Henrique Dias Sobral Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ALVES, A. C. O. ; SILVA, H. D. S. ; ALVES, L. F. S. . Desordem Planejada como política para a Educação: análise das ações e silenciamentos da SEEDUC-RJ para a EJA na pandemia (2020). REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 11, p. 1-18, 2022.

• NICODEMOS, ALESSANDRA ; ALVES, ANA CAROLINA OLIVEIRA ; SOBRAL SILVA, HENRIQUE DIAS . Escola como disputa: juventude e cultura escolar em contextos de ocupação (Rio de Janeiro/2016). FRONTEIRAS E DEBATES , v. 7, p. 09-25, 2021.

• SILVA, H. D. S. ; CAMISASCA, M. M. . Considerações sobre docência e historiografia: O caso da disciplina Questão Agrária nas ditaduras do Brasil. Revista Historia Agraria de América Latina , v. 1, p. 01-20, 2020.

• SILVA, H. D. S. ; SILVA, A. N. O. ; ALVES, A. C. O. ; SANTOS, E. J. S. . Prática Docente em Geografia e História no contexto do Programa Nova EJA (RJ). REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS , v. 7, p. 01-24, 2020.

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . Como é que isso tudo começou?: Sentidos de origem das ocupações em escolas estaduais do Rio de Janeiro (2016). Entropia - Revista do Laboratório de Movimentos Sociais e Mídia , v. 4, p. 71-90, 2020.

• SILVA, H. D. S. . Terra pode ter nome de mulher? Considerações para uma história das mulheres na colonização dirigida (Estado do Rio de Janeiro, 1944-1960). Manduarisawa: Revista Eletrônica discente do curso de história da UFAM , v. 4, p. 284-297, 2020.

• SILVA, A. N. O. ; ALVES, A. C. O. ; SILVA, H. D. S. . Afirmações e resistências: cultura escolar e juventude. Locus (UFJF) , v. 22, p. 353-373, 2017.

• PEDROZA, M. S. ; SILVA, H. D. S. . Novos proprietários e velhas disputas pela apropriação de terras públicas na Primeira República: (Fazenda Nacional de Santa Cruz, Rio de Janeiro, 1891-1933). Em Perspectiva [on line] , v. 2, p. 102-133, 2017.

• SILVA, H. D. S. . Metodologia Científica. 1. ed. Ipatinga: Editora Única, 2023. v. 1. 95p .

• SILVA, H. D. S. . Manual da disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Sociais. 1. ed. Ipatinga: Editora Única, 2023. v. 1. 12p .

• SILVA, H. D. S. . Didática e as tecnologias educacionais. 1. ed. Ipatinga: Editora Única, 2022. v. 1. 107p .

• SILVA, H. D. S. . Educação de Jovens Adultos. 1. ed. Ipatinga: Editora Única, 2022. v. 1. 96p .

• SILVA, H. D. S. ; SILVA, A. N. O. (Org.) ; ALVES, A. C. O. (Org.) . Professores-Pesquisadores da Educação de Jovens e Adultos e suas escritas. 1. ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2019. v. 1. 288p .

• PEDROZA, M. S. ; SILVA, H. D. S. . De Iguassu à Baixada Fluminense: Histórias de um Território. 1. ed. Curitiba: Editora Appris, 2019. v. 150. 391p .

• SILVA, H. D. S. . Rediscutindo o "paradigma da intocabilidade": Uma revisão bibliográfica crítica sobre as relações no campo na produção historiográfica sobre o governo Vargas (1980-2020). In: Vanderlei Vazelek Ribeiro; María Verónica Secreto. (Org.). O rural na América Latina: perspectivas. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2021, v. 1, p. 173-192.

• PEDROZA, M. S. ; SILVA, H. D. S. . Breve cartografia de fontes para história agrária da Baixada Fluminense. In: Álvaro Pereira do nascimento; Nielson Rosa Bezerra. (Org.). De Iguassu à Baixada Fluminense: histórias de um território. 1ed.Curitiba: Appris, 2019, v. 1, p. 345-364.

• ALVES, A. C. O. ; SILVA, H. D. S. . Professores-pesquisadores da educação de jovens e adultos e suas escritas. In: Alessandra Nicodemos; Ana Carolina Oliveira Alves; Henrique Dias Sobral Silva. (Org.). A experiência com a disciplina on-line "professor pesquisador e suas escritas" no âmbito do curso de Aperfeiçoamento na Diversidade e Inclusão Social/UFRJ da UFRJ. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2019, v. 1, p. 33-60.

• ALVES, A. C. O. ; SILVA, H. D. S. . O que pode um seminário de monografia? Considerações sobre a concepção de uma disciplina no âmbito de uma especialização em Ensino de História. In: XIX Encontro de História da Anpuh-Rio. História do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgação Científica., 2020, Rio de Janeiro. Anais do XIX Encontro de História da Anpuh-Rio. História do Futuro: Ensino, Pesquisa e Divulgação Científica. Rio de Janeiro: Anpuh-Rio, 2020. p. 1-8.

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . Como é que isso tudo começou?: Sentidos de origem das ocupações em escolas estaduais no Rio de Janeiro (2016). In: 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil., 2019, Recife. Anais do 30° Simpósio Nacional de História - História e o futuro da educação no Brasil.. Recife: Anpuh-Brasil, 2019. p. 01-17.

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . Ocupações como emergência historiográfica: analisando juventude e cultura escolar no tempo presente. In: X Seminário Brasileiro de Teoria e História da Historiografia: Emergências: desafios contemporâneos à historiografia, 2018, Mariana. Anais do X Seminário Brasileiro de Teoria e História da Historiografia: Emergências: desafios contemporâneos à historiografia.. Mariana: ICHS, 2018. p. 101-109.

• SILVA, H. D. S. . O Protagonismo dos colonos de Santa Cruz: Formas de resistência e luta política no campo (Estado do Rio de Janeiro, 1930-1960). In: XXIX Simpósio Nacional de História, 2017, Brasília. Cadernos de Resumos do XXIX Simpósio Nacional de História. Brasília: XXIX Simpósio Nacional de História, 2017.

• SILVA, H. D. S. . CAMINHOS E DESCAMINHOS DA COLONIZAÇÃO: UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A COLONIZAÇÃO AGRÍCOLA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO NO GOVERNO VARGAS (1930-1945). In: X SEMANA DE HISTÓRIA POLÍTICA E VI SEMINÁRIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 2016, Rio de Janeiro. Anais / X Semana de História Política: Minorias étnicas, de gênero e religiosas / VII Seminário Nacional de História: Política, Cultura e Sociedade. Rio de Janeiro, 2015. v. 1.

• ALVES, A. C. O. ; SILVA, H. D. S. . E depois da escola? Os signos da afirmação e resistência sob a cultura escolar e jovem. In: XVII Encontro de História da ANPUH-Rio, 2016, Nova Iguaçu. Caderno de Resumos - XVII Encontro de História da ANPUH - Rio. Rio de Janeiro: Associação Nacional de História Seção Regional do Rio de Janeiro, 2016. v. 1. p. 01-563.

• SILVA, H. D. S. . Desafios à posse da Terra em um contexto de colonização oficial (Estado do Rio de Janeiro, 1950-1960). In: V EPHIS - Encontro de Pesquisa em História, 2016, Belo Horizonte. Caderno de Resumos V EPHIS - Encontro de Pesquisa em História. Belo Horizonte, 2016. v. 1. p. 1.

• SILVA, H. D. S. . Sob o signo da resistência: Apontamentos sobre formas de ação camponesa em um contexto de colonização dirigida (1930-1940). In: IV Seminário Fluminense de Pós-Graduandos em História, 2016, São Gonçalo. Anais do IV Seminário Fluminense de Pós-Graduandos em História, 2016. v. 1. p. 1.

• SILVA, H. D. S. . Desafios do Preservar: O acervo documental da Fazenda Nacional de Santa Cruz-RJ e a organização do Arquivo da Superintendência do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA-RJ). In: VIII Seminário Nacional do Centro de Memória - Unicamp, 2016, Campinas - SP. Memória e acervos documentais - O arquivo como espaço produtor de conhecimento. Campinas: CMU - Publicações, 2016. v. 1. p. 5-168.

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . O jogo como prática pedagógica: pensando a República Velha, territorialização e fontes históricas em sala de aula. In: XVI Encontro Regional de HIstória da Anpuh-Rio: Saberes e Práticas Científicas, 2014, Rio de Janeiro. Anais do XVI Encontro Regional de História da Anpuh-Rio: Saberes e práticas científicas. Rio de Janeiro: ANPUH-RJ, 2014.

• SILVA, H. D. S. . Uma semente no campo do Vargas: A questão agrária e social da colônia agrícola de Santa Cruz (1930-1945). In: XV Encontro Regional de História da Anpuh-Rio, 2013, Rio de Janeiro. Anais do XV Encontro Regional de História da Anpuh-Rio. Rio de Janeiro: ANPUH-RJ, 2013. v. 1.

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . Escritas autorais, escritas de luta: Professores-pesquisadores da EJA e suas produções discursivas. In: 3º Seminário do Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos - SELIEJA, 2019, Rio de Janeiro. Anais do 3º Seminário do Laboratório de Investigação, Ensino e Extensão em Educação de Jovens e Adultos - SELIEJA, 2019. p. 61-64.

• SILVA, H. D. S. . Pela União e Colonos: Os sentidos políticos e culturais das cartas dos colonos de Santa Cruz ao Presidente Vargas (Estado do Rio de Janeiro, 1930-1945).. In: X Fórum da Pós-Graduação Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2015, Seropédica. Anais do X Fórum da Pós-Graduação da UFRRJ, 2015.

• SILVA, H. D. S. ; PEDROZA, M. S. . Algumas possibilidades de acumulação fora do mercado da elite imperial brasileira no século XIX (Fazenda Imperial de Santa Cruz, Rio de Janeiro, 1808-1840). In: X Congresso Brasileiro de História Econômica & XI Conferência Internacional de História de Empresas, 2013, Juiz de Fora. Programação e Caderno de Resumos - X Congresso Brasileiro de História Econômica & XI Conferência Internacional de História de Empresas. Juiz de Fora: Associação Brasileira de Pesquisadores em História Econômica, 2013.

• SILVA, H. D. S. ; OLIVEIRA, M. F. R. . As muitas faces da Terra: um estudo de caso sobre a Fazenda de Santa Cruz (Rio de Janeiro, Brasil,1850-1930). 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, H. D. S. . Por outras(s) histórias da terra: uma revisão bibliográfica sobre os núcleos coloniais da Baixada Fluminense (1930-1960). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, H. D. S. . Desafios à posse da terra em um contexto de colonização oficial (Estado do Rio de Janeiro, 1950-1960). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Sobre Neves e Palhares: vozes audíveis em um contexto de luta por direitos no campo (1934-1951). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . E depois da escola? Os signos da afirmação e resistência sob a cultura escolar e jovem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . As cartas e as lutas: Formas de ação camponesa em um contexto de colonização agrícola oficial (Estado do Rio de Janeiro, 1930-1945). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, H. D. S. . Apontamentos sobre as práticas políticas e culturais dos colonos de Santa Cruz nas cartas ao presidente Vargas (Estado do Rio de Janeiro, 1930-1940). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Caminhos e descaminhos da colonização: Uma análise crítica sobre a colonização agrícola no Estado do Rio de Janeiro no Governo Vargas (1930-1945). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . O jogo como prática pedagógica: pensando a Republica Velha, territorialização e fontes históricas em sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Sobre colonos nacionais e estrangeiros: Apontamentos sobre conflitos, trabalho e acesso a terra no núcleo colonial de Santa Cruz (Rio de Janeiro, 1930-1940). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; BARBALHO, B. C. M. ; ALVES, C. D. ; MOLTER, F. H. A. ; LIGNANI, H. B. . O acesso à terra e a construção da propriedade através dos aforamentos na Fazenda Imperial de Santa Cruz (Rio de Janeiro, século XIX). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBALHO, B. C. M. ; ALVES, C. D. ; MOLTER, F. H. A. ; SILVA, H. D. S. ; LIGNANI, H. B. ; ALVES, L. F. S. . Sobre registros e trajetórias: Balanço dos registros paroquiais do Curato de Santa Cruz no século XIX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBALHO, B. C. M. ; ALVES, C. D. ; MOLTER, F. H. A. ; LIGNANI, H. B. ; SILVA, H. D. S. ; ALVES, L. F. S. . Entre Santa Cruz e a Academia: A aplicabilidade da História Social em um contexto regional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; ALVES, A. C. O. . Sobre Habitar e Escolarizar-se: As relações e tensões entre duas tribos em uma sala de aula. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . De formidável celeiro da capital ao ninho burocrático para os afilhados da situação: O caso do núcleo colonial de Santa Cruz (Estado do Rio de Janeiro - 1930 - 1945). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; LIMA, R. ; BARBALHO, B. C. M. ; ALVES, C. D. ; MOLTER, F. H. A. ; LIGNANI, H. B. . Preservação e Organização do Arquivo do Incra-RJ. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . O Saneamento como questão: a política saneadora no Governo Vargas e seus desdobramentos agrícolas e agrários (estado do Rio de Janeiro 1930-1945). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; PEDROZA, M. S. . Algumas possibilidades de acumulação fora do mercado da elite imperial brasileira no século XIX (fazenda Imperial de Santa Cruz, Rio de Janeiro, 1808-1840). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . O Saneamento como questão: a política saneadora no Governo Vargas e seus desdobramentos agrícolas e agrários (estado do Rio de Janeiro 1930-1945). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; PEDROZA, M. S. . Os foreiros da Fazenda de Santa Cruz e a transformação de alguns direitos de propriedade da terra no Brasil do século XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINS, T. F. ; REIS, A. G. ; GAHIOSK, L. P. ; SILVA, H. D. S. ; CASTRO, C. M. ; SOUZA, T. L. C. . Georreferenciamento de informações históricas, ou como incorporar novas tecnologias nas análises históricas de processos sociais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Uma semente no campo do Vargas: questões sobre a formação da colônia agrícola de Santa Cruz, 1930-1945. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; SOUZA, T. L. C. ; CASTRO, C. M. ; MARTINS, T. F. ; GAHIOSK, L. P. ; LIMA, R. ; REIS, A. G. . Confecção de base de dados com registros paroquiais (curato de Santa Cruz, século XIX). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Uma semente no campo do Vargas: questões sobre a formação da colônia agrícola de Santa Cruz, 1930-1945. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Uma semente no campo do Vargas: a questão agrária e social da colônia agrícola de Santa Cruz, 1930-1945. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; TAVARES, J. B. C. M. ; SILVA, T. D. ; CARVALHO, V. V. ; BAPTISTA FILHO, W. S. . Projeto arquivos paroquiais e História Social: Histórias e memórias do Estado do Rio de Janeiro. Levantamento de Registros Paroquiais do Curato de Santa Cruz (Rio de Janeiro, século XIX). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. ; CARVALHO, V. V. . Projeto Criação de Acervo Digital de Fontes Eclesiastícas (Freguesia de Guaratiba, Jacarepaguá e Campo Grande, Rio de Janeiro, séculos XVII a XX). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, H. D. S. . Uma semente no campo do Vargas: a questão agrária e social na formação da colônia agrícola de Piranema (Itaguaí, 1934-1945). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Educação de Jovens e Adultos na educação estadual do Rio de Janeiro: desafios para a prática docente em contexto pós-COVID-19 (2020-2022), Descrição: O projeto possui, como objetivo central, promover a discussão dos impactos dos processos de educação remota implementados durante a pandemia do COVID-19 sobre as escolas de Educação de Jovens e Adultos da SEEDUC/RJ. Assume destaque, em tal debate, o papel dos processos de resistência e de assimilação aos formatos de oferta educacional pelos docentes no contexto imediato da crise, em 2020 e, ainda, o impulso dessa política nas práticas docentes na modalidade educacional nos dois anos subsequentes (2021/2022). No tempo presente é conferida à educação remota um lugar central, como resposta para muitas das questões que a suspensão das aulas presenciais coloca - desde a necessidade de manutenção de vínculo entre estudantes e escolas até aquelas pertinentes à escolaridade dos educandos e à sua certificação. As estratégias veiculadas pelos diferentes responsáveis pela gestão da educação no Brasil e no Rio de Janeiro, em particular, têm conduzido à implementação de uma educação remota com ações emergenciais, realizadas com pouco planejamento e, principalmente, sem uma maior clareza na intencionalidade pedagógica da ação. Investigar as consequências de tais processos, na perspectiva dos professores, constituiu uma forma significativa de contribuir para o fortalecimento do direito à educação aos educandos jovens e adultos trabalhadores que tiveram, em outros momentos de suas trajetórias de vida, a negação do direito à escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Integrante / Ana Carolina Oliveira Alves - Integrante / Luiz Felipe dos Santos Alves - Integrante / Alessandra Nicodemos Oliveira Silva - Coordenador / Fabiana de Moura Maia Rodrigues - Integrante / Cacilda Fontes Cruz - Integrante.

• 2018 - Atual

  Escola como disputa: juventude e cultura escolar em contextos de ocupação (Rio de Janeiro/2016), Descrição: O projeto de pesquisa Escola como disputa: juventude e cultura escolar em contextos de ocupação (Rio de Janeiro/2016 foi concebido por professores e professoras de História que atuam em diferentes segmentos da educação no estado do Rio de Janeiro como colégios, cursos populares e universidade e que integram o COLEJA, Coletivo de Pesquisa Juventude, Desigualdade Social e EJA, coordenado pela Professora Doutora Alessandra Nicodemos. Partilhando do interesse comum de refletir sobre a situação da educação em nosso estado e, principalmente, sobre o protagonismo da juventude em contextos escolares, os integrantes do COLEJA assumem o projeto que tem como objetivo central promover a discussão em torno das escolas ocupadas no estado do Rio de Janeiro, em 2016, na forma da promoção de um debate sobre a relação entre a cultura escolar e a juventude. Assume destaque em tal debate o papel dos processos de resistência no contexto escolar e sua potencialidade para, ao mesmo tempo, transformar a realidade do sistema educacional e ampliar as condições de exercício da organização coletiva da juventude nas unidades escolares ocupadas. Os integrantes do coletivo de pesquisa apoiaram o movimento das escolas ocupadas em 2016, no Rio de Janeiro, frequentando e oferecendo aporte político-institucional e logístico, além de aulas nas ocupações. Como fruto dessa experiência de engajamento e valorização da luta da juventude carioca, consideramos ser emergente e necessário, agora, o estudo e o registro da mesma, a partir do olhar e do sentido que a juventude impregnou nessa sua experiência de ocupar as escolas. Acreditamos que tais movimentos representam uma rica oportunidade de construção de uma juventude mobilizada e atenta aos desafios da escola e do Ensino Médio no Brasil, seja na oferta regular, seja na oferta da modalidade EJA... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Integrante / Ana Carolina Oliveira Alves - Integrante / Alessandra Nicodemos Oliveira Silva - Coordenador.

• 2018 - Atual

  Corrigindo abusos na terra dos muitos usos: Estado, Proprietários e disputas por terras públicas na Primeira Comissão Revisora de Títulos de Terra (Estado do Rio de Janeiro, 1938-1945), Descrição: A presente pesquisa tem como objeto as mentalidades possessórias e os direitos de propriedade inscritos na Primeira Comissão Revisora de Títulos de Terra (1938-1945), considerando a atuação do Estado e dos ocupantes atingidos por essa política de reorganização fundiária da União na Fazenda Nacional de Santa Cruz. Nossa intenção é entender um episódio da História da Propriedade, considerando aspectos sociais e políticos da legitimidade e legalidade destes direitos, de sua base de sustentação social e política e de sua funcionalidade econômica, para entendermos o porquê deles não terem sido esquecidos, abolidos ou remidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Coordenador.

• 2015 - 2017

  Nas tramas da colonização: uma História Social dos colonos e da colonização agrícola em Santa Cruz (Estado do Rio de Janeiro /1930-1968), Descrição: Esta pesquisa analisa as experiências vividas por colonos no decurso da execução da colonização no Núcleo Colonial de Santa Cruz (NCSC), Estado do Rio de Janeiro, entre os anos de 1930 e 1960. Movidos pela inquietação de compreender como aquele projeto se transformou em processo, a análise se dedica aos aspectos sócio-políticos da vida dos colonos de Santa Cruz, na tentativa de apreender as diversas formas de recepção, tradução e transformação das ordens federais nas terras da colônia. Destacando-se nesse processo as relações dialógicas dos colonos com os diferentes agentes sociais estabelecidos no núcleo, como administradores e empregados, investigamos ainda as relações desses camponeses com mediadores políticos como os jornais, parlamentares e presidentes. Cada um desses grupos com distintas compreensões e finalidades para a colonização protagonizaram intensos debates sobre colonização, e aspectos dela como a garantia de assistência social, técnica e pelo direito à propriedade da terra. Nos ocuparemos da análise desses conflitos sociais a partir da perspectiva do Teatro e o Contrateatro do Poder nos termos propostos por Edward Palmer Thompson. Sob essa perspectiva, investigaremos as formas de dominação e imposição do Estado e dos seus agentes na condução do projeto colonizacional, bem como as formas de luta e resistência dos colonos na execução de seus projetos pessoais de colonização, destacando as múltiplas formas de pressão e mobilização realizadas por esses sujeitos. Assim, procuramos também compreender as particularidades da luta desses camponeses a partir de suas realidades e modos de organização, coletivos e individuais, nas terras de Santa Cruz e Itaguaí. Por fim, se discutem os elementos geradores da ruptura dessa política e dessas relações, que implicaram em processos socioeconômicos de reconfiguração da região e de seus habitantes. As fontes utilizadas para essa pesquisa são: documentação oficial, jornais, cartas e entrevistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Coordenador.

• 2012 - 2014

  Quase proprietários? Os foreiros da Fazenda de Santa Cruz e a transformação de alguns direitos de propriedade da terra no Brasil (Fazenda de Santa Cruz, Rio de Janeiro, século XIX), Descrição: O presente projeto visa integrar uma agenda comum de trabalho, questões teóricas e problemas de pesquisa voltados à compreensão das transformações da propriedade da terra na estrutura agrária brasileira. O objetivo é observar processo social visto de baixo , i.e., a partir do ponto de vista de foreiros, e por dentro", redimensionando a influência de fatores ditos externos, legais, macroeconômicos ou macro políticos, tradicionalmente vistos como os motores das transformações no mundo rural. Em outras palavras, na conformação de novas estruturas fundiárias, busca-se valorizar elementos aparentemente díspares como os sistemas de transmissão de terras entendidos como estratégias familiares; a economia moral na qual se disputam os direitos tradicionais de uso e acesso a terra; os sistemas de trabalho, de técnicas, de costumes; os arranjos e redes locais de poder, de crédito, de clientela; e a relação entre direitos de propriedade e proprietários. Parte-se da hipótese de que esse conjunto de relações socialmente e historicamente construídas expressa a dimensão relacional da propriedade e, mais ainda, é capaz de influenciar transformações na estrutura agrária. Por isso, considera-se que este projeto reflete a trajetória intelectual de sua pesquisadora proponente, mas também organiza, atualiza e sugere uma nova agenda de investigações no campo da história agrária. Ao longo da leitura, se perceberá que essa nova agenda conjuga problemáticas clássicas da história social (preocupação com a média duração, agentes, grupos sociais e processos de transformação social), com novos conceitos e técnicas de pesquisa, tecnologia do século XXI e a aposta na formação de equipes de pesquisadores bastante qualificadas para os novos desafios colocados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Integrante / Manoela da Silva Pedroza - Coordenador / Roberto Lima - Integrante / Adriano Guedes Reis - Integrante / Catherine Assafrão Fischer - Integrante / Murilo Jesus Haither de Souza - Integrante.

• 2010 - 2014

  Formação de Base de Dados com Registros Paroquiais do Curato de Santa Cruz (Rio de Janeiro, século XIX), Descrição: A subequipe aqui apresentada tratou dos livros paroquiais referentes ao Curato de Santa Cruz.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Integrante / Manoela da Silva Pedroza - Coordenador / Ticiane Duarte da Silva - Integrante / Juliana Batista Cavalcante Miranda Tavares - Integrante / Victor Vieira de Carvalho - Integrante / Roberto Lima - Integrante / Adriano Guedes Reis - Integrante / Lucas Peleias Gahiosk - Integrante / Thiago Figueiredo Martins - Integrante.

• 2010 - 2012

  Redes de poder e direitos de propriedade nas terras da Fazenda Imperial de Santa Cruz (1808-1882), Descrição: Partindo de outro olhar sobre as fontes primárias e a bibliografia secundária existente sobre a Fazenda de Santa Cruz no século XIX, nosso objetivo geral é conhecer os mecanismos de poder e os recursos relacionais dos foreiros da Fazenda. Esse projeto se justifica por dois motivos. Primeiro, por se colocar a questão de compreender os diversos direitos de propriedade da terra no Brasil, sua construção e desconstrução legal mas, sobretudo, as relações e práticas que lhes davam suporte e legitimidade. Defendemos que o aforamento é um direito de propriedade que deve ser entendido na cultura jurídica de sua época, mas que esse cultura também foi palco de disputas. O segundo motivo é a justamente a disposição de prescrutar a atuação sociopolítica de grupos de interesse bastante influentes nos rumos do império brasileiro, sobretudo da elite senhorial carioca, no que tange a sua atuação no mercado de terras e a construção de seu patrimônio fundiário. Entendemos que o sucesso, em ambos os casos, dependeu, naquele momento, de conseguir transformar alguns direitos de propriedade em outros. Como o fizeram é nossa questão de fundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Henrique Dias Sobral Silva - Integrante / Manoela da Silva Pedroza - Coordenador / Ticiane Duarte da Silva - Integrante / Juliana Batista Cavalcante Miranda Tavares - Integrante / Mareana Barbosa Gonçalves Mathias da Silva - Integrante / Victor Vieira de Carvalho - Integrante.

Prêmios