Daniela Lopes Scarpa

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Linguagem e Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE BIOLOGIA.

SCARPA, D. L. ; MUNFORD, D. ; KATZ, L. ; POWER-CARTER, S. ; BLOOME, D. . Discourse Analysis Symposium. 2025. (Outro).

SCARPA, D. L. ; MUNFORD, D. . Comissão Organizadora do VI EREBIO R1. 2024. (Congresso).

Monteiro, B. A. P. ; Silva, A. M. T. B. ; SCARPA, D. L. ; Suart, R. C. ; Passinato, C. B. ; Mejía-Cáceres, M. A. . VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências da ABRAPEC. 2020. (Outro).

SCARPA, D. L. . I Workshop - "Contextos Formativos". 2020. (Outro).

SCARPA, D. L. . II Workshop - "Contextos Formativos". 2020. (Outro).

SCARPA, D. L. . Diálogos de Pesquisa com pesquisadores da USP, UFABC, UFMG, UFOP, The Ohio State University, University of California an Penn State University. 2020. (Outro).

SCARPA, D. L. ; SILVA, R. L. F.S ; AZEVEDO, NATHÁLIA HELENA ; MOURA, G. ; NAGAYOSHI, C. ; CAMPOS, N. F. . XIII Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP. 2018. (Congresso).

ALLCHIN, D. ; AZEVEDO, N. H. ; SCARPA, D. L. . Teaching Nature of Science through History: A Classroom Demonstration (Charles Keeling & Measuring Atmospheric CO2). 2018. (Congresso).

SCARPA, D. L. . Semana do Meio Ambiente do IBUSP. 2016. (Congresso).

SCARPA, D. L. . Semana do Meio Ambiente do IBUSP. 2015. (Outro).

SCARPA, D. L. ; URSI, S. . I Feira de Ciências "Conectando Escola Pública e Pesquisa Científica". 2015. .

SCARPA, D. L. ; URSI, S. . Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. 2014. (Congresso).

SASSERON, L.H. ; CARVALHO, A. M. P. ; SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. ; MOTOKANE, M.T. . Workshop Argumentação e Ensino de Ciências. 2014. (Congresso).

BARZANO, M. A. L. ; FERNANDES, J. A. B. ; BIZERRA, A.F. ; SHUVARTZ, M. ; SILVA, R. L. F.S ; SCARPA, D. L. ; SILVA, L. H. A. ; SPEGLICH, E. ; SALGADO, M. ; OLIVEIRA, A. ; LAMAS, A. P. N. ; DOMINGUEZ, C. R. C. ; FRANZOLIN, F. ; HADDAD, H. ; URSI, S. ; VASCONCELOS, I. G. M. ; SILVA, M. B. e . V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia 1. 2014. (Congresso).

SCARPA, D. L. ; FILHO, M.A.B. ; JUNIOR, P.A. ; MIRANDA, M. A. G. C. ; SILVA, M.P. ; RODRIGUES, M.I.R. . 1a Feira de Ciências e Tecnologia de Santo André. 2012. (Outro).

SCARPA, D. L. . Simpósio de Pesquisa do Grande ABC. 2011. (Congresso).

MARANDINO, M. ; SCARPA, D. L. . Galileu e Darwin - entre céu e terra: uma viagem da ciência. 2009. (Exposição).

SCARPA, D. L. . Café Científico de São Paulo. 2009. (Outro).

TRIVELATO, S. L. F. ; MARANDINO, M. ; BIZZO, N. ; Amorim, A.C. ; KAWASAKI, C.S. ; MOTOKANE, M.T. ; CARVALHO, L.M.de ; SCARPA, D. L. ; SILVEIRA, R.V.M.da . X EPEB - Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e 1o EREBIO - Encontro Regional de Ensino de Biologia (MT/MS/SP). 2006. (Congresso).

Discourse Analysis Symposium. The third bank of the river: Navigating Classroom Discourse with Anthropology for Education. 2025. (Congresso).

NARST?s 98th Annual International Conference. Construction of Agency by Science Teachers' Educators in the planning of a professional developmental course. 2025. (Congresso).

NARST?s 98th Annual International Conference. Inclusive Science Education: Ethnographic Insights into Teacher Development and Classroom Diversity. 2025. (Congresso).

NARST?s 98th Annual International Conference. What makes you argue? Prompting students' arguments during an ecology class. 2025. (Congresso).

VI EREBio: Encontro Regional de Ensino de Biologia Regional 1. Aconselhamento genético e aborto: uma relação complexa. 2025. (Congresso).

VI EREBio: Encontro Regional de Ensino de Biologia Regional 1. Agência profissional docente em ambientes de baixa autonomia curricular. 2025. (Congresso).

III ENECI.O FAST-FASHION NA SOCIEDADE DO CONSUMO: UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA PARA UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA. 2024. (Encontro).

III ENECI.CONECTANDO MENTE E SENTIDOS: EXPLORANDO O SISTEMA NERVOSO E A SINESTESIA. 2024. (Encontro).

III ENECI.E AGORA, MARIANA? - QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA EM UMA SEI NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2024. (Encontro).

IX ENEBIO.A GENTE SE FALA NO OLHAR: POSICIONAMENTO DE PROFESSORES DE EJA NA PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO. 2024. (Encontro).

IX ENEBIO.O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE OS DESAFIOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO?. 2024. (Encontro).

IX ENEBIO.INTEGRANDO A AGROFLORESTA AO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM ESTUDO DE CASO DA COOPERAFLORESTA NO VALE DO RIBEIRA. 2024. (Encontro).

NARST 96th Annual International Conference.. Construction of Agency Spaces by Elementary Science Teachers in low autonomy curricular environments. 2023. (Congresso).

V EREBIO Regional 1.RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA EM UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA E EM REDE PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2023. (Encontro).

XIV ENPEC.Conhecimentos sobre ensino de ciências por investigação mobilizados por professores de ciências ao avaliar sequências didáticas investigativas. 2023. (Encontro).

ESERA Conference 2019. TEACHER KNOWLEDGE IN A PROFESSIONAL DEVELOPMENT COURSE IN A CURRICULAR REFORM IN BRAZIL. 2019. (Congresso).

ESERA Conference 2019. THE ROLE OF AN EXPLICIT AND REFLECTIVE APPROACH TO IMPROVE TEACHING AND NOS CONCEPTIONS OF PRESERVICE BIOLOGY TEACHERS IN BRAZIL. 2019. (Congresso).

Workshop de Assessoria Científica a Governos - INGSA - Brasil. 2018. (Oficina).

XIII EPIEC - Encontro do Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP.Natureza das Ciências no Currículo: da concepção aos materiais didáticos. 2018. (Encontro).

Encontro de Ciências por Investigação - EnECI.ANÁLISE DA QUALIDADE DOS ARGUMENTOS DESENVOLVIDOS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS DE DIFERENTES GRAUS DE ABERTURA EM DUAS FORMAS DE APLICAÇÃO. 2017. (Encontro).

Encontro de Ciências por Investigação - EnECI.Aprendizagem e argumentação. 2017. (Encontro).

EnECI - Encontro de Ensino de Ciências por Investigação.ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES:TEORIA E PRÁTICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2017. (Encontro).

ESERA Conference 2017. RESEARCH ON INQUIRY LEARNING AND NOS COURSE THROUGH EXPLICIT AND REFLECTIVE APPROACH. 2017. (Congresso).

Genética 2017 - Brazilian-International Congress of Genetics. ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAçÃO COMO METODOLOGIA ATIVAPARA A APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

International Society for the History, Philosophy, and Social Studies of Biology (ISHPSSB). ?What are legume root nodules?? An example of history of science use for designing and evaluating inquiry-based-learning activities. 2017. (Congresso).

V Encontro PIBID USP.ENSINO DE CIÊNCIAS INCLUSIVO: Relato de Estudo de Caso no Ensino Fundamental II. 2017. (Encontro).

X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica. Identificação de elementos do Ensino de Ciências por Investigação (EnCI) em aulas de professores em formação inicial. 2017. (Congresso).

XI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Elementos do Ensino por Investigação em Sequências Didáticas Elaboradas por Licenciandos de Biologia. 2017. (Encontro).

XII Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP.Políticas públicas e a formação de professores. 2017. (Encontro).

ESERA 2015. What are the features in the designing of argumentative teaching-learning sequences?. 2015. (Congresso).

III Encontro do PIBID USP.Fisiologia dos sentidos: percebemos o mundo igualmente?. 2015. (Encontro).

X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP.Habilidades argumentativas desenvolvidas por alunos do Ensino Fundamental em uma sequência didática sobre aspectos ecológicos da restinga. 2015. (Encontro).

X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP.Sessão de comunicação. 2015. (Encontro).

X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP.RELAÇÕES ENTRE OS NÍVEIS DE INVESTIGAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DE ARGUMENTOS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2015. (Encontro).

X Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP.CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA E DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA. 2015. (Encontro).

X ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Ações e princípios para o planejamento de sequências didáticas argumentativas. 2015. (Encontro).

V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia.O ENSINO BIOLOGIA COMO PRÁTICA REFLEXIVA. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia.Reformulações do currículo de biologia. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional de Ensino de Biologia e II Encontro Regional de Ensino de Biologia.ASPECTOS DAS INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE CIÊNCIAS DE UM FUTURO PROFESSOR. 2014. (Encontro).

Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Teaching biology through inquiry: reflexions on the specificities. 2013. (Congresso).

IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Identificando saberes da docência na formação inicial de licenciandos participantes do PIBID de Biologia sob a perspectiva do ensino por investigação. 2013. (Congresso).

IX ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.OS SABERES DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL: ANÁLISE DO RELATÓRIO SEMESTRAL DE LICENCIANDOS PARTICIPANTES DO PIBID DE BIOLOGIA. 2013. (Encontro).

IX ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. PROPOSTA DE VALIDAÇÃO DE METODOLOGIA DE ANÁLISE DE ARGUMENTOS ESCRITOS DE ACORDO COM O TAP. 2013. (Congresso).

Seminário de Ensino do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo.Apresentação do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Biologia por Investigação do IBUSP (BioIn). 2013. (Seminário).

Seminário Nacional.Grupo de Trabalho para elaboração de novos parâmetros curriculares nacionais com base nas novas Diretrizes Curriculares Nacionais de 2010 e 2012. 2013. (Seminário).

Seminário Internacional sobre Avaliação Educacional. 2012. (Seminário).

14a Semana Temática da Biologia do IBUSP.Ensino de Ciências por Argumentação (mini-curso). 2011. (Encontro).

ESERA CONFERENCE. Relations between the arguments set out in scientific papers and arguments produced by students. 2011. (Congresso).

IV Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UFABC.Apresentação do subprojeto de biologia 2011-2013. 2011. (Encontro).

VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias. Características linguísticas e argumentativas de artigos científicos que participaram da construção do paradigma do DNA como portador das informações hereditárias.. 2011. (Congresso).

I Encontro em Desenvolvimento, Aprendizado e Práticas de Ensino. 2010. (Encontro).

III Encontro Nacional de Ensino d Biologia (ENEBIO), IV Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO), V Congreso Iberoamericano de Educación en Ciencias Experimentales. Montagem de uma exposição escolar: articulação entre escola e universidade. 2010. (Congresso).

III Simpósio de Iniciação Científica da UFABC.Avaliação de trabalhos de iniciação científica de graduação. 2010. (Simpósio).

Seminários da Pós-graduação em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática da UFABC.Análise de argumentos no ensino de biologia e na biologia: contribuições para a pesquisa na área de Ensino de Ciências. 2010. (Seminário).

Simpósio de Ciências da Natureza e suas Tecnologias.Linguagem e formação de professores de ciências. 2010. (Simpósio).

XVII Feira de Ciências, Tecnologia e Cultura do Colégio Dante Alighieri.Avaliação de trabalhos de pré-iniciação científica do ensino médio e ensino fundamental. 2010. (Outra).

Comemorações 40 anos da Faculdade de Educação, 50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios.FEUSP e EA: desafios atuais. 2009. (Encontro).

VII Semana da Educação - 40 anos da Faculdade de Educação, 50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios.Quais são os sentidos da experimentação e da aplicação na formação de profissionais da educação?. 2009. (Encontro).

59a Reunião anual da SBPC. Uma experiência de iniciação científica no Ensino Médio. 2007. (Congresso).

IV Semana da Educação ? Ensinar e aprender: formação, percursos e projetos. Determinismo e Liberdade: a interdisciplinaridade em direção à pluralidade. 2006. (Congresso).

XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Determinismo e Liberdade: a interdisciplinaridade em direção à pluralidade. 2006. (Encontro).

V ENPEC ? Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Investigando a construção de conhecimento científico em sala de aula por meio da análise de processos de enculturação: contribuições para a pesquisa. 2005. (Encontro).

Semana de Educação da FEUSP. Iniciação Científica no Ensino Médio na Escola de Aplicação da FEUSP. 2003. (Congresso).

Mesa redonda: "Como construir o conhecimento através do desenvolvimento de habilidades e competências". 2002. (Outra).

V Semana Temática de Biologia da FIG. Formação de Professores. 2002. (Congresso).

III ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPEC).Aula de Ciências sob um olhar Vygotskiano e Bakhtiniano: será que golfinho e baleia é peixe?. 2001. (Encontro).

VI CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS. Lenguaje y Educación en las Ciencias: lo conocimiento biológico en la educación infantil. 2001. (Congresso).

8o CONGRESSO DE EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO. Projeto Drosophila: a vivência do método científico no Ensino Médio. 2000. (Congresso).

III CONFERENCE FOR SOCIOCULTURAL RESEARCH. Linguagem do e no Ensino de Ciências: o conhecimento biológico e as interações em sala de aula. 2000. (Congresso).

VII ENCONTRO-PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA / I SIMPÓSIO LATINO-AMERICANO DA INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION.Linguagem do e no Ensino de Ciências: o conhecimento biológico e as interações em sala de aula. 2000. (Encontro).

X ENDIPE - ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.Linguagem do e no Ensino de Ciências: o conhecimento biológico e as interações em sala de aula. 2000. (Encontro).

12o. COLE - Congresso de Leitura do Brasil - II Encontro sobre Linguagens, leituras e ensino de ciências. 1999. (Encontro).

22a REUNIÃO ANUAL DA ANPED. Pesquisa em Ensino de Ciências: um estudo sobre as perspectivas metodológicas. 1999. (Congresso).

Encontro de Formação de Professores e Aspectos de Epistemologia. 1999. (Encontro).

II ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPEC).Pesquisa em Ensino de Ciências: um estudo sobre as perspectivas metodológicas. 1999. (Encontro).

21a. Reunião Anual da ANPED. 1998. (Outra).

Encontro para Avaliaçãodo Material Produzido pelo Projeto "Biologia para o Cidadão do Século XXI". 1997. (Encontro).

VI Encontro "Perspectivas do Ensino de Biologia". 1997. (Encontro).

41o. Congresso de Genética. 1995. (Congresso).

Regional Conference on Global Change. 1995. (Outra).

III Fórum de Educação Ambiental. Desvendendo os mistérios do mar: a nova geração. 1994. (Congresso).

IX Mini-Simpósio de Biologia Marinha.Desvendando os mistérios do mar: a nova geração. 1994. (Simpósio).

"O mar como espaço para exercício da interdisciplinaridade: da biologia à antropologia marítima". 1993. (Seminário).

MARANDINO, M.; COLOMBO JUNIOR, P. D.;SCARPA, D. L.. ?Diálogos entre crianças e ciência por trás da tela do computador: análise de aspectos sobre Natureza da Ciência e relação Ciência-Tecnologia- Sociedade-Ambiente em oficinas no contexto remoto. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

MIRANDA, S. C.;SCARPA, D. L.; CARVALHO, P. S.. O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DA FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

MUNFORD, D.;SCARPA, D. L.; CAPECCHI, M. C. V. M.. Formação Docente para o Ensino de Ciências por Investigação: Aprendizagem em um Curso de Formação Continuada que era parte de Processo de Implementação de um novo Currículo. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

RICARDO, E. C.;SCARPA, D. L.; REZENDE JUNIOR, M. F.. A CULTURA TECNOLÓGICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO APROVADOS NO PNLD DE 2018. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

SOUZA, L. S.;SCARPA, D. L.; GEHLEN, S. T.. Concepções sobre ciência, cientista e investigação das crianças e alunos da educação básica e sua relação com a pesquisa em educação em Ciências. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

MIRANDA, S. C.;SCARPA, D. L.; CARVALHO, P. S.. O ENSINO DE BOTÂNICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS NOS ANOS INICIAIS. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

MENOLLI JUNIOR, N.; MARQUES, A. C. T. L.;SCARPA, D. L.. Atividades investigativas na EJA: uma abordagem sobre a descoberta, aplicações e uso de antibióticos. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

MIRANDA, S. C.;SCARPA, D. L.; SANTOS, M. L.. Botânica e o ensino por investigação na educação básica. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

Carolei, P.;SCARPA, D. L.; AZEVEDO, M. N.. DESIGN DE ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS COMO PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.; ALMEIDA, D. M.;SCARPA, D. L.. Análise de uma aula de biologia com base nas interações discursivas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

ARAUJO, C. B. Z. M.; SOUZA, A. P.;SCARPA, D. L.. Análise de uma sequência didática para a aprendizagem do ciclo de vida e controle do Aedes Aegypti, com o uso do Scratch. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

HIGA, I.;SCARPA, D. L.; OLIVEIRA, O. B.; LORENZETTI, L.. As relações com o aprender: sentidos atribuídos pelos alunos à escola e ao ensino de ciências por investigação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação: Teoria e Prática e Ensino) - Universidade Federal do Paraná.

MIRANDA, M. A. G. C.; GHILARDI-LOPES, N. P.;SCARPA, D. L.. ESTUDO DO MEIO NA CIDADE DE PARATY COMO ESTRATÉGIA PARA A APRENDIZAGEM SISTÊMICA SOBRE QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS NO SACO DO MAMANGUÁ. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

NUNES NETO, N.; EL-HANI, C. N.; BARZANO, M.; CAPONI, G.;SCARPA, D. L.. UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA SELECIONAR CONTEÚDOS CONCEITUAIS PARA O ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

FONSECA, L. C. S.; MACHADO, L.;SCARPA, D. L.; DAMASCENO, A. R.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE OS IM- PACTOS DO PIBID NO PROCESSO FORMATIVO DOS LICENCIADOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFRRJ. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

HADDAD JUNIOR, H.; CRAVO, A. M.;SCARPA, D. L.. Emoção, tomada de decisão e mudança conceitual: um estudo sobre concepções alternativas e científicas em biologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiologia Geral)) - Universidade de São Paulo.

FILHO, M.A.B.; GOMES, C. R. A.;SCARPA, D. L.. Uma contribuição da teoria dos campos conceituais ao estudo da interdisciplinaridade. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemá) - Universidade Federal do ABC.

SCARPA, D. L.SASSERON, L.H.; MOTOKANE, M.T.. Análise de argumentos sobre adaptações. 2013. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

MOTOKANE, M.T.;SCARPA, D. L.; PACIFICO, S. M. R.. A mediação docente na produção de textos escritos em aulas de ecologia. 2013. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

MOTOKANE, M.T.;TRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.. Identificação dos perfis das pesquisas em argumentação no ensino de Ciências no período de 1998 a 2008. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

MOTOKANE, M.T.;TRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.. A construção de discursos escritos sobre aquecimento global: análise das explicações dos alunos. 2011. Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.; MUNFORD, D.; VALOIS, R. S.; CASTRO, A. M.. Justiça epistêmica e afetos epistêmicos na Educação em Ciências: uma análise sob a perspectiva da etnografia interacional no contexto de uma sequência de ensino investigativa. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

GALIAN, C. V. A.;SCARPA, D. L.; BEZERRA, M. H. B.; MUNFORD, D.;SASSERON, L.H.. Prescrições curriculares e formação docente para o ensino de ciências: possíveis implicações das escolhas do Currículo da Cidade para a formação de estudantes do ensino fundamental da rede pública municipal de São Paulo. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

MOZZER, N. B.; NUNES, C. M. F.; MUNFORD, D.; PAULA, L. S.;SCARPA, D. L.. A Experiência Docente como Um Recurso para a Construção de Saberes Para Ensinar com Questões Sociocientíficas. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

ABDOUNUR, O. J.; SILVA, J. B.;SCARPA, D. L.; GALEMBECK, E.; MUNFORD, D.. Possibilidades e desafios da implementação do laboratório remoto sobre a água da represa Billings. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

EL-HANI, C. N.; NUNES NETO, N. F.; ROCHA, G. R.; REIS, C. R. M.;SCARPA, D. L.; CONRADO, D. M.. CONTRIBUIÇÕES DAS TEORIAS DE ORGANISMOS PARA O CURRÍCULO DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO. 2022. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

SILVA, C. C.; FERREIRA, F. P.; FIGUEIROA, S. F. M.; CARVALHO, L. M. O.;SCARPA, D. L.. Discutindo a construção de repertórios didáticos em uma perspectiva histórico-investigativa: condicionantes para a prática na formação inicial de professores de Física. 2022. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.SASSERON, L. H.; PECHLIYE, M. M.;SCARPA, D. L.; MUNFORD, D.. A vista do meu ponto: práticas epistêmicas, argumentos e explicações no contexto de uma sequência de ensino por investigação e história da ciência. 2020. Tese (Doutorado em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

OLIVEIRA, M. P. P.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; MARINELI, F.;SCARPA, D. L.CARVALHO, A. M. P.. Estudo sociológico das emoções na formação de professores: interpretando interações face a face em um tema controverso da educação científica. 2019. Tese (Doutorado em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

SASSERON, L.H.; MUNFORD, D.; LORENZETTI, L.;TRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.. Normas e práticas promovidas pelo ensino de ciências por investigação: a constituição da sala de aula como comunidade de práticas. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

JUSTI, R.;SCARPA, D. L.SASSERON, L. H.; MUNFORD, D.; FRANCA, E.. CARACTERIZAÇÃO DE AÇÕES DOCENTES FAVORÁVEIS AO ENSINO DE CIÊNCIAS ENVOLVENDO ARGUMENTAÇÃO. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

PRADO, P. I. K. L.; ROSADO, B. H. P.;SCARPA, D. L.; MULLER, S. C.; CRUZ, L. C.. DOS MODELOS PARA TEORIAS UMA ABORDAGEM BOTTOM-UP PARA IDENTIFICAR PROPOSIÇÕES DE TEORIAS CONSTITUTIVAS. 2017. Tese (Doutorado em Ecologia) - Universidade de São Paulo.

PRADO, P. I. K. L.;SCARPA, D. L.; HADDAD JUNIOR, H.; BIZZO, N. M. V.; NUNES NETO, N. F.. Pluralismo epistemológico e sincretismo cultural: uma resposta às controvérsias da ecologia teórica. 2016. Tese (Doutorado em Ecologia) - Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.SASSERON, L.H.SCARPA, D. L.; CAPECCHI, Maria Candida; MUNFORD, D.. A construção de inscrições e seu uso no processo argumentativo em uma atividade investigativa de biologia. 2015. Tese (Doutorado em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

MUNFORD, D.; MORTIMER, E. F.; NEVES, V. F. A.;SCARPA, D. L.SASSERON, L. H.. Uma abordagem metodológica alternativa para o estudo de práticas argumentativas em Educação em Ciências, a partir da adaptação de elementos da teoria Pragma-dialética. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

MARANDINO, M.; GALIAN, C. V. A.; SELLES, S. L. E.;SCARPA, D. L.; QUEIROZ, G. R. P. C.. Os museus de ciências e os cursos de licenciatura em ciências biológicas: o papel desses espaços na formação inicial de professores. 2015. Tese (Doutorado em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

TRIVELATO, S. L. F.CARVALHO, A. M. P.SCARPA, D. L.; HADDAD JUNIOR, H.; MOTOKANE, M.T.. Superando obstáculos no ensino e na aprendizagem da evolução biológica. O desenvolvimento da argumentação dos alunos no uso de dados como evidências da seleção natural numa sequência didática baseada em investigação. 2014. Tese (Doutorado em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

TRIVELATO, S. L. F.SASSERON, L.H.; MOTOKANE, M.T.; SILVA, A. C. T. E.;SCARPA, D. L.. Movimentos e práticas epistêmicos e suas relações com a construção de argumentos nas aulas de ciências. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

CARVALHO, L. M.; MOTOKANE, M.T.; AMARAL, I. A.;SCARPA, D. L.; SILVA, F. K. M.. O conceito de ecossistema na produção acadêmica brasileira em educação ambiental: construção de significados e sentidos. 2014. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SCARPA, D. L.; CRUZ, O. G.; AYRES, C. F. J.. "A prática científica sobre o manejo do mosquito Aedes aegypti e suas arboviroses: perspectivas históricas e interfaces com políticas públicas. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ecologia) - Universidade de São Paulo.

OLIVEIRA, M. F. A.; SILVA, R. C.;SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.. Feiras de Ciências: uma proposta pedagógica para promoção do ensino de ciências por investigação na educação básica. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

ROBAINA, J. V. L.; HOFFMAN, M. B.; GARCIA, R. N.; PAULETTI, F.;SCARPA, D. L.. Abordagem investigativa na Educação em Ciências: estudo sobre os seus efeitos nos conhecimentos e atitudes ambientais de estudantes do Ensino fundamental e Médio. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

TRIVELATO, S. L. F.SASSERON, L. H.SCARPA, D. L.. Fazendo escola ou fazendo ciência? Análise in situ da aprendizagem epistêmica dos estudantes em uma sequência didática investigativa. 2020 - Faculdade de Educação da USP.

FERNANDEZ, C.;SCARPA, D. L.; NOVAIS, R. M.. INFLUÊNCIA DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM ELETROQUÍMICA PARA A TRANSFERIBILIDADE DE COMPETÊNCIAS DO PCK. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

MAIDANA, N. L.; MOTOKANE, M. T.;SCARPA, D. L.. Proposta de metodologia de adequação de atividades investigativas para ensino médio às novas demandas e expectativas curriculares. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.SASSERON, L. H.SCARPA, D. L.. Práticas epistêmicas, argumentos e explicações: análise de relatórios no contexto de uma sequência de ensino investigativo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.PRESTES, M. E. B.; PARDINI, R.. From models to theories: bottom-up and top-down approaches to organize theories in ecology. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ecologia) - Instituto de Biociências da Usp.

URSI, S.SCARPA, D. L.; SORRENTINO, M.. Conhecimentos sobre o Cerrado de jovens do Povoado de Mumbuca, Jalapão (TO): ciência participativa por meio de narrativas visuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Botânica)) - Universidade de São Paulo.

SASSERON, L. H.SCARPA, D. L.; MUNFORD, D.. Cultura científica-escola: possíveis diálogos entre ciência e escola promovidas por u ma abordagem investigativa de ensino. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

ABIB, M. L. V. S.;SCARPA, D. L.; TERRAZAN, E. A.. Sentidos e significados atribuídos por professores de física à formação continuada do pacto nacional pelo fortalecimento do ensino médio. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

MARTINS, A. F. P.; SEPULVEDA, C.;SCARPA, D. L.; MENDES, I. A.. O DEBATE EVOLUÇÃO VERSUS DESIGN INTELIGENTE E O ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: CONTRIBUIÇÕES DA EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Silva, M.B.;SCARPA, D. L.; MOZZER, N. B.. Construção do espaço de agência epistêmica em sequências didáticas com o uso de questões sociocientíficas. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências) - Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP.

GHILARDI-LOPES, N. P.; MUNFORD, D.;SCARPA, D. L.. CIÊNCIA CIDADÃ COCRIADA: AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGENS A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA ESCOLAR. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

DOMINGUEZ, C. R. C.; CAPECCHI, M. C. V. M.;SCARPA, D. L.. Literatura infantil e conhecimentos físicos: estudo das potencialidades presentes nos materiais voltados para crianças de Educação Infantil. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

ABIB, M. L. V. S.; AZEVEDO, M. N.;SCARPA, D. L.. ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA DE ESTUDANTES DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

MARANDINO, M.SCARPA, D. L.; MACHADO, V. M.. OS ESTUDOS DO MEIO NA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA FEUSP A PARTIR DOS ANOS 90: UM OLHAR DESDE A TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

CORREIA, P. R. M.;SCARPA, D. L.; AGUIAR, J. G.. Desenvolvimento de materiais de estudo digitais para o ensino de ciências a partir da modelagem do movimento ocular. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

SANTOS, M. L.;SCARPA, D. L.; FERREIRA, J. S.. O Ensino de Ciências por investigação: uma abordagem para elevar os níveis de letramento científico nos anos finais do Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

DOMINGUEZ, C. R. C.; MORAES, T. S. V.;SCARPA, D. L.. As interações com conhecimentos sobre transformações químicas em uma perspectiva investigativa na infância. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

SANO, P. T.;SCARPA, D. L.; LEAL, S. H. B. S.. ?Flora em foco ? O conhecimento pedagógico do conteúdo na EJA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Botânica) - Universidade de São Paulo.

MIRANDA, S. C.;SCARPA, D. L.; CARVALHO, P. S.. "O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DA FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL". 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

MARANDINO, M.SCARPA, D. L.SASSERON, L. H.. Possibilidades e limites na abordagem da Natureza da Ciência com crianças do Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

ABDOUNUR, O. J.;SCARPA, D. L.; SILVA, J. B.. A implementação de experimento remoto e sequências de ensino investigativo sobre a temática represa Billings/água como recursos de apoio aos professores da rede de ensino de São Bernardo do Campo. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

SOUZA, L. S.;SCARPA, D. L.; GEHLEN, S. T.. Uma discussão sobre Natureza da Ciência: Concepções de Ciência, cientista e investigação das crianças e alunos da Educação Básica. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

MIRANDA, S. C.; CARVALHO, P. S.;SCARPA, D. L.. O ENSINO DE BOTÂNICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM DE ALUNOS NOS ANOS INICIAIS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

MUNFORD, D.;SCARPA, D. L.; CAPECCHI, M. C. V. M.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: APRENDIZAGENS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA NOVA PROPOSTA CURRICULAR. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

RICARDO, E. C.;SCARPA, D. L.; PERES, F. M. A.. A cultura tecnológica nos livros didáticos de biologia. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ensino de Ciências) - Faculdade de Educação da Usp.

DOMINGUEZ, C. R. C.; MUNFORD, D.;SCARPA, D. L.. O ensino por investigação na Educação Infantil: um olhar para o desenvolvimento de práticas científicas por crianças pequenas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Carolei, P.;SCARPA, D. L.; AZEVEDO, M. N.. Design metodológico no ensino em ciências: prototipação, prática e acompanhamento. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo.

PRESTES, M. E. B.SCARPA, D. L.; MARTINS, L. A. P.. William Harvey e a circulação sanguínea: o uso de fontes primárias da história da ciência no ensino de biologia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

FERREIRA, L. B.; MENOLLI JUNIOR, N.;SCARPA, D. L.; MARQUES, A. C. T. L.. Atividades investigativas na educação de jovens e adultos: uma abordagem sobre a descoberta, aplicações e uso de antibióticos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

MENDONCA, P. C. C.;SCARPA, D. L.; FERREIRA, A. C.. Análise do desenvolvimento da argumentação de Professores de Química em Formação Inicial. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

ARAUJO, C. B. Z. M.;SCARPA, D. L.; JARDIM, M. I. A.; MACHADO, V. M.. ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A APRENDIZAGEM DO CICLO DE VIDA E CONTROLE DO AEDES AEGYPTI, COM USO DA FERRAMENTA SCRATCH. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

MIRANDA, S. C.;SCARPA, D. L.; SANTOS, M. L.. Investigação científica no ensino de ciências: uma proposta de aulas investigativas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

MIRANDA, M. A. G. C.; GHILARDI-LOPES, N. P.;SCARPA, D. L.. Estudo de meio na cidade de Paraty como estratégia para a aprendizagem sistêmica sobre questões socioambientais no Saco do Mamanguá. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

TRIVELATO, S. L. F.SASSERON, L.H.SCARPA, D. L.. As práticas epistêmicas mobilizadas em uma sequência investigativa sobre classificação dos seres vivos nas aulas de biologia de terceiro ano de ensino médio de jovens e adultos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

SILVA, R. L. F.S; SESSA, P. S.;SCARPA, D. L.. Reflexões de futuros professores e padrões de interação discursiva: análise de aulas que utilizam mídias e rodas de conversa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

NUNES NETO, N. F.; BARZANO, M.;SCARPA, D. L.. UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA SELECIONAR CONTEÚDOS CONCEITUAIS PARA O ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Muramatsu, M.;SCARPA, D. L.; BACCI, D. L. C.. Do micro ao macrocosmo: as escalas de percepção do real em uma sequência didática do ensino de ciências. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

MOTOKANE, M. T.;SCARPA, D. L.; VALLE, M. G.. Análise de argumentos sobre seres vivos baseados em atividades práticas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

BRICCIA, V.; SEDANO, L.;SCARPA, D. L.. Alfabetização Científica: identificando elementos de escrita científica na produção textual dos alunos do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

SANO, P. T.; LEAL, S. H. B. S.;SCARPA, D. L.. Construção do PCK sobre biomas de São Paulo: estudo de caso com professores de biologia em programa de formação inicial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Botânica) - Universidade de São Paulo.

TRIVELATO, S. L. F.SCARPA, D. L.CARVALHO, A. M. P.. O papel do professor na leitura e interpretação de gráficos em uma sequência experimental investigativa de biologia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

SILVA, R. L. F.SSCARPA, D. L.; CAPECCHI, Maria Candida;TRIVELATO, S. L. F.. As interações discursivas nas regências de futuros professores: implicações para a formação docente. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

VELASCO, P. N.;SCARPA, D. L.; SOUZA, E. G.. Pensamento crítico e ensino de filosofia: propostas para a argumentação lógica em sala de aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

MOTOKANE, M.T.;SCARPA, D. L.; KATO, D. S.. Significados associados à palavra ecossistema no gênero discursivo dos blogs de divulgação científica do site ScienceBlogs Brasil. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

FONSECA, L. C. S.SCARPA, D. L.; MACHADO, L.. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: Um Estudo Sobre os Impactos do PIBID no Processo Formativo dos Licenciados do curso de Ciências Biológicas da UFRRJ. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Agrícola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; BIZERRA, A.. Avaliação do conhecimento e percepção do público geral do estado de São Paulo sobre os efeitos das mudanças climáticas nos ambientes marinhos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; BIZERRA, A. F.. Reconfigurando a educação STEAM: desafios e tensões nos contextos pré e pós-pandemia. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; BIZERRA, A. F.. ustamente com essas condições de trabalho eu consigo planejar coisas que em outros lugares eu não conseguiria?. EXPERIÊNCIAS VIVIDAS E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS DO CIEJA BUTANTÃ. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; BIZERRA, A. F.. COMPREENSÃO DOS DOMÍNIOS DO CONHECIMENTO DA FISIOLOGIA POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IB-USP: DIAGNÓSTICO PARA FUNDAMENTAR PROPOSTAS CURRICULARES. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; BIZERRA, A. F.. O desenvolvimento da Botânica no Museu Paulista. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; SILVA, R. L. F.. NCT do Bioetanol: concepções dos pesquisadores sobre divulgação científica e possíveis inserções no ensino a partir da BNCC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; SILVA, R. L. F.. Livros didáticos de Biologia e Estereótipos de Gênero. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.; SILVA, R. L. F.. INVESTIGANDO O CONHECIMENTO DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS SOBRE AS DIFERENTES FORMAS DE TRANSMISSÃO DO HIV. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.;URSI, S.. O QUE APRENDEMOS SOBRE A CIÊNCIA QUE DARWIN PRATICAVA? ESTUDO COMPARATIVO DE TERMOS META-CIENTÍFICOS EM DUAS TRADUÇÕES RECENTES DE ?A ORIGEM DAS ESPÉCIES? AO PORTUGUÊS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; SILVA, M. B.;URSI, S.. Pesquisa de acompanhamento de egressos: perspectivas acerca do curso de Ciências Biológicas do Instituto de Biociências da USP. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; MOURA, G.; SILVA, R. L. F.. A abordagem de saúde em sequências didáticas orientadas pelo uso de questões socio científicas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; MOURA, G.; SILVA, R. L. F.. Visões e reproduções da temática HIV/Aids e a feminização da epidemia em materiais informacionais institucionais e de divulgação científica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; MOURA, G.; SILVA, R. L. F.. A contribuição de Erasmo Garcia Mendes (1916 - 2001) para a formação de cientistas mulheres no Brasil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; KAUANO, R. V.;URSI, S.. AULAS NÃO-PRESENCIAS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: USANDO ARCABOUÇO DA PSICOLOGIA SOCIAL PARA COMPREENDER A INTENÇÃO DE ENGAJAMENTO DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO DO IB-USP. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; KAUANO, R. V.;URSI, S.. INTERAÇÕES E CONEXÃO COM A NATUREZA E VISÕES DA RELAÇÃO HUMANO-NATUREZA ENTRE ESTUDANTES E PROFESSORES DO IB-USP. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; KAUANO, R. V.;URSI, S.. DESLOCAMENTOS NA DISTINÇÃO DAS TEORIAS EVOLUTIVAS DE LAMARCK E DARWIN APÓS UMA DISCIPLINA DE LEITURA DE TEXTOS CLÁSSICOS NO ENSINO SUPERIOR. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; KAUANO, R. V.;URSI, S.. ANÁLISE DE CONCEPÇÕES E AÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM PROJETOS DE FUTUROS PROFESSORES. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; KAUANO, R. V.;URSI, S.. A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE NAS INTERAÇÕES DE FAMÍLIAS VISITANTES DE INSTITUIÇÕES ZOOLÓGICAS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo.

PECHLIYE, M. M.; JORDAO, R. S.;SCARPA, D. L.. Propostas de professores da educação básica para uma situação problema em ecologia sob o olhar do pensamento sistêmico. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

MARANDINO, M.SASSERON, L.H.SCARPA, D. L.. A horta como espaço de investigação no ensino fundamental I. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

PRADO, P. I. K. L.;OLIVEIRA, A. A.SCARPA, D. L.. Simulações de modelos matemáticos como ferramenta didática no ensino de Ecologia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática Aplicada e Computacional Com Habilitação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.SILVA, R. L. F.S. A PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA NA COMUNA DA TERRA IRMÃ ALBERTA, CAJAMAR ? SÃO PAULO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.SILVA, R. L. F.S. BIODVERSIDADE DA FAUNA BRASILEIRA E CONSERVAÇÃO: CONCEPÇÕES DE ÍNDIOS DA ALDEIA DO JARAGUA NA CIDADE DE SÃO PAULO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.SILVA, R. L. F.S. A PRÁTICA DO MERGULHO E AS VISÕES SOBRE O AMBIENTE MARINHO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.SILVA, R. L. F.S. PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA BIOLOGIA A UM PROJETO INTERDISCIPLINAR: INTEGRAÇÃO DO STEAM A UM CURRÍCULO EM MOVIMENTO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.SILVA, R. L. F.S. CONCEPÇÕES E PERCEPÇÕES DA BIODIVERSIDADE E CULTURA CIENTÍFICA DE CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.SILVA, R. L. F.S. VIVEIRO ESCOLA: ANALISANDO A EXPERIÊNCIA A PARTIR DO CONCEITO DE ESPAÇO EDUCADOR E DAS REPRESENTAÇÕES DAS CRIANÇAS PARTICIPANTES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.;PRESTES, M. E. B.. ESTABELECIMENTO DE LINHAGENS DUPLO MUTANTES DE DROSOPHILA MELANOGASTER (DIPTERA, DROSOPHILIDAE) PARA FINS DIDÁTICOS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.; HADDAD JUNIOR, H.. APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 SOBRE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS, METACIENTÍFICOS E HISTÓRICOS, A PARTIR DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA EM EPISÓDIO DA HISTÓRIA DA BIOLOGIA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.PRESTES, M. E. B.; HADDAD JUNIOR, H.. CONTAÇÃO DE ESTÓRIAS, ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INFANTIL: CRIAÇÃO, IMAGINAÇÃO E REALIDADE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.;PRESTES, M. E. B.. APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM E A D : UM ESTUDO DE CASO DO FÓRUM DE DISCUSSÕES DA DISCIPLINA DE BOTÂNICA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.; HADDAD JUNIOR, H.. O ESTUDO DA DIGESTÃO HUMANA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO EXPERIMENTOS DE LAZZARIO SPALLANZANI. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.; HADDAD JUNIOR, H.. MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: INVESTIGANDO AS POTENCIALIDADES DA REPLICAÇÃO HISTÓRICA DAS OBSERVAÇÕES DE ROBERT HOOKE (1635-1703). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.; HADDAD JUNIOR, H.. Martin Farias.PERCEPÇÃO AMBIENTAL DAS CRIANÇAS DO JALAPÃO (TO) SOBRE O CERRADO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.; HADDAD JUNIOR, H.. EVOLUÇÃO CULTURAL HUMANA ? UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA DA PERSPECTIVA DARWINISTA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp.

PECHLIYE, M. M.;SCARPA, D. L.; AROMA, A. C. S.. do Nascimento e Cícera Pimenta Marcelino.Relação das ideias de Vigotski com as concepções e a utilização de recursos analógicos por professores de biologia de duas escolas públicas do estado de são paulo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

PECHLIYE, M. M.; DIAS, M.;SCARPA, D. L.. Trabalho em grupo: concepções de um professor de biologia e alunos do ensino médio de uma escola pública de são paulo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

SASSERON, L.H.SCARPA, D. L.; SEDANO, L.. A construção da proporcionalidade e da causalidade em uma aula de experimentação-investigativa em ciências no primeiro ciclo do ensino fundamental. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da Usp.

JAPYASSU, H. F.; CAPONI, G. A.;SCARPA, D. L.. Membro titular da Banca Examinadora do concurso para o magistério superior da UFBA/Instituto de Biologia, área do conhecimento: HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA. Edital Nº 02/2018. 2019. Universidade Federal da Bahia.

VALLE, M. G.;SCARPA, D. L.; ALMEIDA JUNIOR, E. B.. Concurso Público para Professor Mestre. 2013. Universidade Federal do Maranhão.

SCARPA, D. L.; IAVELBERG, Rosa; CARVALHO, D. H. B.. Concurso público para Educador de Arte. 2010. Escola de Aplicação da FEUSP.

SCARPA, D. L.; RIBEIRO, C. R.; PIETROCOLA, Maurício. Concurso público para educador - coordenador pedagógico. 2010. Escola de Aplicação da FEUSP.

SCARPA, D. L.; CORTESE, B. P.; CARREIRO, J. C.; ISEPI, M.;TRIVELATO, S. L. F.. Processo Seletivo para Educador (Biologia). 2005. Escola de Aplicação da FEUSP.

SCARPA, D. L.; BRANDIMARTE, A. L.; SANTOS, I. A.; FRANCINI FILHO, R. B.; FLORES, A. A. V.. Comissão de Ingresso mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ecologia da USP. 2023. Programa de Pós-Graduação em Ecologia do IB USP.

SCARPA, D. L.SASSERON, L. H.; RESENDE, D. B.; RECEPUTI, C. C.. Comissão de bolsas do Programa Interunidades em Ensino de Ciências da USP. 2018. Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; Muramatsu, M.; NEVES, A. L. C.. Comissão de bolsas do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências da USP. 2017. Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; BIZERRA, A. F.; CERQUEIRA, B.. Comissão de seleção para o doutorado em ensino de biologia para o Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. 2016. Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.; MOTOKANE, M. T.; MARTINS, C.. Comissão de seleção para o doutorado em ensino de biologia para o Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. 2015. Universidade de São Paulo.

MARTINS, M.; BRANDIMARTE, A. L.;SCARPA, D. L.. Comissão de seleção para ingresso de alunos no mestrado do Programa de Pós-Graduação em Ecologia. 2014. Universidade de São Paulo.

SCARPA, D. L.. Pré-iniciação científica do III Simpósio do Cientista Aprendiz. 2011. Colégio Dante Alighieri.

SCARPA, D. L.. Avaliação de trabalhos do Progama Cientista Aprendiz na XVII Feira de Ciências, Tecnologia e Cultura do Colégio Dante Alighieri. 2010. Colégio Dante Alighieri.

SCARPA, D. L.. Avaliação de trabalhos no III Simpósio de Iniciação Científica da UFABC. 2010. Universidade Federal do ABC.

Como os formadores de professores de ciências de uma rede pública municipal constroem discursivamente espaços de agência em encontros de planejamento para a criação e o desenvolvimento de um curso de formação continuada que trata das relações entre ciência, tecnologia e sociedade em um perspectiva de educação para a equidade?; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Como os professores de ciências de uma rede pública municipal constroem discursivamente espaços de agência em um curso de formação continuada que trata das relações entre ciência, tecnologia e sociedade em um perspectiva de educação para a equidade?; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Relação teoria e prática na formação de professores ciências; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Como os professores de um CIEJA da RMESP constroem discursivamente espaços de agência nos horários de trabalho coletivo regulares com o propósito de lidar com a diversidade e promover a equidade no ambiente escolar?; Início: 2023; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

A construção da identidade discente de ciências por meio da linguagem; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Construção de espaços de agência por formadores de professores de ciências no planejamento e no desenvolvimento de uma formação continuada no contexto de reforma curricular; 2025; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Espaços para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em uma sequência didática investigativa; 2024; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

O que faz o professor de ciências ao conduzir uma sequência didática investigativa? Um estudo de caso sobre o papel do professor de ciências no contexto da reforma curricular do município de São Paulo; 2024; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Construção de oportunidades de aprendizagem docente sobre o Ensino de Ciências por Investigação: análise contrastiva das interações de três grupos de professores em formação continuada; 2022; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

As diferentes dimensões dos conteúdos de ensino e aprendizagem propostos por licenciandos de biologia em sequências didáticas investigativas; 2020; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Habilidades argumentativas potenciais e expressas por estudantes do ensino fundamental no material didático de ciências naturais da cidade de São Paulo; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Identificação e descrição de elementos de ensino de ciências por investigação em aulas de professores em formação inicial; 2018; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Aspectos do ensino por investigação em uma sequência didática elaborada por futuros professores de biologia; 2017; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

RELAÇÕES ENTRE OS GRAUS DE ABERTURA DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E O DESENVOLVIMENTO DE ARGUMENTOS POR ESTUDANTES DO ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Habilidades argumentativas de alunos do ensino fundamental em uma sequência didática argumentativa de ecologia; 2017; Dissertação (Mestrado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

A SALA DE AULA DE CIÊNCIAS COMO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA: UM PANO DE FUNDO PARA A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA; 2015; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Coorientador: Daniela Lopes Scarpa;

A Ecologia como modelo para investigação das Concepções sobre a Natureza da Ciência de graduandos de Ciências Biológicas; 2015; Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Estudo da formação inicial sob a dimensão dos saberes docentes e do ensino de Ciências por investigação; 2014; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Interações discursivas em uma visitação escolar nas seções Universo e Vida do Catavento Cultural e Educacional; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemá) - Universidade Federal do ABC, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Educação ambiental sobre manguezais: perspectivas da pesquisa à prática; 2025; Tese (Doutorado em Ecologia) - Instituto de Biociências da Usp, ; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Natureza das Ciências no Currículo: da concepção à produção de sequências didáticas investigativas; 2021; Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Desafios e possibilidades no planejamento de atividades investigativas: oportunidades de construção de conhecimentos por licenciandos de Biologia; 2020; Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

A filosofia da ciência em livros didáticos de filosofia: contribuições para o ensino de ciências; 2019; Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Daniela Lopes Scarpa;

Produção de argumentos em textos científicos: contribuições de um curso de campo na formação de ecólogos; 2017; Tese (Doutorado em Ecologia) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

2023; Instituto de Biociências da Usp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Daniela Lopes Scarpa;

2017; Instituto de Biociências da Usp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Daniela Lopes Scarpa;

Análise de representações de construção do tempo no Currículo da Cidade: Ensino Fundamental: Ciências Naturais; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Mapeando a Formação da Cidade de São Paulo: o que pensam os professores e formadores de ciências naturais sobre um novo modelo de formação em serviço?; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE UMA JOVEM PROFESSORA NO CONTEXTO DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Como professores de ciências de EJA relatam a constituição de suas identidades profissionais em um contexto de reforma curricular?; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Tensões entre agência e autonomia na profissão docente; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

O que os professores compreendem sobre Ensino por Investigação?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Alfabetização científica e educação sexual; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Habilidades argumentativas em um curso de campo na pós-graduação; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas (41012)) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Elementos do ensino por investigação no material didático do novo currículo de São Paulo; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Concepções dos participantes de um coletivo de agroecologia sobre o potencial da SAF para o ensino; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Aspectos de natureza da ciência presentes no planejamento de atividades de licenciandos de Biologia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado Em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Estratégias didáticas na escolha de licenciandos de biologia ao planejarem sequências didática investigativas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

A escolha do nível de abertura de sequências didáticas investigativas produzidas por licenciandos da disciplina de Estágio Supervisionado em Ensino de Biologia; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Uso de dados e conceitos na construção de argumentos sobre parentesco evolutivo por estudantes de educação básica; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

USO DO RACIOCÍNIO HIPOTÉTICO ? DEDUTIVO POR FUTUROS CIENTISTAS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Aspectos Investigativos em Sequências Didáticas de Licenciandos de Biologia; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biociências da Usp; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Elementos do ensino por investigação em sequências didáticas de biologia elaboradas por licenciandos; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade de São Paulo; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Estabelecimento do cultivo de células-tronco e verificação de marcadores de pluripotência em suínos; 2009; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Escola de Aplicação da FEUSP, Pró-Reitoria de Pesquisa da USP; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Estabelecimento do cultivo de células-tronco e verificação de marcadores de pluripotência em suínos; 2009; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Escola de Aplicação da FEUSP, Pró-Reitoria de Pesquisa da USP; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Estabelecimento do cultivo de células-tronco e verificação de marcadores de pluripotência em suínos; 2009; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Escola de Aplicação da FEUSP, Pró-Reitoria de Pesquisa da USP; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

Estabelecimento do cultivo de células-tronco e verificação de marcadores de pluripotência em suínos; 2009; Orientação de outra natureza; (Ensino Médio) - Escola de Aplicação da FEUSP, Pró-Reitoria de Pesquisa da USP; Orientador: Daniela Lopes Scarpa;

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - formação de formadores e professores para implementação Curricular na área de Ciências Naturais. 2024.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - formação de formadores e professores para implementação Curricular na área de Ciências Naturais. 2023.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - formação de formadores e professores para implementação Curricular na área de Ciências Naturais. 2022.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - formação de formadores e professores para implementação Curricular na área de Ciências Naturais. 2021.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - formação de formadores e professores para implementação Curricular na área de Ciências Naturais. 2020.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - elaboração de documento de Atualização Curricular na área de Ciências Naturais. 2019.

SCARPA, D. L. . SEMEC - Secretaria Municipal de Educação de Teresina. 2018.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - elaboração de documento de Atualização Curricular na área de Ciências Naturais. 2018.

SCARPA, D. L. . SME - Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - elaboração de documento de Atualização Curricular na área de Ciências Naturais. 2017.

SCARPA, D. L. ; FONSECA, L. C. S. ; OLIVEIRA, H. A. ; ROEHRIG, S. A. G. ; RAMOS, M. G. . MEC - Grupo de Trabalho sobre os Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento. Elaboração das Bases Curriculares Comuns para a Educação Básica. Área de Ciências da Natureza. 2013.

SANTOS, L. A. ; SCARPA, D. L. . Revista de Pautas (Conjunto de todos os percursos semanais oferecidos com links navegáveis) Acesso à HQs, Podcasts, Jogos, Entrevistas e lives.. 2022.

SCARPA, D. L. . Avaliação de trabalhos para a NARST?s 98th Annual International Conference (2025). 2024.

SCARPA, D. L. . Avaliação de trabalhos para o IX ENEBIO 2024. 2024.

SCARPA, D. L. . Parecer para projeto sumetido ao Comitê de Ética com Pesquisa em Seres Humanos do IBUSP. 2024.

SCARPA, D. L. . Avaliação de trabalhos para o III ENECI 2024. 2023.

SCARPA, D. L. . Avaliação de trabalhos para a NARST 96th Annual International Conference (2023). 2022.

SCARPA, D. L. . Avaliação de trabalhos para o XIV ENPEC 2023. 2022.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2019.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. 2019.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2018.

SCARPA, D. L. . Parecer para recredenciamento de orientador no Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP. 2018.

SCARPA, D. L. . Parecer de projeto para Comitê de Ética do Instituto de Biociências da USP. 2018.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2018.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2017.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do III EREBIO-Regional 1. 2017.

SCARPA, D. L. . Parecer ad hoc para projeto submetido ao Comitê de Ética do IBUSP. 2017.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2017.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências. 2017.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2016.

SCARPA, D. L. . Parcer ad hoc para projeto submetido ao Comitê de Ética do IBUSP. 2016.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do VI ENEBIO e VIII EREBIO-Regional 3 Sul. 2016.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para Revista Educação em Revista. 2016.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. 2016.

SCARPA, D. L. . Análise de manuscrito para a revista Filosofia e História da Biologia. 2015.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do V ENEBIO e II EREBIO-regional 1. 2014.

SCARPA, D. L. . Parecer sobre o projeto de pós-doutorado 'Estudo sobre o papel do experimento no ensino de biologia. 2013.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do IX ENPEC. 2013.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do VII EPEA. 2013.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do III Simpósio do PIBID/UFABC. 2013.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do IV Encontro Nacional de Ensino de Biologia (IV ENEBIO) e II Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 4 (MG/TO/GO/DF). 2012.

SCARPA, D. L. . Parecer sobre o projeto de pesquisa 'Indicadores da alfabetização científica e o processo de formação de professores de um curso semipresencial de licenciatura em ciências'. 2012.

SCARPA, D. L. . Comissão Científica do VI EPEA - Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2011.

SCARPA, D. L. . Comissão Científica do I PIBID-UFABC. 2011.

SCARPA, D. L. . Comissão Científica do VIII ENPEC. 2011.

SCARPA, D. L. . Comissão Científica do I Simpósio de Pesquisa do Grande ABC. 2011.

SCARPA, D. L. . Consultora ad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação para a emissão de parecer sobre um projeto de pesquisa na área de divulgação científica. 2009.

TRIVELATO, S. L. F. ; SCARPA, D. L. ; LOFFREDO, A. M. . Relatório final da comissão sindicante sobre os constrangimentos entre funcionária e escola. 2009.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. 2009.

SCARPA, D. L. . Parecer de trabalhos inscritos no II ENEBio e I EREBio 4. 2007.

SCARPA, D. L. . Comissão científica do IV EREBio RJES. 2007.

Silva, M.B. ; SCARPA, D. L. . Tecendo relações entre Ensino de Ciências e Justiça Social. 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: Ensino de Ciências por Investigação e a construção de espaços de agência por professores de ciências em um ambiente de baixa autonomia curricular. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: Postura investigativa e prática pedagógica: reflexões sobre agência, equidade e transformação social. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: Interface entre o movimento de atualização curricular da Rede Municipal de Educação de São Paulo e as pesquisas em ensino de ciências. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra de abertura: Feira de Ciências: formação de 'cientistas' ou alfabetização científica?. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Formação da Cidade - 1ª semana - Agosto - Entrevista com a Profª Drª Daniela Lopes Scarpa - IBUSP. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SCARPA, D. L. . Videoaula da 2ª semana de setembro de 2022 da formação da Cidade para professores de Ciências Naturais da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . Palestra: Metodologias ativas: criando oportunidades para a construção de conhecimentos pelos estudantes. 2022. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . Palestra: Ensino por Investigação: do planejamento à aplicação em uma experiência na formação de professores. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: O que queremos da educação científica?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . Palestra: O potencial do ensino por investigação de promover ambientes de aprendizagem relevantes e equitativos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . Ciência na sala de aula - Pint of Science SP. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. ; MUNFORD, D. ; OROFINO, R. P. ; SILVA, M. B. . Há vacina contra a desinformação? - Pint of Science SBC. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: Usando a DEEnCI para avaliar e planejar sequências didáticas investigativas - Parte 2. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . Palestra: Usando a DEEnCI para avaliar e planejar sequências didáticas investigativas - Parte 1. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . Características e Pontos Fortes do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . XV EPIEC - Apresentação do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . EXPO PG USP 2021 Apresentação do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. 2021. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . IBUSP - Feira das Profissões A pesquisa no ensino de biologia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. . As possibilidades de aprendizagens epistêmicas e sociais no ensino de ciências. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: O ensino por investigação em ciências e matemática. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: ?Daqui uns anos a Alfabetização Científica será um processo natural?: significados de ensino por investigação e práticas epistêmicas construídos por formadores de professores em um contexto de reforma curricular. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: Ensino de Biologia por Investigação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Palestra: A relevância do Ensino de Ciências por Investigação em tempos de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Aprendendo a aprender - Pint of Science. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SCARPA, D. L. ; SASSERON, L.H. . Currículo da Cidade - Ensino Fundamental - Ciências Naturais. 2018.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia - Aula 13 - Por que Ensino de Ciências por Investigação?. 2017.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia ? Aula 14 ? O ciclo investigativo e suas etapas ? Parte 1. 2017.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia - Aula 15 - O ciclo investigativo e suas etapas - Parte 2. 2017.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia - Aula 16 - O ciclo investigativo e suas etapas - Parte 3. 2017.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia ? Aula 17 ? Transformando atividades não investigativas em investigativas. 2017.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia - Aula 18 - O plano de ensino e o ensino por investigação. 2017.

SCARPA, D. L. . Planejamento para o Ensino de Biologia - Aula 19 - Conteúdos e processos cognitivos. 2017.

SCARPA, D. L. ; Silva, M.B. . Planejamento para o Ensino de Biologia - Aula 20 - Compartilhando experiências. 2017.

SCARPA, D. L. ; Alves, J.M. . Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede?. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FERREIRA, I. ; SCARPA, D. L. . USP leva ciência para o dia a dia dos estudantes de escolas públicas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SASSERON, L.H. ; SCARPA, D. L. ; BARRELO, Nelson . Construindo o conhecimento científico em sala de aula. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SASSERON, L.H. ; SCARPA, D. L. ; BASTOS, A. P. S. ; MACHADO, V. . A importância das interações discursivas em sala de aula. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SASSERON, L.H. ; SCARPA, D. L. ; MACHADO, V. ; RIBEIRO, D. ; VIDAL, D. ; LOBO, H. ; FLORENZANO, L. ; MUNHOZ, M. ; PESSOA, O. ; ALAVARSE, O. M. . Ensino e aprendizagem em sala de aula: a aprendizagem dos alunos. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SASSERON, L.H. ; SCARPA, D. L. ; VIDAL, D. ; RIBEIRO, D. ; LOBO, H. ; FLORENZANO, L. ; MUNHOZ, M. ; ALAVARSE, O. M. ; PESSOA, O. ; MACHADO, V. . Ensino e aprendizagem em sala de aula: a avaliação do ensino. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SCARPA, D. L. ; SILVA, R. L. F.S . Educação Brasileira. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

FREITAS, D. ; SCARPA, D. L. . Especialistas elaboram documento para reforma na educação básica. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, V. ; SCARPA, D. L. ; MAXIMIANO, F. A. ; HENRIQUES, V. B. . Práticas em ensino e estágio supervisionado. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCARPA, D. L. ; FILHO, M.A.B. ; JUNIOR, P.A. ; MIRANDA, M. A. G. C. ; RODRIGUES, M.I.R. ; SILVA, M.P. . 1a Feira de Ciências e Tecnologia de Santo André - http://www.youtube.com/watch?v=l01WR2-hb1A. 2012.

SCARPA, D. L. . Pontos de Resistência. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SCARPA, D. L. . Escola da USP aposta em mestres e doutores. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SCARPA, D. L. ; SANTOS, L. A. ; CORREIA, K. C. . Canal no YouTube - Ciências Naturais SME. 2022; Tema: Este canal é da frente de Ensino de Ciências Naturais da Secretaria Municipal de Educação, agrupamos aqui videoaulas, palestras e outros vídeos formativos construídos pela equipe de formadores de professores da DIEFEM SMESP.. (Rede social).

SCARPA, D. L. . Pibid Biologia UFABC 2011. 2012; Tema: Grupo que envolve alunos, supervisores e coordenadores do PIBID de Biologia da UFABC, turma de 2011.. (Rede social).

SCARPA, D. L. ; Silva, M.B. . Ensino de Ciências por Investigação e sua relevância para a promoção de justiça social. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Grupo de Trabalho de Formadores de Ciências Naturais. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Transformando desafios em aprendizagem. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional para professores da rede municipal de SP).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Orientações e Possibilidades: Kits de experiências pedagógicas Ciências Naturais. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional para serem usados nos processos formativos com professores e nas escolas).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Trabalho Colaborativo de Autoria. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material instrucional para professores).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Desenvolvimento da matriz de saberes e dos ods no eixo temático: vida, ambiente e saúde. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Práticas investigativas no ensino de ciências. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. . Planejamento da Formação da Cidade. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; CORREIA, K. C. ; SANTOS, L. A. . Percurso da Formação da Cidade Ciências Naturais. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - material formativo para professores).

SCARPA, D. L. ; SANTOS, L. A. ; CORREIA, K. C. . Canal no YouTube - Ciências Naturais SME. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cana no youtube com vídeos da formação da cidade).

SCARPA, D. L. ; MELO, L. V. ; BARROS, C. M. M. . ARTICULAÇÃO ENTRE PLANEJAMENTO, AVALIAÇÃO E OS ELEMENTOS DO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS NATURAIS. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; BARROS, C. M. M. ; MELO, L. V. . Planejar e avaliar de acordo com os elementos do Currículo da Cidade: sustentando ambientes de aprendizagem desafiadores e equitativos. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; HIKAWA, D. H. ; MELO, L. V. ; CAMPOS, N. F. . NATUREZA DA CIÊNCIA NO CURRÍCULO DA CIDADE: REFLETINDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. . CURRÍCULO DA CIDADE: ENSINAR CIÊNCIAS NO EIXO VIDA, AMBIENTE E SAÚDE. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; HIKAWA, D. H. . Formação de formadores para a implementação do currículo de ciências naturais da cidade de São Paulo. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; DESSEN, E. . Materiais didáticos sob a perspectiva do ensino por investigação: princípios para a aplicação em sala de aula de ciências e biologia. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. . A argumentação no ensino de ciências: as potencialidades de sequências didáticas investigativas. 2018. .

HIKAWA, D. H. ; SCARPA, D. L. ; SASSERON, L. H. . Formação de formadores para a implementação do currículo de ciências naturais da cidade de São Paulo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCARPA, D. L. ; HIKAWA, D. H. ; AZEVEDO, N. H. ; MOURA, G. ; MORAES, C. M. M. ; SOUZA, V. F. M. . Caderno da Cidade: saberes e aprendizagens. Ciências Naturais. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Sequências Didáticas Investigativas).

SCARPA, D. L. ; SASSERON, L.H. ; HIKAWA, D. H. . Orientações Didáticas do currículo da cidade - Ciências Naturais. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Orientações Didáticas do currículo da cidade).

SCARPA, D. L. ; DESSEN, E. . Materiais didáticos sob a perspectiva do ensino por investigação: princípios para a aplicação em sala de aula de ciências e biologia. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; SASSERON, L.H. ; HIKAWA, D. H. . Currículo da Cidade - Ensino Fundamental - Ciências Naturais. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Currículo da Cidade - Ensino Fundamental - Ciências Naturais).

SCARPA, D. L. ; DESSEN, E. . Planejamento para utilização de material didático integrado ao currículo do Estado de São Paulo. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; AZEVEDO, N. H. . Argumentação no ensino de ciências e biologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; AZEVEDO, N. H. . Argumentação no ensino de ecologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; AZEVEDO, N. H. . Argumentação no ensino de ecologia. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, V. ; SCARPA, D. L. ; MAXIMIANO, F. A. ; HENRIQUES, V. B. . Práticas em Ensino e Estágio Supervisionado. 2014. (Mesa Redonda).

MARANDINO, M. ; SCARPA, D. L. . Políticas Curriculares e os desafios do Ensino Médio. 2014. (Palestra).

PRESTES, M. E. B. ; SCARPA, D. L. . Elaboração de estratégias de ensino de Ciências e Biologia por professores e licenciandos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. . A criação da linha de pesquisa Ensino de Biologia por Investigação no IB-USP. 2013. (Palestra).

SCARPA, D. L. . Apresentação do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Biologia por Investigação do IBUSP (BioIn). 2013. (Palestra).

SCARPA, D. L. ; ZAMBOM, Denilse ; HENRIQUE, Katia Ferreira ; BATISTONI, M. . Ciências: vida, ambiente e cotidiano. Coleção didática para o Ensino Fundamental. Livros do aluno e do professor.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Coleção didática de ciências para Ensino Fundamental II).

SCARPA, D. L. . Cultura científica e cultura escolar. 2012. (Palestra).

SCARPA, D. L. ; FILHO, M.A.B. ; JUNIOR, P.A. ; MIRANDA, M. A. G. C. ; SILVA, M.P. ; RODRIGUES, M.I.R. . 1a Feira de Ciências e Tecnologia de Santo André. 2012. (Vídeo de divulgação de evento).

SCARPA, D. L. ; SILVA, R. P. O. . Ensino de Ciências por Argumentação. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, R. L. F.S ; PACHECO, M. ; MIRANDA, M. A. G. C. ; SCARPA, D. L. . Licenciatura em Ciências Biológicas: possibilidades de atuação e realização de projetos educativos. 2010. (Palestra).

SCARPA, D. L. . Linguagem e formação de professores de ciências. 2010. (Mesa Redonda).

AQUINO, J. G. ; CARVALHO, J.S.F.de ; SCARPA, D. L. ; BISPO, V. P. ; FRANCA, J. A. . Regulamento do Conselho Gestor da Escola de Aplicação da FEUSP. 2009. (Regulamento).

SCARPA, D. L. . Quais são os sentidos da experimentação e da aplicação na formação de profissionais da educação?. 2009. (Mesa Redonda).

SCARPA, D. L. . FEUSP e EA: desafios atuais. 2009. (Mesa redonda).

SCARPA, D. L. . Elaboração de questões para provas de Biologia do Ensino Médio do SARESP. 2008. (SARESP).

SCARPA, D. L. ; MOTA, E.M.da ; ALENCAR, M.V.de . Determinismo e Liberdade: a interdisciplinaridade em direção à pluralidade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; MOTA, E.M.da ; ALENCAR, M.V.de . Determinismo e Liberdade: a interdisciplinaridade em direção à pluralidade. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCARPA, D. L. ; HENRIQUE, Katia Ferreira ; ZAMBOM, Denilse . Estação ciências da natureza. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro didático de ciências para Ensino Fundamental II).

AYER, R. ; SCARPA, D. L. ; ALENCAR, M.V.de . Bioética: início e final da vida. 2006. (Café Filosófico).

SCARPA, D. L. . A produção social da ciência. 2004. (Videoconferência).

SCARPA, D. L. ; TRIVELATO, S. L. F. . Linguagem do e no ensino de ciências: o conhecimento biológico e as interações em sala de aula. 2002. (Relatório de pesquisa).

SCARPA, D. L. . Formação de professores. 2002. (Palestra).

SCARPA, D. L. . Biodiversidade e ensino de ciências. 2002. (Videoconferência).

SCARPA, D. L. . Melhoria do Ensino de Ciências. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SCARPA, D. L. ; BENOZZATI, M. L. . Clonagem do genoma mitocondrial de lagartos microteiideos do gênero Calyptommatus (sauria, teiidae). 1995. (Relatório de pesquisa).

SCARPA, D. L. ; MOTOKANE, M.T. ; HADEL, Valéria Flora ; MIYAJI, Cintia ; GALLERANI, Gianfranco ; DEUS, Adriana Castilho Costa Ribeiro de ; ATHIÉ, Alessandro Augusto Rogik ; TIAGO, Cláudio Gonçalves ; HEITOR, Simone Ribeiro ; PAIM, Cynthia Schuck ; ZEINAD, Alec Krüse . Elaboração de um projeto deeducação ambiental. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2024

Indicação para a etapa internacional do 32o Simpósio de Iniciação Científica da USP, Universidade de São Paulo.

2006

Paraninfa dos Formandos de 2006 do Ensino Médio da Escola de Aplicação da FEUSP, Escola de Aplicação da FEUSP.