Haira Emanuela Gandolfi

Doutora em Educação (Ensino de Ciências) pelo Institute of Education - University College London. Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Tem experiencia como professora dos cursos técnicos em Química e Meio Ambiente no Centro de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS) e como docente de Química no nível Médio do Colégio Técnico de Campinas/UNICAMP. Formada em Licenciatura em Química e Bacharelado em Química Tecnológica pela Universidade Estadual de Campinas, com estágio de nível Superior e disciplinas de Graduação realizados na Universidad de Córdoba, Espanha. Tem experiência acadêmica e profissional na área de Química, com ênfase em Ensino de Ciências, Ensino de Química, História das Ciências, Química Analítica e Ciência e Tecnologia de Alimentos.

Informações coletadas do Lattes em 14/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em MPhil/PhD in Education

2015 - 2019

University College London
Título: Exploring and implementing an intercultural model of history of science to teach about nature of science
Orientador: Shirley Simon
Coorientador: Ralph Levinson. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História das Ciências.

Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática

2013 - 2015

Universidade Estadual de Campinas
Título: Contribuições da História da exploração mineral no Brasil colonial (1748-1855) para o Ensino de Química, Ano de Obtenção: 2015
Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Química; História da Ciência; Natureza da Ciência; Ensino de Ciências.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Graduação em Quimica

2008 - 2009

Universidad de Córdoba, UCO, Espanha
Bolsista do(a): Banco Santander/UNICAMP, SANTANDER, Brasil.

Graduação em Bacharelado em Química Tecnológica

2006 - 2011

Universidade Estadual de Campinas
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Graduação em Licenciatura em Química

2006 - 2010

Universidade Estadual de Campinas
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Alimentos

2003 - 2006

Colégio Técnico de Campinas
Bolsista do(a): Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Formação complementar

2017 - 2017

ESERA Summer School. (Carga horária: 40h). , European Science Education Research Association (ESERA), ESERA, República Tcheca.

2016 - 2016

Educational Implications of the History and Philosophy of Science and Mathe. (Carga horária: 140h). , University of Copenhagen, UK, Dinamarca.

2011 - 2015

Italiano Avançado. , Accademia Italiana Pellegrini, AIP, Brasil.

2014 - 2014

The philosophy and politics of evolution in 18 cen. (Carga horária: 4h). , University of Oxford, OX, Inglaterra.

2013 - 2013

Contornos e caminhos de um trabalho colaborativo. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Tópicos de Historiografia das Ciências no Brasil. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de História da Ciência, SBHC, Brasil.

2012 - 2012

Disciplina de PG - História das Ciências e Ensino. (Carga horária: 45h). , Instituto de Geociências - UNICAMP, IG - UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Disciplina de PG - Tópicos em Ensino de Ciências. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2009

Italiano. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

História da Ciência como instrumento da transdisci. (Carga horária: 4h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2006 - 2008

Espanhol. , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2005 - 2008

Inglês - Proficiência. , Escola de Idiomas FISK, FIKS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Ciências.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História, Filosofia e Sociologia da Ciência.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Química.

Organização de eventos

GANDOLFI, H. E. . Postgraduate Science Education Research Seminar. 2018. (Congresso).

LEVINSON, R. ; GANDOLFI, H. E. . Community Action Groups and Science Education. 2018. (Congresso).

LEVINSON, R. ; KNIPPELS, M. P. J. C. ; DITTMER, A. ; ZABEL, J. ; PRICE, S. ; DAVIES, P. ; LUBKE, B. ; BERGMANN, A. ; GANDOLFI, H. E. . Thoughtfulness in Biology Education seminar. 2017. (Outro).

GANDOLFI, H. E. . Doctoral Summer Conference. 2016. (Congresso).

GANDOLFI, H. E. . III Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM). 2013. (Outro).

GANDOLFI, H. E. ; UNICAMP, SAE . Recepção aos Calouros. 2010. (Outro).

Instituto de Química - UNICAMP ; GANDOLFI, H. E. . I Química em Ação. 2009. (Outro).

GANDOLFI, H. E. ; ROSSI, A. V. ; CAMPOS, T. C. ; Salomao, A. A. ; FAVARO, M. M. A. . VIII SIMPEQ e II SIMPEQuinho. 2008. (Outro).

GANDOLFI, H. E. ; ROSSI, A. V. . VII SIMPEQ e I SIMPEQuinho. 2007. (Outro).

Colégio Técnico de Campinas ; GANDOLFI, H. E. . 1º DiAlim - Dia de Alimentos. 2005. (Outro).

Participação em eventos

96th NARST Annual International Conference. Environmental injustices, science education and critical & decolonial NOS. 2023. (Congresso).

16th International History, Philosophy, and Science Teaching Group (IHPST) Biennial Conference. Decolonising science curricula: reflections on decoloniality, HPSS and school science in the 21st century. 2022. (Congresso).

COVID-19 pandemic, critical pedagogies and decolonization: rethinking school education in contexts of socio-scientific (in)justice. IX Oxbridge Conference on Brazilian Studies. 2021. (Congresso).

Paulo Freire and Decolonial perspectives: encounters in science education in England.I Seminar on Challenges to implement Critical Pedagogies in STEM education ? British Council STEM Education Hub. 2021. (Seminário).

XX Encontro Nacional de Ensino de Química. Perspectivas Emergentes em História da Química e Ensino: História Cultural e História Global das Ciências. 2021. (Congresso).

13th Conference of the European Science Education Research Association/ESERA. ?I didn?t know how that could come to this curriculum?: teacher growth through the development of materials about nature of science. 2019. (Congresso).

European Science Education Research Association/ESERA Conference. How do school students use their extant knowledge in contemporary biomedical research?. 2019. (Congresso).

International History, Philosophy, and Science Teaching Group/IHPST Biennial conference. ?It?s a lot of people in different places working on many ideas?: possibilities from Global History of Science to learning about Nature of Science. 2019. (Congresso).

European Society for the History of Science (ESHS) conferencecee. Global History of Science and Science Education: uniting science curricula and Science and Technology Studies. 2018. (Congresso).

Global Opportunities for UCL's Early Careers Staff. 2018. (Seminário).

New Perspectives in Science Education. Teaching about Medicines under a Historic-Intercultural approach: lessons from the classroom. 2018. (Congresso).

Postgraduate Science Education Research Meeting.PhD trajectories. 2018. (Encontro).

Westernised Universities and the Four Genocides/Epistemicides of the Long 20th Century. 2018. (Seminário).

12th Conference of the European Science Education Research Association/ESERA. NOS and intercultural perspectives in science education: a view from the classroom. 2017. (Congresso).

1st Student-Led Conference on Education in Latin America UCL IOE. 2017. (Encontro).

Decolonising Science. 2017. (Seminário).

House of Commons: "Fake news and the role of the expert". 2017. (Seminário).

International History, Philosophy, and Science Teaching Group/IHPST Biennial conference. Different people in different places: students? knowledge about History of Science and the question of diversity in Science. 2017. (Congresso).

Postgraduate Science Education Research Meeting.History, Philosophy and Nature of Science: science lessons in multicultural contexts in UK. 2017. (Encontro).

Postgraduate Science Education Research Seminar.History, Nature of Science and intercultural perspectives in Science Education: a view from the classroom. 2017. (Seminário).

UCL Institute of Education Doctoral Poster Conference. 2017. (Encontro).

UCL Institute of Education Doctoral Summer Conference. 2017. (Encontro).

1st European Regional IHPST Conference. History, Philosophy and the study of nature of science: reflections for science lessons in multicultural schools. 2016. (Congresso).

Association for Science Education (ASE) Annual Conference. 2016. (Congresso).

Doctoral Seminar in Multicultural Education. 2016. (Seminário).

Educational inequality in an international context conference. 2016. (Congresso).

Limerick Symposium on Nature of Science in Science Education.Nature of Science and Multicultural Science Education: an intercultural approach to teaching about science. 2016. (Simpósio).

UCL IOE CDE Graduate Seminar. 2016. (Seminário).

UCL IOE Doctoral Summer Conference. History, Philosophy and Nature of Science: science lessons in multicultural contexts in UK. 2016. (Congresso).

XI Escola de Verão em Educação Química.Membro da Comissão Científica. 2015. (Outra).

14º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia.Fontes históricas para o Ensino de Química: A Mineração no período colonial brasileiro. 2014. (Seminário).

2d International Congress of Science Education. The mines of saltpetre in Brazilian colonial period and the teaching of the biogeochemical cycle of nitrogen. 2014. (Congresso).

III International History, Philosophy and Science Teaching Group Latinoamerican Conference. Leituras de textos históricos da Ciência Brasileira: sugestões para o Ensino de Química. 2014. (Congresso).

IV Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos. Comissão Científica - Avaliação de projetos. 2014. (Feira).

XVII Encontro Nacional de Ensino de Química.Avaliador de trabalhos. 2014. (Encontro).

XXIV Exposição de Profissões. O Profissional Químico. 2014. (Exposição).

7ª Feira Tecnológica - Centro Paula Souza. Avaliação de Trabalhos de nível Técnico e Tecnológico. 2013. (Feira).

III Mostra de Trabalhos de Cursos Técnicos. Equipamento para determinação de FPS por fluorescência. 2013. (Feira).

III Seminário Interno do Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática (PECIM).Por uma valorização da ciência nacional: contribuições da História da Ciência para o ensino de química. 2013. (Seminário).

IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A História da Ciência e o Ensino Interdisciplinar: uma revisão de propostas e contribuições. 2013. (Encontro).

13º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. 2012. (Seminário).

Encontro com Professores do Ensino Médio - COMVEST/UNICAMP. 2011. (Encontro).

X Semana de Química - Instituto de Química/UNICAMP.Mesa de Encerramento: Sonhos, Perspectivas e Inovações. 2011. (Outra).

15º Encontro Nacional de Química Analítica e 3º Congresso Iberoamericano de Química Analítica.Desenvolvimento de métodos simples e de baixo custo para determinação de acidez em leites bovino e humano. 2009. (Encontro).

I Química em Ação.Dinâmica de Química Forense. 2009. (Oficina).

V Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Sobre o impacto de uma ação de educação não-formal em Química. 2009. (Encontro).

XVII Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. Desenvolvimento de procedimento simples e de baixo custo para determinação de acidez em leite com redução de escala. 2009. (Congresso).

Encontro Nacional de Ensino de Química.Ensinar Química no Estado de São Paulo antes e depois da LDB/96. 2008. (Encontro).

IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2007. (Encontro).

25ª SEMALIM. 2006. (Outra).

25ª Semana de Engenharia de Alimentos (SEMALIM). 2006. (Encontro).

Diálogos entre culturas - possibilidades a partir da escola. 2006. (Outra).

Fórum Desafios do Magistério.Sobre o futuro da Escola - recontextualizações na cultura escolar. 2006. (Outra).

Semana da Química 2006- Fronteiras da Química. 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Gabriel Lisboa de Melo

GANDOLFI, H. E.. ?Educação Ambiental e parcerias escolas-empresas: o caso do programa Prómananciais na bacia hidrográfica Sapucaí. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Itajubá.

Aluno: Claudilene Ribeiro Braga

GANDOLFI, H. E.. ?Conversa com cientistas: compreensões de professores de Física sobre a produção do conhecimento científico?. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Itajubá.

Aluno: Saulo Quintana Gomes

GANDOLFI, H. E.. Religião e ensino de ciências no contexto escolar: um estudo em escolas laicas, confessional e Waldorf, no Brasil e na Alemanha. 2021. Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Claudilene Ribeiro Braga

GANDOLFI, H. E.. ?Conversa com cientistas: compreensões de professores de Física sobre a produção do conhecimento científico?. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Itajubá.

Aluno: Gabriel Lisboa de Melo

GANDOLFI, H. E.. Educação Ambiental e parcerias escolas-empresas: o caso do programa Prómananciais na bacia hidrográfica Sapucaí. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Itajubá.

Orientou

Gabriel Lisboa de Melo

Educação Ambiental e as relações entre empresas e escolas: o caso do Programa Petrobras Socioambiental no estado de São Paulo; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Coorientador);

Juliana Nogueira de Souza

FAÇA CIÊNCIA COMO UMA GAROTA: TRABALHANDO IGUALDADE DE GÊNERO NA CIÊNCIA NA ESCOLA; Início: 2022; Tese (Doutorado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas; (Coorientador);

Gabriel Lisboa de Melo

Educação Ambiental e parcerias escolas-empresas: o caso do programa Prómananciais na bacia hidrográfica Sapucaí; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal de Itajubá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Haira Emanuela Gandolfi;

UCL Academy

UCL Academy Project Pathways; 2016; Orientação de outra natureza - University College London; Orientador: Haira Emanuela Gandolfi;

Arnaldo Gomes de Oliveira Junior

Método para determinação de FPS em filtros solares por fluorescência; 2012; Orientação de outra natureza; (Técnico em Química) - Escola Técnica Conselheiro Antônio Prado; Orientador: Haira Emanuela Gandolfi;

Produções bibliográficas

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GANDOLFI, H. E. . Teaching about Medicines under a Historic-Intercultural approach: lessons from the classroom. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. . History, Philosophy and Nature of Science: science lessons in multicultural contexts in UK. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GANDOLFI, H. E. . Different people in different places: students? knowledge about History of Science and the question of diversity in Science. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. . NOS and intercultural perspectives in science education: a view from the classroom. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. . History, Philosophy and Nature of Science: science lessons in multicultural contexts in UK. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. . Nature of Science and Multicultural Science Education: an intercultural approach to teaching about science. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GANDOLFI, H. E. . History, Philosophy and the study of nature of science: reflections for science lessons in multicultural schools. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GANDOLFI, H. E. . Química e Mercado de Trabalho: 'Experiências de uma Licenciada em Química'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. . O Profissional Químico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. ; FIGUEIROA, S. F. M. . The mines of saltpetre in Brazilian colonial period and the teaching of the biogeochemical cycle of nitrogen. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GANDOLFI, H. E. ; FIGUEIROA, S. F. M. . Fontes históricas para o Ensino de Química: A Mineração no período colonial brasileiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GANDOLFI, H. E. ; FIGUEIROA, S. F. M. . Leituras de textos históricos da Ciência Brasileira: sugestões para o Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. . Química e Mercado de Trabalho: 'Experiências de uma Licenciada em Química'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GEBARA, M. F. J. ; KLEINKE, M. U. ; GANDOLFI, H. E. ; MARIM, M. M. B. ; NOGUEIRA, M. L. S. ; OLIVEIRA, J. M. L. ; PEIXOTO, D. E. ; SARTI, L. R. ; TRENTO, P. R. . Ciências da Natureza e a Interdisciplinaridade: a percepção dos estudantes sobre questões de avaliações de larga escala. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA JUNIOR, A. G. ; BORTOLOTTI, E. G. B. F. ; GANDOLFI, H. E. ; OLIVEIRA, J. . Equipamento para determinaçao de FPS por fluorescência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GANDOLFI, H. E. . Por uma valorização da ciência nacional: contribuições da História da Ciência Brasileira para o ensino de química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
GANDOLFI, H. E. ; FIGUEIROA, S. F. M. . A História da Ciência e o Ensino Interdisciplinar: uma revisão de propostas e contribuições. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GANDOLFI, H. E. . Química e Mercado de Trabalho: 'Experiências de uma Licenciada em Química'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GANDOLFI, H. E. ; ROSSI, A. V. . Desenvolvimento de métodos simples e de baixo custo para determinação de acidez em leites bovino e humano. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GANDOLFI, H. E. ; ROSSI, A. V. . Desenvolvimento de procedimento simples e de baixo custo para determinação de acidez em leite com redução de escala. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GANDOLFI, H. E. ; ROSSI, A. V. . Ensinar Química no Estado de São Paulo antes e depois da LDB/96. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GANDOLFI, H. E. ; ROSSI, A. V. . Ensino médio e universidade: interação pela Química via estudantes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
GANDOLFI, H. E. ; BERGAMINI, F. R. G. ; QUEIROZ, J. . Sobre o futuro da Escola - recontextualizações na cultura escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

GANDOLFI, H. E. . Apostila de Química - Curso Pré-Colégio Militar (EsPCEx) - Curso Menna Barreto. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

GANDOLFI, H. E. . Apostila de Química - Curso Pré-Colégio Técnico - Oficina do Estudante. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

Projetos de pesquisa

2017 - 2019

Research attitudes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Haira Emanuela Gandolfi - Integrante / Ralph Levinson - Integrante / Stephen Price - Coordenador / Constantinos Korfiatis - Integrante.
2013 - 2015

A Natureza da Química em fontes históricas do Brasil colonial: contribuições da História da exploração mineral para o Ensino de Química, Descrição: Projeto de Mestrado desenvolvido dentro do Programa de Pós-Graduação Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Campinas. A pesquisa propõe-se, inicialmente, a discutir a potencialidade do estudo de História e Filosofia da Ciência (HFC) no Ensino de Ciências, com especial ênfase ao Ensino de Química, importante para a elucidação de como se dá a gênese e desenvolvimento do conhecimento científico. Posteriormente, busca-se a montagem de diferentes propostas de ensino utilizando a HFC, a partir do contexto da exploração mineral no período colonial Brasileiro, visando auxiliar o professor em suas atividades dedicadas a um Ensino de Química condizente com a realidade da comunidade científica e da sociedade tecnológica atual. Estas propostas empregarão a leitura, observação e interpretação de fontes históricas primárias como ferramenta para o trabalho com a Natureza de Química, dentro da perspectiva da HFC e da Natureza da Ciência.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Haira Emanuela Gandolfi - Coordenador / Silvia Fernanda de Mendonça Figueirôa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2008 - 2009

Sobre o impacto de uma ação de educação não-formal em Química, Descrição: Investigação destinada a avaliar o impacto de atividades de ensino desenvolvidas em espaço não-formal (SIMPEQuinho - IQ/UNICAMP) durante os anos de 2007 e 2008 nas atitudes de estudantes de Ensino Médio participantes com relação à Química e suas práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Haira Emanuela Gandolfi - Coordenador / Adriana Vitorino Rossi - Integrante / Tiago Coelho de Campos - Integrante.
2008 - 2009

Study of porphyrins as chromogenic reagents to determine metals in capillary electrophoresis, Descrição: A sensitive capillary electrophoresis (CE) method was proposed for the determination of traze of Co(II), Ni(II), Zn(II) and Mn(II) in urine samples. These metals were reacted with 5,10,15,20-tetrakis(4-sulfophenyl)-porphine dodecahydrate (TPPS4) to formate the porphyrinato complexes, which where then separated and detected by CE, searching for low detection limits.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Haira Emanuela Gandolfi - Integrante / Lourdes Arce - Integrante / Miguel Valcárcel - Integrante / Sara Almeda - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
2007 - 2009

Desenvolvimento de procedimento de baixo custo e alta eficiência para determinação de acidez de leite, Descrição: Projeto realizado em parceria com o Banco de Leite do CAISM - Hospital da Mulher/UNICAMP visando o desenvolvimento de novas metodologias de análise de acidez do leite materno. Buscou-se a implementação de uma análise mais simples, eficiente e de baixo custo, a ser executada por profissionais com formação em áreas distintas da Química (como técnicos em enfermagem), ainda que com grande precisão e confiabilidade. Esta nova metodologia foi ainda validada e extendida para aplicação em análise de testes de plataforma de leite bovino, realizados em indústrias de laticínios e derivados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Haira Emanuela Gandolfi - Integrante / Adriana Vitorino Rossi - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2011

Prêmio Lavoisier - Melhor Aluno do Curso de Licenciatura em Química, Conselho Regional de Química - IV Região.

2008

Bolsa Santander de Intercâmbio Brasil-Espanha, Banco Santader/UNICAMP.

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

University College London

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Mentor, Carga horária: 2

Outras informações:
Mentor de alunos de Mestrado em Educação como parte do projeto "UCL SPIRE".

2017 - 2018

University College London

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador assistente, Carga horária: 2

2017 - 2018

University College London

Vínculo: PG Teaching Assistant (PGTA), Enquadramento Funcional: PG Teaching Assistant, Carga horária: 12

Outras informações:
Assistente docente nas disciplinas de graduação: Revealing Science, e Science & Religion

2015 - 2015

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Banca de Correção - Vestibular Nacional 2015, Carga horária: 40

2015 - 2015

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de nivel Medio, Carga horária: 20

2013 - 2015

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador de Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Programa de Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 4

2013 - 2013

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Programa de Estágio Docente, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 4

2009 - 2010

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista do Programa PAD, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 12

2007 - 2009

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 10

2006 - 2006

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista Técnico, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 10

Atividades

02/2015 - 04/2015
Ensino,Disciplinas ministradas, Quimica
02/2013 - 02/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.Linhas de pesquisa
02/2014 - 07/2014
Estágios , Instituto de Geociências da UNICAMP.Estágio realizado, Estágio Docente de nível Superior junto à disciplina de Mineralogia, sob a supervisão da Profª Drª Silvia F. M. Figueirôa.
08/2013 - 11/2013
Estágios , Faculdade de Educação.Estágio realizado, Estágio Docente de nível Superior junto à disciplina de Escola e Cultura da Faculdade de Educação, sob a supervisão da Profª Drª Ana Maria F. Almeida.
07/2009 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Química, Instituto de Química.Atividade realizada, Bolsista do Programa de Apoio Didático (PAD).
01/2006 - 10/2006
Serviços técnicos especializados , Instituto de Química.Serviço realizado, Estágio Técnico.

2012 - 2015

Escola Técnica Conselheiro Antonio Prado

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Nível Técnico, Carga horária: 10

2009 - 2009

Escola Técnica Conselheiro Antonio Prado

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário de Ensino, Carga horária: 6

Atividades

03/2012 - 07/2015
Ensino, Técnico em Química e Bioquímica, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Operações Unitárias nos Processos Industriais I, Operações Unitárias nos Processos Industriais II, Práticas de Química Ambiental, Processos Físico-Químicos II, Síntese e Identificação de Compostos Orgânicos I, Tecnologia de Materiais Inorgânicos II
08/2009 - 12/2009
Estágios , Escola Técnica Conselheiro Antônio Prado.Estágio realizado, Estágio em Ensino de Química de nível Técnico.

2012 - 2013

Curso Máximo Pré-Vestibulares

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Química, Carga horária: 3

Atividades

08/2012 - 07/2013
Ensino,Disciplinas ministradas, Química - Pré-Vestibular

2012 - 2013

Curso Menna Barreto

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Química - Curso Preparatório, Carga horária: 6

Atividades

03/2012 - 07/2013
Ensino,Disciplinas ministradas, Química - Pré-Vestibular Militar

2012 - 2013

Curso Pré-Col. Tec.

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Química, Carga horária: 2

Atividades

08/2012 - 07/2013
Ensino,Disciplinas ministradas, Química - Pré-Vestibular Técnico

2011 - 2013

Curso Cooperativa do Saber

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor de Química, Carga horária: 8

Atividades

03/2010 - 01/2013
Ensino,Disciplinas ministradas, Química - Pré-Vestibular

2011 - 2011

Curso Oficina do Estudante

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Nível Médio, Carga horária: 6

2011 - 2011

Curso Oficina do Estudante

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Instrutor de Ensino, Carga horária: 10

2010 - 2011

Curso Oficina do Estudante

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Plantonista de Química, Carga horária: 25

2010 - 2011

Curso Oficina do Estudante

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Assistente de Coordenação Pedagógica, Carga horária: 44

Atividades

01/2011 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Química - Pré-Colégio Técnico, Química - Pré-Vestibular, Química - 1º ano
12/2010 - 06/2011
Direção e administração, Coordenação Pedagógica.Cargo ou função, Assistente de Coordenação Pedagógica.

2010 - 2011

Colégio Monte Mor

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de Nível Médio, Carga horária: 14

Atividades

07/2010 - 01/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Química

2010 - 2011

ELITE Curso Pré-Vestibular

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Plantonista de Química, Carga horária: 15

Atividades

02/2010 - 02/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Plantão de Química - Pré-Vestibular

2010 - 2010

Novo Anglo Campinas

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Plantonista de Química, Carga horária: 5

Atividades

03/2010 - 07/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Plantão de Química - Pré-Vestibular

2009 - 2009

Colégio Técnico de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário de Ensino, Carga horária: 6

2008 - 2008

Colégio Técnico de Campinas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estagiário de Ensino, Carga horária: 6

2005 - 2005

Colégio Técnico de Campinas

Vínculo: Bolsista de Nível Médio, Enquadramento Funcional: Aluno, Carga horária: 15

Atividades

03/2009 - 07/2009
Estágios , Colégio Técnico de Campinas.Estágio realizado, Estágio em Ensino de Química de nível Médio.
03/2008 - 07/2008
Estágios , Colégio Técnico de Campinas.Estágio realizado, Estágio em Ensino de Química de nível Médio.
01/2005 - 12/2005
Serviços técnicos especializados , Colégio Técnico de Campinas.Serviço realizado, Monitoria das disciplinas e dos laboratórios do Departamento de Alimentos.

2008 - 2009

Universidad de Córdoba, UCO, Espanha

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário de Graduação, Carga horária: 16

Atividades

09/2008 - 02/2009
Estágios , Departamento de Quimica Analitica.Estágio realizado, Estágio de nível Superior na área de Química Analítica, com ênfase em Eletroforese.