Samuel Penteado Urban

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• URBAN, S. P. . Do MST à União dos Agricultores de Ermera (Timor-Leste): reflexões e experiências acerca da universidade popular camponesa. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 48, p. 1-23, 2023.

• URBAN, S. P. . Educação popular, cultura e democracia: Reflexões acerca da universidade popular camponesa do Timor-Leste. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 10, p. 1-15, 2023.

• URBAN, S. P. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL E A OBRA INFANTIL ?O BOITATÁ E OS BOITATINHAS?: reflexões e proposições baseadas na Pachamama. MANDACARU: Revista de Ensino de Ciências e Matemática , v. 3, p. 117-127, 2023.

• URBAN, S. P. . A LUTA PELA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA COMO RESISTÊNCIA EPISTEMOLÓGICA: ENTREVISTA COM O CACIQUE LUIZ KATU. EM TESE (FLORIANÓPOLIS) , v. 19, p. 173-188, 2022.

• SILVA, T. S. G. ; URBAN, S. P. ; URBAN, A. L. P. . Educação Ambiental e Ensino de Ciências: reflexões e proposição baseadas na literatura infantil. https://doi.org/10.47401/revisea.v9i2.18014 , v. 9, p. 1-14, 2022.

• OLIVEIRA, J. A. S. S. B. L. ; SANTOS, C. O. ; URBAN, S. P. . ?SER SEM TERRINHA É BRINCAR, SORRIR, LUTAR!?: VOZES DA INFÂNCIA SEM TERRINHA NO ASSENTAMENTO OSIEL ALVES (RN). REVISTA EDUCAÇÃO EM DEBATE , v. 43, p. 197-207, 2021.

• URBAN, S. P. ; SANTIAGO, J. P. . El pensamiento Freireano y la enseñanza de la lengua Tétum durante la resistencia timorense. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 13, p. 2323-2337, 2021.

• URBAN, S. P. . Processos educativos na escola e fora da escola: reflexões acerca do multiculturalismo. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 13, p. 2385-2396, 2021.

• URBAN, S. P. ; SANTIAGO, J. P. . Educación Popular de Jóvenes y Adultos y docencia: contribuciones Freireanas. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 14, p. 22-33, 2021.

• URBAN, S. P. ; SILVA, A. B. ; LINSINGEN, I von . Paulo Freire's Pedagogy in Timor-Leste: from the struggle for the restoration of independence to the present days. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 14, p. 214-229, 2021.

• URBAN, S. P. ; LINSINGEN, I von ; MOURA, T. M. . Adequando a tecnologia para a emancipação: a experiência do I Curso de Extensão Saberes e Resistências em Tempos de Pandemia. Revista Sergipana de Educação Ambiental , v. 7, p. 1-13, 2020.

• URBAN, S. P. . Educação Popular e Resistência: as escolas populares de saúde no Timor-Leste. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE) , v. 44, p. 1-20, 2019.

• URBAN, SAMUEL PENTEADO ; LEITE, KELEN CHRISTINA . A EDUCAÇÃO POPULAR EM TIMOR-LESTE: ESCOLA DE ECONOMIA FULIDAIDAI-SLULU. LAPLAGE EM REVISTA , v. 3, p. 206-223, 2017.

• URBAN, SAMUEL PENTEADO . Paulo Freire e a educação popular em Timor-Leste: uma história de libertação. EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO (UFMA) , v. 10, p. 76-100, 2017.

• URBAN, S. P. . FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE NACIONAL DE TIMOR-LOROSA?E: RELATO DA EXPERIÊNCIA CODOCENTE. Plures Humanidades , v. 17, p. 187-197, 2016.

• URBAN, S. P. . Educação Popular e a luta pela terra no Timor-Leste. 1. ed. Campinas: Alínea, 2022. v. 1. 160p .

• URBAN, S. P. . Conhecimento Popular e Acadêmico em diálogo: educação e práticas emancipatórias. 1. ed. Mossoró: EDUERN, 2021. v. 1. 182p .

• URBAN, S. P. . Conhecimento Popular e Acadêmico em diálogo: lutas, leituras e reflexões. 1. ed. Mossoró: EDUERN, 2021. v. 2. 176p .

• SILVEIRA, A. C. (Org.) ; MOREIRA, D. (Org.) ; CABRAL, E. (Org.) ; PINHEIRO, H. (Org.) ; MARTIN-JONES, M. (Org.) ; HENRIQUES, P. D. (Org.) ; URBAN, S. P. (Org.) ; NARCISO, V. (Org.) . Timor-Leste: A Ilha e o Mundo | Timor-Leste: Rai-kotun no Raiklaran | Timor-Leste: The Island and the World. 1. ed. Coimbra | Lisboa | Díli | Melb: LSA PT, 2021.

• URBAN, S. P. ; SILVA, A. B. (Org.) ; LINSINGEN, I von (Org.) . Popular education in Timor-Leste: past and present experiences. 1. ed. Mossoró: Edições Uern, 2020. v. 1. 107p .

• SILVA, A. B. (Org.) ; URBAN, S. P. (Org.) . EDUKASAUN POPULÁR NO AGRIKULTURA: REZISTÉNSIA NO ESPERIÉNSIA SIRA IHA TIMOR-LESTE. 1. ed. Dili: UPDC-PPGP/ Universidade Nacional de Timor Lorosa?e (UNTL), 2020. v. 1. 110p .

• URBAN, S. P. ; Lima, C F (Org.) ; Aureliano, F. E. B. S. (Org.) ; Sousa, K. C. (Org.) ; Fernandes, P. F. P. (Org.) ; Soares, S. N. (Org.) ; Gurgel, Iure Coutre (Org.) ; Pereira, S. N. dos S. (Org.) ; Costa, T. A. (Org.) . ESTÁGIO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE (CONTRA) REFORMA NA EDUCAÇÃO ATUAL. 1. ed. Mossoró: Edições UERN, 2019. v. 1. 90p .

• L. O. de Q. Peduzzi (Org.) ; BRIGO, J. (Org.) ; GOLÇALVES, E. O. (Org.) ; URBAN, S. P. (Org.) . Fundamentos Epistemológicos da Educação Científica e Tecnológica: leituras e reflexões. 1. ed. Mossoró: EDUERN, 2019. v. 1. 276p .

• URBAN, S. P. . Educação e Guerrilha: uma história de resistência em Timor-Leste. 1. ed. , 2016.

• OLIVEIRA, J. A. S. S. B. L. ; SANTOS, C. O. ; URBAN, S. P. . Conocimiento-en-la-lucha y la niñez del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra en Mossoró/RN. In: Débora Santos de Andrade Dutra; Bruno A. P. Monteiro; Hiata Anderson Silva do Nascimento; María Angélica Mejía-Cáceres; Celso Sánchez; Suzani Cassiani. (Org.). Educação, Ambiente, Corpo e Decolonialidade. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2023, v. 1, p. 405-417.

• URBAN, S. P. . A obra Pedagogia do oprimido como base da resistência timorense. In: Dulcinéia de Fátima Ferreira e Raimunda Nonata da Silva Machado. (Org.). Centenário de Paulo Freire: dialogicidade e educação entre lutas e amorosidades. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 34-42.

• MOURA, T. M. ; URBAN, S. P. . Tecnologia social e educação não escolar: uma breve pesquisa junto ao MST. In: Dulcinéia de Fátima Ferreira e Raimunda Nonata da Silva Machado. (Org.). Centenário de Paulo Freire: dialogicidade e educação entre lutas e amorosidades. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 202-208.

• URBAN, S. P. . Reflexões sobre a educação popular como expressão da cultura rebelde. In: Dulcinéia de Fátima Ferreira e Raimunda Nonata da Silva Machado. (Org.). Centenário de Paulo Freire: dialogicidade e educação entre lutas e amorosidades. 1ed.São Luís: EDUFMA, 2022, v. 1, p. 43-48.

• URBAN, S. P. . A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DO INSTITUTO DE ECONOMIA FULIDAIDAI-SLULU NO TIMOR-LESTE: UMA EXPERIÊNCIA PARTICIPANTE/ATIVISTA. In: Samuel Penteado Urban. (Org.). Conhecimento Popular e Acadêmico em diálogo: educação e práticas emancipatórias. 1ed.Mossoró: EDUERN, 2021, v. 1, p. 69-78.

• OLIVEIRA, J. A. S. S. B. L. ; SANTOS, C. O. ; URBAN, S. P. . INFÂNCIA E LUTA CAMPONESA EM MOSSORÓ/RN. In: Samuel Penteado Urban. (Org.). Conhecimento Popular e Acadêmico em diálogo: lutas, leituras e reflexões. 1ed.Mossoró: EDUERN, 2021, v. 2, p. 116-125.

• URBAN, S. P. ; LINSINGEN, I von . Decolonialidade e emancipação: contributos para uma educação popular timoriana. In: Suzani Cassiani; Vicente Paulino; Patrícia Giraldi. (Org.). DECOLONIALIDADE NA EDUCAÇÃO DE TIMOR-LESTE: Dilemas e Perspectivas. 1ed.Florianópolis/Dili: Repositório de Práticas Interculturais da UFSC e Centro de Estudos de Cultura e Artes da UNTL, 2021, v. 1, p. 81-96.

• URBAN, S. P. . Educação popular e um outro mundo possível: uma reflexão. In: Tatiana Galieta. (Org.). Temáticas sociocientíficas na formação de professores. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2021, v. 1, p. 33-40.

• URBAN, S. P. . Edukasaun Populár, Ekonomia Solidária no Teknolojia Sosiál: hanoin hikas fali kona-ba dezenvolvimentu iha Timor-Leste. In: Alexandre Cohn da Silveira, Darlinda Moreira, Estêvão Cabral, Hérica Pinheiro, Marilyn Martin-Jones, Pedro Damião Henriques, Samuel Penteado Urban, Vanda Narciso. (Org.). Timor-Leste: A Ilha e o Mundo | Timor-Leste: Rai-kotun no Raiklaran | Timor-Leste: The Island and the World. 1ed.Coimbra | Lisboa | Díli | Melb: LSA PT, 2021, v. 1, p. 211-220.

• URBAN, S. P. ; LINSINGEN, I von . NATIONAL LIBERATION AND FREIREAN PEDAGOGY IN EAST TIMOR. In: Samuel Penteado Urban; Antero Benedito da Silva; Irlan von Linsingen. (Org.). Popular education in Timor-Leste: past and present experiences. 1ed.Mossoró: Edições Uern, 2020, v. 1, p. 30-40.

• URBAN, S. P. ; SILVA, A. B. ; LINSINGEN, I von . THE FULIDAIDAI-SLULU INSTITUTE OF ECONOMICS: POPULAR EDUCATION AND PEASANT STRUGGLE. In: Samuel Penteado Urban; Antero Benedito da Silva; Irlan von Linsingen. (Org.). Popular education in Timor-Leste: past and present experiences. 1ed.Mossoró: Edições Uern, 2020, v. 1, p. 88-106.

• URBAN, S. P. . Teknolojia, Ekonomia no Dezenvolvimentu: refleksaun ida kona-ba Institutu Ekonomia Fulidaidai-Slulu. In: Antero Benedito da Silva; Samuel Penteado Urban. (Org.). EDUKASAUN POPULÁR NO AGRIKULTURA: REZISTÉNSIA NO ESPERIÉNSIA SIRA IHA TIMOR-LESTE. 1ed.Dili: UPDC-PPGP/ Universidade Nacional de Timor Lorosa?e (UNTL), 2020, v. 1, p. 27-40.

• URBAN, S. P. ; LINSINGEN, I von . Resistência Decolonial e Educação: as escolas populares de saúde no Timor-Leste. In: Bruno A. P. Monteiro; Débora S. A. Dutra; Suzani Cassiani; Celso Sánchez; Roberto D. V. L. Oliveira. (Org.). Decolonialidades na Educação em Ciências. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2019, v. 1, p. 207-223.

• URBAN, S. P. . Educação e saúde no Timor-Leste: uma leitura epistemológica. In: Peduzzi, Luiz Orlando de Quadro; Brigo, Jussara; Gonçalves, Erica de Oliveira; Urban, Samuel Penteado. (Org.). Fundamentos epistemológicos da educação científica e tecnológica: leituras e reflexões. 1ed.Mossoró: Edições Uern, 2019, v. 1, p. 225-246.

• URBAN, S. P. ; LEITE, KELEN CHRISTINA . Economia Solidária e Educação Popular: experiência no município de Ermera. In: Sabina da Fonseca; Maria do Céu Baptista; Irta Sequeira Baris de Araújo. (Org.). Desafios da Educação em Timor-Leste. 1ed.Dili: Unidade de Produção e Disseminação do Conhecimento/Programa de Pós-Graduação e Pesquisa da UNTL, 2018, v. 1, p. 127-143.

• URBAN, S. P. . A Educação do Campo em Timor-Leste: uma comparação junto à Pedagogia da Terra. In: Francisco Miguel Martins; Vicente Paulino. (Org.). Atas 1a Conferência Internacional: A produção do conhecimento científico em Timor-Leste. 1ed.Dili: UPDC-PPGP, 2015, v. 1, p. 235-240.

• FAGUNDES, A. L. ; ROCHA, G. S. D. C. ; MARCHESI, R. S. ; OLIVEIRA, R. D. ; URBAN, S. P. . REFLEXÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO TURISMO EM TIMOR-LESTE. In: GUEDES, Maria Denise; SCARTEZINI, Raquel Antunes; BARBOSA, Alessandro Tomaz; CANARIN, Ricardo Teixeira; ROSALEN, Elisa; RAMOS, André Golçalves; CARVALHO, Susana Silva. (Org.). Professores sem fronteiras : pesquisas e práticas pedagógicas em Timor-Leste. 1ed.Florianópolis: NUP/UFSC, 2015, v. 1, p. 249-260.

• URBAN, S. P. . O massacre de Santa Cruz no Timor-Leste completa 30 anos. Le monde diplomatique Brasil, 10 nov. 2021.

• URBAN, S. P. . Ciclo de Cinema e Desenvolvimento Socioambiental: Uma ideia a ser continuada. Semanál Matadalan, Dili, p. 9 - 9, 17 set. 2014.

• URBAN, S. P. . E-milho e Sol-tiago: Inusitado. Gibio Zine, UFSCar Sorocaba, p. 15 - 16, 30 ago. 2011.

• URBAN, S. P. . ?TERRA LIVRE, POVO LIVRE?: EDUCAÇÃO POPULAR E A LIBERTAÇÃO DO TERRITÓRIO LESTE-TIMORENSE. In: XX Encontro Nacional de Geógrafas e Geógrafos, 2022, São Paulo. Anais do XX ENG, 2022.

• URBAN, S. P. . Reflexões atuais e necessárias acerca da docência na Educação de Jovens e Adultos. In: IV Encontro Nacional da EJA-EPT (Proeja), 2022, Manaus. Anais do IV Encontro Nacional da EJA-EPT (Proeja), 2022.

• URBAN, S. P. . Educação Científica e Literatura Infantil: reflexões e proposições acerca da obra ?Rã de três olhos? de Olga de Dios. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC, 2021. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC, 2021.

• URBAN, S. P. . Popular Education and Guerrilla: the influence of Paulo Freire in Timor-Leste. In: Conferência da Associação de Estudos de Timor-Leste - Seção Brasil, 2019, Brasília. Rupturas, continuidades e novas sínteses em Timor-Leste: Anais da 1a Conferência TLSA-BR. Belo Horizonte: Casa Apoema, 2018. p. 237-241.

• URBAN . Educação Popular e campesinato: reflexões a partir de uma experiência em Timor-Leste. In: XIX Encontro Nacional de Geógrafos, 2018, João Pessoa. XIX Encontro Nacional de Geógrafos, 2018.

• URBAN, S. P. ; SANTIAGO, J. P. . Aspectos que orientam a presença da Língua Portuguesa no espaço urbano de Dili, Timos-Leste. In: IV Congresso Internacional da AILP: A Língua Portuguesa na Ásia sob a perspectiva da Superdiversidade: Ensino, Pesquisa e Difusão, 2015, Macau. IV Congresso Internacional da AILP: A Língua Portuguesa na Ásia sob a perspectiva da Superdiversidade: Ensino, Pesquisa e Difusão, 2015.

• URBAN, S. P. ; LEITE, K. C. . Apontamentos acerca da educação popular em Timor-Leste no contexto da invasão indonésia. In: III Seminário de Pesquisa do PPGEd-So, 2015, Sorocaba. ANAIS DA VII SEMANA DE PEDAGOGIA, DO III SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PPGED E II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGED, 2015. p. 161-170.

• URBAN, S. P. . A Educação do Campo em Timor-Leste: uma comparação junto à Pedagogia da Terra. In: Conferência Internacional: A produção do conhecimento científico em Timor-Leste, 2015, Dili. Atas 1a Conferência Internacional: A produção do conhecimento científico em Timor-Leste. Dili: UPDC-PPGP, 2015. v. 1. p. 235-240.

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no contexto da modernização do setor comercial do interior paulista. In: XXVIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, 2012, LONDRINA. XXVIII SEMANA DE GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, 2012.

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no ensino de geografia: um exercício metodológico. In: X ENCONTRO DE ENSINO EM GEOGRAFIA DA UEL, 2012, LONDRINA. X ENCONTRO DE ENSINO EM GEOGRAFIA DA UEL, 2012.

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no contexto da modernização do setor comercial do interior paulista. In: VII Semana de Geografia da Unicamp, 2011, Campinas. VII Semana de Geografia da Unicamp, 2011.

• URBAN, S. P. ; SOUZA, E. P. . A ESPECULAÇÃO IMOBILIÁRIA NO BAIRRO JD. ILHA DAS FLORES NO MUNICÍPIO DE SALTO DE PIRAPORA-SP. In: I Semana de Estudos da Geografia da UFSCar, 2010, Sorocaba-SP. I Semana de Estudos da Geografia da UFSCar, 2010.

• MOURA, T. M. ; URBAN, S. P. . TECNOLOGIA SOCIAL, EDUCAÇÃO E A LUTA CAMPONESA. In: IX Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação, 2021, Patu. Anais da IX Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação, 2021.

• MOURA, A. M. S. ; URBAN, S. P. . PENSANDO A TECNOLOGIA NA COMUNIDADE QUILOMBOLA JATOBÁ - PATU/RN. In: VIII Semana de Ciência Tecnologia, 2020, Patu. VIII Semana de Ciência Tecnologia, 2020.

• URBAN, S. P. . Projeto Educanção: Regiões Brasileiras. In: Seminário Educação UFMT, 2011, Cuiabá. Seminário Educação 2011, 2011.

• URBAN, S. P. . Experiências e Reflexões acerca da Educação do Campo em Timor-Leste. In: I Simpósio Internacional de Ensino e Culturas Afro-brasileiras e lusitanas (SINAFRO), 2018, Pau dos Ferros. SINAFRO I Simpósio Internacional de Ensino e Culturas Afro-brasileiras e lusitanas (SINAFRO). Campina Grande: Editora Realize, 2018. p. 509-509.

• URBAN, S. P. ; LINSINGEN, I von . RESISTANCE, AWARENESS AND NATIONAL LIBERATION: THE FREIREAN PEDAGOGY IN EAST TIMOR. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , 2023.

• URBAN, S. P. . EDUCAÇÃO POPULAR E DESENVOLVIMENTO NO CAMPO LESTE-TIMORENSE: REFLEXÕES ACERCA DA COOPERAÇÃO BRASILEIRA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Experiências e Reflexões acerca da Educação do Campo em Timor-Leste. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• URBAN, S. P. . Educação Popular e campesinato: reflexões a partir de uma experiência em Timor-Leste. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• URBAN, S. P. . Popular Education and Guerrilla: the influence of Paulo Freire in Timor-Leste. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URBAN, S. P. . A ocupação das escolas paulistas e a Reforma do Ensino Médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Ciência para a redução das desigualdades. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Economia Solidária e Educação Popular: experiência no município de Ermera. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URBAN, S. P. . Educação Popular e Resistência: influência de Paulo Freire em Timor-Leste. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URBAN, S. P. . Educação Popular e Tecnologia Social: conceitos e possibilidades em Timor-Leste. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Educação e Saúde no Timor-Leste: uma leitura epistemológica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Apontamentos históricos acerca da Educação Popular e da Tecnologia Social em Timor-Leste entre os anos de 1974 e 1999. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . A literatura timorense como recurso didático para o ensino de geografia: uma experiência de formação continuada. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URBAN, S. P. ; LEITE, K. C. . Apontamentos acerca da educação popular em Timor-Leste no contexto da invasão indonésia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• URBAN, S. P. ; SANTOS, T. C. . Apontamentos acerca do conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e a disciplina de Estudo do Meio em Timor-Leste. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• URBAN, S. P. . Economia Solidária e Educação: conceitos e possibilidades em Timor-Leste. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• URBAN, S. P. ; SANTIAGO, J. P. . Aspectos que orientam a presença da Língua Portuguesa no espaço urbano de Dili, Timos-Leste. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• URBAN, S. P. . A Educação do Campo em Timor-Leste: Uma comparação junto à Pedagogia da Terra. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Espaço Urbano e trabalho: o caso dos vendedores de pulsa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• URBAN, S. P. . Brás, Bexiga e Barra Funda: o 'progresso' na cidade de São paulo na década de 1920. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no contexto da modernização do setor comercial do interior paulista. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no ensino de geografia: um exercício metodológico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URBAN, S. P. . PROJETO EDUCANÇÃO: REGIÕES BRASILEIRAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no contexto do processo de modernização do setor comercial do interior paulista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URBAN, S. P. . A transformação da paisagem urbana do centro da cidade de Leme/SP no contexto do processo de modernização do setor comercial do interior paulista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, G. T. ; LOMARDO, J. ; URBAN, S. P. . PROJETO EDUCANÇÃO: REGIÕES BRASILEIRAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URBAN, S. P. . A Especulação imobiliária na cidade de Salto de Pirapora-SP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• URBAN, S. P. . Percepção de diferentes atores em um ambiente escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• URBAN, S. P. . Prefácio. Mossoró, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Educação não escolar e Tecnologia Social: o caso do assentamento popular de Apodi-RN, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Coordenador / Mabily Camily da Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  Educação, Tecnologia Social e campesinato em Brasil e Timor-Leste, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Coordenador / Matteus Vinicius Gomes Luz - Integrante / Mikaelly Adrianne da Silva Targino - Integrante / JORDÂNIA ALVES PEREIRA CRISPIM - Integrante / PAULO DA SILVA SANTOS - Integrante.

• 2021 - 2022

  Tecnologia, Educação e luta camponesa em Brasil e Timor-Leste: insurgências epistêmicas e políticas, Descrição: Na luta pelo acesso à terra e, consequentemente, pelo desenvolvimento econômico local, diversas comunidades que vivem da terra, desenvolvem tecnologias a partir de saberes populares e consuetudinários. Essas manifestações tecnológicas estão inseridas no que se denomina como Tecnologia Social. Esta, surge do protagonismo de comunidades locais, numa lógica de solidariedade, que difere da atual lógica do capitalismo. Junto a esse processo, destacam-se pedagogias emergentes, podendo ser consideradas como educação popular, educação não escolar, etc, apresentando-se por meio uma educação ligada ao cotidiano, que visa a resolução de problemas reais, das reais necessidades comunitárias. Nesse sentido, há dois questionamentos principais: como se dá a relação existente entre Tecnologia Social e Educação no contexto do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra (MST) e do movimento social do campo de Timor-Leste União dos Agricultores de Ermera (UNAER)? Quais as aproximações e distanciamentos? Nesse sentido, o presente projeto objetiva compreender o processo educativo ligado à produção/utilização tecnológica ligada aos movimentos camponeses de Brasil e Timor-Leste, por meio da realização de leituras sobre temas relacionados ao objetivo da pesquisa - Tecnologia Social, Educação CTS, Decolonialidade, Agricultura Familiar, Educação Popular, Educação não escolar e, especificamente, sobre o MST e à sobre a UNAER -, bem como conversas e entrevistas semiestruturadas a serem realizadas através videoconferência com os camponeses dos movimentos em questão. O presente projeto é realizado em parceria com o Instituto de Estudos da Ásia (IEASIA) da Universidade Federal de Pernambuco, onde sou pesquisador associado e coordenador da curadoria de Timor-Leste e demais países do sudeste Asiático. OBs.: Aprovado pelo Comitê Institucional de Pesquisa e Inovação - CIPI. Processo nº 04410223.000017/2021-69.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Coordenador / irlan von linsingen - Integrante / Tamara Miranda de Moura - Integrante / Matteus Vinicius Gomes Luz - Integrante / Mikaelly Adrianne da Silva Targino - Integrante.

• 2021 - 2022

  Educação não escolar e Tecnologia Social no campo Mossoroense, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Coordenador / CRISTIANI CAMILA ALVES DE SOUZA - Integrante.

• 2020 - 2021

  Tecnologia social, educação e luta camponesa em Mossoró/RN, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Coordenador / Tamara Miranda de Moura - Integrante.

• 2019 - 2020

  TECNOLOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO: A COMUNIDADE QUILOMBOLA JATOBÁ NO MUNICÍPIO DE PATU/RN, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Coordenador / Ângela Maria Solano de Moura - Integrante.

• 2016 - Atual

  Discursos da Ciência e da Tecnologia em Educação, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samuel Penteado Urban - Integrante / Suzani Cassiani - Coordenador.

Prêmios