MARY GRACY E SILVA LIMA

Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

PIEROTE, E. M. V. F. ; LIMA, Mary Gracy e S. ; ROSADO, R. B. Q. . II SEMANA DE PEDAGOGIA DO CAMPUS CLÓVIS MOURA. 2016. (Outro).

I CONGRESSO NACIONAL DE LETRAMENTOS,.PIBID NOS CURSOS DE LICENCIATURAS: POSSIBILIDADES FORMATIVAS NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOCENTE. 2024. (Simpósio).

I CONGRESSO NACIONAL DE LETRAMENTOS,.PROCESSOS FORMATIVOS NO PIBID NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: RELATO DE AÇÃO EXTENSIONISTA. 2024. (Simpósio).

X EPEDUC UFPI E IV CONGRESSO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO. FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA: TEORIA E PRÁTICA EM QUESTÃO. 2024. (Congresso).

X EPEDUC UFPI E IV CONGRESSO INTERNACIONAL EM EDUCAÇÃO.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA: TEORIA EM PRÁTICA EM QUESTÃO. 2024. (Encontro).

IV SEMANA DE EDUCAÇÃO: EDUCAÇÃO PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS, POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS:.CONTRIBUTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DA E NA FORMAÇÃO INICIAL DOS/AS PEDAGOGO/AS. 2023. (Encontro).

IX ENCONTRO NACIONAL DE LICENCIATURAS IX ENALIC.INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PELO PIBI/PEDAGOGIA: ALGUMAS REFLEXÕES FORMATIVAS EM UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL(CMEI) TERESINA-PI. 2023. (Encontro).

PROGRAMAS INSTITUCIONAIS PIBID E RP: ESTRATÉGIAS, EXPERIÊNCIAS E RESULTADOS PARCIAIS. 2023. (Outra).

ANPAE.BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)E QUESTÕES LEGAIS: REALIDADE EM DEBATE. 2022. (Encontro).

I CESCLI.COLÓQUIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS CURSOS DE PE LICENCIATURA DO IFMA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM DIAS DE PANDEMIA. 2020. (Outra).

II ENIPEF/III ENPENUGAGEC.COMO TORNEI-ME PEDAGOGO(A): UMA ANÁLISE DO CONTEXTO IMPLICÍTO DA FORMAÇÃO INICIAL. 2020. (Encontro).

II ENIPEF/III ENPENUGAGEC. 2020. (Encontro).

XVI Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE). Educação, Democracia e Utopia..APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL NO PERCURSO FORMATIVO DO TORNAR-SE PROFESSOR (A) : APONTAMENTOS TEÓRICOS E REFLEXIVOS. 2020. (Outra).

XVI Mostra de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação (PPGE). Educação, Democracia e Utopia..PEDAGOGOS (AS) INICIANTES NA DOCÊNCIA E CONTRIBUTOS DA FORMAÇÃO INICIAL: TEORIA E PRÁTICA SE ALIAM?. 2020. (Outra).

XX ENDIPE. 2020. (Encontro).

XX ENDIPE.FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CURSO DE PEDAGOGIA: UM ESTUDO SOBRE EGRESSOS DESTA LICENCIATURA DA UEMA. 2020. (Encontro).

XXV EPEN. 2020. (Encontro).

Congresso Brasileiro Ciência e Sociedade. Inovação, Diversidade e sustentabilidade. Gestão escolar e o atendimento de alunos com necessidades educacionais (NEE): DA REALIDADE À POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Congresso).

I CCMEEI. GESTÃO ESCOLAR O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM NEE: UM RELAOT DE PROPOSTA METODOLÓGICA. 2019. (Congresso).

IV SNAE.BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM (BNCC) E QUESTÕES LEGAIS: REALIDADE EM DEBATE.. 2019. (Seminário).

VII ENCONTRO DE PESQUSIADORES EM EDUCAÇAÕ DA UFPI. 2019. (Encontro).

VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UFPI.GESTÃO ESCOLAR E O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM NEE: DA REALIDADE À POSSIBLIDADE DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA. 2019. (Encontro).

VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA UFPI".FORMAÇÃO DO DOCENTE PEDAGOGO E IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA PROFESSORAL NO INÍCIO DA CARREIRA. 2019. (Encontro).

XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. Processo de inserção de egressos do curso de Pedagogia como professor(a) e implicações na prática docente.. 2019. (Congresso).

EVENTO DE EXTENSÃO: A BNCC:UMA POLÍTICA DE ESTADO E OS DESAFIOS NA FORMAÇAÕ DE PROFESSORES. 2018. (Exposição).

I ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANAOA.CURRÍCULO ESCOLAR QUE QUEREMOS E INTERFACE COM A QUESTÃO DA DIVERSIDADE NAS ESCOLAS. 2018. (Encontro).

VIII Fórum Internacional de Pedagogia ? FIPED - VIII FIPED.DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA GESTÃO PARTICIPATIVA: UM OLHAR PARA A AÇÃO GESTORA DE ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE TIMON-MA. 2016. (Outra).

XXIII ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORDESTE (EPEN).DILEMAS E PERSPECTIVAS FORMATIVAS NO CURSO DE PEDAGOGIA: OLHARES DISCENTES ACERCA DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. 2016. (Encontro).

11º ENCONTRO DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUDESTE.TORNANDO-SE PROFESSOR NO INTERIOR DO NORDESTE:UM ESTUDO SOBRE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE. 2014. (Encontro).

V ENCONTRO INTER-REGIONAL NORTE, NORDESTE E CENTRO OESTE DE FORMAÇÃO DOCENTE.ASPECTOS DEMARCADORES DO TORNAR-SE PROFESSOR: DISCUTINDO A FORMAÇÃO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO SUPERIOR. 2013. (Encontro).

XI ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO: CURRÍCULO PUC/SP.Tornando-se Professor no interior do Nordeste: Um estudo sobre desenvolvimento profissional docente.. 2013. (Encontro).

XXº COLÓQUIO INTERNACIONAL DA ARFISE SECTION PORTUGAL.PRATIQUE EN PEDAGOGIE COMME FORMATION DE L'APRESENDISSAGEM D' ENSEIGNANTES. 2013. (Outra).

XI ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO: CURRÍCULO PUC/SP.O CURRÍCULO COMO COMPONENTE FORMATIVO DO PROJETO EDUCATIVO ESCOLAR. 2012. (Simpósio).

XII SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTIFICA.A RELAÇÃO INTERPESSOAL PROFESSOR E ALUNO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2012. (Simpósio).

VI COLÓQUIO NACIONAL DA ARFISE.CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA SOCIO-HISTORICA PARA A COMPREENSÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO. 2011. (Outra).

VI COLÓQUIO NACIONAL DA ARFISE.NARRATIVA ESCRITA: DESVELANDO A IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE. 2011. (Outra).

X ENCONTRO DE PESQUISADORES DO PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO: CURRÍCULO PUC/SP.A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO BACHAREL PROFESSOR NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE . 2011. (Encontro).

XI SIMPÓSIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA/X SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA.UM OLHAR SOBRE A CONCEPÇÃO DE ENSINO APRENDIZAGEM NORTEADORA DA PRÁTICA DOCENTE. 2011. (Simpósio).

XV ENDIPE ENCONTRO DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO.A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE. 2010. (Encontro).

IV COLÓQUIO NACIONAL DA AFIRSE - SECÇÃO BRASILEIRA.FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DISCUTINDO A IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR. 2007. (Outra).

IV Encontro de Pesquisa em Educação da UFPI.PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PCNs EM AÇÃO: FOCO NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL?. 2006. (Encontro).

Atividade Interdisciplinar.Formação Contrinuada, docência e Auto-Estima( Hamilton Werneck). 2005. (Outra).

Seminário Interdisciplinar.Saberes Pedagógicos: Currículo Contextualizado e novas Tecnologias(40h). 2005. (Seminário).

Educação inclusiva.Formação de Gestores e Educadores Programa- Educação Inclusiva: Direito à Diversidade(20h). 2004. (Encontro).

Psicomotricidade. 2004. (Outra).

Curso Metodologia da Matemática.Metodologia de Matemática(20h). 2003. (Outra).

Jornada Pernambucana de Educação. Jornada Pernambucana de Educação(28h). 2002. (Congresso).

Oficina: Projeto Plítico Pedagógico.Projeto Político Pedagógico(20h). 2002. (Oficina).

Parâmetros curriculares em Ação.Encontro Fase I- Parâmetro em Ação- Terceiro e quarto ciclo do Ensino Fundamental(40h). 2002. (Encontro).

Sistemática de Avaliação.Sistemática de Avaliação(30 h). 2002. (Outra).

Jornada de Educação. 3ª Jornada de Educação Norte-Nordeste(27 h) .. 2001. (Congresso).

Pcn's em Ação de 1ª a 4ª séries.Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado Parâmetros Curriculares em Ação de 1ª à 4ª série do Ensino fundamental- Módulo Alfabetizar com Textos(48h). 2001. (Outra).

Capacitação em serviço.Capacitação para atuar no Programa de Aceleração(40h). 2000. (Oficina).

Encontro de Estudos e Avaliação.Encontro de Estudos e Avaliação(12 h). 2000. (Encontro).

Treinamento para elaborar o PDE.Treinamento "como Elaborar o Plano de Desenvolvimento da Escola" - PDE(32h). 2000. (Outra).

FRANCO, M. A. R. S.; ALMEIDA, M. I.; MOREIRA, S. L.; MOTTA, Guadalupe Corrêa;LIMA, Mary Gracy e S.. ?AUTONOMIA DOCENTE SOB REGULAÇÃO NEOLIBERAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA PRÁTICA DE PROFESSORES?. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Católica de Santos.

BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); MENDES, B. M. M.; CABRAL, C. L. O.; MONTI, E. M. G.; ALBUGUERQUE, M. O. A.;LIMA, Mary Gracy e S.; CUNHA, R. C.. CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FORMADORES DE MATEMÁTICA: DIÁLOGOS NARRATIVOS. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

CABRAL, C. L. O.;BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); ADAD, S. J. H. C.; MATOS, N. J. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; MOURA, A. B. F.. CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DOS PROFESSORES DOS PROFESSORES BACHARÉIS EM DIREITO NO ENSINO SUPERIOR: O SER DOCENTE. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

CABRAL, C. L. O.; BRITO, A. E.; LIMA, M. G. S. B.; ADAD, SHARA JANE HOLANDA COSTA; MATOS, N. J. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; MOURA, A. B. F.. CONFIGURAÇÕES IDENTITÁRIAS DOS PROFESSORES BACHAREIS EM DIREITO NO ENSINO SUPERIOR: O SER DOCENTE. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; BRITO, A. E.; LIMA, M. G. S. B.; SOUSA, M. G. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; Raimundo Nonato Moura Oliveira. CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE NO ENSINO SUPERIOR: PERCURSOS DE PROFESSORES BACHAREIS EM ADMINISTRAÇÃO. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

FRANCO, M. A. R. S.; ALMEIDA, M. I.; MOTTA, Guadalupe Corrêa; MOREIRA, S. L.;LIMA, Mary Gracy e S.. AUTONOMIA DOCENTE SOB REGULAÇÃO NEOLIBERAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA PRÁTICA DE PROFESSORES. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

FRANCO, M. A. R. S.; ALMEIDA, M. I.; MOTTA, G.; MOREIRA, S. L.; SILVA, L. C. G.;LIMA, Mary Gracy e S.. A FORMAÇÃO DA AUTONOMIA DOS PROFESSORES: COMPREENSÕES A PARTIR DA PROPOSTA REFLEXIVA DE SMYTH. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Católica de Santos.

CABRAL, CARMEM LÚCIA DE OLIVEIRA; MENDES, B. M. M.;BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); LIMA, M. G. S. B.; GONÇALVES, MARLI CLEMENTINO; MEDEIROS, LUCINEIDE BARROS;LIMA, Mary Gracy e S.. A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO DO CAMPO:: A PRODUÇÃO DE NARRATIVAS NO ENSINO SUPERIOR. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); MENDES, B. M. M.; CABRAL, C. L. O.; MONTI, E. M. G.; ALBUGUERQUE, M. O. A.;LIMA, Mary Gracy e S.; CUNHA, R. C.. CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FORMADORES DE MATEMÁTICA: DIALÓGOS NARRATIVOSS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

BOMFIM, M. C. A.; CABRAL, CARMEM LÚCIA DE OLIVEIRA;BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); ADAD, SHARA JANE HOLANDA COSTA; ARAUJO, N. A.; MATOS, K. S. A. L.;LIMA, Mary Gracy e S.. O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPI: POSSIBILIDADES DE UMA CULTURA PARA A PAZ. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

CABRAL, CARMEM LÚCIA DE OLIVEIRA;BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); LIMA, M. G. S. B.; ADAD, SHARA JANE HOLANDA COSTA; MATOS, N. J. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; MOURA, A. B. F.. A FORMAÇÃO IDENTÍTÁRIA DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR; O BACHAREL PROFESSOR. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; BRITO, A. E.; LIMA, M. G. S. B.; SOUSA, M. G. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; Raimundo Nonato Moura Oliveira. A CONSTITUIÇÃO DA PROFESSORALIDADE NO ENSINO SUPERIOR; caminhos da formação do professor bacharel em Administração. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.;BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); LIMA, M. G. S. B.; SOUSA, M. G. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; Raimundo Nonato Moura Oliveira. A professoralidade na docência do Ensino Superior. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

CABRAL, CARMEM LÚCIA DE OLIVEIRA; MEDEIROS, LUCINEIDE BARROS;LIMA, Mary Gracy e S.; BRITO, A. E.; MENDES, B. M. M.; GONÇALVES, MARLI CLEMENTINO; LIMA, M. G. S. B.. A CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DOCENTE: CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO, NO SEMIÁRIDO PIAUIENSE. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

CABRAL, CARMEM LÚCIA DE OLIVEIRA; MOURA, A. B. F.; ADAD, SHARA JANE HOLANDA COSTA; BRITO, A. E.; LIMA, M. G. S. B.;LIMA, Mary Gracy e S.; CARVALHO, LUCIRENE DA SILVA. A PRÁTICA EDUCATIVA DO BACHAREL NA DOCÊNCIA: OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

BRITO, Antonia Edna (Orientadora); CUNHA, R. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; CABRAL, C. L. O.; MENDES, B. M. M.; MONTI, E. M. G.; ALBUGUERQUE, M. O. A.. CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: DIÁLOGOS NARRATIVOS. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

SALES, L. C.; LOPES, A. P. C.; BRITO, A. E.; LIMA, M. G. S. B.; CARVALHO, M. A.;LIMA, Mary Gracy e S.; ANDRIOLA, W. B.. QUEM SÃO OS PROFESSORES DA PRIMEIRA INFÂNCIA?. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

BRITO, Antonia Edna ( Orientadora); MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.; CRUZ, R. E.; SOUSA, M. G. C.;LIMA, Mary Gracy e S.; OLIVEIRA, R. N. M.. MODOS DE SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: NARRATIVAS DE VIDA. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; OLIVEIRA, MÁRCIA ADRIANA DE. A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO PEDAGÓGIGA DO PROFESSOR ENFERMEIRO. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Estadual do Piauí.

BARBOSA, IZOLEIDE F. DA S.;LIMA, Mary Gracy e S.; BATISTA, LUIZ GUSTAVO A. B.. A GESTÃO EDUCACIONAL E A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO VISANDO A OTIMIZAÇÃO DO PROCESSO EDUCATIVO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

TELES, FABRICIA P.; BATISTA, LUIZ GUSTAVO A. B.;LIMA, Mary Gracy e S.. GESTÃO DEMOCRÁTICA E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA ESCOLA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

SANTOS, REJANE MARIA DA C.; MORAES, GEORGYANA ANDREA SILVA;LIMA, Mary Gracy e S.. GESTÃO DEMOCRÁTICA, FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO E A REALIDADE DOS CONSELHOS ESCOLARES. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

TELES, FABRICIA P.;LIMA, Mary Gracy e S.; MEDEIROS, MARINALVA VERAS. OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR NOS PROCESSO DEMOCRÁTICO PARTICIPATIVO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

TELES, FABRICIA P.;LIMA, Mary Gracy e S.; CRUZ, ANGELA CRUZ. GESTÃO PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA NO ÂMBITO ESCOLAR: PERSPECTIVAS DE MUDANÇA COLETIVA NA ESCOLA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

CRUZ, ANGELA CRUZ;LIMA, Mary Gracy e S.; LIMA, MARCIA RAIKA E SILVA. A POSTURA DO GESTOR EDUCACIONAL E SUA RELAÇÃO COM O CORPO DOCENTE NAS PRÉ-ESCOLAS MUNICIPAIS DE TIMON. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

LIMA, Mary Gracy e S.. UMA REFLEXÃO SOBRE A NECESSIDADE DE NOVOS PARADIGMAS PARA O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA.

LIMA, Mary Gracy e S.. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA.

LIMA, Mary Gracy e S.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA:UMA ANÁLISE DO TRABALHO COM TEXTOS EM SALA DE AULA. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

LIMA, Mary Gracy e S.. A ANÁLISE DO ENSINO RELIGIOSO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Instituto Superior de Educação Continuada.

SILVA, J. M. L.; AGUIAR, C. F. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. O processo de Letramento da criança. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especializãção em Metodologia da Educação Superior) - Universidade Estadual do Maranhão.

PIEROTE, E. M. V. F.; UESPI, J. J. V. A.;LIMA, Mary Gracy e S.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS/AS DISCENTES DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE TERESINA/PI. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

FONTENELE, I. C. S.;LIMA, Mary Gracy e S.. A META 17 DO PNE (2014-2024) E A VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TERESINA-PI. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; BARBOSA, L. R.; MACIEL, M. S. B. S.. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CENÁRIO DO ENSINO PRESENCIAL PÓS PANDEMIA DA COVID 19: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DOCENTE. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA.

UESPI, J. J. V. A.; PIEROTE, E. M. V. F.;LIMA, Mary Gracy e S.. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA.. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; UESPI, J. J. V. A.; Araújo Marilene de Oliveira. PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA ZONA RURAL (MA): IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID 19. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; PIEROTE, E. M. V. F.; UESPI, J. J. V. A.. PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: A REALIDADE DE UM CMEI EM TERESINA - PI. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

PIEROTE, E. M. V. F.;LIMA, Mary Gracy e S.; UESPI, J. J. V. A.. O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO (TEA): ESTUDO EM UMA ESCOLA DA REDE PRIVADA DE TERESINA-PI. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, F. R.;LIMA, Mary Gracy e S.; SOUSA, M. A.. O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGWM DA LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE CENTRADA NAS ESTRATÁGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

LIMA, F. R.;LIMA, Mary Gracy e S.; SOUSA, M. A.. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM UMA TURMA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE TIMON (MA): O FOCO NA PRÁTICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR MARI. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

LIMA, Mary Gracy e S.; PIEROTE, E. M. V. F.; LAURENTINO, M. C. S. C.. O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

FONTINELES, I. C. S.; ABREU, J. J. V.;LIMA, Mary Gracy e S.. O PIBID NA FORMAÇÃO DO/A PEDAGOGO/A: UMA EXPERIÊNCIA NO CCM ? UESPI. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, F. R.;LIMA, Mary Gracy e S.; SILVA, H. G.. BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (BNCFP): AS POLÍTICA CURRÍCULARES NA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA 94821) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

UESPI, T. M. A. P.; UESPI, J. J. V. A.;LIMA, Mary Gracy e S.. A RELAÇÃO EDUCAÇÃO E ESPIRITUALIDADE NA CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ NA ESCOLA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; LIMA, F. R.; SOUSA, M. A.. FORMAÇÃO DOCENTE DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA E INTERFACE COM A PRÁTICA PROFESSORAL: ENCONTROS E DESENCONTROS NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA/CESTI-UEMA) - Universidade Estadual do Maranhão.

LIMA, Mary Gracy e S.; FONTINELES, I. C. S.; SANTOS, A. C. S.. Proposta Curricular do Curso de Pedagogia e interface com a Formação do(a) Professor(a) Pedagogo(a): o que dizem os egressos(as)?. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LAURENTINO, M. C. S. C.; ABREU, J. J. V.;LIMA, Mary Gracy e S.. A violência da escola e as práticas reiteradas de relações de poder. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; LAURENTINO, M. C. S. C.; ABREU, J. J. V.. .FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES; POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS NO CAMPO DA PEDAGOGIA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

ARAUJO, C. J.; LEITAO, J. R. C.;LIMA, Mary Gracy e S.. .O FRACASSO ESCOLAR E AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES E ALUNOS DE UMA ESCOLA PUBLICA EM TERESINA: COMO ENTENDER ESSE PROCESSO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

BARBOSA, L. R.; SOUSA, M. A.;LIMA, Mary Gracy e S.. A contribuição do Pibid na construção dos saberes docentes no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA) ? Campus Timon. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

FONTENELE, I. C. S.;LIMA, Mary Gracy e S.; LAURENTINO, M. C. S. C.. OS AVANÇOS E DESAFIOS DA POLÍTICA PÚBLICA DO FUNDEB NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE TERESINA (PI). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

ALENCAR, L. A.;LIMA, Mary Gracy e S.. PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO ACERCA DA COMPREENSÃO DE AVALIAR A APRENDIZAGEM. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

BARBOSA, L. R.;LIMA, Mary Gracy e S.; SOUSA, M. A.. IMPLANTAÇÃO DO GINÁSIO BANDEIRANTE: REPRESENTAÇÃO SOBRE O PROCESSO DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SECUNDARIA EM TIMON - MA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

PIEROTE, E. M. V. F.; LAURENTINO, M. C. S. C.;LIMA, Mary Gracy e S.. SABERES DOCENTES PRODUZIDOS NA FORMAÇÃO INICIAL: OLHARES DISCENTES E DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

LIMA, Mary Gracy e S.; SILVA, E. B.; ALENCA, L. M. G.. ESTÁGIO EXTRACURRICULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: CONTEXTO E POSSIBILIDADES FORMATIVAS DE ACORDO COM ALUNOS ESTAGIÁRIOS DO CURSO DE PEDAGOGIA (UESPI-CCM). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

SOUSA, F. J. C.; LEAL, F. P. L. O.;LIMA, Mary Gracy e S.. PEDAGOGIA DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: FUNDAMENTOS E IMPLICAÇÕES NO COTIDIANO ESCOLAR DA EMEI TIA MARICA EM TIMON-MA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA.

LEAL, F. P. L.; SOUSA, F. J. C.;LIMA, Mary Gracy e S.. AS CONTRIBUIÇÕES DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

SILVA, M. H. A.;LIMA, Mary Gracy e S.; ALBUQUERQUE, M. N.. AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NUMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE TIMON-MA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

LIMA, Mary Gracy e S.; SILVA, M. H. A.; CARVALHO, A. M. O.. ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

LIMA, Mary Gracy e S.; SOUSA, M. G. S.; CARVALHO, A. M. O.. MARIA DE FÁTIMA LIMA D.CAMINHOS DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

SOUSA, M. G. S.;LIMA, Mary Gracy e S.; OLIVEIRA, L. M. V.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS/EJA: Análise dos métodos de alfabetização utilizados pelos professores em uma escola pública. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

NUNES, C. P.; AMORIM, A. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. RECURSOS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA PARA DEFICIENTES VISUAIS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLÓGICA DO MARANHÃO -IFMA-TIMON.

LIMA, Mary Gracy e S.; PIEROTE, E. M. V. F.; OLIVEIRA, MÁRCIA ADRIANA DE. RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO INFANTIL: o QUE DIZEM AS PROFESSORAS ACERCA DA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM ESCOLAR?. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

PIEROTE, E. M. V. F.;LIMA, Mary Gracy e S.; SILVA, A. N.. SENTIDOS DE SABERES PEDAGÓGICOS ATRIBUÍDOS PELOS LICENCIADOS DE MATEMÁTICA DA UESPI-CCM. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

PESSOA, T. A.; ARAUJO, M. O.;LIMA, Mary Gracy e S.. A CONTRIBUIÇÃO DO CONCEITO DE LETRAMENTO PARA A CONSOLIDAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Piauí.

ROSADO, R. B. Q.; SOARES, A. F.;LIMA, Mary Gracy e S.. A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS AUTISTAS NA REGIÃO SUDESTE DE TERESINA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

PESSOA, T. A.; ABREU, J. J. V.; LIMA, M. G. E. S.;LIMA, Mary Gracy e S.. UM OLHAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SUA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE TERESINA PIAUÍ. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí.

SOARES, A. F.;LIMA, Mary Gracy e S.; PESSOA, T. A.. O PAPEL DO PEDAGOGO NA REINTEGRAÇÃO SOCIAL DOS ADOLESCENTES QUE CUMPREM MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS NO CENTRO EDUCACIONAL MASCULINO(CEM) TERESINA-PI. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

PESSOA, T. A.;LIMA, Mary Gracy e S.; LIMA, I. C. S.. A FEMINIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO EM MAGISTÉRIO EM TERESINA NO PERÍODO DE 2000 A 2010: UM ELO ENTRE A HISTÓRIA E A MEMÓRIA DA DOCÊNCIA DE MULHERES PROFESSORAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

SILVA, Z. M. C. E.; SOUSA, M. A.;LIMA, Mary Gracy e S.. A LUDICIDADE NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016.

SILVA, Z. M. C. E.; SILVA, M. D. S.;LIMA, Mary Gracy e S.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIONAIS. 2016.

SOUSA, CIPRIANO BARBOSA DE; AGUIAR, ELENITA MARIA DIAS DE SOUSA;LIMA, Mary Gracy e S.. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESCOLAS MUNICIPAIS DA ZONA SUDESTE DE TERESINA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

COSTA, MARIA DO PERPETUO SOCORRORESENDE; SILVA, MARCOS HELAM ALVES;LIMA, Mary Gracy e S.. A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO FRENTE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL MARIA DO CARMO VIANA NEIVA NO MUNICÍPIO DE TIMON-MA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

OLIVEIRA, V. B.; COSTA, MARIA DO PERPETUO SOCORRORESENDE;LIMA, Mary Gracy e S.. CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS DO ENSINO INFANTIL NA CRECHE MARIA FERNANDES DE ASSUNÇÃO EM TIMON-MA. 2016.

ALENCAR, L. A.; SOUSA, M. A.;LIMA, Mary Gracy e S.. GESTÃO EDUCACIONAL: A INFLUÊNCIA DO GESTOR NAS ATIVIDADE DESENVOLVIDAS PELOS DOCENTES DO 1º ANO DO NÍVEL DE ENSINO FUNDAMENTAL MENOR DA ESCOLAU.E JAMIL MIRANDA DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE TIMON-MA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

SILVA, W. C. E.;LIMA, Mary Gracy e S.; SOUSA, M. D.. O ENSINO DE FILOSOFIA DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UNIDADE NAZARÉ RODRIGUES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

SILVA, Z. M. C. E.;LIMA, Mary Gracy e S.; SILVA, M. D. S.. INSTRUMENTOS AVALIATIVOS E A PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS PÚBLICAS EM TIMON-MA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

LIMA, Mary Gracy e S.; ABREU, J. J. V.; PIEROT, E.. UM ESTUDO ACERCA DO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NO AMBIENTE ESCOLAR: UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO E DOCENTE. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí.

SANTOS, A. C. S.; ABREU, J. J. V.; LIMA, M. G. E. S.;LIMA, Mary Gracy e S.. CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS CLÓVIS MOURA/UESPI: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA).

LIMA, Mary Gracy e S.; RIBEIRO, Edna; GUIMARÃES, lucas Dannilo Aragão. A relação Família e Escola no processo de alfabetização escolar: uma proposta metodológica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

LIMA, Mary Gracy e S.; RIBEIRO, Edna; GUIMARÃES, lucas Dannilo Aragão. O processo de ensino aprendizagem da disciplina matemática: possibilidades e limitações no contexto escolar.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

ALENCAR, M. T.;LIMA, Mary Gracy e S.; BARRADAS, M. N.. A função educativa do lixo produzido no ambiente escolar nas aulas de Geografia do 3º ciclo nas escolas municipais do bairro Volta Redonda, Caxias-Ma.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Maranhão.

ALENCAR, M. T.; BARRADAS, M. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. Importância da Pesquisa de Campo para o Ensino de Geografia no Nível Médio nas escolas públicas de Caxias-MA.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Maranhão.

ALENCAR, M. T.; BARRADAS, M. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. Utilização dos Recursos de Ensino na Disciplina Geografia no 3º Ciclo do Ensino Fundamental nas Escolas Públicas Estaduais de Caxias-MA... 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Maranhão.

BRITO, I. D.; AGUIAR, C. F. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. Implementação do Processo de Inclusão dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais de São João Do Sóter -MA,. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

ALENCAR, M. T.; BARRADAS, M. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. A Dramatizaçaõ e o ensino de Geografia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual do Maranhão.

AGUIAR, C. F. N.; BRITO, I. D.;LIMA, Mary Gracy e S.. As Implicações da Educação Infantil como fator primordial para o ingresso da 1ª série do ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

SILVA, J. M. L.; AGUIAR, C. F. N.;LIMA, Mary Gracy e S.. Orientação Sexual: conhecer para viver. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

LIMA, Mary Gracy e S.. CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTE EFETIVO DA UESPI/ EDITAL Nº001/2017. 2018. Universidade Estadual do Piauí.

SOUZA, ELISETE DOS SANTOS; CARVALHO, M. T. D.;LIMA, Mary Gracy e S.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO. 2009. CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON.

ROCHA, A. R. S.; CARMO, LIMA RITA DE CÁSSIA;LIMA, Mary Gracy e S.. PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADOS PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES SUBSTITUTOS. 2006. CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA.

LIMA, Mary Gracy e S.; SANTOS, M.. Professor substituto CESC/UEMA. 2002. Universidade Estadual do Maranhão.

LIMA, Mary Gracy e S.. Professor substituto CESTI/UEMA. 2013. Universidade Estadual do Maranhão.

ROCHA, A. R. S.; MELO, Simonely Valéria dos Santos;LIMA, Mary Gracy e S.. Seletivo Simplificado do Curso de administração - Professor Substittuto. 2009. Universidade Estadual do Maranhão.

O impacto do PIBID no processo de ensino aprendizagem na formação inicial de professores; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

?A invisibilidade em sala de aula: quando a forma de ensinar do/a professor/a é um ato de exclusão?; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

?Currículo na perspectiva da educação inclusiva na Rede Pública de Ensino de Teresina?; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; (Orientador);

ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: implicações na aprendizagem escolar em tempos de pandemia; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PEDAGOGIA 85380) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A PRÁTICA DO ENGENHEIRO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DOS SABERES QUE FUNDAMENTAM A PRÁTICA DO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PRÁTICA DOCENTE DO ENGENHEIRO PROFESSOR, SABERES QUE FUNDAMENTAM A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO PEDAGÓGIGA DO PROFESSOR ENFERMEIRO; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Dificuldades do ensino de Geografia; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Metodologia do Ensino de Geografia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Importância da utilização de recursos de ensino na área de geografia nas 5ª e 6ª séries; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Metodologia do Ensino de Geografia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: A REALIDADE DE UM CMEI EM TERESINA - PI; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CENÁRIO DO ENSINO PRESENCIAL PÓS PANDEMIA DA COVID 19: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA COMO POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO DOCENTE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DA ZONA RURAL (MA): IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID 19; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

O LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO PRESENCIAL DIANTE DO PROCESSO AVALIATIVO VIVENCIANDO NA PANDEMIA DO COVID 19; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA 94821) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA); Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (E; F) EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE MUNICIPAL DE SUCUPIRA DO RIACHÃO-MA: IMPACTOS DA PANDEMIA DO COVID-19; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

DIDÁTICA NA PRÁTICA DOCENTE MEDIADORA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO DISCENTE COM TRANSTORNOS DE DÉFECIT DE ATENCÃO E HIPERATIVIDADE ( TDAH); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CENÁRIO O ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DO COVID-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) DAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

FORMAÇÃO DOCENTE DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA E INTERFACE COM A PRÁTICA PROFESSORAL: ENCONTROS E DESENCONTROS NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

?Proposta Curricular do Curso de Pedagogia e interface com a Formação do(a) Professor(a) Pedagogo(a): o que dizem os egressos(as)??; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

; ?FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES; POSSIBILIDADES PROFISSIONAIS NO CAMPO DA PEDAGOGIA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE A PERSPECTIVA DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O SENTIDO DE AVALIAR; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Um estudo sobre as dificuldades/obstáculos encontradas pelos egressos do curso de pedagogia graduados na cidade de Timon-Ma no início da carreira docente; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A PRÁTICA DO PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA E O CAMPO DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS DE TERESINA-PI; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO ACERCA DA COMPREENSÃO DE AVALIAR A APRENDIZAGEM; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA); Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

SER PROFESSOR(A) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DO INÍCIO DA PROFISSÃO DOCENTE EM ESCOLAS PÚBLICAS NO MUNICÍPIO DE TERESINA/PI; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PLANEJAMENTO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES INICIANTES NA CARREIRA, EGRESSO DO CURSO DE PEDAGOGIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

GESTÃO ESCOLAR E O ATENDIMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS(NEE): DA REALIDADE À POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

SABERES DOCENTES PRODUZIDOS NA FORMAÇÃO INICIAL: OLHARES DISCENTES E DOCENTES NO CURSO DE PEDAGOGIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

ESTÁGIO EXTRACURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL(UESPI): CONTEXTO E POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A ATUAÇÃO GESTORA NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: DIFERENTES OLHARES EM UMA ESCOLA PÚBLICA EM TIMON-MA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON/CESC UEMA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

ATUAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA); Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO NO ENSINO INFANTIL: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS ACERCA DA AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM ESCOLAR?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

CAMINHOS DA GESTÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA); Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PROCESSOS FORMATIVOS NO PERCURSO DE SER PROFESSOR (a) NA EDUCAÇÃO INFANTIL NARRATIVAS REVELADORAS DO MEANDROS DO INÍCIO NA CARREIRA DOCENTE EM ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE TERESINA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Escola e Família: Estrategias desenvolvidas pro uma escola publica no processo de interação com a família; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Atuação do Pedagogo no atendimento pedagógico de crianças hospitalizadas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA); Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Gestão democrática e Participativa na escola pública: atuação dos conselhos escolares; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA); Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

DE CARVALHO; DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS COM O OLHAR DO PSICOPEDAGOGO SOBRE O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH); 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

O processo de ensino aprendizagem da disciplina matemática: possibilidades e limitações no contexto escolar; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Relação família e escola no processo de alfabetização escolar: uma proposta metodológica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Dislexia: uma discussão teórico-prática no contexto das escolas de Teresina -PI; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A importância da disciplina didática nos cursos de formação de professores; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

As relações interpessoais entre professor e alunos e aprendizagem no contexto escolar; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A formação inicial docente e a contribuição para a prática pedagógica na educação infantl; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Formação Continuada do Professor: Proposta de Intervenção teórico- prática dos estudos dos Pcns's na área de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental com subsídios para a Práxis Pedagógica do Professor em Sala de aula; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Interdisciplinaridade: Resignificando o processo de ensino aprendizagem no 2º ciclo do ensino fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

PRODUÇÃO DE ANÁLISE INVESTIGATIVA DOS ELEMENTOS ESTRUTURANTES E ASPECTOS METODOLÓGICOS DAS PRODUÇÕES DE TCC COMO PROPOSTAS METODOLÓGICAS (2015-2017) DE EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CESTI-UEMA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão, Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

ESTADO DA ARTE SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS DOCENTES: PESQUISAS NOS TRABALHOS DE CONCLUSÕES DO CURSO DE PEDAGOGIA(TCC) DO CAMPUS CLÓVIS MOURA(CCM/UESPI)(2012-2015); 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

A VIVÊNCIA DA PESQUISA NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, NO CURSO DE PEDAGOGIA, COMO ATIVIDADE DE APRENDIZAGEM DOS MEANDROS DA PESQUISA CIENTÍFICA E DA ATIVIDADE DOCENTE; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA 94821) - CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TIMON (CESTI/UEMA), Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv; Científico e Tecnológico - MA; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;

Concepção de ensino-aprendizagem: Um olhar para a prática pedagógica docente; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Mary Gracy e Silva Lima;