Leonardo Moura de Araújo

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ARAÚJO, L. M. ; RAMOS, D. C. . Automatic Tagging as a Support Strategy for Creating Knowledge Maps. JOURNAL OF SYSTEMICS, CYBERNETICS AND INFORMATICS , v. 15, p. 32, 2017.

• RANTE, H. ; ARAÚJO, L. M. ; SCHELHOWE, H. . Usability Testing with Children: BatiKids Case Study. Word Academy of Science, Engineering and Techonology , v. 118, p. 3377, 2016.

• ERB, U. ; ARAÚJO, L. M. ; KONIGSCHULTE, A. ; KLEIN, L. ; Simonow, N. . Serious Games for Exhibition Contexts ? Limitations and Design Decisions. In: Maria Manuela Cruz-Cunha. (Org.). Handbook of Research on Serious Games as Educational, Business and Research Tools. : IGI Global, 2012, v. , p. -.

• ARAÚJO, L. M. . Artfacts - A Platform for Making Sense of and Telling Stories with Cultural Objects. In: MTSR 2018 - Metadata and Semantic Research, 2018, Limassol, Cyprus. Metadata and Semantic Research, 2018.

• RANTE, H. ; ARAÚJO, L. M. ; SCHELHOWE, H. . Usability Testing with Children: BatiKids Case Study. In: World Academy of Science, Engineering and Technology, 2016. World Academy of Science, Engineering and Technology, 2016.

• ARAÚJO, L. M. . Strategies for Harnessing the Collective Intelligence of Cultural Institutions? Communities. In: 6th International Conference on Computer Supported Education (CSEDU 2014), 2014, Barcelona. Proceedings CSEDU 2014, 2014.

• ARAÚJO, L. M. . Game-based Audio Guide for Museums - Development and Analysis of a Playful Guide Approach using Object Recognition Technology. In: International Conference on Education and New Learning Technologies, 2012, Barcelona. EDULEARN12 Proceedings. Barcelona: IATED Publications, 2012.

• ARAÚJO, L. M. ; ERB, U. ; KONIGSCHULTE, A. . Enhancing Visitors' Experience - A serious game for museum environment. In: EduLearn 2010 - International Conference on Education and New Learning Technologies, 2010, Barcelona. Edulearn 2010 - Proceedings of the International Conference on Education and New Learning Technologies, 2010.

• KONIGSCHULTE, A. ; ARAÚJO, L. M. ; ERB, U. . Integrating an Educational Game in a Museum Exhibition ? Challenges and Limitations. In: 4th European Conference on Games Based Learning, 2010, Copenhague. Proceedings of the 4th European Conference on Games Based Learning, 2010.

• Jenner, Walter ; ARAÚJO, L. M. . Hanse 1380 - A Learning Game for the German Maritime Museum. In: 4th European Conference on Technology Enhanced Learning, 2009, Nice. Learning in the Synergy of Multiple Disciplines, 2009.

• ARAÚJO, L. M. ; HENTSCHEL, N. ; KOVÁCS, A. . Marbles of Remembrance - Conceptualizing and Implementing a Chatbot for the Hackathon Coding da Vinci. In: Kultur und Informatik, 2018, Berlin. Kultur und Informatik: Hybrid Systems, 2018.

• ARAÚJO, L. M. . The Artfacts Platform - A cloud-based software for curators, researchers, and content creators to consolidate, analyze, and share digital content as configurable and easy-to-use apps. In: Europeana 2019 - Connect Communities, 2019, Lisboa. Europeana 2019 Connect Communities, 2019.

• ARAÚJO, L. M. ; LUND, M. ; MOKDARA, T. ; SCHELHOWE, H. . Beyond browsing and searching: Design and development of a platform for supporting curatorial research and content creation. In: MW2015: Museums and the Web 2015, 2015, Chicago. MW2015, 2015.

• ARAÚJO, L. M. ; HOFFMANN, A. . Artfacts - Ein Werkzeug zur Kartographierung von Informationen. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO, L. M. . Hacking Cultural Heritage : the Hackathon as a Method for Heritage Interpretation 2018 (Monografia).

• ARAÚJO, L. M. . Features/Performance comparisons between different image identification algorithms for mobile devices 2011 (Artigo).

• ARAÚJO, L. M. . A decision-making algorithm for image comparision 2011 (Artigo).

• ARAÚJO, L. M. ; NAKE, F. . Algorithmic Images - Patterns of Repetition and Randomness 2010 (Artigo).

• ARAÚJO, L. M. ; BALDI, D. T. ; BLUMENSCHEIN, J. C. ; CAETANO NETO, J. ; GIORNO, D. P. C. ; TOUTE, C. M. C. ; MATUZAWA, N. ; RAMOS, F. M. . Viena: Cultura e Estética Urbana 2001 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  Audioguia baseado em jogos, Descrição: Audioguias apresentam de forma conveniente informações adicionais sobre obras de arte e objetos no museu. Ao mesmo tempo, jogos são estratégias poderosas para motivar pessoas a cumprirem tarefas determinadas. Esse software mescla audioguias e jogos com o objetivo de promover interpretação de objetos no museu. O programa direciona e motiva o visitante a explorar o espaço físico do museu e seus artefatos de maneira divertida. Esse audioguia baseado em jogos utiliza tecnologias como iPhone e OpenCV que, por sua vez, abrem novas possibilidades de interação homem-máquina. A lógica do jogo é parecida com o popular quebra-cabeças chamado "jogo dos sete erros". Uma imagem panorâmica do museu com alguns objetos apagados digitalmente é apresentada ao jogador. O objetivo do jogo é achar todos os artefatos que não aparecem na imagem. O jogador precisa comparar a imagem panorâmica do museu com o próprio museu e, ao identificar um objeto desaparecido, tirar uma foto desse objeto. Um algoritmo de computador é utilizado para reconhecer se a fotografia do artefato bate de fato com um dos objetos desaparecidos. Se o resultado for positivo, o jodagor tem a possibilidade de escutar uma narração sobre alguns fatos interessates relacionados aquele objeto. Essa proposta é ideal para museus por várias razões. Primeiramente, ela direciona o jogador a prestar atenção a objetos que caso contrário poderiam passar desapercebidos. Outra vantagem é a maior consciência do espaço físco promovida pelo jogo. Além disso, ao tirar fotos e receber validação positiva ou negativa sobre o objeto, o jogador sempre tem certeza de qual o objeto tratado no áudio. Informações confusas e narrações sendo executadas enquanto o usuário ainda não tem o artefato em vista são problemas comuns de audioguias simples, especialmente quando usados em grandes museus. A pesquisa realizada no museu Dar Pomorza em Gdynia (Poland) mostrou que o jogo provê uma visita mais organizada, ativa e motivadora para o visitan. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2010

  Interaktive Exponate für das Überseemuseum, Descrição: "Erleben was die Welt bewegt" lautet der Titel der neuen Ausstellung im Überseemuseum. Gleich vier interaktive Anwendungen hat das TZI in einem gemeinsamen Projekt mit entwickelt. Ein Beispiel aus dem Themenfeld Weltwirtschaft: An einem Terminal mit Touchscreen können die Besucher und Besucherinnen Chipkarten mit Aufdrucken von fünf Alltagsprodukten an einen RFID-Scanner halten und sehen auf einer Weltkarte die Orte, an denen die Bestandteile dieses Produktes gefertigt wurden. Die globalen Herstellungswege mit ihren Schattenseiten lassen sich so interaktiv nachvollziehen und regen zum Nachdenken an.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Sonja Spoede - Coordenador / Michael Lund - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projekt Hanse-Lernspiel, Descrição: Erprobung und Weiterentwicklung der Benutzerfreundlichkeit und Lernförderlichkeit eines computerbasierten Lernspiels im Kontext der Hanseaustellung des Deutschen Schiffahrtsmuseum.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Anke Königschulte - Integrante / Ulrike Erb - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Interaktive Exponate für das Überseemuseum, Descrição: "Erleben was die Welt bewegt" lautet der Titel der neuen Ausstellung im Überseemuseum. Gleich vier interaktive Anwendungen hat das TZI in einem gemeinsamen Projekt mit entwickelt. Ein Beispiel aus dem Themenfeld Weltwirtschaft: An einem Terminal mit Touchscreen können die Besucher und Besucherinnen Chipkarten mit Aufdrucken von fünf Alltagsprodukten an einen RFID-Scanner halten und sehen auf einer Weltkarte die Orte, an denen die Bestandteile dieses Produktes gefertigt wurden. Die globalen Herstellungswege mit ihren Schattenseiten lassen sich so interaktiv nachvollziehen und regen zum Nachdenken an.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Sonja Spoede - Coordenador / Michael Lund - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projekt Hanse-Lernspiel, Descrição: Erprobung und Weiterentwicklung der Benutzerfreundlichkeit und Lernförderlichkeit eines computerbasierten Lernspiels im Kontext der Hanseaustellung des Deutschen Schiffahrtsmuseum.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Anke Königschulte - Integrante / Ulrike Erb - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Interaktive Exponate für das Überseemuseum, Descrição: "Erleben was die Welt bewegt" lautet der Titel der neuen Ausstellung im Überseemuseum. Gleich vier interaktive Anwendungen hat das TZI in einem gemeinsamen Projekt mit entwickelt. Ein Beispiel aus dem Themenfeld Weltwirtschaft: An einem Terminal mit Touchscreen können die Besucher und Besucherinnen Chipkarten mit Aufdrucken von fünf Alltagsprodukten an einen RFID-Scanner halten und sehen auf einer Weltkarte die Orte, an denen die Bestandteile dieses Produktes gefertigt wurden. Die globalen Herstellungswege mit ihren Schattenseiten lassen sich so interaktiv nachvollziehen und regen zum Nachdenken an.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Sonja Spoede - Coordenador / Michael Lund - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projekt Hanse-Lernspiel, Descrição: Erprobung und Weiterentwicklung der Benutzerfreundlichkeit und Lernförderlichkeit eines computerbasierten Lernspiels im Kontext der Hanseaustellung des Deutschen Schiffahrtsmuseum.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Anke Königschulte - Integrante / Ulrike Erb - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Interaktive Exponate für das Überseemuseum, Descrição: "Erleben was die Welt bewegt" lautet der Titel der neuen Ausstellung im Überseemuseum. Gleich vier interaktive Anwendungen hat das TZI in einem gemeinsamen Projekt mit entwickelt. Ein Beispiel aus dem Themenfeld Weltwirtschaft: An einem Terminal mit Touchscreen können die Besucher und Besucherinnen Chipkarten mit Aufdrucken von fünf Alltagsprodukten an einen RFID-Scanner halten und sehen auf einer Weltkarte die Orte, an denen die Bestandteile dieses Produktes gefertigt wurden. Die globalen Herstellungswege mit ihren Schattenseiten lassen sich so interaktiv nachvollziehen und regen zum Nachdenken an.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Sonja Spoede - Coordenador / Michael Lund - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projekt Hanse-Lernspiel, Descrição: Erprobung und Weiterentwicklung der Benutzerfreundlichkeit und Lernförderlichkeit eines computerbasierten Lernspiels im Kontext der Hanseaustellung des Deutschen Schiffahrtsmuseum.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Anke Königschulte - Integrante / Ulrike Erb - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Interaktive Exponate für das Überseemuseum, Descrição: "Erleben was die Welt bewegt" lautet der Titel der neuen Ausstellung im Überseemuseum. Gleich vier interaktive Anwendungen hat das TZI in einem gemeinsamen Projekt mit entwickelt. Ein Beispiel aus dem Themenfeld Weltwirtschaft: An einem Terminal mit Touchscreen können die Besucher und Besucherinnen Chipkarten mit Aufdrucken von fünf Alltagsprodukten an einen RFID-Scanner halten und sehen auf einer Weltkarte die Orte, an denen die Bestandteile dieses Produktes gefertigt wurden. Die globalen Herstellungswege mit ihren Schattenseiten lassen sich so interaktiv nachvollziehen und regen zum Nachdenken an.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2009 - 2010

  Projekt Hanse-Lernspiel, Descrição: Erprobung und Weiterentwicklung der Benutzerfreundlichkeit und Lernförderlichkeit eines computerbasierten Lernspiels im Kontext der Hanseaustellung des Deutschen Schiffahrtsmuseum.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2010 - 2010

  Interaktive Exponate für das Überseemuseum, Descrição: "Erleben was die Welt bewegt" lautet der Titel der neuen Ausstellung im Überseemuseum. Gleich vier interaktive Anwendungen hat das TZI in einem gemeinsamen Projekt mit entwickelt. Ein Beispiel aus dem Themenfeld Weltwirtschaft: An einem Terminal mit Touchscreen können die Besucher und Besucherinnen Chipkarten mit Aufdrucken von fünf Alltagsprodukten an einen RFID-Scanner halten und sehen auf einer Weltkarte die Orte, an denen die Bestandteile dieses Produktes gefertigt wurden. Die globalen Herstellungswege mit ihren Schattenseiten lassen sich so interaktiv nachvollziehen und regen zum Nachdenken an.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Sonja Spoede - Coordenador / Michael Lund - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projekt Hanse-Lernspiel, Descrição: Erprobung und Weiterentwicklung der Benutzerfreundlichkeit und Lernförderlichkeit eines computerbasierten Lernspiels im Kontext der Hanseaustellung des Deutschen Schiffahrtsmuseum.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Leonardo Moura de Araújo - Integrante / Anke Königschulte - Integrante / Ulrike Erb - Coordenador.

Prêmios