Amisa Dayane Lima de Gois

Graduada em Letras Português/Inglês pela Universidade Federal de Sergipe (2011-2014) e Mestre em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Sergipe (2015-2017) com tema de dissertação : O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: LEGITIMAÇÃO DO PODER/SABER e Especialista em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa. Atualmente, é professora efetiva de Língua Inglesa na Escola Municipal Terezinha Santana dos Santos (Moita Bonita-SE) e professora de Língua Inglesa contratada pela SEED/SE. Foi integrante PICvol (2013-2014) no trabalho "A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE/ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS: CAMPUS PROF. ALOÍSIO DE CAMPOS" e do projeto "O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM INSTRUMENTO DE DOMESTICAÇÃO?" (2015-2016) .Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Análise do Discurso de linha francesa. Pesquisa temas, tais como: ensino de Língua Portuguesa (LP), ensino de Língua Inglesa (LI), argumentação, texto, sentido, discurso, relações poder/saber.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2015 - 2017

Universidade Federal de Sergipe
Título: O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: LEGITIMAÇÃO DO PODER/SABER,Ano de Obtenção: 2017
Maria Emilia de Rodat Aguiar Barreto Barros.

Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa

2018 - 2019

Faculdade Metropolitana do Vale do Aço
Título: A ABORDAGEM DO TEMA IDENTIDADE NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PRESENTE NO LIVRO DIDÁTICO VONTADE DE SABER INGLÊS

Graduação em Letras - Português e Inglês

2011 - 2014

Universidade Federal de Sergipe
Título: A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE/ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS: CAMPUS PROF. ALOÍSIO DE CAMPOS
Orientador: Maria Emília de Rodat Aguiar Barreto Barros

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Colégio Estadual Djenal Tavares de Queiróz

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Formação complementar

2019 - 2019

Extensão universitária em Currículo e Livro Didático de Língua Inglesa: Expandindo Reflexões. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2019 - 2019

V SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2018 - 2018

Concepção Pedagógica Yázigi. (Carga horária: 3h). , Yázigi Itabaiana, YZG, Brasil.

2018 - 2018

PEF Execução Yázigi. (Carga horária: 1h). , Yázigi Itabaiana, YZG, Brasil.

2018 - 2018

Composição Pedagógica Yázigi. (Carga horária: 3h). , Yázigi Itabaiana, YZG, Brasil.

2018 - 2018

As vendas e as redes sociais. (Carga horária: 2h). , Yázigi Itabaiana, YZG, Brasil.

2018 - 2018

EPLE- Língua Inglesa. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2018 - 2018

EPLE- Língua Espanhola. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2018 - 2018

Conhecendo a marca Yázigi. (Carga horária: 2h). , Instituto de Idiomas Yázigi, YÁZIGI, Brasil.

2017 - 2017

Sistema de avaliação Yázigi: o raio X. (Carga horária: 3h). , Instituto de Idiomas Yázigi, YÁZIGI, Brasil.

2017 - 2017

Pedagógico Yázigi. (Carga horária: 1h). , Yázigi, YZG, Brasil.

2017 - 2017

Caminhos da metodologia Yázigi. (Carga horária: 3h). , Instituto de Idiomas Yázigi, YÁZIGI, Brasil.

2017 - 2017

Conhecendo a marca Yázigi. (Carga horária: 1h). , Yázigi, YZG, Brasil.

2017 - 2017

Lidando com o material didático Yázigi. (Carga horária: 2h). , Yázigi, YZG, Brasil.

2017 - 2017

Política e Segurança. (Carga horária: 1h). , Pearson, PEARSON, Brasil.

2017 - 2017

O novo YEP. (Carga horária: 1h). , Yázigi, YZG, Brasil.

2017 - 2017

Kids Yázigi. (Carga horária: 3h). , Instituto de Idiomas Yázigi, YÁZIGI, Brasil.

2017 - 2017

Como lidar com os alunos de baixo desempenho Yazigi. (Carga horária: 1h). , Yázigi, YZG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em 8º ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em III SEDIAr. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2016 - 2016

TOEFL ITP. , MASTER TEST, MASTER TEST, Brasil.

2016 - 2016

EPLE- Língua Espanhola. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2016 - 2016

EPLE- Língua Inglesa. , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em ECLAE. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Atualização e Qualificação de Avaliadores das Redações do ENEM. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Pr. de Eventos, CEBRASPE, Brasil.

2015 - 2015

Ciberartigo e (co) autoria em rede. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2014 - 2014

Sociologia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2014 - 2014

Retenção Todo Dia. (Carga horária: 6h). , Wizard Brasil, WIZARD, Brasil.

2014 - 2014

Os passos da aula do Modelo de Ensino Wizard da UC Wizard. (Carga horária: 1h). , WIZARD, WIZARD, Brasil.

2014 - 2014

TOEIC. , MASTER TEST, MASTER TEST, Brasil.

2014 - 2014

TOEFL ITP. , MASTER TEST, MASTER TEST, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em IISeminário Formação de Professores e Ensino de LI. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em C. Prof. Alberto Carvalho-I Semana Acadêmico-Cult.. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em VI Fórum Identidades e Alteridades. (Carga horária: 22h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Quiz: Jogo das Novas Regras Ortográficas. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Poetas Modernos na Escola I. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em V Seminário Nacional do EDAPECI. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em I semana de Letras e I Fórum do DLI. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Living, working and culturally Immersed in the U.S. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Semana Acadêmica-DLES. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Colóquio Fulbright. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2013 - 2013

Extensão universitária em Filosofia. (Carga horária: 30h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Inglês nível 3. , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Inglês nível 2. , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2013 - 2013

Curso de Inglês nível 4. , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

    Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

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Comissão julgadora das bancas

Laura Camila Braz de Almeida

ALMEIDA, Laura Camila Braz de; BARROS, M. E. R. A. B.; ZACHI, V. J.. O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: LEGITIMAÇÃO DO PODER/SABER. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Isabel Cristina Michelan de Azevedo

BARROS, M. E. R. A. B.;AZEVEDO, I. C. M.; ZACCHI, V. J.. O livro didático de língua inglesa: legitimação do poder/saber. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Vanderlei José Zacchi

BARROS, M. E. R. A. B.; AZEVEDO, Isabel C. M.;ZACCHI, Vanderlei J.. O livro didático de língua inglesa: legitimação do poder/saber. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Vanderlei José Zacchi

ZACCHI, Vanderlei J.; BARROS, M. E. R. A. B.; ALMEIDA, L. C. B.. O livro didático de língua inglesa: legitimação do saber/poder. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Maria Emília de Rodat de Aguiar Barreto Barros

BARROS, M. E. R. A. B.; AZEVEDO, I. C. M.; ZACCHI, V. J.. O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: LEGITIMAÇÃO DO PODER/SABER. 2017. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS) - Universidade Federal de Sergipe.

Maria Emília de Rodat de Aguiar Barreto Barros

BARROS, M. E. R. A. B.; ALMEIDA, L. C. B.; ZACCHI, V. J.. O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: LEGITIMAÇÃO DO PODER/SABER. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS) - Universidade Federal de Sergipe.

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Foi orientado por

Maria Emília de Rodat de Aguiar Barreto Barros

O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA: LEGITIMAÇÃO DO PODER/SABER; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe,; Orientador: Maria Emília de Rodat de Aguiar Barreto Barros;

Maria Emília de Rodat de Aguiar Barreto Barros

A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE/ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS: CAMPUS PROF; ALOÍSIO DE CAMPOS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Maria Emília de Rodat de Aguiar Barreto Barros;

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Produções bibliográficas

  • GOIS, A. D. L. . A UTILIZAÇÃO DE FILMES PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: UMA ABORDAGEM ACERCA DO MÉTODO DESUGGESTOPEDIA E DOS NOVOS LETRAMENTOS. In: Lilian Cristina Monteiro França; Lucas Pazoline da Silva Ferreira. (Org.). Ciberartigo: Linguística, Hipertexto e Educação.. 1/1ed.Aracaju: Criação, 2015, v. , p. 01-126.

  • GOIS, A. D. L. . O livro didático Vontade de Saber Inglês: Legitimação do poder/saber. In: V SEFELI, 2019. Anais eletroônicos do V SEFELI.

  • GOIS, A. D. L. . A Produção de Sentido nos Enunciados do Livro Didático Vontade de Saber Inglês. In: III SEDiAr, 2016, São Cristóvão. Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016.

  • GOIS, A. D. L. . A relação de subjetividade e alteridade nos textos de estudantes de Letras do Campus Prof. José Aloísio de Campos. In: Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2016, Belo Horizonte-MG. Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso: Discursos e Desigualdads Sociais, 2016.

  • GOIS, A. D. L. . ESTRUTURALISMO X FUNCIONALISMO: A GRAMÁTICA NORMATIVA E O CONTEXTO COMUNICATIVO NO LIVRO DIDÁTICO. In: VI ECLAE, 2015, Garanhuns-PE. ENSINO DE LÍNGUA, LITERATURA E OUTROS DIÁLOGOS POSSÍVEIS. Recife-PE: Pipa Comunicação, 2015. v. 1. p. 1-4493.

  • GOIS, A. D. L. . RECORDAÇÕES DO ESCRIVÃO ISAÍAS CAMINHA E O ESTIGMA DA COR NO SÉCULO XIX. In: IV ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA E LITERATURA, 2016, ITABAIANA. IV ENCONTRO INTERDISCIPLINAR DE LÍNGUA E LITERATURA, 2016.

  • GOIS, A. D. L. . A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE-ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS CAMPUS PROF. JOSÉ ALOÍSIO DE CAMPOS. In: Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2016, Belo Horizonte. Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2016.

  • GOIS, A. D. L. . A abordagem do tema identidade no ensino de Língua Inglesa presente no livro didático Vontade de Saber Inglês. In: XXVI Jornada do grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife-PE. XXVI Jornada do grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016.

  • GOIS, A. D. L. . A interdiscursividade e a imposição de verdades nos discursos políticos do ex-presidente Lula. In: XXVI Jornada do grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2016, Recife-PE. Rumo aos quarenta anos: livor de resumos da XXVI jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste, 2016.

  • GOIS, A. D. L. . A Produção de Sentido nos Enunciados do Livro Didático Vontade de Saber Inglês. In: SEDIAr, 2016, São Cristóvão. Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (III SEDiAr), 2016.

  • GOIS, A. D. L. ; Silva, A. da . ESTRUTURALISMO X FUNCIONALISMO: A GRAMÁTICA NORMATIVA E O CONTEXTO COMUNICATIVO NO LIVRO DIDÁTICO. In: ECLAE, 2015, Garanhuns. VI ECLAE GARANHUNS-PE, 2015.

  • GOIS, A. D. L. . A Relação de Subjetividade e Alteridade nas Produções dos Alunos do Campus José Aloísio de Campos. In: Sedis, 2014, Ondina. A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE-ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS CAMPUS PROF. JOSÉ ALOÍSIO DE CAMPOS, 2014.

  • GOIS, A. D. L. . A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE/ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS. In: 24ª Semana Acadêmica e Cultural da UFS, 2014, São Cristóvão. 24º ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - EIC - LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES, 2014.

  • GOIS, A. D. L. . A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE-ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS CAMPUS PROF. JOSÉ ALOÍSIO DE CAMPOS. In: 25 FALE, 2014, UFAL. A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE-ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS CAMPUS PROF. JOSÉ ALOÍSIO DE CAMPOS.

  • GOIS, A. D. L. . O livro didático Vontade de Saber Inglês: Legitimação do poder/saber. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • GOIS, A. D. L. . RECORDAÇÕES DO ESCRIVÃO ISAÍAS CAMINHA E O ESTIGMA DA COR NO SÉCULO XIX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GOIS, A. D. L. . A Produção de Sentido nos Enunciados do Livro Didático Vontade de Saber Inglês. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • GOIS, A. D. L. ; Silva, A. da . Estruturalismo x Funcionalismo: A Gramática Normativa e o Contexto Comunicativo no Livro Didático. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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Projetos de pesquisa

  • 2015 - 2016

    O LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM INSTRUMENTO DE DOMESTICAÇÃO?, Descrição: Segundo as proposições de Foucault, pesquisamos o LD enquanto um documento histórico, cuja verdade aí está contida; relacionamos, então, o LD ao contexto socioeconômico, sócio-histórico. Ainda de acordo com Foucault, tratamos o autor como uma função discursiva, um sujeito que fala de um lugar (social), de uma posição (imaginária); observamos o nome próprio do autor, o qual apresenta um status, dentro de um contexto situacional. Atentamos também para a indústria editorial (ideologia capitalista subjacente a ela), a qual legitima o autor, enquanto indivíduo, reiterando a crença de enunciar a partir do lugar da verdade. Assim pressupomos que os autores do LD são partícipes de uma sociedade de discurso; o livro didático de LP constitui um instrumento de poder, um documento; é um lugar de estabilização de discursos, de sentidos, de conteúdos. Essa pesquisa se insere na Linguística Aplicada, haja vista a relação entre o objeto analisado e o ensino; na Análise Arqueológica do Discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Amisa Dayane Lima de Gois - Integrante / MARIA EMILIA DE RODAT DE AGUIAR BARRETO BARROS - Coordenador / MARIZA JESUS SANTOS - Integrante / VIVIANE DA SILVA VALENCA - Integrante.

  • 2013 - 2014

    A RELAÇÃO DE SUBJETIVIDADE/ALTERIDADE NAS PRODUÇÕES DE TEXTOS DE ESTUDANTES DE LETRAS: CAMPUS PROF. ALOÍSIO DE CAMPOS, Descrição: O presente projeto tem como objetivo propor um repensar sobre a Produção Textual no Curso de Letras (UFS ? São Cristóvão), no sentido de fazer com que este estudante ganhe voz em seus textos (orais e escritos) e, consequentemente, dê voz a seus futuros alunos, uma vez que fazemos parte de um curso de formação de professores. Estamos embasados no fato de o professor de Língua Portuguesa ir muito mais em busca da ?correção? dos textos do que observar a linguagem como o resultado de uma construção dialógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Amisa Dayane Lima de Gois - Integrante / MARIA EMILIA DE RODAT DE AGUIAR BARRETO BARROS - Coordenador.

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Prêmios

2019

3ª lugar Concurso Público Professor Efetivo de Inglês em Ribeirópolis-SE, Prefeitura de Ribeirópolis-SE.

2019

6ª lugar Concurso Público Professor Efetivo de Inglês em Nossa Sra da Glória-SE, Prefeitura Municipal de Nossa Senhora da Glória-SE.

2018

2º lugar no PSS de professor substituto de Inglês edital nº6, Universidade Federal de Sergipe.

2018

1º lugar PSS Professor da Educação Básica-Inglês, SEPLAG-SE.

2018

5º lugar no Concurso Público da Prefeitura de Areia Branca-SE, Prefeitura Municipal de Areia Branca-SE.

2017

8º lugar Concurso Professor Efetivo de Inglês da Prefeitura de Itabaiana, Prefeitura Municipal de Itabaiana-SE.

2016

2º lugar no PSS de professor substituto de Inglês, Universidade Federal de Sergipe.

2016

1º lugar concurso público professor de Inglês efetivo de Moita Bonita-SE, Prefeitura de Moita Bonita-SE.

2015

3ª lugar na Seleção Simplificada para Servidores:Professor de Inglês, Instituto Federal de Sergipe.

2015

4ºLugar no PSS Professor de Inglês da Prefeitura de Nossa Senhora da Glória, Prefeitura Municipal de Nossa Senhora da Glória-SE.

Histórico profissional

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Experiência profissional