Lorena Alves Torres

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Produções bibliográficas

• CARDOSO, CARLOS ALEXANDRE ANTUNES ; TORRES, LORENA ALVES ; OLIVEIRA, CECÍLIA SOUZA . Benefícios da Reabilitação Neuropsicológica com estudantes universitários: um estudo de caso. CADERNOS DE EXTENSÃO , v. 5, p. 110-124, 2021.

• CARDOSO, C. A. A. ; TORRES, L. A. ; Guzzo, M. S. ; OLIVEIRA, CECÍLIA SOUZA . Delineamento e análise de desempenho de um plano de reabilitação neuropsicológica em adultos jovens saudáveis. In: XIII Congresso de Psicologia da Zona da mata e vertentes, 2020, Juiz de Fora. Delineamento e análise de desempenho de um plano de reabilitação neuropsicológica em adultos jovens saudáveis, 2020. p. 32-34.

• OLIVEIRA, C. S. ; Guzzo, M. S. ; CARDOSO, C. A. A. ; TORRES, L. A. ; CARVALHO, G. ; ALEXANDRE, J. . Ansiedade, estresse e sono de pacientes internados em um hospital público no interior do estado do Rio de Janeiro. In: 19 Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia, 2020. 19 Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia. Belo Horizonte: Ampla, 2020.

• TORRES, L. A. . Rede Uenf Social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TORRES, L. A. ; CARDOSO, C. A. A. ; OLIVEIRA, C. S. . Produção de Falsas Memórias autobiográficas sugeridas em uma amostra universitária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TORRES, L. A. ; LOPES, J. S. M. . Percepção de um grupo de adolescentes sobre as práticas e estilos parentais e sua relação com a autoestima. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARDOSO, C. A. A. ; TORRES, L. A. ; Guzzo, M. S. ; OLIVEIRA, C. S. . Análise de desempenho de um plano de reabilitação neuropsicológica em adultos jovens saudáveis. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Guzzo, M. S. ; CARDOSO, C. A. A. ; OLIVEIRA, C. S. ; CARVALHO, G. ; ALEXANDRE, J. ; TORRES, L. A. . Ansiedade, estresse e sono de pacientes internados em um hospital público no interior do estado do Rio de Janeiro. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TORRES, L. A. ; CARDOSO, C. A. A. ; OLIVEIRA, C. S. ; LOPES, J. S. M. . Avaliação da tomada de decisão em pré-vestibulandos: Um estudo sobre a indecisão vocacional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TORRES, L. A. . Psicologia experimental dos aspectos de aprendizagem e dos processos cognitivos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TORRES, L. A. ; CARDOSO, C. A. A. ; MAGALHAES, F. L. B. ; CRUZ, R. N. ; OLIVEIRA, C. S. . Análise do tempo de reação de alunos universitários com e sem ansiedade social (TAS) e suas comorbidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, C. A. A. ; TORRES, L. A. ; OLIVEIRA, C. S. . Reabilitação neuropsicológica em um grupo de universitários sem transtornos psiquiátricos ou alterações neurológicas prévias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAGALHAES, F. L. B. ; TORRES, L. A. ; CRUZ, R. N. ; CARDOSO, C. A. A. ; OLIVEIRA, C. S. . A relação do Transtorno de Ansiedade Social e a Memória de Trabalho em uma amostra universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, R. N. ; CARDOSO, C. A. A. ; MAGALHAES, F. L. B. ; TORRES, L. A. ; OLIVEIRA, C. S. . Análise da influência do Transtorno de Ansiedade Social no desempenho em processamentos cognitivos de atenção seletiva e tempo de reação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, C. A. A. ; TORRES, L. A. ; OLIVEIRA, C. S. . Benefícios da Reabilitação Neuropsicológica com Universitários sem Transtornos Psiquiátricos ou Alterações Neurológicas Prévias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TORRES, L. A. ; CARDOSO, C. A. A. ; OLIVEIRA, C. S. . Alterações no tempo de reação e sua relação com o transtorno de ansiedade social (tas) em uma amostra universitária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  Falsas memórias autobiográficas sugeridas: um estudo piloto na modalidade remota, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alexandre Antunes Cardoso em 09/01/2022., Descrição: As Falsas Memórias (FM) constituem um tipo de distorção mnemônica expressa através da recordação de eventos que não ocorreram ou lembranças enviesadas por interpretações ou interferências. As FM sugeridas ocorrem devido a uma implantação externa de informações falsas, fenômeno intitulado Efeito da sugestão de falsa informação. Essa sugestão pode ser intencional ou não e envolve informações equivocadas, porém que apresentam algum nível de coerência e similaridade com as verdadeiras. A partir disso, os dados sugeridos serão aceitos pelo indivíduo como se constituíssem aquela vivência relatada. Algumas teorias buscam explicar o fenômeno das FM, como o Construtivismo, o Monitoramento da Fonte de Informação e a Teoria do Traço Difuso. O presente estudo piloto teve como objetivo investigar as FM sugeridas em relação a eventos autobiográficos utilizando como base o procedimento experimental de Pandeirada (2006) e adaptando para a modalidade remota. A amostra foi constituída por 10 estudantes de psicologia da Universidade Federal Fluminense. O estudo foi dividido em cinco etapas: 1) Divulgação do projeto; 2) Questionário virtual de participação; 3) Questionário virtual de relatos da infância para fontes independentes; 4) Construção do roteiro de entrevista personalizado; 5) Entrevista na modalidade remota com o participante, com a apresentação de 3 eventos verídicos e 1 fictício. Os principais resultados apontam que o nível de clareza da recordação foi maior nos episódios verdadeiros e que à medida que as pistas foram apresentadas sequencialmente, tornou-se menos provável que o Efeito da sugestão de falsa informação fosse efetivo. Sugere-se o desenvolvimento de estudos longitudinais para garantir dados mais confiáveis considerando o construto investigado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Lorena Alves Torres - Integrante / Carlos Alexandre Antunes Cardoso - Integrante / Cecília Souza Oliveira - Coordenador.

• 2020 - 2020

  Percepção de um grupo de adolescentes sobre as práticas e estilos parentais e sua relação com a autoestima, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jesiane de Souza Marins Lopes em 06/07/2022., Descrição: Pretende-se nesse estudo investigar, por meio do relato de seis adolescentes, a percepção que estes apresentam a respeito das práticas e estilos parentais e sua relação com a autoestima. Para isso, será realizada em primeiro momento uma revisão de literatura, buscando elucidar aspectos teóricos ao que diz respeito à conceituação da autoestima, além dos conceitos de práticas e estilos parentais, de modo que possa estabelecer quais delas estão correlacionadas com o desenvolvimento da autoestima em adolescentes. Para a coleta de dados, será utilizado como instrumento uma entrevista semiestruturada que apresentará perguntas fechadas e abertas, totalizando 8 questões. A entrevista será disponibilizada através de uma plataforma online. Na primeira seção do documento constará uma explicação breve do tema. Na segunda seção, que será direcionada aos pais ou responsáveis, será apresentado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Na terceira seção, haverá o Termo de Assentimento, onde os adolescentes confirmarão o seu interesse em participar da pesquisa. E, por fim, na quarta seção, serão disponibilizadas as perguntas que irão compor a entrevista, que será respondida individualmente. Pretende-se, com esta pesquisa, compreender de que forma as práticas e estilos parentais interferem no desenvolvimento da autoestima. Além disso, os dados resultantes do estudo poderão servir de base para pesquisas e intervenções futuras, considerando quais práticas e estilos parentais possivelmente estão relacionadas a um desenvolvimento positivo da autoestima. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lorena Alves Torres - Integrante / Jesiane de Souza Marins Lopes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2020 - Atual

  Avaliação da tomada de decisão em pré-vestibulandos: um estudo sobre a indecisão vocacional, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alexandre Antunes Cardoso em 25/04/2020., Descrição: A indecisão vocacional é caracterizada como um estado psicológico que dificulta o comprometimento em tarefas que estejam relacionadas a escolha profissional. Estudos recentes demonstram que indivíduos que se encontram nesse estado tendem a fugir de ações que o conduzirão à preparação e entrada em uma profissão. O objetivo do presente estudo consiste em realizar uma avalição que vise compreender os processos e critérios para tomada de decisão na escolha profissional de um grupo de pré-vestibulandos. A pesquisa será disponibilizada através de uma plataforma online e será composta por quatro seções: 1) ocorrerá uma explicação breve do tema; 2) será direcionada aos pais ou responsáveis, na qual será apresentado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). 3) haverá o Termo de Assentimento, no qual os adolescentes confirmarão o seu interesse em participar da pesquisa; 4) serão disponibilizados os seguintes instrumentos: Entrevista semiestruturada contendo questões sobre o processo de escolha profissional da amostra investigada, Escala de Exploração e Investimento Vocacional (EEIV) e Escala Melbourne de Tomada de Decisão (EMTD). Pretende-se, com esta pesquisa, aprimorar os conhecimentos sobre os aspectos relativos à tomada de decisão em estudantes que estejam no processo de escolha profissional. Além disso, os dados resultantes poderão servir de base de conhecimento, considerando que o perfil traçado através da avaliação poderá orientar as instituições de ensino sobre possíveis reações e comportamentos dos pré-vestibulandos frente a uma situação de incerteza vocacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lorena Alves Torres - Integrante / Carlos Alexandre Antunes Cardoso - Integrante / Cecília Souza Oliveira - Coordenador / Jesiane de Souza Marins Lopes - Integrante.

• 2019 - 2020

  Reabilitação Neuropsicológica com um grupo de estudantes sem transtorno psiquiátrico ou alterações neurológicas prévias, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alexandre Antunes Cardoso em 25/04/2020., Descrição: A Reabilitação Neuropsicológica (RN) é uma abordagem que envolve os conhecimentos da Neuropsicologia para o emprego de intervenções que visem promover e estimular benefícios cognitivos, afetivos e comportamentais para os indivíduos. Nesse sentido, as intervenções em RN podem trazer ganhos para a qualidade de vida das pessoas. O objetivo do presente estudo consiste na elaboração e aplicação de um plano de Reabilitação Neuropsicológica que estimule o desempenho em atividades relacionadas às habilidades cognitivas em uma amostra de estudantes universitários sem alguma condição clínica prévia ou atual. A pesquisa consistirá de 4 etapas: 1) Elaboração de uma entrevista clínica de anamnese, para que se obtenha dados relevantes da história pessoal dos participantes; 2) Realização de avaliação neuropsicológica por meio da Escala de Inteligência Wechsler Abreviada (WASI), Teste da Figura Complexa de Rey, Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção (BPA), Escala de avaliação de disfunções executivas de Barkley e a Bateria Fatorial de Personalidade (BFP), que em seu escopo tem por objetivo fornecer dados a respeito do perfil cognitivo e aspectos da personalidade importantes para o processo de reabilitação; 3) Elaboração e aplicação de um plano personalizado de reabilitação neuropsicológica, com sessões que ocorrerão semanalmente; e 4) Avaliação neuropsicológica após a aplicação do plano de reabilitação, com o intuito de avaliar os seus efeitos e benefícios sobre os aspectos cognitivos dos participantes. Pretende-se, com esta pesquisa, definir um plano de reabilitação neuropsicológica que propicie aos participantes um melhor aproveitamento dos seus aspectos cognitivos, principalmente no que diz respeito a questões acadêmicas e a vivência universitária. Além disso, os dados resultantes do estudo poderão servir de base para pesquisas futuras, principalmente no que diz respeito a um enfoque da Reabilitação Neuropsicológica que não se limite apenas a atuação em condições neuropsicopatológicas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lorena Alves Torres - Integrante / Carlos Alexandre Antunes Cardoso - Integrante / Cecília Souza Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2018 - 2019

  Comparação do perfil clínico e neuropsicológico de estudantes universitários com e sem Transtorno de Ansiedade Social, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Carlos Alexandre Antunes Cardoso em 25/04/2020., Descrição: O Transtorno de Ansiedade Social (TAS) é caracterizado por um padrão acentuado de alarme, medo e desconforto desencadeado pela exposição à situações nas quais o indivíduo deve interagir, realizar tarefas sob a avaliação de outras pessoas ou engajar-se em atividades sociais. Objetivo: O presente estudo tem como objetivo traçar o perfil clínico e neuropsicológico de estudantes universitários com queixas de ansiedade social. Método: A pesquisa será realizada em três etapas: na primeira fase, os participantes deverão preencher a Escala de Ansiedade Social de Liebowitz (LSAS), que avalia o grau de interferência da ansiedade em 24 situações cotidianas. A segunda etapa constará da aplicação da Entrevista Clínica Estruturada (SCID-5-CV), a fim de coletar dados que corroborem os critérios diagnósticos para o TAS, descritos no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5). Na fase final da pesquisa, os participantes serão categorizados em dois grupos (caso e controle) para a avaliação das funções cognitivas gerais e específicas, realizada através de testes neuropsicológicos computadorizados. Resultados esperados: Pretende-se, desta maneira, ter uma maior clareza do perfil clínico e neuropsicológico de universitários com queixas de ansiedade social, para que seja possível estabelecer planos de tratamento eficazes na melhora do funcionamento cognitivo desses indivíduos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Lorena Alves Torres - Integrante / Carlos Alexandre Antunes Cardoso - Integrante / Fernanda Lemes Batista Magalhães - Integrante / Raquel Nogueira Da Cruz - Integrante / Cecília Souza Oliveira - Coordenador / Marina de Souza Guzzo - Integrante / Lucas Emmanuel Lopes e Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

Prêmios