Thaynara Cristina Ildefonso Peixoto

Licenciatura em História pela Universidade Federal de São João Del rei (2013) e Pedagogia pela Unyleya (2024), Pós-graduação lato sensu em Neuroaprendizagem (2017), Mestrado em Neurociências com ênfase em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2019), Doutoranda em Neurociências com ênfase em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2021 - em andamento). Professora de Educação Básica desde 2012 e professora acadêmica da Una Lafaiete-MG. Interesso-me pelas áreas Sociais, Educacionais e Gestão, principalmente ligadas ao ensino de História, Neurociências, Neuroliderança, Neuroeducação, Psicologia das Emoções, Empatia, Estresse Avaliativo, os mecanismos da aprendizagem e seus distúrbios.

Informações coletadas do Lattes em 08/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Neurociências

2021 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: ESTUDO DO MAPA DA EMPATIA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA
Grace Pereira Moraes.

Mestrado em Neurociências

2018 - 2019

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: INDICADORES FISIOLÓGICOS DE ESTRESSE AGUDO DURANTE A AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL APÓS O USO DE MAPA DE EMPATIA NO ENSINO DE HISTÓRIA
, Ano de Obtenção: 2019.Grace Schenatto Pereira Moraes.

Especialização em Neuroaprendizagem

2016 - 2017

Universidade Norte do Parana
Título: Memória e Aprendizagem : caminhos que se encontram
Orientador: Luciana Galvão Ramos Ferretto
Bolsista do(a): Educa Mais Brasil, EMB, Brasil.

Graduação em Pedagogia

2024 - 2024

UNYLEYA

Graduação em história

2009 - 2013

Universidade Federal de São João Del-Rei
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Organização de eventos

PEIXOTO, T. C. I. . Semana do Cérebro. 2019. (Outro).

Participação em eventos

III Congresso de Gestão e Negócios. CLIMA ORGANIZACIONAL APÓS O BOOM DA PANDEMIA DE COVID-19: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS?. 2022. (Congresso).

II Congresso Gestão & Negócios. II Congresso Gestão & Negócios. 2021. (Congresso).

I Seminário "Discutindo a Educação Especial".Fundamentos dos Transtornos da Aprendizagem. 2019. (Seminário).

Programa de Capacitação de Professores.Desafios e avanços do trabalho em sala de aula. 2019. (Seminário).

Semana da Educação CEBRAC.Os efeitos das emoções na aprendizagem: medo e motivação. 2019. (Seminário).

Semana do Cérebro.O que desmotiva os seus alunos?. 2019. (Oficina).

SATELLITE EVENT SBNeC.Empaty in the classroom: targeting the teacher. 2018. (Simpósio).

SATELLITE EVENT SBNeC. 2018. (Simpósio).

Semana da Educação CEBRAC.Memória e Aprendizagem: caminhos que se encontram. 2018. (Seminário).

Primeiro Encontro de pesquisa em História da UFMG - EPHIS. 2012. (Encontro).

Primeiro Encontro de pesquisa em História da UFMG - EPHIS.A mídia, o fato e a educa,ão histórica: o "11 de setembro de 2001"entre os que não viveram a notícia.. 2012. (Encontro).

IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História - ENPEH. A mídia, o fato e a educação histórica: o "11 de setembro de 2001" entre os que não "viveram" a notícia.. 2011. (Congresso).

IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História - ENPEH. 2011. (Encontro).

X Congresso de Produção Científica da UFSJ. 2011. (Congresso).

XI Semana de História de Universidade Federal de São João del-Rei. 2011. (Seminário).

XI Semana de História de Universidade Federal de São João del-Rei."Administração, Justiça e poder no Antigo Regime". 2011. (Outra).

IX Semana de História de Universidade Federal de São João del-Rei. 2009. (Seminário).

IX Semana de História de Universidade Federal de São João del-Rei."Imprensa Política e História". 2009. (Outra).

Produções bibliográficas

PEIXOTO, T. C. I. ; Cassia Rita Louro Palha . A MÍDIA, O FATO E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA: O ?11 DE SETEMBRO DE 2001? ENTRE OS QUE NÃO ?VIVERAM? A NOTÍCIA. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História, 2011, Florianópolis. A MÍDIA, O FATO E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA: O ?11 DE SETEMBRO DE 2001? ENTRE OS QUE NÃO ?VIVERAM? A NOTÍCIA, 2011. v. 1. p. 1-19.
PEIXOTO, T. C. I. ; GABRIELA, L. ; LOPES, V. . CLIMA ORGANIZACIONAL APÓS O BOOM DA PANDEMIA DE COVID-19: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS?. In: III Congresso de Gestão e Negócios, 2022, Pouso Alegre. III Congresso de Gestão e Negócios, 2022.
Cassia Rita Louro Palha ; PEIXOTO, T. C. I. . A MÍDIA, O FATO E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA: O ?11 DE SETEMBRO DE 2001? ENTRE OS QUE NÃO ?VIVERAM? A NOTÍCIA. In: IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História, 2011, Florianópolis. A MÍDIA, O FATO E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA: O ?11 DE SETEMBRO DE 2001? ENTRE OS QUE NÃO ?VIVERAM? A NOTÍCIA, 2011. v. 1. p. 1-1.
PEIXOTO, T. C. I. ; GABRIELA, L. ; LOPES, V. . CLIMA ORGANIZACIONAL APÓS O BOOM DA PANDEMIA DE COVID-19: ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEIXOTO, T. C. I. . Introdução à Neurociências da Liderança. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEIXOTO, T. C. I. . Neurociências explica: como ocorre a aprendizagem?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
PEIXOTO, T. C. I. . Educação Remota Emergencial: reflexões sobre ações educacionais em tempos de Covid-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

PEIXOTO, T. C. I. . Entrevista sobre o Projeto de Extensão Educafins - UNA Lafaiete. 2021.

PEIXOTO, T. C. I. . Neurolíder: Introdução à Neurociências da liderança. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEIXOTO, T. C. I. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de graduação em História da Una Lafaiete. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Projeto Pedagógico).

PEIXOTO, T. C. I. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de graduação em Gestão Comercial da Una Lafaiete. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Projeto Pedagógico).

PEIXOTO, T. C. I. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de graduação em Processos Gerenciaisda Una Lafaiete. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Projeto Pedagógico).

PEIXOTO, T. C. I. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de graduação em Gestão Financeira da Una Lafaiete. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Projeto Pedagógico).

PEIXOTO, T. C. I. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de graduação em Gestão de Recursos Humanos da Una Lafaiete. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Projeto Pedagógico).

PEIXOTO, T. C. I. . Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de graduação em Marketing da Una Lafaiete. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Projeto Pedagógico).

PEIXOTO, T. C. I. . Neurovendas para produtos ideias e pessoas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEIXOTO, T. C. I. . Neurociências da Empatia: os efeitos neurobiológicos do comportamento empático para relacionamentos mais saudáveis. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEIXOTO, T. C. I. . Inteligência Emocional. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEIXOTO, T. C. I. . Sociologia do Tempo Presente: reflexões sobre o mundo pós-moderno. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2010 - 2011

Cultura midiática, Identidades e Ensino de História, Descrição: Pesquisa sobre a cultura midiática e sua influência na formação de identidades, especialmente no tocante a construção de saberes e concepções históricas, envolvendo fatos que tiveram grande repercussão nos meios de comunicação de massa da atualidade. O recorte escolhido foi o atentado de 11 de setembro de 2001 , divisor de águas na política internacional deste início de século e exemplo emblemático da configuração do fato histórico na era dos mass media . Envolvendo um universo de 111 alunos de sexto ano de escolaridade, o trabalho valeu-se dos pressupostos metodológicos da pesquisa em Educação Histórica. Os objetivos foram o do levantamento e análise dos padrões de consumo dos produtos culturais massivos por parte dos alunos, bem como a da pesquisa de seus conhecimentos prévios em relação ao recorte analítico em questão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thaynara Cristina Ildefonso Peixoto - Integrante / Cassia Rita Louro Palha - Coordenador / Tiago Saraiva - Integrante / Gabriela Leite - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2012

Menção honrosa, Comitês externo e interno do "Programa de bolsas de Iniciação Científica" PIBIC/CNPQ.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2021

Colégio Educar

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica (História)

2013 - 2018

Centro Brasileiro de Cursos

Vínculo: contrato, Enquadramento Funcional: Instrutora de Desenvolvimento Pessoal

Outras informações:
Dentro da instituição, leciona as seguintes matérias: Ética Profissional, Marketing Pessoal, Imagem Pessoal e Profissional, Relações Interpessoais, Valores; entre outros.

2012 - Atual

Colégio queluz de Minas

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Básica (História)

2010 - 2011

Unniversidade Federal de São João Del rei/ CNPQ

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica - CNPq

2019 - Atual

UNA Lafaiete

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
Experiência com as disciplinas: Sociedade e Modernidade; Sociedade, Meio Ambiente e Cidadania, Globalização e Estratégia, Treinamento e Desenvolvimento, Recrutamento e Seleção, Projeto Interdisciplinar,Institucional I e Core Curriculum