Joana Dark Leite

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• LEITE, JOANA DARK ; CORTE REAL, MÁRCIO PENNA . O ROMPER COM SILÊNCIO: CÍRCULOS DE CULTURA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS EM UMA ASSOCIAÇÃO DE IDOSOS. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO) , v. 18, p. 99-109, 2018.

• NEVES, M. A. F. (Org.) ; Leite, Joana Dark (Org.) . A menina Sorridente. 1. ed. Goiânia: Cegraf UFG, 2023. v. 1000. 13p .

• Leite, Joana Dark ; KIST, M. F. S. ; NASCIMENTO., P. R. . Lembranças cedrinas: uma experiência na contação de histórias bilíngues. 1. ed. , 2020.

• Leite, Joana Dark ; Corte Real ; JESUS, A. . INVESTIGAÇÃO-AÇÃO DAS PERFORMANCES CULTURAIS: O MÉTODO EXPOSITIVO COMO PROBLEMATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES(?). In: Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2015, Goiânia - GO. Didática e currículo: impactos de organismos internacionais na escola e trabalho docente, 2015.

• Leite, Joana Dark ; CORTE REAL, M. P. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO RESSIGNIFICAÇÃO DE LEITURAS DE MUNDO. In: XXII SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISAS DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO, 2015, Goiânia. Ciencia e Formação: Utopias e Desencantosl ST 01 - Leitura e literatura como produção de sentido: caminhos da linguagem. Goiânia: . Goiânia: FE-UFG, 2015, 2015. v. I. p. 64-73.

• Leite, Joana Dark ; NEVES, M. A. F. . Reinventando o mundo por meio da contação de histórias e da mediação de leituras. In: Encontro dos encontros, 2014, Joinville - SC. Reinventando o mundo por meio da contação de histórias e da mediação de leituras, 2014.

• Leite, Joana Dark ; MATA, A. C. S. . SIGNIFICAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA. In: Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensao, 2012, Goiânia. Anais do IX CONPEEX. Goiânia: Editora UFG, 2012. v. IX. p. 107-111.

• Leite, Joana Dark ; MATA, A. C. S. . Contribuições da licenciatura para o desenvolvimento da mediação pedagógica. In: Colóquio Faculdade de Letras UFG, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2013. p. 178-179.

• Leite, Joana Dark ; AGUIAR, M. S. . Análise sóciocultural no discurso de uma moradora de Corumbá de Goiás. In: Colóquio Faculdade de Letras UFG, 2013, Goiânia. I Colóquio Nacional de Letras XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão da Faculdade de Letras, 2013. p. 243-243.

• Leite, Joana Dark ; MATA, A. C. S. ; SOUZA, P. ; COLARES, H. P. ; SILVA, N. J. V. ; VIEIRA, P. . Reflexões sobre Mediação Pedagógica: Professores que marcaram de maneira Positiva seus alunos. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá-PR. Reflexões sobre Mediação Pedagógica: Professores que marcaram de maneira Positiva seus alunos, 2011. v. 1. p. 198-199.

• Leite, Joana Dark ; MATA, A. C. S. . Mediação Pedagógica: Deixando marcas positivas no processo de ensino aprendizagem. In: XII Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2011, Goiânia-GO. Mediação pedagógica: deixando marcas positivas no processo ensinoaprendizagem, 2011. p. 71-71.

• Leite, Joana Dark ; SANTANA ; FARIA, P. H. A. . Práticas Pedagógicas desenvolvidas em um curso de Licenciatura: contribuições para o desenvolvimento docente. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília- DF. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília: Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, 2011. v. VIII. p. 876-878.

• Leite, Joana Dark ; CORTE REAL, M. P. . Representação do cotidiano no Baile da Associação do Idosos do Brasil. Revista Temática Kairós Gerontologia , 2018.

• Leite, Joana Dark ; NEVES, M. A. F. . Nós somos Natureza. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leite, Joana Dark . Um Espaço para ler e produzir histórias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leite, Joana Dark . Despertando a criatividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leite, Joana Dark . A contação de histórias e os narradores idosos: onde estão?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Leite, Joana Dark ; CORTE REAL, M. P. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO RESSIGNIFICAÇÃO DE LEITURAS DE MUNDO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Leite, Joana Dark ; Corte Real ; JESUS, A. . INVESTIGAÇÃO-AÇÃO DAS PERFORMANCES CULTURAIS: O MÉTODO EXPOSITIVO COMO PROBLEMATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES(?).. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leite, Joana Dark . Despertando a Criatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Leite, Joana Dark ; CORTE REAL, M. P. . CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO RESSIFNIFICAÇÂO DE LEITURAS DE MUNDO EM UMA ASSOCIAÇÃO DE IDOSOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Leite, Joana Dark ; NEVES, M. A. F. . Reinventando o mundo por meio da contação de histórias e da mediação de leituras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA ; Leite, Joana Dark ; FARIA, P. H. A. . . Mediação na Formação de Professores: articulação entre teoria e prática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Tavares ; Leite, Joana Dark . A Biblioteca Ambulante: uma experiência de mediação na formação do leitor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leite, Joana Dark ; SANTANA . Mediação Pedagogica: Deixando marcas positivas no processo ensino-aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Leite, Joana Dark ; TURCHI, M. Z. . Bernardo Élis e José J. Veiga em Corumbá de Goiás: Memória e Imaginário. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Leite, Joana Dark ; SILVA, N. J. V. ; SOUZA, P. ; VIEIRA, P. ; COLARES, H. P. ; SANTANA . Reflexões sobre Mediação Pedagógica: Professores que marcaram de maneira Positiva seus alunos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Leite, Joana Dark ; SANTANA ; FARIA, P. H. A. . Práticas Pedagógicas desenvolvidas em um curso de Licenciatura: contribuições para o desenvolvimento docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, P. H. A. ; SANTANA ; Leite, Joana Dark . Teoria e Prática em um curso de licenciatura: estudo sobre as significações na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Leite, Joana Dark ; SANTANA . Mediação Pedagógica na licenciatura: reflexões sobre a teoria e a prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  Investigação-ação das práticas culturais: o método expositivo como problema, Descrição: Este projeto de pesquisa se debruça sobre a problemática que representa o desenvolvimento de métodos expositivos coerentes com a complexidade de objetos de estudo característicos das ciências sociais e humanas. Na formulação da problemática investigativa, prima pela recuperação de uma trajetória formativa e de investigação, junto a programas de pós-graduação de universidades públicas brasileiras; particularmente tendo como campo empírico as interfaces entre a educação a cultura e a arte, no cenário das práticas culturais, como a capoeira. Teoricamente, tal trajetória apresenta um arcabouço que parte de concepções investigativas-ativas, como a investigação-ação educacional e a educação dialógica freireana, tangenciando os estudos culturais ? particularmente a interculturalidade, e vai em direção à sociológica da cultura e às performances culturais. Este cenário investigativo permite vislumbrar uma contribuição para a análise de questões pertinentes às práticas educativas e à formação de educadores no encontro entre a arte, a cultura e a educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Joana Dark Leite - Integrante / Márcio Penna Corte Real - Coordenador / Antônio de Jesus - Integrante.

• 2013 - Atual

  Reativar: lugares, naturezas e culturas, Descrição: As comunidades para as quais as atenções desse projeto estarão voltadas pertencem a dois municípios goianos que compõe o entorno da chamada grande Goiânia : Aparecida de Goiânia e Hidrolândia. Ambos os municípios fazem parte de um processo comum de conurbação. Este projeto lança-se ao seguinte desafio: verificar se as populações tradicionais desses dois municípios são capazes de recuperar seus antigos conhecimentos, práticas e modelos locais da natureza e depois estruturá-los na elaboração de políticas alternativas de desenvolvimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Dark Leite - Integrante / Marco Aurélio Fernandes Neves - Integrante / Alexandre Martins de Araújo - Coordenador.

• 2013 - Atual

  NarrAtividade - contação de histórias e mediação de leituras, Descrição: Grupo de contação de histórias e Agroarte. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Marco Aurélio Fernandes Neves - Integrante.

• 2011 - 2012

  Significações na formação de professores: um estudo sobre as práticas pedagógicas desenvolvidas em um curso de Licenciatura, Descrição: A proposta deste projeto de pesquisa é investigar como a prática pedagógica de docentes de um curso de licenciatura favorece a articulação entre as dimensões da teoria e da prática na formação de professores. A prática pedagógica é constituída por diferentes fatores, abrangendo: os significados e as concepções que os docentes atribuem ao processo educativo e aos seus atores; os saberes teórico-práticos construídos pelos professores no seu processo formativo; a metodologia de ensino desenvolvida pelos docentes; as especificidades da mediação pedagógica que os docentes estabelecem com seus alunos; bem como aspectos relacionados à organização curricular e aos contextos sócio-culturais nos quais o docente está inserido. Neste estudo, interessa particularmente, como as especificidades da mediação pedagógica dos docentes e a metodologia de ensino desenvolvida por eles contribuem com a proposta de articulação entre as dimensões da teoria e da prática. Orientado pela Profa. Drª Alba Cristhiane Santana. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Goiás - Outra.

• 2010 - 2011

  Bernardo Élis e José J. Veiga em Corumbá de Goiás: memória e imaginário, Descrição: Projeto PIVIC, orientado pela Prof. Dr. Maria Zaira Turchi.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2011 - 2011

  Leitura crítica das mídias, Descrição: O curso de Leitura crítica das mídias é uma realização do Grupo de Estudos Novas Tecnologias da Educação (GENTE) da Universidade Federal de Goiás e faz parte do projeto Processos de inclusão social: interfaces da inclusão digital, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnologia (CNPq). O projeto utilizará os meios de comunicação e as tecnologias da informação para capacitação de diferentes grupos da comunidade (idosos, surdos, professores). O intuito é promover a inclusão social por meio da inclusão digital estimulando o sujeito a compreender os processos tecnológicos, sendo capaz de selecionar, distinguir e analisar de forma crítica os conteúdos disponibilizados no mundo digital. A iniciativa conta com a parceria do Comitê de Democratização da Informática (CDI) e da Secretaria Estadual de Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joana Dark Leite - Coordenador / Chistina Santos - Integrante / Gabriella Luccianni Morais Souza Calaça - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.