Alex Sander da Silva

Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1996) e Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande de Sul (2010). Pós-Doutorado PNPD/CAPES no PPGE/UNIMEP no núcleo de História e Filosofia da Educação (2014). Foi coordenador Institucional do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID - 2011-2013). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação, Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS). Foi organizador do livro ?Tessituras pedagógicas da produção discente? do ano de 2009 e co-organizador da obra "Educação, Pesquisa e Produção do Conhecimento: abordagens contemporâneas" (2013). Membro do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros, Indígenas e Minorias (NEAB-UNESC). Editor da Revista Criar Educação e professor do Programa Pós-Graduação em Educação pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (PPGE/UNESC). Membro filiado da ANPED, foi parecerista ad hoc (2015-217) do GT Filosofia da Educação e da Revista Brasileira de Educação (RBE). Membro Filiado da SBPC; Associado a ALFE (Asociacion Latinoamericana de Filosofia del la Educacion). Membro da Rede Nexos (UDESC); Coordenador da Sub-sede do Grupo de Pesquisa Teoria Critica e Educação (UFSCar). Integrante do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação (FEPAE/ANPED). Faz parte do conselho consultivo da Revista Poiésis. Tem experiência na área de Filosofia da Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, Filosofia da Educação e Teoria Crítica da Educação, Educação Étnicorracial, Formação Cultural, Ética e Estética na Educação. Educação em Direitos Humanos.

Informações coletadas do Lattes em 24/02/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: Desmitologização do conceito de Educação a partir de Theodor W. Adorno
Orientador: Nadja Hermann
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Educação

2003 - 2005

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Auto-Reflexão da Razão e o ensino de Filosofia: Diferentes Elementos
, Ano de Obtenção: 2005.Ari Paulo Jantsch.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Razão/Desrazão; Ensino de Filosofia; Formação crítica; Teoria Crítica; Modernidade/Pós-modernidade.

Graduação em Filosofia

1992 - 1996

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: O ato de Educar em Paulo Freire
Orientador: Marilene Lapoli

Pós-doutorado

2013 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2019 - 2019

Capacitação para elaboração de Material Didático, aulas comentadas EaD. (Carga horária: 8h). , Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Como funciona a sociedade I. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Pouco, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Antropologia filosófica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Teorias da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Introdução a Filosofia.

Organização de eventos

AZEREDO, JÉFERSON LUÍS ; SILVA, A. S. . VII Seminário Filosofia e Sociedade. 2021. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; CANARIN, G. O. ; REZENDE, G. S. . (DES) CAMINHOS DA EDUCAÇÃO. 2019. (Outro).

SILVA, A. S. ; MWEWA, C. ; TREVISAN, A. L. ; SILVA, L. B. O. ; GUIMARAES, M. F. . I Jornada Interinstitucional de Educação. 2018. (Outro).

SILVA, A. S. ; AZEREDO, J. L. . IV Seminário Filosofia e Sociedade. 2018. (Outro).

SILVA, A. S. ; REZENDE, G. S. ; CANARIN, G. O. ; CIPRIANO, K. ; BEM, D. Q. . Razão e práxis pedagógica. 2018. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; GIACOMAZZO, G. F. . II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS. 2017. (Outro).

DA SILVA, ALEX SANDER ; AZEREDO, J. L. . III Seminário Filosofia e Sociedade. 2017. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; AZEREDO, J. L. . Seminario de Filosofia e Sociedade. 2016. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; VITORIO, J. D. ; OSORIO, P. . 12 Maio Negro: negritude, identidade e imigrações contemporâneas. 2015. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; CANARIN, G. O. ; REZENDE, G. S. ; ROSSO, G. ; DUZZIONI, F. . II Coloquio Educação, Formação Cultural e Sociedade. 2014. (Outro).

AZEREDO, J. L. ; BACK, A. C. P. ; Rabelo, Giani ; GIACOMAZZO, G. F. ; SILVA, Alex Sander da . Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciencias e Educação: perspectivas contemporaneas. 2014. (Congresso).

SILVA, Alex Sander da . Educação, Identidade, Gênero e Formação. 2014. (Congresso).

SILVA, Alex Sander da . Colóquio de Educação, Formação Cultural e Sociedade. 2014. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; PUCCI, B. ; COSTA, B. C. G. ; SILVA, L. B. O. . IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: genese, desdobramentos, apropriações. 2014. (Congresso).

SILVA, Alex Sander da ; AZEREDO, J. L. ; CANARIN, G. O. ; REZENDE, G. S. ; ROSSO, G. . I Coloquio sobre Educação Formação Cultural e Sociedade. 2013. (Outro).

SILVA, Alex Sander da ; ORTIGARA, Vidalcir ; DAMÁZIO, Ademir . Seminário Educação e Produção do Conhecimento. 2012. (Outro).

SILVA, Alex Sander da . III Jornada de Psicologia e III Seminário de Iniciação Cientifica. 2011. (Outro).

Participação em eventos

CONAPE Etapa Regional Amurel.Planos Decenais, SNE, Educação e Diversidade. 2017. (Outra).

III Seminário Rede de Grupos de Pesquisa em Identidade e ImagemEM. 2017. (Seminário).

Encontro de Editores e Consultores de Revistas Centíficas. 2016. (Encontro).

Encontro de Editores e Consultores de Revistas Científicas. 2016. (Encontro).

Programa continuada dos docentes da unesc. 2016. (Outra).

X Congresso Internacional de Teoria Crítica: Tecnologia, Violência, Memória. Implicações Estéticas no Ensino da Arte Visual na Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Congresso).

XIII Seminário Internacional Demandas Sociais e Políticas na Sociedade Contemporânea e IX Mostra Internacional de Trabalhos Científicos.Políticas de Ação Afirmativa e a Visibilidade Negra no Espaço Universitário: O Caso do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros, Indígenas e Minorias (NEAB) da UNESC. 2016. (Seminário).

X Congresso Estadual do SINTE/SC "Por uma Educação Crítica, Transformadora, e que Promova a Emancipação da Classe Trabalhadora". 2016. (Congresso).

Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e educação: Perspectivas Contemporânes. Educação, Identidade, Gênero e Formação. 2014. (Congresso).

CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE HUMANIDADES, CIENCIAS E EDUCAÇÃOÃO. Educação, Identidade, Genero e Formação. 2014. (Congresso).

II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (SICDES), II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indígenas, V Colóquio Catarinense de Ensino Religioso.Diversidade Cultural e Políticas de Formação. 2014. (Seminário).

II Seminário Internacional Culturas e Desenvolvimento (SICDES), o II Congresso Sul-Brasileiro de Promoção dos Direitos Indígenas (CONSUDI) e o V Colóquio Catarinense de Ensino Religioso.Diversidade Cultural e Políticas de Formação Docente. 2014. (Seminário).

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA. Educação, formaçao cultural e expressividades estéticas: anotações em Adorno e Kafka. 2014. (Congresso).

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE TEORIA CRÍTICA. Teoria Crítica, Literatura e Experiencia Formativa. 2014. (Congresso).

IX Congresso Internacional de Teoria Crítica: gênese, desdobramentos, apropriações. 2014. (Congresso).

VIII Jornadas de Sociología de la UNLP. Auschwitz e os limites da cultura: anotações para uma sociologia crítica da educação. 2014. (Congresso).

36ª Reunião Nacional da ANPEd Goiânia/GO. Educação, Filosofia e Expressividade Estética: algumas observações. 2013. (Congresso).

II Seminário Internacional da RIAIPE3 e VI EDUCS ? A formação de Professores no âmbito da Universidade: diferentes contextos.A formação de Professores no âmbito da Universidade: diferentes contextos. 2013. (Seminário).

III Semana de Ciencia e Tecnologia.Crise economica mundial e suas interferencias: ecológicas, pedagógicas e sociais. 2012. (Seminário).

IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul-ANPED SUL. 2012. (Seminário).

Seminário da ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas Públicas de Educação: Desafios Atuais. 2012. (Seminário).

III Colóquio de História da Educação: cultura, patrimônio escolar, cidadania e desenvolvimento. 2011. (Outra).

III SIMFOP - Simpósio sobre a formação de professores: tecnologia e inovação na educação básica.Relações interétnicas no processo de formação de professores. 2011. (Simpósio).

IV EDUCS/I Seminário Internacional "Equidade e Coesão Social no Ensino Superior.Universidade e Sociedade: Questões Contemporâneas. 2011. (Seminário).

II Semanário EDUCS: Infância e formação de professores.Violência, infância e experiência formativa na educação. 2010. (Seminário).

Seminário Combate ao racismo e todo tipo de discriminação nas relações de trabalho.POR QUE DEFENDER AS COTAS RACIAIS AINDA É NECESSÁRIO E URGENTE?. 2010. (Seminário).

Congresso Internacional: "Teoria Crítica e Inconformismo: tradições e perspectivas. Educação como mercadoria ou fetichismo e semiformação numa época de reificação total. 2008. (Congresso).

III Seminario Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica.Notas sobre moral, subjetividade e educação na perspectiva da teoria critica de Adorno e Horkheimer. 2008. (Seminário).

III SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO:RACIONALIDADE, DIVERSIDADE E FORMAÇÃO PEDAGÓGICA.Notas sobre moral, subjetividade e educação na perspectiva da teoria crítica de Adorno e Horkheimer. 2008. (Seminário).

V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2008. (Seminário).

II Encontro Internacional de Educação.A questão racial e a formação de professores na perspectiva da lei 10.639/03. 2007. (Encontro).

III Seminário de Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo.A questão racial e a formação de professores na perspectiva da lei 10.639/03. 2007. (Seminário).

II SEMINÁRIO DE DIREITO E LITERATURA: ENCONTROS ENTRE ARTE E ÉTICA.Mímesis e Expressividade Estética de Theodor Adorno numa época de reificação total. 2007. (Seminário).

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO.Notas sobre formação e docência em tempos de crise da razão. 2005. (Seminário).

Seminário Municipal Diversidade Étnico-Racial: Educação e Cidadania. 2005. (Seminário).

Encontro Catarinense de Filosofia. 2004. 2004. (Encontro).

Encontro dos Cursos de Pedagogia UFSC e UDESC.A Filosofia nos tempos de hoje: questões básicas na formação docente. 2004. (Encontro).

Fórum Mundial da Educação. 2004. (Encontro).

V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Moderno e Pós-moderno na Educação: Elementos teóricos e implicações no processo pedagógico. 2004. (Congresso).

26ª Reunião Anual da ANPED. 2003. (Congresso).

Cenário Internacional e Nacional e o Ensino de Sociologia. 2002. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: JULIANA SILVA RANDO

MWEWA, C.;SILVA, Alex Sander da; ZARBATO, J. A. M.; MATTOS, P. F.. FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE RACISTA NO CONTEXTO FORMATIVO: UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO CAMPO DO ESTÁGIO. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Paula Leão Mender

MWEWA, C.; ZARBATO, J. A. M.;SILVA, Alex Sander da; VIEIRA, M. B.. REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO E PERCEPÇÕES DISCENTES EM CONTEXTOS DIVERSOS. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL- CPTL.

Aluno: Lucas Cechinel da Rosa

GIACOMAZZO, G. F.;SILVA, Alex Sander da; LUIZ, E. L.. Ensino de Geografia em Tempos de Globalização: uma analise do conceito de geopolítica. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Martinho Gilson Cardoso Chingulo

JESUS, A. R.;SILVA, Alex Sander da; BARROS, M. S. F.. O SUJEITO PEDAGOGO, SUA IDENTIDADE, FORMAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PERSPECTIVAS DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniella Caroline Rodrigues Ribeiro Ferreira

JESUS, A. R.; OLIVEIRA, M. R. F.;SILVA, Alex Sander da. INDÚSTRIA CULTURAL, EDUCAÇÃO INFANTIL E TRABALHO DOCENTE: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO LÚDICA COM CRIANÇAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Miguel Luiz Turcatto

CARMINATI, C. J.; SILVA, V. L. G.;SILVA, Alex Sander da. Presença e significados da Filosofia nos curriculos dos cursos tecnicos integrados ao Ensino Médio no IFSC - Campus Florianópolis. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Bruna Baggio Crocetta

LIMA, F.;SILVA, A. S.; LEAL, J. S.; VIEIRA, R. S.. Direitos Humanos e interculturalidade: a educação na comunidade quilombola de São Roque - Pedra Branca em Praia Grande/SC. 2018. Dissertação (Mestrado em Direito) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Bruna Corrêa de Oliveira

SILVA, A. S.; MATTOS, D. M.; COSTA, M. O.. Ensino de história e estudantes com surdez: concepções das professoras e interpretes em duas escolas publicas de Criciuma. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Michele Mezari Oliveira

OLIVEIRA, M. M.;SILVA, Alex Sander da. Educação e Tecnologia na perspectiva da literacia digital crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Marcelo Mazon

SOUZA, M. V.; SPANHOL, F.; TRIERWEILLER, A. C.;SILVA, Alex Sander da. As Tecnologias da informação e Comunicação aplicadas ao modelo da sala de aula invertida. 2017. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Informação e Comunicação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eliete Sergina de Sousa Machado

VALENÇA, Vera Lucia Chaco; Kassick, C.; Marcomin, Fatima Elizabeti;SILVA, Alex Sander da. Adolescente e cidade: sentidos produzidos sobre percepções e aprendizagens pelo cotidiano. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Camila Bueno Alfredo

GIANEZINI, K. J. M. D.; WATANABE, M.; BAZZANELLA, S. L.; GIANEZINI, M.;DA SILVA, ALEX SANDER. Politicas Publicas e capitais: o fundo de apoio a Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior (FUMDES) e seus reflexos nos contemplados economicamente carentes do curso de Direito. 2017. Dissertação (Mestrado em DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: RODRIGO ANTONIO MATTOS

MATTOS, R. A.;SILVA, Alex Sander da. Entre lembranças e lutas: memórias de professores sobre a constituição do SINTE Regional de Araranguá. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Michele Mezari Oliveira

OLIVEIRA, M. M.;SILVA, Alex Sander da; GIACOMAZZO, G. F.. Educação e Tecnologia na Perspectiva da Literacia Digital Crítica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Osileide de Jesus Lira

SILVA, L. B. O.;SILVA, Alex Sander da; AGOSTINI, N.; SILVA, G.. DALCÍDIO JURANDIR: UMA LEITURA DA CULTURA CABOCLA PARAENSE E A EDUCAÇÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Clarice dos Santos

EIDT, P.; STRIEDER, R.;DA SILVA, ALEX SANDER. Formação de professores: compromisso com empoderamento e autoridade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Eliete Sergina de Sousa Machado

VALENÇA, Vera Lucia Chaco;SILVA, A. S.; Kassick, C.; Marcomin, Fatima Elizabeti. A gente vai invadir os lugares: os sentidos das práticas discursivas de adolescentes sobre a cidade de Palhoça a luz dos seus universos perceptivos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Robson Heinzen Silva

MWEWA, C.;SILVA, Alex Sander da; CRUZ, T. M.; SIMAO, M. B.. Acesso dos afrodescendentes ao sistema educacional: notas a partir dos percursos históricos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Diego Fernandes Custodio

VALENÇA, Vera Lucia Chaco; Kassick, C.;SILVA, Alex Sander da; Marcomin, Fatima Elizabeti. Estudo do Meio como possibilidade para uma educação libertadora: a festa do Divino Espirito Santo de Mirim como tema gerador. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Samia Torquato Rahim

VALENÇA, Vera Lucia Chaco; Kassick, C.; Marcomin, Fatima Elizabeti;SILVA, Alex Sander da. As implicações da violencia domestica contra crianças e adolescentes na construção da subjetividade/identidade: um estudo de caso de uma escola estadual do sul de Santa Catarina. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Ederbal Forest da Silva

SILVA, Alex Sander da; Kassick, C.; COSTA, Gilvan L M. Educação Profissional Frente as Demandas do Mundo do Trabalho: limites e possibilidades da pedagogia das Competencias. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Lutiele da Silva Ghellere

SILVA, Alex Sander da; BIACHETTI, L.; MUELLER, R. R.; ORTIGARA, Vidalcir. O Perfil do bolsista PROUNI da UNES: Entre limites e possibilidades do ensino superior. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Shirlley Deisy de Freitas da Silveira

CRUZ, T. M.; VALENÇA, Vera Lucia Chaco;SILVA, Alex Sander da. Formação do Professor nas Linguagens da Arte na Educação de Crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Karine Rodrigues Ramos

CARMINATI, C. J.; TEIVE, G. M. G.; STEINDEL, G. E.;SILVA, Alex Sander da. Filosofia para Crianças: o projeto Educar para o pensar na rede municipal de ensino de São José/SC (2000-2010). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Cledemilson dos Santos

SILVA, Alex Sander da; MWEWA, C.; CECHINEL, A.. A Hermeneutica no Ensino Juridico: anotações a partir do pensamento de Hans-Georg Gadamer. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Simone das Graças Nogueira Feltrin

SILVA, Alex Sander da; MARQUES, R. R.; DAMÁZIO, Ademir. A inclusão da disciplina de Libras nos cursos de licenciatura da Unesc: dilemas e expectativas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Zaira de Oliveira Canci

SILVA, Alex Sander da; DALBOSCO, Claudio A; MUHL, Eldon H. Educação para Autonomia em Kant e Adorno: formação cultural, semiformação e educação profissionalizante. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Lutiele da Silva Ghelere

SILVA, Alex Sander da; GHELERE, L. S.. Entre os Limites e as Possibilidades do Ensino Superior: o Perfil do Bolsista PROUNI da UNESC. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Vanderlei da Silva Mendes

MENDES, V. S.;SILVA, Alex Sander da. Pensar os Corpos e seu Processo de Docilização na Educação á Luz de Michel Foucault. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: HUGO GIMENES DE LIMA

PUCCI, B.;SILVA, Alex Sander da; COSTA, B. C. G.. AS CONTRIBUIÇÕES DO INSTAGRAM NA FORMAÇÃO DA CULTURA VISUAL DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Norton Alberton Dacoregio

ORTIGARA, Vidalcir; CARMINATI, C. J.;SILVA, Alex Sander da. A proposta curricular de Santa Catarina e a formação continuada. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Vania Vitorio

ORTIGARA, Vidalcir; AVILA, A. B.;SILVA, Alex Sander da. O conhecimento da Educação. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Eduardo Agostinho Comassetto

EIDT, P.; STRIEDER, R.;SILVA, A. S.SILVA, Alex Sander da. Práticas domésticas relacionadas à educação formal em famílias com filhos bons leitores. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Gisele Joaquim Canarin

Kassick, C.; MWEWA, C.;SILVA, Alex Sander da. A Organização Curricular da Educação de Jovens e Adultos na Modalidade EAD, na Perspectiva da Educação Profissional Técnica de Nível Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Idezio Machado de Oliveira

CARMINATI, C. J.; STEINDEL, G. E.; SILVA, V. L. G.;SILVA, Alex Sander da. A Filosofia no Ensino Médio: realidade e desafios nas escolas públicas da região de Araranguá-SC. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Santa Catarina.

Aluno: Shirlley Deisy de Freitas

FREITAS, S. D.;SILVA, Alex Sander da. Formação Do Professor Nas Linguagens da Arte. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Josiani Barboza Brunelli

SILVA, Alex Sander da; DAMÁZIO, Ademir; BOLLMANN, M. G. N.. Projeto ou Atividade de ensino e de aprendizagem? Expressões da implantação na proposta curricular do Estado de Santa Catarina. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Claudio Alex de Souza Sipriano

SILVA, Alex Sander da; Moreira, Janine; Scholler, Soraia Dornelles. Educação popular: os círculos de cultura e os limites e as possibilidades de empowerment do conselho local de saúde. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Daniel João Generoso

FROTA, Paulo R.;SILVA, Alex Sander da; FERRETTI, C.. O Técnico em eletromecânica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Graciane Mondardo

MONDARDO, G.; CABRAL, Gladir da Silva;SILVA, Alex Sander da; MWEWA, C.. Educação e identidade cultural: a experiencia dos academicos angolanos da UNESC. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Mônica de Mattia de Farias

EIDT, P.;SILVA, Alex Sander da; LAGO, C.. A importância da escola formal: a relação entre a educação e a condição de apenado. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste de Santa Catarina.

Aluno: Anamara de Souza

FROTA, P. R. O.; LAGO, C.;SILVA, Alex Sander da. Processos Destacáveis da Subjetividade do Individuo: um Estudo Sobre a Educação Formal e seus Reflexos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Ândrea Rocha

CABRAL, Gladir da Silva; BACK, A. C. P.;SILVA, Alex Sander da. As Práticas de Leitura em Escolas Públicas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Vanessa de Fátima C

DAMÁZIO, Ademir; ORTIGARA, Vidalcir;SILVA, Alex Sander da. Dambros. Proposições para a Atividade Educativa Matemática: análise à luz da Teoria da Atividade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: IURI KIESLARCK SPACEK

ORTIGARA, Vidalcir; DAMÁZIO, Ademir;SILVA, Alex Sander da. Formação da individualidade e atividade docente dos professores de matemática da rede estadual de educação do município de Criciúma. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Marcelo Nascimento Mendes

SILVA, Alex Sander da. Os saberesfazeres da/na zona: cotidianos que envolvem o exercício da profissão do sexo". 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Lurdes Rosa Spiazzi Fabris

SILVA, Alex Sander da; FROTA, Paulo R.; GUEDES, Neide C.. O processo Ensino-Aprendizagem na prática desenvolvida nas Casas da Cidadania como compontente na formação do egresso do curso de Direito da UNESC -Criciúma - SC. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Desirée Freccia de Carvalho

BOLLMANN, M. G. N.; MWEWA, C.;SILVA, Alex Sander da; CARVALHO, Eduardo Búrigo de. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu na Unisul: indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Peterson do Livramento

VALENÇA, Vera Lucia Chaco;SILVA, Alex Sander da; SIQUEIRA, André Boccasius; SCHMIDT, Leonete Luzia. Educação informal e segurança pública: reflexões acerca das possibilidades educativas de situações cotidianas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Elisregina Vieira Philippi

VALENÇA, Vera Lucia Chaco;SILVA, Alex Sander da; BOCACCIO, André; SCHMIDT, Leonete Luzia. A prática do ensino religioso nos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Samanda Torquato

FROTA, Paulo R.;SILVA, Alex Sander da; MWEWA, C.. FORMAÇÃO EM ECONOMIA E O MERCADO DE TRABALHO. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Josiani Barboza Brunelli

DAMÁZIO, Ademir;SILVA, Alex Sander da; ORTIGARA, Vidalcir. PROJETO OU ATIVIDADE DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: MANIFESTAÇÕES DA IMPLANTAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SANTA CATARINA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Vanessa de Fátima Custódio Dambros

DAMÁZIO, Ademir; BURIGO, R.;SILVA, Alex Sander da. Educação Matemática: Estudo dos Motivos e Fins de Algumas Tendências. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Lurdes Rosa Spiazzi Fabris

FROTA, Paulo R.; GUEDES, N. C.;SILVA, Alex Sander da. A Satisfação do Egresso de Direito da UNESC - Criciúma/SC. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Maria Izabel de Amorim

SILVA, Alex Sander da. A experiencia do adolescente infrator em relação a escola. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Luciane Lara Acco

MWEWA, C.; VAZ, A. F.; BOLLMANN, M. G. N.;SILVA, Alex Sander da. Presenças ausentes: a percepção das professoras do movimento da criança na educação infantil. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: BANTU M

SILVA, Alex Sander da; MWEWA, C.; VAZ, A. F.; Kassick, C.. K. Sayla. O diálogo e o afeto como motriz pedagógico. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Aluno: Rodrigo Ferreira Telles

GOMES, L. R.; DINIS, N. F.;SILVA, Alex Sander da; SILVA, L. B. O.; COSTA, A. V. P. P.. KAFKA EDUCADOR: UM ESTUDO SOBRE A FRIEZA FORMATIVA POR MEIO DAS NARRATIVAS ANIMAIS. 2020.

Aluno: Patricia Carlesso Marcelino

MUHL, Eldon H;SILVA, Alex Sander da; CENCI, A.; FAVERI, A.; STRIEDER, R.; PORTELLA, M. R.. HUMANIZAÇÃO E SENSIBILIDADE: EDUCAÇÃO E USO DO CORPO EM GIORGIO AGAMBEN. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: César Augusto Eugênio

SILVA, L. B. O.; GUIMARAES, M. F.;SILVA, A. S.; BALBINO, A. G.; SOUZA, C. A.. A Infância e sua educação nas tramas de uma história do município de Taubaté (1870 -1920). 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Mara Salgado

SALGADO, M.; VAZ, A. F.; RICHTER, A. C.; PUCCI, B.; BLASCO, A. J. M.; PETRY, F. B.; BASSANI, J.; MWEWA, C.;SILVA, Alex Sander da. ENTRELAÇAMENTO DO AMOR E DO PENSAMENTO NA INFÂNCIA EM THEODOR W. ADORNO: UM ESTUDO SOBRE MIMESE, IMAGINAÇÃO E MEMÓRIA. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ana Carolina Kastein Barcellos

PUCCI, B.; CABOT, M.; SILVA, L. B. O.; COSTA, B. C. G.;SILVA, Alex Sander da. A experiência estética na formação do docente da educação básica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Débora Alice Machado da Silva

CRUZ, M. N.; DEBORTOLI, J. A. O.; VENCO, S. B.;SILVA, Alex Sander da; SILVA, L. B. O.. A IMPLEMENTAÇÃO DOS CEIS NAVES-MÃE NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA OS DIREITOS DAS CRIANÇAS: UM NOVO CAVALO DE TRÓIA?. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: JULIANA DA SILVA LOPES KALOCZI

BETLINSKI, C.; BARBOSA, V.; BORGES, R. M.; SOUZA, T. A.;SILVA, Alex Sander da. Do Educador governante a racionalidade neoliberal: reflexões sobre os processos educacionais escolares. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

Aluno: Lucimar Antunes de Araújo

GIACOMAZZO, G. F.;SILVA, A. S.; SANTOS, V.. Formação profissional superior em Design de Moda: análise sobre a ética. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Marilena Soares Matos dos Santos

VOLPATO, G.;SILVA, A. S.; Moreira, Janine. Avaliação Institucional e Gestão Democratica: possibilidades e limites. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Margareth Maria Kanarek

SILVA, A. S.; SCHUMACHER, J.; FREITAS, C. B. F.. O curriculo oculto e os direitos humanos sociais no livro didático de lingua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental da rede estadual de ensino de Criciuma/SC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Mariani Cabreira Gomes Fermiano

Carola, Carlos Renato; CECHINEL, A.;SILVA, A. S.. Aprendizagem significativa - principios norteadores e sua aplicabilidade na educação superior. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Djalma do Amaral Pereira

AGOSTINI, N.; SILVEIRA, C. R.; SOUZA, C. A.; SILVA, L. B. O.;DA SILVA, ALEX SANDER. Pedagogia Humanista na visão franciscana segundo Frei Agostinho Salvador Piccolo e o aporte de Paulo Freire. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

Aluno: Lee Gi Fan

SILVA, Alex Sander da; FAN, L. G.. A Formação Continuada na Percepção dos Profissionais Liberais Docentes dos Cursos da Área da Saúde. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Rosa Virgínia Rosalino Daitx

DAITX, R. V. R.;SILVA, Alex Sander da; PANDOLFO, A. C.; CECHINEL, A.. As Percepções Estéticas de Professores de Artes na Educação de Jovens e Adultos (EJA) em Criciúma. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: RODRIGO ANTONIO MATTOS

MATTOS, R. A.;SILVA, Alex Sander da. Entre as Letras e as Lutas: Memórias de Professores sobre a Formação do SINTE Regional de Araranguá (1985-1992). 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Marcilon de Souza

MILIOLI, G.;SILVA, Alex Sander da; ASSUNCAO, V. K.. Capitalcracia: o evangelho da economia verde. 2014.

Aluno: Michel Goulart

SILVA, Alex Sander da; GIACOMAZZO, G. F.; MULLER, R. R.. A visão de técnica e tecnologia presente em trabalhos cientificos publicados sobre Educação a Distancia na ANPED. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Cledemilson dos Santos

SANTOS, C.;SILVA, Alex Sander da. O diálogo Hernenêutico no Ensino Jurídico: uma Perspectiva de Análise em Nietzsche e Gadamer. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Josiane Eugênio Pereira

PEREIRA, J. E.; COSTA, M. O.;SILVA, Alex Sander da; Rabelo, Giani. História, Memória e Educação: a infância de pessoas com deficiência intelectual/mental leve. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Norton Alberton Dacoregio

DACOREGIO, Norton A; ORTIGARA, Vidalcir; Pereira, Antonio Serafim;SILVA, Alex Sander da. Os conceitos de formação continuada e capacitação na Proposta Curricular de Santa Catarina. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Ândrea Rocha

Rocha, A; CABRAL, Gladir da Silva;SILVA, Alex Sander da; BACK, A. C. P.. As praticas de leitura em escolas públicas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Camila Debiasi Pinter

PINTER, C. D.; ORTIGARA, Vidalcir;SILVA, Alex Sander da; DAMÁZIO, Ademir. Os professores frente a Proposta Curricular de Santa Catarina e sua formação continuada. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Karina Woehl de Farias

FARIAS, K. W.; Moreira, Janine; SCHUMACHER, J.;SILVA, Alex Sander da. O radio educativo em espaços não-formais de educação: a experiencia do Comunicasom. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Cyrelle Clovis Seburo

SILVA, A. S.; ASSUNCAO, V. K.; OLIVEIRA, K. A. M.. A invisibilidade dos artistas negros(as) no ensino da arte. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Larissa Aparecida do Nascimento

SILVA, A. S.; MWEWA, C.; GUIMARAES, J. P.. A cultura da capoeira no ensino da artte: interrelações estéticas e interculturais da diversidade etnicorracial. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Visuais) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Bruna Machado

GIACOMAZZO, G. F.; GONCALVES, L. L.;DA SILVA, ALEX SANDER. Formação de professores e Tecnologias nos processos educativos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Larissa de Oliveira

MELLO, M. A.;SILVA, Alex Sander da; HANOFF, M. I. V.. Práticas pedagogicas e os métodos de ensinar de Jesus. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Ingrid Stefane de Lima

AZEREDO, J. L.;SILVA, Alex Sander da; BITENCOURT, R. L.. Filosofia e educação: uma análise da filosofia na e para além da grade curricular. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Marcia Soratto

OSTETTO, L. C.; BATANOLI, J.;DA SILVA, ALEX SANDER. As professoras das series iniciais na rede municipal de Maracajá e o ensino da historia e cultura indigena. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Renata Fernandes

CABRAL, Gladir da Silva; CECHINEL, A.;SILVA, A. S.. A cultura africana retratada nos livros de literatura infanto-juvenil do PNBE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Ana Paula Mendes

FREITAS, C. B. F.;SILVA, A. S.; OSTETTO, L. C.. A Representação das minorias na obra "Quarto de despejo": diario de uma favelada de Carolina Maria de Jesus. 2018.

Aluno: Diego Caetano

OSTETTO, L. C.;SILVA, A. S.; CECHINEL, M. M. S.. Diasporas cantadas: vozes periféricas e resistencia negra na cidade de Criciuma. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Rafaela Brito Pereira

RABELO, A.;SILVA, A. S.; GUADAGNIN, M. R.. Escola Sem Partido e o ensino de geografia: uma ameaça a criticidade dentro de sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Gabriela de Abreu Ghisleri

OSTETTO, L. C.;SILVA, A. S.; LIMA, F.. Narrativas de Mulheres negras educadoras na rede municipal de ensino de Criciuma. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Ane Cristine Bernardo

SILVA, A. S.; OSTETTO, L. C.; CRISTINA, K.. A INSERÇÃO DA LITERATURA AFROBRASILEIRA E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES PERANTE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Pierre Possamai da Silva

OSTETTO, L. C.; CECHINEL, M. M. S.;DA SILVA, ALEX SANDER. Para Alem da demonização do guardião Exu: elogio a hibridismo pós-colonial em processos e resistencias nas religiões afro e brasileiras. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Vanderleia Francisco Joaquim

JOAQUIM, V. F.;SILVA, Alex Sander da. Educação e Confessionalidade: um estudo de caso sobre a proposta de educação por princípios em uma escola confessional de Criciúma/SC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Samuel Cardoso

CARDOSO, S.;SILVA, Alex Sander da. A Ideia de Vida e Morte no Conto "A Terceira Margem do Rio", de Guimarães Rosa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Jéssica Vigência das Chagas

CHAGAS, J. V.;SILVA, Alex Sander da. Literatura Autobiográfica como Fonte de Discussão sobre Questões Étnicos-Raciais: Um Leitura Possível de Doze Anos de Escravidão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Naiara Beatriz de Souza da Silva

SILVA, N. B. S.;SILVA, Alex Sander da. Narrativas Autobiográficas e Identitárias: Mahommah Gardo Babaqua. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Rosa Maria Rocha

AZEREDO, J. L.; OSTETTO, L. C.;SILVA, Alex Sander da. O Ambiente escolar e sua relação com o Processo de Aprendizagem do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Gisele da Silva Rezende

AZEREDO, J. L.;SILVA, Alex Sander da; SILVEIRA, Z. M.. O conceito de autonomia na formação de Pedagogos/as na região sul catarinense. 2014 - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Flavia Rodrigues

GIACOMAZZO, G. F.;SILVA, Alex Sander da; ZANETE, E. N.. O Uso dos REA na perspectiva dos professores do Ensino Médio: possibilidades e desafios. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: BÁRBARA ELEN NETTO

AZEREDO, J. L.;SILVA, Alex Sander da; FERREIRA, R. B.. Problematizando o currículo a partir da percepção do idoso: uma leitura foucaultiana. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Daiane Medeiros Luiz

OLIVEIRA, E. R.; SCHLICHKMANN, C.;SILVA, Alex Sander da. Roda Literária - Pibid: uma experiência a favor do letramento literário. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Kelen Oliveira Pinto

PINTO, Kelen Oliveira.;SILVA, Alex Sander da. Alfabetização e letramento: Reflexão teórica e metodológica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Rosa Maria Rocha

ROCHA, R. M.;SILVA, Alex Sander da. O ambiente escolar e sue relação com o Processo de Aprendizagem do Ensino Fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Aline Borges Bispo

BISPO, A. B.;SILVA, Alex Sander da. As Redes Sociais no Cotidiano dos Alunos do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Içara. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Camila Jorge de Carvalho

CARVALHO, C. J.;SILVA, Alex Sander da. A relação do professor na construção da moral da criança. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Kelen Oliveira Pinto

CASAGRANDE, S.; HANOFF, M. I. V.;SILVA, Alex Sander da. Alfabetização e letramento: reflexão teórica e metodológica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Andressa dos Santos Inacio

INACIO, A. S.; Pereira, Antonio Serafim; MELLO, M. A.;SILVA, Alex Sander da. Projeto Politico Pedagogico e Regimento Escolar de uma escola municipal de Araranguá/SC: que democracia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Cintia da Silveira Pires

PIRES, C. S.; Pereira, Antonio Serafim;SILVA, Alex Sander da; SERAFIN, E. C. B.. O coordenador pedagógico na escola pública estadual: a expressão dos documentos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Silvio da Silva Rocha

ROCHA, S. S.; AZEREDO, J. L.;SILVA, Alex Sander da. Jogos eletronicos: conceitos, desenvolvimentos e aplicações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Cláudia Francielli Corrêa

Pereira, Antonio Serafim; MELLO, M. A.;SILVA, Alex Sander da. O trabalho da pastoral da criança num Centro de Educação Infantil: a ótica das professoras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Leandro de Bona Dias

SILVA, Alex Sander da; CABRAL, Gladir da Silva; Monteiro, João. A representação da identidade feminina nas letras de Noel Rosa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Lauro Luis Souza de Henrique

SILVA, Alex Sander da; CABRAL, Gladir da Silva; Carola, Carlos Renato. A imagem do indio no romance "The last of the Mohicans". 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Extremo Sul Catarinense.

Aluno: Silvia Regina Borges

SILVA, Alex Sander da. CAPACITAÇÃO DOS EDUCADORES DA REDE PÚBLICA PARA O RECONHECIMENTO DAS VÍTIMAS DE VIOLENCIA SEXUAL NO MUNICIPIO DE IMBITUBA-SC. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Serviço Social) - Universidade do Sul de Santa Catarina.

Orientou

Guilherme Oreste Canarim

A PESQUISA DA ESCRITA EM PROCESSO: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NOS PROCESSOS FORMATIVOS NO PIBID/UNESC; ; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gustavo Rodrigue Jordão

O ENSINO DA FILOSOFIA PARA AS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Leandro Uggioni

O Modo de Organização de Ensino de adição e subtração em frações; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Samira Rousseng de Farias

FASCISMO E EDUCAÇÃO: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS NOS DESDOBRAMENTOS DO AUTORITARISMO; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Thalia Estevam

PRÁTICA E TEORIA NA EDUCAÇÃO: RELAÇÕES POLÍTICO-FILOSÓFICAS COM A EMANCIPAÇÃO HUMANA; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Ingrid Cavalcante Tavares Balreira

INTEGRAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DA GESTÃO DO PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE): COLABORAÇÃO E OLHARES INTERPROFISSIONAIS NA EDUCAÇÃO EM SAÚDE; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Giulianno Oliveira Bertoldo

O ENSINO DA SEGURIDADE SOCIAL NA GRADUAÇÃO COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Andreza de Oliveira

ARTE-EDUCAÇÃO COM MULHERES VITÍMAS DE VIOLÊNCIA: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO ADINKRAS NO MUNICIPIO FORQUILHINHA/ SANTA CATARINA; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Aline Aguiar Albuquerque Carvalho

IMPACTOS DA PANDEMIA DO CORONAVIRUS NO ENSINO SUPERIOR; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Alessandra Oliveira Araújo

PROCESSANDO DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS NAS SERIES INICIAIS; ; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Amanda Vieira

Implementação da lei 10; 639/03 em Laguna; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Karoline Cipriano dos Santos

ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO EM CONTRATURNO: PENSANDO SOBRE DIFERENTES EXPERIÊNCIAS PARA INFÂNCIAS E JUVENTUDES NO TERRITORIO CATARINENSE; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Vanderlei da Silva Mendes

Pensar a educação na escola a partir da teoria histórico- cultural: Uma reflexão sobre a formação do estudante do Ensino Médio na EEB Professora Salete Scotti dos Santos e sua relação com o mundo do trabalho; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Josiane Eugenio

Memórias e lutas de mulheres com deficiência: O Coletivo Feminista Hellen Keller; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; (Orientador);

Gisele da Silva Rezende

DESENVOLVIMENTO SOCIOAMBIENTAL SEM DEGRADAÇÃO: CONSCIÊNCIA SOCIAL E JUSTIÇA AMBIENTAL NA PERSPECTIVA DO MOVIMENTO ORLEANS VIVA (MOV); Início: 2019; Tese (Doutorado em Ciências Ambientais) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);

Silvana Mazzuquello

A EDUCAÇÃO NA COMPREENSÃO DE ALUNAS-DETENTAS DE UMA PENITENCIÁRIA DO SUL DE SANTA CATARINA; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alex Sander da Silva;

Amanda dos Santos Vieira

PARA ALÉM DOS GARIBALDIS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E ALUNOS/AS, SOB O OLHAR DA LEI 10; 639/03; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, CAPES; Orientador: Alex Sander da Silva;

Margareth Maria Kanarek

O CURRÍCULO OCULTO SOBRE DIREITOS HUMANOS SOCIAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA COLEÇÃO PROJETO TELÁRIS; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, SEA/SC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Lucas Santiago Costa

relações educativas estabelecidas por professores contratados a caráter temporário, na perspectiva da Modernidade Líquida de Zygmunt Bauman; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Jéssica Vicência das Chagas

LITERATURAS AFRO-FEMININAS: O ESPAÇO DESTINADO ÀS ESCRITORAS NEGRAS NO CENÁRIO LITERÁRIO BRASILEIRO; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, SEA/SC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Bruna Corrêa de Oliveira

Ensino de história; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Gisele da Silva Rezende da Rosa

A PERCEPÇÃO DO CONCEITO DE AUTONOMIA DE ACADÊMICOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DO EXTREMO SUL CATARINENSE; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alex Sander da Silva;

Normélia Ondina Lalau de Farias

TRAJETÓRIAS DE DOCENTES NEGROS/AS UNIVERSITÁRIOS: DESAFIOS ENTRE A PRESENÇA E O RECONHECIMENTO A PARTIR DAS RELAÇÔES RACIAIS NO BRASIL; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Rosa Virgínia Rosalino Daitx

O LUGAR DA ARTE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DA EJA: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES NO SUL CATARINENSE; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alex Sander da Silva;

Mainara Motta

Pedagogias críticas no ensino de Educação Fisica: aproximações e distanciamentos; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Rogério Bitencourt Marcelino

Dispositivos eletrônicos digitais de controle e monitoramento: um estudo de caso em uma escola publica; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

RODRIGO ANTONIO MATTOS

Entre Lembranças e Lutas: Memórias de Professores sobre a Constituição do Sinte de Araranguá; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Thais Waschholz

IDENTIDADES E NEGRITUDE NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES NEGROS/AS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alex Sander da Silva;

Bruna Oliver

ENSINO DE HISTÓRIA E ESTUDANTES SURDOS: CONCEPÇÕES DAS PROFESSORAS E INTÉRPRETES EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CRICIÚMA; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Ronaldo da Silva Cruz

A produção de textos sobre assuntos profissionais na visão dos policiais militares do 9 Batalhão de Policia Militar-SC; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Michel Cordioli Goulart

O Conceito de Tecnologia Educacional Presente em Trabalhos Cientificos Publicados na ANPED; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alex Sander da Silva;

Lutiele da Silva Ghelere

O PERFIL DO BOLSISTA PROUNI NA UNESC: ENTRE OS LIMITES E AS POSSIBILIDADES DO ENSINO SUPERIOR; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, SEA/SC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Simone das Graças Nogueira Feltrin

A inclusão da disciplina de LIBRAS nos cursos de licenciaturas da UNESC: dilemas e expectativas; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, SEA/SC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Cledemilson dos Santos

Hermeneutica e Ensino Juridico: anotações a partir do Pensamento de Hans-Georg Gadamer; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Karina Farias

O Radioeducativo em espaços alternativos de educação: a experiência do Comunicasom; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Luciane de Oliveira Silva

Tecnologia em educação: um estudo sobre a; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Cledemilson dos Santos

O ensino jurídico numa perspectiva hermeneútica; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Extremo Sul Catarinense,; Orientador: Alex Sander da Silva;

Érica Bitencourt

O LUGAR DO FUNDEB NO FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: UM OLHAR A PARTIR DA ESCOLA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Andreza Chirlei Machado

A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE ARTES SOBRE A APLICABILIDADE DA LEIS 10; 639/03 E 11; 645/08 EM SUAS AULAS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Artes Visuais) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Gracilene dos santos Almeida

Implicações formativas da relação entre a industria cultural e a infancia: um olhar sobre a sociedade contemporanea; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Sabrina Lopes Pedro

Preconceito Racial no contexto escolar: um estudo com professoras pedagogas da rede pública de Criciúma; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Natalya Costa Camilo

Mulheres negras como gestoras escolares na rede pública municipal de ensino de Criciúma; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

MIRIÃ BITENCOURT DA SILVA

Relação Escola-familia por meio dos bilhetes escolares; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Karoline Cipriano dos Santos

Ser professor: identidade, trajetória e imagem em publicações da Anped em 2017; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Jassanam Ribeiro

A IDENTIDADE DOCENTE DE ESTUDANTES NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIACAO A DOCENCIA (PIBID) DO SUBPROJETO INTERDISCIPLINAR DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE (UNESC); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Jéssica Vicência das Chagas

A LITERATURA AUTOBIOGRÁFICA EM DOZE ANOS DE ESCRAVIDÃO: UMA LEITURA ETNICO-RACIAL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Maria Vanusa Lopes

Concepção de Emancipação na percepção de professores no contexto pedagógico nos anos iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Aurelio Pedro Luiz

A Educaçao Matemática para Jovens e Adultos; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Alex Sander da Silva;

Alice de Souza Coelho

O FEMINISMO DE ANGELA DAVIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONDIÇÃO HUMANA CONTEMPORANEA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIC 170 UNESC; Orientador: Alex Sander da Silva;

NATALIA MAFIOLETTI FERNANDES

EDUCAÇÃO E A CONDIÇÃO HUMANA NUM CONTEXTO DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

EDUARDA GUIMARÃES SMIELEVSKI

O FEMINISMO DE ANGELA DAVIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONDIÇÃO HUMANA CONTEMPORANEA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Érica Rocha de Bitencourt

LAB-GEFOCS E A GESTÃO DO CONHECIMENTO: PROCESSAMENTO E IMPACTOS SOCIOCULTURAL DOS GRUPOS DE PESQUISA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alex Sander da Silva;

Diego Quadras de Bem

EXPRESSIVIDADES ESTÉTICAS, DECOMPOSIÇÕES IMAGÉTICAS: PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA (um estudo teórico sobre Adorno e Zizek); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Artes Visuais) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alex Sander da Silva;

RAFAELA BRITO

NARRATIVAS BIOGRÁFICAS AFRO-BRASILEIRAS E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES NEGROS E NEGRAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, CER UNESC - DIDH; Orientador: Alex Sander da Silva;

Karolina Cipriano

NARRATIVAS BIOGRÁFICAS AFRO-BRASILEIRAS E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES: MEMÓRIAS E TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES NEGROS E NEGRAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, CER UNESC - DIDH; Orientador: Alex Sander da Silva;

Guilherme Oreste Canarim

O LUGAR DA NARRATIVA AFRO-BRASILEIRA NOS ANOS INICIAIS DE ENSINO; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIBIC UNESC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Guilherme Orestes Canarim

studos sobre educação, filosofia e expresividadena arte literaria: prerrogativas esteticas do ensinar e aprender; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Gabriel Angelo da Silveira

Estudos e atividades sobre educação, formação cultural e sociedade; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Gisele da Silva Rezende da Rosa

o conceito de autonomia de acadêmicos na formação docente da região sul; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIBIC UNESC; Orientador: Alex Sander da Silva;

guilherme canarim

Estudos sobre EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E EXPRESSIVIDADE NA ARTE LITERÁRIA: prerrogativas estéticas do ensinar e aprender; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIC 170 UNESC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Gisele Rezende

EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO E AUTONOMIA: LIMITES E POSSIBILIDADES NO ÂMBITO DA PEDAGOGIA NO SUL CATARINENSE; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIBIC UNESC; Orientador: Alex Sander da Silva;

Rosa Maria Rocha

Estudo Sobre Educação, Formação Cultural e Sociedade; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense; Orientador: Alex Sander da Silva;

Grasiele de Barros Rosso

Plano de Trabalho; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Extremo Sul Catarinense, PIBIC UNESC; Orientador: Alex Sander da Silva;

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VIEIRA, R. S. ; VIEIRA, R. S. ; SILVA, Alex Sander da . Ética Profissional na Formação da Liderança de Enfermagem. In: Reginaldo de Souza Vieira; Ismael Francisco de Souza. (Org.). Estado, Política e Direito. 1ed.Criciúma: EDIUNESC, 2013, v. 4, p. 43-60.
SILVA, Alex Sander da . As Políticas de Ação Afirmativa e a Questão da Visibilidade Negra no Contexto da Educação. In: Reginaldo de Souza Vieira; Ismael Francisco de Souza. (Org.). Estado, Política e Direito. 1ed.Criciúma: EDIUNESC, 2013, v. 4, p. 135-150.
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DA SILVA, ALEX SANDER . EXPRESSIVIDADE ESTÉTICA EM THEODOR W. ADORNO E SINTOMAS (DE)FORMATIVOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. In: I Congreso Latinoamericano de Teoria Social, 2015, Buenos Aires. I Congreso Latinoamericano de Teoria Social. Buenos Aires: IDAES, 2015. v. 1. p. 1-14.
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SILVA, Alex Sander da . A questão da visibilidade negra na formação de professores no contexto da lei 10.639/03. In: Seminário da ANPAE Região Sul-Gestão e Políticas Públicas de Educação: desafios atuais, 2012, Pelotas. Seminário da ANPAE Região Sul-Gestão e Políticas Públicas de Educação: desafios atuais, 2012. v. 1.
SILVA, Alex Sander da . Educação, trabalho e fetiche da mercadoria: astúcias do capitalismo em tempos de flexibilização total.. In: V EBEM ? Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - ?Marxismo, Educação e Emancipação Humana?., 2011, Florianópolis. V EBEM ? Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo - ?Marxismo, Educação e Emancipação Humana?., 2011.
SILVA, Alex Sander da . Observações sobre educação e racionalidade expressiva: uma leitura a partir de Theodor W. Adorno. In: IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, reconhecimento e experiência formativa, 2011, Passo Fundo. IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, reconhecimento e experiência formativa. Passo Fundo: Editora UPF, 2011.
SILVA, Alex Sander da . Educação, racionalidade e formação: por um desencantamento dos conceitos. In: 34ª Reunião Anual da ANPED, 2011, Natal. Educação e Justiça Social - 34ª Reunião Anual da ANPED, 2011.
SILVA, Alex Sander da . Notas sobre moral, subjetividade e educação na perspectiva da teoria critica de Adorno e Horkheimer. In: III Seminario Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica, 2008, Passo Fundo. III Seminario Internacional sobre Filosofia e Educação: racionalidade, diversidade e formação pedagógica. Passo Fundo: Editora Universitaria UPF, 2008.
SILVA, Alex Sander da . Subjetividade, alteridade e formação crítica: Notas sobre o ensino de filosofiana perspectiva de Theodor W. ADorno. In: VII Simpósio Sul-Brasileiro sobre ensino de filosofia: Filosofia e sociedade /Congresso Internacional de filosofia e sociedade, 2007, Porto Alegre. VII SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA: FILOSOFIA E SOCIEDADE/CONGRESSO INTERNACIONAL FILOSOFIA E SOCIEDADE/IX ENCONTRO DE CURSOS DE FILOSOFIA DO SUL DO BRASIL, 2007.
SILVA, Alex Sander da . Notas sobre formação e docência em tempos de crise da razão. In: II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2005. II SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO, 2005.
SILVA, Alex Sander da . Moderno e Pós-moderno na Educação: Elementos teóricos e implicações no processo pedagógico. In: V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2004. V ANPED/Sul, 2004.
DA SILVA, ALEX SANDER ; CANARIN, G. O. . bildungsroman e paisagem formativa- adorno e a expressividade da literatura como possibilidade formadora. In: ?II Simpósio de Estética e Filosofia da Música ? Música, Filosofia e Bildung? (II SEFiM), 2016, Porto Alegre. ?II Simpósio de Estética e Filosofia da Música ? Música, Filosofia e Bildung? (II SEFiM). Porto Alegre: UFRGS, 2016. v. 2. p. 398-399.
SILVA, Alex Sander da . O Ensino de filosofia: novos contextos e antigas exigências. In: I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011, Campinas. I Congresso LatinoAmericano de Filosofia da Educação. Campinas, 2011. p. 62-62.
SILVA, Alex Sander da . Identidade indigena e afro brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, Alex Sander da . (DES) CAMINHOS DA EDUCAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
DA SILVA, ALEX SANDER . Os desafios de ser professor/a hoje. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Alex Sander da . Classe, raça e democracia no Brasil: um olhar para a educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, A. S. ; MWEWA, C. ; PINI, M. . DA EDUCAÇÃO COMO MERCADORIA OU OS NOVOS FETICHES NA EDUCAÇÃO: CASOS EMBLEMÁTICOS NA SOCIEDADE BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CHAGAS, J. V. ; SILVA, Alex Sander da . Narrativa Autobiográfica Como Potencial Formativo na Cultura Negra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da ; VITORIO, J. D. ; CANARIN, G. O. . Negritude e a Infância Negra: Usos e Contos de Mãe Beata de Yemonja com Resistência. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DA SILVA, ALEX SANDER . 'EXPRESSIVIDADE ESTÉTICA EM THEODOR W. ADORNO E SINTOMAS (DE)FORMATIVOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DA SILVA, ALEX SANDER . Educação contra a Barbárie. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DA SILVA, ALEX SANDER . Auschwitz e os limites da cultura: anotações para uma sociologia crítica da educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REZENDE, G. S. ; SILVA, Alex Sander da . Educação, Subjetividade e Formação: uma leitura d'O Processo' de Franz Kafka. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CANARIN, G. O. ; SILVA, Alex Sander da . Sobre infância, formação cultural e pedagógica: apontamentos de professores de anos iniciais de ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Educação, Ensino e Formação docente: perspectivas contemporâneas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Alex Sander da . Educação e Expressividade estética: possilibidades para a emancipação contemporânea. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Diversidade cultural com enfase na cultural afro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Alex Sander da . Curso: Teoria e práticas pedagógicas diferenciadas aliada ao currículo de sociologia e filosofia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, Alex Sander da . Educação, tecnologia e semi(in)formação: anotações a partir de Theodor W. Adorno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da ; ROCHA, R. M. . Estudos sobre infância, formação cultural e pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . A questão da visibilidade negra na formação de professores no contexto da lei 10.639/03. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Educação, trabalho e fetiche da mercadoria: astúcias do capitalismo em tempos de flexibilização total.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Educação, racionalidade e formação: por um desencantamento dos conceitos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Universidade, conhecimento e semiformação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SILVA, Alex Sander da . Educação como Mercadoria ou Fetichismo e Semiformação numa Época de Reificação Total. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . A questão racial e a formação de professores na perspectiva da lei 10.639/03. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Mímesis e expressividade estética de Theodor Adorno numa época de reificação total. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da . Subjetividade, alteridade e formação crítica: notas sobre o ensino de filosofia na perspectiva de Theodor W. Adorno. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, Alex Sander da ; SILVA, L. B. O. . Educação, Estética e Experiencia: Entre saberes e práticas na contemporaneidade. Criciúma: Ediunesc/Livraria da Fisica, 2019 (Organização de Livro).
DA SILVA, ALEX SANDER ; BACK, A. C. P. . Ser professor. Criciúma, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
SILVA, A. S. . A EDUCAÇÃO COMO ENIGMA: ENTRE EDUCAÇÃO, ÉTICA E POLÍTICA EM TEMPOS DE CRISES. Pará: Revista Cocar, 2017 (Resenha).
SILVA, Alex Sander da . Apresentação. Criciúma, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

SILVA, Alex Sander da ; SILVA, L. B. O. . Educação, Estética e Experiência: Entre saberes e práticas na contemporaneidade. 2019.

SILVA, Alex Sander da . V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação - Ética e Políticas. 2014.

DA SILVA, ALEX SANDER . Imigrações Contemporaneas. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, Alex Sander da ; AZEREDO, J. L. . Programa Ponto a Ponto. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DA SILVA, ALEX SANDER . Espaço Crítico. 2007; Tema: Filosofia e atualidades. (Blog).

SILVA, Alex Sander da . O 'ser negro' revisitado no pensamento de Achille Mbembe. 2020. (Palestra).

SILVA, Alex Sander da . Formação para professores, com foco no enem. 2016. .

SILVA, Alex Sander da . Formação continuada em sociologia e filosofia. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Alex Sander da . O Desencantamento do Conceito da Educação. 2014. (Palestra).

SILVA, Alex Sander da ; ORTIGARA, Vidalcir ; BENONI, I. . Educação, Pesquisa e Produção do Conhecimento: abordagens Contemporaneas. 2013. (Editoração/Livro).

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

EDUCAÇÃO E DECOMPOSIÇÕES IMAGÉTICAS DA CONDIÇÃO HUMANA EM TEMPOS DESAFIADORES, Descrição: A presente proposta diz respeito em aproximar-se dos nossos atuais problemas civilizatórios, e de sua interferência direta ou indiretamente nas orientações teóricas-educacionais. Quer se pensar essas orientações a partir de um olhar descentrado do ponto de vista da produção do conhecimento educacional, sobretudo, daquilo que pretendemos tratar como decomposições imagéticas da condição humana na atualidade. O que isso significa? Significa buscar orientações teórico-metodológicas e práticas que possam indicar caminhos formativos na atualidade atentos a suas configurações estético-formativas no âmbito da educação. Desse modo, o presente projeto de pesquisa pretende se situar no âmbito das discussões atuais sobre os rumos e desafios da educação contemporânea num contexto de constituição de sociedades cada vez mais plurais e complexas. Nesses termos, colocamos a seguinte problemática de pesquisa: Qual o sentido das decomposições imagéticas da formação no que podemos chamar da condição humana na perspectiva subjetiva e objetiva da expressividade estética das obras de arte no âmbito da educação? Nesses termos, o objetivo central da pesquisa é analisar o sentido das decomposições imagéticas da formação no que podemos chamar de condição humana na perspectiva subjetiva e objetiva da expressividade estética das obras de arte no âmbito da educação. Tomaremos como base teórica a perspectiva de leitura Teoria Critica da Sociedade da chamada Escola de Frankfurt, sobretudo, pensar as categorias, estética das obras de arte, educação contra barbárie, autorreflexão crítica em Theodor W. Adorno (1985; 1992; 1993; 1995; 2009; 2015; 2018), e aproximando-se do conceito de condição humana e totalitarismo nas obras de Hannah Arendt (2007; 2013), trazer a ideia de uma dialética aberta, uma visão em paralaxe, uma crítica contemporânea da cultura sobretudo, pela leitura psicanalítica de Slavoj ?i?ek (2008; 2011; 2012; 2013; 2016), bem como faremos algumas incursões no pensamento biopolítico de Giorgio Agamben (2002; 2004; 2013) e sobre a necropolítica de Achille Mbembe (2016; 2017, 2021).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Christian Muleka Mwewa - Integrante / Josiane Eugenio Pereira - Integrante / GUILHERME ORESTE CANARIN - Integrante / Gisele da Silva Rezende da Rosa - Integrante / Jéssica Vicência da Chagas - Integrante / Karoline Cipriano - Integrante / Emiliano Gabarrota - Integrante / Diego Quadras de Bem - Integrante / Daiani Barboza - Integrante / RIPA, ROSELAINE - Integrante / Marta Regina Furlan - Integrante / Eduardo Campechano Escalona - Integrante / Ana Sabrina Mora - Integrante / Natan Rezende - Integrante.
2020 - 2022

EDUCAÇÃO E A CONDIÇÃO HUMANA NUM CONTEXTO DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS, Descrição: Neste plano vamos estudar as noções preliminares da Antropologia contemporânea, particularmente, sobre uma antropologia do intervalo. Dar-se-á ênfase as reflexões críticas em textos de alguns filósofos e pensadores da atualidade, tais como: Giorgio Agamben e Slavoj ?i?ek. Também iremos estudar as noções antropológicas na contemporaneidade articulados com os pensamentos de Hannah Arendt, de Giorgio Agamben e Slavoj ?i?ek sobre as noções de biopolítica. Com esses estudos queremos pensar sobre a condição biopolítica da educação e o tema da necropolítica do pensador Achille Mbembe. Essas análises de estudos faremos algumas aproximações da condição humana e educação democrática na/da realidade brasileira, propor uma postura crítica e criativa em relação à educação contemporânea e suas implicações políticas e sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / LUCAS SANTIAGO COSTA - Integrante / NATALIA MAFIOLETTI FERNANDES - Integrante.
2020 - 2022

O FEMINISMO DE ANGELA DAVIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONDIÇÃO HUMANA CONTEMPORANEA, Descrição: A proposta do projeto pretende discutir uma questão de fundo: Como se pode tratar o pensamento crítico de Angela Davis para se pensar a condição humana contemporânea? A ideia é desenvolver um argumento em torno desse tema na perspectiva de se pensar a luta antirracista com base na articulação das questões de raça, classe e gênero, tal como desenvolvidas no pensamento crítico da filósofa ativista. Desse modo, tomaremos a temática em três momentos, a saber: primeiro, trataremos sobre pensamento crítico de Angela Davis e sua potência na atualidade. Num segundo momento, pretendemos discutir a perspectiva de gênero, raça e classe como elementos articuladores do feminismo de Davis e da sua luta antirracista, a partir da categoria interseccionalidade. Num terceiro momento, trazemos alguns elementos da potência do pensamento de Angela Davis para discutir as questões de gênero, raça e classe na atualidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Jéssica Vicência da Chagas - Integrante / Alice de Souza Coelho - Integrante / EDUARDA GUIMARÃES SMIELEVSKI - Integrante.
2018 - 2022

EXPRESSIVIDADES ESTÉTICAS, DECOMPOSIÇÕES IMAGÉTICAS E CONSTELAÇÕES FORMATIVAS EM ADORNO E ZIZEK?, Descrição: A ruptura com antigos parâmetros são realidades que se mostram cada vez mais presentes em nossa era de globalização capitalista. Estamos no limiar de um tempo em que, por um lado, se vislumbra a ?apoteose? do progresso técnico-científico, com suas transformações organizativas, com seu caráter de transitividades do conhecimento. Por outro lado, nos deparamos com inúmeros aspectos problemáticos, que estão a gerar, em termos freudianos, um mal-estar civilizatório com guerras, fome, violência, crises em muitos graus e sentidos. A necessidade de reflexão para tais questões tornou-se uma marca central de uma educação atenta para com as problemáticas desse nosso tempo. Nesse horizonte, cabe algumas questões importantes: Como situar a educação no contexto dos problemas contemporâneos, tais como migrações, diversidades culturais, desigualdades sociais e políticas? Como pensá-la nesse momento em que floresce cada vez mais aspectos de barbárie civilizatória do que de emancipação humana? Que rumos podemos pensar para auxiliar na constituição formativa dos sujeitos contemporâneos? Desse modo, o presente projeto de pesquisa pretende se situar no âmbito das discussões atuais sobre os rumos da educação contemporânea num contexto de constituição de sociedades cada vez mais plurais e complexas. A proposta diz respeito em aproximar-se dos nossos atuais problemas civilizatórios, e de sua interferência direta ou indiretamente nas orientações teóricas-educacionais, a partir de um olhar descentrado do ponto de vista da produção do conhecimento. O que isso significa? Significa buscar orientações teórico-metodológicas que possam indicar caminhos formativos na atualidade. A necessidade de reflexão para tais aspectos torna-se uma necessidade para situar a educação no horizonte dos problemas contemporâneos. Bem como, no modo de pensá-la nesse momento em que floresce cada vez mais aspectos de uma crise de referências do que aspectos consolidados de emancipação humana. Nesses termos, colocamos a seguinte problemática de pesquisa: Qual a potencialidade da expressividade estética na perspectiva da Teoria Estética de Theodor W. Adorno? E, em que sentido podese associar o tema da expressividade estética de Adorno com a noção de paralaxe do filósofo Slavoj ?i?ek? Nesses termos, objetivo central da pesquisa é analisar obras Teoria Estética de Adorno (2007) e A visão em Paralaxe de ?i?ek (2008) em suas dimensões de indeterminação, justamente, como potência crítica para formação/educação na sociedade contemporânea. As obras desses filósofos têm alcances distintos, porém, podem se interconectar nessa pesquisa como mote de abertura para compreender as alterações e desafios da sociedade contemporânea. As experiências educativas, tomadas unicamente como meio e fim em si mesmas, tornam-se impedimentos à própria formação cultural, uma vez que ela mesma requer espontaneidade, imaginação e criatividade. A relação da educação com o tempo e o espaço pode diferenciar-se da rapidez do consumo e da maquinaria do mundo, pois este impede e controla a imaginação necessária à própria experiência formativa numa configuração somente de meios e fins. Nesse sentido, é possível pensar a educação como formação cultural se considerarmos as expressividades estéticas e as decomposições imagéticas capazes de sistematizar experiências cumulativas dos sujeitos, de modo que sua compreensão da realidade ultrapasse o mero uso de esquemas conceituais pré-definidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Christian Muleka Mwewa - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Josiane Eugenio Pereira - Integrante / GUILHERME ORESTE CANARIN - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Luzia B. O. Silva - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Jéssica Vicência da Chagas - Integrante / Karoline Cipriano - Integrante / Emiliano Gabarrota - Integrante / José Antonio Zamorra - Integrante / Mainara Motta - Integrante / Diego Quadras de Bem - Integrante / LUCAS SANTIAGO COSTA - Integrante / Amanda Vieira - Integrante / Alessandra Araujo - Integrante / Andrreza de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2017 - 2020

LAB-GEFOCS LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: Este projeto tem em vista a implementação do LAB-GEFOCS, que é uma iniciativa do Grupo de Estudos em Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) e terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes. Desse modo, o laboratório terá como foco a gestão da informação e do conhecimento, bem como a realocação destes no seu potencial para a investigação e produção cientifica em redes colaborativas. Esta gestão almeja disponibilizar as informações a serem captadas e processadas para os próprios Grupos de pesquisas, na forma do gerenciamento de dados, essas informações comporão um banco de dados para cruzamento de números e estatísticas. Quer-se criar assim um modelo de gestão de informações em relação as pesquisas no âmbito da educação que possam contribuir no desenvolvimento regional e do crescimento sustentável de Criciúma e região. Esses dados serão disponibilizados, por meios digitais e/ou impressos quando necessários, para comunidade acadêmica e em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Christian Muleka Mwewa - Integrante / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / GUILHERME ORESTE CANARIN - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Karoline Cipriano - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2017 - 2018

NARRATIVAS BIOGRÁFICAS AFRO-BRASILEIRAS E EXPERIÊNCIAS ESCOLARES: MÉMORIAS E TRAJETORIAS DE PROFESSORES NEGROS E NEGRAS DA REDE MUNICIPAL DE CRICIÚMA, Descrição: O projeto mapear biografias de professores/as negros/asdestacam em memórias e trajetórias educacionais de professores negros e negras como potencialidades de reconhecimento e valorização das memorias e das experiências culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Janaina Damasio Vitorio - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante / Rafaela Britto - Integrante., Financiador(es): Programa de Diversidades e Direitos Humanos - DIDH - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

O POTENCIAL PEDAGÓGICO-FORMATIVO DE NARRATIVAS AFRO-BRASILEIRAS: IDENTIDADE E EXPERIÊNCIA ESCOLAR, Descrição: Este projeto de pesquisa foi aprovado pelo MCTI/CNPQ N 14/2013, tem como ponto central, o estudo sobre o sentido da narratividade e da formação cultural afro-brasileira no âmbito do debate sobre formação e identidade cultural de maneira afirmativa. A manifestação da história e da cultura negra, vista a partir de algumas narrativas, se configura, como um espaço privilegiado para conhecer e compreender a formação cultural negra. A educação brasileira, tal como a própria sociedade, precisam reconhecer e redimensionar suas atitudes perante as experiências (no sentido benjaminiano) da cultura negra presentes nela. Esta pesquisa pretende dar ênfase a uma questão que merece destaque: Qual educação é preciso considerar nas teorias e práticas educacionais diante da diversidade étnico-racial da cultura brasileira, com suas características, seus modos de vida, de pensar e narrar suas histórias? O objetivo central deste trabalho de pesquisa é analisar as características e o potencial pedagógico-formativo de narrativas afro-brasileiras para a constituição de processos de formação de professores da educação básica de ensino na perspectiva de uma educação étnico-racial. A pesquisa se configurará como um estudo qualitativo, de cunho dialético, cujo foco consistirá em deter-se em narrativas afro-brasileiras, para compreender sua potencialidade pedagógico-formativa. Desse modo, pretende-se um aprofundamento da questão da narração, da formação e identidade cultural articulado com o tema da educação, a fim de apresentar subsídios teórico-práticos para processos pedagógicos. A pesquisa se configurará como um estudo bibliográfico, essencialmente, de leituras de obras dos autores indicados e de textos selecionados de comentadores que se aproximam do tema de estudo. Como também, empírico-exploratória, que buscará narrativas afro-brasileiras para elaborar um quadro de análise das categorias iniciais e emergentes. As obras serão estudadas e resenhadas na busca de evidenciar tais categorias prévias de análise, como: narrativas afro-brasileiras, educação étnico-racial, formação e identidade cultural, memória e história negra. E ainda, se investigará experiências pedagógicas que serão priorizadas para melhor compreender o objeto de estudo. Isso será feito através de questionários e entrevistas semi-estruturada e semi-abertas, para facilitar a coleta de dados. Tomamos como referencial de análise algumas categorias fundamentais, tais como: identidade cultural negra, narrativas afro-brasileiras, formação de professores na perspectiva étnico-racial. Esse tripé da análise busca problematizar a racionalidade da educação contemporânea, a partir de aspectos fundamentais apontados pelos estudos críticos de Walter Benjamin, Theodor W. Adorno, Stuart Hall, Nestor Garcia Canclini. Projeto em andamento com dois alunos da Graduação e um do Mestrado acadêmico envolvidos. Este projeto ainda conta como integrantes pesquisadores colaboradores, o Prof. Dr. Gladir da Silva Cabral (UNESC) e Prof. Dr. Christian Muleka Mwewa (UFMS). Possui financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico Auxílio financeiro (CNPq). Este projeto ainda acolhe uma pesquisa no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação de Iniciação Cientifica ? PIBIC/CNPq/UNESC, cujo título é ?O conceito de ?experiência? na cultura infantil negra na perspectiva de Walter Benjamin? (2014-2015).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Christian Muleka Mwewa - Integrante / Gladir da Silva Cabral - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2013

?ESTUDO SOBRE SUBJETIVIDADE, ALTERIDADE E FORMAÇÃO: UMA LEITURA DE D? PROCESSO DE FRANZ KAFKA?, Descrição: O objetivo central desta pesquisa foi investigar a condição da formação cultural da subjetividade e da alteridade, vinculada a uma análise crítica do romance ?O processo? de Franz Kafka. Isto é, pensar algumas formulações teóricas e práticas formativas a fim de promover uma formação cultural adequada do sujeito contemporâneo. Tratou-se de uma pesquisa de Iniciação Cientifica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / Gisele da Silva Rezende - Integrante.
2012 - 2013

ESTUDOS SOBRE INFÂCIA, FORMAÇÃO CULTURAL E PEDAGOGA: APONTAMENTOS DE PROFESSORES DE ANO INICIAL DE ENSINO, Descrição: Este projeto se propõe a continuar o estudo sobre a potencialidade pedagógico-formativa do pensamento crítico desenvolvido por autores como Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamim, entre outros. O objetivo será investigar, a condição da formação cultural da infância, vinculada a uma profunda reorientação nas teorias e nas práticas pedagógicas. Tratou-se de uma pesquisa de Iniciação Científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / GUILHERME ORESTE CANARIN - Integrante.
2011 - 2012

ESTUDO SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE, Descrição: O objetivo central desta pesquisa é investigar a condição da educação, vinculada a uma profunda reorientação nas teorias e nas práticas educativas atuais. Pretende-se, assim, investigar até que ponto a educação ainda é um recurso fundamental para uma formação cultural crítica dos indivíduos e até onde estão seus limites. Desse modo, pretende-se focalizar a análise nos textos de Theodor W. Adorno, a fim de, evidenciar os conceitos que incorporarem as dimensões dialéticas e estéticas, que possam contribuir na abordagem crítica da questão da educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador., Financiador(es): UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - Outra.

Projetos de desenvolvimento

2017 - Atual

LAB-GEFOCS - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: O LAB-GEFOCS Laboratorio de Estudos e Pesquisas sobre Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2017 - Atual

LAB-GEFOCS - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: O LAB-GEFOCS Laboratorio de Estudos e Pesquisas sobre Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2017 - Atual

LAB-GEFOCS - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: O LAB-GEFOCS Laboratorio de Estudos e Pesquisas sobre Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2017 - Atual

LAB-GEFOCS - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: O LAB-GEFOCS Laboratorio de Estudos e Pesquisas sobre Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2017 - Atual

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2017 - Atual

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2017 - Atual

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2017 - Atual

LAB-GEFOCS - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: O LAB-GEFOCS Laboratorio de Estudos e Pesquisas sobre Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2017 - Atual

LAB-GEFOCS - LABORATORIO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO CULTURAL E SOCIEDADE, Descrição: O LAB-GEFOCS Laboratorio de Estudos e Pesquisas sobre Educação Formação Cultural e Sociedade (GEFOCS) terá o caráter de processamento de dados aliado a colaboração em pesquisa Científica, Tecnológica e Inovação. Em razão da fragmentação característica das iniciativas em suporte acadêmico da pesquisa e da extensão, o LAB-GEFOCS quer ser um meio de otimizar a colaboração inter e transdisciplinar entre grupos de pesquisas do PPGE-UNESC. Isto é, quer dar visibilidade acadêmica das pesquisas e atividades desenvolvidas pelos grupos, na busca de aumentar a qualidade da produção do conhecimento e a relevância dos produtos científicos além do seu impacto sociocultural. Pretende-se coordenar dados de pesquisas em todos os níveis (iniciação cientifica e lato e stricto senso) com o seu impacto sociológico, cujas peculiaridades compreendem a construção das relações humanas e seus contingentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Alex Sander da Silva - Coordenador / DAMÁZIO, Ademir - Integrante / ORTIGARA, Vidalcir - Integrante / Jeferson Luiz Azeredo - Integrante / Gisele da Silva Rezende - Integrante / Graziela Fatima Giacomazzo - Integrante / Andre Cechinel - Integrante / Normelia Ondina Lalau de Farias - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

Universidade do Extremo Sul Catarinense

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

01/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Unidade Acadêmica Humanidades, Ciências e Educação.,Linhas de pesquisa

2008 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 20

1999 - Atual

Secretaria da Educação de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10