Mariana Ratz Scoarize

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SCOARIZE, M. R. ; SCOARIZE, M. M. R. ; OLIVEIRA, R. C. D. S. ; BENEDITO, E. . Comunicação ambiental: mídias sociais e público preferencial. In: 5° Encontro Anual de Extensão Universitária, 2022, Maringá. 5° Encontro Anual de Extensão Universitária, 2022.

• SCOARIZE, M. R. ; CARDOSO, M. M. P. ; GABRIEL, F. A. ; LUCENA, T. F. R. . Criative Jr.: desafios e projetos realizados durante a pandemia. In: Encontro Anual de Extensão Universitária, 2021, Maringá. Encontro Anual de Extensão Universitária, 2021.

• SCOARIZE, M. R. ; OLIVEIRA, R. C. D. S. ; BORGES, T. F. ; CANAVAROLLO, L. C. ; LINS, A. C. ; BENEDITO, E. . Problemas ambientais: como trabalhar em aula. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Resiliência em sistemas socioambientais ribeirinhos na Amazônia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mariana Ratz Scoarize - Integrante / Evanilde Benedito - Coordenador / Matheus Maximilian Ratz Scoarize - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

• 2021 - 2024

  SOS Águas do Norte Paranaense: Redes de Pesquisa e Extensão, Descrição: Mananciais de abastecimento são vitais para a humanidade pelos serviços ecossistêmicos que desempenham, entretanto os ecossistemas aquáticos continentais têm sofrido severa degradação globalmente. Crises hídricas têm afetado abastecimento humano e biodiversidade no Brasil. No Paraná e na região da Mata Atlântica (hotspot de biodiversidade mundial) têm ocorrido severos impactos negativos e dos fragmentos remanescentes poucos estão protegidos em unidades de conservação. Portanto, compreender o funcionamento dos ecossistemas é imprescindível para subsidiar diretrizes de conservação da biodiversidade e manutenção da segurança hídrica. Os riachos da região norte do Paraná são uma excelente oportunidade de investigação científica, para que soluções sejam formuladas com base na ciência e nas raízes regionais. Dessa forma, os impactos negativos causados na região serão mais bem compreendidos e novas soluções para mitigação serão propostas. Ademais, este projeto multi-institucional e multidisciplinar está em consonância com objetivos de desenvolvimento sustentável da ONU. As instituições de ensino superior do Paraná têm função notória e histórica de produzir e difundir conhecimentos para melhorar a vida da população paranaense e projetos que pesquisem problemas ambientais em conjunto a sociedade auxiliam na sua mitigação. Para que a conservação seja efetiva é necessário gerar conhecimento e maciça sensibilização e instigar a participação da população como protagonista regional. Assim, o objetivo desse projeto é gerar conhecimento sobre ecossistemas aquáticos paranaenses e sensibilizar a população de diferentes faixas etárias, especialmente os jovens cidadãos (alunos da educação básica), sobre a urgência da conservação de ambientes aquáticos, visando uma melhor qualidade de vida e saúde integral no Paraná. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Mariana Ratz Scoarize - Integrante / Evanilde Benedito - Coordenador / Matheus Maximilian Ratz Scoarize - Integrante., Financiador(es): Unidade Gestora do Fundo Parana - Cooperação.

• 2020 - 2022

  Alfabetização científica e os problemas ambientais locais: alunos pesquisadores na escola, Descrição: As questões ambientais envolvem diversas áreas do conhecimento, que devem ser consideradas e pesquisadas. Os impactos antrópicos, decorrentes da superexploração dos recursos naturais, destinação incorreta dos resíduos sólidos e poluição dos ambientes, comprometem a conservação ambiental. Problemas ambientais propiciam a proliferação de vetores de doenças virais que potencializam epidemias, liberam substâncias danosas que poluem o ambiente, destroem habitats da biota urbana, desestabilizam serviços ecossistêmicos, criam bolsões de concentração de animais peçonhentos e podem provocar inundações. Em diversas cidades do mundo iniciativas ambientais locais realizadas por diferentes atores (cidadãos comuns, grupos de interesse público, associações) têm sido empregadas com sucesso. Inovações como hortas comunitárias, esquemas de redução de resíduos, cooperativas de energia e ecovilas, por exemplo, provam que as comunidades locais dos bairros conhecem suas realidades e têm potencial para o engajamento cívico, para refletir sobre os problemas locais e propor soluções. Apesar desse bom desempenho, há também a problemática da desinformação relacionada às comunidades, que por vezes têm pouco interesse por ciência e baixa instrução. Crenças em ideias sem bases científicas (movimentos anti-vacinas, fakenews, etc.) e a disseminação dessas ideias, por diversas formas, podem esgotar/findar/suprimir as possibilidades de desenvolvimento de soluções pela população. Assim, é necessário desenvolver nos indivíduos a sensibilização e a percepção para problemas locais, para que suas atitudes sejam respaldadas cientificamente. Portanto, é imprescindível fornecer as bases sólidas da ciência como método confiável para desenvolvimento de pesquisas, em parceria entre populações locais e instituições de pesquisa, que proponham soluções para os problemas ambientais. A alfabetização científica é a capacidade de se envolver com questões relacionadas à ciência como um cidadão reflexivo e inclui a capacidade de explicar fenômenos cientificamente, avaliar e projetar investigações científicas e interpretar dados e evidências cientificamente. Enfatiza a importância de poder aplicar o conhecimento científico no contexto de situações da vida real. Esta é uma oportunidade às pessoas para que pensem sobre sua realidade de maneira a propor soluções, baseadas em dados e testes confiáveis, aos problemas que enfrentam. Os alunos dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio são cidadãos com altíssimo potencial para receberem uma educação que objetive a alfabetização científica utilizando os problemas ambientais locais como temas de pesquisa. Dessa forma é possível criar uma sinergia entre os pesquisadores de instituições de pesquisa (alunos de pós-graduação e professores) e os alunos que conhecem os problemas locais e têm potencial inovador. Esse potencial, atrelado às bases científicas, poderia mitigar parte dos impactos ambientais apresentados e instigar o espírito de jovem cientista. O objetivo geral deste projeto é proporcionar alfabetização científica aos alunos da rede pública de educação básica através da realização de pesquisas com temáticas de problemas locais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (19) / Doutorado: (24) . , Integrantes: Mariana Ratz Scoarize - Integrante / Evanilde Benedito - Coordenador / Matheus Maximilian Ratz Scoarize - Integrante / Edivando Vitor do Couto - Integrante / Maria Cristina Gomes Machado - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.

Prêmios