Danieli Amanda Gasparini

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MAZARO, LISABELLE MANENTE ; DEPOLE, BÁRBARA DE FÁTIMA ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; COLATO, ERIKA REGINA DE OLIVEIRA ; GOMES, LAYSLA DEMONARI ; SOUZA, MARINA BATISTA CHAVES AZEVEDO DE ; SOUZA, THAÍS THALER ; MATSUKURA, THELMA SIMÕES ; LUSSI, ISABELA APARECIDA DE OLIVEIRA . Panorama da produção científica sobre terapia ocupacional e saúde mental (1990-2018): estudo bibliométrico. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional , v. 29, p. 1-21, 2021.

• FERNANDES, AMANDA DOURADO SOUZA AKAHOSI ; SPERANZA, MARINA ; MAZAK, MAYARA SOLER RAMOS ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; CID, MARIA FERNANDA BARBOZA . Desafios cotidianos e possibilidades de cuidado com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) frente à COVID-19. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional , v. 29, p. 1-11, 2021.

• FERNANDES, A. D. S. A. ; SPERANZA, M. ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; MAZAK, M. S. R. ; VITOLA, B. B. ; SOUZA, T. T. . INTERVENÇÕES INFORMACIONAIS COMO APOIO ÀS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. REVISTA GEMINIS , v. 11, p. 70-86, 2020.

• CID, MARIA FERNANDA BARBOZA ; SQUASSONI, CAROLINA ELISABETH ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; FERNANDES, LUIZA HELENA DE OLIVEIRA . Saúde mental infantil e contexto escolar: as percepções dos educadores. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 30, p. 01-24, 2019.

• CID, MARIA FERNANDA BARBOZA ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. . Ações De Promoção À Saúde Mental Infantojuvenil No Contexto Escolar: Um Estudo De Revisão. Revista FSA (Faculdade Santo Agostinho) , v. 13, p. 97-114, 2016.

• CID, M. F. B. . Ações de promoção à saúde mental infantojuvenil no contexto escolar: um estudo de revisão. In: XVIII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da UFSCar I Simpósio de Trabalhos de Conclusão de Curso e de Iniciação Científica de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais da XVIII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da UFSCar e do I Simpósio de Trabalhos de Conclusão de Curso e de Iniciação Científica de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2014.

• SANTOS, G. C. ; CID, M. F. B. ; FERNANDES, L. H. O. ; ALMEIDA, A. L. R. ; FARIAS, A. Z. ; SQUASSONI, C. E. ; SANTOS, G. A. T. ; LUSSI, I. A. O. ; XAVIER, L. C. ; Castelli, L. ; Borin, V. H. . PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL INFANTIL: AÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR. In: XVIII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da UFSCar I Simpósio de Trabalhos de Conclusão de Curso e de Iniciação Científica de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais da XVIII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional da UFSCar e do I Simpósio de Trabalhos de Conclusão de Curso e de Iniciação Científica de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2014.

• BIENZOBAS, S. M. ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; SPERANZA, MARINA ; CID, MARIA FERNANDA BARBOZA . Adolescência, Internet e Saúde Mental: uma Revisão de Escopo. In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional, 2021, Brasília, DF. Anais do VI Seminário Nacional de Pesquisa em Terapia Ocupacional - RENETO, 2021.

• GASPARINI, DANIELI AMANDA ; CID, MARIA FERNANDA BARBOZA . Representações de adolescentes sobre saúde mental, 2021, 2021. v. 1. p. 52-52.

• FERREIRA, E. A. L. ; MENEGUSSI, J. M. ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; SILVA, L. T. B. ; HUBER, M. J. F. ; FERNANDES, A. D. S. A. . COMUNICANDO NOTICIAS DIFICEIS PARA CRIANÇAS EM TEMPOS DE PANDEMIA - RELATO DA CRIAÇÃO DE CARTILHA PARA APOIO A PAIS E CUIDADORES. In: VIII Congresso Brasileiro de Cuidados Paliativos, 2020, Brasília, DF. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Cuidados Paliativos [livro eletrônico] : digital. São Paulo, SP: Academia Nacional de Cuidados Paliativos, 2020. v. 1. p. 140-141.

• FERNANDES, A. D. S. A. ; VITOLA, B. B. ; GASPARINI, D. A. ; GASPARINI, D. A. ; SPERANZA, MARINA ; MAZAK, M. S. R. ; SOUZA, T. T. . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A COVID-19: APOIO INFORMACIONAL COMO UMA ESTRATÉGIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE DOCENTES EM TERAPIA OCUPACIONAL. ENDTO, 2020, Brasília, DF. A PANDEMIA DE COVID-19 E O CENÁRIO PARA A FORMAÇÃO EM TERAPIA OCUPACIONAL NOS DIFERENTES CONTEXTOS VIRTUAIS MODALIDADE VIRTUAL, 2020. p. 184-185.

• CID, M. F. B. ; VITOLA, B. B. ; GASPARINI, D. A. ; GASPARINI, D. A. ; COSTA, L. C. R. ; SPERANZA, M. ; MAZAK, M. S. R. ; HUBER, M. J. F. ; BIENZOBAS, S. M. ; SOUZA, T. T. . Des(fazendo) nós na rede social: uma experiência de promoção à saúde mental de adolescentes na pandemia. In: 7 Congresso da ABRASME, 2020. Anais do 7 Congresso da ABRASME. Santo André-SP: COOPACESSO, 2020. v. 1. p. 456-457.

• CID, M. F. B. . A PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL INFANTOJUVENIL NA ESCOLA: UM ESTUDO DE REVISÃO. In: 22 CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UFSCar, 2014, São Carlos. Anais do 22 Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2014.

• CID, M. F. B. . AÇÕES DE PROMOÇÃO À SAÚDE MENTAL INFANTO-JUVENIL NO CONTEXTO ESCOLAR: UM ESTUDO DE REVISÃO. In: XXI Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2013, São Carlos. Anais da 10 Jornada Científica da UFSCar, 2013.

• FERNANDES, L. H. O. ; CID, M. F. B. . Saúde Mental Infantil e Ambiente Escolar: percepções e demandas dos educadores. In: XII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2013, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Terapia Ocupacional, 2013.

• GASPARINI, DANIELI AMANDA ; CID, MARIA FERNANDA BARBOZA . Representações de adolescentes sobre saúde mental. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BIENZOBAS, S. M. ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; SPERANZA, MARINA ; CID, MARIA FERNANDA BARBOZA . Adolescência, Internet e Saúde Mental: uma Revisão de Escopo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, E. A. L. ; MENEGUSSI, J. M. ; GASPARINI, DANIELI AMANDA ; GASPARINI, D. A. ; SILVA, L. T. B. ; HUBER, M. J. F. ; FERNANDES, A. D. S. A. . Comunicando notícias difíceis para crianças em tempos de pandemia - relato da criação de cartilha para apoio a pais e educadores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CID, M. F. B. . A promoção da saúde mental infantojuvenil NA ESCOLA: um estudo de revisão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CID, M. F. B. ; SANTOS, G. C. ; SQUASSONI, C. E. ; FARIAS, A. Z. ; SANTOS, G. A. T. ; XAVIER, L. C. ; ALMEIDA, A. L. R. ; FERNANDES, L. H. O. ; LUSSI, I. A. O. ; Castelli, L. ; Borin, V. H. . Promoção da saúde mental infantil: ações da Terapia Ocupacional no Contexto escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CID, M. F. B. . Ações de promoção à saúde mental infantojuvenil no contexto escolar: um estudo de revisão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CID, M. F. B. . Promoção à saúde mental infanto-juvenil no contexto escolar: um estudo de revisão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, L. M. ; MARINHO, M. M. ; GONCALVES, A. . Grupo de Gestantes UBS Botagofo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Saúde mental infantil no contexto escolar: desenvolvendo um processo de intervenção em terapia ocupacional., Descrição: Com base na literatura que trata da influência do contexto escolar no desenvolvimento sócio-emocional infantil, bem como do conceito de tecnologia social, o presente trabalho teve o objetivo de planejar, desenvolver e avaliar um processo de intervenção de terapia ocupacional com foco na promoção da saúde mental infantil junto aos profissionais de uma escola de ensino fundamental, localizada na periferia de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. A ação planejada e executada partiu de um trabalho prévio de identificação das demandas da equipe escolar envolvendo a temática da saúde mental infantil. Foram participantes 18 professores, uma professora de educação especial, uma coordenadora pedagógica, a diretora e a vice-diretora. Um questionário semi-estruturado para aprofundamento das demandas foi apresentado às participantes antes do início do processo de intervenção, que ocorreu a partir de 7 encontros nos momentos de HTPC, disponibilizados pela direção escolar, nos quais temáticas relacionadas ao desenvolvimento scioemocional, contexto familiar e escolar e fatores de risco e proteção à saúde mental foram abordados por meio de atividades teórico-práticas e reflexivas. Ao final da intervenção, foi aplicado um questionário semi-estruturado para avaliação. Os dados foram colhidos a partir de registros em diário de campo e a partir dos questionários aplicados anterior e posteriormente ao processo de intervenção, sendo que os registros do diário de campo foram analisados a partir de análise temática e os questionários a partir da técnica de Análise do Conteúdo de Bardin. Os resultados indicaram que os professores puderam refletir sobre o próprio trabalho, sobre o papel das famílias e deles no desenvolvimento sócio-emocional dos alunos, sobre as mudanças socioculturais da família que acabam afetando o contexto escolar, das más condições de trabalho que afetam a forma como eles lidam com as problemáticas de saúde mental de seus alunos, além de possíveis estratégias para enfrentamento destas dificuldades, como melhores condições de trabalho, formação adequada a respeito do assunto e conhecimento a respeito de outros setores que atendem a infância. Considera-se, então, que a proposta de planejamento, desenvolvimento e avaliação deste processo a partir das reais demandas e participação ativa dos atores envolvidos se caracterizou como tecnologia social, contribuindo com subsídios para possíveis novas experiências e ações neste contexto ou em outros. Sendo assim, a proposta inicial do presente estudo se manteve até o final.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danieli Amanda Gasparini - Integrante / Maria Fernanda Barboza Cid - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Ações de promoção à saúde mental infantojuvenil no contexto escolar: um estudo de revisão, Descrição: Considerando a literatura que trata sobre a importância dos contextos de vida no desenvolvimento socioemocional infantojuvenil, o presente estudo focalizou o contexto escolar enquanto potencial para o desenvolvimento de ações de promoção à saúde mental infantil. Assim, o objetivo foi realizar uma revisão bibliográfica nacional e internacional sobre ações de promoção e prevenção em saúde mental ocorridas no ambiente escolar. Os dados foram coletados a partir da busca nas bases de dados Scielo, Portal de Periódicos da CAPES e banco de Teses e Dissertações da CAPES, utilizando os seguintes unitermos: mental health promotion, teacher student relationship, school-families relatonship, school, intervenção, saúde mental; problemas de comportamento, intervenção de saúde, escola, focalizando estudos publicados no período de 2003 a junho de 2013. Os resultados encontrados foram analisados a partir de um protocolo de registro adaptado. Como resultados foram selecionados um artigo nacional que apresentou uma intervenção em psicologia direcionada à prevenção de problemas de comportamento em escolares; uma dissertação de mestrado, que avaliou um grupo de atividades junto à adolescentes de onze e treze anos, com o objetivo de desenvolver mecanismos de proteção e promoção à saúde mental e 17 artigos internacionais que foram separados a partir das seguintes categorias: 1.Intervenções para promoção de saúde mental com crianças e adolescentes; 2. Formação da equipe escolar acerca de temáticas relacionadas a saúde mental infantojuvenil; 3. Formação da equipe escolar e da família acerca de temáticas relacionadas a saúde mental infantojuvenil e 4. Prevenção do suicídio. Verificou-se que parece haver uma escassez de estudos na literatura nacional e internacional, podendo isto estar relacionado ao fato de que políticas e pesquisas no campo da saúde mental infantojuvenil ainda são recentes ou ainda, ao fato da área da saúde ser o principal setor em que ações de promoção de saúde são realizadas. Observou-se, também, que as ações relatadas, de forma geral, são pontuais e desarticuladas de outros equipamentos de atenção à saúde de crianças e adolescentes e, além disso, não consideram as realidades e demandas das populações-alvo no planejamento das ações. Por outro lado, nos trabalhos internacionais, foi possível verificar alguns que focalizaram diferentes atores (família, escola, comunidade), o que vai ao encontro da literatura que trata de intervenções em saúde mental infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danieli Amanda Gasparini - Integrante / Maria Fernanda Barboza Cid - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Saúde mental infantil e ambiente escolar, Descrição: Considerando que os problemas de saúde mental infantil afetam o curso do desenvolvimento, o acompanhamento escolar e estão relacionados ao desenvolvimento de transtornos mentais na vida adulta, o que torna intervenções preventivas voltadas a essa população bastante relevantes a presente proposta apresenta os seguintes objetivos:1.Identificar as principais demandas advindas dos profissionais de uma escola municipal da periferia em relação à situação de vulnerabilidade vivenciada pelas crianças; 2. Oferecer à equipe escolar elementos teórico-práticos acerca do desenvolvimento socioemocional de crianças; 3. Identificar a realidade familiar de crianças que apresentem dificuldades socioemocionais; 4. A partir das demandas identificadas, desenvolver e avaliar processos de intervenção abrangentes em terapia ocupacional no âmbito da prevenção e promoção da saúde mental, junto às famílias e profissionais da escola, e, 5. desenvolver, em parceria com a escola, estratégias de ação que possam atender parte da demanda apresentada pelas crianças identificadas com problemas de saúde mental e suas famílias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Danieli Amanda Gasparini - Integrante / Maria Fernanda Barboza Cid - Coordenador / Thelma Simões Matsukura - Integrante / Luiza Helena de Oliveira Fernandes - Integrante / Gabriella da Cruz Santos - Integrante / Alice Lopez Raposo de Almeida - Integrante / Lays Cristina Xavier - Integrante / Aline Zacchi Farias - Integrante.

Prêmios