Cleomara Batista Paraense

Outras informações:
Professora na empresa Sistema de Ensino Equipe, atuando na disciplina: Educação Financeira, com turmas do 4° e 5° Ano do Ensino Fundamental I. Desenvolvo atividade docente trabalhando os objetos do conhecimento relacionados ao ensino da Educação Financeira por meio de abordagens práticas em sala de aula com metodologias que favoreçam trabalhar primordialmente as habilidades socioemocionais ligadas a autogestão e autoconsciência e seus desdobramentos com estudantes do Ensino Fundamental I, através de teatro, leitura, interpretação de texto, raciocínio, entre outros, contextualizando com temas contemporâneos que afetam a vida dos cidadãos relacionando aos objetos do conhecimento e suas habilidades aplicados de forma transversal e integradora.

Outras informações:
Consultor de Projeto de Cooperação Técnica para Consolidação da estratégia de Apoio ao Desenvolvimento dos Territórios Rurais. Atuando no Programa de Bibliotecas Rurais Arca das Letras. O Programa promove o acesso ao livro, à leitura, à informação, visando a ascensão educacional, a melhoria dos processos organizativos e produtivos e o desenvolvimento cultural, na perspectiva da redução da pobreza no campo. Atuando como Consultora do IICA - Instituto Interamericano de Cooperação para a Agricultura, capacitando agentes de leitura para o Programa de Biblioteca Rurais Arca das Letras no Estado do Pará.

Outras informações:
Consultora Educacional na empresa Toth Educacional, atuando na capacitação de professores e multiplicadores que atuam nas redes de ensino público e privada nas áreas urbana e rural do Estado do Pará, na formação de alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, pais e/ou responsáveis, comunidade em geral, visando à inclusão sócio produtiva por meio da Educação Financeira. Desenvolvo minha atividade por meio de palestra, encontros, oficinas, seminários, teatros, leitura, música entre outros, ensinando a Educação Financeira de forma lúdica e didática para professores, multiplicadores, alunos, pais e/ou responsáveis através de transversalidade que o assunto está inserido na grade curricular de ensino. Com a experiência adquirida com o trabalho desenvolvido por meio da educação financeira, nos impulsionou a construção de um livro, no qual sou autora, sobre a Educação Financeira para Crianças, cujo título do livro é ?A Caminha da Juju ? Educação Financeira para Crianças? vêm trabalhar de forma lúdica por meio do conto a história dos personagens Arthur e Bia, irmãos que possuem uma gatinha de estimação chamada Juju, onde a gatinha está se desenvolvendo e crescendo necessitando de uma caminha nova para dormir, e os irmãos começam a planejar juntos a melhor estratégia para adquirir essa nova caminha para a Juju. Com essa história, o livro vem direcionar as crianças a trabalhar a educação financeira no ambiente educacional e, sobretudo, no ambiente familiar, pois direcionamos também as atividades educativas no livro para a participação e inclusão da família no planejamento da educação financeira.

Outras informações:
Consultora Educacional na empresa Toth Educacional, atuando na capacitação de professores e multiplicadores que atuam nas redes de ensino público e privada nas áreas urbana e rural do Estado do Pará, na formação de alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, pais e/ou responsáveis, comunidade em geral, visando à inclusão sócio produtiva por meio da Educação Financeira. Desenvolvo minha atividade por meio de palestra, encontros, oficinas, seminários, teatros, leitura, música entre outros, ensinando a Educação Financeira de forma lúdica e didática para professores, multiplicadores, alunos, pais e/ou responsáveis através de transversalidade que o assunto está inserido na grade curricular de ensino. Com a experiência adquirida com o trabalho desenvolvido por meio da educação financeira, nos impulsionou a construção de um livro, no qual sou autora, sobre a Educação Financeira para Crianças, cujo título do livro é ?A Caminha da Juju ? Educação Financeira para Crianças? vêm trabalhar de forma lúdica por meio do conto a história dos personagens Arthur e Bia, irmãos que possuem uma gatinha de estimação chamada Juju, onde a gatinha está se desenvolvendo e crescendo necessitando de uma caminha nova para dormir, e os irmãos começam a planejar juntos a melhor estratégia para adquirir essa nova caminha para a Juju. Com essa história, o livro vem direcionar as crianças a trabalhar a educação financeira no ambiente educacional e, sobretudo, no ambiente familiar, pois direcionamos também as atividades educativas no livro para a participação e inclusão da família no planejamento da educação financeira.

Outras informações:
Professora Tutora, Curso de Pedagogia e Letras Modalidade à Distância trabalhando com as disciplinas Filosofia da Educação; Fundamentos da Gestão Educacional; Estágio Supervisionado em Gestão Educacional; Teoria do Currículo e Diversidade Cultural; Pesquisa Educacional; Políticas Públicas e Educação; Fund. da Educ.de Jovens e Adultos; Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de História e Geografia; Fund. da Matemática & FTM da Educ. Especial. Resultado da parceria entre o Sistema de Universidade Aberta do Brasil - UAB e a Universidade do Estado do Pará - UEPA.

Outras informações:
Consultora Educacional na empresa K R DA SILVA MOREIRA - ME, atuando como consultora educacional no processo de formação e capacitação de professores e multiplicadores para atuar na área rural e urbana na elaboração de projetos pedagógicos, metodologia de ensino e avaliação. A atuação profissional possibilitou de experiência adquirida desenvolver trabalho pedagógico de construção, elaboração e implementação de projetos educacionais, buscando metodologia de ensino de acordo com o projeto e público-alvo atendido, e práticas de avaliação que possibilite melhor rendimento e aproveitamento educacional dos envolvidos.

Outras informações:
Técnica Pedagógica no Programa Projovem Urbano no Estado do Pará, atuando com processos de formação e inclusão socioeducativa na Rede de Gestão de Políticas Públicas, atendendo educadores, professores e alunos das comunidades rurais e urbanas nas regiões Sul e Sudeste do Pará, nos municípios de Dom Eliseu, Ipixuna, Ulianópolis, Eldorado dos Carajás, Parauapebas, São Domingos dos Araguaia, São Geraldo do Araguaia e Xinguara. Atendendo equipe de professores, docentes selecionados para trabalhar no programa em cada município na elaboração, construção, supervisão e controle das aulas, das atividades extracurriculares, aulas práticas através da qualificação profissional, o desenvolvimento de ações comunitárias com o exercício da cidadania e no controle da frequência dos alunos. E atuava com os alunos matriculados no programa com o controle das notas, rendimento escolar e concessão de auxílio financeiro através de bolsa no valor de R$ 100,00 condicionado a sua frequência nas atividades presenciais e entrega de trabalhos pedagógicos. Trabalhar neste programa me trouxe como experiência habilidades de trabalhar com um público diversificado de profissionais, com adaptações do currículo de acordo com cultura da nossa região em cada município, e de mostrar as inúmeras experiências práticas que possibilitou o nosso aluno uma habilidade de formação para a qualificação profissional e oportunizar por meio da educação a conclusão do ensino fundamental.

Outras informações:
Técnica em Serviço Social atuando na área educacional, através da disciplina Participação Cidadã no projeto de Desenvolvimento Projovem no município de Abaetetuba / PA, atendendo alunos residentes das comunidades rurais, das ilhas e sede do município matriculados no programa, trabalhava em dez (10) turmas com alunos entre 18 e 29 anos de idade que abandonaram os estudos e impossibilitaram a conclusão do ensino fundamental, e que tiveram com o programa a oportunidade de retornar os estudos por meio da modalidade de Educação de Jovens e Adultos integrada ao desenvolvimento de ações comunitárias para o exercício da cidadania, onde desenvolvia através de cada bimestre ações educativas, palestras, gincanas, visitas, apresentação de trabalhos em sala de aula sobre diversos temas do cotidiano dos alunos e ao final do programa construímos um Plano de Ação Comunitária, possibilitando os nossos alunos conhecimento sobre direitos e garantias sociais, inclusão e participação dos alunos em ações sociais no município. Atuando como educadora de participação cidadã me trouxe de experiência a atuação do serviço social na área educacional, com um novo olhar sobre a nossa prática profissional, orientando e ensinando de forma didática o exercício da cidadania, a observar a realidade dos nossos alunos, como eles poderiam transformar a realidade social que estavam inseridos, buscando um trabalho cooperativo e promovendo uma responsabilidade solidária com toda a comunidade, dessa forma conseguimos resgatar muitos jovens por meio da formação educacional e conscientização dos jovens sobre o papel que eles desempenham na formação de bons cidadãos.

Outras informações:
Servidora das Centrais de Abastecimento do Pará S/A ? CEASA/PA, atuando na Diretoria Operacional da CEASA/PA através da organização e direcionamento de documentação dos permissionários dentro da instituição, organização dos boxes, limpeza e lavagem das vias de acesso da CEASA/PA, as feiras dos pequenos produtores rurais dentro do Mercado Livre do Produtor da CEASA/PA e ações sociais as comunidades atendidas pela CEASA/PA.

Outras informações:
Técnica em Serviço Social atuando no Programa Direito de Ter Família ? PDTF da Fundação da Criança e do Adolescente do Pará, executava atendimento as crianças, adolescentes e famílias atendidas pela Fundação na garantia da proteção da criança e do adolescente vítima de toda e qualquer situação de vulnerabilidade social. Trabalhávamos em equipe profissional, onde atendíamos as famílias das crianças e adolescentes que eram encaminhadas para a Fundação e buscávamos a inclusão dessas famílias em redes de apoio para fortalecer os laços familiares, buscando melhorias econômicas de inserção dessa família no mercado de trabalho, promovendo um programa de apadrinhamento solidário através de apoio financeiro, doação de alimentos e/ou trabalho remunerado para o responsável pela família a fim de suprir necessidades básicas que levaram a colocar em risco o desenvolvimento da criança e adolescente, além de observar o acompanhamento educacional das crianças e adolescentes na rede de ensino através da frequência escolar. A experiência adquirida como Assistente Social na área da Infância e Adolescência me possibilitou uma prática profissional através de visitas domiciliares, relatórios sociais, pareceres, laudos, encaminhamentos sociais, benefícios sociais entre outras ações de um assistente social na garantia da proteção integral da criança e adolescente.