Bruna Alessandra Graef Bueno

Possui graduação em Letras Português/Inglês pelas Faculdades Integradas do Vale do Ivaí- UNIVALE (2012); Pós graduada em Educação Infantil - Faculdade São Braz - FSB (2013); Ensino de Língua Inglesa - Instituto de Estudos Avançados e Pós Graduação - ESAP (2013); Possui especialização em Ensino de Inglês para crianças (UEL-2019). Tem experiência na área do ensino de língua inglesa para crianças na rede particular de ensino, experiência na rede estadual de ensino, no ensino fundamental e médio. Mestre em Línguas Estrangeiras Modernas pela Universidade Estadual de Londrina, UEL. Suas principais áreas de interesse são: ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras para crianças com ênfase em avaliação.

Informações coletadas do Lattes em 12/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Letras Estrangeiras Modernas

2018 - 2020

Universidade Estadual de Londrina
Título: CHAMELEON: O JOGO DE TABULEIRO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA POR CRIANÇAS, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Juliana Reichert Assunção Tonelli
Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Educação Especial Inclusiva

2019 - 2019

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: O lúdico no processo de ensino e aprendizagem de alunos portadores de necessidades educacionais especiais.
Orientador: Sonia Milhiorini

Especialização em Ensino de Inglês para Criança

2017 - 2019

Universidade Estadual de Londrina
Título: O parecer descritivo como instrumento de registro e relato do desenvolvimento e da aprendizagem de língua inglesa para crianças: tecendo critérios orientadores
Orientador: Juliana Reichert Assunção Tonelli

Especialização em Educação Infantil

2013 - 2013

FACULDADE UNINA
Título: O cuidar e o educar na educação infantil.
Orientador: Marta Ouchar

Especialização em Ensino de Língua Inglesa

2013 - 2013

Instituto de Estudos Avançados e Pos-Graduação
Título: A obra: AS Aventuras de Tom Sawyer, de Mark Twain como leitura apropriada em sala de aula.
Orientador: MIrian Rufini Galvão

Graduação em Artes Visuais

2016 - 2017

Centro Universitário de Jales
Título: A IMPORTÂNCIA DA ARTE PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL DO ALUNO COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
Orientador: Welington Junior Jorge

Graduação em Letras - Português e Inglês

2010 - 2012

Faculdades Integradas do Vale do Ivaí
Título: A CRÍTICA, O AMOR E A DOR NAS OBRAS DE RENATO RUSSO
Orientador: ANA PAULA MIQUELETTI SANCHES

Formação complementar

2021 - 2021

Biossegurança. (Carga horária: 60h). , Faculdade UNINA, UNINA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Translinguagem e movimentos decoloniais na educação linguística na ingfânci. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação para a aprendizagem no ensino de línguas adicionais para crianças. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Estudo e Planejamento-1º Sem/2020- Professores e Pedagogos. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

English Adventures. (Carga horária: 3h). , Colégio Objetivo de Ivaiporã, OBJETIVO, Brasil.

2020 - 2020

Abertura e sensibilização às línguas: uma abordagem plurilingue na infância. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Abertura e sensibilização às línguas: uma abordagem plurilingue na infância. (Carga horária: 5h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Estudo e Planejamento-1º Sem/2020- Professores e Pedagogos. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação de línguas adicionais: desafios e avanços. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Mato Grosso, UNEMAT, Brasil.

2020 - 2020

Avaliação da aprendizagem de crianças aprendendo inglês. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2020 - 2020

Storytelling during the physical distancing: ludicidade e ensino de inglês. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2019 - 2019

Estudo e planejamento: Aprendizagem em foco- Professores e Pedagogos. (Carga horária: 12h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2019 - 2019

Conexão Professor em Ação- NRE Ivaiporã. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2019 - 2019

Estudo e Planejamento: Aprendizagem em Foco-2º Sem- Professores e Pedagogos. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2019 - 2019

EM 2019: Abordagens e Aspectos sociais e pedagógicos sobre a presença indíg. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2019 - 2019

Estudo e Planejamento: Aprendizagem em Foco-2º Sem- Professores e Pedagogos. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2019 - 2019

Gestão da sala de aula na perspectiva do estudante do século XXI. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2019 - 2019

APRENDIZAGEM POR COMPETÊNCIAS E METODOLOGIAS ATIVAS E ENSINO HÍBRIDO. (Carga horária: 15h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação para uso do ambiente virtual de aprendizagem- Formando .... (Carga horária: 4h). , Faculdade de Tecnologia do Vale do Ivaí, FATEC, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em TEA- Transtorno do Espectro Autista. (Carga horária: 60h). , Instituto Rhema Educação, IRE, Brasil.

2018 - 2018

Tutoria em EAD- T12. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2018 - 2018

Semana Pedagógica- 2º sem/2018- tarde. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Equipe Multidisciplinar- Currículo, mídia e relações étnico-raciais. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Semana pedagógica 1º sem/2018 tarde. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Formação em Ação Disciplinar- LEM Inglês. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Semana pedagógica- 1º Sem/2018- manhã. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Semana Pedagógica- 2º SEM/2018. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2018 - 2018

Semana Pedagógica- 2º SEM/2018. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2017 - 2017

GRUPO DE TRABALHO EM REDE- GTR 2016. (Carga horária: 64h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2017 - 2017

SEMANA PEDAGÓGICA - 1º SEMESTRE 2017 - NRE IVAIPORA. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

FORMAÇÃO EM AÇÃO ? OFICINAS DESCENTRALIZADAS ? 1º SEM/2016 ? PROFESSORES E. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

Curso de Formação de Brigadistas Escolares - Ivaiporã. (Carga horária: 68h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

SEMANA PEDAGÓGICA - 1º SEMESTRE/2016 - NRE IVAIPORÃ - 24 horas. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

Currículo, Reconhecimento e Valorização Étnico-Racial - NRE IVAIPORA. (Carga horária: 56h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2016 - 2016

SEMANA PEDAGÓGICA - 2º Semestre/2016 - NRE IVAIPORÃ. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2015 - 2015

SEMANA PEDAGÓGICA - 2º SEMESTRE/2015 - NRE IVAIPORÃ -16 HORAS. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2015 - 2015

Formação em Ação - Oficinas Descentralizadas - 1º Semestre 2015 - NRE Ivaip. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2015 - 2015

GRUPO DE TRABALHO EM REDE - GTR 2014. (Carga horária: 64h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2015 - 2015

Formação em Ação - Oficinas Descentralizadas - 2º Sem/2015 - Professores e. (Carga horária: 8h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

2013 - 2013

Inglês- Nível Avançado. (Carga horária: 70h). , Wizard Escola de Idiomas, WIZARD, Brasil.

2011 - 2011

LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais- Nível Avançad. (Carga horária: 120h). , SESC Paraná, SESC, Brasil.

2011 - 2011

LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais- Nível Interme. (Carga horária: 160h). , SESC Paraná, SESC, Brasil.

2010 - 2010

LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais- Nível Básico. (Carga horária: 120h). , SESC Paraná, SESC, Brasil.

2010 - 2010

LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais. (Carga horária: 120h). , SESC Paraná, SESC, Brasil.

2008 - 2008

II Workshop De Secretariado. (Carga horária: 24h). , FATEC Internacional- Faculdade Tecnológica, FATEC, Brasil.

2003 - 2005

CELEM Espanhol. (Carga horária: 320h). , Secretaria de Educação do Estado do Paraná, SEED/PR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Organização de eventos

GRAEF, B. A. . Abertura e sensibilização às línguas: uma abordagem plurilingue na infância. 2020. (Outro).

GRAEF, B. A. . Translinguagem e movimentos decoloniais na educação linguística na infância. 2020. (Outro).

GRAEF, B. A. . Avaliação para a aprendizagem no ensino de línguas adicionais para crianças: precisamos continuar falando sobre o assunto. 2020. (Outro).

GRAEF, B. A. . AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS: PRECISAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE O ASSUNTO. 2020. (Outro).

GRAEF, B. A. . TRANSLINGUAGEM E MOVIMENTOS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA INFÂNCIA. 2020. (Outro).

GRAEF, B. A. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM CRIANÇAS: AFETIVIDADE E CRITICIDADE. 2020. (Outro).

GRAEF, B. A. . IV Encontro de professores de inglês para crianças e III Seminário de avaliação de língua estrangeira para crianças. 2019. (Congresso).

GRAEF, B. A. . A formação do professor avaliador. 2018. (Congresso).

Participação em eventos

I ENCONTRO DE AVALIAÇÃO EM PERSPECTIVA- I ENAPE.Encontro de Avaliação em Perspectiva. 2021. (Encontro).

AVALIAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS PARA CRIANÇAS: PRECISAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE O ASSUNTO.Chameleon: O jogo de tabuleiro como possível instrumento de avaliação alternativa. 2020. (Encontro).

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COM CRIANÇAS: AFETIVIDADE E CRITICIDADE. 2020. (Encontro).

Going to the extra mile: desenvolvendo a autoavaliação para a aprendizagem de língua inglesa por crianças.Going to the extra mile: desenvolvendo a autoavaliação para a aprendizagem de língua inglesa por crianças. 2020. (Oficina).

SEMAPLE- Seminário de Avaliação de Proficiência em Línguas Estrangeiras. 2020. (Congresso).

SEMAPLE- Seminário de Avaliação de Proficiência em Línguas Estrangeiras.A avaliação na aprendizagem de línguas estrangeiras por crianças: saberes necessários ao professor mobilizados em uma proposta de instrumento. 2020. (Seminário).

Seminário de Avaliação de Proficiência em Línguas Estrangeiras. CHAMALEON: O jogo de tabuleiro como instrumento inovador para a aprendizagem de inglês por crianças. 2020. (Congresso).

STORYTELLING DURING THE PHYSICAL DISTANCING: LUDICIDADE E ENSINO DE INGLÊS EM TEMPOS DE COVID-19.STORYTELLING DURING THE PHYSICAL DISTANCING: LUDICIDADE E ENSINO DE INGLÊS EM TEMPOS DE COVID-19. 2020. (Outra).

TRANSLINGUAGEM E MOVIMENTOS DECOLONIAIS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA INFÂNCIA. 2020. (Encontro).

Ensinar e aprender a ler e compreender textos narrativos em l. 2019. (Outra).

I CELC. 2019. (Outra).

II Congresso Internacional de Ensino. 2019. (Congresso).

IV Encontro de professores de inglês para crianças e III Seminário de avaliação de língua estrangeira para crianças.Percursos formativos para o ensino de línguas estrangeiras para crianças na voz de egressos. 2019. (Seminário).

IV Encontro de professores de inglês para crianças e III Seminário de avaliação de língua estrangeira para crianças.Avaliação na aprendizagem de inglês para crianças: tecendo critérios orientadores. 2019. (Seminário).

Semana integrada de recepção dos alunos dos programas de pós-graduação em letras da UEL. 2019. (Encontro).

COLI- Congresso de Licenciaturas.Avaliação da Aprendizagem de LIC: o jogo como instrumento significativo no processo de ensino e aprendizagem. 2018. (Simpósio).

SEPECH - XII Seminário de PEsquisa em Ciências Humanas.O jogo como instrumento avaliativo: Uma nova proposta de avaliação da aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2018. (Simpósio).

Jornada de Estudos. 2012. (Outra).

Adolescência e a motivação dessa faixa etária para aprender Inglês. 2011. (Outra).

I Seminário Científico de Direito e Letras. 2011. (Seminário).

Seminário Científico dos Cursos de Direito e Letras.Dificuldades na compreensão e interpretação de textos: uma problemática a superar.. 2011. (Seminário).

Produções bibliográficas

GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . Pesquisas e produtos educacionais para o ensino de inglês: professores em desenvolvimento.. 1. ed. Campinas-SP: Pontes, 2020. v. 1. 290p .
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . A AUTOAVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA O ENSINO-AVALIAÇÃO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA PARA CRIANÇAS. REVELLI- Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984- 6576), p. 1 - 18, 20 nov. 2020.
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . O parecer descritivo na avaliação do ensino e da aprendizagem de crianças aprendendo inglês como língua estrangeira. PERcursos Linguísticos, Vitória- ES, p. 110 - 129, 28 dez. 2019.
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . Avaliação da aprendizagem de língua inglesa por crianças: o jogo como proposta de instrumento avaliativo-significativo no processo de ensino e aprendizagem. In: COLI- III Congresso de Licenciaturas, 2019, Apucarana. Educação: reflexões e implicações na form(ação) docente. Campo Mourão: Editora FECILCAM, 2019. p. 13-523.
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . Avaliação para a aprendizagem: subsídio para o desenvolvimento da aprendizagem de língua inglesa por crianças. In: II Congresso Internacional de Ensino- CONIEN, 2019, Cornélio Procópio. Anais do II Congresso Internacional de Ensino da Universidade Estadual do Norte do Paraná, 2019. p. 1995-2004.
GRAEF, B. A. ; S, Jefferson Lhamas . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA SOB O VIÉS INTERCULTURAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS UTILIZADOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO PARANÁ. In: SIMGELF- Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente, 2018, Jacarezinho. Anais do Simpósio de Gêneros Discursivos, Ensino de Línguas e Formação Docente, 2018. p. 281-298.
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . O jogo como instrumento avaliativo: uma nova proposta de avaliação da aprendizagem de língua inglesa para crianças. In: XII SEPECH- Seminário de Pesquisa e Ciências Humanas, 2018, Londrina. Anais Eletrônicos do XII SEPECH, 2018. p. 162-175.
GRAEF, B. A. . Avaliação da aprendizagem de línguas: princípios e práticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . Avaliação para a aprendizagem: subsídio para o desenvolvimento da aprendizagem de língua inglesa por crianças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAEF, B. A. . O jogo de tabuleiro como instrumento avaliativo da aprendizagem de língua inglesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . O jogo como instrumento avaliativo: Uma nova proposta de avaliação da aprendizagem de língua inglesa para crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GRAEF, B. A. ; TONELLI, J. R. A. . Avaliação da Aprendizagem de LIC: o jogo como instrumento significativo no processo de ensino e aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GRAEF, B. A. . O Ensino de línguas estrangeiras/adicionais sob o prisma das multimodalidades: reflexões e propostas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GRAEF, B. A. . Dificuldades na Compreensão e Interpretação de Textos: uma problemática a superar.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GRAEF, B. A. . Avaliação na aprendizagem de línguas estrangeiras: da Educação infantil ao ensino superior. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
GRAEF, B. A. . Curso de Língua Inglesa Básico I. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

FELICE, Descrição: O Projeto atua na formação de professores e ensino de línguas para crianças na Universidade Estadual de Londrina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Alessandra Graef Bueno - Integrante / Juliana Reichert Assunção Tonelli - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2016

WIZARD

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2013

WIZARD Escola de Idiomas

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 44

2015 - Atual

Secretaria de Educação do Estado do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

2016 - Atual

Colégio Objetivo de Ivaiporã

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 13

2018 - Atual

FATEC Internacional- Faculdade Tecnológica

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente Celetista, Carga horária: 3

2017 - 2017

FATEC Internacional- Faculdade Tecnológica

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 3

2020 - Atual

Sesc Pr

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8