Elayne Santana França

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Produções bibliográficas

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . Recategorização referencial e construção argumentativa: uma breve discussão sobre relações intertextuais. Crátilo (Patos de Minas) , v. 8, p. 60-71, 2015.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Breves concepções teórico-metodológicas: o discurso do professor de língua portuguesa em sala de aula. In: Geralda de Oliveira Santos Lima ; Danillo Conceição Pereira Silva; Lorena Gomes Freitas de Castro. (Org.). Pesquisa em linguística: abordagem contemporânea. 1ed.Aracaju: Criação, 2017, v. 1, p. 72-88.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. . Referenciação e intertextualidade: uma análise interacional-dialógica de textos de alunos do 5 ano do ensino fundamental. In: Associação Brasileira de Linguística-ABRALIN, 2016, Natal/RN. Estudos Linguísticos: textos selecionados/ABRALIN-2013. João Pessoa: Ideia, 2016. p. 845-848.

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e multimodalidade em análise de tirinhas: a necessidade de novas abordagens para o desenvolvimento das habilidades de leitura e de produção textual.. In: Associação Brasileira de Linguística, 2016, Natal/RN. Estudos Linguísticos: textos selecionados/ABRALIN-2013. João Pessoa: Ideia, 2013. p. 859-870.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Práticas de leitura e produção de texto no ensino fundamental: uma abordagem contextual dos processos da referenciação. In: I Seminário Final do PNAIC e III Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento, 2014, Itabaiana/SE. Anais eletrônicos do I Seminário Final do PNAIC e III Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento, 2014. p. 1-11.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . A charge na escola: processos referenciais na construção dos sentidos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Anais das 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013. v. 2. p. 1-15.

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação, argumentação e multimodalidade: um breve estudo sobre a construção do ponto de vista nos quadrinhos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Anais das 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013. v. 2. p. 1-15.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . A contribuição dos estudos textuais na formação de leitores e escritores proficientes. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa, 2013, São Cristóvão. Anais do II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa, 2013. p. 155-164.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; CARDOSO, T. G. . Leitura: espaço de construção da intertextualidade. In: VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012, São Cristóvão. VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2012.

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; CASTRO, L. G. F. ; MATOS, S. S. . Texto e argumentação: estratégias referenciais na construção do ponto de vista dos alunos do 5 ano. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/RN. Anais da Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Leitura: o poder da construção dos sentidos. In: II Enill: Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2011, Itabaiana/SE. Anais do II ENILL, Vol. 2, 2011, 2011. v. 2.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Recategorização referencial e construção argumentativa: uma breve discussão sobre relações intertextuais. In: VI Encontro de Pós-graduação em Letras, 2015, São Cristóvão. Caderno de resumos do VI Encontro de Pós-graduação em Letras, 2015. v. 6. p. 76-76.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . Recategorização de referentes: direcionamento argumentativo via o uso de détournement. In: VI Encontro de Pós-graduação em Letras, 2015, São Cristóvão/SE. Caderno de resumos do VI Encontro de Pós-graduação em Letras, 2015. v. 6. p. 78-79.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . Texto, memória e construção argumentativa: a noção do ponto de vista numa visão polifônica. In: 25 Encontro de Iniciação Científica - EIC, 2015, São Cristóvão. Livro de resumos do 25 Encontro de Iniciação Científica - EIC. São Cristóvão: UFS, 2015. v. 25. p. 544-544.

• FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. . Texto, memória e construção argumentativa: a noção do ponto de vista numa visão polifônica. In: 25 Encontro de Iniciação Científica, 2015, São Cristóvão. Livro de Resumo do 25 Encontro de Iniciação Científica. São Cristóvão: UFS, 2015. v. 25. p. 544-544.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . Recategorização de referentes: direcionamento argumentativo nos casos do détournement e da paráfrase. In: 24 Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2014, São Cristóvão/SE. Livro de Resumos do 24 Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2014. p. 501-501.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Práticas de leitura e produção de texto no ensino fundamental: uma abordagem contextual dos processos da referenciação. In: I Seminário Final do PNAIC e III Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento, 2014, Itabaiana/SE. Anais eletrônicos do I Seminário Final do PNAIC e III Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento, 2014. p. 21-21.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Orientação argumentativa no fenômeno intertextual: o caso da referência e da alusão. In: 24 Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2014, São Cristóvão. Livro de resumos do 24 Encontro de Iniciação Científica da UFS, 2014. p. 504-504.

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e multimodalidade em análise de tirinhas: a necessidade de novas abordagens para o desenvolvimento das habilidades de leitura e produção textual. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal/RN. Anais do VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. . Referenciação e intertextualidade: uma análise interacional-dialógica de textos de alunos do 5 ano do ensino fundamental. In: VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013, Natal/RN. Anais do VIII Congresso Internacional da ABRALIN, 2013.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e argumentação: a construção do ponto de vista por meio das expressões referenciais. In: 23 Encontro de Iniciação Científica, 2013, São Cristóvão/SE. Anais do 23 Encontro de Iniciação Científica, 2013. p. 661-661.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Produção textual, referenciação e informatividade: reflexões sobre a correção da (in)coerência. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão/SE. Anais II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013. p. 126-126.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . A contribuição dos estudos textuais na formação de leitores e escritores proficientes. In: II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013, São Cristóvão/SE. Anais II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturalidade, Linguagem e Educação, 2013. p. 50-50.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . A charge na escola: processos referenciais na construção dos sentidos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Caderno de resumos 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013. p. 50-51.

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação, argumentação e multimodalidade: um breve estudo sobre a construção do ponto de vista nos quadrinhos. In: 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013, São Paulo. Caderno de resumos 2as Jornadas Internacionais de Histórias em Quadrinhos, 2013. v. 2.

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; CASTRO, L. G. F. ; MATOS, S. S. . Texto e argumentação: estratégias referenciais na construção do ponto de vista dos alunos do 5 ano. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal/SE. Anais da XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012.

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . A contribuição dos estudos do texto no processo ensino-aprendizagem. In: 22 Encontro de Iniciação Científica, 2012, São Cristóvão. Livro de resumos do 22 Encontro de Iniciação Científica, 2012. p. 244-245.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Leitura: o poder da construção dos sentidos. In: II Encontro Interdisciplinar de Língua e Literatura, 2011, Itabaiana\SE. Anais Eletrônicos Enill, 2011. v. 2.

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Recategorização referencial e construção argumentativa: uma breve discussão sobre relações intertextuais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . Recategorização de referentes: direcionamento argumentativo via o uso de détournement. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Práticas de leitura e produção de texto no ensino fundamental: uma abordagem contextual dos processos da referenciação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Orientação argumentativa no fenômeno intertextual: o caso da referência e da alusão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . Recategorização de referentes: direcionamento argumentativo nos casos do détournement e da paráfrase. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação e multimodalidade em análise de tirinhas: a necessidade de novas abordagens para o desenvolvimento das habilidades de leitura e de produção textual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. . Referenciação e intertextualidade: uma análise interacional-dialógica de textos de alunos do 5° ano do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . A contribuição dos estudos textuais na formação de leitores e escritores proficientes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Produção textual, referenciação e informatividade: reflexões sobre a correção da (in)coerência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . A charge na escola: processos referenciais na construção dos sentidos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, T. G. ; FRANÇA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Referenciação, argumentação e multimodalidade: um breve estudo sobre a construção do ponto de vista nos quadrinhos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FRANÇA, E. S. . A contribuição dos estudos do texto no processo de ensino da leitura e da escritura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. ; LIMA, G. O. S. . A Contribuição dos Estudos do Texto no Processo Ensino-Aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARDOSO, T. G. ; MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CASTRO, L. G. F. . Texto e argumentação: estratégias referenciais na construção do ponto de vista dos alunos do 5° ano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; CARDOSO, T. G. . Leitura: espaço de construção da intertextualidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, T. G. ; CASTRO, L. G. F. ; FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . Texto, discurso e interação: considerações em torno do oral e do escrito no ensino de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FRANÇA, E. S. ; MATOS, S. S. . Texto: lugar de interação social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. ; LIMA, G. O. S. . Os estudos do texto no processo ensino-aprendizagem de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MATOS, S. S. ; FRANÇA, E. S. . Leitura: o poder da construção dos sentidos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Texto, memória e construção argumentativa: articulando diferentes pontos de vista sobre a imagem de Lampião, Descrição: Cremos que explorar os papéis que os processos de recategorização (explícita e implícita) de referentes desempenham na tessitura dos textos/discursos argumentativos são muito importantes para a compreensão de fenômenos da linguagem, do texto e da memória. Assim sendo, sob o olhar do texto como fenômeno linguístico, cognitivo, social, histórico, cultural, discursivo e interacional, este projeto tem como objetivo geral investigar como moradores das regiões do alto sertão, do médio sertão e do agreste central sergipanos, nas suas práticas sociodiscursivas, por meio do processo de recategorização de referentes, articulam, de forma persuasiva, diferentes pontos de vista em torno da figura de Lampião.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elayne Santana França - Integrante / Samuel de Souza Matos - Integrante / Geralda de Oliveira SantosLima - Coordenador.

• 2013 - 2014

  ARGUMENTAÇÃO E INTERTEXTUALIDADE: PROCESSOS DE RECATEGORIZAÇÃO EXPLÍCITA E IMPLÍCITA DE REFERENTES TEXTUAIS (PVD1400 - 2013), Descrição: A perspectiva assumida para o desenvolvimento deste projeto concebe a língua como uma ação pública realizada/negociada intersubjetiva e discursivamente no âmbito das relações sociais, que se constituem pelo partilhamento, refutação, modificação, reconstrução de sentidos, experiências e conhecimentos de várias ordens, para que se possa opinar, interferir, rejeitar, chamar atenção e persuadir, entre outras ações, de forma explícita ou implícita, por meio de um jogo de vozes, do qual a referenciação é um indício. A recategorização de referentes constitui um importante recurso argumentativo, a partir do qual se orienta a construção de sentidos do texto. Dessa forma, procuramos defender aqui que o fenômeno da recategorização referencial é um elemento fundamental para a tessitura do texto. Sobre tal enfoque, assumimos o pressuposto básico de que uma das vias dessa recategorização advém da intertextualidade, fenômeno intrínseco às práticas de linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elayne Santana França - Integrante / Samuel de Souza Matos - Integrante / Geralda de Oliveira SantosLima - Coordenador / Thiago Gonçalves Cardoso - Integrante.

• 2012 - 2013

  Referenciação e argumentação: a construção do ponto de vista por meio das expressões referenciais, Descrição: Este projeto de pesquisa consiste em investigar a construção do ponto de vista por meio do uso das expressões nominais referenciais em textos de alunos do 9 ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Governador Valares, localizado no bairro 18 do Forte, em Aracaju/SE. Dessa forma, a presente pesquisa tende contribuir com as práticas de ensino de textos argumentativos, no que diz respeito à elaboração de procedimentos de ensino ancorados nos pressupostos teóricos-analíticos da Linguística de Texto, que passou a ver a língua não mais como um sistema de representação, de correspondências entre as palavras e as coisas do mundo, mas como um fenômeno de interação social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elayne Santana França - Integrante / Geralda de Oliveira Santos Lima - Coordenador / Lorena Gomes Freitas de Castro - Integrante / Damares da Conceição Silva - Integrante.

• 2011 - 2012

  A CONTRIBUIÇÃO DOS ESTUDOS DO TEXTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: O nosso propósito, aqui, é procurar mostrar a influência dos estudos textuais no processo ensino-aprendizagem (da leitura e da escrita) na sala de aula. Em outras palavras, buscamos apresentar, aos professores em exercício, bem como à professores em formação, a importância dos estudos do texto para a realização de práticas de leitura e produção textual que contribuam ,de modo eficaz, para o desenvolvimento da competência crítica , reflexiva, linguística e cognitiva dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elayne Santana França - Integrante / Samuel de Souza Matos - Integrante / Geralda de Oliveira SantosLima - Coordenador.