Milena Gemir Teixeira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BRAZ, L. O. . Linguística Contemporânea: estudos sobre discursos cultura digital e ensino. 1. ed. São Paulo: Mentes Abertas, 2020. v. 1. 93-104p .

• ALVES, J. H. P. . Jardim de menino poeta: natureza e poesia nesta obra de Maria Valéria Rezende. In: V Colóquio Nacional 15 de Outubro & VIII Encontro Nacional sobre Literatura Infantil e Juvenil e Ensino, 2020, Campina Grande. Anais do V Colóquio Nacional 15 de outubro & VIII ENLIJE, 2020. v. 10. p. 102-109.

• QUEIROZ, M. L. . Sobre ser iraniana e não ser: um estudo sobre o entre-lugar e as identidades na narrativa gráfica Persépolis, de Marjane Satrapi. In: IV JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS, 2019, Campina Grande. ANAIS DA IV JORNADA NACIONAL DE LÍNGUAS E LINGUAGENS, 2019. v. 8. p. 341-348.

• BRAZ, L. O. ; QUEIROZ, M. L. . Sejamos todas Hermione Granger: O Feminino na literatura de J.K. Rowling como crítica à desigualdade de gênero na sociedade contemporânea.. In: IV COLÓQUIO NACIONAL 15 DE OUTUBRO, 2018, Campina Grande. Anais do IV Colóquio Nacional 15 de outubro: trabalhos completos. Campina Grande: Revista Letras Raras, 2018. v. 7. p. 203-2012.

• BRAZ, L. O. ; ALVES, J. H. P. . Uma garça encantada aterrissando em sala de aula. In: IV COLÓQUIO NACIONAL 15 DE OUTUBRO, 2018, Campina Grande. Anais do IV Colóquio Nacional 15 de outubro: trabalhos completos.. Campina Grande: Revista Letras Raras, 2018. v. 7. p. 439-446.

• PINHEIRO-MARIZ, J. . Diálogos e debates sobre identidades e letras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO-MARIZ, J. . Ensino remoto de língua francesa para idosos a partir de contos: por um prazer de ler e conhecer o francês no mundo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, J. H. P. . A permanência da temática dos animais na poesia infantil contemporânea. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVES, J. H. P. . Jardim de menino poeta: natureza e poesia nesta obra de Maria Valéria Rezende. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• QUEIROZ, M. L. . Sobre ser iraniana e não ser: um estudo sobre o entre-lugar e as identidades na narrativa gráfica Persépolis, de Marjane Satrapi. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAZ, L. O. ; ALVES, J. H. P. . Uma garça encantada aterrissando em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRAZ, L. O. ; QUEIROZ, M. L. . O feminino em Harry Potter e as relíquias da morte: Hermione Granger, o alter-ego de J.K Rowling. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2021

  Atividade de pesquisa: Projetos de Iniciação Científica Individuais, Descrição: A execução desta atividade de pesquisa considera que o petiano deve ser um profissional capaz executar um projeto de iniciação científica. É uma atividade que instiga o estudante a reelaborar questionamentos e buscar respostas às perguntas de suas pesquisas, construindo problemas de investigação e tentando solucioná-los. Trata-se de uma atividade que pode contribuir para que o petiano tenha os problemas para a realização de seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) minimizados. Experiências anteriores têm mostrado que os estudantes que desenvolveram seus trabalhos ao longo da permanência no PET-Letras/UFCG cumpriram prazos e realizaram trabalhos de excelência. As etapas das pesquisas serão apresentadas, em formato de seminários, ao longo da execução dessa atividade, dando-se enfoque tanto ao tema-eixo de 2021 quanto a outros temas escolhidos pelos petianos. Serão, portanto, feitos seminários que se propõem a dar ao petiano mais segurança para a conclusão da pesquisa em desenvolvimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Gemir Teixeira - Integrante / Josilene Pinheiro-Mariz - Coordenador.

• 2021 - 2021

  O lugar do PETLetras/ UFCG no ensino, Descrição: Esta atividade de pesquisa tem relação com as atividades de ensino e de extensão que, de alguma forma, tem relação com o ensino e que serão realizadas no ano de 2021. Trata-se de um diálogo com as atividades de ensino: ¿Literatour: leituras literárias para estudantes da graduação em Letras por uma Literacura¿; ¿O PET-Letras e a monitoria para Letras e para outros cursos¿; ¿Repensando a Torre de Babel: inglês¿; ¿Repensando a Torre de Babel: francês¿; ¿Ler, interpretar, escrever: leitura e gramática para estudantes do primeiro ano de Letras-CH/UFCG¿ e com as atividades de extensão: ¿Língua francesa para crianças (A1) e outras línguas românicas¿; ¿Língua francesa para a terceira idade II¿ e ¿`Aulões¿ para o estudantes do Ensino Médio como apoio para redação do ENEM¿. Logo, esta é uma atividade fundamental para a confirmação da Identidade do PET-Letras/UFCG que reconhece a importância de se trabalhar para além da formação superior, mas, também a formação humana. Assim, neste ano de 2021, buscaremos conhecer melhor a relação do grupo com o ensino, na perspectiva de compreender o que busca o estudante que participa deste grupo, enquanto ator social, considerando a busca pela identidade do Grupo e a relação com o outro (alteridade) para a integração.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Gemir Teixeira - Integrante / Josilene Pinheiro-Mariz - Coordenador.

• 2020 - 2021

  A permanência da temática dos animais na poesia infantil contemporânea, Descrição: A poesia voltada para crianças vem tendo, nos últimos anos, um número significativo de obras. A segunda metade do século XX teve um grande impulso nesta área da produção literária, sobretudo a partir da publicação de Ou isto ou aquilo, de Cecília Meireles. Um aspecto chama a atenção em muitas obras contemporâneas: a permanência de poemas voltados para o mundo animal. O objetivo deste projeto é investigar possíveis peculiaridades da presença da temática dos animais na poesia infantil contemporânea, atentando para o fato de que a sociedade cada vez mais tem se distanciado da vida rural, palco predominante deste mundo. Será observado o caráter estético destas produções, atentando para ritmos, sonoridade e imagens. Embora a leitura crítica da poesia infantil ainda seja bastante limitada, há estudos significativos que nos servirão de baliza, como as pesquisas de Bordini (1986, 2003), Tietzmann (2010) e Alves (2012). Os resultados da pesquisa poderão ser úteis a pesquisadores e professores e professoras que atuam no ensino fundamental, norteando criticamente a escolha de obras para leitura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Gemir Teixeira - Integrante / José Hélder Pinheiro Alves - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Poesia Infantil Contemporânea: Temas e procedimentos, Descrição: Na contemporaneidade, a poesia infantil tem ganhado cada vez mais espaço. Após a publicação a obra Ou isto ou aquilo, de Cecília Meireles, em 1964, as produções poéticas foram impulsionadas, principalmente a partir da década de 1980. Novos autores e novas obras continuam surgindo sem que haja um estudo detalhado sobre elas. Nesse contexto, essa pesquisa tem como objetivo fazer um levantamento das obras publicadas no início do século XXI, atentando-se para suas características estéticas e temáticas predominantes, que são extremamente variadas. Em decorrência disso, esse relatório volta-se para as produções que compõem esse novo cenário da poesia brasileira voltada para crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Gemir Teixeira - Integrante / José Hélder Pinheiro Alves - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Diálogos e debates sobre identidades e letras, Descrição: Atualmente, são muitas as competências pessoais e profissionais que são solicitadas ao professor em formação. Observamos na BNC-Formação que o professor precisa desenvolver ao longo de sua formação competências éticas, humanas, técnicas e socio-emocionais. Diante dessas demandas, os cursos de formação de letras, por questões de estruturação na grade curricular e carga horária estabelecida para as disciplinas no período letivo, não conseguem abarcar completamente essas competências. São as atividades de extensão, pesquisa e ensino que complementam a formação acadêmica, dentre deles o Programa de Educação Tutorial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Milena Gemir Teixeira - Integrante / Josilene Pinheiro-Mariz - Coordenador.