PALOMA LEAL ROCHA

Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional com ênfase em Psicomotricidade (2018) e Neuropsicologia pela Fabras- Faculdade Ibra de Brasília, especialista em Inclusão Escolar nos Transtornos do Desenvolvimento: Autismo e Suas Comorbidades, área do conhecimento: Ensino-aprendizagem" pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná- UTFPR (2022), especialista em Educação Especial e Inclusão, e ABA- Análise do Comportamento Aplicada (2018) pela Ibra FAMEV- Faculdade Metropolitana do Vale do Aço. Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário Módulo desde 2006, onde desenvolveu um Projeto de Alfabetização com crianças retidas no 4 ano do ensino fundamental, resultando na confecção de livros dos alunos envolvidos. Em 2006 ingressou como professora de ensino fundamental no Colégio particular Lippi, lecionando nas turmas de 3 e 4 ano pelo Sistema ETAPA, em 2007 atuou na mesma escola como Coordenadora Pedagógica promovendo reanálise e adaptações ao Projeto Político Pedagógico (PPP) visando melhor acolhimento e a equidade aos alunos de inclusão matriculados, proporcionando grande experiência e interesse em atuação clínica. Atuou no Centro Universitário Módulo como Secretária Acadêmica, responsável pela disciplinas de EIXO I e II, (Práticas Pedagógicas, Práticas Jurídicas, Atividade Acadêmicas Complementares e Estágios Supervisionados) Coordenando, Avaliando e Supervisionando as disciplinas comuns a todos os cursos de Licenciatura e Bacharelado (2008). Foi colaboradora /articuladora do Plano de Ação- Psicopedagógico da AOP-Down- Associação de Síndrome de Down do Oeste Paulista (2020/ 2021), resultando no engajamento de projetos para melhorar o desenvolvimento físico, acadêmico e social das pessoas com T21 atendidos pela instituição, atuando nas seguintes frentes: Atendimentos diretos, Orientação e Organização dos atendimentos ofertados.Atualmente desenvolve seu trabalho, como professora acadêmica na UNOESTE- Universidade do Oeste Paulista, lecionando para o curso de "Pós Graduação em Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado (AEE) com Ênfase em Deficiência Intelectual", nas disciplinas de TEA- Transtorno do Espectro Autista e Classe Hospitalar. Como atividade principal desenvolve o atendimento clinico, com Avaliações Psicopedagógicas e Neupsicopedagógicas, Planejamentos de PEI- Plano de Ensino Individual, Intervenções junto as escolas, Orientação institucional e parental para as escolas e famílias, os atendimentos são individuais com crianças com Transtornos do Neurodesenvolvimento, Transtornos de Aprendizagem, e Deficientes iIntelectuais. É coautora do e-book "Protocolo de Acolhimento do Aluno Autista e sua Família"(2021) e do e-book "Diretrizes para Elaboração de Relatório Escolar direcionado ao aluno com TEA"(2021), visando oferecer às escolas um caminho para a implementação de ações mais acolhedoras e humanizadas. O seu principal interesse de estudo é voltado á linguagem oral e escrita na educação infantil, a fim de contribuir de forma colaborativa para o desenvolvimento intelectual, emocional, social e cultural das crianças com o objetivo de ampliar os recursos dentro da pratica pedagógica atual.