Lourisvalda Iana Muniz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MUNIZ, L. I. . Neurociência e os Exercícios Mentais: Estimulando a Inteligência Criativa. 612. ed. Rio de Janeiro: WAK EDITORA, 2014. v. 1500. 200p .

• SANTANA, B. D. ; SANTOS, E. S. ; KAUARK, F. S. ; MUNIZ, L. I. . Educação Fisica Escolar:Uma interseção entre a práxis e os estágios de desenvolvimento humano. 1ª. ed. iTABUNA -BAHIA: VIA LITTERARUM EDITORA, 2013. v. 500. 132p .

• MUNIZ, L. I. . A NEUROCIENCIAS E AS EMOÇÕES DO ATO DE APRENDER:QUEM NÃO SABE SORRIR, DANÇAR E BRINCAR NÃO DEVE ENSINAR. 1º. ed. ITABUNA -BAHIA: VIA LITTERARIUM, 2012. v. 1000. 164p .

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. ; MoraisJosane . PROFESSORES E ALUNOS MOTIVADOS:isto faz a diferença. 3ª. ed. Itabuna -Bahia: VIA LITERARIUM EDITORA, 2008. v. 5.000. 89p .

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . MOTIVAÇAO NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM:Competencias e Criatividade na pràtica pedagogica. 1ª. ed. Rio de Janeiro: WAK EDITORA, 2008. v. 1. 115p .

• FERREIRA ; SOUSA ; KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. ; PEREIRA . EXCELENCIA NA EDUCAÇAO:UMA TRIADE BIO-PSICO-SOCIAL. In: FERRIRA;SOUSA,KAUARK;MUNIZ,PERREIRA. (Org.). CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇAO INFANTIL E SUPERIOR. 1ªed.JOAO PESSOA: EDITORA UNIVERSITARIA, 2007, v. 1, p. 01-296.

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . POR QUE MOTIVAR? RELAÇAO PROFESSOR E ALUNO NO CONTEXTO ATUAL. In: KAUARK;MUNIZ. (Org.). CONGRESSO INTERNACIONAL DA EDUCAÇAO INFANTIL E ENSINO SUPERIOR. JOAO PESSOA: EDITORA UNIVERSITAR, 2007, v. 1, p. 2-295.

• PEREIRA ; SOUSA ; KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . Criatividade nas Organizaçoes Aprendentes.Novos Olhares,Novos Desafios. In: Pereira;Sousa;Kauark;Muniz. (Org.). Leitura e Formaçao de Professor. 1ªed.Joao Pessoa: Editora Universitária, 2006, v. 1, p. 01-358.

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . POR QUE EDUCÁ-LOS PARA UMA VIDA SEXUAL. In: KUARK,MUNIZ. (Org.). ANAIS I ENCONTRO DE CIENCIAS DA SAUDE. RECIFE: FACULDADE MAURICIO DE NASSAU, 2005, v. 1, p. 1-5.

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . A MOTIVAÇAO NO AMBIENTE ESCOLAR. In: KAUARK; MUNIZ. (Org.). EDUCAR MAIS E APRENDER MAIS NA ERA DO CONHECIMENTO. 1ªed.PORTO ALEGRE: APRENDER A FAZER, 2005, v. 1, p. 1-304.

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . MOTIVAÇAO NO ESPAÇO ESCOLAR COMO ESTIMULO A CRIATIVIDADE. In: KAUARK; MUNIZ. (Org.). III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO OS DESAFIOS DA NOVA ECONOMIA DA INFORMAÇAO MUNDIAL. OLINDA .PE: SENAC, 2005, v. , p. 1-177.

• KAUARK, F. ; MUNIZ, L. I. . A AUSENCIA DE ELEMENTOS MOTIVADORES NO ESPAÇO ESCOLAR: UM BLOQUEIO A CRIATIVIDADE. In: KAUARK;MUNIZ. (Org.). II CONGRESSO INTERNACIONAL DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇAO. OLINDA -PE: SENAC, 2004, v. , p. 1-186.

• MUNIZ, L. I. . PROFESSORES E ADMINISTRADORES PARCERIA DE SUCESSO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUNIZ, L. I. . II SEMINÁRIO DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR DO PARFOR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGOGICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUNIZ, L. I. . INCLUSÃO RESPONSABILIDADE SOCIAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUNIZ, L. I. . LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA DEL CALIDAD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MUNIZ, L. I. . ERA DA CIBERNETICA E A PRÁTICA DO PROFESSOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MUNIZ, L. I. . O Brincar e brinquedo como Competência Pedagógica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MUNIZ, L. I. . FORMAÇÃO DOCENTE E MOTIVAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MUNIZ, L. I. . GESTÃO POR COMPETÊNCIA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUNIZ, L. I. ; KAUARK, F. . ADOLECÊNCIA: POR QUE EDUCA-LOS PARA UMA VIDA SEXUAL?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MUNIZ, L. I. ; KAUARK, F. . UM ESTUDO DE CASO DAS MOTIVAÇÕES DOS PROFESSORES EM UNIDADE PÚBLICA MUNICIPAL DE ITABUNA-BA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MUNIZ, L. I. . PROJETO I FEIRA ?QUALIDADE DE VIDA E SAÚDE É COM EDUCAÇÃO FÍSICA? 2010 (Pesquisa de extensão).

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2010

  A FUNCIONALIDADE DO ACERVO NEUROLÓGICO DAS CRIANÇAS NO DESEMPENHO COGNITIVO, Descrição: O ato de aprender é um processo pessoal, neurológico e emocional e ocorre a partir da dinâmica e funcionalidade do cérebro.Analisar os efeitos neurológicos das emoções e sentimentos no ato de aprender, momento impar para o desenvolvimento e a ampliação do acervo intelectual e cognitivo dos sujeitos aprendentes nos primeiros anos de escolaridade. Garantir o direito da criança de aprender é respeitar a relação dessa criança com sua infância. É preciso que adultos, pais e educadores, vejam- as a partir de sua potencialidade neurológica e peculiaridades emocionais proporcionando- às momentos de liberdade de expressão, vivência, ludicidade, sem nos prender a modelos pré-estabecidos pela sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (98) . , Integrantes: Lourisvalda Iana Muniz - Coordenador.Número de orientações: 1

• 2007 - 2008

  A GESTÃO DO CURRÍCULO NO CURSO DE PEDAGOGIA: respostas às novas exigências profissionais, Descrição: O marco teórico que subsidiará as análises durante o desenvolvimento da pesquisa contemplará três aspectos centrais: a gestão do currículo, a formação do educador e o processo de inclusão. Para tratar desses aspectos tomaremos como cenário o debate atual sobre as novas configurações sociais no contexto da globalização e seus impactos sobre a escola, conforme passamos a apresentar a seguir.a questão que revela à problemática do estudo, a saber: Qual o perfil de educador definido no PPP do curso de pedagogia de uma faculdade privada frente às novas exigências do mundo contemporâneo e como o currículo, como parte do PPP, tem respondido às necessidades de formação dos alunos para lidar com o processo de inclusão definido pelas políticas educacionais na atualidade, no Brasil?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (86) . , Integrantes: Lourisvalda Iana Muniz - Coordenador.