Paula Reis de Miranda

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Produções bibliográficas

• BATISTA, J. M. ; MIRANDA, P. R. . Os Jogos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Frações. Tangram - Revista de Educação Matemática , v. 7, p. 85-104, 2024.

• LUCENA, M. B. ; CASTRO, P. S. D. ; MIRANDA, P. R. . A relação trabalho- educação: um olhar para o estudante-trabalhador do IF Sudeste MG- Campus Barbacena. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 18, p. 1-16, 2024.

• MATTOS, L. N. ; MIRANDA, P. R. . Uma rede de sociabilidade necessária para formação docente: o caso do IF Sudeste MG - Campus Rio Pomba durante ensino remoto emergencial. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 1, p. 1-17, 2023.

• MIRANDA, P. R. ; FONSECA, Maria da Conceição F. R. . Sujeitos educativos do PROEJA: novos significadosna constituição da história das instituições federais de Educação Profissional e Tecnológica. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 1, p. 1-21, 2023.

• SOARES, ELIMAR PIMENTEL ; MIRANDA, PAULA REIS ; CARVALHO, ADRIANO REDER DE . O PROEJA no IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 8, p. e179922, 2022.

• LUCENA, M. B. ; CASTRO, P. S. D. ; MIRANDA, P. R. . UMA FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL NOS CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS , v. 13, p. 181-192, 2022.

• BRASILEIRO, B. G. ; GONCALVES, J. L. ; MIRANDA, P. R. . INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN EN PROFEPT: UN ANÁLISIS DE DISERTACIONES Y PRODUCTOS EDUCATIVOS DE 2018 A 2021. PARADIGMA (MARACAY) , v. 43, p. 480-502, 2022.

• COSTA, N. S. ; BRASILEIRO, B. G. ; MIRANDA, PAULA REIS DE . A PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES NO PROEJA:HISTÓRIAS DE LUTA E RESISTÊNCIA. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 19, p. 148-172-172, 2021.

• ALMEIDA, ELISA CARMO FRANCO ; MIRANDA, PAULA REIS DE . Comunicação pública na prevenção da evasão: a experiência de um aplicativo sobre Ensino Médio Integrado. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA , v. 20, p. 170-200, 2020.

• COSTA, N. S. ; BRASILEIRO, B. G. ; MIRANDA, P. R. . Um resgate histórico do PROEJA do IF Sudeste MG: ecos trazidos pelos documentos. REVISTA LABOR , v. X, p. 369-390, 2020.

• CUNHA, T. A. ; MOTA, S. R. C. ; MIRANDA, P. R. . Educação Inclusiva e Educação Profissional um estudo de estado da arte no banco de Teses e Dissertações da Capes. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 6, p. 127520-12, 2020.

• NERIO, W. O. P. ; MACHADO, A. F. V. ; MIRANDA, P. R. . ENSINO, JOGOS ELETRÔNICOS E CONTRA-HEGEMONIA: UMA ALIANÇA POSSÍVEL. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 12, p. 1-17, 2019.

• DIAS, R. S. ; MOREIRA, J. C. ; BARROS, M. P. ; MIRANDA, P. R. . Construindo caminhos e materiais para o ensino de elementos de Estatística Descritiva a um estudante cego. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 5, p. 56-71, 2019.

• DIAS, R. S. ; MENDONCA, C. H. ; MIRANDA, PAULA REIS DE . Ensino de ciências e matemática para adolescentes em situação de vulnerabilidade social: unindo a ação extensionista com a educação. Revista Muquiri , v. 2, p. 48-56, 2019.

• ALMEIDA, E. C. F. ; MIRANDA, P. R. ; MACHADO, A. F. V. . Rolê no IF: um aplicativoem favor da inclusão e contra a evasão no Ensino Médio Integrado. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 5, p. 100-116, 2019.

• NERIO, W. O. P. ; MACHADO, A. F. D. V. ; MIRANDA, P. R. . Ensino, jogos eletrônicos e contra-hegemonia: uma aliança possível. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 11, p. 314-330, 2019.

• PACHECO, T. A. ; MIRANDA, P. R. . Os desafios e as possibilidades de trabalho com as TIC no ensino da Matemática em escolas públicas da Zona da Mata Mineira. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 4, p. 14-26, 2018.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. . Onde está a Simetria? Uma investigação nos documentos oficiais e livros didáticos de Matemática. ridema , v. 2, p. 16-52, 2018.

• MIRANDA, P. R. ; BERTHOLDO, G. B. B. ; BRASILEIRO, B. G. . Práticas Educativas na Educação Profissional e Tecnológica: uma experiência na disciplina de Bases Conceituais do ProfEPT. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 4, p. 462-476, 2018.

• LAMAS, C. B. O. ; MIRANDA, P. R. ; OLIVEIRA, A. P. L. R. . Aproximações entre educação jurídica e ensino médio integrado: proposta para uma formação cidadã e ética. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 4, p. 421-439, 2018.

• MIRANDA, P. R. ; LOPES, R. J. C. ; KISTEMANN JUNIOR, M. A. . Um estudo sobre etnomatemática e educação financeira no sistema prisional. https://doi.org/10.30612/tangram.v1i4.7665 , v. 1, p. 4-19, 2018.

• MELLO, F. A. ; CAETANO, J. L. P. ; MIRANDA, P. R. . Ferramentas tácteis no ensino de Matemática para um estudante cego: uma experiência no IF Sudeste MG. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 3, p. 11-25, 2017.

• MIRANDA, PAULA REIS DE ; FONSECA, MARIA DA CONCEIÇÃO FERREIRA REIS . Estudantes do PROEJA e o currículo de Matemática: tensões entre discursos numa proposta de integração PROEJA students and Mathematics curriculum: tensions between discourses in na integration proposal. Educação Matemática Pesquisa , v. 19, p. 131-156, 2017.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. ; PAVANI, Marcos . Análise das Contribuições dos Programas de Assistência Estudantil para a Formação Acadêmica de Futuros Professores de Matemática. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 18, p. 284-300, 2016.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. ; CARVALHO, M. P. . Um estudo sobre as contribuições dos Programas de Assistência Estudantil para a formação acadêmica de futuros professores de Matemática. REMAT: REVISTA ELETRÔNICA DA MATEMÁTICA , v. 2, p. 122-137, 2016.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. ; PAVANI, Marcos . ANÁLISE DA EVASÃO EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REDE FEDERAL DE ENSINO NOS SEUS PRIMEIROS CINCO ANOS DE IMPLANTAÇÃO. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 4, p. 118-135, 2015.

• MIRANDA, P. R. ; Faria, R. C. ; GAZIRE, E. S. . Interdisciplinaridade no ensino de Matematica e Educacao Fisica no PROEJA. ZETETIKE (UNICAMP) , v. 20, p. 111-124, 2013.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Interdisciplinaridade no PROEJA: uma proposta possível no caderno temático ?Saúde e Números?. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 27, p. 481-496, 2013.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Saúde e números uma parceria de sucesso. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) , v. 26, p. 609-626, 2012.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Estreitando relações entre matemática, saúde matemática e EJA com o auxílio da tecnologia. Boletim GEPEM , v. 60, p. 100-118, 2012.

• VAZ, Jaquelina da Silva ; SILVA, Rafael Cazal ; MIRANDA, P. R. . As experiências d PIBID numa escola da Zona da Mata Mineira: Retrospectiva 2011. Revista Visão Acadêmica , v. 4, p. 65-77, 2012.

• PACHECO, T. A. ; MIRANDA, P. R. ; VIEIRA, J. P. . A Matemática e o currículo integrado no Curso Técnico em Agropecuária Thais Aparecida Pacheco4. Revista Visão Acadêmica , v. 5, p. 43-54, 2012.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Estreitando relações entre Matemática e Saúde na rede federal. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática , v. 6, p. 68-83, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . SAÚDE E NÚMEROS": UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DE ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O PROEJA. Revista de Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 1-8, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; REIS, Sávio Lima . O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM COM O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS O USO DESOFTWARES NO ENSINO: ALIADO OU VILÃO?. Revista de Ecucação Matemática da UFOP , v. 1, p. 98-104, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; Alan ; FERNANDES, E.S. . A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO CARÁTER MOTIVADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista de Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 139-141, 2011.

• Irias, D. F. ; MIRANDA, P. R. ; SILVA, R C. ; VIEIRA, J. P. . CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I:ANALISANDO AS DIFICULDADES DOS ALUNOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. Revista de Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 152-157, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Estreitando relações entre Matemática e Saúde. Perspectivas da Educação Matemática , v. 4, p. 35-48, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; MOTA, Coutinho Marcos . A Matemática no cotidiano de um discente recluso em uma unidade prisional da Zona da Maga. Revista da Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 110-117, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; REIS, Sávio Lima . A visão dos licenciandos em Matemática sobre o uso de softwares. Revista da Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 1-2, 2011.

• MIRANDA, P. R. ; PACHECO, T. A. ; OLIVEIRA, Luciana F. B. ; TEIXEIRA, THAMIRIZ M. . Matemática e o consumo de água: interdisciplinando conteúdos. Revista da Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 2-4, 2011.

• SILVA, Francisco Ramalho ; BENEVENUTO, I. F. ; VIEIRA, J. P. ; MACEDO, Mychelly Cristina de Assis ; MIRANDA, P. R. . Utilizando o origami no ensino de geometria. Revista da Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto , v. 1, p. 1-2-2, 2011.

• CASSIANO, Sonyele Bittencourt ; MACEDO, Mychelly Cristina de Assis ; SILVA, Francisco Ramalho ; VILELA, Wanderley Gonçaves ; MIRANDA, P. R. . DESCOBRINDO AS PROPRIEDADES LOGARITMICAS POR MEIO DE INVESTIGAÇÃO. Revista de Educação Matemática da UFOP , v. 1, p. 105-110, 2010.

• MIRANDA, P. R. . Amizade: sinal de vida em mim, no outro, em nós.. Mundo Jovem (PUCRS) , v. 328, p. 21-21, 2002.

• RODRIGUES, L. D. (Org.) ; MIRANDA, P. R. (Org.) . Guia de acolhimento de novos servidores do IF Sudeste MG - Campus Rio Pomba. 1. ed. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2024. v. 1. 46p .

• MIRANDA, P. R. ; SANTO, A. E. (Org.) . Reescrevendo o PROEJA: Experiências do Câmpus Rio Pomba. 1. ed. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2012. v. 1. 163p .

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . SAÚDE E NÚMEROS. 1. ed. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2011. v. 1. 100p .

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . SAÚDE E NÚMEROS - Manual em Multimídia. 1. ed. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2011. v. 1. 1p .

• MATTOS, L. N. ; MIRANDA, P. R. . Trilhas Formativas para EPT on-line: Audiobook de Episódios de Podcast .. In: Marcos Pavani e Ana Paula Lellis. (Org.). dutos educacionais: contribuições para a educaçãoprofissional e tecnológica. /. 1ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2024, v. 2, p. 76-93.

• MIRANDA, P. R. ; CANCELA, R. S. . COLEÇÃO MEU CORPO SURDO QUE SE COMUNICA: UMA FERRAMENTA DE COMUNICAÇÃO A FAVOR DA INCLUSÃO. In: Ana Paula Lelis Rodrigues de Oliveira; Beatriz Gonçalves Brasileiro; Marcos Pavani de Carvallho.. (Org.). IN: Produtos Educacionais: contribuições para a EPT. 1ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2023, v. 1, p. 1-155.

• COSTA, N. S. ; MIRANDA, P. R. . RESGATAR A MEMÓRIA PARA CONSTRUIR UMA NOVA HISTÓRIA: CURSO TÉCNICO EM AGENTE COMUNITÁRIO DE SAÚDE ? PROEJA. In: Larissa Mattos Trevizano et all. (Org.). Ciência e Tecnologia no Campus Rio Pomba. 6ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2022, v. 1, p. 10-28.

• MIRANDA, P. R. ; Faria, R. C. ; OLIVEIRA, A. P. ; BOSCATO, V. R. ; FREITAS, Y. A. . CURRÍCULO, MATEMÁTICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: TENSÕES VIVENCIADAS EM UM CURSO TÉCNICO NA MODALIDADE EJA/EPT. In: Larissa Mattos Trevizano. (Org.). Ciência e Tecnologia no Campus Rio Pomba. 6ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2022, v. 6, p. 19-39.

• FURTADO, E. O. C. ; CASTRO, M. S. ; COSTA, N. S. ; MIRANDA, PAULA REIS DE . INTEGRAÇÃO NA REDE FEDERAL: UM ESTUDO SOBRE AS PERCEPÇÕES DOS TAES DO IF SUDESTE MG - CAMPUS RIO POMBA. In: Wellingta Cristina Almeida do Nascimento Benevenuto ;Rafael Monteiro Araújo Teixeira Larissa Mattos Trevizano Franciano B. Caetano Lenice Alves Moreira; Gloria M. B. Quintão; Israel F. G. de Oliveira; Germano de Oliveira Menezes; Ana Carolina S. Dutra. (Org.). Ciência e tecnologia no Campus Rio Pomba: Avanços acadêmicos e os impactos da ciência para a sociedade. 1ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2021, v. 1, p. 157-174.

• DIAS, R. S. ; MOREIRA, J. C. ; CORDEIRO, L. L. ; MIRANDA, PAULA REIS DE . UMA PROPOSTA INCLUSIVA DE ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: Wellingta Cristina Almeida do Nascimento Benevenuto et al.. (Org.). Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia no Campus Rio Pomba do IF Sudeste MG: há dez anos disseminando conhecimentos./. 1ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2019, v. 1, p. 1-166.

• MIRANDA, P. R. ; FONSECA, Maria da Conceição F. R. . Conhecimento Escolar e Cognição Adulta: estudantes do Proeja e os discursos sobre currículo. In: Geralda Aparecida de Carvalho Pena. (Org.). Educação Profissional e Tecnológica: Múltiplos Olhares. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 9-245.

• MIRANDA, P. R. ; FONSECA, Maria da Conceição F. R. . CURRÍCULO INTEGRADO: OS DISTANCIAMENTOS ENTRE A COMPREENSÃO DO ALUNO E A CONSOLIDAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR. In: Adilson Cesar Araújo; Cláudio Nei Nascimento da Silva. (Org.). Ensino médio integrado no Brasil: fundamentos, práticas e desafios. 1ed.Brasília: Editora IFB, 2017, v. 1, p. 1-569.

• MELLO, F. A. ; CAETANO, J. L. P. ; ANTONOW, Liliane Martinez ; MIRANDA, P. R. . FERRAMENTAS TÁCTEIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA UM ESTUDANTE CEGO: UMA EXPERIÊNCIA NO CAMPUS RIO POMBA. In: Sérgio de Miranda Pena; Rafael Monteiro Araújo Teixeira; Larissa Mattos Trevizano; André Narvaes da Rocha Campos; Franciano Benevenuto Caetano; Lenice Alves Moreira; Luciana Narciso de Mattos. (Org.). Ciência e Tecnologia no Campus Rio Pomba do IF Sudeste MG: Importância para o Arranjo Produtivo Local. 1ed.Juiz de Fora: IF Sudeste MG, 2017, v. 1, p. 138-154.

• MIRANDA, P. R. ; Faria, R. C. ; GAZIRE, E. S. . Obesidade : uma experiência interdisciplinar no ensino de Matemática e Educação Física no PROEJA. In: Campus Rio Pomba. (Org.). Reesncrevendo o PROEJA - Experiências do Campus Rio Pomba. 1ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2012, v. 1, p. 150-162.

• SILVA, R. A. ; MIRANDA, P. R. . A utilização de sólidos geométricos no ensino da Matemática para alunos do PROEJA. In: Paula Reis de Miranda; Ademilson do Espírito Santo. (Org.). Reescrevendo o PROEJA: Experiências do Câmpus Rio Pomba. 1ed.Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2012, v. 1, p. 126-135.

• MIRANDA, P. R. . Amizade: sinal de vida em mim, no outro, em nós ?.. Mundo Jovem, Porto Alegre, p. 02 - 23, 01 jul. 2002.

• MATTOS, L. N. ; MIRANDA, P. R. . TRILHAS FORMATIVAS PARA EPT ON-LINE: UM AUDIOBOOK DE EPISÓDIOS DE PODCAST. In: II Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - II SinmaEPT, 2023, Rio Branco - Acre. II Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - II SinmaEPT. Rio Branco: IFAC, 2023. v. 2. p. 2-12.

• MATTOS, L. N. ; MIRANDA, P. R. . TRILHAS FORMATIVAS PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ON-LINE: UM AUDIOBOOK DE EPISÓDIOS DE PODCAST. In: Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SINMAEPT, 2023, Rio Branco. Simpósio Nacional de Metodologias Ativas na Educação Profissional e Tecnológica - SINMAEPT. Rio Branco: IFAC, 2023. v. 2. p. 1-6.

• COSTA, N. S. ; MIRANDA, P. R. . O PROEJA NO IF SUDESTE DE MINAS GERAIS: A IMPORTÂNCIA DO RESGATE HISTÓRICO EM DADOS E MEMÓRIAS. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade ? SITRE, 2020, Belo Horizonte. Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade ? SITRE. Belo Horizonte: ufmg, 2020. v. 8. p. 140-154.

• DIAS, R. S. ; MOREIRA, J. C. ; MIRANDA, P. R. . CONSTRUINDO CAMINHOS E MATERIAIS PARA O ENSINO DE MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL A UM ESTUDANTE CEGO NO IF SUDESTE MG. In: X EEMOP, 2019, Ouro Preto. X EEMOP. Ouro Preto: UFOP, 2019. v. 10. p. 311-323.

• VALVERDE, I. P. ; LARA, R. L. P. ; MIRANDA, P. R. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR MEIO DE JOGOS DE TABULEIRO NAS ESCOLAS DO 1° CICLO DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM PORTUGAL. In: X EEMOP, 2019, Ouro Preto. X EEMOP. Ouro Preto: UFOP, 2019. v. 10. p. 407-419.

• FERREIRA, A. J. G. ; MIRANDA, P. R. ; VARGAS, D. E. C. . UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS COM O SOFTWARE GEOGEBRA NO XII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇAO MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula. Cuiabá: Sbem, 2019. v. XIII. p. 1513-1527.

• MELLO, F. A. ; MIRANDA, P. R. . Construção de produtos educacionais para o ensino de Matemática a estudantes sem acuidade visual. In: V Colóquio de Educação Maremática- CEMA, 2017, Juiz de Fora. Colóquio de Educação Maremática da UFJF. Juiz de Fora: UFJF, 2017. v. 5. p. 50-58.

• DIAS, R. S. ; MIRANDA, P. R. . Explorando a ludicidade com o jogo das probabilidades. In: v Colóqio de Educação Matemática da UFJF, 2017, Juiz de Fora. Colóqio de Educação Matemática da UFJF. Juiz de Fora: UFJF, 2017. v. 5. p. 10-18.

• FERNANDES, S. ; VAZ, C. ; BOTELHO, V. ; GOMES, O. ; MIRANDA, P. R. . Uma proposta didática para trabalhar sequencias numéricas em sala de aula. In: Colóquio de Educação Maremática- CEMA, 2017, Juiz de Fora. V Colóquio de Educação Matemática. Juiz de Fora: UFJF, 2017. v. 5. p. 20-28.

• MENDONCA, C. H. ; BARROS, G. M. R. ; OLIVEIRA, R. A. R. ; MIRANDA, P. R. . Jogo Roleta das Operações e o ensino de operações Matemáticas. In: Colóquio de Educação Maremática- CEMA, 2017, Juiz de Fora. V Colóquio de Educação Matemática. Juiz de Fora: UFJF, 2017. v. 5. p. 60-68.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. . ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DOS PROGRAMAS REMUNERADOS PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: ENEM, 2016, São Paulo. Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 2016. v. 12. p. 6-14.

• MELLO, F. A. ; MIRANDA, P. R. . O PROJETO 'MATEMÁTICA PARA ALÉM DA VISÃO' E A CONFECÇÃO DE UMA FERRAMENTA TÁCTIL PARA EDUCANDOS CEGOS. In: enem, 2016, São Paulo. Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sbem, 2016. v. 12. p. 20-28.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. . CONHECENDO O FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO IF SUDESTE MG: UMA ESTRATÉGIA PARA A REDUÇÃO DA EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA. In: Enem, 2016, São Paulo. Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sbem, 2016. v. 12. p. 30-38.

• MIRANDA, P. R. . Tensões do Currículo e a Matemática no PROEJA. In: SIPEMAT, 2015, Ilhéus. 4o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Ilhéus: UFSC, 2015. v. 4. p. 1-13.

• VIEIRA, A. A. ; MIRANDA, P. R. ; GOMES, H. V. ; MOTA, M. M. C. ; VIEIRA, A. F. C. . A construção de referencial curricular para o ensino de Matemática no curso técnico em alimentos. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2014, Rio Pomba. Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social. Juiz de Fora: IF Sudeste MG, 2014. v. 7. p. 38-39.

• MIRANDA, P. R. ; LOPES, R. J. C. . Os reclusos e a Matemática: práticas e vivências contextualizadas no sistema prisional. In: Colóquio de Educação Maremática- CEMA, 2014, Juiz de Fora. Colóquio de Educação Maremática- CEMA. Juiz de Fora: UFJF, 2014. v. 4. p. 8-16.

• MIRANDA, P. R. ; VIEIRA, A. F. C. ; VIEIRA, A. A. ; MOTA, M. M. C. ; GOMES, H. V. . A Matemática sob os olhares dos docentes e discentes do curso técnico em alimentos. In: Colóquio de Educação Maremática- CEMA, 2014, Juiz de Fora. Colóquio de Educação Maremática- CEMA. Juiz de Fora: UFJF, 2014. v. 4. p. 16-24.

• VIEIRA, A. A. ; MIRANDA, P. R. ; GOMES, H. V. ; VIEIRA, A. F. C. ; MOTA, M. M. C. . Matemática e Alimentos: uma proposta interdisciplinar. In: Colóquio de Educação Maremática- CEMA, 2014, Juiz de Fora. Colóquio de Educação Maremática- CEMA. Juiz de Fora: UFJF, 2014. v. 4. p. 04-12.

• MIRANDA, P. R. . Investigando Tensões no PROEJA. In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha, 2014, São João Del Rey. Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas relações com a pesquisa. São João Del Rey: Anped, 2014. v. 11. p. 38-50.

• MIRANDA, P. R. ; FONSECA, Maria da Conceição F. R. . Aproximações entre estudos de Vigotski e investigações de práticas de numeramento no PROEJA. In: EEMOP - Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto. Educação Matemática na Sala de Aula: múltiplos olhares sobre a prática pedagógica. Ouro Preto: Editora UFOP, 2013. v. 5.

• OLIVEIRA, Luciana F. B. ; TEIXEIRA, THAMIRIZ M. ; MIRANDA, P. R. ; COSTA, P. F. F. . A Estatística Descritiva a serviço da inclusão do PROEJA. In: EEMOP - Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto. Educação Matemática na Sala de Aula: múltiplos olhares sobre a prática pedagógica. Ouro Preto: Editora UFOP, 2013. v. 5.

• GOMES, H. V. ; VIEIRA, A. F. C. ; SANTOS, C. J. ; MIRANDA, P. R. . Despertando o interesse pela Matemática com auxílio do Tangran. In: EEMOP - Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto. Educação Matemática na Sala de Aula: múltiplos olhares sobre a prática pedagógica. Ouro Preto: Editora UFOP, 2013. v. 5.

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• MIRANDA, P. R. ; LOPES, B. C. ; OLIVEIRA, Luciana F. B. ; TEIXEIRA, THAMIRIZ M. . O perfil dos alunos do PROEJA do Câmpus Rio Pomba. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2012, Juiz de Fora. Economia Solidária, Sustentabilidade e Erradicação da Pobreza. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2012. v. 5. p. 1-2.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. . Participação de licenciandos em Matemática nos programas de assistência estudantil do Câmpus Rio Pomba: experiências,concepções e contribuições. In: Simpósio de Ciência, Inovação eTEcnologia, 2010, Rio Pomba. Ciência e Tecnologia para o Desenvolvimento Social. Juiz de Fora: IF Sudeste MG, 2014. v. 7. p. 30-31.

• MATTOS, L. N. ; MIRANDA, P. R. . Contribuições da neurociência para o processo de ensino e de aprendizagem pós-pandemia: subsídios para a prática docente na EPT. In: XIV Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2023, Rio Pomba. "Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil?.. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2022. v. 14. p. 6-6.

• MIRANDA, P. R. ; MATTOS, L. N. . EDUCAÇÃO NA PANDEMIA: O ENSINO REMOTO E O RETORNO PRESENCIAL. In: SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, 2022, Rio Pomba. Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão: Oportunidades e Desafios para a materialização da excelência na educação profissional, científica e tecnológica. Juiz de Fora: IF Sudeste MG, 2022. v. 6. p. 7-7.

• MIRANDA, P. R. ; RODRIGUES, L. D. . DE TRABALHADORES TERCEIRIZADOS A ESTUDANTES TRABALHADORES: OPORTUNIDADE DE ACESSO À EPT. In: Simpósio de Educação, Ciência e Tecnologia, 2022, Rio Pomba. Bicentenário da Independência. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2022. v. XIV. p. 9-8.

• NOVOA, N. F. ; MIRANDA, P. R. ; ALVES, B. M. M. ; VIEIRA, F. L. J. ; MOURA, C. V. ; DUARTE, E. M. G. . Projeto de intervenção: conhecer o passado para responder as questões do presente. In: Simpósio de Educação, Ciência e Tecnologia, 2022, Rio Pomba. Bicentenário da Independência. Rio Pomba: If Sudeste MG, 2022. v. 14. p. 8-8.

• MIRANDA, P. R. ; RODRIGUES, L. D. . DE TRABALHADORES TERCEIRIZADOS A ESTUDANTES TRABALHADORES: OPORTUNIDADE DE ACESSO À EPT. In: XIV Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2022, Rio Pomba. ?Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil?.. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2022. v. 14. p. 20-20.

• BATISTA, J. M. ; MIRANDA, P. R. . A BALANÇA DE DOIS PRATOS E AS EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU: UMA ATIVIDADE DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA .. In: XI ENCONTRO CIENTÍFICO DE EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA, 2021, Rio Pomba. ENCONTRO CIENTÍFICO DE EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA. TEMA: EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA,. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2021. v. 1. p. 1-2.

• MIRANDA, P. R. ; BOSCATO, V. R. ; FREITAS, Y. A. ; OLIVEIRA, A. P. . O PROEJA NO IF SUDESTE DE MINAS GERAIS: A IMPORTÂNCIA DO RESGATE HISTÓRICO EM DADOS E MEMÓRIAS. In: XIII SIMPÓSIO DE CIÊNCIA, INOVAÇÃO & TECNOLOGIA, 2021, Rio Pomba. A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para o planeta. Rio Pomba: IF sudeste MG, 2021. v. 8. p. 7-7.

• MIRANDA, P. R. ; MATTOS, L. N. . O Processo de Implantação do Ensino Remoto Emergencial no IF Sudeste. In: IF sudeste MG, 2021, Rio Pomba. A transversalidade da ciência, tecnologia e inovação para o planeta. Rio Pomba: IF sudeste MG, 2021. v. 8. p. 15-15.

• MIRANDA, P. R. ; BATISTA, J. M. . Jogos no processo de ensino-aprendizagem de Frações: um estudo de Estado da Arte. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2020, Rio Pomba. Bicentenário da Independência. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2020. v. XIV. p. 6-6.

• MIRANDA, P. R. . PROJETO DE INTERVENÇÃO EPTCAST - EDUCAÇÃO, TRABALHO E EMANCIPAÇÃO DO JOVEM BRASILEIRO. In: Simpósio de Educação Ciência e Tecnologia, 2020, Rio Pomba. Bicentenário da Idependência. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2022. v. XIV. p. 10-10.

• MIRANDA, P. R. ; NASCIMENTO, T. F. ; BARBOSA, T. A. . Ensino de Cálculo para estudantes surdos: ultrapassando os limites da comunicação. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2018, Rio Pomba. Ciência para a Redução das Desigualdades. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2018. v. 10. p. 20-20.

• MIRANDA, P. R. ; CORDEIRO, L. L. ; DIAS, R. S. ; MOREIRA, J. C. . Uma proposta inclusiva de Ensino de Estatística para estudantes com deficiência visual. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2018, Rio Pomba. Ciência para redução da desigualdades. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2018. v. 10. p. 35-36.

• BARBOSA, L. F. ; MIRANDA, P. R. . SUSPENDER OU AMPLIAR A OFERTA DE CURSOS INTEGRADOS? UMA ANÁLISE DO CURSO TÉCNICO EM FLORESTAS INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2018, Rio Pomba. Ciência para a redução das desigualdades. Rio Pomba: Paula Reis de Miranda, 2018. v. 10. p. 30-31.

• ALVES, T. G. ; FERREIRA, D. A. S. ; MIRANDA, P. R. . ENSINANDO CONCEITOS DE SIMETRIA DE REFLEXÃO ATRAVÉS DE ESPELHOS. In: Encontro Científico de Educação e Matemática, 2017, Rio Pomba. Ensino e Educação Matemática: desafios do mundo contemporâneo. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2017. v. 8. p. 12-12.

• MENDONCA, C. H. ; DIAS, R. S. ; MIRANDA, P. R. . PROJETO EDUCAÇÃO: UMA OPORTUNIDADE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA ADOLESCENTES EM VULNERABILIDADE SOCIAL. In: Encontro Científico de Educação e Matemática, 2017, Rio Pomba. Ensino e Educação Matemática: desafios do mundo contemporâneo. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2017. v. 8. p. 12-20.

• CABRAL, V. M. S. ; GOMES, O. ; MIRANDA, P. R. . O ENSINO DE FRAÇÕES EQUIVALENTES ATRAVÉS DO DOMINÓ. In: Encontro Científico de Educação e Matemática, 2017, Rio Pomba. Ensino e Educação Matemática: desafios do mundo contemporâneo. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2017. v. 8. p. 32-33.

• SOUZA NETO, T. A. ; SILVA, A. M. ; VALVERDE, I. P. ; MIRANDA, P. R. . CAUSAS DO ABANDONO DO ENSINO DA GEOMETRIA NA REDE PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE RIO POMBA. In: Encontro Científico de Educação e Matemática, 2017, Rio Pomba. Ensino e Educação Matemática: desafios do mundo contemporâneo. Rio Pomba: IF Sudeste MG, 2017. v. 8. p. 40-41.

• MELLO, F. A. ; MIRANDA, P. R. . Função afim e a confecção de uma ferramenta táctil para educandos com deficiência visual. In: ECEM, 2016, Rio Pomba. Educação Inclusiva: desafios e possibilidades para um ensino de qualidade a todos. Rio Pomba: Campus Rio Pomba, 2016. v. 6. p. 8-8.

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• MIRANDA, P. R. ; RAFAEL, J. A. M. ; PAVANI, Marcos ; ANTONOW, Liliane Martinez . Do acesso à permanência no ensino superior: desafios e possibilidades na trajetória cadêmica de licenciandos em matemática do IFSudesteMG/campus Rio Pomba. In: III Fórum Mundial de EPT, 2015, Recife. Diversidade, Cidadania eInovação, 2015. v. 3. p. 8-18.

• MIRANDA, P. R. ; PAULA, P. L. M. . O PROGRAMA PRODOCÊNCIA E A ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA: INVESTIGANDO A EXPERIÊNCIA DO VI O ENCONTRO CIENTÍFICO DE EDUCAÇÃO E MATEMÁTICA NO CAMPUS RIO POMBA. In: Simpósio de Ciência, Inovação e Tecnologia, 2015, Barbacena. Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão. Juiz de Fora: IF Sudeste MG, 2015. v. 2. p. 6-6.

• VIEIRA, A. F. C. ; MOTA, M. M. C. ; VIEIRA, A. A. ; GOMES, H. V. ; MIRANDA, P. R. . Uma proposta de Ensino Interdisciplinar de OperaçõesBásicas para o curso técnico em Alimentos. In: I SIMEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão do IF sudeste MG, 2014, Muriaé. SIMEPE. Juiz de Fora: IF Sudeste MG, 2014. v. 1. p. 20-21.

• MIRANDA, P. R. ; FONSECA, Maria da Conceição F. R. . Investigando Práticas de Numeramento no PROEJA. In: II FÓRUM MUNDIAL DE EPT, 2012, Florianópolis. II FÓRUM MUNDIAL DE EPT. Florianópolis: UFSC, 2012. v. 2. p. 1-2.

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . PROPOSTAS PARA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS PARA EJA/PROEJA A APARTIR DO CADERNO TEMÁTICO ?SAÚDE E NÚMEROS?. In: RELME 26 - Reunião Latino Americana de Matemática Educativa, 2012, Belo Horizonte. MATEMÁTICA EDUCATIVA NA AMÉRICA LATINA. Belo Horizonte: Puc Minas, 2012. v. 26. p. 1-1.

• GAZIRE, E. S. ; MIRANDA, P. R. . CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE MATEMÁTICA NO PROEJA. In: Seminário da Especialização PROEJA, 2010, Rio Pomba. Especialização PROEJA, 2010.

• GAZIRE, E. S. ; MIRANDA, P. R. . O ensino de Matemática nos cursos Proeja: contribuindo para a integração da Formação Básica com a Formação Profissional. In: EBRAPEM, 2009, Goiânia. Educação Matemática: As relações entre a pesquisa e as práticas pedagógicas em sala de aula. Goiânia, 2009. v. XIII. p. 1-202.

• MIRANDA, P. R. . A dificuldade de formalização de idéias matemáticas:realidade do Ensino Superior. In: SIPEMAT, 2008, Recife. Matemática formal e Matemática não-formal 20 anos depois: sala de aula e outros contextos. Recife: editora da UFRPE, 2008. v. 1. p. 141-141.

• MIRANDA, P. R. . A dificuldade de formalização de idéias matemáticas:realidade do Ensino Superior. In: I Ciclo de Debates em Ensino de Ciências e Matemática, 2008, Belo Horizonte. I Ciclo de Debates em Ensino de Ciências e Matemática. Belo Horizonte: PUC Minas, 2008. v. 1. p. 1-13.

• RAFAEL, J. A. M. ; MIRANDA, P. R. ; PAVANI, Marcos . Um estudo sobre as contribuições dos Programas de Assistência Estudantil para a formação acadêmica de futuros professores de Matemática. REMAT , 2016.

• MIRANDA, PAULA REIS DE ; COSTA, N. S. . Política educacional, EJA e Educação Profissional: aproximações e limites. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. ; OLIVEIRA, N. S. . Palestra - Desafios da docência no século XXI. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MELILLO, C. R. ; MIRANDA, P. R. ; OLIVEIRA, A. J. . Roda de Conversa com o tema PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E A FORMAÇÃO TÉCNICA E TÉCNOLÓGICA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. . JogosEducativos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . A Educação Matemática e seu campo profissional e científico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. ; MELO, L. G. ; SOARES, T. C. . Mesa Redonda: Licenciaturas em Ciências Exatas em campi do IF Sudeste. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. ; FONSECA, Maria da Conceição F. R. . O porquê que é o problema: estudantes do PROEJA e o currículo de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. . Uma proposta de Ensino Interdisciplinar de Matrizes para o curso técnico ACS na modalidade PROEJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . Os sujeitos da EJA por eles mesmos: possibilidades do trabalho etnográfico de sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. . Ensino de PROEJA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, Rafael Cazal ; VAZ, Jaquelina da Silva ; PAVANI, Marcos ; ANTONOW, Liliane Martinez ; MIRANDA, P. R. . Consolidação da licenciatura no IF Sudeste MG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . Aprendendo logaritmo por meio de uma investigação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. ; Faria, R. C. ; CANCELA, R. S. . Curso Elaboração de Material Didática para a Eja. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. . PROEJA FIC: Possibilidades e Desafios da Prática Docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Um material didático interdisciplinar de Ensino de Matemática para o Proeja - o caderno "Saúde e Números". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. ; FERREIRA, Lídia Maria ; SILVA, Romaro Antônio . Mini Curso: Investigando paralelogramo: uma proposta dinâmica com material concreto e o Geogebra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. ; SILVA, Romaro Antônio . Construções de sólidos Geométricos: uma atividade investigativa realizada por licenciandos em matemática a alunos de curso técnico PROEJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. ; REIS, Sávio Lima . O processo de ensino-aprendizagem com o uso de novas tecnologias". 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . Saúde e Números: uma proposta interdisciplinar de ensino de Matemática para o PROEJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . CONSTRUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE MATEMÁTICA NO PROEJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . Uma proposta para ensino de matemática para curso Técnico em Agente Comunitário de Saúde na modalidade PROEJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . Desvendando o PROEJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . Mesa Redonda Desafios Políticos e Pedagógicos do PROEJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MIRANDA, P. R. ; CASSIANO, Sonyele Bittencourt ; MACEDO, Mychelly Cristina de Assis ; SILVA, Francisco Ramalho ; SILVA, Romaro Antônio ; VILELA, Wanderley Gonçaves . Descobrindo as propriedades logaritmicas por meio de investigação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . O Ensino de Matemática nos Cursos PROEJA: contribuindo para a integração da formação básica com a formação profissional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. . Contribuições e desafios dos cursos PROEJA: vivências dos campi no interior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. ; GAZIRE, E. S. . A visão dos discentes e docentes sobre o currículo de matemáticca de um curso PROEJA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. ; SILVA, R. A. ; VARGAS, D. E. C. . Projeto de Formação Continuada de Professores de Matemática na região de Rio Pomba: o olhar do futuro docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MIRANDA, P. R. . Seminário PROEJA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MIRANDA, P. R. . A DIFICULDADE DE FORMALIZAÇÃO DE IDÉIAS MATEMÁTICAS: REALIDADE NO ENSINO SUPERIOR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MIRANDA, P. R. . A DIFICULDADE DE FORMALIZAÇÃO DE IDÉIAS MATEMÁTICAS: REALIDADE NO ENSINO SUPERIOR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A INCLUSÃO DOS FILHOS DA CLASSE TRABALHADORA ORIUNDOS DA ESCOLA PÚBLICA NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO INSTITUTO FEDERAL DO SUDESTE DE MINAS GERAIS PAULA REIS DE MIRANDA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Beatriz Gonçalves Brasileiro - Integrante / Cleder Aparecido Dutra - Integrante.

• 2023 - Atual

  POSSIBILIDADES DO TRABALHO COM PROJETOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO CURSO TÉCNICO EM COMÉRCIO EJA/EPT, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Cristiane Leopoldo Izento Horta - Integrante.

• 2023 - Atual

  O processo seletivo do Projea no IF Sudeste MG - Campus Juiz de Fora: como selecionar sem excluir?, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Silvania Aparecida Leite Braga - Integrante.

• 2023 - Atual

  CONTRIBUIÇÕES DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA FORMAÇÃO OMNILATERAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Beatriz Gonçalves Brasileiro - Integrante / Tatiana Moreira Costa - Integrante.

• 2023 - Atual

  OS SENTIDO DO TRABALHO PARA OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IF SUDESTE MG - CAMPUS DE RIO POMBA, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Karenina Martins Valadares - Integrante.

• 2022 - 2024

  Um Olhar sobre o Acolhimento de Servidores Ingressantes no Campus Rio Pomba - IF Sudeste MG: Novas Possibilidades, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Integrante / Leilimar Duarte Rodrigues - Coordenador.

• 2022 - 2024

  História e Memória como Ferramentas de Acolhimento para Servidores Ingressos no Campus Rio Pomba - IF Sudeste MG, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Leilimar Duarte Rodrigues - Integrante.

• 2022 - 2024

  A IMPORTÂNCIA DA METODOLOGIA DE ACESSO, PERMANÊNCIA E ÊXITO DO PROGRAMA MULHERES MIL, COMO FERRAMENTA DE MANUTENÇÃO DE ALUNOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Bianca Monteiro Marques Alves - Integrante.

• 2022 - 2024

  Conhecer, Integrar e Aprender: caminhos para o ensino médio integrado em tempos de Ensino Híbrido, Descrição: Projeto aprovado pelo edital Fapemig Universal - 2021. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Beatriz Gonçalves Brasileiro - Integrante / Leonardo da Fonseca Barbosa - Integrante.

• 2022 - 2023

  POSSIBILIDADES DE ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL PARA CURSO TÉCNICO EM ZOOTECNIA, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - CNPQ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / ROBERTO ALVES DUTRA - Integrante / ISABELLA SILVA CALDEIRA - Integrante.

• 2022 - 2023

  O ensino de frações por meio de jogos e tecnologias: um estudo de estado da arte, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - CNPQ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Jefferson de Melo Batista - Integrante / Teresa Soares Moura - Integrante.

• 2021 - 2023

  USO DO SOFTWARE GEOGEBRA COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL NO CURSO TÉCNICO EM ZOOTECNIA, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / ROBERTO ALVES DUTRA - Integrante.

• 2021 - 2023

  ENSINO REMOTO EMERGENCIAL E ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO: suas aproximações e distanciamentos no olhar docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Luciana Narciso de Mattos - Integrante.

• 2019 - 2020

  Construindo pontes para a efetivação do currículo integrado, Descrição: Com as mudanças propostas a partir da Nova Base Nacional do Ensino Médio percebemos a importância de se conhecer e fortaleceras concepções e experiências de integração exploradas, há uma mais de década, pela rede federal. Nesse sentido, este projeto almeja mapear, estudar e divulgar as experiências, especialmente as exitosas, no Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio, que envolvam conceitos, conteúdos e atividades que se relacionam à Matemática e aos cursos técnicos integrados oferecidos no Campus Rio Pomba. Para alcançar tal objetivo propõem-se inicialmente uma revisão bibliográfica sobre Currículo Integrado a fim de capacitar aos pesquisadores, estudantes e docentes, instrumentalização para o foco da investigação e, posteriormente, para a análise e discussão do material empírico, dissertações e teses, selecionado apoiadas na metodologia de estado da arte. Como compromisso de pesquisa propõem-se a socialização das experiências catalogadas em um repositório on-line, disponibilizado na página Departamento Acadêmico de Matemática, Física e Estatística do Campus Rio Pomba. Espera-se, com esta seleção, categorização e organização favorecer o acesso à crescente literatura científica relativa às experiências de integração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Isis Vieira Silva - Integrante / Lohran Faria da Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Inclusão Escolar: um estado da arte das experiências envolvendo a Educação Profissional, Descrição: Com as mudanças propostas desde a Lei de Diretrizes e Bases percebemos a importância de se conhecer e fortaleceras concepções e experiências sobre a inclusão escolar, há uma mais de suas décadas no Brasil, especialmente na rede federal. Nesse sentido, este projeto almeja mapear, estudar e divulgar as experiências, especialmente as exitosas, na Educação Inclusiva, que envolvam conceitos, conteúdos e atividades que se relacionam especialmente aos oferecidos no Campus Rio Pomba: cursos técnicos integrados, concomitantes e também superiores. Para alcançar tal objetivo propõem-se inicialmente uma revisão bibliográfica sobre Inclusão a fim de capacitar aos pesquisadores, estudantes e docentes, instrumentalização para o foco da investigação e, posteriormente, para a análise e discussão do material empírico selecionado apoiadas na metodologia de estado da arte. Como compromisso de pesquisa propõem-se a socialização das experiências catalogadas em um repositório on-line, disponibilizado na página do Núcleo de Ações Inclusivas. Espera-se, com esta seleção, categorização e organização favorecer o acesso à crescente literatura científica relativa às experiências de inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Rosângela Soares Cancela - Integrante / Talita Amaral Cunha - Integrante / Samuel Rodrigues Condé Mota - Integrante., Financiador(es): FAPEMIG - Bolsa.

• 2018 - 2019

  DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE ENSINO DE ESTATÍSTICA PARA DEFICIENTES VISUAIS: CONSTRUINDO CAMINHOS E MATERIAIS., Descrição: Iniciação Científica Financiada pela FAPEMIG Diante da demanda de inclusão de alunos com deficiência visual nos cursos superiores brasileiros, em especial do Campus Rio Pomba do IF Sudeste MG, este projeto visa a estudar as possibilidades e os limites do ensino e da aprendizagem de conteúdos matemáticos, em especial para o desenvolvimento de objetos de aprendizagem para ensino de Estatística para alunos cegos e videntes. Para alcançarmos esse objetivo, propomos uma pesquisa qualitativa em Educação Matemática, com utilização de diário de campo, gravador de áudio e câmera digital para registro e posteriormente análise do material empírico coletado semanalmente durante o acompanhamento das atividades matemáticas escolares realizadas por um aluno cego do curso superior de Administração. Espera-se, com essa pesquisa, aproximar as leituras e ideias sobre a inclusão de alunos, cegos e videntes, nas aulas de Estatística ao cotidiano do Campus Rio Pomba, à formação de professores aí executada e assim ampliar as discussões e ações inclusivas, em especial aquelas relacionadas ao ensino e à aprendizagem de Matemática, a fim de favorecer a construção de práticas educativas mediadoras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Rayane da Silva Dias - Integrante / Liliane Lopes Cordeiro - Integrante.

• 2018 - 2019

  Currículo integrado: um estado da arte das experiências envolvendo Matemática, Descrição: Iniciação Científica Júnior - FAPEMIG Com as mudanças propostas a partir da Nova Base Nacional do Ensino Médio percebemos a importância de se conhecer e fortaleceras concepções e experiências de integração exploradas, há uma mais de década, pela rede federal. Nesse sentido, este projeto almeja mapear, estudar e divulgar as experiências, especialmente as exitosas, no Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio, que envolvam conceitos, conteúdos e atividades que se relacionam à Matemática e aos cursos técnicos integrados oferecidos no Campus Rio Pomba. Para alcançar tal objetivo propõem-se inicialmente uma revisão bibliográfica sobre Currículo Integrado a fim de capacitar aos pesquisadores, estudantes e docentes, instrumentalização para o foco da investigação e, posteriormente, para a análise e discussão do material empírico selecionado apoiadas na metodologia de estado da arte. Como compromisso de pesquisa propõem-se a socialização das experiências catalogadas em um repositório on-line, disponibilizado na página Departamento Acadêmico de Matemática, Física e Estatística do Campus Rio Pomba. Espera-se, com esta seleção, categorização e organização favorecer o acesso à crescente literatura científica relativa às experiências de integração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Alina Vaz das Graças - Integrante.

• 2017 - 2018

  Desafios e possibilidades do ensino de Estatística para deficientes visuais, Descrição: Projeto de Iniciação Científica que tem como Objetivo Geral: Estudar as possibilidades e os limites do ensino e da aprendizagem de conteúdos matemáticos, em especial na disciplina de Estatística, para alunos cegos. Objetivos Específicos:  Analisar e elucidar as dificuldades de aprendizagem estatística por alunos cegos;  Analisar as possibilidades de aprendizagem de Estatística por alunos cegos;  Identificar relações entre o ?visto? e o ?sabido? (FERNANDES, 2011) no ensino-aprendizagem dos conteúdos estatísticos para alunos cegos;  Verificar as contribuições desse estudo para a formação de professores de Matemática, em especial dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática do Campus Rio Pomba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Felipe Almeida de Mello - Integrante / Jaciene Lara de Paula Caetano - Integrante.

• 2017 - 2018

  A inclusão de alunos surdos nas aulas de Matemática: explorando os conceitos de cálculo diferencial, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Integrante / Thamires Alves Barbosa - Integrante / Marcos Pavani de Carvalho - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Cálculo para alunos cegos: desafios e possibilidades, Descrição: Projeto de Iniciação Científica que tem como Objetivo Geral: Estudar as possibilidades e os limites do ensino e da aprendizagem de conteúdos matemáticos, em especial na disciplina de Fundamentos do Cálculo, para alunos cegos. Objetivos Específicos:  Analisar e elucidar as dificuldades de aprendizagem de Fundamentos de Cálculo por alunos cegos;  Analisar as possibilidades de aprendizagem de Cálculo por alunos cegos;  Identificar relações entre o ?visto? e o ?sabido? (FERNANDES, 2011) no ensino-aprendizagem dos conteúdos estatísticos para alunos cegos;  Verificar as contribuições desse estudo para a formação de professores de Matemática, em especial dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática do Campus Rio Pomba.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / ANTONOW, Liliane Martinez - Integrante / Felipe Almeida de Mello - Integrante / Jaciene Lara Caetano - Integrante., Financiador(es): FAPEMIG - Remuneração.

• 2015 - 2016

  Matemática para Além da Visão, Descrição: Projeto de extensão para ensino de Matemática para alunos com deficiência visual. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Rosângela Soares Cancela - Integrante / Felipe Almeida de Mello - Integrante / Jaciene Lara Caetano - Integrante.

• 2014 - 2016

  Teoria e prática: revisitando as licenciaturas do IF Sudeste MG - PRODOCÊNCIA, Descrição: Projeto financiado pela Capes edital 19/2013 - Execução 2014 - 2015. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Poliana Luz Moreira de Paula - Integrante / Regina Lúcia Pelachim Lianda - Integrante.

• 2013 - 2014

  ?Matemática e Alimentos: um material didático interdisciplinar?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Heveraldo Vitor Gomes - Integrante / Andréa Aparecida Vieira - Integrante.

• 2013 - 2014

  Construindo um modelo de Currículo Integrado para o Ensino de Matemática na Formação do Técnico em Alimentos?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Amanda Fernandes Campos Vieira - Integrante / Maria das Mercês Coutinho Mota - Integrante.

• 2012 - 2013

  SUJEITOS E CONTRIBUIÇÕES DO PROEJA: ESCREVENDO UM CICLO NO CAMPUS RIO POMBA, Descrição: Iniciação Científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / OLIVEIRA, Luciana F. B. - Integrante / TEIXEIRA, THAMIRIZ M. - Integrante.

• 2011 - 2013

  Discutindo Metodologias para ensino de Química, Física e Matemática nas Licenciaturas do IF Sudeste de Minas Gerais, Descrição: Objetivo Geral : Proporcionar ao corpo docente e discente das licenciaturas em Matemática, Física e Química do IF do Sudeste de Minas Gerais, bem como alunos e professores das escolas da rede pública da região, a oportunidade de participar de formação didático-científica e a ampliação dos conceitos relativos à formação para a licenciatura e valorização da mesma, por meio de discussões, cursos e eventos regionais a fim de contribuir para o redimensionamento, consolidação e a eficácia dos cursos de Licenciatura deste instituto. Projeto Financiado pela CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Damião de Sousa Vieira Junior - Integrante / BOMTEMPO, Silvana Lucas - Integrante / Neto, Ruy Batista Santiago - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  A Matemática na formação do técnico em agropecuária: a efetivação do currículo integrado, Descrição: Iniciação Científica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Thaís Aparecida Pacheco - Integrante / VIEIRA, J. P. (Josislei) - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Introdução ao Cálculo Diferencial e Integral, Descrição: Elaboração de uma proposta para ensino de tópicos de cálculo no ensino médio integrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Integrante / PAVANI, Marcos - Coordenador / Elisa de Paula Vilela - Integrante.

• 2009 - 2010

  MONITORIA PEDAGÓGICA: constribuições no processo ensino aprendizagem no IF Sudeste de Minas - Campus Rio Pomba, Descrição: O principal objetivo deste estudo é avaliar a atuação e repercussão do trabalho dos monitores junto ao corpo discente e docente dos cursos superiores - Administração, Agroecologia, Ciências da Computação, Zootecnia, Ciência e Tecnologia em Alimentos, Tecnologia em Laticínios e Licenciatura em Matemática - do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas, Campus Rio Pomba, em relação às disciplinas de Física, Cálculo, Fundamentos do Cálculo e Estatística. A pesquisa investiga também a contribuição da monitoria pedagógica como estratégia que visa a apoiar os estudantes das referidas disciplinas para seu desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem. Com base nas pesquisas realizadas pode-se constatar que o índice de reprovação nas disciplinas anteriormente citadas teve significativa queda após o início da monitoria. Com base nos questionários aplicados aos alunos dos cursos superiores e do ensino médio pode-se perceber que a maioria dos alunos vê a monitoria como um bom auxilio no processo de ensino-aprendizagem. Todos os professores também acreditam que a monitoria possa ser um bom auxilio para seus alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Integrante / LIMA, Geraldo Francisco Corrêa Alves - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interface entre Pesquisa, Extensão e Inovação),. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

• 2018 - Atual

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interface entre Pesquisa, Extensão e Inovação),. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

• 2018 - Atual

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interface entre Pesquisa, Extensão e Inovação),. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

• 2018 - Atual

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interface entre Pesquisa, Extensão e Inovação),. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

• 2018 - Atual

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interface entre Pesquisa, Extensão e Inovação),. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

• 2018 - Atual

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interface entre Pesquisa, Extensão e Inovação),. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

• 2023 - Atual

  Linha de Fomento Bolsa-Formação EJA-EPT 2023., Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (40) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Brasilina Elisete Reis de Oliveira - Integrante / Silvio Anderson Toledo Fernandes - Integrante / Wilker Rodrigues de Almeida - Integrante.

• 2021 - Atual

  Conhecer, Integrar e Aprender: caminhos para o ensino médio integrado em tempos de Ensino Híbrido, Descrição: Descrição: Projeto aprovado pelo edital Fapemig Universal - 2021Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisaAlunos envolvidos: Graduação (2); Mestrado profissionalizante (4); Integrantes: Paula Reis de Miranda (Responsável); ; Beatriz Gonçalves Brasileiro; Leonardo da Fonseca Barbosa. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (4) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Beatriz Gonçalves Brasileiro - Integrante / Leonardo da Fonseca Barbosa - Integrante.

• 2018 - 2022

  Evasão e Comunicação Pública no Ensino Médio Integrado: possibilidades a partir do diálogo e do conhecimento de identidades, Descrição: Edital do 03/2018 :Apoio a projetos com interfaceentre Pesquisa, Extensão e Inovação),Projeto com Financiamento. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Paula Reis de Miranda - Coordenador / Faria, Ricardo Campos - Integrante / Elisa Carmo Franco de Almeida - Integrante.

Prêmios