Keli Cristina Conti

Possui Licenciatura Plena em Matemática pelas Faculdades Integradas de Amparo (1999); Normal Superior pelo Centro Universitário Hermínio Ometto (2004); Licenciatura em Pedagogia pelo Centro Universitário de Araras (2011); Especialização em Matemática para Professores da quinta a oitava séries do Ensino Fundamental pelo Imecc/Unicamp (2006); Mestrado em Educação, linha de pesquisa Educação Matemática, pela Faculdade de Educação da Unicamp (2009); e Doutorado em Educação, linha de pesquisa Ensino e Práticas Culturais, pela Faculdade de Educação da Unicamp (2015). Durante o doutoramento, realizou estágio de pesquisa na Universidade de Lisboa (Portugal) pelo Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior (PDSE/CAPES). Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Faculdade de Educação (FAE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), integrando o grupo de Educação Matemática e o Programa de Mestrado Profissional em Educação e Docência (Promestre). Tem experiência como docente e pesquisadora na área de Educação, com ênfase em Educação Matemática e Educação Estatística, atuando principalmente com os seguintes temas: Formação de Professores, Desenvolvimento Profissional, Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.

Informações coletadas do Lattes em 24/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2015

Universidade Estadual de Campinas
Título: Desenvolvimento profissional de professores em contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico
Dione Lucchesi de Carvalho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Estatística; Letramento Estatístico; Grupo colaborativo; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Desenvolvimento profissional do professor.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2006 - 2009

Universidade Estadual de Campinas
Título: O papel da Estatística na inclusão de alunos da Educação de Jovens e Adultos em atividades letradas, Ano de Obtenção: 2009
Dione Lucchesi de Carvalho.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Estatística; Educação Matemática.

Aperfeiçoamento em Programa de Doutorado Sanduiche no Exterior (PDSE)

2012 - 2013

Universidade de Lisboa
Título: Instigando professores e futuros professores das séries iniciais do Ensino Fundamental a trabalharem com o letramento estatístico. Ano de finalização: 2013
Orientador: Carolina Fernandes de Carvalho
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2009 - 2011

Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson

Graduação em Normal Superior

2002 - 2004

Centro Universitário Herminio Ometto de Araras

Graduação em Licenciatura Em Matemática

1996 - 1999

Faculdades Integradas de Amparo

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Contabilidade

1994 - 1995

Escola Estadual Provedor Theófilo Tavares Paes

Curso técnico/profissionalizante em Magisterio de 1.º grau

1991 - 1993

Escola Estadual Provedor Theófilo Tavares Paes

Pós-doutorado

2020 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Formação complementar

2020 - 2020

Webinário Teorias e Práxis (Auto)Biográficas. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.

2018 - 2018

Origami modular como possibilidade pedagógica no ensino da geometria. (Carga horária: 1h). , Sociedade Brasileira de Educação Matemática, SBEM, Brasil.

2009 - 2010

Formação em Tutoria. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2005 - 2005

Ensino Médio em Rede - Fase 1. (Carga horária: 75h). , Secretaria de Estado da Educação, SENP, Brasil.

2004 - 2005

Extensão universitária em Matemática para Professores da Quinta a Oitava Séries do Ensino Fundamental. (Carga horária: 360h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2001 - 2001

Ciências da Natureza Matemática e Tecnologias. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letramento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão.

Organização de eventos

CARVALHO, D. L. ; CONTI, Keli Cristina . IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática. 2013. (Congresso).

CARVALHO, D. L. ; CONTI, Keli Cristina . I Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática. 2013. (Congresso).

CONTI, Keli Cristina . III SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática. 2010. (Outro).

CONTI, Keli Cristina . X Encontro Paulista de Educação matemática. 2010. (Congresso).

CONTI, Keli Cristina . X Encontro Paulista de Educação Matemática. 2010. (Congresso).

CONTI, Keli Cristina . II SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2008. (Congresso).

CARVALHO, D. L. ; CONTI, Keli Cristina . II SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2008. (Outro).

CARVALHO, D. L. ; CONTI, Keli Cristina . I SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2006. (Outro).

Participação em eventos

II Fórum do GT 12 - Educação Estatística.Batalha com Dados: um jogo digital para auxiliar na aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023. (Outra).

IX SHIAM as ?Experiências e investigações de ensinar e aprender matemática na pós-pandemia: o que mudou?.O QUE OS ESTUDANTES DO 5. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JÁ SABEM SOBRE PROBABILIDADE?. 2023. (Seminário).

11th Internacional Conference on Teaching Statistics. Statistica na Probabilistcs Education in Primary Education in Brazil: Where do we want to go?. 2022. (Congresso).

IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM. Intervenções orais para o desenvolvimento de habilidades matemáticas por meio de um jogo de cartas. 2022. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.O uso de recursos didáticos e tecnologias digitais no enisno de Matemática em tempos de pandemia. 2022. (Encontro).

IX Encontro Mineiro de Educação Matemática.O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLOGIAS POR PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2021. (Encontro).

VIII Encontro Catarinense de Educação Matemática.Dominó de Cartas: um relato de experiência com crinaças do 1. ano do Ensino Fundamental. 2021. (Encontro).

VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Narrativas de uma Atividade de Extensão: Processos de Ensino e Aprendizagem da Estatística na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2021. (Seminário).

VI Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática.O JOGO NA PERSPECTIVA DA RESULUÇÃO DE PROBLEMAS: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA. 2021. (Seminário).

Ceale Debate - Palestra Alfabetização e letramento na sala de aula. 2020. (Outra).

XIV Encontro Paulista de Educação Matemática - EPEM. 2020. (Encontro).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XX ENDIPE - Rio 2020. 2020. (Encontro).

XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XX ENDIPE - Rio 2020.Processos de Formação de Professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e os Desafios do Desenvolvimento Profissional. 2020. (Encontro).

X Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática.Licenciandos em Pedagogia e as percepções sobre o uso da calculadoras. 2019. (Encontro).

XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (XI CNMEM). 2019. (Outra).

Educação Financeira e Educação Matemática Crítica: Intersecções. 2018. (Encontro).

Explorando a glocalização do conhecimento matemático: utilizando as abordagens local e global no Nepal, Guatemala e Minas por meio da etnomodelagem. 2018. (Encontro).

II Congresso Internacional Paulo Freire: O legado global. Produção de leitura de textos em diferentes contextos: construção e leitura de gráficos na Educação de Jovens e Adultos. 2018. (Congresso).

Programa Híbrido de Mentoria.Conferência on-line. 2018. (Outra).

Um panorama geral dos 10 últimos anos de pesquisa em Educação Matemática no Triângulo Mineiro. 2018. (Encontro).

V Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais e o IV Colóquio de Práticas Letradas.Oficina Tabuada: na memória sim, decoreba não. 2018. (Encontro).

VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2018. (Encontro).

VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Desafios Da Educação Estatística em Cursos de Pedagogia. 2018. (Seminário).

III CIM - Congresso de Inovação e Metodologias no Ensino Superior. Concepções de futuros professores sobre o uso da calculadora nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. (Congresso).

Semana do Conhecimento UFMG 2017 ? XXI Semana da Graduação.Práticas de Letramento na Educação de Jovens e Adultos: Trabalhando o Tratamento da Informação. 2017. (Outra).

Semana do Conhecimento UFMG 2017 ? XXI Semana da Graduação.PIBID - Releituras de Shakespeare na Educação de Jovens e Adultos: Reconto e Encanto. 2017. (Outra).

XIII ENEM - Encontro Paulista de Educação Matemática.Aulas de Matemática na cidade de Dourados (MS) e o uso das tecnologias. 2017. (Encontro).

III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas. 2016. (Congresso).

III Congresso Nacional de Formação de Professores e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Profissão de Professor: cenários, tensões e perspectivas. POTENCIALIZANDO O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: CONTEXTO COLABORATIVO PARA APRENDER E ENSINAR ESTATÍSTICA. 2016. (Congresso).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. 2016. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM.Desenvolvimento profissional docente: contribuições de algumas pesquisas brasileiras. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas de letramento estatístico em contextos colaborativos e desenvolvimento profissional docente. 2016. (Encontro).

XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2016. (Encontro).

III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2015. (Encontro).

III Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Brincadeira da Amarelinha para Aprender Matemática. 2015. (Encontro).

III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que ensina Matemática.Desenvolvimento profissional de professores em contexto colaborativo para ensinar e aprender Estatística. 2015. (Seminário).

V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Contextos colaborativos em práticas de letramento estatístico: desenvolvimento profissional de professores. 2015. (Seminário).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Processo de desenvolvimento de professores e futuros professores num grupo de estudos sobre ensinar e aprender Estatística. 2014. (Congresso).

II Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Resolução de situações-problema com alunos do 5 ano do Ensino Fundamental: conhecendo e ajudando o cérbero. 2014. (Encontro).

I Jornadas Virtuales de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria.Auxiliando os alunos do 4. ano do Ensino Fundamental no desenvolvimento do pensamento estatístico. 2013. (Outra).

I Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática. 2013. (Simpósio).

IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de Matemática.Lendo e escrevendo nas aulas de Matemática com alunos do 8. ano do Ensino Fundamental. 2013. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Instigando Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a trabalharem com a Estatística. 2013. (Encontro).

III Encontro Nacional de Educação Básica.Instigando professores e futuros professores dos anos iniciais do ensino fundamental a trabalharem com o letramento estatístico. 2012. (Encontro).

I Seminário de Escritas e Leituras em Educação Matemática.Auxiliando o desenvolvimento do pensamento estatístico de alunos do 4 ano do Ensino Fundamental. 2012. (Seminário).

PROFMAT 2012 ? Encontro Nacional de Professores de Matemática.Elaboração de posteres em aulas de estatística na educação de jovens e adultos. 2012. (Encontro).

10 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A Educação Estatística na Educação de Jovens e Adultos: a inclusão em atividades letradas. 2011. (Encontro).

I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Animais de Estimação: primeira experiência com a construção de gráfico. 2011. (Encontro).

I Encontro Interamericao de Educação Estatística. 2011. (Encontro).

VII Seminário de Teses e Dissertações em Andamento.Instigando futuros professores das séries iniciais do Ensino Fundamental a trabalharem com o letramento estatístico. 2011. (Seminário).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Elaboração de Pôsteres: trabalho com projetos em aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Congresso).

IV Seminário de Inovações pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar. 2010. (Seminário).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.Futuras Professoras Lendo, Escrevendo e Aprendendo Matemática. 2010. (Encontro).

IX - Encontro Nacional de Educação Matemática.Uma experiência colaborativa entre um estagiário licenciando em matemática e uma professora da escola básica. 2007. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Raquel Cristiane de Oliveira

ESTEVAM, EVERTON JOSÉ GOLDONI;CONTI, K. C.; CYRINO, M. C. C. T.. COMUNICAÇÃO NO ENSINO EXPLORATÓRIO: ASPECTOS EMERGENTES EM PRÁTICAS DE ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2024. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Rosane Machado Botinha

ZAIDAN, S.; Passos, C. L. B.;CONTI, K. C.. A relação de professoras dos anos iniciais com a Matemática: formação e experiência escolar. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Igor Gabriel Santos de Sousa

SOUZA, L. O.;CONTI, K. C.; MATOS, F. F. M.. LETRAMENTO ESTATÍSTICO CRÍTICO: propostas pedagógicas a partir de dados veiculados nas mídias sociais. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Pedro Rezende Vieira

REIS, D. A. F.; CORREIA, W. M.;CONTI, K. C.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE PLANEJAMENTO FINANCEIRO PESSOAL PARA ESTUDANTES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Natalia Maria de Araujo

ANUNCIATO, R. M. M.;CONTI, K. C.; SOUZA, A. P. G.. A MATEMÁTICA NA TRAJETÓRIA PESSOAL E PROFISSIONAL: narrativas de professores iniciantes em um Programa Híbrido de Mentoria. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Adauto Lucio Auarek

FERREIRA, A. R. C.; ARAUJO, D. A.;CRISTINA CONTI, KELI. Narrativas sobre o ensino de Matemática, em especial, de Geometria, no Ensino Médio da EJA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Danielle Abreu Silva

Passos, C. L. B.;CRISTINA CONTI, KELI; LEANDRO, E. G.. (RE)VENDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA QUANDO O ASSUNTO É PENSAMENTO ALGÉBRICO: LIMITES E DESAFIOS.. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria das Graças Morato Lobato Menezes

REIS, D. A. F.ZAIDAN, S.; DRUCK, I. F.;CONTI, K. C.. O NÚMERO RACIONAL NA FORMA FRACIONÁRIA NO ENSINO MÉDIO: uma abordagem conceitual, vinculada ao estudo da função polinomial de 1 grau. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cristiane Pereira

ZAIDAN, S.CONTI, K. C.; BRITO, F. A.. O trabalho em grupos as aulas de Matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Amanda Natália da Silva Gonçalves

REIS, D. A. F.CONTI, Keli Cristina; DEODATO, A. A.. Atividades Contextualizadas e o Ábaco dos Inteiros: recursos didáticos para introduzir os números inteiros e as operações de adiação e subtração no 7. ano. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Viviane Carvalho Mendes

VILAS BOAS, S. G.CONTI, Keli Cristina; NOVAIS, G. S.. Interfaces entre investigação e competências estatísticas: um estudo com crianças do 1 Ano do Ensino Fundamental. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação Docente para a Educação Básica (MP)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maxwell Rodrigues da Silva

BASTOS, R. R.;CONTI, Keli Cristina; BESSEGATO, L. F.. Uma sequência de atividades de letramento probabilístico em uma abordagem pelo Modelo Teórico dos Campos Semânticos. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Felipe Júnio de Souza Oliveira

REIS, D. A. F.CONTI, Keli Cristina; FERREIRA, A. R. C.. Educação Estatística no Ensino Fundamental: o Uso de Tecnologias Digitais em Pesquisas de Opinião no 8.ano. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucinéia Barbosa da Silva

ZAIDAN, S.CONTI, Keli Cristina; FERREIRA, A. R. C.. O ensino da Multiplicação de Números Naturais no 5 ano do Ensino Fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cristalina Teresa Rocha Mayrink

ZAIDAN, S.CONTI, Keli Cristina; FARIA, J. B.. Sequencia Didática com História Infantil e Jogo para o Ensino de Frações. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Cristina Gonçalves Carvalho

CONTI, Keli CristinaZAIDAN, S.; MONTEIRO, S. M.; LUZ, I. R.;FERREIRA, M. C. C.. Percepções de professoras sobre as implicações da formação do PNAIC Matemática e suas práticas. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Denise França Stehling

CONTI, Keli Cristina; AZEVEDO, P. D.;BOSCO, C. S.. Saberes e Conhecimentos Matemáticos na Educação Infantil: formação continuada de professore num grupo de estudos. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MARCELA APARECIDA DUARTE OLIVEIRA NASCIMENTO

VILAS BOAS, S. G.CONTI, Keli Cristina; CARVALHO, L. B. O. B.. O ensino de Grandezas e Medidas: uma investigação com um grupo de professoras do ciclo de alfabetização. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Neichelli Fabrício Langona

GAMA, R. P.CONTI, Keli Cristina; LIMA, P. G.. O trabalho formativo do coordenador pedagógico junto aos professores que ensinam Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Elisângela Aparecida Francischetti

CONTI, Keli Cristina; Passos, C. L. B.; SOUZA, A. P. G.. A Geometria no ciclo de Alfabetização: outros olhares a partir do PNAIC 2014. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sezilia Elizabete Rodrigues Garcia Olmo de Toledo,

SANTOS, M. E. K. L.; MACIEL, M. D.; FERNANDES, V. M. J.; LOPES, C. A. E.;CONTI, K. C.. Letramentos probabilístico nas aulas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática,) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Flávia Luiza Lira

CARVALHO, L. M. T. L.; MONTEIRO, C. E.; CRUZ, F. M. L.;CONTI, K. C.; AGUIAR, M. C. C.. LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES A PARTIR DO TRABALHO DECOORDENADORAS PEDAGÓGICAS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Marcelo Pereira Rizzi

CONTI, K. C.; Passos, C. L. B.;ZAIDAN, S.. PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESTATÍSTICA COM PROFESSORES QUE ATUAM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Iuly Kristina Silva Avelar

CONTI, K. C.; GRANDO, R. C.;REIS, D. A. F.. O uso do "Batalha de dados" na aprendizagem de Probabilidade no 5. ano do Ensino Fundamental. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Pedro Rezende Vieira

REIS, D. A. F.CONTI, K. C.; CORREIA, W. M.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA ESCOLAR NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE TRABALHO SOBRE PLANEJAMENTO FINANCEIRO PESSOAL COM ALUNOS DO 9ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: DANIELLE LÚCIA MAIA

CAMPOS, I. S.; SILVA, J. N. D.;CONTI, K. C.. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NÃOCONVENCIONAIS EM UMA PERSPECTIVA DE INVESTIGAÇÃO EM SALA DE AULA COM ALUNOS DO 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Igor Gabriel Santos de Sousa

SOUZA, L. O.;CONTI, K. C.; MATOS, F. F. M.. Literacia estatística crítica: a aprendizagem de estatística a partir de dados veiculados em mídias sociais. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Raquel Cristiane de Oliveira

ESTEVAM, EVERTON JOSÉ GOLDONI; CYRINO, M. C. C. T.;CONTI, K. C.. COMUNICAÇÃO NO ENSINO EXPLORATÓRIO: ASPECTOS EMERGENTES EM PRÁTICAS DE ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.

Aluno: Ariadne Beatriz Medina Lopes Martins

REIS, D. A. F.; FARIA, J. B.;CONTI, K. C.. LETRAMENTO FINANCEIRO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: ABORDAGENS E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA,. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Adauto Lucio Auarek

CONTI, K. C.; FERREIRA, A. R. C.; ARAUJO, D. A.. Narrativas sobre o ensino de Matemática, em especial, de Geometria, no Ensino Médio da EJA. 2022.

Aluno: Leandro Augusto Rodrigues Araújo

KAWASAKI, T. F.; BARRIENTOS, A. M.; LIEBAN, D. E.;CONTI, Keli Cristina. Possibilidades e limites da utilização do GeoGebra em dispositivos móveis em aulas de geometria para estudantes do 7. ano. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Rosane Machado Botinha

ZAIDAN, S.; Passos, C. L. B.;CONTI, Keli Cristina. A Matemática e as professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Natalia Maria de Araujo

ANUNCIATO, R. M. M.;CONTI, K. C.; SOUZA, A. P. G.. A MATEMÁTICA NA TRAJETÓRIA PESSOAL E PROFISSIONAL: narrativas de professores iniciantes em um Programa Híbrido de Mentoria. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Danielle Abreu Silva

CONTI, K. C.; Passos, C. L. B.; LEANDRO, E. G.. Formação continuada de professores que ensinam Matemática centrada na escola e a inserção do Pensamento Algébrico no ciclo da alfabetização. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Viviane Carvalho Mendes

VILAS BOAS, S. G.CONTI, Keli Cristina; NOVAIS, G. S.. Fases do Método Estatístico: os movimentos de constituição dos saberes de um grupo de crianças de 1. ano de Ensino Fundamental ao realizarem um apesquisa. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: formação docente para educação) - Universidade de Uberaba.

Aluno: Carla Mariana Rocha Brittes da Silva

CONTI, Keli Cristina. O jogo de cartas como proposta pedagógica para desenvolvimento de habilidades matemáticas, em crianças de 6 anos, num contexto de resolução de problemas. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cristiane de Souza Pereira

CONTI, Keli Cristina. Possibilidades do Trabalho em Grupos nas Aulas de Matemática. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Docência (32001010097P4)) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tânia Maria da Silva

BOSCO, C. S.CONTI, Keli Cristina; SOUZA, E. C.. Saberes Docentes Mobilizados na Escolha e Uso de Atividades Impressas: narrativas (auto)biográficas de professores do 2. ciclo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nayara Katherine Duarte Pinto

CONTI, Keli Cristina; TINTI, D. S.;REIS, D. A. F.. O uso do Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Licenciandos em Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Cristalina Teresa Rocha Mayrink

ZAIDAN, S.CONTI, Keli Cristina; FARIA, J. B.. Histórias e Jogos como possibilidade didática para introduzir o estudo de frações. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lucinéia Barbosa da Silva

ZAIDAN, S.CONTI, Keli Cristina; FERREIRA, A. R. C.. O Ensino da Multiplicação de Números Naturais no 5 ano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Amanda Natália da Silva

REIS, D. A. F.FERREIRA, M. C. C.CONTI, Keli Cristina; DEODATO, A. A.. Atividades Exploratórias e o Ábaco dos Inteiros: um recurso didático para introduzir os números inteiros e as operações de adição e subtração no 7. ano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcia Leite Silveira

SOUZA, L. O.; MARIM, V.;CONTI, Keli Cristina. O ensino da Estatística na Educação Básica: dificuldades e oportunidades do trabalho com projetos. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maxwell Rodrigues da Silva

BASTOS, R. R.;CONTI, Keli Cristina; BESSEGATO, L. F.. Os significados produzidos por estudantes do 3 ano do Ensino Médio ao lidar com questões que envolvem atividades de letramento estatístico, focadas em probabilidade. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Roberto Jefferson Thome

GAMA, R. P.; CIRIACO, K. T.;CONTI, Keli Cristina. Atuação de professores polivalentes no ensino de Matemática: um olhar para a escola com alto índice nas avaliações externas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Denise França Stehling

CONTI, Keli Cristina; AZEVEDO, P. D.;BOSCO, C. S.. Ensinar e Aprender Matemática na Educação Infantil: formação continuada de professores num grupo de estudos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Felipe Junio de Souza

REIS, D. A. F.CONTI, Keli Cristina; PINTO, S. S.. O Tratamento da Informação na Educação Básica: contribuições ao uso de recursos tecnológicos em pesquisas de opinião. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: WESLEI LIMA DE FIGUEIREDO

ZAIDAN, S.CONTI, Keli Cristina; JAHN, A. P.. Compreendendo o Sistema de Numeração para o ensino de números nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sezilia Elizabete Rodrigues Garcia Olmo de Toledo

LOPES, C. A. E.;CONTI, Keli Cristina; MACIEL, M. D.. Desenvolvimento do raciocínio Estocástico de crianças de um 2 ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Renata Rodrigues de Matos Oliveira

CONTI, Keli Cristina; GAZIRE, E. S.;FERREIRA, M. C. C.. Laboratório na escola: contribuições para o ensino de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Elisângela Aparecida Francischetti

Passos, C. L. B.; SOUZA, A. P. G.;CONTI, Keli Cristina. Indícios de Ressignificações do Processo de Ensino e Aprendizagem de Geometria por Professoras Alfabetizadoras no PNAIC 2014. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Keythe Ramos Garcia

LONGO, C. A. C.; TINTI, D. S.;CONTI, Keli Cristina. A metodologia da resolução de problemas e a prática pedagógica de um grupo de professoras. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Karen Cristina Schuenker

Damazo, R. F.;CONTI, Keli Cristina. O psicopedagogo mediando a Educação Matemática: o lúdico e a discalculia. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação "lato sensu" em Psicopedagogia) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT.

Aluno: Paula Érica de Lima

Damazo, R. F.;CONTI, Keli Cristina. Intervenção Psicopedagógica na Educação Psicomotora. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação "lato sensu" em Psicopedagogia) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT.

Aluno: Andréa Simone Silvestre

Damazo, R. F.;CONTI, Keli Cristina. A psicomotricidade e a contribuição para o desenvolvimento infantil. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação "lato sensu" em Psicopedagogia) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT.

Aluno: Gabriela de Farias Mello

Damazo, R. F.;CONTI, Keli Cristina. A importância dos Materiais Concretos na Aulas de Matemática. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação "lato sensu" em Psicopedagogia) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT.

Aluno: Gabriel de Souza Santos

CONTI, Keli CristinaPINTO, N. K. D.REIS, D. A. F.. Jogo Buss e o fortalecimento da história da comunidade nas aulas de Matemática. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo - Habilitação Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Taiane Rodrigues Pereira

VILLACA, A. A.;CONTI, Keli Cristina; GROSSI, FLÁVIA CRISTINA DUARTE PÔSSAS. O Ensino de Matemática em Turma Multisseriada, dos Anos Iniciais, de Uma Escola do Campo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Leidiane da Silva Souza

CONTI, Keli Cristina; FONSECA, M. C. F. R.; LOPES, S. C.; POSADA, R. A. U.. Estatísticas e Narrativas: olhares e sentimentos sobre a morte de pessoas jovens da população indígena da Aldeia Pataxó Coroa Vermelha. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ronald Goivado dos Santos

CONTI, Keli CristinaFERREIRA, M. C. C.; GUEDES, R. M.. Jogo Educativo de Matemática na Língua Patxôhã: uma medologia alternativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Denis Rodrigues da Silva

MIOLA, A. F. S.CONTI, Keli Cristina; LIMA, S. E.. O uso de tecnologias nas aulas de Matemática da cidade de Dourados - Mato Grosso do Sul. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal da Grande Dourados.

Aluno: Rafaela Montanini

OLIVEIRA, R. M. M. A.;CONTI, Keli CristinaGAMA, R. P.. Narrativas Matemáticas em um grupo de extensão da UFSCar: Os professores marcantes na trajetória escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Arieli de Brito Oliveira

Passos, C. L. B.;CONTI, Keli CristinaGAMA, R. P.. Atividades Lúdicas e a Construção do Conhecimento Matemático: concepções e práticas de um grupo de professoras da Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos.

CONTI, K. C.; FERREIRA, A. R. C.;REIS, D. A. F.; CAMPOS, I. S.; KAWASAKI, T. F.; AUAREK, W.. BANCA EXAMINADORA DO PROCESSO SELETIVO - EDITAL REGULAR N 01/2022 E EDITAL SUPLEMENTARN 01/2022 - INDÍGENAS E PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SELEÇÃO 2022-2023,. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

CONTI, Keli Cristina. Membro da Comissão Científica do VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2018. Universidade Federal de Uberlândia.

Orientou

Paula Alves de Freitas

O DESENVOLVIMENTO DA LITERACIA ESTATÍSTICA POR MEIO DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA E A ESTRATÉGIA OBSERVAR E SE QUESTIONAR; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Miryam Lúcia Esteves

Contribuições da formação continuada em serviço para a prática pedagógica de professores que ensinam matemática para estudantes do 1 e 2 anos do ensino fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Claudiane Cibele Assis Campos

Experiências de aprendizagem de Matemática: um estudo com professoras dos anos iniciais; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Erica Gonçalves Carvalho

Fomação continuada de professoras para o ensino de Matemática; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Marcia Vieira Lourenço

Uma experiência de ensino e aprendiagem da Estatística nos Anos Finais do Ensino Fudamental; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Larissa Adriele Santos de Aquino

Desenvolvimento do Pensamento Estatístico e ensino de ideias probabilísticas por meio de jogos no Ensino Fundamental I; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Carla Mariana Rocha Brittes da Silva

(Re)pensar o letramento matemático: uma proposta colaborativa com professores a ser realizada com professores(as); Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Coorientador);

Leidiane Rafaela de Brito Luiz

Educação Financeira nas Escolas do Campo; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Rafaella Guglielmi Magalhães Dias

PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Iniciação Científica e Tecnológica do IFB; (Orientador);

Iuly Kristina Silva Avelar

O uso do Jogo Digital "Batalha com Dados" na aprendizagem de Probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Keli Cristina Conti;

Marcelo Pereira Rizzi

Quem disse que não pode Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Contribuições de professores que ensinam Matemática em encontros compartihados de formação; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Keli Cristina Conti;

Carla Mariana Rocha Brittes da Silva

Jogos de Cartas e resolução de problemas: uma proposta pedagógica com o 1; ano do Ensino Fundamental; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Keli Cristina Conti;

Nayara Katherine Duarte Pinto

O uso do Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Licenciandos em Matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Keli Cristina Conti;

Denise França Stehling

Saberes e Conhecimentos Matemáticos na Educação Infantil: formação continuada de professore num grupo de estudos; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional Educação e Docência) - Universidade Federal de Minas Gerais,; Orientador: Keli Cristina Conti;

Gabriel de Souza Santos

Jogo Buss e o Fortalecimento da História da Comunidade nas Aulas de Matemática; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação do Campo - Habilitação Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Amagilda Pereira de Souza

Formas Geométricas nas práticas tradicionais do Povo Pataxó Hã-Hã-Hãe; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Diovania Ferreira de Souza

O uso da internet e o ensino-aprendizagem da Matemática tendo como contexto o Colégio Estadual Coroa Vermelha; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Vanilia Soares Santos

Contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática para a formação inicial do professor que ensina Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Marcelo Pereira Rizzi

Contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática para a formação inicial do professor que ensina Matemática; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Nayara Katherine Duarte Pinto

Contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática para a formação inicial do professor que ensina Matemática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Federal de Minas Gerais, Pró Reitoria de Pesquisa da Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Leticia Harumi Moraes Yamashita

Contribuições da prática reflexiva para a formação inicial do professor de Matemática; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT; Orientador: Keli Cristina Conti;

Erickson IMperador Gomes da Silva

Renan de Matos Vasconcelos

Roseli Fidelix Pereira

Renan de Matos Vasconcelos

Elaborando jogos com alunos do 8; ano do Ensino Fundamental e aprendendo Matemática; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT; Orientador: Keli Cristina Conti;

Roseli Fidelix Pereira

O Tratamento da Informação presente em livro didático de Matemática do 5; ano do Ensino Fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT; Orientador: Keli Cristina Conti;

Danielle Alves Martins

Docência no curso de Formação Intercultural para Educadores Indígenas; 2016; Orientação de outra natureza; (Formação Intercultural Para Educadores Indígenas) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Keli Cristina Conti;

Vanessa Cardoso Ferreira

Rafael Andrés Urrego Posada

Ilaine da Silva Campos

Eduardo Couto Bollis

Educação estatística escolar; 2011; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Campinas; Orientador: Keli Cristina Conti;

Produções bibliográficas

RIZZI, MARCELO PEREIRA ; CONTI, KELI CRISTINA . Concepções e Ressignificações compartilhadas por professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais sobre a Estatística em encontros de formação continuada. ENSINO EM RE-VISTA , v. 30, p. e033-25, 2023.
MELO, R. J. S. ; CONTI, K. C. ; Passos, C. L. B. . Marcas da matemática do processo de escolarização e suas influências na prática docente. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 17, p. 1-20, 2023.
VERNINI, A. R. ; CONTI, K. C. . Refletindo sobre o processo de ensino e aprendizagem de Estatística por meio de narrativas de formação. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 17, p. 600-6009, 2023.
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VILAS BOAS, S. G. ; CONTI, Keli Cristina . O Jogo ?Lançando a moeda';: uma possibilidade para o ensino de probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental.. https://doi.org/10.47207/rbem.v3i01.15702 , v. 3, p. 1-15, 2022.
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VERNINI, AMANDA ROSSI ; SILVA, HELENA DE PAULA ; CONTI, KELI CRISTINA . Trabalhando com Estatística no ensino remoto com crianças da Educação Especial. REVISTA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO , v. 10, p. 48-57, 2021.
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CONTI, Keli Cristina ; DOMINGUES, O. J. L. ; OLIVEIRA, R. B. W. . Trabalhando com a Soma através do Jogo da Memória. Educação Matemática em Revista , v. 40, p. 16-22, 2012.
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AVELAR, I. C. S. ; CONTI, K. C. . O uso da calculadora indicado por uma coleção de livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, C. M. R. B. ; CONTI, K. C. . Dominó de Cartas: um relato de experiência com crianças do 1. ano do Ensino Fundamental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTI, Keli Cristina ; MIOLA, A. F. S. ; ALENCAR, E. S. ; SANTOS, J. W. . Desenvolvimento profissional docente: contribuições de algumas pesquisas brasileiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTI, Keli Cristina . Desenvolvimento profissional de professores em contexto colaborativo para ensinar e aprender Estatística. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, J. A. ; SILVA NETO, H. M. ; CONTI, Keli Cristina . Trabalhando com Fractais nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SINAI, E. C. C. ; CONTI, Keli Cristina . Brincadeira da Amarelinha para Aprender Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTI, K. C. . Pensando o currículo na Educação de Jovens e Adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . Processo de desenvolvimento de professores e futuros professores num grupo de estudos sobre ensinar e aprender Estatística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; PEREIRA, E. L. . Resolução de situações-problema com alunos do 5 ano do Ensino Fundamental: conhecendo e ajudando o 'cérbero'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
KAWAHAMA, L. H. M. Y. ; CONTI, Keli Cristina . A experiência como professora auxliar em Matemática na inclusão de uma aluna surda. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, E. G. I. ; CONTI, Keli Cristina . O ábaco dos inteiros como auxiliar na compreensão dos números negativos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAMASIO, E. S. G. ; CONTI, Keli Cristina . O bingo da tabuada como auxiliar no aprendizado da Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VASCONCELOS, R. M. ; CONTI, Keli Cristina . Lendo e escrevendo nas aulas de Matemática com alunos do 8. ano do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . Instigando Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a trabalharem com a Estatística. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VASCONCELOS, R. M. ; CONTI, Keli Cristina . Alunos do 8 ano do Ensino Fundamental aprendem Matemática elaborando jogos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; PEREIRA, E. L. . Auxiliando o desenvolvimento do pensamento estatístico de alunos do 4 ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VASCONCELOS, R. M. ; CONTI, Keli Cristina . Elaborando jogos com alunos do 8. ano do Ensino Fundamental e aprendendo Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, E. L. ; CONTI, Keli Cristina . Interpretando tabelas e Construindo gráficos ccom alunos do 3. ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Intigando professores e futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a traalharem com o letramento estatístico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . Elaboração de pôsteres em aulas de estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . Elaboração de Pôsteres: trabalho com projetos em aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Instigando futuros professores das séries iniciais do Ensino Fundamental a trabalharem com o letramento estatístico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
YOKOMIZO, M. K. ; CONTI, Keli Cristina . Animais de Estimação: primeira experiência com a construção de gráfico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, M. A. ; DANTAS, P. L. ; GUIMARAES, R. A. P. ; CONTI, Keli Cristina . Experiência de inclusão na Educação Infantil: criando um recurso para ensinar Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
PEREIRA, E. L. ; CONTI, Keli Cristina . O trabalho com Estatística no 3 ano do Ensino Fundamental: a construção do gráfico de aniversariantes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . A Educação Estatística na Educação de Jovens e Adultos: a inclusão em atividades letradas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Pereira, R. F. ; CONTI, Keli Cristina . O Tratamento da INformação presente em livro didático de Matemática do 5. ano do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . Aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos: a construção de tabelas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Futuras Professoras Lendo, Escrevendo e Aprendendo Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRISTOVAO, E. M. ; CONTI, Keli Cristina ; LONGO, C. A. C. . GdS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . A construção de tabelas em aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Futuras Professoras e Suas Experiências de Escrita na Aulas de Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . A Educação Estatística na Educação de Jovens e Adultos: a Inclusão em Atividades Letradas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . Movimento de Letramento Presente nas Aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . A Educação de Jovens e Adultos e o Letramento Presente na Aulas de Estatística. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . O papel da Estatística na inclusão de alunos da Educação de Jovens e Adultos em atividades letradas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Estágio Supervisionado: Histórias de Colaboração. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Estatística e a Inclusão de Jovens e Adultos em Atividades Letradas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; CARVALHO, D. L. . A apresentação da Estatística a alunos do Segundo Segmento do Ensino Fundamental da Educação de Jovens e Adultos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . O papel da Estatística na inclusão de alunos da Educação de Jovens e Adultos em atividades letradas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Projetos Colaborativos - Algumas possibilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Uma Experiência Colaborativa Entre um Estagiário Licenciando em Matemática e uma Professora da Escola Básica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; SILVA, C. B. . Tratamento da Informação e Estatística na Educação Básica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CONTI, Keli Cristina . Possibilidades e Limites das aulas exploratório investigativas no ensino de Estatística em Aulas de Matemática do segundo segmento do Ensino Fundamental da EJA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CONTI, Keli Cristina . Duas professoras, duas salas de aula, dois níveis escolares... uma proposta de colaboração. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARVALHO, D. L. ; CONTI, Keli Cristina ; MIQUILUCHI, Juliana . Investigando Práticas Colaborativas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Projetos colaborativos entre estagiários licenciandos em Matemática e professores da escola Básica: a Estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; SOARES, Décio Lauro . Primeiras Experiências em Aulas Investigativas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Projetos colaborativos entre estagiários licenciandos em Matemática e professores da escola Básica: a Estatística na Educação de Jovens e Adultos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; SOARES, Décio Lauro . Estágio Colaborativo: uma Experiência Possível?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . A interação entre adolescentes e jovens num ambiente de jogo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Primeiras experiências em aulas investigativas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina . Trabalhando com a Estatística e a Probabilidade na Educação Infantil. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CONTI, Keli Cristina ; PEREIRA, E. L. ; CARVALHO, D. L. ; CARVALHO, C. . Auxiliando os alunos do 4 ano do Ensino Fundamental no desenvolvimento do pensamento estatístico. Granada: Grupo de Investigación en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, 2013 (e-book).
PEREIRA, E. L. ; CONTI, Keli Cristina . Interpretando tabelas e construindo gráficos com alunos do 3 ano do Ensino Fundamental. In: TOMASIELLO, M. G. C. (et al ?org). Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012 (e-book).

Outras produções

CRISTINA CONTI, KELI . Programa de Iniciação Científica e Tecnológica do IFB (PIBIC/PIBITI). 2022.

CONTI, K. C. . Parecerista ad-hoc, na avaliação de artigo submetido a Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) ? Reveduc. 2020.

CONTI, K. C. . Avaliador ad hoc de projetos submetidos à chamada institucional do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica do IFB (PIBIC/PIBITI), Editais 06 a 10/2020. 2020.

CONTI, K. C. . Avaliadora de trabalho completo, da área de Ciências Exatas e da Terra, submetido ao VI EAIC/Encontro Anual de Iniciação Científica - vinculado ao SIPEC. 2020.

CONTI, K. C. . Parecerista ad-hoc, na avaliação de artigo submetido a Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online). 2020.

CONTI, Keli Cristina . Avaliação de trabalhos submetidos ao XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.

CONTI, K. C. . Reviewer for a manuscript submitted to the Special Issue ?Statistics Education Research from a Latin American Perspective? in the Statistics Education Research Journal (SERJ). 2019.

CONTI, K. C. . Parecerista ad-hoc, na avaliação de artigo submetido a Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) - Reveduc. 2019.

CONTI, K. C. . Membro do Comitê Científico na qualidade de Avaliador dos projetos de Iniciação Científica e Tecnológica, pelo Edital 001/2019 da Pró-Reitoria de Pesquisa (ProPq) da UFSCar. 2019.

CONTI, K. C. . Parecerista ad-hoc, na avaliação de artigo submetido a Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) - Reveduc. 2018.

CONTI, K. C. . Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos da modalidade Comunicação Científica no VIII Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2018.

CONTI, Keli Cristina . Parecerista ad hoc do VI Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto (VI EEMOP). 2017.

CONTI, Keli Cristina . Parecerista do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017.

CONTI, Keli Cristina . Avaliadora de trabalhos submetidos ao XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016.

CONTI, Keli Cristina . Participação no Comitê Científico do I SIMPÓSIO SOBRE INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016.

CONTI, Keli Cristina . Avaliação de trabalhos submetidos à XX Semana da Graduação na Semana do Conhecimento UFMG. 2016.

CONTI, Keli Cristina . Avaliação de trabalhos submetidos ao III EEMAI - Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2015.

CONTI, Keli Cristina . Coordenação de uma sessão de apresentação de trabalho (comunicação científica/relato de experiência) no III EEMAI - Encontro de Educação MAtemática nos Anos Iniciais. 2015.

CONTI, K. C. . Parecerista ad-hoc, na avaliação de artigo submetido a Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) - Reveduc. 2015.

CONTI, Keli Cristina . Mediadora de mesa redonda - III EEMAI Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. 2015.

CONTI, Keli Cristina . Avaliação de trabalhos científicos submetidos ao SIED: EnPED: 2014 (Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. 2014.

CONTI, Keli Cristina . Coordenação de sessão de comunicações - Grupos Colaborativos e seu papel na formação inicial e continuada de professores. 2013.

CONTI, Keli Cristina . Pareceres para trabalhos submetidos ao XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

CONTI, Keli Cristina . Coodenação de sessão de comunicações XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013.

CONTI, Keli Cristina . Pareceres para trabalhos submetidos ao X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM. 2010.

CONTI, Keli Cristina . Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática. 2010.

OLIVEIRA, R. M. M. A. ; GAMA, R. P. ; CONTI, Keli Cristina . A Matemática na escola: ampliando limites e descobrindo possibilidades. 2010.

CONTI, Keli Cristina . Leitura Crítica Memorial de Conclusão de Curso. PROESF/ Turma Ingressante 2005.. 2008.

CONTI, Keli Cristina . Estatísticar! Por que não?. 2008.

CONTI, Keli Cristina . Coordenação de sessão de comunicações no II SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática. 2008.

CONTI, Keli Cristina ; LIMA, Adriana F. C. ; VILELA, D. S. . Matemática. 2008.

CONTI, Keli Cristina ; SOUZA, M. J. F. . Leitura e produção de textos numa abordagem interdisciplinar - Língua Portuguesa e Matemática. 2018.

CONTI, K. C. ; CLARETO, S. M. ; OLIVEIRA, C. C. . Movimentos da Etnomatemática: olhares e perspectivas na formação de professores. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CONTI, Keli Cristina ; BERTINI, L. F. ; SANTOS, V. M. . Indagações sobre a resolução de problemas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CONTI, K. C. . Formação Continuada de Professores alfabetizadores no âmbito do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Nova Mais Educação. 2019. .

CONTI, K. C. . Tabuada: na memória sim, decoreba não!. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CONTI, Keli Cristina . Brincadeiras Infantis nas aulas. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, Descrição: Almejamos com a pesquisa, investigar os processos de ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica, bem como desenvolvimento de pesquisas de mestrado cujo foco sejam os processos de ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica e na formação de professores. Pretende-seconstituir grupos de professores e futuros professores, preferencialmente com práticas colaborativas e compreender os processos de ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica. Objetiva-se também desenvolver proposta junto aos estudantes da Educação Básica. Além de um estudo bibliográfico e curricular sobre o ensino e aprendizagem da Matemática na Educação Básica, esta pesquisa será desenvolvida numa abordagem qualitativa descritiva/analítica. Almeja-se que essa produção de saberes se norteasse pela concepção de conhecimento-da-prática, que toma o professor como centro dageração de conhecimento e o trabalho colaborativo em comunidades de investigação e que se possa contribuir para a implementação do currículo, com a formação de professores e de estudantes da Educação Básica. Metodologicamente a pesquisa prevê grupos de estudo, escrita de narrativas,análises de aulas, de recursos, de materiais e de planejamento, englobando áreas temáticas da Matemática, diferentes metodologias de ensino e tendências de ensino. Serão utilizados como instrumentos de coleta de dados, registros de áudio, imagem e/ou vídeo das atividades desenvolvidas com/pelos participantes da pesquisa em ambientes acadêmicos e/ou virtuais e nas salas de aula da Educação Básica. Espera-se com isso constituir material de viés formativo, compartilhando as descobertas e propondo novos caminhos que avancem na investigação e reflexão sobre ensino e aprendizagem da Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (7) . , Integrantes: Keli Cristina Conti - Coordenador / Diogo Alves de Faria Reis - Integrante / Ana Rafaela Correia Ferreira - Integrante / Hanna Karolina Rodrigues de Barros - Integrante / Ilaine da Silva Campos - Integrante / Claudiane Cibele Assis Campos - Integrante / Erica Gonçalves de Carvalho - Integrante / André Sousa Braz de Araujo - Integrante / João Victor de França Gomes - Integrante / Lucina Soares da Paixão - Integrante.
2022 - Atual

PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NA ESCOLA BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: No Brasil, desde a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), os conteúdos de Estatística e Probabilidade fazem parte dos currículos e foram reafirmados na Base Nacional Comum Curricular (2017, 2018), no entanto, enquanto os currículos impõem demandas complexas para o ensino de Estatística e Probabilidade na Educação Básica, as disciplinas do curso de formação e ações de formação continuada de professores ainda apresentam tímida presença de saberes estatísticos, tanto aqueles específicos a se ensinar quanto os pedagógicos, demandados para ensinar Estatística. Pretende-se constituir grupos de professores e futuros professores, preferencialmente com práticas colaborativas e compreender os processos de ensino e aprendizagem da Estatística e Probabilidade na Escola Básica. Objetiva-se também desenvolver proposta junto aos estudantes da Escola Básica. Além de um estudo bibliográfico e curricular sobre o ensino e aprendizagem da Estatística e Probabilidade na Escola Básica, esta pesquisa será desenvolvida numa abordagem qualitativa descritiva/analítica. Almeja-se que essa produção de saberes se norteasse pela concepção de ?conhecimento-da-prática?, que toma o professor como centro da geração de conhecimento e o trabalho colaborativo em comunidades de investigação e que se possa contribuir para a implementação do currículo, com a formação de professores e de estudantes da Escola Básica. Metodologicamente a pesquisa prevê grupos de estudo, escrita de narrativas, análises de aulas, de recursos, de materiais e de planejamento, com o tema Estatística e Probabilidade. Serão utilizados como instrumentos de coleta de dados, registros de áudio, imagem e/ou vídeo das atividades desenvolvidas com/pelos participantes da pesquisa em ambientes acadêmicos e/ou virtuais e nas salas de aula da Escola Básica. Espera com isso constituir material de viés formativo, compartilhando as descobertas e propondo novos caminhos que avancem na investigação e reflexão sobre ensino e aprendizagem da Estatística e Probabilidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Keli Cristina Conti - Coordenador / Marcia Vieira Lourenço - Integrante / Marcelo Pereira Rizzi - Integrante / Iuly Cristina Silva Avelar - Integrante / Larissa Adrielle Santos de Aquino - Integrante.
2017 - 2021

Docência e formação do professor que ensina Matemática, Descrição: Descrição: Com objetivo de avançar nos estudos e teorizações sobre o ensino de matemática na escola básica e a formação do professor que ensina Matemática, tratamos neste projeto de um conjunto de temas que constitui a docência no atual contexto da educação pública. Este projeto está organizado em subprojetos, envolvendo pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência, Mestrado Profissional, PROMESTRE-FAE-UFMG, professores orientadores e mestrandos. Desdobram-se os objetivos gerais em ações visando: compreender como o professor da escola básica percebe o conhecimento matemático em suas práticas, suas elaborações e suas dificuldades; tratar de modo articulado os conceitos matemáticos com os saberes da prática e da profissão, resultando em materiais didáticos inovadores para o ensino; propor conteúdos e metodologias relevantes e teoricamente sustentados para avançar nas práticas de ensino de matemática na escola básica e na universidade; compreender e sistematizar práticas com o uso de tecnologias; atenção às linguagens e mediações na docência; levantar e analisar os entendimentos que licenciandos têm enquanto se tornam professores, como relacionam o conhecimento matemático acadêmico com o conhecimento escolar; discutir o currículo da escola básica e o da formação docente. Com esse estudo esperamos ampliar entendimentos da prática do professor de matemática na escola básica, elaborar materiais de apoio ao ensino na escola básica e à formação e ampliar conhecimentos do campo Educação Matemática. Pretendemos, ainda, sistematizar conhecimentos na forma de artigos científicos e materiais didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (11) . , Integrantes: Keli Cristina Conti - Integrante / Maria Cristina Costa Ferreira - Integrante / Nayara Katherine Duarte Pinto - Integrante / Samira Zaidan - Coordenador / Wagner Auárek - Integrante / Teresinha Fumi Kawasaki - Integrante / Diogo Alves de Faria Reis - Integrante / Carla Mariana Rocha Brittes da Silva - Integrante.
2016 - Atual

Contribuições do Laboratório de Ensino de Matemática para a formação inicial do professor que ensina Matemática, Descrição: O projeto de pesquisa visa implementar um Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) na Universidade Federal de Minas Gerais, buscando analisar e interpretar práticas de formação e de atuação de futuros professores de forma a compreender e ressaltar a importância de um LEM para a formação inicial do professor que ensinará Matemática e seu reflexo no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) . , Integrantes: Keli Cristina Conti - Coordenador / Nayara Katherine Duarte Pinto - Integrante / Vanilia Soares Santos - Integrante / Marcelo Pereira Rizzi - Integrante / Ana Vitória Domingos - Integrante.
2010 - 2015

Letramento na aprendizagem discente e docente no campo da Educação Matemática, Descrição: O objetivo geral deste projeto é analisar, mapear e descrever três modalidades de letramento como prática social: o letramento matemático, o letramento estatístico e o letramento docente. Os objetivos específicos são: (1) desenvolver e analisar práticas escolares de ensinar e aprender matemática na perspectiva do letramento; (2) identificar as aprendizagens docentes e discentes que resultam de sua participação nessas práticas; (3) mapear características (implícitas ou explícitas) de letramento matemático, estatístico e docente presentes na literatura e em dissertações e teses que investigam práticas escolares exploratório-investigativas; (4) construir um campo conceitual sobre o letramento docente em matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Keli Cristina Conti - Integrante / Dione Lucchesi de Carvalho - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação. , Universidade Federal de Minas Gerais, Pampulha, 31270901 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: (19) 991785231, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas Processos de Ensino e Aprendizagem IV Análise da Prática Pedagógica IV Estudo das Funções Estudo das Relações Proporcionais e Métricas Numeramento II Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática I

2021 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Membro titular do colegiado do Mestrado Profissional em Educação e Docência (Promestre).

2016 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Faculdade de Educação (FAE) Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (DMTE)

2021 - 2021

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas Processos de Ensino e Aprendizagem III Análise da Prática Pedagógica III Numeramento II

Atividades

03/2017
Ensino, Mestrado Profissional Educação e Docência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa I: análise de prática pedagógica, Seminários de Pesquisa II: análise da prática pedagógica
10/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.,Linhas de pesquisa
02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
08/2021 - 07/2022
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da habilitação em Matemática - Licenciatura em Educação do Campo.
01/2020 - 02/2020
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise da Prática Pedagógica VIII, Pocessos de Ensino e Aprendizagem VIII, Relações Trigonométricas, Tópicos Especiais em Educação Matemática
01/2019 - 02/2020
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da Habilitação Matemática.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Geometria Analítica - 60h, Tópicos Especiais em Educação Matemática - 60h, Análise da Prática Pedagógica VII - 60h, Processos de Ensino e Aprendizagem VII - 15h
05/2018 - 12/2019
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da Linha de Educação Matemática - Programa de Mestrado Profissional (Promestre).
09/2017 - 09/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Ciências Aplicadas a Educação.,Linhas de pesquisa
01/2019 - 07/2019
Ensino, Educação do Campo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise da Prática Pedagógica VI - 90h, Introdução à Estatística - 60h, Processos de Ensino e Aprendizagem VI - 15h
03/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática I, Fundamentos e Metodologia do Ensino de Matemática II
03/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia de Ensino de Matemática I, Fundamentos e MEtodologia de Ensino de Matemática II
03/2016 - 02/2017
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora da Habilitação Matemática da Licenciatura em Formação Intercultural para Educadores Indígenas (FIEI).
08/2016 - 12/2016
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Discussões temáticas;, Projeto de Pesquisa e Intervenção IV;, Estágio Supervisionado I;, Matemática do Cotidiano e Matemática Escolar;, Prática de Ensino;
08/2016 - 12/2016
Ensino, Mestrado Profissional Educação e Docência, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais - Educação e Docência
03/2016 - 07/2016
Ensino, Formação Intercultural Para Educadores Indígenas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Discussões temáticas;, Projeto de pesquisa e Intervenção III;, O Ensino de Funções;, Oficinas de Temáticas de informática e Matemática;.

2015 - 2016

Universidade Federal da Grande Dourados

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Lotada na Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia (FACET).

2010 - 2015

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Integrante, Enquadramento Funcional: Integrante

2007 - 2007

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágio Docência sob Supervisão, Carga horária: 8

Atividades

01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
01/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
03/2007 - 07/2007
Estágios , Programa de Estágio de Estudantes de Pós-Graduação - PED.,Estágio realizado, Grupo C - Atividades de Apoio à Docência Parcial: Disciplina EP155 - Fundamentos do Ensino de Matemática, sob supervisão da Professora Doutora Dione Lucchesi de Carvalho.

2009 - 2015

Instituição Educacional Atibaiense

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora universitária, Carga horária: 10

Atividades

08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos II, Conteúdos e Metodologia do Ensino de Matemática II
08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática II, Laboratório de Ensino de Matemática IV, Didática e Metodologia do Ensino de Matemática
02/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos I, Conteúdos e Metodologia do Ensino de Matemática I
02/2014 - 06/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática I, Laboratório de Ensino de Matemática III, Didática da Matemática, Prática Metodológica do Ensino de Matemática
08/2013 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos II, Conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática II
08/2013 - 12/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática II, Laboratório de Ensino de Matemática IV, Didática e Metodologia do Ensino de Matemática
02/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos I, Conteúdos e Metodologia do Ensino de Matemática I
02/2013 - 06/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática I, Laboratório de Ensino de Matemática III, Didática da Matemática, Prática metodológica do Ensino de Matemática
02/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos I, Conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática I
02/2012 - 06/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Matemática, Laboratório de Ensino de Matemática I, Laboratório de Ensino de Matemática III, Prática Metodológica do Ensino de Matemática
08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos II, Conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática II, Laboratório de Ensino de Matemática IV
02/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos I, Conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática I
02/2011 - 06/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática I, Laboratório de Ensino de Matemática III
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos II, conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática II
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática II
02/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos I, Conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática I
02/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Ensino de Matemática I
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Conhecimentos Matemáticos II, Conteúdos e Metodologia do Ensino da Matemática II

2009 - 2011

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Atividades

07/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
07/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
08/2010 - 12/2010
Ensino, Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado de Matemática na Educação Básica 2, Estágio supervisionado de Matemática na Educação Básica 4
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Matemática
02/2010 - 07/2010
Ensino, Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio supervisionado de Matemática na Educação Básica 1, Estágio supervisionado de Matemática na Educação Básica 3
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e prática de Ensino de Matemática

2009 - 2014

Centro Universitario Nossa Senhora do Patrocinio

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 2

Outras informações:
Professora convidada do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia, atuando na disciplina: Psicopedagogia da Matemática.

2007 - 2008

Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Educacional Paidéia

Vínculo: Professora formadora, Enquadramento Funcional: Serviços para a Comunidade, Carga horária: 8

Outras informações:
Formação continuada de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental com a disciplina Matemática.

2004 - 2007

Secretaria da Educação do Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB II/Titular de cargo efetivo, Carga horária: 20

Atividades

11/2004 - 04/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática
11/2004 - 04/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática
11/2004 - 04/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2001 - 2009

Secretaria da Educação da Prefeitura de Águas de Lindóia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica II

1996 - 2008

Secretaria da Educação da Prefeitura de Águas de Lindóia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Artes

2000 - 2000

Secretaria da Educação da Prefeitura de Águas de Lindóia

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica II

Atividades

02/2000 - 01/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática - 5.ª a 8.ª séries
02/1996 - 11/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Educação Infantil