Barbara Bartels Rezende

Professora de Língua Portuguesa e Literatura, licenciada em Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa pela UFES (Universidade Federal do Espírito Santo), desde maio/2013. Pós- graduada em Literatura, Cultura e Artes na educação, na Faculdade FABRA (ES). Mestre em Teoria da Literatura, pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), desde 2019. Professora efetiva do estado de Pernambuco, desde 2017.

Informações coletadas do Lattes em 02/12/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Letras

2017 - 2019

Universidade Federal de Pernambuco
Título: DESLOCAMENTOS, VIAGENS E TRANSCULTURAÇÃO EM O OUTRO PÉ DA SEREIA: Uma possibilidade para se pensar as identidades pós-coloniais,Ano de Obtenção: 2019
Brenda Carlos de Andrade.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Literatura, cultura e artes na educação

2014 - 2014

FACULDADE FABRA
Título: O Realismo Maravilhoso na sala de aula: o ensino de gêneros literários

Graduação em Letras - Português

2009 - 2013

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Realismo Maravilhoso em Murilo Rubião: uma potencialidade no ensino de Literatura
Orientador: Jorge Nascimento

Ensino Médio (2º grau)

2006 - 2008

Sistema Coc de Ensino

Formação complementar

2013 - 2013

Espanhol para estrangeiros. (Carga horária: 160h). , Enforex, ENFOREX, Espanha.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

ÁFRICA BRASIL - V ENCONTRO INTERNACIONAL DE LITERATURAS, HISTÓRIAS E CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E AFRICANAS.AS NEGOCIAÇÕES SINCRÉTICAS NA ÁFRICA MOÇAMBICANA PÓS-COLONIAL, A PARTIR DE O OUTRO PÉ DA SEREIA, DE MIA COUTO: UMA LEITURA POSSÍVEL. 2017. (Encontro).

Jornada Itinerante Gelne.Uma leitura das negociações sincréticas na África pós-colonial a partir do romance O outro pé da sereia, de Mia Couto. 2017. (Simpósio).

XXXIII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras. 2012. (Encontro).

II E Encontro Estadual do PIBID.PIBID LINGUAGENS: O desafio de iniciar a formação de professores críticos e reflexivos na graduação. 2011. (Encontro).

XIII EREL- Encontro Regional de Estudantes de Letras do Sudeste.PIBID: A experiência docente vivida no cotidiano escolar. 2011. (Encontro).

I Encontro Estadual do PIBID.PIBID- Formação docente: Aproximando os futuros professores da escola. 2010. (Encontro).

I Encontro Estadual do PIBID.A formação docente no cotidiano escolar. 2010. (Encontro).

I Simpósio Nacional Sobre Linguagem Humorística. 2010. (Simpósio).

Abralin. 2009. (Congresso).

XI Congresso de Estudos Literários: Pessoa,persona,personagem.. 2009. (Congresso).

Produções bibliográficas

REZENDE, B. B. . Uma leitura das negociações sincréticas na África pós-colonial, a partir do romance O outro pé da sereia, de Mia Couto. In: Jornada itinerante Gelne, 2017, Recife. Estudos Linguísticos e Literários: questões de pesquisa e ensino no Nordeste. Recife: Pipa Comunicação, 2017.
REZENDE, B. B. . O realismo maravilhoso nos contos de Murilo Rubião: uma potencialidade no ensino de literatura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REZENDE, B. B. . PIBID: A EXPERIÊNCIA DOCENTE VIVIDA NO COTIDIANO ESCOLAR. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REZENDE, B. B. . PIBID Linguagens: O desafio de iniciar a formação de professores críticos e reflexivos na graduação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
REZENDE, B. B. . A formação docente no cotidiano escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REZENDE, B. B. . PIBID- Formação docente: aproximando os futuros professores da escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2012 - 2013

PIBIC "A violência e a dialética da ação/reação em contos de Gabriel García Márquez", Descrição: Neste trabalho foi analisada a dinâmica de ação/ reação, despotismo/ resistência presente nos contos ?La increíble historia de Cándida Eréndira y su abuela desalmada? e ?El verano feliz de la señora Forbes?, do colombiano Gabriel García Márquez. Argumentando o engajamento político das obras ao conceberem a revolta e vingança como possibilidade de resistir às práticas colonizadoras sofridas pelos povos da Colômbia, e da América latina em geral. Ademais, pensou-se em como os artifícios poéticos do Realismo Maravilhoso e da Oralidade ilustram a exaltação dos aspectos da cultura local, constituindo parte do instrumento de luta que tais narrativas se permitem ser.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbara Bartels Rezende - Integrante / Jorge Luiz do Nascimento - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

secretaria de educação de pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 50

2014 - 2015

Centro Educacional Movimento do Saber

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II.

2014 - 2014

centro educacional up

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: estagiária, Carga horária: 16

Outras informações:
Monitora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental II

2012 - 2012

Colegio Marista

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 16

Outras informações:
Estagiária revisando textos dos alunos no Ensino Médio

2016 - Atual

Colégio Cristão do Recife

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Redação, Carga horária: 14

2017 - 2017

Colégio Conhecer

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 14