Docente, 2014. p. 52-52.
MARTINS, I. F. ; LARANJA, B. L. N. ; FERREIRA, D. ; CARDOSOS, F. F. S. ; OLIVEIRA, L. F. ; SILVA, R. P. ; BEMVENUTO, V. S. . Projeto de Formação de Leitores Literários no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti : primeiros passos. In: II Jornada de Formação Docente da UFRJ, 2014, Rio de Janeiro. Resumo da II Jornada de Formação Docente, 2014. p. 52-52.
FERREIRA, D. ; LARANJA, B. L. N. ; BEMVENUTO, V. S. ; SILVA, R. P. ; CARDOSOS, F. F. S. ; OLIVEIRA, L. F. ; MARTINS, I. F. . Projeto de formação de leitores literários no Colégio Estadual Amaro Cavalcanti. In: II Jornada de Formação Docente da UFRJ, 2014, Rio de Janeiro. Resumos da II Jornada de Formação Docente da UFRJ, 2014. p. 52-52.
MARTINS, I. F. . O 'texto do aluno': inspiração, múltiplos discursos ou injustiça cognitiva global?. In: VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional As redes educativas e as tecnologias: transformações e subversões na atualidade, 2013.
MARTINS, I. F. . Mídia, Poder e sujeito-escritor. In: III Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas, 2012, Rio de Janeiro. Livro de Resumos - III Congresso do Núcleo de Estudos das Américas - América Latina: Processos Civilizatório e crises do Capitalismo contemporâneo. Rio de Janeiro: UERJ/NUCLEAS/FCE/Faculdade de Direito, 2012. v. 01. p. 77-77.
MARTINS, I. F. . Afinal, o que é um texto? Uma pergunta para a discussão sobre o ensino da Produção Textual. In: XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2012, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF (CiFEFil). Rio de Janeiro: CEFIL, 2012. v. XVI. p. 44-44.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Lendo e escrevendo com Clarice Lispector: uma análise da leitura na obra clariceana. In: IX Congresso Internacional ABRALIC 2004, 2004, Porto Alegre. IX Congresso Intenacional ABRALIC 2004 - Travessias, 2004. v. 1. p. 541-541.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Lendo e escrevendo com Clarice Lispector: uma análise da leitura na obra clariceana. In: VIII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia / I Congresso Internacional de Estudos Filológico e Lingüístico, 2004, Rio de Janeiro. Cadernos do Congresso Nacional de Lingïística e Filologia, 2004. v. III. p. 74-74.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Filosofia e Tradução: uma reflexão sobre a prática tradutória a partir do Crátilo de Platão. In: I Simpósio de Estudos Helênicos do Instituto de Letras da UERJ, 2004, Rio de Janeiro. Do Clássico ao Contemporâneo: as múltiplas vertentes da cultura grega, 2004.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução: prática técnica ou ferramenta transcultural?. In: VII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2003, Rio de Janeiro. VII Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2003. v. 1. p. 205-206.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Clarice Lispector - Tradução e Literatura, um diálogo com a cultura. In: II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguagens / Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2003, São Paulo. II Congresso Internacional Todas as Letras: Linguagens, 2003. v. 1. p. 123-123.
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução e Transculturação: influências, diálogos culturais e literários através da poética e da prática tradutória de Clarice Lispector. In: XII Congresso Assel-Rio / Linguagens: Modos de dizer, modos de fazer, 2003, Rio de Janeiro. XII Congresso Assel-Rio / Linguagens: Modos de dizer, modos de fazer, 2003. v. 1. p. 172-172.
SILVA, A. C. ; MARTINS, I. F. . Carolina Maria de Jesus: a força da palavras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, I. F. . A educação básica também como espaço de formação docente: desafios no contexto da escola pública. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, I. F. . O ensino da produção textual na escola pública contemporânea: entre a formatação e a formulação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MARTINS, I. F. . A Literatura de jovens escritores na escola: leituras e escritas em diálogo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . VII Seminário Internacional As Rede Educação e as Tecnologias: transformações e subversões na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . O 'texto do aluno': inspiração, múltiplos discursos ou injustiça cognitiva global?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Mídia, Poder e sujeito-escritor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Afinal, o que é um texto? Uma pergunta para a discussão sobre o ensino da Produção Textual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Filosofia e tradução: uma reflexão sobre a prática tradutória a partir do Crátilo, de Platão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Filosofia e tradução: uma reflexão sobre a prática tradutória a partir do Crátilo, de Platão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Lendo e escrevendo com Clarice Lispectro: uma análise da leitura na obra clariceana.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Lendo e escrevendo com Clarice Lispectro: uma análise da leitura na obra clariceana.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MARTINS, I. F. . Filosofia e tradução: uma reflexão sobre a prática tradutória a partir do Crátilo, de Platão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Escritório Experimentais de Tradução - Escritório Modelo de Tradução Ana Cristina César da UERJ. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, I. F. . Vamos fazer de conta que você é ... Em tempos de redes sociais, narrativas e personagens em novos perfis. Rio de Janeiro: Plurimus Educação e Cultura, 2012 (Artigo).
MARTINS, I. F. . Vamos fazer de conta que você é ?Em tempos de redes sociais, narrativas e personagens em novos perfis. Rio de Janeiro: Revistapontocom, 2012 (Artigo).
MARTINS, I. F. . Uma câmera, novas ideias, velhos personagens atuando de formas diferentes.... Rio de Janeiro: Plurimus Educação e Cultura, 2012 (Artigo).
MARTINS, I. F. . Quando eu, tu, ele, nós experimentamos: a descrição de velhos e novos mundos. Rio de Janeiro: Plurimus Educação e Cultura, 2011 (Artigo).
MARTINS, I. F. . Ninguém nasce escritor: a consciência sobre o processo da escrita. Rio de Janeiro: Plurimus Educação e Cultura, 2011 (Artigo).
MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Lendo e escrevendo com Clarice Lispectro: uma análise da leitura na obra clariceana. 2006 (Artigo).

Outras produções

MARTINS, I. F. . 42º Congresso Brasileiro de Patologia Clínica/Medicina Laboratorial. 2008.

MARTINS, I. F. . 41º Congresso Brasileiro de Patologia Clínica/Medicina Laboratorial.. 2007.

MARTINS, I. F. . Um outro olhar sobre Educação Pública - Conferência Estadual de Educação Pública do Rio de Janeirol. 2002.

MARTINS, I. F. . Simpósio Internacional de Tradução Literária do Alemão para o Português - A tarefa do tradutor. 2008.

MARTINS, I. F. . Operacionalização técnica para versão de site de evento. 2008.

MARTINS, I. F. . Operacionalização técnica para versão de site de evento. 2007.

MARTINS, I. F. . Apoio técnico-administrativo. 2004.

MARTINS, I. F. . Transcrição e Revisão Ortográfica. 2001.

MARTINS, I. F. . Café Literário - A hora da estrela ? Clarice Lispector. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MARTINS, I. F. ; CASTRO, M. M. C. E. ; AMORIM, R. M. A. ; FONTES, A. . Ensino da escrita: da alfabetização ao curso superior. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. M. C. E. ; CARVALHO, A. D. ; MARTINS, I. F. . REFLEXÕES SOBRE A AVALIAÇÃO DO TEXTO ESCOLAR: TEORIAS, PRÁTICAS E SABERES DOCENTES. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, M. M. C. E. ; AMORIM, R. M. A. ; VIEIRA, L. C. ; MARTINS, I. F. ; FONTES, A. ; PEREIRA, A. B. . A experiência com a escrita no curso de Pedagogia: antes, durante e depois. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MARTINS, I. F. ; AMORIM NETO, T. P. . Um outro olhar sobre a Educação Pública - Conferência Estadual de Educação Pública do Rio de Janeiro. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Coordenação Técnica de Livro).

MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução e Transculturação: influências, diálogos culturais e literários através da poética e da prática tradutória de Clarice Lispector. 2003 (Apresentação de Pôster) .

MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Tradução: prática técnica ou ferramenta transcultural?. 2003 (Comunicação) .

MARTINS, I. F. ; SALGUEIRO, Maria Aparecida Ferreira de Andrade . Clarice Lispector - Tradução e Literatura, um diálogo com a cultura. 2003 (Comunicação) .

Projetos de pesquisa

2017 - 2019

Medêra - mediações do literário, Descrição: ?Medêra ? Mediações do literário? consiste em projeto de pesquisa circunscrito na relação entre saberes e práticas docentes com a mediação do texto literário, a formação do leitor de literatura e a formação docente inicial do futuro professor de Literatura oriundo dos cursos de licenciatura em Letras. O grupo de pesquisadores e pesquisadoras do projeto é formado por professores e professoras de Língua Portuguesa e Literatura da rede pública de Ensino Básico que se debruçam sobre os temas de interesse da Formação do leitor literário, da Teoria literária e da Linguística textual. Vem com o intuito de contribuir com as reflexões sobre as práticas e estratégias mediação do texto na sala de aula, em especial a mediação do texto literário.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isa Ferreira Martins - Coordenador / André Uzeda - Integrante / Lorena Carvalho - Integrante / Patrícia Soares Lima - Integrante / Lorena Bolsanello - Integrante.
2015 - Atual

GRAFE - Grupo de Ações de Ensino, Extensão e Pesquisa Fórum de Ensino da Escrita, Descrição: O principal objetivo do GRAFE - Grupo de Ações de Ensino, Extensão e Pesquisa Fórum de Ensino da Escrita - consiste em consolidar no âmbito da Faculdade de Educação da UFRJ a existência de um espaço de confluência de saberes relacionados com o ensino da escrita e a formação dos seus professores. Esse objetivo pode ser desdobrado em outros, mais específicos: - promover a aproximação entre os sujeitos que atuam nos diversos espaços do ensino da escrita na educação básica; - promover a aproximação entre os sujeitos que atuam nos diversos espaços de formação de professores para o ensino da escrita na educação básica; - estabelecer articulações entre os saberes disciplinares e os pedagógicos ligados ao ensino da escrita; - formular propostas didático-pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isa Ferreira Martins - Integrante / Marcelo Macedo Corrêa e Castro - Coordenador / Rejane Maria de Almeida Amorim - Integrante / Luciene Cerdas Vieira - Integrante / Alessandra Fontes - Integrante / Alba Belmira Pereira - Integrante.
2009 - 2016

1. A RECONTEXTUALIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSO NO BRASIL, Descrição: Resumo: O presente projeto parte da consideração de que, nos últimos três anos, as políticas de formação de professores têm assumido formas de institucionalização cada vez mais abrangentes e concretas, compreendendo: (1) a instituição do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB); (2) a sua localização na redimensionada Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes); (3) o Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos Anísio Teixeira (INEP) e o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) como espaços de acompanhamento, avaliação e financiamento de projetos, programas e ações direcionados à UAB-Capes; (4) a proliferação, em vários níveis, de projetos centrados na distribuição de artefatos tecnológicos (laptops e desktops) para elevar a qualidade da educação pública; e (5) a configuração da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica. Neste novo contexto, o discurso das políticas não pode ser visto apenas como declaração de intenções. Configura estratégia de gerenciamento do conjunto de circunstâncias da sua aplicação, através de Leis, Decretos e Portarias que, por sua vez, têm em comum a aposta nas tecnologias de informação e comunicação (TIC). Com base análise crítica do discurso, formulada por Norman Fairclough, este projeto assume que a recontextualização é um processo de apropriação cujas características e resultados dependem das circunstâncias concretas dos diversos contextos. Assim, se por um lado supõe que sua complexidade escape às tentativas de controle, por outro, parte do princípio de que a articulação de esforços neste sentido deve ser objetivada. Portanto, visa a: (1) discutir as relações entre a configuração UAB-Capes e a formação de professores como um todo; (2) caracterizar continuidades e rupturas das políticas atuais de formação de professores em relação às anteriores; e (3) analisar os modos de recontextualização das TIC no conjunto das políticas em curso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Isa Ferreira Martins - Integrante / Raquel Goulart Barreto - Coordenador / Elizabeth M. T. Leher - Integrante / Maria Inês Rocha de Sá - Integrante / Caroline Duarte Lopes de Borborema - Integrante / Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte - Integrante / Luciana Vilaça da Silva - Integrante / Karina Lima Brito - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2018

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Vínculo: Membro de Projeto de Extensão, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 16

2014 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora PIBID-UFRJ-Português/Literaturas, Carga horária: 20

Outras informações:
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) UFRJ PIBID Português-Literaturas Professoras coordenadoras: Ana Crélia Dias e Maria Fernanda Oliveira Professora supervisora: Isa Martins Licenciandos: Bárbara Laranja Danielle Ferreira Felipe Félix Lays França Rodrigo Pereira Virna Bemvenuto O subprojeto possui um total de 30 licenciandos, 6 supervisoras e duas coordenadoras.

2015 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora substituta de Didática e Prática de Ensino de Português/Literaturas, da Faculdade de Educação da UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro).

Atividades

06/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Cap - Colégio de Aplicação.,Linhas de pesquisa

1999 - 2010

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista PROATEC, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Bolsista PROATEC ( Progra, Carga horária: 40

Outras informações:
A referida bolsa PROATEC destina-se ao Programa de Apoio Técnico às Atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão do Projeto Escritório Modelo de Tradução Ana Cristina César do Instituto de Letras da UERJ. A Equipe do Projeto é composta por 12 professores e pesquisadores efetivos do Instituto de Letras da UERJ, 6 estagiários vinculados ao Escritório e 4 voluntários. Dentre as atribuições e atividades realizadas estão: Gerenciamento; Atendimento à comunidade interna e externa da UERJ interessada nos serviços de tradução e versão prestados pelo Escritório; Envio de e-mail para Professores, alunos e público em geral sobre os projetos e pesquisas relacionadas ao Grupo de Trabalho de Tradução; Operacionalização de eventos do Escritório Modelo de Tradução sobre tradução deliberados no Conselho Técnico Científico o Grupo de Trabalho de Tradução; Organização de acervo bibliográfico básico do Escritório adquirido com Fomento da FAPERJ; Prestação de contas junto à FAPERJ do Fomento recebido através do Prêmio de Apoio às Entidades Estaduais: Desenvolvimento Científico e Tecnológico que o Escritório Modelo de Tradução ganhou em 2001; Elaboração de Relatório parcial e final das atividades desenvolvidas ao longo do ano; Apoio Técnico-Científico aos participantes do Grupo de Pesquisa (GRpesq) do Escritório entitulado " Discurso e Estudo de Tradução; Preparação de memorandos, declarações, relatórios, minutas e circulares, visando o melhor andamento técnico-administrativo do Escritório Modelo de Tradução.

2001 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Bolsista do Projeto Repen, Carga horária: 20

Outras informações:
O Projeto tem como principal objetivo a organizaçao e divulgação de eventos culturais no Instituto de Letras promovendo Seminários, Encontros e Palestras com escritores, pesquisadores e profissionais da área visando a constante atualização do profissional de Letras, discussão sobre os papéis e caminhos desse profissional no mercado de trabalho, além da integração de docentes e discentes no ambiente do Instituto de Letras.

2001 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária de Prática de Ensino, Carga horária: 4

2000 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Funcionária Contratada, Carga horária: 40

1999 - 1999

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Outro (especifique) Bolsista do Projeto Repen, Carga horária: 20

Outras informações:
A primeira fase do Projeto teve como principais resultados a implementação de dois Laboratórios de informática no Instituto de Letras: Laboratório de Produção Textual José Saramago para os discentes, Laboratório Pablo Neruda para os docentes e o Escritório Modelo de Tradução Ana Cristina Cesar voltado para a os trabalhos de ensino, pesquisa e extensão. O calendário cultural do Instituto de Letras foi ampalmente expandido e trabalhado nessa fase com a promocação de vários eventos voltados para o profissional de Letras e áreas afins.

Atividades

03/2001
Serviços técnicos especializados , Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Serviço realizado, Organização, em equipe, de eventos; elaboração de relatórios; prestação de contas junto a FAPERJ (Fundação Carlos Chagas Filho de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro) do fometo que o Ecritório Modelo de Tradução Ana Cristina Cesasr recebeu dessa.

2006 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora Concursada: Língua Portuguesa, Literatura e Produção Textual.

2016 - 2018

Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora Adjunta, Carga horária: 40

Outras informações:
Diretora Adjunta do Colégio Estadual Amaro Cavalcanti, com mais três Diretores. O colégio possui em torno de 2.000 (dois mil) alunos, 150 (cento e cinquenta) professores e 25 (vinte e cinco) funcionários - efetivos e terceirizados. A experiência redimensionou, de forma ampla, minha visão sobre gestão escolar, educação, políticas e formação de professores. A exoneração do cargo foi solicitada por mim.

Atividades

02/2017
Direção e administração, Secretaria do Estado do Rio de Janeiro.,Cargo ou função, Diretora Adjunta.

2018 - Atual

Escola Parque

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Técnicas de Redação, Carga horária: 5

2010 - 2011

Escola Parque

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa e Produção Textual.

2007 - 2011

Eliezer Max Nordau

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Lingua Portuguesa e Produção textual. Atuação em todas séries do Ensino Médio.

2003 - 2003

CEDERJ

Vínculo: Professor - Tutor, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa do Pré-Vestibular Social (CEDERJ), no Polo de São Fidélis.

2005 - 2005

Pré-vestibular Zumbi dos Palmares

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Redação (Voluntária), Carga horária: 4

2011 - 2011

Oi Futuro - Planetapontocom

Vínculo: Prestador de serviço, Enquadramento Funcional: Orientadora de Língua Portugueasa do Projeto, Carga horária: 30

Outras informações:
Orientadora de Língua Portuguesa do Projeto Oi Tonomundo http://www.oifuturo.org.br/educacao/oi-tonomundo/ Atividades desenvolvidas com a Equipe do Planetapontocom (http://www.planetapontocom.org.br/)

2019 - 2019

SESC/RJ - Escola SESC de Ensino Médio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Corretora de Produções Textuais, Carga horária: 10